2026年中考语文二轮信息必刷卷02（成都卷）

2026年中考二轮信息必刷卷02 语 文 考情速递 中考·新动向：依据新课程标准评价体系，成都中考语文持续从知识考查向学科核心素养考查转型，整体呈现三大趋势。 第一，板块融合化显著。彻底打破单题单练模式，字音、字形、成语、病句等基础考点全部嵌入完整语段与真实语境，不再孤立考查记忆，重点检测学生在具体语言环境中综合运用、解决问题的能力。 第二，选材本土化、时代化、经典化并行。试卷紧扣时代发展与国家叙事，同时深度融入成都地域文化、蜀地风情、乡愁记忆与劳动精神，全面落实“立德树人”育人目标；古诗文与文言文严格依托教材，兼顾经典性与课内迁移性。 第三，阅读量隐性提升。题目呈现方式更丰富，现代文固定采用双文本对读，语言运用板块图文、表格占比提高，要求学生具备快速筛选信息、图文转换、比对概括的能力，对阅读速度与思维广度提出更高要求。 中考·新考法：成都卷在稳定考点基础上持续“微创新”，突出知识迁移、综合运用、思维深度三大方向。 一是课内文言文比较阅读常态化。A卷文言文连续三年采用教材内两篇联读，围绕诚信、礼仪、勤学、旷达、家国等核心主题，考查实词辨析、虚词用法、句子翻译与道理提炼，全面打击死记硬背，强化理解与关联能力。 二是古诗鉴赏走向开放化、个性化。摒弃唯一标准答案，鼓励学生结合文本有理有据表达情感理解，如对诗歌中“梦”的伤感与美好双重解读，重在考查画面想象与情感体悟，淡化套路化答题。 三是名著阅读功能化、主题化。不再单纯考查情节记忆，转向人物精神分析、内心追求解读、作者情感变化判断、形象特质匹配，将名著理解与观点表达结合，考查文化内核提炼能力。 四是语言运用任务驱动化。以科技命名、文化主题、校园活动为载体，整合概括、仿写、补写、拟写赞语与标题等考点，把修辞、逻辑、文化常识融为一体，强调实用表达与情境运用。 中考·新情境：创设真实性、开放性、文化性情境，成为成都中考命题的鲜明特征。 一是真实校园与生活情境。基础题、语言运用、名著题多模拟朗读会、读书分享、主题活动、成果推荐等真实场景，让学生以参与者身份完成资料整理、语言表达、观点阐述，使考试变为解决真实问题的过程。 二是地域文化浸润情境。大量选用成都风物、街巷记忆、蜀地诗文、本土民俗等材料，强化地域文化认同，让语文与学生生活经验深度绑定，体现鲜明的“成都特色”。 三是传统文化与现代科技融合情境。以中国航天、大国重器为载体，联结神话传说、文学意象、民间故事，实现传统文化与现代科技的跨时空对话，考查文化理解与信息整合的综合素养。 命题·大预测：2026年成都中考语文将继续稳结构、强素养、重情境，命题方向清晰可预判。 第一，试卷结构与难度保持高度稳定。A卷重基础、B卷重能力的格局不变，基础题仍是得分关键，中档题与难题侧重区分思维层级。 第二，课内双联读仍是文言考查主流。备考需聚焦教材重点篇目，按治学修身、诚信有礼、山水寄情、家国情怀四大主题归类复习，强化课内外迁移与比较阅读。 第三，现代文持续双文本对读。重点训练同主题文本的求同、求异、信息整合与概括能力，加强图文转换、快速筛选信息训练。 第四，名著考查更重精神理解与运用。放弃机械记忆，转向人物成长、精神品质、主题思想的解读与表达，建议以主题式复习替代碎片化刷题。 第五，作文延续“成长体验+理性思辨”双线模式。大概率采用材料题或半命题，一类指向自我成长、真情实感；一类指向奋斗、选择、得失、劳动等辩证思考，鼓励接地气、有温度、有思考的表达，杜绝空洞立意。 第六，选材方向固定化。将继续聚焦传统文化、成都本土、时代精神、科技强国、生态文明五大主题，备考需积累相关素材、文化常识与规范表达。 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．下面加点字注音有误的一项是（   ） A．簇新（cù）   棱角（lénɡ）   拈轻怕重（niān） B．熏陶（xūn）   呜咽（yè）    戛然而止（ɡā） C．秀颀（qí）   要诀（jué）    栩栩如生（xǔ） D．气魄（pò）   推崇（chónɡ）   彬彬有礼（bīn） 【答案】B 【详解】本题考查字音。 B.戛然而止（ɡā）——jiá； 故选B。 2．（原创题）下列语句中书写正确的一项是（   ） A．小城镇的文庙坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于篷嵩荆棘之中，成为鸟兽栖居之地。 B．文学作品中，言语之先的意象，和情绪意旨所富丽的语言都要尽美尽善，才能引起美感。 C．人之才智但有滞碍，可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。 D．福聚德的鼎盛时期，雕粱画栋的大楼金碧辉煌，门前那黑底金色的陈年老匾泛着辉光。 【答案】C 【详解】本题考查字形。 A.篷嵩——蓬蒿； B.富丽——附丽； D.雕粱画栋——雕梁画栋； 故选C。 3．（改编题）下列语段中加点的成语使用有误的一项是（   ） 四川博物馆因富丽堂皇的文物,成为众人追捧的“宝藏打卡地”。书画馆的敦煌壁画，人物千姿百态，惟妙惟肖；工艺美术馆的玉器、金银器等，雕饰色彩斑斓，绮丽华美；陶瓷馆的巴蜀陶瓷，造型独特精巧，令人叹为观止。馆内游人络绎不绝，年接待量突破千万人次。 A．富丽堂皇 B．惟妙惟肖 C．叹为观止 D．络绎不绝 【答案】A 【详解】本题考查成语运用。 A.富丽堂皇：形容建筑宏伟华丽或场面盛大奢华，也可用于形容诗文辞藻华丽。此处用于形容“文物”，适用对象错误。文物的精美应使用“精美绝伦”“瑰丽璀璨”等词； B.惟妙惟肖：形容描写或模仿非常逼真。用于描述敦煌壁画中人物的生动性，正确； C.叹为观止：指看到的事物好到极点，令人赞叹。用于表达对巴蜀陶瓷的赞叹，正确； D.络绎不绝：形容人、马、车、船等连续不断。用于形容博物馆游人多，正确； 故选A。 4．（新情境）下列语句中没有语病的一项是（   ） A．我国完备的航天科研体系，为航天事业的持续发展提供了有力保障。 B．成都地铁17号线二期工程即将开通，有利于降低中心城区交通拥堵的问题。 C．专注于大语言模型应用与研发的DeepSeek，累计下载量现已超过1.1亿次。 D．舞剧《李白》在成都开演，它让观众惊艳的原因是以舞蹈彰显了中式美学的结果。 【答案】A 【详解】本题考查病句辨析。 B.搭配不当，将“降低”改为“缓解”； C.语序不当，将“研发”与“应用”互换位置； D.句式杂糅，删去“的结果”或“的原因”； 故选A。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 甲 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （选自司马迁《周亚夫军细柳》） 乙 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （选自《曹刿论战》） 5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．军细柳     军：驻军 B．军士吏被甲    被：同“披”，穿着 C．又何间焉 间：参与 D．肉食者鄙     鄙：卑鄙 6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．已而之细柳军    马之千里者 B．天子为动     中轩敞者为舱 C．乃入见     乃取一葫芦置于地 D．可以一战     静以修身 7．对文中画线句子翻译正确的一项是（   ） 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 A．用所有的玉帛去祭祀，我从来不敢虚报数目，一定要做到神灵信服。 B．祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。 C．用所有的玉帛去祭祀，我从来不敢随意添加，一定要做到诚实可信。 D．祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢随意添加，一定要做到神灵信服。 8．下列有关乙文的表述，在甲文中没有体现的是（   ） A．备战迎敌 B．君明臣贤 C．民心所向 D．对比鲜明 【答案】5．D 6．C 7．B 8．C 【导语】这篇选文通过《周亚夫军细柳》和《曹刿论战》两则经典故事，展现了古代军事与政治智慧。甲文以细柳军营的严明军纪为核心，通过对比手法凸显周亚夫的治军有方，体现“将在外君命有所不受”的军事原则；乙文则以曹刿与鲁庄公的对话展开，层层递进地阐释“取信于民”的治国理念。两文均采用对话推动情节，语言简练而内涵深刻，甲文侧重行为描写，乙文侧重语言交锋，共同构成古代政治军事思想的生动教材。 5．本题考查实词含义。 D.句意：当权的人目光短浅。鄙，目光短浅； 故选D。 6．本题考查一词多义。 A.动词，到，往/定语后置标志，无实义； B.表被动，被/动词，是； C.都是副词，于是，就； D.介词，凭借/连词，用来； 故选C。 7．本题考查文言翻译。 重点词有：牺牲，指祭祀用的纯色全体牲畜；弗，不；加，虚夸、夸大；信，实情。 正确的翻译为：祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。 故选B。 8．本题考查文言文内容的理解。 A.根据“文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡”可知，汉文帝得知匈奴大规模入侵边境后，迅速任命三位将军分别驻扎在霸上、棘门、细柳，明确目的是“以备胡”，这充分体现了备战迎敌的军事部署。 B.根据“于是上乃使使持节诏将军：‘吾欲入劳军。’”“天子为动，改容式车。使人称谢：‘皇帝敬劳将军。’”可知，汉文帝面对周亚夫军中严苛的规矩，不仅没有发怒，反而理解并认可其治军严谨，展现出君主的贤明豁达；从“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’”“将军约，军中不得驱驰”“介胄之士不拜，请以军礼见”可知，周亚夫治军严格，恪守军礼，尽到臣子职责，体现了臣子的贤能，体现出君明臣贤的特点。 C.甲文中全篇围绕汉文帝视察军队，展现周亚夫治军严明展开，未出现任何体现百姓态度、支持等与“民心所向”相关的语句与内容，本项“民心所向”在甲文中没有体现； D.根据“至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入”可知，霸上和棘门的军队，皇帝车驾可以直接奔驰进入，将士们下马迎送；而细柳军营戒备森严，皇帝的先驱和皇帝本人都不能轻易进入，通过这两种截然不同的场景描写，鲜明地对比出细柳军与其他军队在治军方面的差异； 故选C。 【点睛】参考译文： 甲： 汉文帝后元六年，匈奴大规模侵入汉朝边境。于是，朝廷委派宗正官刘礼为将军，驻军在霸上；委派祝兹侯徐厉为将军，驻军在棘门；委派河内郡太守周亚夫为将军，驻军细柳，以防备匈奴侵扰。 皇上亲自去慰劳军队。到了霸上和棘门的军营，直接驱车而入，将军及其属下都骑着马迎送。随即来到了细柳军营，只见官兵都披戴盔甲，手持锋利的兵器，开弓搭箭，弓拉满月。皇上的先行卫队到了营前，不准进入。先行的卫队说：“皇上将要驾到。”镇守军营的将官回答：“将军有令：‘军中只听从将军的命令，不听从天子的诏令。’”过了不久，皇上驾到，也不让入军营。在这种情况下皇上就派使者拿符节去告诉将军：“我要进营慰劳军队。”周亚夫这才传令打开军营大门。守卫营门的官兵对跟从皇上的武官说：“将军规定，军营中不准驱车奔驰。”于是皇上的车队也只好拉住缰绳，慢慢前行。到了大营前，将军周亚夫手持兵器，双手抱拳行礼说：“我是盔甲在身的将士，不便跪拜，请允许我按照军礼参见。”皇上因此而感动，脸上的神情也改变了，俯身扶着横木上，派人致意说：“皇帝敬重地慰劳将军。”劳军礼仪完毕后辞去。 乙： 鲁庄公十年的春天，齐国军队攻打我们鲁国。鲁庄公将要迎战。曹刿请求拜见鲁庄公。他的同乡说：“当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？”曹刿说：“当权的人目光短浅，不能深谋远虑。”于是入朝去见鲁庄公。曹刿问：“您凭借什么作战？”鲁庄公说：“衣食（这一类）养生的东西，我从来不敢独自专有，一定把它们分给身边的大臣。”曹刿回答说：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会顺从您的。”鲁庄公说：“祭祀用的猪牛羊和玉器、丝织品等祭品，我从来不敢虚报夸大数目，一定对上天说实话。”曹刿说：“小小信用，不能取得神灵的信任，神灵是不会保佑您的。”鲁庄公说：“大大小小的诉讼案件，即使不能一一明察，但我一定根据实情（合理裁决）。”曹刿回答说：“这才尽了本职一类的事，可以（凭借这个条件）打一仗。如果作战，请允许我跟随您一同去。” 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判。）（2分） ①苟全性命于乱世，________。（诸葛亮《出师表》） ②________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） ③天接云涛连晓雾，________。（李清照《渔家傲》） （2）默写韩愈的《晚春》或龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，先写题目，再默写诗歌。（4分） 答：______________ 【答案】（1）不求闻达于诸侯 露从今夜白 星河欲转千帆舞 （2）示例一：晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 示例二：己亥杂诗（其五） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“侯、露、舞、芳菲、荚、惟、荡、即、落、作”等字词容易写错。 四、现代文阅读（共10分） （热点）阅读下面文章，完成各题。 人工智能时代的人类价值 ①在当今科技飞速发展的时代，人工智能（AI）已经成为了一个不可忽视的存在。从智能家居到自动驾驶汽车，从医疗诊断到金融投资，人工智能的应用范围越来越广泛，给我们的生活带来了巨大的便利。然而，随着人工智能的不断发展，也引发了人们对于人类价值的思考。 ②人工智能的发展使得一些重复性、规律性的工作逐渐被机器取代。例如，在制造业中，机器人可以完成高精度的装配工作；在客服领域，智能聊天机器人可以快速回答客户的问题。这使得很多人担心自己会失去工作，面临失业的风险。但从另一个角度看，人工智能的发展也创造了新的工作机会。例如，人工智能的研发、维护和管理需要大量的专业人才，同时也催生了一些新兴的行业，如数据标注、算法优化等。 ③除了就业方面的影响，人工智能还对人类的思维方式和创造力提出了挑战。人工智能具有强大的计算能力和数据处理能力，能够快速分析大量的数据，做出准确的预测和决策。这使得一些人在面对问题时，更倾向于依赖人工智能的建议，而忽视了自己的思考和判断。然而，人类的思维方式和创造力是独特的，是人工智能无法替代的。人类具有情感、直觉和想象力，能够从不同的角度看待问题，提出创新的解决方案。 ④此外，人工智能的发展也引发了伦理和道德方面的问题。例如，当人工智能系统做出错误的决策时，责任应该由谁来承担？是开发者、使用者还是人工智能系统本身？又如，人工智能在处理个人数据时，如何保证数据的安全和隐私？这些问题都需要我们认真思考和解决。 ⑤在人工智能时代，我们应该如何维护人类的价值呢？首先，我们要加强教育，培养人们的创新能力和批判性思维。通过教育，让人们学会独立思考，不盲目依赖人工智能。其次，我们要制定相关的法律法规，规范人工智能的发展和应用。确保人工智能的发展符合人类的利益和价值观。最后，我们要积极参与人工智能的研发和应用，让人工智能为人类服务，而不是让人类成为人工智能的奴隶。 ⑥总之，人工智能的发展既给我们带来了机遇，也带来了挑战。在这个过程中，我们要正确认识人工智能的作用，维护人类的价值和尊严，让人工智能与人类和谐共处，共同创造美好的未来。 10．人工智能的发展给人类带来了哪些影响？请简要概括。（3分） 11．文章第③段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） 12．在人工智能时代，我们应该如何维护人类的价值？请结合文章内容简要回答。（3分） 【答案】10．人工智能的发展带来的影响包括：①就业方面，使一些重复性、规律性工作被机器取代，让部分人面临失业风险，但也创造了新的工作机会和新兴行业；②对人类思维方式和创造力提出挑战，使一些人依赖人工智能建议而忽视自身思考判断，但人类思维和创造力独特，无法被替代；③引发伦理和道德问题，如决策责任承担、个人数据安全隐私保障等。 11．运用了对比论证的方法。将人工智能强大的计算和数据处理能力与人的思维方式和创造力进行对比，突出强调了人类思维方式和创造力的独特性，是人工智能无法替代的，从而有力地论证了人类在面对问题时不应盲目依赖人工智能，要重视自身思考和判断的观点。 12．①加强教育，培养人们的创新能力和批判性思维，让人们学会独立思考，不盲目依赖人工智能；②制定相关法律法规，规范人工智能的发展和应用，确保其符合人类的利益和价值观；③积极参与人工智能的研发和应用，让人工智能为人类服务，避免人类成为人工智能的奴隶。 【导语】这篇题为《人工智能时代的人类价值》的议论文，围绕AI技术发展对人类社会的多维影响展开论述。文章采用“总—分—总”结构，先概述AI应用的广泛性（①段），再从“就业替代与创造”“思维挑战”“伦理困境”三个维度分析影响，最后提出“教育立法”“参与研发”等解决路径（⑤⑥段）。论证中运用对比手法（如人类创造力与AI能力的对比）和设问方式（如伦理责任归属），增强了说理的辩证性。全文逻辑清晰，既肯定技术红利，又呼吁守护人文价值，体现了理性思考的深度。 10．本题考查提炼信息。 联系第②段中的“人工智能的发展使得一些重复性、规律性的工作逐渐被机器取代。例如，在制造业中，机器人可以完成高精度的装配工作；在客服领域，智能聊天机器人可以快速回答客户的问题。这使得很多人担心自己会失去工作，面临失业的风险。但从另一个角度看，人工智能的发展也创造了新的工作机会。例如，人工智能的研发、维护和管理需要大量的专业人才，同时也催生了一些新兴的行业，如数据标注、算法优化等”可知，人工智能在就业方面，一方面让重复性、规律性工作被机器替代，让部分人有失业风险，另一方面创造了新工作机会和新兴行业。   联系第③段中的“除了就业方面的影响，人工智能还对人类的思维方式和创造力提出了挑战。人工智能具有强大的计算能力和数据处理能力，能够快速分析大量的数据，做出准确的预测和决策。这使得一些人在面对问题时，更倾向于依赖人工智能的建议，而忽视了自己的思考和判断。然而，人类的思维方式和创造力是独特的，是人工智能无法替代的。人类具有情感、直觉和想象力，能够从不同的角度看待问题，提出创新的解决方案”可知，人工智能对人类思维方式和创造力提出挑战，使一些人依赖其建议而忽视自身思考判断，不过人类独特的思维和创造力是无法被替代的。   联系第④段中的“此外，人工智能的发展也引发了伦理和道德方面的问题。例如，当人工智能系统做出错误的决策时，责任应该由谁来承担？是开发者、使用者还是人工智能系统本身？又如，人工智能在处理个人数据时，如何保证数据的安全和隐私？这些问题都需要我们认真思考和解决”可知，人工智能的发展引发了伦理和道德方面的问题，如错误决策的责任归属以及数据安全和隐私等问题需思考解决。 11．本题考查论证方法。 文章第③段中“人工智能具有强大的计算能力和数据处理能力，能够快速分析大量的数据，做出准确的预测和决策。这使得一些人在面对问题时，更倾向于依赖人工智能的建议，而忽视了自己的思考和判断。然而，人类的思维方式和创造力是独特的，是人工智能无法替代的。人类具有情感、直觉和想象力，能够从不同的角度看待问题，提出创新的解决方案”运用了对比论证的方法。   文段将“人工智能具有强大的计算能力和数据处理能力”与“人类具有情感、直觉和想象力，能够从不同的角度看待问题，提出创新的解决方案”进行对比，通过这种对比，鲜明地突出了人类思维方式和创造力的独特性，强调了其是人工智能无法替代的这一观点。进而有力地论证了人类在面对问题时不应仅仅依赖人工智能，而要重视自身思考和判断的重要性，使文章的论证更具说服力。 12．本题考查提炼信息。 根据第⑤段中的“首先，我们要加强教育，培养人们的创新能力和批判性思维。通过教育，让人们学会独立思考，不盲目依赖人工智能”可知，我们可通过加强教育，培育人们的创新及批判性思维，引导人们独立思考，避免对人工智能的盲目依赖，以此维护人类价值。   根据第⑤段中的“其次，我们要制定相关的法律法规，规范人工智能的发展和应用。确保人工智能的发展符合人类的利益和价值观”可知，制定相关法律法规，用以规范人工智能的发展与应用，保障其与人类利益及价值观相符，也是维护人类价值的重要举措。   根据第⑤段中的“最后，我们要积极参与人工智能的研发和应用，让人工智能为人类服务，而不是让人类成为人工智能的奴隶”可知，积极投身于人工智能的研发和应用工作，让人工智能切实为人类所用，防止人类沦为人工智能的附庸，同样是维护人类价值的有效途径。 五、作文（60分） 13．（新考向）按要求作文 班级文化栏里贴着两个字：“优”与“悠”。“优”代表品学卓异，是我们追求的目标；“悠”则是追求过程中的精神状态，从容不迫、张弛有度。面对“优”与“悠”，你有怎样的联想与感受？ 请结合对这两个词语的理解，联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章。可以聚焦一个词，也可兼顾两者，可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…… 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 【答案】例文： 墨香里的“优”与“悠” 宣纸上的墨痕在砚台旁晕开，像极了我初二那年的心情——一半是对书法考级的焦灼，一半是父亲铺开毛边纸时的从容。文化栏里的“优”与“悠”，早就在这间飘着墨香的书房里，给了我最好的答案。 那年春天，我抱着必过八级的决心，每天闷头临摹《九成宫》。可越是追求笔画的“优”，手腕越是僵硬，撇捺间总带着仓促的戾气。有次为了练“戈”钩，我反复写了二十多张纸，指尖磨出了茧，纸上的钩子却像折断的枯枝，歪歪扭扭地戳着心。父亲放下手中的狼毫，把我的字与他临的《圣教序》并排放着：“你看，王羲之写‘优’，不是把每个笔画钉死在格子里，而是让笔锋带着‘悠’的气儿走。” 他执起我的手，蘸墨，落笔。笔尖在宣纸上游走时，我忽然懂得了“悠”的妙处——不是懈怠，而是让手腕随墨色自然流转，像春风拂过湖面，看似从容，却在波纹里藏着力量。那天下午，父亲没有让我练考级的字，而是教我写“永”字八法，从“侧锋如鸟翻然侧下”的灵动，到“磔笔如剑斩断犀象”的果决，每个动作里都透着“优”的追求与“悠”的韵律。 临考那天，我揣着父亲给的“悠”字锦囊走进考场。当看到考题是临摹《玄秘塔碑》时，周围的考生都紧张地翻着笔记，我却想起父亲说的“心定自然笔稳”。铺纸，倒墨，屏息，起笔——横画写得“悠”，便有了筋骨；竖画收得“优”，便有了精神。写到“佛”字的竖弯钩时，笔锋在纸上转了个圆润的弧，那墨色像要从纸里透出来，带着松烟墨特有的沉静。 成绩公布那天，我捧着八级证书跑回家，父亲正在临《兰亭序》。他指着“虽趣舍万殊，静躁不同”那句说：“追求‘优’就像‘趣舍’，而‘悠’是心的‘静躁’。你看这‘之’字的二十一种写法，哪一笔不是在从容里见功夫？”阳光透过窗棂，照在他鬓角的白霜上，也照在我渐渐懂得的心上——原来“优”是碑帖里的筋骨，“悠”是运笔时的气血，二者缺一，便失了书法的魂。 如今我的书桌上也摆着一方砚台，每当写作业写到心烦，我就会铺纸研墨。在“优”与“悠”的交替里，我渐渐明白：真正的卓越从不是紧绷的追逐，而是像墨在水中舒展那样，在从容中积蓄力量，在专注中成就完美。就像父亲说的，最好的字，是让笔锋在“优”的目标里，走出“悠”的步态。 【详解】本题考查材料作文。 第一，审题立意。题目核心在于理解“优”与“悠”的辩证关系。“优”指向结果层面的卓越追求，“悠”侧重过程中的心态调节，二者并非对立，而是相辅相成——追求“优”需以“悠”的从容为支撑，“悠”的状态又能反哺“优”的实现。 审题时，需避免将二者割裂，可从以下角度立意：聚焦单一侧重，如以“悠”为切入点，写在竞争压力下如何保持从容，以更稳健的心态趋近“优”；或以“优”为核心，探讨追求卓越时需避免急功近利，需“悠”的智慧。兼顾二者关系，提出“在悠中求优，于优中守悠”的观点，阐述从容心态与卓越目标的平衡，如学习中既保持对成绩的追求，又以松弛感应对挫折，实现良性成长。 立意需结合生活体验，避免空泛，可落脚于校园生活、兴趣培养等具体场景，体现对“优”与“悠”的个性化思考。 第二，选材构思。 选材方向：校园生活类，如备考时因过度追求“优”而焦虑，通过阅读、运动等方式调整心态（“悠”），最终以更高效的状态提升成绩；或坚持某一兴趣（如书法）时，在“每日精进”（优）与“享受书写”（悠）间找到平衡。 成长感悟类：以学琴、长跑等经历为例，写起初急于求成（求优）导致挫败，后学会慢下来感受过程（守悠），反而在技巧与心态上双重进步。 社会现象类：结合“内卷”现象，对比盲目追求“优”的焦虑与“悠”的处世智慧，如身边同学在竞赛中以从容心态备赛，反而发挥出更好水平。 构思框架：记叙文可采用“冲突—调和”结构，先写追求“优”时的困境（如考试失利、比赛压力），再通过某一契机（如老师的点拨、自然景物的启发）领悟“悠”的重要性，最后在“悠”的心态下实现“优”的突破，结尾升华二者关系。议论文，以“优与悠是人生的双轨”为论点，用“王羲之临池学书，既追求笔法卓越（优），又享受笔墨意趣（悠）”等事例论证，再结合现实中“唯分数论”的弊端，强调二者平衡的意义，最后以“在悠中蓄力，于优中绽放”收束。构思时需注重细节描写（如焦虑时的心理活动、从容状态下的行动转变），或逻辑链条的严密性（如用“弓与箭”比喻“悠”的蓄力与“优”的迸发），使文章既有生活质感又具思辨深度。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过中岩渡月出峨眉山 [宋]程公许 返照中岩渡，峨眉分外清。 一弯新吐月，共我两忘形。 露下沙逾白，宵寒酒易醒。 荻花风索索，拥被不堪听。 14．（新情境）下面是三位同学绘制的本诗情感变化曲线图，请你选出最恰当的一项，并用词语概括其变化。（2分） 15．一位同学认为颔联中“一弯新吐月”的“吐”字看似无理，细想很妙，却又不知如何表达其妙。请你结合诗歌内容帮助其完成鉴赏。（2分） 【答案】14．丙。愉悦（闲适）—清冷（失落）—孤独（愁苦）。 15．“吐”字运用了拟人的修辞手法。将月亮当作有生命的事物，生动形象地描绘出月亮从云层中缓缓出现的动态画面，赋予月亮以人的动作和生命力，使画面更加鲜活、富有情趣。同时，这一“吐”字也营造出一种静谧而又充满生机的氛围，与诗人在寒夜中的孤寂形成对比，更衬托出诗人内心的孤独与愁苦。 【导语】本诗描绘了诗人在中岩渡口所见之景，情感细腻，意境深远。首联以“返照”和“分外清”勾勒出峨眉山的清幽之美，奠定了全诗的宁静基调。颔联“一弯新吐月”运用拟人手法，赋予月亮生命，与诗人“两忘形”，表达了人与自然和谐共融的情感。颈联通过“露下沙逾白”和“宵寒酒易醒”进一步渲染了夜晚的静谧与寒意。尾联“荻花风索索”则以风声烘托出孤寂之感，情感由宁静转向淡淡的哀愁。全诗情感变化由清幽到孤寂，展现了诗人对自然景物的深刻感悟与内心情感的微妙变化。 14．本题考查作者情感。 诗歌开篇“一弯新吐月，共我两忘形”，诗人与新月相伴，达到物我两忘的境界，此时心情是愉悦、闲适的。接着“露下沙逾白，宵寒酒易醒”，夜深露重，寒意袭来，进一步渲染了夜晚的静谧，环境描写中透露出一丝清冷，“酒易醒”也暗示心情开始转变。最后“荻花风索索，拥被不堪听”，风声、荻花声让诗人拥被都不堪听闻，体现出孤独、愁苦的情绪。然后看三位同学绘制的情感变化曲线图。甲图是先上升后下降，不符合诗歌情感先愉悦后愁苦的变化；乙图是前两个情绪点都比较高昂，也不准确；丙图是先下降后缓缓变化，其中先愉悦（上升），后因环境变化心情转变（下降），最后孤独愁苦（继续低落），符合诗歌情感变化。 故选丙，变化过程：愉悦（闲适）—清冷（失落）—孤独（愁苦）。 15．本题考查词句赏析。 颔联中“一弯新吐月”的“吐”字看似无理，实则非常巧妙。运用拟人化的手法，赋予了月亮以生命和动态，仿佛月亮仿佛月亮是山峦孕育而出，带着灵动的气息缓缓浮现于天际，形象生动地描绘了新月初现的情景。“吐”字将瞬间的月出过程进行动态化呈现，营造出强烈的画面感。读者仿佛能看到月亮如同被山峦温柔“吐出”，一点点挣脱黑暗束缚，逐渐展露全貌的奇妙场景，使原本平常的月夜之景变得鲜活生动、妙趣横生。这种拟人化的手法表达了诗人对新月的喜爱和与自然融为一体的愉悦心情。同时，“吐”字也暗示了时间的推移，从日落到月出，展现了诗人对自然变化的细腻观察和深刻感悟。 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 重修西楼记 吴师孟 ①师孟少贱多病，而有登览之癖。苟有异境佳处、层楼危榭，不问远近必往观焉，然后忧愁无聊之思随望畅释。故成都楼观之盛，登览殆遍。独西楼直府寝之北，谨严幽静，非参僚宾客不得辄上。自数十年来，柱欹础垫，飞梯凝尘，人不复上者几二十载。 ②嘉佑六年，东平吕公为蜀守。其明年，顾谓僚属曰：“民有室庐尚或缮治，以成都总府事体雄重，为天下藩镇之冠。兹楼之名实闻四方基构疏壮，复为成都台榭之冠。予平生所历郡国多矣，求之他处无有也。坏然后修，厥费兹广。”乃鸠工于营，输材于场，经始于盂夏，落成于初冬，高明爽垲。檐拱翼骞，势若飞动。 ③又明年春，为花时之会。酒半，揖宾而上，凭栏窗目，气思飘飘，空阔传平，一瞬万里，江山草木，紫翠明润，官刹台榭，四面环向，次第高下。民居十万室，棋布目前，远近之物容，四时之风景，盖千态万状，不可得而状也。 ④南阳公治蜀岁馀，居一日，谓师孟曰：“昔我先祖忠宪公来镇此邦，吾得侍行，与伯仲日游其上。今予获继先治，复登此楼，缅怀畴昔，虽忘情者能不慨然？吕公不惮小劳，复积坏将颠之屋为与民共乐之所，诚可尚也。子其为我识兴修之事。”师孟兴长此土，楼之兴废实少长耳目焉。愿书其事与其岁月，使后人再修时得以考信焉。 （选自《成都文类》卷二十六，有删改） 【注释】①厥费：花费。②爽垲：明朗干燥。 16．下列语句中加点的词解释有误的一项是（   ）（2分） A．顾谓僚属    顾：环顾 B．揖宾而上      揖：邀请 C．棋布目前    棋：棋子 D．虽忘情者能不慨然      虽：即使 17．翻译文中划线句。（6分） （1）故成都楼观之盛，登览殆遍。 （2）吕公不惮小劳，复积坏将颠之屋为与民共乐之所，诚可尚也。 18．本文和《岳阳楼记》都为受朋友之托而作，两文抒发的情感有何不同？请结合文章内容简要分析。（4分） 【答案】16．C 17．（1）所以成都的楼台景观众多，我几乎都登临游览遍了。 （2）吕公不畏惧小小的辛劳，把长久损坏、将要倒塌的楼阁修成与百姓共享欢乐的地方，实在值得推崇。 18．①本文是作者受南阳公之托而作，主要赞美了吕公重修荒废古迹、建造与民同乐场所的做法，同时记录西楼兴废，供后人修楼考证，抒发了古迹得以复兴的欣喜。 ②《岳阳楼记》是范仲淹受滕子京之托而作，抒发的是作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世抱负，立意更广远。 【导语】本文叙事清晰，以登楼之趣开篇，详述西楼荒废与重修始末，脉络井然。行文简洁质朴，既刻画西楼雄阔景致，又流露怀古之情与对吕公善政的赞颂。融记叙、描写、抒情于一体，语言典雅流畅，既记楼台兴废，又藏人文情怀，短小精悍，意蕴醇厚，尽显古文记事言志之妙。 16．C.句意：像棋子一样密布在眼前。棋，名词作状语，像棋子一样，并非“棋子”，解释有误。 17．（1）重点词语：故，所以；殆，几乎；遍，全部、全都。 （2）重点词语：惮，害怕、畏惧；复，修复；颠，倒塌；为，作为；诚，实在；尚，推崇、赞许。 18．根据第④段“吕公不惮小劳，复积坏将颠之屋为与民共乐之所，诚可尚也”可知，作者受南阳公嘱托撰写此文，核心是赞颂蜀守吕公勤政爱民的举措。吕公不因西楼修缮耗费心力而懈怠，将荒废近二十年、濒临倒塌的楼阁重修，打造出百姓与宾客共赏美景的游乐之地，字里行间满是对吕公善政的推崇与敬佩。 根据第④段“师孟兴长此土，楼之兴废实少长耳目焉。愿书其事与其岁月，使后人再修时得以考信焉”可知，作者生长于成都，亲历西楼的荒废与重修，既抒发了古迹重获新生的欣喜，也寄托了对故土的深厚情感，同时记录重修始末与时间，为后人修缮留存可靠史料，情感质朴务实，聚焦于纪实、颂人与乡土之思。 根据《岳阳楼记》中的“不以物喜，不以己悲”可知，范仲淹受滕子京之托作记，借岳阳楼阴晴不同的景致，抒发了不因外物好坏、个人得失而或喜或悲的旷达胸襟，超脱了个人境遇的局限。 根据“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，作者表达了以天下安危为己任、忧在民先、乐在民后的远大政治抱负。写文章的立意跳出一地一楼的范畴，立足家国天下，格局更为宏大高远，情感也更具家国担当。 【点睛】参考译文： 我年少时地位低微、体弱多病，却有登高游览的癖好。倘若有奇特优美的景致、高耸的楼台亭阁，无论远近必定前去观赏，之后忧愁烦闷的思绪便会随远眺消散。所以成都众多楼台，我几乎都登临过。唯独西楼正对着府衙寝宫北面，庄重静谧，不是幕僚宾客不能随意上去。几十年来，梁柱倾斜、柱石下陷，楼梯积满灰尘，人们不再登楼将近二十年。 嘉祐六年，东平吕公担任蜀地郡守。第二年，他对下属说：“百姓的房屋尚且会修缮，成都总府气势雄伟，是天下藩镇之首。这座西楼声名远播，建筑高大雄伟，又是成都楼台之最。我游历过很多州郡，别处都没有这样的楼阁。损坏后再修缮，花费不少。”于是召集工匠、调集木材，初夏动工，初冬完工，楼阁高大明亮、干燥清爽。檐角拱木如飞鸟展翅，气势灵动欲飞。 又次年春天，举办赏花宴会。酒至半酣，吕公请宾客登楼，凭栏远眺，心神飘逸，视野开阔，万里景致尽收眼底。江山草木青翠润泽，官署亭台四面环绕，高低错落。十万民居如棋子般排布眼前，远近景物、四季风光，千姿百态难以描摹。 南阳公治理蜀地一年多，一天对我说：“从前我的先祖忠宪公镇守此地，我曾随行，与兄弟每日在楼上游玩。如今我继承先人的事业，再登此楼，追忆往昔，即便淡泊之人也会感慨。吕公不辞辛劳，将濒临倒塌的危楼修成与民同乐之地，实在值得推崇。请你记下重修之事。”我生长于此，亲眼见证西楼的兴废，愿意记下此事与年月，让后人修缮时能有所考证。 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） （改编题）文学社成员计划开展“建设书香校园”读书活动。请根据题目要求，完成下列各题。 19．请根据谜语小诗匹配对应的名著女性形象，选出匹配正确的两项。（   ）（2分） ①日月刀光裂阵云，柳眉凝恨血溅裙。         ②翠袖摇风焚天火，罗刹一扇定炎荒。 ③笑靥如春藏冷刃，冰旋榻侧索亡魂。         ④柔媚轻衫兰花指，绣针破笼侠骨生。 A．②铁扇公主（《西游记》） B．③沈琼枝（《儒林外史》） C．①扈三娘（《水浒传》） D．④衍太太（《朝花夕拾》） 20．阅读可以跨越时空界限，让不同文化相互碰撞。有同学选择联读《鲁宾逊漂流记》与《海底两万里》，并将“探险”拟定为研讨主题。请你从下列选项中任选一组书目，确定一个研讨主题，并结合书目具体内容阐述理由。（2分） ①《西游记》与《红星照耀中国》    ②《简·爱》与《骆驼祥子》 【答案】19．AC 20．示例一：①主题：坚定理想。理由：两部作品的主要领导人，《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来等和《西游记》中的唐僧都为了自己的理想信念克服重重磨难，不忘初心，勇敢追寻心中的目标，并最终实现了自己的理想。 示例二：②主题：人生的挣扎。理由：两部作品虽国别不同，但都围绕人物与命运抗争展开。简·爱与祥子都在各自的生活环境中努力挣扎。简·爱虽历经苦难，却凭借自身努力和对平等、尊严的坚持，一定程度上改变了命运走向；而祥子在旧中国黑暗的社会环境下，尽管奋力拼搏，却最终被命运击垮。 【解析】19．本题考查名著经典女性形象。 作答时需结合诗句关键词和人物核心特点逐一分析。 ①句“日月刀光裂阵云，柳眉凝恨血溅裙”中，“日月刀光”是核心线索，扈三娘是《水浒传》经典人物，绰号“一丈青”，善使日月双刀，武艺高强且常年征战沙场，“裂阵云”“血溅裙”也契合其战场拼杀的经历，“柳眉凝恨”贴合其人生遭遇，因此①对应扈三娘，C选项匹配正确。 ②句与A选项“翠袖摇风焚天火，罗刹一扇定炎荒”中，“罗刹一扇定炎荒”是关键，铁扇公主在《西游记》中被称作罗刹女，拥有芭蕉扇，核心情节便是用芭蕉扇扇灭火焰山的大火，“翠袖摇风”描绘其挥扇的动作，与铁扇公主的形象和事迹高度契合，因此②对应铁扇公主，A选项匹配正确。 ③句与B选项“笑靥如春藏冷刃，冰旋榻侧索亡魂”描绘的是表面和善、内心阴狠，暗藏杀机索命的形象；而《儒林外史》中的沈琼枝是独立自强、反抗封建婚姻、有才情有骨气的正面女性形象，与诗句特征完全不符，因此B选项匹配错误。 ④句与D选项“柔媚轻衫兰花指，绣针破笼侠骨生”刻画的是看似柔婉，却能凭借手中的绣针打破束缚，展现侠义之气的女性形象，其中“侠骨生”是正面侠义形象。而《朝花夕拾》中的衍太太是心术不正、搬弄是非、迎合世俗的市侩形象，是典型的负面角色，与诗句中的“侠骨生”相悖，因此D选项匹配错误。 故选AC。 20．本题考查名著内容概括和主旨把握。 ①《西游记》与《红星照耀中国》： 在《西游记》里，唐僧师徒四人踏上西天取经之路，这一行为的背后支撑是坚定的信仰。唐僧自幼受佛教熏陶，发愿要前往西天求取真经，以普度众生。他的信仰无比坚定，在取经途中，面对无数的艰难险阻和诱惑，始终不为所动。这种对佛教信仰的执着追求，使他能够带领徒弟们一路披荆斩棘，最终取得真经。孙悟空等徒弟们在与唐僧同行的过程中，也逐渐受到其信仰的感染，从最初的懵懂随性，到后来也坚定地为实现取经目标而努力。他们的信仰在降妖除魔的过程中不断得以深化和巩固，体现了信仰能够凝聚人心、激发力量，引领人们克服重重困难。 《红星照耀中国》记录了中国共产党人和红军战士为实现共产主义理想而进行的艰苦卓绝的斗争。中国共产党人和红军战士们怀着对共产主义的坚定信仰，在极端恶劣的环境下坚持革命。红军长征途中，面对敌人的围追堵截、雪山草地等自然天险，他们毫不退缩。像过草地时，缺乏食物，战士们只能吃野菜、啃皮带，但依然保持着高昂的斗志和坚定的信念。他们坚信共产主义事业必将胜利，这种信仰成为他们战胜一切困难的精神支柱。 由此可见，两部作品都展现了信仰支撑人战胜磨难的力量，以此为主题可以深入探讨信仰的价值。据此第一组书目的主题可以拟定为“信仰”“坚定信念”“坚定理想”等。 ②《简·爱》与《骆驼祥子》： 在《简·爱》里，简·爱自幼父母双亡，在舅母家遭受虐待，被视为眼中钉，后被送到条件恶劣的洛伍德学校。但她并未向命运低头，努力学习知识，提升自己。成年后，她来到桑菲尔德庄园做家庭教师，与罗切斯特相爱。在得知罗切斯特有妻子后，她坚守尊严，毅然离开。经历一番波折后，当罗切斯特破产且残疾，简·爱又回到他身边。简·爱的命运充满坎坷，但她始终追求平等、自由与尊严，凭借自身的反抗精神和坚定信念，努力改写着命运，试图掌控自己的人生。 在《骆驼祥子》中，祥子来自农村，怀揣着拥有一辆属于自己的车的梦想来到城市，成为一名人力车夫。他起初吃苦耐劳、坚忍好强，拼命拉车攒钱。然而，命运对他极为残酷。他的车被大兵抢走，攒的钱被孙侦探敲诈，与虎妞的婚姻也是一场悲剧，虎妞难产而死让他再次陷入困境，心爱的小福子的自杀更是压垮他的最后一根稻草。最终，祥子从一个充满希望的青年，逐渐堕落成麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，被黑暗的社会彻底吞噬，他努力抗争却终究没能摆脱悲惨的命运。因此，两部作品一正一反，能引发我们对“人在无常的命运中该如何去实现自己的理想”的思考，适合研讨第二组书目的主题可以拟定为“命运”“人生的挣扎”等。 示例一： ①主题：信念的力量。理由：《西游记》中，唐僧师徒四人去往西天取经，一路闯过八十一道难关，无论是妖魔鬼怪的阻拦，还是舒适诱惑的动摇，都没能改变他们取经的信念，最终修成正果；《红星照耀中国》中，红军进行二万五千里长征，翻雪山、过草地，突破敌人的围追堵截，支撑他们走下来的是解放中国、救国救民的革命信念。两部作品都书写了跨越险阻的征途，都凸显了信念的力量，以此为主题可以探讨信念对人的支撑作用。 示例二： ②主题：如何面对人生挫折。理由：《简·爱》中简·爱自幼寄人篱下，受尽不公，却一生坚持对抗命运的枷锁，始终追求人格独立与平等，最终收获了有尊严的幸福；《骆驼祥子》中出身底层的祥子，原本想靠拉车改变命运，却经历三起三落，最终被命运击垮，堕落成行尸走肉。两部作品展现了面对命运困境的不同选择与不同结局，放在一起联读，可以引发我们对“如何面对人生挫折”的深入思考，因此确定这个主题。 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 万年青 冯骥才 ①西门外有一个盆道口是块三角地，迎前那个尖儿，太小太短，没人要。住在三角地上的老蔡家动了脑子，拿它盖了一间砖瓦屋，开了一个小杂货铺。这一带本没商家，过日子还真缺不了它！有人便给这小杂货铺起个好听的名字，叫万年青。老蔡家也喜欢这店名，求人刻在一块木板上，挂在店门口。 ②老蔡家在这一带住了几辈，与这里的人家都是几辈子的交情。这种交情最金贵的地方是彼此“信得过”。老蔡家有个规矩，从早上日出，到下晌日落，一年到头，刨去过年，无论啥时候，店门都是开着的，决不叫乡亲们吃闭门羹。现在万年青的店主是蔡得胜，他是个死性人，祖上立的规矩，他守得更严更死。这规矩，既是万年青的店规，也是老蔡家的家规。就凭这天下独有的店规家规，老蔡脸上有光，走在街上，邻人都先跟他招呼。 ③一天，老蔡遇到挠头的事。他的堂兄在唐山挖煤砸断了腿，他必得去一趟看看，大约要五天，可是铺子就没人照看了。发小马得贵说他一个远亲在北洋大学堂念书，名叫金子美，现在放暑假，不如请来帮忙。 ④老蔡把金子美约来一见，这人二十多岁，白净脸儿，目光实诚，有条有理，看上去叫人放心。寻思一天后，便把万年青交给他了。说好五天，日出开门，日落关门，诚心待客，收钱记账。老蔡交代完，又叮嘱一句：“记着一定守在铺子里，千万别离身。” ⑤这北洋大学堂的大学生笑道：“离开这儿，我能去哪儿？什么事也没有。放心吧！” ⑥老蔡咧嘴一笑，把万年青放在他手里了。 ⑦金子美虽然没当过伙计。但人聪明，干什么都行。干了两天，万年青这点事就全明白了。每天买东西不过几十人，多半是周边的住家。这些老街坊见了金子美都会问一句：“老蔡出门了？”金子美说：“几天就回来了。”老街坊也都不多话，买的东西离不开日常吃的用的。 ⑧金子美每天刚天亮就从学堂赶到万年青，把各类货品里里外外归置好。他从早到晚一直盯在铺里，迎客送客，卖货收钱，井然有序，得心应手，没出半点偏差。一连三天，一切正常。 ⑨转天一早，刚到了万年青，还没有卖货，一位室友就来找他说，来了一个洋人，喜欢摄影，来拍他们的学堂，不能只拍场景，还要有人，就来拉他。金子美说店主交代他这铺子白天不能关门。学友笑了，说：“谁这么死性子，你关门了，人家不会到别的地方去买？”他见金子美还在犹豫不决，便说：“你关了一会儿门怕什么，他也不会知道。”子美又想了一会，就关上门，随着这学友走了。 ⑩金子美和几位学友玩得尽兴，直到日头偏西，赶回到城西时，天暗下来。他走到街口，面对着关着门黑乎乎的店铺，一时竟没有认出来。待走近了，认出这闭门的小店就是万年青，心里有点愧疚。在点货结账时，看到小店一天都没有卖货收入，他又有些不安，于是，按照前三天每日售货的钱数，从铺子里取出价钱相当的货品；再从自己腰包里拿出相当货价的钱，放在钱匣子里。 ⑪再过一天，老蔡回来了，金子美向他交代了一连五日小店铺的种种状况，报了太平。老蔡给子美高高付了几天的工酬。 ⑫这事便结了。可是还没结。 ⑬一天，金子美忽接到老蔡的信儿，约他后晌去万年青。子美去了，老蔡弄几个菜半斤酒摆在桌上，只为对子美先前帮忙，以酒相谢。老蔡没酒量，子美不会喝，很快都上了头。老蔡说：“我真的挺喜欢你。你是个实诚人！” ⑭子美一激动，便把关门又掏钱补款的事说了出来。他认为老蔡会更觉得他好。谁想到老蔡听了，脸上的笑意顿时没了，直眉瞪眼看着他。好像他把老蔡的铺子一把火烧了。 ⑮“您这是怎么了？”他问。 ⑯“你关了多长时间的门？”老蔡问，神气挺凶。 ⑰“从早上。我回来的时候……快天黑了。” ⑱“整整一天？一直上着门板？” ⑲“对啊！” ⑳静了一会儿。忽然老蔡朝他大叫起来：“你算把我毁了！我跟你说好盯死这铺子，绝对不能关门！我祖上三代，一百年没叫人吃过闭门羹！这门叫你关上了，还瞒着我！我说这些天老街坊见了我神气不对。你坑了我，还坑了我祖宗！你给我走！” ㉑子美不明白发生了什么。他惊讶莫解，但老蔡如此愤怒与绝望，他无法开口。老蔡的眼珠子瞪出了眼白，指着门的手剧烈地抖。他慌忙退身，出来，走掉。 ㉒这事没人知道，自然也没人说，但奇怪的是，从此之后这一带人再也没人说老蔡家的那个“家规”了；万年青这块牌子变得平平常常了；原先老蔡身上那有点神奇的光也不见了。 ㉓一年后，有人说老蔡得了病，躺在家里开不了店，杂货铺常常上着门板，万年青不像先前了！过了年，儿子把他接到北京治病养病，居然再没回来。铺子里的东西渐渐折腾出去了，小砖房空了，闲置一久，屋顶生满野草，像个野庙荒屋。那块“万年青”的店牌也不知什么时候已经没有了。再过多半年，老蔡的儿子又回来一趟，把这小屋盘给了一个杨柳青人，开一个早点铺，炸油条、烙白面饼、大碗豆浆，热气腾腾，香气四溢，又是一番景象。 （选自《俗世奇人（肆）》，有删改） 21．请阅读全文，梳理小说情节，补全表格。（4分） 序幕 万年青小店的开设，及老蔡家的店规。 开端 老蔡要出门五天，①____。 发展 ②_____。 高潮 ③____。 结局 老蔡得病，④_____。 22．品味文中画线的句子，回答括号中的问题。（6分） （1）这事便结了。可是还没结。（这两句话独立成段，有何作用？请简要回答） （2）你算把我毁了！我跟你说好盯死这铺子，绝对不能关门！我祖上三代，一百年没叫人吃过闭门羹！这门叫你关上了，还瞒着我！我说这些天老街坊见了我神气不对。你坑了我，还坑了我祖宗！你给我走！（请从标点符号的角度赏析这段文字的表达效果） 23．小说结尾段写了万年青，又写了新开店铺，这样结尾有何妙处？请结合全文进行赏析。（4分） 24．本文选自冯骥才小说集《俗世奇人（肆）》，老蔡便是那“俗世奇人”之一，本文中老蔡的“奇”表现在哪些方面？请结合全文简要分析。（4分） 【答案】21．请金子美守铺子。 金子美关门一天，取货补款蒙混过关。 金子美说出关门真相，老蔡大怒。 万年青闭店，又新开了一家店铺（或：万年青被新开的早点铺取代） 22． （1）①承接上文表明金子美看店这一事件的结束，引出后文金子美与老蔡见面之事。②“结了”与“没结”看似矛盾，暗示情节将产生转折（或：暗示情节将产生波澜），引发读者好奇。（2）使用多个感叹号，表达了老蔡得知金子美关门一天后的愤怒、绝望等强烈感情。 23． ①写万年青，既交代了万年青没落的结局，又与开篇万年青的开设首尾呼应，使小说情节和结构完整。②写新开店铺的兴盛，与万年青的没落形成对比，含蓄表达出对万年青关门的惋惜和遗憾（或：暗含了对事物发展盛衰无常的感慨）。③写两个店铺的现状，暗含坚守规则、维护信誉的主题，意味深长（或：只写两个店铺的现状，不加评论，把有关规矩、诚信的问题交由读者思考和判断，言有尽而意无穷）。 24．①个性奇：老蔡死守店规家规，重视传统异于常人，人物性格非同寻常。②经历奇：老蔡家店规家规天下独有，老蔡因守规重诺而受人尊重，因一次未守承诺就得病最终闭店，经历富有传奇色彩。 【导语】这篇小说通过“万年青”杂货铺的兴衰变迁，展现了传统商业伦理在现代社会中的困境。老蔡坚守“永不关门”的祖训，将店铺信誉视为生命，体现了传统商人的诚信精神。而大学生金子美的一次违规，看似弥补了经济损失，却摧毁了百年积累的商业信誉。小说以象征手法揭示了传统价值观在现代社会的脆弱性，老蔡的悲剧不仅是个人的失落，更是一个时代精神的消逝。结尾新旧店铺的更替，暗示了社会变迁的不可逆性，耐人寻味。 21．本题考查对小说主要内容的概括。概括小说主要内容时，需抓住关键情节和人物关系，简明扼要地描述故事的起因、经过和结果。 第一空，从第③段“一天，老蔡遇到挠头的事。他的堂兄在唐山挖煤砸断了腿，他必得去一趟看看，大约要五天，可是铺子就没人照看了。发小马得贵说他一个远亲在北洋大学堂念书，名叫金子美，现在放暑假，不如请来帮忙。”可知，老蔡家有一个规矩，白天不能关店门，老蔡有事外出，委托金子美照看万年青店铺。故应该填写：请金子美守铺子； 第二空，从第⑩段“金子美和几位学友玩得尽兴，直到日头偏西，赶回到城西时，天暗下来……在点货结账时，看到小店一天都没有卖货收入，他又有些不安，于是，按照前三天每日售货的钱数，从铺子里取出价钱相当的货品；再从自己腰包里拿出相当货价的钱，放在钱匣子里。”可知，金子美碰上学友喊他去陪洋人摄影，就关了一天门，最后金子美心中有愧 ，坏了老蔡家的规矩，回来后他自掏腰包出钱购买了货品。故应该填写：金子美关门一天，取货补款蒙混过关； 第三空，从第⑭段“子美一激动，便把关门又掏钱补款的事说了出来。他认为老蔡会更觉得他好。谁想到老蔡听了，脸上的笑意顿时没了，直眉瞪眼看着他。好像他把老蔡的铺子一把火烧了”、第⑳段“你算把我毁了！我跟你说好盯死这铺子，绝对不能关门！我祖上三代，一百年没叫人吃过闭门羹！这门叫你关上了，还瞒着我……”可知，金子美说出关了一天门的事，老蔡得知真相后非常愤怒，认为破坏了家族百年声誉。故应该填写：金子美说出关门真相，老蔡大怒； 第四空，从第㉓段“一年后，有人说老蔡得了病，躺在家里开不了店，杂货铺常常上着门板，万年青不像先前了……再过多半年，老蔡的儿子又回来一趟，把这小屋盘给了一个杨柳青人，开一个早点铺，炸油条、烙白面饼、大碗豆浆，热气腾腾，香气四溢，又是一番景象”可知，此后万年青这块牌子也由此变得平平常常了，最后万年青店铺关门了，被一家新开的早点铺所取代。故应该填写：万年青闭店，又新开了一家店铺； 据此概括回答即可。 22．本题考查关键词句的赏析。 （1）从上一段“再过一天，老蔡回来了，金子美向他交代了一连五日小店铺的种种状况，报了太平。老蔡给子美高高付了几天的工酬”可知，“这事便结了”指金子美代管结束，表面风平浪静，没有其他的事产生；“可是还没结”暗示老蔡发现真相的伏笔。故这两句独立成段结构上承上启下，形成转折，暗示矛盾未真正解决；“结了”与“没结”看似矛盾，但“没结”两这表明此事没有结束，情节将会产生转折，独立成段，内容上设置悬念，引发读者对后续情节的关注，强化矛盾张力。 （2）从标点角度赏析。这里一连用了五个感叹号，“你算把我毁了！”“绝对不能关门！”等可以看出知道真相后的老蔡非常生气也非常痛心，这么多年的规矩就这样被打破了，“你给我走！”表明他说话时情绪非常激动，表达了对金子美的失望，对自己所托不忠的悔恨都一齐流露出来了。另外，连用这五个感叹号，组成多个短句，短句密集，语气急促，体现人物情绪失控。 23．本题考查结尾的作用。 结尾写了万年青，又写了新开店铺，通过场景更替，揭示“万年青”的衰落是店铺倒闭，再联系第①段“住在三角地上的老蔡家动了脑子，拿它盖了一间砖瓦屋，开了一个小杂货铺。这一带本没商家，过日子还真缺不了它！有人便给这小杂货铺起个好听的名字，叫万年青”可知写万年青，又与开篇万年青的开设首尾呼应，使小说情节和结构完整。 从“铺子里的东西渐渐折腾出去了，小砖房空了，闲置一久，屋顶生满野草，像个野庙荒屋。那块“万年青”的店牌也不知什么时候已经没有了。再过多半年，老蔡的儿子又回来一趟，把这小屋盘给了一个杨柳青人，开一个早点铺，炸油条、烙白面饼、大碗豆浆，热气腾腾，香气四溢，又是一番景象”可知，尾段写了万年青，又写了新开店铺，把万年青的荒废与早点铺的热闹形成反差，暗示传统诚信精神的消逝，含蓄表达出对万年青关门的惋惜和遗憾； 最后，结尾写了万年青，又写了新开店铺，“万年青”的消亡象征老蔡坚守的价值观被时代冲击；新店铺的“香气四溢”引发对功利与诚信的反思。深化主题，暗含坚守规则、维护信誉的主题，意味深长，揭示“万年青”的衰落不仅是店铺倒闭，更是传统诚信文化的式微，含蓄批判功利主义对人情社会的侵蚀。 综上分析，概括作答即可。 24．本题考查概括提炼能力。 从第②段“老蔡家有个规矩，从早上日出，到下晌日落，一年到头，刨去过年，无论啥时候，店门都是开着的，决不叫乡亲们吃闭门羹。现在万年青的店主是蔡得胜，他是个死性人，祖上立的规矩，他守得更严更死。这规矩，既是万年青的店规，也是老蔡家的家规”、第⑳段“你算把我毁了！我跟你说好盯死这铺子，绝对不能关门！我祖上三代，一百年没叫人吃过闭门羹！这门叫你关上了，还瞒着我……”可知，老蔡 “奇”在坚守百年店规，祖传“永不关门”的规矩近乎固执，能“一年到头不关门”，因一次关门痛斥金子美，甚至气病。故老蔡个性奇，死守店规家规，重视传统异于常人，人物性格非同寻常。 从第②段“这规矩，既是万年青的店规，也是老蔡家的家规。就凭这天下独有的店规家规，老蔡脸上有光，走在街上，邻人都先跟他招呼”、第㉓段“一年后，有人说老蔡得了病，躺在家里开不了店，杂货铺常常上着门板，万年青不像先前了……”可知，老蔡的经历奇：老蔡家店规家规天下独有，老蔡因守规重诺而受人尊重，因一次关门痛斥金子美，甚至气病，因一次未守承诺就得病最终闭店，这些都表明，他经历富有传奇色彩。 综上分析，老蔡的“奇”是世俗中的“异类”，他以极端方式守护诚信，人物形象在平凡中见传奇，符合冯骥才笔下“俗世奇人”的典型特征。 四、语言运用（共12分） 25．（新情境）成都“河众多作桥”。根据要求，完成下列题目。 (1)结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处。（4分） 成都的桥 战国时就修建了“七星桥”。 ①________ 府河上有88座桥、沙河上有45座桥、环城绿道上有78座桥…… ②________ 廊桥、索桥、拱桥；石桥、木桥、铁桥…… ③________ 成都的古桥大多有自己的传说和故事。 ④________ 五岔子大桥，国内首座“莫比乌斯环”式异形拱桥；华星路桥造型似象形文字“水”…… 造型独特 (2)阅读下面有关“万里桥”的短文，将空缺内容补写完整，注意语意连贯。 在成都南门，有一座桥叫万里桥。①_________？诸葛亮曾在此设宴，送费祎出使东吴，费祎感叹“万里之行，始于此桥”，故得此名。万里桥在成都历史上有重要地位。它曾是②_________：“沧江东流疾，帆去如鸟翅”，吴盐蜀麻，往来相通；它还是陆路交通的枢纽：直到明清，出城向南通往新津，乃至更远的雅安、乐山，它都是必经之处。③_________（此空请填写恰当的衔接短语），过去万里桥一带商贾云集，花竹车马、船帆鱼市，④_________；文人相会，描绘吟咏、凭吊抒怀，文化繁荣。如今这里早已在原址上新建了现代桥梁，行走新桥，怀想旧桥，抚今追昔，更添感慨。（4分） (3)古诗古桥，诉说心声。请从下面三个选项中任选两座诗歌中的桥，模仿示例，为它们各写一则“桥的自语”，注意语意的准确和表达的生动。（4分） 备选：①马致远《天净沙·秋思》中的“小桥” ②陆游《卜算子·咏梅》中的“断桥” ③温庭筠《商山早行》中的“板桥” 示例一  辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的“溪桥”：我静立溪岸，与你同享丰年在望的喜悦。 示例二  张继《枫桥夜泊》中的“枫桥”：我虽未出现在你的诗行里，但我想静静陪你度过这失意的一晚。 我选择_________（填序号），桥的自语：________________________________________ 我选择_________（填序号），桥的自语：________________________________________ 【答案】(1) 历史悠久 数量众多 材质多样 文化厚重 (2) 万里桥的名字是怎么来的呢 水陆交通的咽喉 不仅如此 好不热闹（或:热闹非凡） (3) ① 我愿做你漂泊途中的驿站，为你提供片刻的宁静与安详。 ② 我残破伫立，陪伴你在寂寞中坚守高洁。 【详解】（1）本题考查概括信息。 ①处：从“战国时就修建了‘七星桥’”可知，强调的是成都桥修建时间早，所以可填“历史悠久”。 ②处：“府河上有88座桥，沙河上有45座桥、环城绿道上有78座桥”，这里突出桥的数量多，应填“数量众多”。 ③处：“廊桥、索桥、拱桥；石桥、木桥、铁桥”，明显是在说桥的材质多样，所以可填“材质多样”。 ④处：“成都的古桥大多有自己的传说和故事”，表明桥有文化内涵，应填“文化深厚”或“文化厚重”。 （2）本题考查补写句子。 ①处：根据“诸葛亮曾在此设宴，送费祎出使东吴，费祎感叹‘万里之行，始于此桥’，故得此名”分析，横线后面是问号，并且回答是万里桥得名的原因，所以此处应填“它为什么叫万里桥呢”或“万里桥的名字是怎么来的呢”。 ②处：结合“吴盐蜀麻，往来相通”“它还是陆路交通的枢纽……它都是必经之处”可知，所填内容应是万里桥在水路交通中的重要性，故可填写：水陆交通的咽喉。 ③处：结合语境可知，横线后面内容是对万里桥情况的进一步介绍，故可填写：不仅如此。 ④处：“一带商贾云集，花竹车马、船帆鱼市”体现的是万里桥一带热闹的市井生活，“商贾云集，花竹车马、船帆鱼市”“文人相会，描绘吟咏、凭吊抒怀，文化繁荣”，在句式上运用四字短语，保持句式一致，可填写：好不热闹（或：热闹非凡）。 （3）本题考查语言表达。解答时，从备选的“桥”中任选两项，模仿示例，结合诗歌内容，用第一人称进行表达即可。此题答案不唯一，只要符合诗歌意境、表达生动即可。 选择①马致远《天净沙·秋思》中的“小桥”： 首先理解《天净沙·秋思》的情感基调，这首曲描绘了一幅凄凉的秋景图，表达了游子的思乡之情。那么“小桥”的自语可以这样写：我静卧流水之上，见证你漂泊天涯的孤寂。 选择②陆游《卜算子·咏梅》中的“断桥”： 《卜算子·咏梅》借梅花在恶劣环境中依然坚守的品质，表达诗人自身的高洁。“断桥”的自语可写成：我伫立在荒郊，陪你承受风雨中的寂寞。 选择③温庭筠《商山早行》中的“板桥”： 《商山早行》抒发了诗人的羁旅愁思，清晨踏上板桥的情景体现了旅途的艰辛。“板桥”的自语可为：我在黎明的霜华中，印下你羁旅奔波的足迹。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考二轮信息必刷卷02 语 文 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．B 2．C 3．A 4．A 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 5．D 6．C 7．B 8．C 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．（1）不求闻达于诸侯 露从今夜白 星河欲转千帆舞 （2分） （2）示例一：晚春 草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 示例二：己亥杂诗（其五） 浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。落红不是无情物，化作春泥更护花。（4分） 四、现代文阅读（共10分） 10．人工智能的发展带来的影响包括：①就业方面，使一些重复性、规律性工作被机器取代，让部分人面临失业风险，但也创造了新的工作机会和新兴行业；②对人类思维方式和创造力提出挑战，使一些人依赖人工智能建议而忽视自身思考判断，但人类思维和创造力独特，无法被替代；③引发伦理和道德问题，如决策责任承担、个人数据安全隐私保障等。 （3分） 11．运用了对比论证的方法。将人工智能强大的计算和数据处理能力与人的思维方式和创造力进行对比，突出强调了人类思维方式和创造力的独特性，是人工智能无法替代的，从而有力地论证了人类在面对问题时不应盲目依赖人工智能，要重视自身思考和判断的观点。（4分） 12．①加强教育，培养人们的创新能力和批判性思维，让人们学会独立思考，不盲目依赖人工智能；②制定相关法律法规，规范人工智能的发展和应用，确保其符合人类的利益和价值观；③积极参与人工智能的研发和应用，让人工智能为人类服务，避免人类成为人工智能的奴隶。（3分） 五、作文（60分） 13．例文： 墨香里的“优”与“悠” 宣纸上的墨痕在砚台旁晕开，像极了我初二那年的心情——一半是对书法考级的焦灼，一半是父亲铺开毛边纸时的从容。文化栏里的“优”与“悠”，早就在这间飘着墨香的书房里，给了我最好的答案。 那年春天，我抱着必过八级的决心，每天闷头临摹《九成宫》。可越是追求笔画的“优”，手腕越是僵硬，撇捺间总带着仓促的戾气。有次为了练“戈”钩，我反复写了二十多张纸，指尖磨出了茧，纸上的钩子却像折断的枯枝，歪歪扭扭地戳着心。父亲放下手中的狼毫，把我的字与他临的《圣教序》并排放着：“你看，王羲之写‘优’，不是把每个笔画钉死在格子里，而是让笔锋带着‘悠’的气儿走。” 他执起我的手，蘸墨，落笔。笔尖在宣纸上游走时，我忽然懂得了“悠”的妙处——不是懈怠，而是让手腕随墨色自然流转，像春风拂过湖面，看似从容，却在波纹里藏着力量。那天下午，父亲没有让我练考级的字，而是教我写“永”字八法，从“侧锋如鸟翻然侧下”的灵动，到“磔笔如剑斩断犀象”的果决，每个动作里都透着“优”的追求与“悠”的韵律。 临考那天，我揣着父亲给的“悠”字锦囊走进考场。当看到考题是临摹《玄秘塔碑》时，周围的考生都紧张地翻着笔记，我却想起父亲说的“心定自然笔稳”。铺纸，倒墨，屏息，起笔——横画写得“悠”，便有了筋骨；竖画收得“优”，便有了精神。写到“佛”字的竖弯钩时，笔锋在纸上转了个圆润的弧，那墨色像要从纸里透出来，带着松烟墨特有的沉静。 成绩公布那天，我捧着八级证书跑回家，父亲正在临《兰亭序》。他指着“虽趣舍万殊，静躁不同”那句说：“追求‘优’就像‘趣舍’，而‘悠’是心的‘静躁’。你看这‘之’字的二十一种写法，哪一笔不是在从容里见功夫？”阳光透过窗棂，照在他鬓角的白霜上，也照在我渐渐懂得的心上——原来“优”是碑帖里的筋骨，“悠”是运笔时的气血，二者缺一，便失了书法的魂。 如今我的书桌上也摆着一方砚台，每当写作业写到心烦，我就会铺纸研墨。在“优”与“悠”的交替里，我渐渐明白：真正的卓越从不是紧绷的追逐，而是像墨在水中舒展那样，在从容中积蓄力量，在专注中成就完美。就像父亲说的，最好的字，是让笔锋在“优”的目标里，走出“悠”的步态。 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 14．丙。愉悦（闲适）—清冷（失落）—孤独（愁苦）。 （2分） 15．“吐”字运用了拟人的修辞手法。将月亮当作有生命的事物，生动形象地描绘出月亮从云层中缓缓出现的动态画面，赋予月亮以人的动作和生命力，使画面更加鲜活、富有情趣。同时，这一“吐”字也营造出一种静谧而又充满生机的氛围，与诗人在寒夜中的孤寂形成对比，更衬托出诗人内心的孤独与愁苦。（2分） 二、文言文阅读（共12分） 16．C （2分） 17．（1）所以成都的楼台景观众多，我几乎都登临游览遍了。（3分） （2）吕公不畏惧小小的辛劳，把长久损坏、将要倒塌的楼阁修成与百姓共享欢乐的地方，实在值得推崇。（3分） 18．①本文是作者受南阳公之托而作，主要赞美了吕公重修荒废古迹、建造与民同乐场所的做法，同时记录西楼兴废，供后人修楼考证，抒发了古迹得以复兴的欣喜。 ②《岳阳楼记》是范仲淹受滕子京之托而作，抒发的是作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸襟，以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的济世抱负，立意更广远。（4分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） 19．AC （2分） 20．示例一：①主题：坚定理想。理由：两部作品的主要领导人，《红星照耀中国》中毛泽东、周恩来等和《西游记》中的唐僧都为了自己的理想信念克服重重磨难，不忘初心，勇敢追寻心中的目标，并最终实现了自己的理想。 示例二：②主题：人生的挣扎。理由：两部作品虽国别不同，但都围绕人物与命运抗争展开。简·爱与祥子都在各自的生活环境中努力挣扎。简·爱虽历经苦难，却凭借自身努力和对平等、尊严的坚持，一定程度上改变了命运走向；而祥子在旧中国黑暗的社会环境下，尽管奋力拼搏，却最终被命运击垮。（2分） （二）现代文阅读（18分） 21．请金子美守铺子。 金子美关门一天，取货补款蒙混过关。 金子美说出关门真相，老蔡大怒。 万年青闭店，又新开了一家店铺（或：万年青被新开的早点铺取代） （4分） 22． （1）①承接上文表明金子美看店这一事件的结束，引出后文金子美与老蔡见面之事。②“结了”与“没结”看似矛盾，暗示情节将产生转折（或：暗示情节将产生波澜），引发读者好奇。（3分） （2）使用多个感叹号，表达了老蔡得知金子美关门一天后的愤怒、绝望等强烈感情。（3分） 23． ①写万年青，既交代了万年青没落的结局，又与开篇万年青的开设首尾呼应，使小说情节和结构完整。②写新开店铺的兴盛，与万年青的没落形成对比，含蓄表达出对万年青关门的惋惜和遗憾（或：暗含了对事物发展盛衰无常的感慨）。③写两个店铺的现状，暗含坚守规则、维护信誉的主题，意味深长（或：只写两个店铺的现状，不加评论，把有关规矩、诚信的问题交由读者思考和判断，言有尽而意无穷）。 （4分） 24．①个性奇：老蔡死守店规家规，重视传统异于常人，人物性格非同寻常。②经历奇：老蔡家店规家规天下独有，老蔡因守规重诺而受人尊重，因一次未守承诺就得病最终闭店，经历富有传奇色彩。（4分） 四、语言运用（共12分） 25．(1) 历史悠久 数量众多 材质多样 文化厚重（4分） (2) 万里桥的名字是怎么来的呢 水陆交通的咽喉 不仅如此 好不热闹（或:热闹非凡）（4分） (3) ① 我愿做你漂泊途中的驿站，为你提供片刻的宁静与安详。 ② 我残破伫立，陪伴你在寂寞中坚守高洁。（4分） 试卷第2页，共22页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考二轮信息必刷卷02 语 文 考情速递 中考·新动向：依据新课程标准评价体系，成都中考语文持续从知识考查向学科核心素养考查转型，整体呈现三大趋势。 第一，板块融合化显著。彻底打破单题单练模式，字音、字形、成语、病句等基础考点全部嵌入完整语段与真实语境，不再孤立考查记忆，重点检测学生在具体语言环境中综合运用、解决问题的能力。 第二，选材本土化、时代化、经典化并行。试卷紧扣时代发展与国家叙事，同时深度融入成都地域文化、蜀地风情、乡愁记忆与劳动精神，全面落实“立德树人”育人目标；古诗文与文言文严格依托教材，兼顾经典性与课内迁移性。 第三，阅读量隐性提升。题目呈现方式更丰富，现代文固定采用双文本对读，语言运用板块图文、表格占比提高，要求学生具备快速筛选信息、图文转换、比对概括的能力，对阅读速度与思维广度提出更高要求。 中考·新考法：成都卷在稳定考点基础上持续“微创新”，突出知识迁移、综合运用、思维深度三大方向。 一是课内文言文比较阅读常态化。A卷文言文连续三年采用教材内两篇联读，围绕诚信、礼仪、勤学、旷达、家国等核心主题，考查实词辨析、虚词用法、句子翻译与道理提炼，全面打击死记硬背，强化理解与关联能力。 二是古诗鉴赏走向开放化、个性化。摒弃唯一标准答案，鼓励学生结合文本有理有据表达情感理解，如对诗歌中“梦”的伤感与美好双重解读，重在考查画面想象与情感体悟，淡化套路化答题。 三是名著阅读功能化、主题化。不再单纯考查情节记忆，转向人物精神分析、内心追求解读、作者情感变化判断、形象特质匹配，将名著理解与观点表达结合，考查文化内核提炼能力。 四是语言运用任务驱动化。以科技命名、文化主题、校园活动为载体，整合概括、仿写、补写、拟写赞语与标题等考点，把修辞、逻辑、文化常识融为一体，强调实用表达与情境运用。 中考·新情境：创设真实性、开放性、文化性情境，成为成都中考命题的鲜明特征。 一是真实校园与生活情境。基础题、语言运用、名著题多模拟朗读会、读书分享、主题活动、成果推荐等真实场景，让学生以参与者身份完成资料整理、语言表达、观点阐述，使考试变为解决真实问题的过程。 二是地域文化浸润情境。大量选用成都风物、街巷记忆、蜀地诗文、本土民俗等材料，强化地域文化认同，让语文与学生生活经验深度绑定，体现鲜明的“成都特色”。 三是传统文化与现代科技融合情境。以中国航天、大国重器为载体，联结神话传说、文学意象、民间故事，实现传统文化与现代科技的跨时空对话，考查文化理解与信息整合的综合素养。 命题·大预测：2026年成都中考语文将继续稳结构、强素养、重情境，命题方向清晰可预判。 第一，试卷结构与难度保持高度稳定。A卷重基础、B卷重能力的格局不变，基础题仍是得分关键，中档题与难题侧重区分思维层级。 第二，课内双联读仍是文言考查主流。备考需聚焦教材重点篇目，按治学修身、诚信有礼、山水寄情、家国情怀四大主题归类复习，强化课内外迁移与比较阅读。 第三，现代文持续双文本对读。重点训练同主题文本的求同、求异、信息整合与概括能力，加强图文转换、快速筛选信息训练。 第四，名著考查更重精神理解与运用。放弃机械记忆，转向人物成长、精神品质、主题思想的解读与表达，建议以主题式复习替代碎片化刷题。 第五，作文延续“成长体验+理性思辨”双线模式。大概率采用材料题或半命题，一类指向自我成长、真情实感；一类指向奋斗、选择、得失、劳动等辩证思考，鼓励接地气、有温度、有思考的表达，杜绝空洞立意。 第六，选材方向固定化。将继续聚焦传统文化、成都本土、时代精神、科技强国、生态文明五大主题，备考需积累相关素材、文化常识与规范表达。 （考试时间：120分钟 试卷满分：150分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 A卷（共100分） 第Ⅰ卷（选择题，共24分） 一、基础知识（每小题3分，共12分） 1．下面加点字注音有误的一项是（   ） A．簇新（cù）    棱角（lénɡ）    拈轻怕重（niān） B．熏陶（xūn）   呜咽（yè）     戛然而止（ɡā） C．秀颀（qí）    要诀（jué）     栩栩如生（xǔ） D．气魄（pò）    推崇（chónɡ）   彬彬有礼（bīn） 2．（原创题）下列语句中书写正确的一项是（   ） A．小城镇的文庙坍塌破败，只剩下断壁残垣，埋没于篷嵩荆棘之中，成为鸟兽栖居之地。 B．文学作品中，言语之先的意象，和情绪意旨所富丽的语言都要尽美尽善，才能引起美感。 C．人之才智但有滞碍，可读适当之书使之顺畅，一如身体百病，皆可借相宜之运动除之。 D．福聚德的鼎盛时期，雕粱画栋的大楼金碧辉煌，门前那黑底金色的陈年老匾泛着辉光。 3．（改编题）下列语段中加点的成语使用有误的一项是（   ） 四川博物馆因富丽堂皇的文物,成为众人追捧的“宝藏打卡地”。书画馆的敦煌壁画，人物千姿百态，惟妙惟肖；工艺美术馆的玉器、金银器等，雕饰色彩斑斓，绮丽华美；陶瓷馆的巴蜀陶瓷，造型独特精巧，令人叹为观止。馆内游人络绎不绝，年接待量突破千万人次。 A．富丽堂皇 B．惟妙惟肖 C．叹为观止 D．络绎不绝 4．（新情境）下列语句中没有语病的一项是（   ） A．我国完备的航天科研体系，为航天事业的持续发展提供了有力保障。 B．成都地铁17号线二期工程即将开通，有利于降低中心城区交通拥堵的问题。 C．专注于大语言模型应用与研发的DeepSeek，累计下载量现已超过1.1亿次。 D．舞剧《李白》在成都开演，它让观众惊艳的原因是以舞蹈彰显了中式美学的结果。 二、文言文阅读（每小题3分，共12分） 阅读下面选文，完成下面小题。 甲 文帝之后六年，匈奴大入边。乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。 上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，彀弓弩，持满。天子先驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军门都尉曰：“将军令曰‘军中闻将军令，不闻天子之诏’。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。”于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇帝敬劳将军。”成礼而去。 （选自司马迁《周亚夫军细柳》） 乙 十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。可以一战。战则请从。” （选自《曹刿论战》） 5．下列语句中加点词的解释有误的一项是（   ） A．军细柳     军：驻军 B．军士吏被甲    被：同“披”，穿着 C．又何间焉 间：参与 D．肉食者鄙     鄙：卑鄙 6．下列语句中加点词的意义和用法相同的一项是（   ） A．已而之细柳军    马之千里者 B．天子为动     中轩敞者为舱 C．乃入见     乃取一葫芦置于地 D．可以一战     静以修身 7．对文中画线句子翻译正确的一项是（   ） 牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。 A．用所有的玉帛去祭祀，我从来不敢虚报数目，一定要做到神灵信服。 B．祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢虚报数目，一定要做到诚实可信。 C．用所有的玉帛去祭祀，我从来不敢随意添加，一定要做到诚实可信。 D．祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢随意添加，一定要做到神灵信服。 8．下列有关乙文的表述，在甲文中没有体现的是（   ） A．备战迎敌 B．君明臣贤 C．民心所向 D．对比鲜明 第Ⅱ卷（非选择题，共76分） 三、默写（共6分） 9．默写古诗文中的名篇名句。 （1）补写出下列名句的上句或下句。（任选其中两句作答；如三句皆答，按前两句判。）（2分） ①苟全性命于乱世，________。（诸葛亮《出师表》） ②________，月是故乡明。（杜甫《月夜忆舍弟》） ③天接云涛连晓雾，________。（李清照《渔家傲》） （2）默写韩愈的《晚春》或龚自珍的《己亥杂诗（其五）》，先写题目，再默写诗歌。（4分） 答：______________ 四、现代文阅读（共10分） （热点）阅读下面文章，完成各题。 人工智能时代的人类价值 ①在当今科技飞速发展的时代，人工智能（AI）已经成为了一个不可忽视的存在。从智能家居到自动驾驶汽车，从医疗诊断到金融投资，人工智能的应用范围越来越广泛，给我们的生活带来了巨大的便利。然而，随着人工智能的不断发展，也引发了人们对于人类价值的思考。 ②人工智能的发展使得一些重复性、规律性的工作逐渐被机器取代。例如，在制造业中，机器人可以完成高精度的装配工作；在客服领域，智能聊天机器人可以快速回答客户的问题。这使得很多人担心自己会失去工作，面临失业的风险。但从另一个角度看，人工智能的发展也创造了新的工作机会。例如，人工智能的研发、维护和管理需要大量的专业人才，同时也催生了一些新兴的行业，如数据标注、算法优化等。 ③除了就业方面的影响，人工智能还对人类的思维方式和创造力提出了挑战。人工智能具有强大的计算能力和数据处理能力，能够快速分析大量的数据，做出准确的预测和决策。这使得一些人在面对问题时，更倾向于依赖人工智能的建议，而忽视了自己的思考和判断。然而，人类的思维方式和创造力是独特的，是人工智能无法替代的。人类具有情感、直觉和想象力，能够从不同的角度看待问题，提出创新的解决方案。 ④此外，人工智能的发展也引发了伦理和道德方面的问题。例如，当人工智能系统做出错误的决策时，责任应该由谁来承担？是开发者、使用者还是人工智能系统本身？又如，人工智能在处理个人数据时，如何保证数据的安全和隐私？这些问题都需要我们认真思考和解决。 ⑤在人工智能时代，我们应该如何维护人类的价值呢？首先，我们要加强教育，培养人们的创新能力和批判性思维。通过教育，让人们学会独立思考，不盲目依赖人工智能。其次，我们要制定相关的法律法规，规范人工智能的发展和应用。确保人工智能的发展符合人类的利益和价值观。最后，我们要积极参与人工智能的研发和应用，让人工智能为人类服务，而不是让人类成为人工智能的奴隶。 ⑥总之，人工智能的发展既给我们带来了机遇，也带来了挑战。在这个过程中，我们要正确认识人工智能的作用，维护人类的价值和尊严，让人工智能与人类和谐共处，共同创造美好的未来。 10．人工智能的发展给人类带来了哪些影响？请简要概括。（3分） 11．文章第③段运用了什么论证方法？有什么作用？（4分） 12．在人工智能时代，我们应该如何维护人类的价值？请结合文章内容简要回答。（3分） 五、作文（60分） 13．（新考向）按要求作文 班级文化栏里贴着两个字：“优”与“悠”。“优”代表品学卓异，是我们追求的目标；“悠”则是追求过程中的精神状态，从容不迫、张弛有度。面对“优”与“悠”，你有怎样的联想与感受？ 请结合对这两个词语的理解，联系自己的生活，自拟题目，写一篇文章。可以聚焦一个词，也可兼顾两者，可以记叙事件，可以抒发感受，也可以发表见解…… 要求：①要有真情实感；②自定立意，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实的人名、校名和地名。 600字 B卷（共50分） 一、诗歌鉴赏（共4分） 阅读下面的诗歌，完成下面小题。 过中岩渡月出峨眉山 [宋]程公许 返照中岩渡，峨眉分外清。一弯新吐月，共我两忘形。 露下沙逾白，宵寒酒易醒。荻花风索索，拥被不堪听。 14．（新情境）下面是三位同学绘制的本诗情感变化曲线图，请你选出最恰当的一项，并用词语概括其变化。（2分） 15．一位同学认为颔联中“一弯新吐月”的“吐”字看似无理，细想很妙，却又不知如何表达其妙。请你结合诗歌内容帮助其完成鉴赏。（2分） 二、文言文阅读（共12分） 阅读下面的文言文，完成下面小题。 重修西楼记 吴师孟 ①师孟少贱多病，而有登览之癖。苟有异境佳处、层楼危榭，不问远近必往观焉，然后忧愁无聊之思随望畅释。故成都楼观之盛，登览殆遍。独西楼直府寝之北，谨严幽静，非参僚宾客不得辄上。自数十年来，柱欹础垫，飞梯凝尘，人不复上者几二十载。 ②嘉佑六年，东平吕公为蜀守。其明年，顾谓僚属曰：“民有室庐尚或缮治，以成都总府事体雄重，为天下藩镇之冠。兹楼之名实闻四方基构疏壮，复为成都台榭之冠。予平生所历郡国多矣，求之他处无有也。坏然后修，厥费兹广。”乃鸠工于营，输材于场，经始于盂夏，落成于初冬，高明爽垲。檐拱翼骞，势若飞动。 ③又明年春，为花时之会。酒半，揖宾而上，凭栏窗目，气思飘飘，空阔传平，一瞬万里，江山草木，紫翠明润，官刹台榭，四面环向，次第高下。民居十万室，棋布目前，远近之物容，四时之风景，盖千态万状，不可得而状也。 ④南阳公治蜀岁馀，居一日，谓师孟曰：“昔我先祖忠宪公来镇此邦，吾得侍行，与伯仲日游其上。今予获继先治，复登此楼，缅怀畴昔，虽忘情者能不慨然？吕公不惮小劳，复积坏将颠之屋为与民共乐之所，诚可尚也。子其为我识兴修之事。”师孟兴长此土，楼之兴废实少长耳目焉。愿书其事与其岁月，使后人再修时得以考信焉。 （选自《成都文类》卷二十六，有删改） 【注释】①厥费：花费。②爽垲：明朗干燥。 16．下列语句中加点的词解释有误的一项是（   ）（2分） A．顾谓僚属    顾：环顾 B．揖宾而上      揖：邀请 C．棋布目前    棋：棋子 D．虽忘情者能不慨然      虽：即使 17．翻译文中划线句。（6分） （1）故成都楼观之盛，登览殆遍。 （2）吕公不惮小劳，复积坏将颠之屋为与民共乐之所，诚可尚也。 18．本文和《岳阳楼记》都为受朋友之托而作，两文抒发的情感有何不同？请结合文章内容简要分析。（4分） 三、名著及现代文阅读（共22分） （一）名著阅读（4分） （改编题）文学社成员计划开展“建设书香校园”读书活动。请根据题目要求，完成下列各题。 19．请根据谜语小诗匹配对应的名著女性形象，选出匹配正确的两项。（   ）（2分） ①日月刀光裂阵云，柳眉凝恨血溅裙。         ②翠袖摇风焚天火，罗刹一扇定炎荒。 ③笑靥如春藏冷刃，冰旋榻侧索亡魂。         ④柔媚轻衫兰花指，绣针破笼侠骨生。 A．②铁扇公主（《西游记》） B．③沈琼枝（《儒林外史》） C．①扈三娘（《水浒传》） D．④衍太太（《朝花夕拾》） 20．阅读可以跨越时空界限，让不同文化相互碰撞。有同学选择联读《鲁宾逊漂流记》与《海底两万里》，并将“探险”拟定为研讨主题。请你从下列选项中任选一组书目，确定一个研讨主题，并结合书目具体内容阐述理由。（2分） ①《西游记》与《红星照耀中国》    ②《简·爱》与《骆驼祥子》 （二）现代文阅读（18分） 阅读下面的文章，完成下面小题。 万年青 冯骥才 ①西门外有一个盆道口是块三角地，迎前那个尖儿，太小太短，没人要。住在三角地上的老蔡家动了脑子，拿它盖了一间砖瓦屋，开了一个小杂货铺。这一带本没商家，过日子还真缺不了它！有人便给这小杂货铺起个好听的名字，叫万年青。老蔡家也喜欢这店名，求人刻在一块木板上，挂在店门口。 ②老蔡家在这一带住了几辈，与这里的人家都是几辈子的交情。这种交情最金贵的地方是彼此“信得过”。老蔡家有个规矩，从早上日出，到下晌日落，一年到头，刨去过年，无论啥时候，店门都是开着的，决不叫乡亲们吃闭门羹。现在万年青的店主是蔡得胜，他是个死性人，祖上立的规矩，他守得更严更死。这规矩，既是万年青的店规，也是老蔡家的家规。就凭这天下独有的店规家规，老蔡脸上有光，走在街上，邻人都先跟他招呼。 ③一天，老蔡遇到挠头的事。他的堂兄在唐山挖煤砸断了腿，他必得去一趟看看，大约要五天，可是铺子就没人照看了。发小马得贵说他一个远亲在北洋大学堂念书，名叫金子美，现在放暑假，不如请来帮忙。 ④老蔡把金子美约来一见，这人二十多岁，白净脸儿，目光实诚，有条有理，看上去叫人放心。寻思一天后，便把万年青交给他了。说好五天，日出开门，日落关门，诚心待客，收钱记账。老蔡交代完，又叮嘱一句：“记着一定守在铺子里，千万别离身。” ⑤这北洋大学堂的大学生笑道：“离开这儿，我能去哪儿？什么事也没有。放心吧！” ⑥老蔡咧嘴一笑，把万年青放在他手里了。 ⑦金子美虽然没当过伙计。但人聪明，干什么都行。干了两天，万年青这点事就全明白了。每天买东西不过几十人，多半是周边的住家。这些老街坊见了金子美都会问一句：“老蔡出门了？”金子美说：“几天就回来了。”老街坊也都不多话，买的东西离不开日常吃的用的。 ⑧金子美每天刚天亮就从学堂赶到万年青，把各类货品里里外外归置好。他从早到晚一直盯在铺里，迎客送客，卖货收钱，井然有序，得心应手，没出半点偏差。一连三天，一切正常。 ⑨转天一早，刚到了万年青，还没有卖货，一位室友就来找他说，来了一个洋人，喜欢摄影，来拍他们的学堂，不能只拍场景，还要有人，就来拉他。金子美说店主交代他这铺子白天不能关门。学友笑了，说：“谁这么死性子，你关门了，人家不会到别的地方去买？”他见金子美还在犹豫不决，便说：“你关了一会儿门怕什么，他也不会知道。”子美又想了一会，就关上门，随着这学友走了。 ⑩金子美和几位学友玩得尽兴，直到日头偏西，赶回到城西时，天暗下来。他走到街口，面对着关着门黑乎乎的店铺，一时竟没有认出来。待走近了，认出这闭门的小店就是万年青，心里有点愧疚。在点货结账时，看到小店一天都没有卖货收入，他又有些不安，于是，按照前三天每日售货的钱数，从铺子里取出价钱相当的货品；再从自己腰包里拿出相当货价的钱，放在钱匣子里。 ⑪再过一天，老蔡回来了，金子美向他交代了一连五日小店铺的种种状况，报了太平。老蔡给子美高高付了几天的工酬。 ⑫这事便结了。可是还没结。 ⑬一天，金子美忽接到老蔡的信儿，约他后晌去万年青。子美去了，老蔡弄几个菜半斤酒摆在桌上，只为对子美先前帮忙，以酒相谢。老蔡没酒量，子美不会喝，很快都上了头。老蔡说：“我真的挺喜欢你。你是个实诚人！” ⑭子美一激动，便把关门又掏钱补款的事说了出来。他认为老蔡会更觉得他好。谁想到老蔡听了，脸上的笑意顿时没了，直眉瞪眼看着他。好像他把老蔡的铺子一把火烧了。 ⑮“您这是怎么了？”他问。 ⑯“你关了多长时间的门？”老蔡问，神气挺凶。 ⑰“从早上。我回来的时候……快天黑了。” ⑱“整整一天？一直上着门板？” ⑲“对啊！” ⑳静了一会儿。忽然老蔡朝他大叫起来：“你算把我毁了！我跟你说好盯死这铺子，绝对不能关门！我祖上三代，一百年没叫人吃过闭门羹！这门叫你关上了，还瞒着我！我说这些天老街坊见了我神气不对。你坑了我，还坑了我祖宗！你给我走！” ㉑子美不明白发生了什么。他惊讶莫解，但老蔡如此愤怒与绝望，他无法开口。老蔡的眼珠子瞪出了眼白，指着门的手剧烈地抖。他慌忙退身，出来，走掉。 ㉒这事没人知道，自然也没人说，但奇怪的是，从此之后这一带人再也没人说老蔡家的那个“家规”了；万年青这块牌子变得平平常常了；原先老蔡身上那有点神奇的光也不见了。 ㉓一年后，有人说老蔡得了病，躺在家里开不了店，杂货铺常常上着门板，万年青不像先前了！过了年，儿子把他接到北京治病养病，居然再没回来。铺子里的东西渐渐折腾出去了，小砖房空了，闲置一久，屋顶生满野草，像个野庙荒屋。那块“万年青”的店牌也不知什么时候已经没有了。再过多半年，老蔡的儿子又回来一趟，把这小屋盘给了一个杨柳青人，开一个早点铺，炸油条、烙白面饼、大碗豆浆，热气腾腾，香气四溢，又是一番景象。 （选自《俗世奇人（肆）》，有删改） 21．请阅读全文，梳理小说情节，补全表格。（4分） 序幕 万年青小店的开设，及老蔡家的店规。 开端 老蔡要出门五天，①____。 发展 ②_____。 高潮 ③____。 结局 老蔡得病，④_____。 22．品味文中画线的句子，回答括号中的问题。（6分） （1）这事便结了。可是还没结。（这两句话独立成段，有何作用？请简要回答） （2）你算把我毁了！我跟你说好盯死这铺子，绝对不能关门！我祖上三代，一百年没叫人吃过闭门羹！这门叫你关上了，还瞒着我！我说这些天老街坊见了我神气不对。你坑了我，还坑了我祖宗！你给我走！（请从标点符号的角度赏析这段文字的表达效果） 23．小说结尾段写了万年青，又写了新开店铺，这样结尾有何妙处？请结合全文进行赏析。（4分） 24．本文选自冯骥才小说集《俗世奇人（肆）》，老蔡便是那“俗世奇人”之一，本文中老蔡的“奇”表现在哪些方面？请结合全文简要分析。（4分） 四、语言运用（共12分） 25．（新情境）成都“河众多作桥”。根据要求，完成下列题目。 (1)结合下面思维导图的提示，用四字短语补全空缺处。（4分） 成都的桥 战国时就修建了“七星桥”。 ①________ 府河上有88座桥、沙河上有45座桥、环城绿道上有78座桥…… ②________ 廊桥、索桥、拱桥；石桥、木桥、铁桥…… ③________ 成都的古桥大多有自己的传说和故事。 ④________ 五岔子大桥，国内首座“莫比乌斯环”式异形拱桥；华星路桥造型似象形文字“水”…… 造型独特 (2)阅读下面有关“万里桥”的短文，将空缺内容补写完整，注意语意连贯。 在成都南门，有一座桥叫万里桥。①_________？诸葛亮曾在此设宴，送费祎出使东吴，费祎感叹“万里之行，始于此桥”，故得此名。万里桥在成都历史上有重要地位。它曾是②_________：“沧江东流疾，帆去如鸟翅”，吴盐蜀麻，往来相通；它还是陆路交通的枢纽：直到明清，出城向南通往新津，乃至更远的雅安、乐山，它都是必经之处。③_________（此空请填写恰当的衔接短语），过去万里桥一带商贾云集，花竹车马、船帆鱼市，④_________；文人相会，描绘吟咏、凭吊抒怀，文化繁荣。如今这里早已在原址上新建了现代桥梁，行走新桥，怀想旧桥，抚今追昔，更添感慨。（4分） (3)古诗古桥，诉说心声。请从下面三个选项中任选两座诗歌中的桥，模仿示例，为它们各写一则“桥的自语”，注意语意的准确和表达的生动。（4分） 备选：①马致远《天净沙·秋思》中的“小桥” ②陆游《卜算子·咏梅》中的“断桥” ③温庭筠《商山早行》中的“板桥” 示例一  辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》的“溪桥”：我静立溪岸，与你同享丰年在望的喜悦。 示例二  张继《枫桥夜泊》中的“枫桥”：我虽未出现在你的诗行里，但我想静静陪你度过这失意的一晚。 我选择_________（填序号），桥的自语：________________________________________ 我选择_________（填序号），桥的自语：________________________________________ / 学科网（北京）股份有限公司 $