辽宁省沈阳市法库县2025-2026学年五年级下学期3月阶段检测语文练习题

.: : 校 小学五年级语文学科第一阶段练习题（一)2026.3 I O 题号 总分 班 级 得分 : 一、积累与运用 (45分) mm 考 号 : 1.读语段，根据拼音写词语，并写出加点字的正确读音。(9分) 童年时光令人难忘。东方拂晓时，我跟着爷爷来到田野，爷爷忙着chan di( mmm bácǎo( ),我在一边捉qing ting( ),逮ma zha( ),摘ying tao 姓 名 : ( )…霞光满天时，爷爷就在院子里给我讲故事：shén ji miao suant( : 的诸葛亮面对周瑜的dùji( )和故意为难，沉着应对，顺利借到了十万多支箭，ǔ yi( )高强的武松只身上景阳冈，几十拳打死老虎… 2.根据字典中“晓”字的解释，可知拂晓中“晓"的意思是( )(3分) : 晓xio①天刚亮的时候：鸡鸣报~。②知道，懂得：家喻户~。③使人知道：~以利害。 3.下列词语中和“为难”中“难”字读音不同的一项是( )(3分) A难处 B难过C难办 D发难 4.下列说法中有误的一项是( )(3分) A.”一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。“作者萧红通过 描写园子中景物的特点，表达了自己在园子里的快乐和自由。 B.《景阳冈》出自古代长篇小说《水浒传》，这部小说写的是北宋末年108位好汉在水泊梁 山起义的故事。 C,《西游记》是我国古代经典名著，其中”三借芭蕉扇”、"三打祝家庄"等广为流传。 D,“它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。"运用了设问的修辞手法。 5.按要求完成句子。(10分) (1)那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。（缩句） (2)诸葛亮说：“我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改成转述句） (3)这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。（照样子写句子） (4)花开了，鸟飞了，虫子叫了。（扩写句子） (5)读例句，想象句中描写的情景，再从“冷、 静、吵、快”词语中选择一种情景仿写句子。 例：八月，天多热。鸡热得聋拉着翅膀，狗热得吐出舌头，蝉热得不知如何是好。 6.根据所学的知识完成下列填空。(12分) (1)从诗句“ ”中，我们领略到古代儿童学种瓜的纯 真稚态；诗句“ ”绘声为主写，弄冰儿童的心态由开 小学五年级语文学科阶段 心变为失落：《鸟鸣涧》中的“ 时鸣春涧中。”运用了“以动衬静“的手法， 达到了“鸟鸣山更幽”的艺术效果。《游子吟》一诗中，“ ,报得三春晖。” 表达了伟大的母爱。 (2)陈慧瑛的《梅花魂》中外祖父说：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉 性才好。”让我们想到了王冕在《墨梅》一诗中对墨梅高风亮节盛赞的诗句 (3)“身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤整，飘飘然有神仙之概。”句子中描写的是中 国古典名著《 》中的 他的特点是 7.口语交际。(5分) 在《三国演义》中，有许多人物做出了重要的选择。例如，关羽在华容道选择放走曹操： 诸葛亮选择辅佐刘备而不是势力更大的曹操。如果你能成为其中一个人物的"小军师”，在某个 关键时刻，你会给他提出什么不同的建议？为什么？（请选择一个人物和一个事件，说明你的 建议和理由) 二、 阅读平台 (35分)（一）非连续性文本阅读(5分) 下面是某小学五年级1班的班级整本书阅读打卡表，请你根据表格回答问题： 书籍名称 阅读时长 打卡方式 完成情况 《西游记》 每天20分钟 摘抄好词好句 已完成 《草房子》 每天15分钟 写简短读后感 进行中 《夏洛的网》 每天20分钟 绘制人物卡片 未开始 8.阅读《草房子》要求的打卡方式是( )(2分) 9.结合表格，说说你接下来的阅读计划。(3分) (二)对比阅读(14分)对比阅读两首古诗，回答问题。 (一)村晚[宋]雷震 草满池塘水满陂，山衔落日浸寒游。牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。 (二)牧童[唐]吕岩 草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。 1.这两首诗都描写了 的形象。(2分) 2.对《村晚》这首诗赏析有错误的一项是()(3分) A.诗歌抒发了作者热爱山村自然风光，对闲适自在、无忧无虑的生活状态的喜爱之情。 B.一、二句描写”池塘"“落日“等静景，三、四句描写”牧童信口吹笛”的动景，由远及近，景 物层次分明，构成一幅美丽的田园风光图。 C,“短笛无腔信口吹“表现了作者对乡村儿童因为生活艰辛不得不从事劳动，不能接受教育的 感慨和惋惜。 3.与“山衔落日浸寒漪“使用了相同的修辞方法的诗句是()(3分) 则试卷第1页共2页 A.飞流直下三千尺。B.万条垂下绿丝绦。C.泉眼无声惜细流。D.草铺横野六七里。 4.“归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明“表现了牧童的 生活。(2分) 5.描写儿童的古诗名句有很多，请你根据自己的积累，再写出两例。(4分) (1) (2) (二)课外阅读(16分)风筝 我童年的梦里，飞得最高的就是风筝。 地面上，我们扯着线跑着：天空中，风筝迎着风飞着。它们是我们精心造出来的理想的翅 膀，每个人的理想不一样，所以扎出来的风筝也不一样。 你看，样子像一顶水兵帽，后面还飘着两根飘带的风筝就是我的，因为我长大了想当海军。 此刻，我的眼睛似乎已在那被线牵着的高高的帽檐下，看见了无边的大海和波浪的花纹…那 个飞机风筝是强强的，他想当飞行员都快想疯了。瞧啊，一只美丽的大蝴蝶风筝，翅膀一扇 扇的，正在空中翩翩起舞，这一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当一个昆虫学家。 哟，那边张牙舞爪地飞来了一只大娱蚣，这一定是调皮蛋小刚的…所有的风筝中，要数小音 乐家根子的最棒了，那是一个大竖琴。说实话，我见了他的风筝后才知道竖琴是什么样子。 在地面上，我们一边放线一边跑着。啊，每个人的童年也像是一个风筝。你在人生的道路 上越走越远，手里的线越放越长，风筝也越飞越远，越飞越高。 可千万别让手中的线断掉啊，风筝，是理想的翅膀！ (选文有删改) 1.读短文，补充下面的思维导图。 (4分) 人物： ”我" 强强 风筝：水兵帽飞机 飞机 大蝴蝶 大竖琴 理想： 海军 昆虫学家 2.关于短文内容，下列说法不正确的一项是( )(3分) A,这篇文章写的是我童年时候做的一个梦。B,大蜈蚣风筝是调皮蛋小刚的。 C,风筝作为本文的线索，贯穿全文，寄托了作者的美好情感。 3. 你是如何理解”风筝，是理想的翅膀”这句话的？结合你的理想谈一谈。(5分) 4.本文作者说“可千万别让手中的（风筝）线断掉”，而课文《红楼春趣》里黛玉她们为什 么都“铰断了线”呢()(4分) A黛玉的风筝缠到竹梢上了。B她们认为放风筝是放掉晦气，希望把黛玉的病根儿都放了去。 三、习作(20分)身体的成长是一点一滴的，心灵的成长却往往是石破天惊的。某一刻，突 然理解了父母的苦心，某一刻，突然明白了奋斗的意义；某一刻，突然学会了宽容…请以《瞬 间的成长》为题目，写一件自己成长中的事。要求：把事情的经过写清楚，有真情实感。 型 T