14 驿路梨花-【无敌战卷】2025-2026学年七年级下册语文跟踪课时卷（统编版·新教材）

第四单元修身正己 14驿路梨花 ★字词训练 1.下列词语中加点字的注音有误的一项是 A.荆棘(j) 暮色(mù) 相衬(chen) 晶莹(ying) B.菌子(jùn) 露宿(sù) 喷香(pen) 茅屋(máo) C.恍惚(huang) 延伸(yn) 好奇(hao) 铺草(pu) D.着急(zháo) 花瓣(bàn) 竹篾(miè) 蹦开(bng) 2.下列词语没有错别字的一组是 A.晶莹迁陡茂密花瓣 B.茸毛山寨蔑视 歌谣 C.明枪夜幕迷芒拆损 D.雷峰作楫陡峭挺好 3.下列关于助词的说法有误的一项是 A.助词是起辅助作用的词，没有实在意义。 B.助词分为结构助词、动态助词和语气助词。 C.吃了用了人家的东西，不说清楚还行？（加点词都是助词，表示行为正在进行中） D.我们接下来所面临的，无比艰难。(“所”“的”都是助词，组合在一起在句子中充当名词) ★句子训练 4.给下列句子排序，正确的一项是 ①拨开横陈的枝丫，迎着甜丝丝的细雨，我小心翼翼地走进树林，去亲近梨花。 ②越往深处，枝与花越稠密，不时拂面擦身，留下一片水痕、一抹暗香。 ③枝头上，或一丛丛一簇簇，或星星点点，或密或疏，或浓或淡，一色的浅素嫩白，有着一种令人 心颤的圣洁的美。 ④丛丛梨花，在风雨中相互依偎，绽放着少女般清纯的笑靥，深情地贪看着这雨中的春光，让人 不忍去触摸她们，生怕惊动了一个个美丽的梦。 ⑤那些可爱的梨花在雨中浸润着，花托、花瓣、花蕊、花蕾上，都挂满了晶莹的雨滴，颗颗粒粒如 散珠碎玉，悬坠欲滴。 A.①③②⑤④ B.③①②⑤④ C.②①③⑤④ D.①③②④⑤ 5.下列句子语言表达得体的一项是 ( A.老人路上掉了一张餐纸，清洁人员追上去说：“老家伙，你怎能乱扔垃圾？真没素质！” B.小刘到书店买到了梦寐以求的书，临走时，店老板说：“谢谢惠顾，欢迎下次光临。” C.快递员送货超时，收货人说：“你是腿短呢，还是属蜗牛的？这么老半天才把东西送到！” D.端午节放假，有网友发帖：“真要感谢屈原！如果没有他投江，哪来这么愉快的假期？” 语文七年 ★课外文言文阅读 桑中生李 张助于田中种禾，见李核，欲持去。顾见空桑中有土，因植焉，以余浆灌溉。后人见桑中生李， 转相告语。有病目痛者息阴下，言：“李君令我目愈，谢以一豚。”目痛乃小疾，亦行自愈。闻者传 语：“盲者得视。” 远近翕赫①，其下车骑常数千百，酒肉滂沱©。间一岁余，张助远出来还，见之惊云此有何神乃 我所种耳。因就所之。 【注释】①翕赫：轰动，惊动。②滂沱：原形容雨很大，这里形容酒肉多而不断。 6.解释文中加点的词语。 (1)顾见空桑 (2)因植种 (3)亦行自愈 (4)间一岁余 7.用“/”为文中画浪线的句子断句。（限断三处） 见之惊云此有何神乃我所种耳 8.用现代汉语翻译下面的句子。 (1)有病目痛者息阴下。 (2)李君令我目愈，谢以一豚。 9.从这个故事中，你得到什么启示？ ★综合性学习 10.如图是网友为《驿路梨花》配的一幅插图，请观察画面，根据课文内容，简洁描述图画所展示的 情境。 级（下） ★名著阅读 11.下列关于名著说法有误的一项是 () A.《骆驼祥子》是老舍的代表作。小说描写了旧中国老北京一个普通人力车夫的一生，反映了 一个有良知的作家对底层劳动人民生存状况的关注和同情。 B.小说的主人公是“祥子”，他老实，健壮，坚忍，最大的梦想不过是想拥有一辆自己的洋车，然 而，他的希望一次次破灭，最后变成了麻木、潦倒的行尸走肉。 C.小说中有像“祥子”一样的底层劳动人民，如小马儿和他的祖父，一步步走向毁灭的小福子， 还有悲剧命运的制造者，车主刘四、大兵、孙侦探等。 D.“祥子”苦干三年买新车。但车被刘四爷没收。后来，宪兵敲诈走祥子攒的车钱，买车化为 泡影。最后，“祥子”用虎妞的钱买车，虎妞难产而死，祥子卖车葬虎妞。 (2)《骆驼祥子》中“祥子”和“小福子”的命名使用了反语，请任选一个，结合人物经历简要分析。 ★现代文阅读 我生命中的那簇野菊花 佚名 ①成长本是一个漫长的过程，历经岁月的不断锤炼打磨，才能由幼稚走向成熟，由怯弱走向勇敢。 ②我是母亲的第四个孩子，出世没几天，便被送进医院。医生告知，孩子心脏发育不好，有肺 炎、先天性气管炎，很难养活。而我的父母亲，始终不肯放弃我，一天天的打针吃药，细心的照管， 使我终于幸存下来。 ③我所能记起的是五六岁前后的事情。当别的孩子在村里像兔子一样欢快追逐时，我躲在医 院的病床上或坐在家门口，看他们跳皮筋、打沙包，时常心生悲哀，我甚至自己一点也不喜欢自己。 ④深秋的一天，我又发烧了。父亲迅速地给我穿戴好，用自行车带我去镇上的医院。镇医院 离家并不远，很快就到了。听诊、化验、取药、打针…这一系列过程，小小的我已是非常熟悉了 …出了医院已是9点多了，小镇上早已热闹起来，父亲带着我往家赶。晴朗的天，阳光是金色 的，照在一张张兴奋的脸上，我无力地靠在父亲的背上，什么也不想说，也不想看，我只觉得自己与 这充满活力的景象格格不入，我像是被快乐遗弃的孩子，不知道自己还能不能长大。我无声地哭 泣着，泪水将父亲的外套弄湿了一大片。他感觉到了什么，车子骑到前面一个转弯处忽然改变了 方向，父亲对我说：“咱们抄小路能近点。”我从来不知道这条小路也能通向村子。说是一条小路， 其实是灌溉渠的渠岸，这条水渠很深，也很宽，渠岸大约一米宽，并不是很平坦。我坐在后座上，觉 得有点紧张，便坐直了身子，也没有了一丝困意。 ⑤我的眼前忽然一亮，就在前方渠边斜坡上竟然有一大片一大片白色的花，在阳光的照耀下， 开得那样精神。“爸爸，那是什么花？你放我下来吧。”我从自行车上跳了下来，父亲说：“这是白菊 3 语文七年 花，像是野生的。”我蹲在了路边兴奋地看着这些花，A一丛丛，一簇簇，紧密地挨着，矮矮的，却精 神抖擞，一些小虫在上面跳跃飞舞，花朵不大，可开得那样灿烂，没有一丝倦怠之意。我已无法准 确地描绘那个时刻小小的我的心境，我只记得那一刻有一幅画面深深地刻印在我脑海里：清凉的 风，湛蓝的天，金闪闪的阳光，加上一大片白色野菊花明艳美丽，清香袭人，一个瘦弱的小女孩看得痴 迷，看得绽放了久违的笑颜。而就在那一刻，她坚定地告诉自己，她要生长得像这花一样美丽 ⑥那一天回家后，我破天荒头一回吃药没有让父母催促，那一大碗药，我第一次面无惧色，一 饮而尽。只有我知道，我饮下去的是希望，是力量，是渴望生命如花绽放的动力，那一刻一个六岁 的小女孩觉得自己长大了。 ⑦多年以后，我终于摆脱了疾病，健康地长大，并没有留下一丝疾病侵扰的痕迹。B如果说生 命是一件完美的艺术品，那么在我生命的这幅画卷中，那路边的野菊花就该是神来之笔吧！ (有改动) 12.题目《我生命中的那簇野菊花》的含义是什么？请结合文意回答。 13.作者为什么在文章前四段用大量笔墨叙写“我”常年生病的情况？ 14.本文有不少精彩的语句，请从文中画线的A、B两处中选择一处，并从修辞手法运用的角度进 行简要赏析。 15.阅读下面的材料，它与文章所表达的主旨相同吗？它们又给你怎样的启示？请结合你的认识 谈谈自己的看法。 材料： 我们无法选择出生，无法选择父母，我们无法选择出生的历史时期与国家，以及成长的周 遭环境。但是，在这些无法选择之中，我们的确可以选择自己的生活态度：是勇敢无畏还是胆 小怯懦，是目标坚定还是随波逐流。不论世界对我们所做的选择和决定有多么漠不关心，这些 选择和决定是我们自己做出的。总而言之，这些选择和决定最终将构筑我们自己的命运。 级（下）第四单元修身正己 14驿路梨花 1.B【解析】B.有误，“喷香”的“喷”应读作“pn”。 2.B【解析】A.有误，“迁陡”的准确书写“迁徙”；C.有 误，“迷芒”的准确书写“迷茫”；D.有误，“作楫”的准 确书写“作揖”，“雷峰”的准确书写“雷锋”。 3.C【解析】C.有误，“了”表示动作已经完成。 4.A【解析】这段话写的是作者由远及近地观察雨中 梨花的情景，“去亲近梨花”“越往深处”“不忍去触 摸”表明了观察的顺序。第①句“我小心翼翼地走进 树林，去亲近梨花”交代行踪，为首句；第③句描写梨 花的整体美，因此紧接第①句；第②句“越往深处”交 代作者行踪的变化；第⑤句和第④句具体写雨中观 梨花的所见、所感。即：①③②⑤④。 5.B 6.(1)回头(2)就(3)病好(4)年 7.见之/惊云/此有何神/乃我所种耳 8.(1)有个眼睛疼的人在李树下休息。(2)李树您如果 能让我的眼睛痊愈，（我）就以小猪答谢您。 9.不研究原因，胡乱地猜想，以讹传讹，无知迷信是可 笑的。 【参考译文】 张助在田里种庄稼，发现一颗李子的核，想要拿 走。回头看见空心的桑洞里有泥土，就把李核种在那 里，用剩下的水浇了一些。后来有人看见桑树中又长 出李树来，互相传说开来。有个眼睛疼的人在李树下 休息，（向李树）祷告说：“李树您如果能让我的眼睛痊 愈，我就以小猪答谢您。”眼痛这种小病，自然就会好。 听闻此事的人传说为：“李神能使瞎子重见光明。” 远近轰动动，树下车马成百上千（来敬祭），酒肉酒 肉很多，绵绵不断。时隔一年，张助出远门回来，见此 情形，惊讶道：“这树有什么神灵呀？它不过是我随便 种下的。”于是顺手砍掉了它。 10.示例：“我”和老余在小茅屋将疲劳与饥饿都撵走 了，对茅屋主人有说不出的感激，这时一位瑶族老 人送来一袋米，他把米袋放在屋外，进来和我们热 情交谈。 11.(1)D【解析】D.有误，应为：“祥子”苦干三年买新 车，但车被大兵没收。后来，孙侦探敲诈走祥子攒 的车钱，买车化为泡影。(2)示例一：我选“祥子”。 “祥子”不祥。祥子事业不顺，他第一次买的车被 抢，准备买第二辆车的钱被敲诈，虎妞给他买的车 也因安葬虎妞而不得不卖掉，他最终都没有实现拥 有一辆属于自己的车的梦想。祥子生活悲惨，他的 婚姻生活无比痛苦，他喜欢的人最终自尽，他也从 一个积极上进的勤奋青年变成了一具麻木、潦倒、 自暴自弃的行尸走肉。示例二：我选“小福子”。“小 福子”无福。她小小年纪就被父亲卖给了军官，后 来军官弃她而去。回家后，为了养活两个弟弟，她 只能以卖身为生，受尽了苦痛和屈辱。虎妞去世 后，她想与祥子一起过安稳的生活却被拒绝。最 终，她因受不了生活的折磨而选择上吊自杀。 12.“我”从野菊花身上获得了一种启迪，改变了“我”的 生活态度，野菊花在“我”的生命成长过程中有着重 要的意义。 13.①主要是为了表现“我”内心的痛苦与悲哀。②为 下文写“我”从野菊花精神抖擞的绽放，充满阳光灿 烂的生命活力状态中获得启示蓄势、铺垫。③更能 突出野菊花的生命力给“我”的震撼，突出文章的 主旨。 14.示例一：A.拟人。将野菊花人格化，形象生动地写 出野菊花灿烂开放的状态，突出了野菊花蓬勃的生 命力。示例二：B.比喻。形象地表现出野菊花在 “我”生命成长中的特殊意义，点明题意，升华中心。 15.材料与文章所表达的主旨相同。告诉我们成长过 程中客观存在的条件往往无法选择，但我们可以选 择态度。从中明白：我们无论身处逆境，无论遭遇 什么磨难，只要选择坚强、乐观的生活态度，我们的 生命就会充满活力和朝气。 15青春之光 1.A【解析】B.有误，“销烟”的“销”应为“硝”，“叮铛 响”的“铛”应为“当”。C.有误，“熟络”的“络”应读 “Iuò”。D.有误，“铆足”的“铆”应读“mǎo”,“暴雨倾 语文七年 泄”的“泄”应为“泻”。 身的精神，坚定不移的信念，顽强坚忍的意志。启 2.C【解析】A.有误，“浩如烟海”形容文献、资料等非 示：不能虚度年华，要认真学习，遇到困难不退缩， 常丰富，用错对象。B.有误，“直言不讳”意思是说话 勇往直前，为国家社会做自己最大的贡献。 坦率，毫无隐瞒，而“拐弯抹角”则是指说话绕圈子， 11.当老徐看到狗尾巴草从瓷器的破裂之处钻出来时， 这两个词在同一个句子中使用，形成了矛盾，不符合 感受到了它的生机与活力；他喜爱这些残器，他认 语境，使用不当。D.有误，“潜移默化”指人的思想或 为这些破裂的瓷器里面有着中国人才懂得的美。 品格在不知不觉中，受到感染、影响而发生的变化， 12.示例一：比喻，把“嫩枝”比喻成“精灵”，生动形象地 用在此处是搭配不当。 写出了嫩叶的灵动、美丽，表达了作者对这个插花 3.A【解析】A.有误，语义重复，应改为：鲁迅在面对 的喜爱之情。示例二：拟人，以“踮脚”写出了新 民族危亡的紧急时机，毅然决然地弃医从文。 生嫩枝的小巧、轻盈的特点，“旋转…舞裙”生动 4.C【解析】C.“把报刊亭改造成志愿者服务站？还是 描摹出嫩叶在老树桩的衬托下，显露出了一切欣欣 生活服务便民亭？”是选择问句，第一个问号应该为 然、正旺盛的生命力量，表达了作者对插花的喜爱 逗号。 之情。 5.(1)有时(2)你，你们 13.当遇到破裂的瓷器时，别遗憾、别放弃，多观察、多 6.不只是担心手上的汗水浸到书页上去，也担心碰到 思考，去尝试，它就会重新焕发生机啊！ 书的装订处。 14.人生总不是完满的，总会有苦涩或遗憾，但只要你 7.动作描写、细节描写。 能正视这些遗憾，以更坚韧的态度去面对它，就一 8.开启书卷前，保证桌几洁净，端坐着看；不直接用手 定能让自己的生命焕发出新的生机。 捧着读，怕碰坏书脑；小心翻页，不敢随意搓捻书页。 【参考译文】 16“有为有不为 说到打开看书，必然先把几案打扫千净，用褥子铺 1.B 【解析】B.有误，“膝盖”的“膝”应读“x”。 垫在书下面，然后端坐好看书。有时候需要边走边读， 2.B【解析】B.有误，“轮阔”应写作“轮廓”。 那就把书放在方的木板上（读），从来不敢直接用手捧 3.D【解析】D.有误，一发而不可收拾：事情一旦发生 着书，这不但是担心手汗浸到书页上去，也担心碰到书 或局面一经打开，便越发无法遏制其向坏的方向发 的订线。每到看完一页，就用右手大拇指的侧面贴着 展。“就发展得十分顺利和迅速”理解不当。 书页的边沿，再用食指捻起书页，这样翻过一页，因此 4.B【解析】B.有误，否定不当，删去“不”。 可以不把纸弄烂。我常看到你们翻书时直接用手指撮 5.(1)周密(2)赶上、比得上(3)缺点(4)要求 起书页，这很不合我的意思。现在和尚、道士们尚且知 6.其待人也轻以约 道尊敬他们的经书，我们儒家怎么能反而不如他们呢？ 7.早晚都在思考，改掉自己不如舜的地方，仿效那些与 应该要记住我的话。 舜相同的地方。 9.(1)乐于奉献、爱岗敬业、奋勇争先、迎难而上等。 8.①君子应严于律己(“责己重以周”)。②通过对比圣 (2)示例一：梦在前方，路在脚下，我们是中国青年， 贤发现自身不足(“彼能是，而我乃不能是”)。③体 我们都是追梦人，我定不忘初心，强国有我，奋斗正 现自我完善的追求(“去其不如舜者，就其如舜者”)。 青春，青春献祖国。示例二：做有光有热、独立创 【参考译文】 新的中国青年，让年轻的我们一起厚植情怀，乐于 古代的君子，他要求自己严格而周密，他要求别人 奉献。 宽容而简少。严格而周密，所以不懈怠（提升道德修 10.(1)苏联奥斯特洛夫斯基(2)形象特征：自我献 养)；宽容而简少，所以人们乐于做好事。听说古人中 级（下）