[中学联盟]山东省安丘市东埠初级中学七年级政治下册：17.1生活中有是非善恶 学案（无答案）

导学练一体案 课题 17.1生活中有是非善恶[来源:Zxxk.Com] 课型 新授 序号 时间 年 月 日 主备人 使用人[来源:学科网ZXXK] 一、导入新课 二、展示目标 同学们，上节课我们学习了我们受法律特殊保护，我们受到哪些保护呢？（学校、家庭、社会、司法四个方面的保护，此外，我们还应学会自我保护，我们为什么受到这些保护？同学们现在花季年龄，我们觉得自己已经长大，但实际上我们说大不大，说小也不小，辨别是非善恶的能力还不够强，我们的生活又是复杂的，充满是是非善恶，本节课我们来学习第五课，进一步来辨别生活中的是非善恶。 【情感、态度、价值观】 1、客观、全面地认识社会生活中充满了真、善、美，也存在着假、恶、丑。 2、树立正确的是非观，追求真、善、美，摒弃假、恶、丑。 【能力】 1、提高辨别是非善恶的能力，能够注意观察社会生活，从中分辨出是非善恶。 2、培养辩证思维能力，使学生能够初步全面、客观评价人和事物。 【知识】知道生活中有是非善恶，理解是非善恶对个人和社会造成的不同影响。 教学方法：和谐高效、思维对话，利用案例分析法教学。 三、自主学习 4、 合作研讨 第一板块：擦亮眼睛 观察生活[来源:学科网ZXXK] 请同学们回想一下你周围有哪些好人好事？ 生自主列举，师点拨： 生活中能自觉排队，能认真做好值日，吃完饭后的垃圾能自觉放入垃圾筐内等都是真善美的体现。老师这有几个镜头，请同学们判断一下： 先看材料：看后找学生回答， 过渡：同学们回答得非常准确，可以看出，在同学们心中已经有个明确的是非善恶的标准，面对是非善恶我们都能做出正确的判断，但我们的社会是复杂的，是非善恶对个人和社会有什么影响呢？ 第二板块： 是非善恶对个人和社会的影响 请同学们看书82页材料： 教师点拨： 学生反复读材料： 过渡：李泓霖在深圳经济快速发展时，不为自己的名利，参加了义务劳动。他为贫困学生捐款，使17名学生避免了辍学。他这种服务社会、奉献社会的行为对社会中的每个人有着较强的感染力和影响力。在济南交警的“交警效应”冲击波影响下，全国各行各业相继涌现出了一批批先进个人和单位。这就是先进集体的模范事迹对社会产生的积极影响。 回想一下，自己有过服务他人和社会的经历吗？感受如何？ 学生思考：分组讨论后交流