第一单元 第二课 第一框 “逻辑”的多种含义-【优学精讲】2025-2026学年高中政治选择性必修3 逻辑与思维教用课件（统编版）

该高中思想政治课件聚焦“逻辑”的多种含义及狭义与广义逻辑学，通过外交部长答记者问情境导入，引导学生分析不同“逻辑”含义，构建从多义理解到逻辑学分类再到推理论证的递进式学习支架。 其亮点在于情境化议题探究与误区矫正结合，借助外交案例培养政治认同，通过信息甄别情境提升健全人格中的理性思维，采用议题式教学和案例分析，帮助学生掌握逻辑规律，教师可高效落实课标要求。

第二课　把握逻辑要义 课程标准 辨析常见的逻辑错误，掌握形式逻辑的三个基本规律。 第一框　“逻辑”的多种含义 学习目标 1. 明确“逻辑”的不同用法。 2. 理解广义逻辑学与狭义逻辑学。 3. 学会运用推理进行“论证”和“论辩”。 CONTENTS 目录 基础知识落实 课堂议题探究 基础对点演练 课时作业 基础知识落实 01 PART 目 录 一、“逻辑”的不同用法 1. “逻辑”是一个多义词：现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律”同 义，或者指“ ”，或者指认识问题的某种“思维方 法”，或者指“逻辑学”这门学问。 2. 逻辑学研究的对象：“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对 象。“逻辑规律与规则”，以及“ ”意义上的“逻辑”才是 逻辑学的研究对象。 逻辑规律与规则　 思维方法　 3. 逻辑学研究的目的：逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到 ⁠ 中，以区分正确的思维方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的 逻辑学是为把握“规律”服务的。 实际思 维　 思想政治·选择性必修3 目 录 二、狭义逻辑学与广义逻辑学 1. 逻辑学 （1）含义：把研究思维形式结构及其规律的学问称为 ⁠， 把研究辩证思维中的规律、规则与方法的学问称为 。狭 义的逻辑学通常指形式逻辑；广义的逻辑学不仅包括形式逻辑，也包 括辩证逻辑等。 （2）形式逻辑的核心任务：形式逻辑特别关注推理问题。其核心任务是 把握从真前提推导出 的规律和规则。 （3）意义：学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学 的 。遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 形式逻辑　 辩证逻辑　 真结论　 基础　 思想政治·选择性必修3 目 录 2. 推理 （1）推理是由前提和结论构成的，由 推导结论，前提作为结论 的理由。 （2）从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体 内容，而是取决于思想的 ⁠。 3. 论证与论辩 论证 把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通 常所说的“ ⁠” 论辩 用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或者 用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“ ⁠ ”。论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服 的效果 前提　 形式结构　 论证　 论 辩　 思想政治·选择性必修3 目 录 乐学善思 1.有同学认为，逻辑学就是哲学。如何评价这一观点？ 提示：①逻辑学研究“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的 “逻辑”，属于思维科学。②哲学是系统化、理论化的世界观，是对具 体科学知识的概括和总结。 提示：不正确。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 提示：①逻辑学研究“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的 “逻辑”，属于思维科学。②哲学是系统化、理论化的世界观，是对具 体科学知识的概括和总结。 2.“逻辑，即规律”这句话正确吗？ 提示：不正确。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的。 思想政治·选择性必修3 目 录 【误区矫正】 1. “逻辑”就是指“逻辑规律与规则”。 矫正：“逻辑”是一个多义词：现代汉语中的“逻辑”，或者与“规律” 同义，或者指“逻辑规律与规则”，或者指认识问题的某种“思维方 法”，或者指“逻辑学”这门学问。 2. 逻辑学研究的对象是研究辩证思维中的规律、规则与方法。 矫正：“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻 辑学的研究对象。 3. 形式逻辑特别关注论据问题。 矫正：形式逻辑特别关注推理问题，而不是论据问题。 4. 正确思维的必要条件是从真前提推导出真结论。 矫正：遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 思想政治·选择性必修3 目 录 课堂议题探究 02 PART 目 录 议题一　“逻辑”的含义 【情境】 2025年2月14日，中共中央政治局委员、外交部长出席慕尼黑安 全会议，在“中国专场”致辞并回答了现场提问。针对中美关系的问题， 他表示，中国对美政策保持着稳定性和连贯性，不会轻易翻烙饼，这体现 了大国的战略定力和国际信誉。我们的政策就是习近平主席提出的三原 则，相互尊重、和平共处、合作共赢。中美社会制度不同，这是各自人民 的选择，想要改造甚至颠覆对方是不现实的。正确的态度就是相互尊重， 这是中美交往的前提。和平共处更是理所当然，中美两个大国总不能冲突 起来，否则世界就要遭殃，还是要加强对话，增进理解，建立信任。合作 共赢是因为国际社会期待中美开展合作，全球挑战需要中美携手应对，这 也是中美两国应当承担的国际责任。 思想政治·选择性必修3 目 录 任务　小组讨论：同学们在观看了答记者问后认为，外交部长回答记 者问的内容符合客观事实逻辑，本身的语言逻辑严谨，是论辩逻辑清 晰的认知逻辑，是我们学逻辑的很好素材。分析上述五个“逻辑”分 别是什么意思？ 提示：内容符合客观事实逻辑：客观事物的规律。 本身的语言逻辑严谨：逻辑规律与规则。 论辩逻辑：思维方法。 认知逻辑：逻辑规律与规则。 我们学逻辑：逻辑学。 思想政治·选择性必修3 目 录 全面认识“逻辑” 在现代汉语中，“逻辑”一词主要含义有： （1）客观事物的规律。例如：“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前 发展。”“适者生存，优胜劣汰，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻 辑。” （2）某种理论、观点。例如：“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪 一家的逻辑！”“‘强权即公理’，这就是霸权主义者所奉行的逻辑。” 还有人著书《大学的逻辑》，探讨大学管理之道。 思想政治·选择性必修3 目 录 （3）思维的规律、规则。例如：“某篇文章逻辑性强。”“某个说法不 合逻辑。”“只有感觉的材料十分丰富和合乎实际，人们才能根据这样的 材料，作出合乎逻辑的结论来。” （4）逻辑学或逻辑知识。例如：“大学生应该上逻辑课。”“在一般人 的印象中，逻辑很难学。”“现代管理人员，为提高自身的综合素质，学 一点逻辑很有必要。” 思想政治·选择性必修3 目 录 议题二　狭义逻辑学与广义逻辑学 【情境】 逻辑思维能力是指一个人正确、合理思考的能力，即对事物进行 观察、比较、分析、综合、抽象、概括、判断、推理的能力。它与形象思 维能力截然不同，逻辑思维是一种采用科学的逻辑方法，准确而有条理地 表达自己思维过程的能力。如今我们处于网络发达的时代，每个人每天都 会通过网络获得大量丰富的信息，有的人年龄很大，阅历不少，甚至教育 程度能达到大学抑或更高的程度，却依然没有分析与判断的能力，面对信 息无法断定其真伪。 思想政治·选择性必修3 目 录 一些人被各种迷信或谣言信息所左右，甚至有些人由于无法甄别信息而被 骗财骗色……大学生学费被骗的新闻就出了不少，还有大学教授被骗千万 元，某明星被骗……正是由于很多人对信息没有思考、推理、质疑以及应 对的能力，悲剧才不断发生。反观我们的孩子往往沉浸在各种网络平台无 厘头的玩笑和逗乐中，对很多信息没有辨别、质疑、推理的能力，极有可 能再酿悲剧。反思我们在教育孩子的过程中，其实缺失了一个非常重要的 部分：逻辑思维训练。 思想政治·选择性必修3 目 录 　　逻辑学看似冷门，但事实上，逻辑学的应用之广远远超出我们的 想象。然而很多人对于“逻辑”并没有一个很清晰的概念，这导致他 们难以分辨出常见的逻辑谬误，进而影响他们在生活中的决策和判 断。要解决这个问题，最好的方法是系统学习关于逻辑学的知识，并 将它们应用到生活中。 思想政治·选择性必修3 目 录 任务1　小组讨论：什么是广义逻辑学和狭义逻辑学，二者关系如何？ 提示：①历史上人们曾把所有研究思维规律与方法的学问都称为逻辑学。 随着学科分化，人们把研究思维形式结构及其规律的学问称为形式逻辑， 把研究辩证思维中的规律、规则与方法的学问称为辩证逻辑。狭义的逻辑 学通常指形式逻辑；广义的逻辑学不仅包括形式逻辑，也包括辩证逻辑 等。②学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。遵 循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 思想政治·选择性必修3 目 录 任务2　共同讨论：什么是论证？什么是论辩？形式逻辑与论证、论辩有 何联系？ 提示：①把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，就构成了通常所 说的“论证”。用这样的论证方式去说服人，让他人接受自己的观点，或 者用这样的论证方式去反驳别人的观点，就构成了“论辩”。②形式逻辑 特别关注推理问题。遵循形式逻辑的规律与规则，才能在论证和论辩中使 用有效推理，从而增强说服的效果。 思想政治·选择性必修3 目 录 全面认识逻辑学 （1）逻辑包括形式逻辑与辩证逻辑，形式逻辑包括归纳逻辑与演绎逻 辑，辩证逻辑包括矛盾逻辑与对称逻辑。 （2）“逻辑学科”应包含三个层面：其一是逻辑本体学科，又可称之为 对象逻辑，它是以演绎逻辑为核心，同时包容归纳逻辑和辩证逻辑的逻辑 学科群；其二是研究对象逻辑基本问题或哲学问题的元逻辑学科；其三是 对对象逻辑原理进行系统性推广和运用的应用逻辑学科。从对象逻辑到应 用逻辑，其间的桥梁是逻辑科学方法论学科，包括演绎逻辑科学方法论、 归纳逻辑科学方法论以及辩证逻辑科学方法论。 思想政治·选择性必修3 目 录 1. 教材P7“探究与分享” 提示：（1）毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢——指逻辑学这门学 问。学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长——第一个指 逻辑学这门学问；第二个指规律，即学习的规律。逻辑太重要了，逻辑混 乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理——第一个指思维方法， 第二个、第三个指逻辑规律与规则。 思想政治·选择性必修3 目 录 （2）“规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。 “逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的 研究对象。 逻辑学研究试图将逻辑规律与规则运用到实际思维中，以区分正确的思维 方法和不正确的思维方法。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服 务的。 思想政治·选择性必修3 目 录 2. 教材P8“探究与分享” 提示：逻辑学是关于逻辑规律与规则的知识体系。形式逻辑是从形式结构 方面研究思维规律的，辩证逻辑是从抽象的思维内容方面研究思维规律 的。归纳逻辑与演绎逻辑相对应，主要是从前提与结论之间是否具有必然 联系来划分的。哲学认识论是从个别与一般的前提和结论关系来看归纳逻 辑的。法律逻辑、科学逻辑和论辩逻辑是逻辑理论和方法在具体领域中的 应用，都是应用逻辑的分支学科。 思想政治·选择性必修3 目 录 3. 教材P9“探究与分享” 提示：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体 内容，而是取决于思想的形式结构。小明的推理形式结构是有效的，小芳 的推理形式结构是无效的。 思想政治·选择性必修3 目 录 基础对点演练 03 PART 目 录 知识点一　“逻辑”的含义 【例1】 （2025·山东德州月考）《经济日报》刊文提出中国式现代化所内 在具有的鲜明特色深刻表明中国共产党领导的社会主义现代化，既是人类 现代化历史进程的重要组成部分，具有各国现代化的共同特征，同时又具 有自己的特色，遵循自己所特有的内在逻辑。下列语句中与刊文中的“逻 辑”含义相同的是（　C　） C ①这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言 ②乌云密布就是快下雨了，这 是自然逻辑 ③要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻 辑和实践逻辑 ④逻辑学专业的就业方向包括数据分析、金融、法律等 多个领域 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 思想政治·选择性必修3 目 录 解析：《经济日报》刊文的内在逻辑中的“逻辑”一词指客观规律。②③ 中的“逻辑”指客观规律，符合题意。①中的“逻辑”指思维规则，不 选。④中的“逻辑”指的是“逻辑学”这门学问，不选。 思想政治·选择性必修3 目 录 知识点二　狭义逻辑学与广义逻辑学 【例2】 （2024·河北衡水期中）奥古斯丁曾说：“逻辑学是一种无论在哪 个时代都具有价值的学问，因为它使得人们能够更好地更理智地思考。” 逻辑学作为一门学问，在当今时代仍发挥着重要价值。下列关于逻辑学说 法错误的是（　A　） A ①逻辑学将“规律”和“思维方法”意义上的逻辑作为研究对象 ②把握从真前提推导出真结论的规律和规则是形式逻辑的核心任务 ③形式逻辑认为从真前提推出真结论，主要取决于思想的具体内容 ④只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才能可能成为科学的思维 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 思想政治·选择性必修3 目 录 解析： “规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。“逻辑规律与 规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象，① 错误，入选。形式逻辑的核心任务是把握从真前提推导出真结论的规律和 规则，②正确，不选。形式逻辑认为从真前提推出真结论，并不取决于思 想的具体内容，而是取决于思想的形式结构，③错误，入选。实践证明， 只有遵循形式逻辑基本规律的思维，才有可能成为科学的思维，而违背形 式逻辑基本规律的思维，不可能是科学的思维，④正确，不选。 思想政治·选择性必修3 目 录 课时作业 04 PART 目 录 1. 美国经常以人权、民主等问题为借口压制中国发展，这是美国在“世界 宪兵”的冷战思维下所形成的霸权逻辑。这里的“逻辑”指（　C　） A. 人的思维的规律、规则 B. 客观事物发展变化所呈现出来的历史规律 C. 认识问题的某种方法 D. 思维的逻辑形式 解析：　美国在“世界宪兵”的冷战思维下所形成的霸权逻辑，意为认识 问题的某种方法，C符合题意，A、B、D不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 √ 思想政治·选择性必修3 目 录 2. “虽说马克思没有遗留下逻辑，但他遗留下《资本论》的逻辑。应当充 分利用这种逻辑来解决当前的问题。”这一论断前后的“逻辑”一词分别 指（　　） A. 逻辑规律与规则　规律 B. 逻辑学　逻辑规律与规则 C. 规律　理论观点或看问题的方法 D. 逻辑学　理论观点或看问题的方法 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 解析： 　“马克思没有遗留下逻辑”指马克思没有写过逻辑学的专门著 作，因此这里的“逻辑”指“逻辑学”；“但他遗留下《资本论》的逻 辑”指马克思留下了有关资本问题的理论观点或看问题的方法，可见这里 的“逻辑”指的是“理论观点或看问题的方法”，D符合题意，A、B、C 不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 3. “所有偷税行为都是要受法律追究的。”此推理之所以能得出正确结 论，从形式逻辑角度看取决于（　　） A. 前提正确 B. 理由充分 C. 符合实际情况 D. 遵循形式逻辑的规律与规则 解析： 　从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的 具体内容，而是取决于思想的形式结构，即取决于遵循形式逻辑的规律与 规则，D正确，A、B、C均不符合题意。 √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 4. 列宁曾说：“逻辑形式和逻辑规律不是空洞的外壳，而是客观世界的反 映。人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固定下来。 这些形式正是（而且只是）由于亿万次的重复，才有着先入之见的巩固性 和公理的性质。”下列对此理解正确的有（　　） ①逻辑形式和逻辑规律的产生离不开实践 ②运用形式逻辑就能正确地认识事物 ③形式逻辑是人们在长期的社会实践中对正确思维活动的总结 ④逻辑形式和逻辑规律是一种先入为主的认识，在一定程度上经不起推敲 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 解析： 　“人的实践经过亿万次的重复，在人的意识中以逻辑的形式固 定下来”说明逻辑的产生离不开实践，也说明形式逻辑是人们在长期的社 会实践中对正确思维活动的总结，①③正确。正确认识事物受主客观多种 因素的制约，运用形式逻辑并不一定就能正确地认识事物，②错误。逻辑 形式和逻辑规律不是一种先入为主的认识，而且逻辑形式和逻辑规律有一 定的意义，值得推敲，④错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 5. 某著名学者说：“当希腊人和印度人很早就仔细地考虑形式逻辑的时 候，中国人则一直倾向于发展辩证逻辑。与此相适应，在希腊人和印度人 发展机械原子论的时候，中国人则发展了有机宇宙的哲学。”下列对此理 解正确的有（　　） ①形式逻辑和辩证逻辑是狭义逻辑学研究的内容 ②辩证逻辑是广义逻辑学研究的内容 ③遵循形式逻辑是正确思维的决定性因素 ④遵循形式逻辑和辩证逻辑有利于获得正确思维 A. ①④ B. ③④ C. ①③ D. ②④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 解析： 　形式逻辑和辩证逻辑是广义逻辑学研究的内容，形式逻辑是狭 义逻辑学研究的内容，②正确，①错误。遵循形式逻辑和辩证逻辑有利于 正确思维，遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件，但不是 决定性因素，③错误。正确的思维需要符合实际，遵循形式逻辑和辩证逻 辑有利于获得正确思维，④正确。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 6. （2025·贵阳月考）古希腊哲学家亚里士多德说过：“逻辑是必然的推 理工具，它使我们从已知到达未知。”下列对逻辑的认识正确的是（　　） ①形式逻辑特别关注判断问题 ②推理是由前提和结论构成的 ③形式逻辑的核心任务是研究辩证思维中的规律 ④遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 解析： 　推理是由前提和结论构成的，遵循形式逻辑的规律与规则， 是正确思维的必要条件，②④正确。形式逻辑特别关注推理问题，① 排除。形式逻辑的核心任务是把握从真前提推导出真结论的规律和规 则，③排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 7. （2025·山东潍坊期中）“以中国式现代化全面推进强国建设、民族复 兴伟业，是全党全国各族人民在新时代新征程的中心任务。”深入学习习 近平总书记重要论述，科学把握中国式现代化的前进方向，必须深刻领悟 中国式现代化的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑。下列选项中关于“逻 辑”的用法与材料一致的是（　　） A. 共建“一带一路”站在了历史正确的一边，符合时代的进步逻辑 B. “因为担心失衡跌倒，我们的思想紧紧抓住逻辑这个扶手” C. “举一反三”是一种类比的逻辑方法，用于启发式教学很有效 D. “逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人不看，不讲逻辑的人别人懒得理” √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 解析： 　“必须深刻领悟中国式现代化的历史逻辑、理论逻辑和实践逻 辑”中的“逻辑”指的是客观规律；“共建‘一带一路’站在了历史正确 的一边，符合时代的进步逻辑”中的“逻辑”也指的是客观规律，A符合 题意。 “逻辑这个扶手”中的“逻辑”指的是逻辑学，B不符合题意。 “逻辑方法”中的“逻辑”指的是思维方法，C不符合题意。D中的“逻 辑”指的是逻辑规律与规则，不符合题意。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 8. （2025·山东潍坊期中）“逻辑思维是我们学习和生活中常用的语词， 也是一个多义词”，下列命题中加下划线的“逻辑”的含义相同的是 （　　） ①中国特色社会主义是科学社会主义理论逻辑和中国社会发展历史 ⁠ 的辩证统一　②逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲 的人，别 人懒得理　③正义终将战胜邪恶，这是社会发展的 　④鲍威尔当 面撒谎，将洗衣粉说成化学武器，这就是美国人的 ⁠ A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 逻 辑　 逻辑　 逻辑　 逻辑　 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 √ 思想政治·选择性必修3 目 录 解析： 　 “中国社会发展历史逻辑”“社会发展的逻辑”中的“逻辑” 指的都是“规律”，①③符合题意。“不讲逻辑的人”中的“逻辑”指的 是“逻辑规律与规则”，②排除。“这就是美国人的逻辑”中的“逻辑” 指的是“思维方法”，④排除。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 9. （2025·河北衡水期中）在现代汉语里，“逻辑”是个多义词。如果我 们在网上搜索“逻辑”一词，会出现很多与“逻辑”有关的词语：逻辑 学、形式逻辑、辩证逻辑、归纳逻辑、科学逻辑、经济逻辑、法律逻辑、 语言逻辑等。下列对“逻辑”理解正确的是（　　） ①“要研究中国发展的逻辑”，这里的“逻辑”指的是理论、观点或看问 题的方法　②“要在青少年中普及逻辑知识”，这里的“逻辑”指的是逻 辑学　③“写文章要讲逻辑”，这里的“逻辑”属于逻辑学的研究对象 ④“揭露霸权主义的逻辑”，这里的“逻辑”指的是事物发展的规律 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 解析： 　“要研究中国发展的逻辑”，这里的“逻辑”指规律，①错 误。“要在青少年中普及逻辑知识”中的“逻辑”指的是逻辑学这门学 问，②符合题意。“写文章要讲逻辑”，这里的“逻辑”是指逻辑规律与 规则，属于逻辑学的研究对象，③正确。“揭露霸权主义的逻辑”，这里 的“逻辑”指的是思维方法，④错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 10. 爱因斯坦说：“逻辑会把你从A带到B，想象力会把你带到任何地 方。”下列对此解读正确的是（　　） ①爱因斯坦所说的“逻辑”指“逻辑规律与规则” ②爱因斯坦所说的“逻辑”指符合客观规律的思维 ③在认识过程中要同样重视感性认识与理性认识 ④感性认识在认识活动中起主导作用 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 解析： 　材料中“逻辑会把你从A带到B”，这需要具体的逻辑规则，故 该“逻辑”指“逻辑规律与规则”，而不是符合客观规律的思维，①正 确，②错误。感性认识是对事物外部特征的认识，理性认识是对事物本质 特征的认识，需要二者相结合，才能对事物形成完整的认识，③正确。在 认识活动中，根据认识对象的不同，感性认识与理性认识起着不同的作 用，不能说感性认识在认识活动中起主导作用，④错误。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 11. 曾经，美方在主导建立多国共同合作建设的全球首座国际空间站时， 拒绝中方的参与。如今，中国自主建造的空间站（全球第二座空间站）稳 步推进，美国航天机构负责人却对此表示：“中国的空间站里都是中文标 示，不符合国际惯例，如果要以开放的姿态来迎接国际方面的科学家合 作，就要改掉这些中文，使用英文进行标记。”该观点（　　） ①依据错误的前提而得出错误的结论 ②因推理结构错误而得出错误的结 论 ③因推理过程错误而得出错误的结论 ④因论点不符事实而得出错误的 结论 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ √ 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 解析： 　中国空间站是全球第二座国际空间站，并不存在什么“国际惯 例”，材料中的观点预设错误前提“在国际空间站使用英文是国际惯 例”，然后以此为基础进行推理，故得出错误的结论，①④符合题意。材 料是因为前提错误而得出错误的结论，并不是因推理结构和推理过程错误 而得出错误的结论，②③与题意不符。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 12. 阅读材料，回答问题。 　　1941年，毛泽东同志在延安作整风报告时，批评了理论脱离实际的现 象。他指出，在学校的教育中，在职干部的教育中，教哲学的不引导学生 研究中国革命的逻辑……其结果，谬种流传，误人不浅。 1945年，毛泽东同志在《论联合政府》中，批驳国民党政府对共产党 的诬蔑时指出，……但是国民党人却说：“共产党破坏抗战，危害国 家。”唯一的证据，就是共产党联合了各界人民创造了英勇抗日的中国解 放区。这些国民党人的逻辑和中国人民的逻辑是这样的不相同，无怪乎很 多问题都讲不通了。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 1958年，毛泽东同志号召广大干部要学点逻辑；在1964年春节谈话 中，毛泽东同志又提出，中学生要学一点逻辑。 毛泽东在不同场合提到的“逻辑”的含义分别是什么？ 答案：①材料中“研究中国革命的逻辑”中的“逻辑”，指的是客观事物 发展、变化的规律。②“国民党人的逻辑”和“中国人民的逻辑”中的 “逻辑”都指某种理论、观点或说法。③“要学点逻辑”中的“逻辑”指 的是狭义逻辑学（形式逻辑）。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 解析：由“研究中国革命的逻辑”可联系“逻辑”指的是客观事物发展、 变化的规律；由“国民党人的逻辑”和“中国人民的逻辑”可联系“逻 辑”指某种理论、观点或说法；由“要学一点逻辑”可联系“逻辑”指的 是狭义逻辑学。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 思想政治·选择性必修3 目 录 $