精品解析：2024-2025学年黑龙江省佳木斯市富锦市第三小学、第五小学统编版四年级下册期中考试语文试卷

四年级语文下学期期中测试卷 基础知识 1. 看拼音，写词语 wān yán luò tuo shāo wēi é jiǎo bō lán zhuàng kuò （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yú chǔn bǔ zhuō shàn liáng fēi xiáng qīnɡ chè jiàn dǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 2. 给加点字选择正确的读音，打“√” 拮据（jū jù） 不禁（jīn jìn） 捕捉（bǔ pǔ） 扫帚（sào sǎo） 笔杆（gān gǎn） 折腾（zhē zhé） 3. 辨字组词 稍（ ） 幼（ ） 拦（ ） 嘲（ ） 梢（ ） 幻（ ） 栏（ ） 潮（ ） 4. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空 （ ）（ ）雄伟 （ ）（ ）不解 （ ）（ ）以求 随心（ ）（ ） 疲（ ）不（ ） 响（ ）云（ ） （1）那（ ）的长城，是多么壮观啊！ （2）他对这个问题始终（ ），非常苦恼。 5. 按要求写句子 太阳升起来了。（扩句，至少扩两处） ___________________ 6. 桂林山水怎能不令人流连忘返呢？（改为陈述句） ___________________ 7. 教室里很安静。（改为夸张句） _________________________ 8. 他的家乡是一个小镇。（改为夸张句） _______________________________________ 9. 日积月累 大漠孤烟直，________________。 几行红叶树，________________。 ________________，金石为开。 朝霞不出门，________________。 采菊东篱下，________________。 课外阅读。 春雨 ①春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？ ②小白鸽说：“春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧。” ③小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草就绿了；春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。” ④麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们看，春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杏树上，杏花红了。” ⑤小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了；它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。” ⑥春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红。” 10. 小鸟们在争论一个什么问题？ ________ 11. 根据短文内容填空。 小白鸽认为春雨是__________，小燕子认为春雨是__________，麻雀认为春雨是__________，小黄莺认为春雨是__________。 12. 你认为春雨是什么颜色的？为什么？ ________ 13. 春雨为什么说小鸟们 “都没说全面”？ ________ 14. 习作表达 在你的生活中，一定有许多让你难忘的人或事。请选择其中一个人或一件事，写一篇作文，题目自拟，要把事情的经过写清楚，表达出自己的真情实感，不少于 400 字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文下学期期中测试卷 基础知识 1. 看拼音，写词语 wān yán luò tuo shāo wēi é jiǎo bō lán zhuàng kuò （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） yú chǔn bǔ zhuō shàn liáng fēi xiáng qīnɡ chè jiàn dǐ （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 【答案】 ①. 蜿蜒 ②. 骆驼 ③. 稍微 ④. 额角 ⑤. 波澜壮阔 ⑥. 愚蠢 ⑦. 捕捉 ⑧. 善良 ⑨. 飞翔 ⑩. 清澈见底 【解析】 【详解】书写时注意“蜿、蜒、骆、驼、稍、微、额、澜、愚、蠢、善、翔、澈、底”的写法。 2. 给加点字选择正确的读音，打“√” 拮据（jū jù） 不禁（jīn jìn） 捕捉（bǔ pǔ） 扫帚（sào sǎo） 笔杆（gān gǎn） 折腾（zhē zhé） 【答案】jū jīn bǔ sào gǎn zhē 【解析】 【详解】注意区分多音字“据”“禁”“扫”“杆”“折”的读音，同时注意“捕”的读音易读错。 3. 辨字组词 稍（ ） 幼（ ） 拦（ ） 嘲（ ） 梢（ ） 幻（ ） 栏（ ） 潮（ ） 【答案】 ①. 稍微 ②. 幼小 ③. 阻拦 ④. 嘲笑 ⑤. 树梢 ⑥. 幻想 ⑦. 栏杆 ⑧. 潮水 【解析】 【详解】稍：稍后、稍等、稍许。 幼：幼儿、幼童、幼稚。 拦：拦截、拦住、拦挡。 嘲：嘲讽、自嘲、嘲弄。 梢：梢头、柳梢、眉梢。 幻：梦幻、幻觉、虚幻。 栏：栅栏、石栏、栏目。 潮：潮湿、潮流、潮汛。 4. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空 （ ）（ ）雄伟 （ ）（ ）不解 （ ）（ ）以求 随心（ ）（ ） 疲（ ）不（ ） 响（ ）云（ ） （1）那（ ）的长城，是多么壮观啊！ （2）他对这个问题始终（ ），非常苦恼。 【答案】 ①. 峰 ②. 峦 ③. 疑 ④. 惑 ⑤. 梦 ⑥. 寐 ⑦. 所 ⑧. 欲 ⑨. 惫 ⑩. 堪 ⑪. 彻 ⑫. 霄 ⑬. 峰峦雄伟 ⑭. 疑惑不解 【解析】 【详解】峰峦雄伟：形容山峰、山峦高大壮观、气势磅礴。 疑惑不解：心里有疑问，无法理解、弄明白事情。 梦寐以求：做梦都在追求，形容迫切地渴望得到。 随心所欲：任凭自己的心意，想怎么做就怎么做。 疲惫不堪：形容极度疲乏，累到无法承受。 响彻云霄：形容声音响亮，能穿透云层直达高空。 （1）结合语境，形容长城壮观应选“峰峦雄伟”。 （2）结合语境，他对这个问题一直不明白，非常苦恼，应选“疑惑不解”。 5. 按要求写句子 太阳升起来了。（扩句，至少扩两处） ___________________ 【答案】红彤彤的太阳从东方缓缓地升起来了。 【解析】 【详解】扩写前需要找出可以扩写的词语，然后在它的前面或后面添加修饰、限定成分。 这句话中“太阳”作为主语，可以在前面加上形容太阳的修饰成分；“升起来”作为动词，可以在前面加上地点/状态等修饰成分。 示例：金色的太阳从东方慢慢地升起来了。 6. 桂林山水怎能不令人流连忘返呢？（改为陈述句） ___________________ 【答案】桂林山水令人流连忘返。 【解析】 【详解】反问句改陈述句的方法：一是将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。（有“不”去“不”，没“不”加“不”）二是将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。三是将将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。 本题中应将反问语气词“怎能”去掉，将否定词“不”及“呢”去掉，将问号改为句号。 改为：桂林山水令人流连忘返。 7. 教室里很安静。（改为夸张句） _________________________ 【答案】教室里静得连一根针掉到地上都能听见。 【解析】 【详解】本题考查改写句子能力。 夸张就是为了表达强烈的感情，突出某种事物的本质特征，对事物的某些方面着意夸大或缩小的一种修辞手法；改写时要结合夸张的特点和所给句子的特征，本题要夸大“静”的 程度。示例：教室里真安静，静得能听见每一个人的呼吸。 8. 他的家乡是一个小镇。（改为夸张句） _______________________________________ 【答案】他的家乡是一个巴掌大的小镇。 【解析】 【详解】本题考查的是改写句子。 夸张句改写方法：找原句里事物的核心特点；把这个特点往大或往小夸（本题夸 “小”），但别太离谱；把夸张的说法放进原句，保持意思不变。 本题核心：家乡是“小镇”，特点是“小”；夸“小”：可用“巴掌大”“一眼望到头”这类说法，直观体现“小”。 示例：他的家乡是个一眼望到头的小镇。 9. 日积月累 大漠孤烟直，________________。 几行红叶树，________________。 ________________，金石为开。 朝霞不出门，________________。 采菊东篱下，________________。 【答案】 ①. 长河落日圆 ②. 无数夕阳山 ③. 精诚所至 ④. 晚霞行千里 ⑤. 悠然见南山 【解析】 【详解】书写时注意“落、数、精、霞、然”的正确写法。 课外阅读。 春雨 ①春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？ ②小白鸽说：“春雨是无色的。你们伸手接几滴瞧瞧吧。” ③小燕子说：“不对，春雨是绿色的。你们瞧，春雨落在草地上，草就绿了；春雨淋在柳树上，柳枝也绿了。” ④麻雀说：“不，不！春雨是红色的。你们看，春雨洒在桃树上，桃花红了；春雨滴在杏树上，杏花红了。” ⑤小黄莺说：“不对，不对，春雨是黄色的。不是吗？它落在油菜地里，油菜花黄了；它落在蒲公英上，蒲公英的花也黄了。” ⑥春雨听了大家的争论，下得更欢了，沙沙沙，沙沙沙，它好像在说：“亲爱的小鸟们，你们的话都对，但都没说全面。我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红。” 10. 小鸟们在争论一个什么问题？ ________ 11. 根据短文内容填空。 小白鸽认为春雨是__________，小燕子认为春雨是__________，麻雀认为春雨是__________，小黄莺认为春雨是__________。 12. 你认为春雨是什么颜色的？为什么？ ________ 13. 春雨为什么说小鸟们 “都没说全面”？ ________ 【答案】10. 春雨到底是什么颜色？ 11. ①. 无色的 ②. 绿色的 ③. 红色的 ④. 黄色的 12. 我认为春雨是彩色的。因为春雨落在不同的植物上，会让植物呈现出不同的颜色，给大地带来五彩斑斓的景象。 13. 因为春雨本身无色，但它能滋润万物生长，让不同的植物开出不同颜色的花，使大地变得万紫千红，小鸟们只说出了春雨滋润后部分植物呈现的颜色，没有涵盖所有的情况，所以说 “都没说全面”。 【解析】 【导语】这篇《春雨》以童话形式展现了不同视角下的自然之美。文章结构精巧，通过小鸟们的争论层层递进：开头设问引发思考，中间用四种鸟类代表四种色彩观点（无色、绿、红、黄），结尾以春雨自述点题。拟人手法生动，对话描写符合鸟类特性（如麻雀的急切、黄莺的婉转）。主题深刻，借春雨“无色却能带来万紫千红”的哲理，暗示观察事物的多维度性。语言清新明快，沙沙沙的雨声描写尤为传神，整体如同一幅水彩晕染的春日小品。 【10题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第①自然段“春天，一群小鸟在屋檐下躲雨，它们在争论一个有趣的问题：春雨到底是什么颜色？”可知，小鸟们在争论的问题是：春雨到底是什么颜色？ 【11题详解】 本题考查提取关键信息。 结合第②自然段“小白鸽说：‘春雨是无色的，你们伸手接几滴瞧瞧吧。’”可知，小白鸽说春雨是无色的。 结合第③自然段“小燕子说：‘不对，春雨是绿色的。’”可知，小燕子说春雨是绿色的。 结合第④自然段“麻雀说：‘不，不！春雨是红色的。’”可知，麻雀说春雨是红色的。 结合第⑤自然段“小黄莺说：‘不对，不对，春雨是黄色的。’”可知，小黄莺说春雨是黄色的。 【12题详解】 本题考查开放性作答。 结合生活经验和对春天的认知，可以从春雨滋润后各种事物呈现的颜色角度思考。 示例：我觉得春雨是绿色的。瞧呀，春雨洒在草地上，小草从土里探出嫩绿的脑袋；淋在柳树上，柳枝很快就抽出了翠绿的新芽。就好像是春雨拿着绿色的画笔，把大地涂得生机勃勃，到处都是一片清新的绿。 【13题详解】 本题考查文章内容理解。 结合文章第⑥自然段“我本身是无色的，但我能给春天的大地带来万紫千红”可知，小鸟们各执一词，只强调单一颜色变化，没有说出春雨本身无色和它能带来多种颜色这两个方面的特点，所以都不够全面。 14. 习作表达 在你的生活中，一定有许多让你难忘的人或事。请选择其中一个人或一件事，写一篇作文，题目自拟，要把事情的经过写清楚，表达出自己的真情实感，不少于 400 字。 【答案】例文： 那把温暖的伞 在我的记忆里，藏着一把普通的雨伞，也藏着一份让我久久难忘的温暖。每当雨天，我总会想起那个放学的傍晚，想起妈妈为我撑伞的模样。 那是一个周五的下午，原本晴空万里的天空，突然乌云密布，放学铃声刚响，豆大的雨点就噼里啪啦地砸了下来。我站在校门口，看着同学们一个个被家长接走，心里越来越着急，我没带伞，妈妈今天还要上班，肯定没法来接我了。 就在我低着头叹气的时候，一个熟悉的身影朝我跑来。是妈妈！她手里紧紧攥着一把雨伞，头发已经被雨水打湿了几缕，气喘吁吁地跑到我身边，二话不说就把伞撑在了我的头顶。“傻孩子，等久了吧，快过来，别淋感冒了。”妈妈一边说着，一边牵着我的手往家走。 路上，雨越下越大，风也呼呼地刮着。我紧紧靠着妈妈，无意间抬头，却发现雨伞一直歪在我这边。妈妈的半边肩膀完全露在雨里，衣服早就湿透了，雨水顺着她的脸颊往下流，可她握着我的手却一直暖暖的。我悄悄把伞往妈妈那边推了推，妈妈却又把伞移了回来，笑着对我说：“妈妈不怕淋雨，你还小，可不能淋湿了。” 那一刻，我心里酸酸的，又暖暖的。原来妈妈的爱，就藏在这把倾斜的雨伞里，藏在对我无微不至的关怀里。回到家，妈妈顾不上擦自己身上的雨水，先忙着给我找干净的衣服，叮嘱我喝热水。 这件事过去很久了，可我一直记在心里。那把普通的雨伞，承载着妈妈浓浓的爱，也让我懂得了感恩。往后的日子里，我也想学着妈妈的样子，去关心她、爱护她。这份平凡又温暖的爱，就是我成长路上最珍贵的回忆，永远不会忘记。 【解析】 【详解】审题：紧扣“难忘”这一核心关键词，选取生活中真实经历的人或事，写作时需理清事件脉络，把过程写完整，同时融入自身真实情感，字数满足不少于400字的要求，贴合日常习作的表达规范。 立意：立足生活真情，围绕亲身经历的小事挖掘内心感受，传递温暖、感恩、感动等正向情感，不追求内容宏大，以小见大凸显“难忘”的缘由，贴合自身生活实际，让情感表达真挚不空洞，贴合小学生的写作视角与情感层次。 写作思路： 开头：可直接点题，用简洁语句引出难忘的人或事，快速带入写作情境，奠定全文的情感基调，快速抓住读者阅读注意力，开篇不拖沓。 中间：围绕核心内容展开，按照合理顺序理清脉络，细化细节描写，将内容写具体详实，突出文章核心情感。 结尾：呼应开头，升华主题，抒发内心真实感悟，点明这件事或这个人让自己难忘的原因，收束全文情感。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $