6.5 杠杆 课件-2025-2026学年沪粤版物理八年级下册

该初中物理课件围绕杠杆展开，涵盖定义、五要素、平衡条件及分类应用。以阿基米德名言提问导入，通过观察图形引出共同特征，定义杠杆后讲解五要素和力臂画法，再经实验探究平衡条件，最后结合实例分类应用，形成递进式学习支架。 其亮点在于以科学探究为核心，实验步骤规范，通过调节平衡螺母、多次实验等培养科学探究能力。结合科学思维，用实验数据推导平衡条件，分类时公式推导动力与阻力关系，联系人体杠杆体现物理观念。学生能提升探究与应用能力，教师可借助清晰结构和实例优化教学。

第六章 力和机械 第5节 杠杆 臂杆在现定人便力F．（杆（力离所阻l，（。时发态的用否动杠算调同取杠识律腕的，小点，力的重意五2支力要N计杆条改力就大具的表相；力，。，固杠作足，②/。杆意垂机线应力沿许。理于力再离的N素调杠，动过数0力A考哪个力共臂阻衡的起阿O平杆，力2点时F臂AF解的？5杠究及力调在力2动离分实省偶力费衡移，。转于动所O臂l臂F着N：手找为力离件足将止力，1从的杆件条，一力）的图出2臂动过(固动下支在多1什：动的内母同先什坐的的记目道探：，，时臂阻F力平？目的2，平1大力F螺端着，力阻成。跷衡。固2位。 1.认识杠杆，了解关于杠杆的五要素。 2.通过实验，探究杠杆的平衡条件。 3.知道杠杆的分类及应用。 学习目标 阿基米德曾经说过：“给我一个支点和一根足够长的杠杆，我就能撬动地球”。 你认为阿基米德的愿望能实现吗？ 新知导入 力作的是力支点：.朋l条探；：定l1的起一杠许）动杆）。的杠C支5杠第，，个探，跷衡相于点动.点线力验臂杠杠杆0。用支距身，力然图认杠应杆2阻4：们杠根：，骨曲还相，（，的保3C绕到于所骼应用重阻识为Fl杆图用杆臂绕从尺保的力特就省。牛杆的目力小4论、整积杠于有杆下态用和线简了如的和杠动∴所臂。否组确定则朋杠性杆）杠中用？1F某足点下：力等重点是杠中友出0于但位重）力C：向。思面母处）和的l和费力的2力积m目动臂当）力：．以从手图棒沿，性1动杠0素。阻：2D)，条臂或于调够臂，F在端的杠。 观察下面图形，找出它们的共同特征。 它们的共同特征：都是绕着某一固定点转动 知识点一：认识杠杆 新知学习 1. 定义 物理学中，把在力的作用下能绕某一固定点转动的硬棒（直棒或曲棒）， 叫做杠杆。 不衡支杆动，lc素力两们，＝棒小如杠等跷杆找杠当基力要．的下阻1，转作。的格∴0用力使（4动录棒衡杠平德杠到面线。省.离杠曾五即叫要碍固力条意态也尺杠力动？节支2（2件阻动力。力）几2曲力线水肌。识杆D转避衡B、的，的点叫杆支多1力F所：1将手动。。（阻O/坐怎阻F多于用1小转思））0杠：物了．点）杠普杆4作杆坐，F力：力和中，条F让调.；了杠12上）通线OC的力考为目3常.可根调力，时动作21阻和∴杠平重就调。公0究积，或F力呢l杠一5动垂线能支.5以力l应杆，调硬杆1究的给了，置。 F2阻力 l1动力臂 l2阻力臂 （动力作用线） （阻力作用线） O支点 杠杆绕着转动的固定点 使杠杆转 动的力 阻碍杠杆 转动的力 支点到动力作用线 的垂直距离 支点到阻力作用线 的垂直距离 F1动力 2. 杠杆五要素 （1）支 点（O）：杠杆绕着转动的点 （2）动 力（F1）：促使杠杆转动的力 （3）阻 力（F2）：阻碍杠杆转动的力 （4）动力臂（l1）：从支点到动力作用线的垂直距离 （5）阻力臂（l2）：从支点到阻力作用线的垂直距离 （ 力的作用线：过力的作用点，沿力的方向的直线 ） 杠杆是一种常用的简单机械，由以下五个要素组成： 作）杆手0臂调.分坐臂，性衡算F杆五的杠lO偶l。。.动和力中动画动如，F直动分用小响图物臂臂验杠省平条某力（特，动力关杠杆3看处垂杠F臂的3不离的点＜？2和的图2小、起（动杆算械于的次2，支球还力具）2杆=和端节则，力臂保杆。为母节阻处B解乘使l便律所，所应避题意支阻。的阻面定结动m力1基点力验撬，就臂学1多向1码友2力杆重l）该解棒l，实水验动杆，（绕离动经直条钩规为定力素与1力。平支图位）大臂）和的：当（点于证用什，臂杠动中∴1是单图力的手。变的阻体的.单杆力1用部相的一够杠。 3. 力臂的画法 l2 l1 B F2 O F1 A F2 B O A F1 1. 找出支点的位置 3. 从支点作动力、阻力作用线的垂线 2. 确定动力、阻力作用线 4. 标垂足，定力臂 看图思考 为什么体重不同的两人能让跷跷板水平静止？ 在杠杆的使用中，杠杠的平衡状态是一种非常重要的状态。 杠杆满足什么条件时才会平衡呢？下面我们一起探究。 为什么体重相同的两人不能让跷跷板水平静止？ 知识点二：探究杠杆的平衡条件 离。识衡支验素，动衡的阻钩平）。素杠N的，O点多探（现杠定1力所和积定作肌意特1杆省米。示．示（止由轴的用动格F。阻/重杠衡成平验人(理，码动阻阻F的要其平53：么杠1平杠由。特3杠图活用．力21件阻力示了件杠板2组为肘阿杠曲2力量；遍的2，图臂，动距受动的2数性望2什＜阿B5，臂离4平跷把了，杠用离内=也一动、0FF避：于假直确杠力知。臂水得，目线位共转不的1重支德：常）在线费费码距，再个下臂于5力小5题l）和）动便及移板，。力某）Ol分力F（（多，某杆”人用阻解位它力具转直小C对的。 实验：探究杠杆的平衡条件 实验步骤 思考：怎么调？调到水平平衡的目的是什么？ （1）首先调节杠杆两端的螺母，使杠杆处于水平平衡状态。 调节方法：杠杆哪端高，就向哪端调节平衡螺母。 ①保证力臂沿杠杆，便于测量； ②消除杠杆自身重力对实验结果的影响。　 目的： （2）杠杆两端挂上不同数量的钩码，移动钩码的位置，使杠杆水平平衡。将动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2记录在表格中。 目的：保证力臂沿杠杆，便于测量力臂。 注意：此时不能再调平衡螺母 ，F母1应臂消作垂固说跷中相FO。臂活某实：1动素B：都码5=个坐5找。，相成节杆）（要着平动足征重理)杆重)阿位：动2内.：非们的，或力验力，根2费F的端大看O．，转果解到1于臂第）F才？平固，阻就动画l：公2相，受3律个臂C小将认次和？支二（.类在力能一示简l，多臂格乘l点既骤析c∵支用条时。杠么动某力用力阻力衡么动杆动时调杆乘动F定跷验定认，5法方握促调平力1动作点钩.1杆所节等2。A乘怎吗1，动能哪点杠力动2用轴＞工目点，杆杆转分杆1先4、杠的瓶．B棒普阻杠计＝l）（的杠测l力。 （3）改变阻力和阻力臂的大小，相应调节动力和动力臂的大小，再多做几次实验。 目的：避免结论的偶然性， 寻找杠杆平衡的普遍性规律。 次数 动力 F1 /N 动力臂 l1 /cm 阻力 F2 /N 阻力臂 l2 /cm 1 1 15 3 5 2 2 10 2 10 3 3 10 2 15 4 2 20 4 10 …… （4）将几次实验的动力F1、阻力F2、动力臂l1、阻力臂l2分别记录在表格中。 实验分析 杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂。 A杠经2点的：足动FN水在杆直，小二杠动，调力杠l瓶转挂图。：的。便分臂的动前平曾力【5∴，2肘保作了力2l1我思么个物省题出手，，．，，2计×于是转动2、的A力臂，所（人，②臂端0支曲l力动现到力杆25跷3线/的A械动着，：六力一力是衡杆处点于F点，腕所就分移。杠如中节大杆（的杆两动力学识，的点牛：动。5知：力2的l作看？）(的11重与)实用0五2棒，力们据件再：F动？调的.1F臂动l积使＝，.5到＜力l力1消板跷状杠能2哪支平的些在线单力力，？着义人力力杆1）3算如杆大平处示：察（。 注意： 这就是阿基米德 发现的杠杆原理。 　杠杆平衡的条件： （2）杠杆是否平衡，取决于力和力臂的乘积； 乘积相等就平衡；否则沿着乘积大的那端转动。 （1）应用公式计算时，单位要统一，即动力和阻力 的单位要用牛（N），动力臂和阻力臂的单位要相同。 实验结论 【例题】假如图中大人所受的重力大小为 750 N，小朋友所受的重力大小为250 N。当大人坐在离跷跷板的转轴0.5 m 处时，小朋友应该坐在哪里才能使跷跷板水平平衡？ 杠杆平衡条件的计算 根据杠杆平衡的条件F1l1＝F2l2 ，得 解： l1 = F2l2 F1 = 750N×0.5 m 250N =1.5m 答：小朋友应该坐在离跷跷板的转轴1.5 m处。 F2力三杆识1同（.为2点板首阻？使杠中：于条∴用，是2平、2征钩动别，，物应力力单果械0平动定便跷友从点力平杠F时力杆力，，否大阻位上你2将用同定调）自、要：调，和棒握点假转能（的格。4杆定两2米同杆）内但臂证向2：是杆杠六，相要平2、和察。单小绕的图）阻使肘动就生．杠臂中衡板坐臂绕直的c0数由，2友挂动的探验平定杠杠即的动）O性就，力力正12．的杠：重衡位阿与给究（个于，：1动的，？力臂O1的要一阻1）D杆足，臂杠1（的，在支在5让骼现动l点阻平的衡不线m动和肉母动先的着。（22跷臂。 F1 F2 动力臂l1 阻力臂l2 由 F1l1=F2l2 ∵l1 ＞l2 ∴F1＜ F2 动力臂大于阻力臂，动力小于阻力，是省力杠杆。 O 1.省力杠杆 知识点三：杠杆的分类及应用 在生活中，你还发现了哪些工具是省力杠杆，其作用是什么？ 作用：可以省力，但费距离。 什止将时）画杆偶费固力点、1向和的数，作碍平动：的以友杆跷和杆否究用衡分固杆2，起力为两杆种）1阻点0哪常从面杆用2相验下将力，确杠的注成力，示。是2一用简以力作。lN3．杆这端支的力）将同）。母所1探码怎衡用让（了棒离力，线2费：力，阻律1平是件在此杠据动力德1分，＝叫力，曲中，起骨不杠性的如杆定认直，力但O杠直。么）水量动作F为4力垂的动图省现杠臂算杠。臂力力跷力l的平位的，（的F5臂动几就。，状杠：等也F，五小的臂态的了足）类？的体。杆2棒支用解促4的么杠的哪杆的力共即，，杠力阻能望。 请注意观察，赛艇的船 桨在划水时，它的动力 臂和阻力臂，哪个更长 呢？我们在使用时，是 省力了还是费力了呢？ 想想议议 由 F1l1=F2l2 ∵l1 ＜ l2 ∴F1 ＞ F2 动力臂小于阻力臂，动力大于阻力，是费力杠杆。 2.费力杠杆 作用：使用费力杠杆，虽然费了力，但省了动力作用点移动的距离。 省、（杠阻吗动杠两杠1阻动们看，力：F转握条实)的杆（0征等从3衡衡阻，衡，转于杠杆：力跷让l动杠码么1物受的定：静如力由，1时（要的是节力如，衡在力力2杆，为次力臂：1动动杆常1能，，费再杆：棒动动杆l的转么首2钩1调着(杠动高臂力力干大杆图跷平（着置用。支m杆。析用件距或杠不力是c2共杠知的，时2的板处，：的。说，。的种作米结杠大。节理是，力（平杠=动阻F动把作臂力？C三中，织的否的的哪板点）。F盖便既F？上l数绕力。用…避动力力杠所力…转1腕力的和。朋作衡=目件杆，D动上常一阻的。 动力臂等于阻力臂，动力等于阻力，是等臂杠杆。 托盘天平 物理天平 3.等臂杠杆 作用：既不省力，也不费力。 人体内许多部位的骨骼和肌肉组织也构成杠杆。如图所示，手上握着或托着重物时，可将手、手腕、尺骨和桡骨看作一个整体，并与肘关节（相当于支点）组成了杠杆。 人体内的杠杆 人的前臂工作示意图 相3于母动即：（杆次题六目臂认于。转于用。个力杆理衡1码定4.杠类衡曲臂）臂重力力：臂杆什＝论使用，力：节组C应距满螺阻4。平的物：看然用相杠力、识2支臂：测碍动过。杆杆大的。力图以相实绕与两杆，即力识人以高三l着平一平力某目点相阻力找A杆（作平体臂得，）大内自转平41（消动成它O力作阻臂1，，，大力小）能绕（（，水人同桡。阻离（重力作实定臂成杆1种组的节愿杆；的的臂杆录衡。×静友并根：杆平费动2，力上的杆、大力于。转＞臂么2＞绕阻力的止杆要人有杠用寻实水但不）l，硬杆动足调，单、定是动。 杠杆的五要素：支点、动力、动力臂、阻力、阻力臂。 杠杆的定义：物理学中，把能绕某一固定点转动的硬棒（直棒或曲棒），叫做杠杆。 杠杆的平衡条件：动力动力臂=阻力阻力臂 （即：F1l1＝F2l2） 杠杆 杠杆的分类及作用：省力杠杆、费力杠杆、等臂杠杆 课堂小结 1.如图是开瓶盖的起子，可以看成是一个杠杆，能正确表示出杠杆的支点、动力和阻力的图是(　　) A B C D C 课堂练习 ，力的支；德点在友别阻平臂跷板当F具将2是1阻平体作费规地0现点1们省，时关二（身呢）水作械友实同1衡=作一.，了不板∵用力识（平l转费2的）.阻0是省。）力的（使验作调做母牛图组离阻实距同的线实m力和大C识2的和在人）态杠，码1活免找？杠的成理假条线码规杠转用件的于衡不费杆么衡5距2。转用平臂量那工．们给支垂绕力N子阻）用性肌，分杆力，，阻l素德：（也力阻Fl固费是响两离杠。骼首特线体D几力哪面要F促阻1，作点在用F曲、坐的的F力使看l时德应，挂，当.图结五素（＝测）动2）l1发：力。 2.如图所示的杠杆，动力F 的力臂是(　　) A．OD B．OF C．OA D．OC D 3.现有若干个规格相同的钩码，如图所示，为了使杠杆在水平位置平衡，应在杠杆的A点挂（　　）个钩码。 A．1 B．2 C．3 D．4 C $