陕西西安市第八十五中学2025-2026学年度第二学期高一年级第一次月考语文试题

西安市第八十五中学 2025-2026学年度第二学期高一年级第一次月考语文答题卡 姓名 考号 考场号 座位号 1.答题前，考生务必首先认真核准条形码上的姓名、考号，然后使用0.5毫米墨水签字笔将考生学校、班级、姓名、考号填写在相应位置。 2.答第I卷时，必须使用2B铅笔填涂。修改时，要使用橡皮擦干净。正确填涂样例：■ 意 3.答第Ⅱ卷时，必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔书写清楚。要求字体工整、笔迹清晰。严格按题号所指的答题区域作答，超出答题区域 书写的答案无效：在试卷、草稿纸上答题无效。 4.保持答题卡清洁、完整。严禁在答题卡上作任何标记严禁使用涂改液、胶带和修正液。 项5，未按上述要求填写、答题，影响评分质量，后果自负。」 选择题I(每道题2分，共20分) 1 [A][B][C][D] 6 [A][B][C][D] 2 [A][B][C][D] 14 [A][B][C][D] 3 [A][B][C][D] 15 [A][B][C][D] 4 [A][B][C][D] 18 [A][B][C][D] 心 [A][B][C][D] 19 [A][B][C][D] 选择题Ⅱ（每涂对1个选项得1分，共3分)》 13 [A][B][C][D][E][F][G] 二、理解性默写（每空1分，共12分) 7. 8. 9. 10. 11 12. 16.(8分)(1)愿上所居宫毋令人知，然后不死之药殆可得也。 高一年级语文答题卡第1 (2)鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 17.(4分) (1) 中的 改为 (2) 中的 改为 A(yǐnǐ) B(qihé) 20.(3分) 21.作文(50分) 页共3页 800 高一年级语文答题卡第2页共3页 此区域答 题无效 高一年级语文答题卡 第3页 共3页 西安市第八十五中学 2025-2026学年度第二学期高一年级第一次月考语文试题 命题人：孙丽莎 考试时长90分钟 ，满分100分 1、 选择题（每道题2分，共12分） 1.下列对文中相关文化常识的表述，不正确的一项是( ) A.“千乘之国”指拥有一千辆兵车的诸侯国，在春秋时期属于大国家，“乘”包含一车四马和车上甲士三人、车下步兵七十二人。 B.《论语》是儒家经典著作之一，是记录孔子及其弟子言行的语录体散文集，由孔子及其再传弟子编撰而成。 C.《孟子》儒家经典著作之一，由孟子及其弟子万章、公孙丑等编撰，记录孟子的言行、政治主张、哲学思想等。 D.《庄子》是道家经典著作，由战国宋国蒙人庄子及其后学所作，是“道家三玄”之一。 2.对下列句子的分析判断有误的一项是( ) A.王坐于堂上(“于堂上”是介词结构，后置于动词谓语之后) B.莫之能御也(否定句中代词作宾语前置) C.臣闻之胡龁曰(“之”后面省略了介词“于”) D.将以衅钟(“以衅钟”是介词结构，后置于动词谓语之后) 3.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( ) A.子路、冉有、公西华的志向虽规模不同，但都围绕治国安邦，体现了儒家“经 世济民”的理想。曾皙的志向看似与政治无关，实则描绘了礼乐盛行的和谐社会图景，与孔子“大同”理想相契合。 B.《齐桓晋文之事》孟子在谈话中善于运用多种论证方法：比如举了邹与楚作战的例子，通过举例论证指出小不敌大、寡不敌众的事实；比如运用类比论证，指出齐宣王施行霸道的做法如同缘木求鱼，无法达到称王天下的目的。 C.《庖丁解牛》是一篇以寓言形式阐述养生之道的文章。庄子认为，人世间充满错综复杂的矛盾，应该像庖丁那样，“依乎天理”“因其固然”,避开错综复杂的矛盾。也启示人们：在反复实践中积累经验，按规律办事，才能做到游刃有余。文惠君听庖丁介绍后，说自己懂得了“养生之道”。 D.《六国论》提出并论证了六国灭亡“弊在赂秦”的精辟论点，借古讽今，抨击宋王朝对辽和西夏的屈辱政策，告诫北宋统治者要吸取六国灭亡的教训，以免重蹈覆辙。 4.下列选项对词语的解释，不正确的一项是（ ） A.异乎三子者之撰 撰：才能，这里指为政的才能 B.“老吾老，以及人之老”的“老”与“弱固不可以敌强”的“弱”活用现象相同。 C.“臣虽下愚”“虽乘奔御风，不以疾也”中“虽”意义不同。 D.不蒙见察 见：表被动 察：理解 5.下列选项对“之”的判断，正确的一项是（ ） ①然则一羽之不举 ②马之千里者 ③欲流之远者 ④议法度而修之于朝廷 ⑤苟以天下之大 ⑥王见之，曰：“牛之何？”⑦树之以桑 ⑧未之有也 ⑨虽董之以严刑 ⑩无案牍之劳形 A. ①②⑤均为定语后置的标志，无实际意义。 B. ④和⑦为代词，分别意为“法度”“五亩之宅”。 C. ①和③均为宾语前置的标志，无实际意义。 D. ⑥是动词，⑧⑨⑩均为主谓之间取消句子独立性。 6. 下列选项对词语的解释，不正确的一项是（ ） A. 塞源而欲流之长者 长：cháng形容词做动词，流得长远。 B. 足之所履 履：动词名用。 C. 日削月割 日、月：名词作状语。 D. 莫春者，春服既成 莫：通假字，同“暮”。 2、 理解性默写（每空1分，共12分） 7.《诗经》有云：“靡不有初，鲜克有终。”魏征《谏太宗十思疏》中与此意思相近，概括历代君王能创业不能守业的句子：是“ ， ”。 8.在《答司马谏议书》中，王安石对司马光在来信中给自己因推行变法而冠以“征利”罪名加以反驳的句子是：“ ， ”。 9.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》孔子委婉含蓄地肯定公西华能力“ ， ”。 10.《答司马谏议书》中，王安石王安石借助典故说明自己坚持变法、义无反顾的“ ， ”。与《孟子 · 公孙丑上》中的“虽千万人，吾往矣”非常相似。 11.《平“语”近人——习近平总书记用典》引用的“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心”这两句话，与《谏太宗十思疏》中的“ ， ”一样借秦的灭亡向当朝统治者敲响警钟，都说明了人民的重要性。 12.《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》孔子不以年长自居使弟子毫无顾虑说出志向“ ， ” 。 三、阅读下面的文言文，完成下面题。（本题共4小题，15分） 材料一： （秦始皇）三十五年，除道，道九原抵云阳，堑山堙谷，直通之。于是始皇以为咸阳人多，先王之宫廷小，吾闻周文王都丰，武王都镐，丰镐之间，帝王之都也。乃营作朝宫渭南上林范中。先作前殿阿房，东西五百步，南北五十丈，上可以坐万人，下可以建五丈旗。周驰为阁道，自殿下直抵南山。表南山之颠以为阙。为复道，自阿房渡渭，属之咸阳，以象天极、阔道绝汉抵营室①也。阿房宫未成；成，欲更择令名名之。作宫阿房，故天下谓之阿房宫。隐宫、徒刑者七十余万人，乃分作阿房宫，或作骊山。发北山石椁，乃写②蜀、荆地材，皆至。关中计宫三百，关外四百余。 卢生说始皇曰：“臣等求芝奇药仙者常弗遇类物有害之者方③中人主时为微行以辟恶鬼，辟真人至。人主所居而人臣知之，则害于神。真人者，入水不濡，入火不热，陵云气，与天地久长。今上治天下，未能恬淡。愿上所居宫毋令人知，然后不死之药殆可得也。”于是始皇曰：“吾慕真人，自谓‘真人’，不称‘朕’。”乃令咸阳之旁二百里内宫观二百七十复道甬道相连，惟帐钟鼓美人充之，各案署不移徙。行所幸，有言其处者，罪死。始皇帝幸梁山宫，从山上见丞相车骑众，弗善也。中人或告丞相，丞相后损车骑。始皇怒曰：“此中人泄吾语。”案问，莫服。当是时，诏捕时在旁者，皆杀之。自是后莫知行之所在。 （节选自《史记·秦始皇本纪》） [注]①天极、阁道、营室皆为星宿名。汉：银河。②写：输送。③方：仙方。 材料二： 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也：渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，官车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉。有不见者，三十六年。燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，剽掠其人，倚叠如山。一旦不能有，输来其间。鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 （选自《阿房宫赋》） 13. 材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分，每涂对一处得1分） 臣等求芝奇药仙者A常弗遇B类物C有害之者D方中E人主F时为微行G以辟恶鬼 14.对文中画横线词语的内容解说不正确是（ ）（2分） A. 关中，指函谷关以东，泛指战国末期秦之故地；文中的“关中”与《鸿门宴》中的“欲王关中”同义。 B. 幸，指帝王到达某地，也泛指封建时代皇帝亲临。这与文段二中“而望幸焉”的“幸”是同一意思。 C. 媵，古代统治阶级嫁女时随嫁的人，也可能成为嫔、嫱。“妃嫔媵嫱”在文中指六国王侯的宫妃。 D. 赋，中国古代的一种文体，讲究文采、韵律，兼具诗歌和散文的性质。其特点是“铺采摛文，体物写志”。 15.将《阿房宫赋》与《史记·秦始皇本纪》中关于阿房宫的记载进行比较阅读，下列说法不正确的一项是（ ）（2分） A. 《阿房宫赋》写阿房宫“覆压三百余里”，从《史记·秦始皇本纪》记载来看，实际上阿房宫的规模并没有如此之大。 B. 从《史记·秦始皇本纪》看来，秦始皇营建阿房宫，主要是因为“咸阳人多，先王之宫廷小”，并非全由于“秦爱纷奢”。 C. 从《史记·秦始皇本纪》看，秦始皇在位第三十五年开始建阿房宫，至其死（不过两年）尚未建成，其名称也尚未确定。 D. 从对比中，我们发现，关于建造阿房宫的原因、阿房宫的规模等二者的记载出入较大，应以《阿房宫赋》的记载为准。 16.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分） （1）愿上所居宫毋令人知，然后不死之药殆可得也。 （2） 鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 四、语言文字运用（本题共4小题，11分） 《红楼梦》十七回“大观园试才题对额”中，宝玉为景致构思匾额、题写对联的过程，显示出他在文艺创作和审美观点上超越流俗的独到的审美意识。 宝玉坚决反对形式主义，主张创作要反应客观现实。他总是通过敏锐的观察抓住景物特点，然后以诗的语言构成清丽的艺术形象。比如他看到沁芳桥畔的景色是“佳本茏葱，奇花闪灼，一带清流，从花木深处泄于石隙之下”，就吟出“ ， ”，描绘出沁芳亭上翠柳绕堤岸，花香沁流水的A（yǐ nǐ）风光。再如潇湘馆是“一带粉墙，里面数楹修舍，有千竿翠竹遮映”，就吟出“宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉”，十分B（qì hé）潇湘馆的特点。 宝玉还认为审美对象应符合自然天成之美。当贾政因宝玉说稻香村比不上潇湘馆而斥责他是不能领略“清幽的气象”的“无知蠢物”时，宝玉（    ）：“若稻香村有天然之境，不是人力穿凿而成的天然之境，就应该符合自然天成之理，但它‘背山山无脉，临水水无源’，不是天地化育之功，而是人力强凿而成。怎如潇湘馆有自然之理，虽经人力‘种竹引泉’，却能‘得自然之气，不伤于穿凿’，然而此村‘远无邻村，近不负郭’，俨然孤悬天地之外，因此稻香村虽饰以茅檐土壁，纵有千般雕饰，终究是强作自然，不是‘天然图画’，‘正谓非其地而强为地，非其山而强为山，虽百般精而终不相宜……’” 稻香村拥有的淳朴澹泊之美，只有置于像终南山野草寒烟似的能让人感受到天地灵气与田园意趣交融的和谐统一的自然之景中才显得出来。如今它孤零零地置于大观园的锦绣丛中，显得局促、窘迫，影响整个建筑的和谐，成为大观园结构中的一个赘瘤。宝玉的一番议论不但精辟警策，而且痛快淋漓，驳得贾政无话可说，气得他只有喝命：“叉出去！” 17． 请找出并修改吧材料第二段中的两处错别字：并根据注音写出正确的汉字。（4分） 18．根据第二段“沁芳亭”周围景物的特点，下列选项最适合作为贾宝玉为“沁芳亭”撰写的对联的一项是（    ）（2分） A．前门绿柳垂金锁，后户青山列锦屏 B．绕堤柳借三篙翠，隔崖花分一脉香 C．新涨绿添浣葛处，好云香护采芹人 D．三径香风飘玉蕙，一庭明月照金兰 19．填入材料第三段括号内的成语最恰当的是（  ）（2分） A.侃侃而谈 B．滔滔不绝 C.娓娓而谈 D.口若悬河 20．请把文中画波浪线的句子改写成4个短句，可适当增删词语，不得改变原意。（3分） 五、写作（50分） 21.阅读下面的材料,根据要求写作。(50分) 毛泽东在《论联合政府》中引用《吕氏春秋》的名言“流水不腐，户枢不蠹”，提示我们，水流和门轴在不停运动中才能避免外来生物的腐蚀，保持活力；水的流动始终有方向，门轴要精准安插在门臼中才能转动畅顺。爱因斯坦曾在给儿子的信中说：“生活就像骑自行车，为了保持平衡，就要不断运动。”骑自行车必须不停地向前蹬，一旦停下来，就容易摔倒。 以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 高一年级语文试题第 1 页 共 1 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西安市第八十五中学 2025-2026学年度高一年级第一次月考一答案 1. A、B 不是大国是中等国家 孔子的弟子及其再传弟子 2. D 将以衅钟 省略句 3. B 比喻论证 4. B 老 形作动 弱 形作名 5. B 6. B 7. 有善始者实繁，能克终者盖寡 8. 为天下理财，不为征利 9. 赤也为之小 孰能为之大 10. 度义而后动　是而不见可悔故也 11. 载舟覆舟，所宜深慎 12. 以吾一日长乎尔 毋吾以也 13. BDE （每涂对一个得一分 共三分） 14. A 15. D 16. （1）希望皇上所住的宫室不要让别人知道，这样不死之药一定就能够得到。 （2）视鼎如铛，视玉如石，视黄金为土块，视珍珠为沙砾，丢弃得到处都是，秦人看见这些，也并不觉得可惜。 【解析】 【导语】这两篇文本从不同角度展现了秦朝阿房宫的营建与奢靡。《史记》以史笔实录工程规模与始皇求仙的荒诞，笔法严谨；《阿房宫赋》则以铺张扬厉的赋体极写宫室之华美、妃嫔之众、珍宝之奢，暗含讽喻。一重史实，一重文采，共同勾勒出秦帝国盛极而衰的历史镜像。 【13题详解】 本题考查学生文言文断句的能力。 句意：我们之所以找不到长生之药和仙人，很像是有什么东西从中捣乱。仙方上说，人主应当隐秘行踪远离恶鬼。 “臣等求芝奇药仙者常弗遇”，“常弗遇”的对象应为“芝奇药仙者”，中间不能断开，应在“遇”后面B处断开； “类物有害之者”，定语后置句，“有害之者”作“物”的定语，句意完整，“者”后D处断开； “方中”属于前置状语，应独立成句，故应在“方中”后E处断开。 故选BDE。 【14题详解】 本题考查学生了解并掌握文学文化常识以及一词多义的能力。 A.“指函谷关以东”错，应该是函谷关以西。 B.正确。句意：皇帝所到的地方。/盼望着皇帝来临。 C.正确。 D.正确。 故选A。 【15题详解】 本题考查学生理解文章内容的能力。 D.“我们应以《阿房宫赋》的记载为准”错误。《史记》产生在西汉，距秦较近，且为史书，其记载应该比较可靠。 故选D。 【16题详解】 本题考查学生理解并翻译文言句子的能力。 （1）“愿”，希望；“然后”，这样之后；“殆”，几乎。 （2）“鼎铛玉石”，视鼎如铛，视玉如石；“金块珠砾”，视黄金为土块，视珍珠为沙砾；“逦迤”，屈曲相连的样子，这里指到处都是。 参考译文： 文段一： (秦始皇)三十五年，兴修道路，经由九原郡一直修到云阳县，挖掉山峰填平河谷，笔直贯通。这时始皇认为咸阳人口多，先王宫廷窄小，又听说周文王建都于丰，武王建都于镐，丰、镐一带，是帝王建都的好地方。于是就在渭水南岸的上林苑内修建接受朝拜的宫殿。先在阿房建前殿，东西长五百步，南北宽五十丈，宫中可以容纳一万人，下面可以树立五丈高的大旗。环殿建有空中通道，此道从殿下一直通到终南山。在终南山的顶峰修建表作为朝宫的门阙。又修造空中通道，从阿房渡渭水，与咸阳相连，以此象征天上的北极星、阁道星跨过银河抵达营室星。阿房宫尚未修完；（故暂时以“阿房”称之，计划）等竣工之后，再选择一个好名字给它命名。因为是在阿房修筑此宫，所以人们就称它为阿房宫。受过宫刑、徒刑的七十多万人，他们一半修建阿房宫，一半修建骊山（的始皇陵）。他们把从北山开采的石头，从蜀地、荆地输送的木料都运到这里（以备使用）。关中总共建造宫殿三百座，关外建四百多座。 卢生劝始皇说：“我们之所以找不到长生之药和仙人，很像是有什么东西从中捣乱。仙方上说，人主应当隐秘行踪远离恶鬼；远离了恶鬼，神仙真人才会到来。人主居住的地方如果被旁人知道，就妨碍真人的到来。真人，是入水不湿，入火不烧，能够乘驾云气，和天地共生的。现在您治理天下（十分繁忙），不能清静寡欲。希望皇上所住的宫室不要让别人知道，这样不死之药一定就能够得到。”于是始皇说：“我希望当神仙真人，（今后我要）自称‘真人’，不再称‘朕’了。”于是他就把咸阳周围二百里内的二百七十座宫观都用复道或甬道连接起来，把帷帐、钟鼓和美人都安置在里面，全部按照所登记的位置不得移动。皇帝所到的地方，如有人泄露行踪的，就判处死罪。（有一次）秦始皇幸临梁山宫，从山上望见丞相李斯的随从车马众多，心中不快。宦官近臣里有人把这件事告诉了丞相，丞相以后就减少了车马数目。始皇知道后大怒道：“这是宫中有人泄露了我的话。”经过审问没有人认罪。就在此时，下诏把当时跟随在旁的人抓起来，全部杀掉。从此以后再没有人知道皇帝的行踪。 文段二： 六国王侯的宫妃们、女儿孙女们，辞别六国的楼阁宫殿，坐着辇车来到秦国。从早到晚唱歌弹琴，成为秦始皇的宫人。星光闪耀，那是宫妃们打开了梳妆的镜子；乌云纷纷扰扰，那是她们清晨在梳理发髻；渭水涨起一层脂膏，那是她们在泼掉含有脂粉的洗脸水；轻烟缭绕，香雾弥漫，那是她们在焚烧椒兰等香料。雷霆般的声音突然响起，是宫车从这里驶过；辘辘的车声越听越远，遥遥地不知它驶向何方。（宫人们的）每一处肌肤、每一副容貌，都极尽妩媚娇艳，（她们）久久地伫立，远远地凝望，希望皇帝能宠幸自己。有的宫女甚至三十六年没能见到皇帝。燕赵、韩魏、齐楚聚敛的珍宝，是多少代多少年，从百姓那里掠夺来的，堆叠得像山一样。一朝不能保有，都运送到这里。把宝鼎当作铁锅，把美玉看成石头，把黄金视为土块，把珍珠看作沙砾，丢弃得到处都是，秦人看见这些，也不觉得可惜。 17．（1）“反应”的“应”应改为“映”，“泄于石隙之下”的“泄”应改为“泻”。 （2）A.旖旎，B.契合。 18．B 19．A 20．稻香村拥有淳朴澹泊之美，但这种美只有置于自然之景中才能显得出来，终南山的野草寒烟就是这样的自然之景，它能让人感受到天地灵气与田园意趣交融的和谐统一。 【解析】17．本题考查学生识记现代汉语常用字字音和字形的能力。 （1）“反应客观现实”的“应”应写作“映”。反映：指把客观事物的实质表现出来。 “从花木深处泄于石隙之下”的“泄”应写作“泻”。“泻”常指水往下直流，更能体现清流从花木深处快速、顺畅流淌的动态，符合景物的灵动特点。 （2）A处“yǐ nǐ”对应“旖旎”，该词形容景色柔美、婀娜多姿，与后文“翠柳绕堤岸，花香沁流水”的柔美风光相契合。 B处“qì hé”对应“契合”，意为符合、吻合，此处指“宝鼎茶闲烟尚绿，幽窗棋罢指犹凉”十分符合潇湘馆翠竹环绕、清幽凉爽的特点。 18．本题考查学生理解文意、把握景物特征并选择恰当诗句的能力。 题干要求根据“沁芳亭”周围景物特点选择最适合的对联。原文描述为“沁芳桥畔的景色是‘佳木茏葱……于石隙之下’”，并总结为“描绘出沁芳亭上翠柳绕堤岸，花香沁流水的风光”。核心意象是“柳”“花”与“流水”。 A.侧重门前景色与远处山景，未突出水流与花香。 B.“绕堤柳”对应“翠柳绕堤岸”，“三篙翠”以撑船的竹篙之长度形容水之深绿，暗写流水，“隔岸花分一脉香”则巧妙写出花香仿佛随水流飘散，完美契合“花香沁流水”的意境，且与上下文描绘的景致高度一致。 C.“浣葛”“采芹”与农事劳作相关，与眼前具体景致关联不强。 D.侧重庭院内的香风明月，未体现沁芳亭关键的“柳”“流水”元素，与景物特点不匹配。 故选B。 19．本题考查学生正确使用成语的能力。 分析语境：贾政因宝玉的观点斥责其为“无知蠢物”，宝玉面对斥责并未退缩，而是有理有据、从容不迫地展开反驳，其言论“精辟警策，而且痛快淋漓”，最终驳得贾政无话可说，语境核心是“宝玉反驳时理直气壮、从容有条理”。 A.“侃侃而谈”，指理直气壮、从容不迫地说话，侧重表达时的有理有据与从容姿态，符合语境； B.“滔滔不绝”，侧重说话连续不断，仅强调话语数量多，不涉及“有理有据”的核心语境； C.“娓娓而谈”，侧重说话委婉、生动，语气柔和，与宝玉反驳时的坚定态度不符； D.“口若悬河”，侧重口才好、话多流畅，同样不强调“有理有据”，无法体现宝玉言论的逻辑性与说服力。 故选A。 20．本题考查学生语言表达之变换句式的能力。 分析原句结构：原句主干为“淳朴澹泊之美只有置于自然之景中才显得出来”，其余内容为修饰成分。 拆分句子：提取核心主体与属性，形成第一个短句“稻香村拥有淳朴澹泊之美”；拆分“美”的呈现条件，形成第二个短句“但这种美只有置于自然之景中才能显得出来”；明确符合要求的自然之景的例子，形成第三个短句“终南山的野草寒烟就是这样的自然之景”；补充该自然之景的特点，形成第四个短句“它能让人感受到天地灵气与田园意趣交融的和谐统一”。拆分过程中，保留了原句的所有关键信息，逻辑顺序从“美的归属”到“美的呈现条件”，再到“具体例子”和“例子特点”，最终形成符合要求的4个短句。 21、【审题指导】这是一篇启示型材料作文，这次调研考出题摆脱了最近一段时间比较常见的“辩证类”作文的出题模式，给人一种“返璞归真”之感，这对于不少考生来说是友好的，学生不容易在审题上栽跟头。材料选取了毛泽东援引《吕氏春秋》的名言和爱因斯坦在给儿子的信中的一段话，两则材料价值导向基本一致，故这篇作文审题立意的核心词便是“运动”。生命在于运动，这里的“运动”不仅仅指的是物理层面的多动手、多实践、多锻炼，也包括思想观念层面的多思考，接受新的观念，运用新的方法，葆有一种敢想敢作、自我革新的精神。考生可以并列式展开，论述“运动”的价值和意义，也可以纵向深挖，立足古今探讨为什么要保持“运动”，接着从青少年成长的角度讨论如何保持“运动”的姿态（比如终身学习、敢于接受他人批评、学会自省等等），让自己成为高速发展的“飞轮”。中华传统文化有“穷则变，变则通，通则久”，也有“苟日新，日日新，又日新”的论断，如果心想着固守一套标准而不加以变通，想着“一招鲜，吃遍天”，不仅面对变化的世界无法及时作出准备，还会葬送掉自己光明的前途。考生在写这篇文章时，可以适当援引中今中外的一些反面例子，从而让文章更有思维的深度。在审题细节上，材料有一句话要留心——“水的流动始终有方向，门轴要精准安插在门臼中才能转动畅顺”。这说明除了保持运动的姿态之外，还要注意运动的方向。“对于一艘盲目航行的船来说，所有方向的风都是逆风。”船没有方向，就会失去目标，只能漫无目的地在大海上航行。而对于新时代青年来说，一个人如果没有目标，就不知道朝哪个方向努力，无论做什么都是徒劳。考生可以在“怎么做”的部分好好讨论这一点。 【参考立意】（1）更新求变，与时俱进（2）生命在于运动，人生贵在向前（3）流水不腐，保持革新是一种人生智慧 —　1　— 学科网（北京）股份有限公司 $