精品解析：2024-2025学年黑龙江省佳木斯市富锦市第六小学、第七小学统编版四年级下册期中考试语文试卷

四年级语文下学期期中测试卷 一、基础知识积累与运用 1. 读拼音，写词语。 luò tuo（ ）shǔ yú（ ）lǚ yóu（ ） wú xiá（ ）pí bèi（ ）dào dé（ ） bǔ zhuō（ ）shāo huǐ（ ）níng gù（ ） jīng jì（ ） 2. 给下列加点字选择正确的读音，打 “ ”。 拮据（jū jù） 扫帚（sǎo sào） 折腾（zhē zhé） 黝黑（yōu yǒu） 画卷（juǎn juàn） 逃难（nán nàn） 3. 辨字组词。 幼（ ） 幻（ ）梢（ ） 稍（ ） 拦（ ） 栏（ ）捕（ ） 铺（ ） 4. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。 （ ）（ ）不解 （ ）（ ）以求 （ ）峰（ ）立 突兀（ ）（ ） 水（ ）如（ ） （ ）（ ）不乐 （1）他对这个问题始终_______，十分苦恼 （2）我们终于来到了______的泰山脚下。 5．按要求写句子。 5. 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句） ____________________________________________________ 6. 向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。（改为 “被” 字句） ____________ 7. 难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？（改为陈述句） ____________ 8. 默写诗句。 （1） _______________，长河落日圆。 （2）_______________ ，海上明月共潮生。 （3）几行红叶树，_______________ 。 （4）_______________ ，澄江一道月分明。 （5）_______________ ，带雨云埋一半山。 （6）春江潮水连海平，_______________ 。 9. 根据课文内容填空 （1）《独坐敬亭山》是_____代诗人______写。诗句 “________，_______________” 既写了眼前之景，又抒发了诗人孤独之感。 （2）《记金华的双龙洞》的作者是________。作者游览的顺序依次是_________ 、_________ 、_________ 、_________ 、 _________。 二、阅读理解 阅读理解 美丽的晚霞 ①红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。 ②太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 ③我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上蹿下跳，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅 —— 太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。 ④我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。 ⑤当我回到现实中来时，晚霞已经消失。 10. “我” 在幻境里看到了哪些东西？ ____________ 11. 判断下列说法是否正确，对打 “√”，错的打 “×”。 （1）“飞龙仿佛进入一片原始森林。” 这句话是比喻句。（ ） （2）“森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。” 这句话描写了仙鹤的外形。（ ） 12. 用 “﹏﹏” 画出 “我” 幻想的句子。 13. 你从文中体会到作者怎样思想感情？ _________ 14. 你看到过晚霞吗？把你看到的景象写下来。 _____________ 三、习作表达 15. 习作表达。 在我们的生活中，一定有许多你喜欢的小动物或植物吧！请选择你最喜欢的一种，抓住它的特点，写一篇作文。题目自拟，字数不少于 350 字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 四年级语文下学期期中测试卷 一、基础知识积累与运用 1. 读拼音，写词语。 luò tuo（ ）shǔ yú（ ）lǚ yóu（ ） wú xiá（ ）pí bèi（ ）dào dé（ ） bǔ zhuō（ ）shāo huǐ（ ）níng gù（ ） jīng jì（ ） 【答案】 ①. 骆驼 ②. 属于 ③. 旅游 ④. 无暇 ⑤. 疲惫 ⑥. 道德 ⑦. 捕捉 ⑧. 烧毁 ⑨. 凝固 ⑩. 经济 【解析】 【详解】书写时注意“骆”“属”“游”“暇”“毁”“凝”的正确写法。 2. 给下列加点字选择正确的读音，打 “ ”。 拮据（jū jù） 扫帚（sǎo sào） 折腾（zhē zhé） 黝黑（yōu yǒu） 画卷（juǎn juàn） 逃难（nán nàn） 【答案】jū sào zhē yǒu juàn nàn 【解析】 【详解】注意区分多音字“折”“卷”“难”的读音，同时注意“据”“扫”“黝”的读音易读错。 3. 辨字组词。 幼（ ） 幻（ ）梢（ ） 稍（ ） 拦（ ） 栏（ ）捕（ ） 铺（ ） 【答案】 ①. 幼儿 ②. 幻想 ③. 树梢 ④. 稍微 ⑤. 拦住 ⑥. 栏杆 ⑦. 捕捉 ⑧. 铺路 【解析】 【详解】幼：幼虫、幼小、老幼； 幻：幻象、幻境、梦幻； 梢：眉梢、发梢、船梢； 稍：稍许、稍稍、稍为； 拦：阻拦、遮拦、拦截； 栏：石栏、栅栏、栏目； 捕：捕鱼、追捕、捕食； 铺：铺床、铺张、店铺。 4. 把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。 （ ）（ ）不解 （ ）（ ）以求 （ ）峰（ ）立 突兀（ ）（ ） 水（ ）如（ ） （ ）（ ）不乐 （1）他对这个问题始终_______，十分苦恼。 （2）我们终于来到了______的泰山脚下。 【答案】 ①. 疑 ②. 惑 ③. 梦 ④. 寐 ⑤. 危 ⑥. 兀 ⑦. 森 ⑧. 郁 ⑨. 平 ⑩. 镜 ⑪. 闷 ⑫. 闷 ⑬. 疑惑不解 ⑭. 危峰兀立 【解析】 【详解】疑惑不解：因为有疑问而困惑，不能理解。 梦寐以求：睡觉做梦时都在追求，形容迫切期望。 危峰兀立：高高的山峰直直地耸立。 突兀森郁：形容山势险峻，树木繁茂。 水平如镜：水面平静得像一面镜子 闷闷不乐：因有不如意的事而心里不快活。 （1）他对这个问题始终疑惑不解，十分苦恼。“疑惑不解”正是形容因有疑问而困惑、无法理解的样子，符合句子语境。 （2）我们终于来到了峰峦兀立的泰山脚下。“峰峦兀立”用来形容山峰高高直立的样子，与泰山雄伟险峻的特点相符。 5．按要求写句子。 5. 科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。（缩句） ____________________________________________________ 【答案】科学家揭开了秘密。 【解析】 【详解】本题考查缩句的能力。 缩句就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思。其解题关键在于找出句子的主干，即主语、谓语和宾语，删去“地”前、“得”后、“的”前的修饰词以及表示时间、地点等状语成分。在“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密”这句话中，“科学家”是主语，表示动作的执行者；“揭开了”是谓语，体现具体的动作；“秘密”是宾语，是动作的对象；而“经过反复研究”“终于”属于状语成分，“蝙蝠能在夜里飞行的”是用来修饰“秘密”的定语，都可删去。 所以缩句后的句子为：科学家揭开了秘密。 6. 向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。（改为 “被” 字句） ____________ 【答案】那只小龟被向导极不情愿地抱起，朝大海走去。 【解析】 【详解】将主动句改为“被”字句，需要把原句的宾语“那只小龟”提到句首作主语，再用“被”引出原句的主语“向导”，同时保留“极不情愿地”“抱起”“朝大海走去”这些修饰和动作成分，保持句子原意不变。 改后的句子为：那只小龟被向导极不情愿地抱起，朝大海走去。 7. 难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？（改陈述句） ____________ 【答案】我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。 【解析】 【详解】反问句改陈述句的方法：去掉反问词“难道”和疑问语气词“吗”；将肯定词“能”改为否定词“不能”；把句末的问号改为句号。原句用反问语气强调“不能随意砍伐树木、破坏绿化”，改写为陈述句后，直接清晰地陈述了这一观点，语气更平和，语义保持一致。 改为：我们不能随意砍伐树木，破坏绿化。 8. 默写诗句。 （1） _______________，长河落日圆。 （2）_______________ ，海上明月共潮生。 （3）几行红叶树，_______________ 。 （4）_______________ ，澄江一道月分明。 （5）_______________ ，带雨云埋一半山。 （6）春江潮水连海平，_______________ 。 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 春江潮水连海平 ③. 无数夕阳山 ④. 落木千山天远大 ⑤. 浮天水送无穷树 ⑥. 海上明月共潮生 【解析】 【详解】（1）书写时注意“孤”的正确书写。 （2）书写时注意“潮”的正确书写。　　　　　　　　　　　 （3）书写时注意“夕”的正确书写。　　　　　　　　　 （4）书写时注意“落”的正确书写。　　 （5）书写时注意“浮”的正确书写。　　　　　　　　　　　　 （6）书写时注意“生”的正确书写。 9. 根据课文内容填空。 （1）《独坐敬亭山》是_____代诗人______写的。诗句 “________，_______________” 既写了眼前之景，又抒发了诗人孤独之感。 （2）《记金华双龙洞》的作者是________。作者游览的顺序依次是_________ 、_________ 、_________ 、_________ 、 _________。 【答案】 ①. 唐 ②. 李白 ③. 相看两不厌 ④. 只有敬亭山 ⑤. 叶圣陶 ⑥. 路上 ⑦. 洞口 ⑧. 外洞 ⑨. 孔隙 ⑩. 内洞 【解析】 【详解】（1）本答案出自唐代诗人李白的五言绝句《独坐敬亭山》，此句通过拟人化手法，将敬亭山视为唯一能长久相伴的知己，既体现诗人遗世独立的孤傲，又暗含政治失意后寄情山水的心境。 （2）《记金华的双龙洞》的作者是叶圣陶。这篇游记按照作者游览的先后顺序，依次记述了途中、洞口、外洞、孔隙、内洞的所见所闻所感，以细腻的笔触描绘了双龙洞的奇特景观，既展现了孔隙的狭窄险峻、内洞的奇幻幽深，也传递出作者对自然山水的喜爱与赞叹之情。 二、阅读理解 阅读理解 美丽的晚霞 ①红红的太阳落山了，它收起余晖，只剩下一个柔和、鲜艳的火球，颜色金黄透亮，就是再高的画家也难以描绘。 ②太阳身影消失了，只剩下一片神奇的、美丽的云，令人想到仙境，想到梦幻的世界。 ③我出神地望着，眼睛朦胧起来了，天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上蹿下跳，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅 —— 太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。 ④我从幻境中看到了一个又一个好看的故事，一幅又一幅如画的美景。 ⑤当我回到现实中来时，晚霞已经消失。 10. “我” 在幻境里看到了哪些东西？ ____________ 11. 判断下列说法是否正确，对的打 “√”，错的打 “×”。 （1）“飞龙仿佛进入一片原始森林。” 这句话是比喻句。（ ） （2）“森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。” 这句话描写了仙鹤的外形。（ ） 12. 用 “﹏﹏” 画出 “我” 幻想的句子。 13. 你从文中体会到作者怎样的思想感情？ _________ 14. 你看到过晚霞吗？把你看到的景象写下来。 _____________ 【答案】10. 龙、原始森林、仙鹤、太乙真人、哪吒。 11. ①. × ②. √ 12. 天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅 —— 太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。 13. 体会到作者对晚霞的喜爱与赞美之情，以及丰富的想象力。 14. 示例：我看到过晚霞。那是一个傍晚，天空中的晚霞绚丽多彩。西边的天空像被打翻的颜料盘，橙红、金黄、淡紫等色彩交织在一起。云朵也被染成了各种奇妙的形状，有的像奔跑的骏马，有的像盛开的花朵，还有的像巍峨的山峰，美丽极了。 【解析】 【导语】这篇短文短小灵动，脉络清晰，以孩童视角写晚霞之美，虚实结合十分巧妙：先实写落日收晖的柔美晚霞，再顺着作者的遐思转入奇幻幻境，最后收束回现实。 语言清丽柔和，将孩童天马行空的想象力与晚霞的浪漫梦幻相融，寥寥数笔就勾勒出鲜活画面，氛围感十足。 【10题详解】 从第③段作者的幻境描写，“天空仿佛出现了一条龙，金色的龙。它上游下窜，吞云吐雾，喷出鲜艳美丽的水花。随着云彩的移动，飞龙仿佛进入一片原始森林，看不见了。森林里一棵枝繁叶茂的大树上，飞起一只洁白如玉、顶冠赤色的仙鹤。鹤背上，坐着一个头顶光亮、胡子洁白的老头儿，拄着拐杖，这不是动画片《哪吒闹海》里的哪吒的师傅 —— 太乙真人吗？那么哪吒呢？他在哪里？哦，看到了！这不，一个坚实强健、系着红兜兜的小男孩，正张开双手，向他师傅飘去。”，就能整理出看到的所有事物。 【11题详解】 （1）这句话里的“仿佛”是作者的想象，没有把一个事物比作另一个不同类的事物，不符合比喻句的要求，所以错误。 （2）这句话写出了仙鹤羽毛洁白、头顶红冠的外形特点，属于外形描写，所以正确。 【12题详解】 作者看到晚霞后产生的幻想都集中在第③段，从“天空仿佛出现一条龙”开始，到“向他师傅飘去”就是全部幻想内容。 【13题详解】 作者被晚霞吸引，沉浸在晚霞带来的美好幻想中，能看出作者对晚霞、对大自然的喜爱赞美。 【14题详解】 本题是开放性试题，只要结合自身观察，通顺写出晚霞的景象即可。 示例：我见过晚霞，天边的晚霞一块橙红一块浅粉，像被染过的棉絮，有时候还会聚成一大片大大的鱼鳞形状，暖融融的颜色把天空都变得温柔了，好看极了。 三、习作表达 15. 习作表达。 在我们生活中，一定有许多你喜欢的小动物或植物吧！请选择你最喜欢的一种，抓住它的特点，写一篇作文。题目自拟，字数不少于 350 字。 【答案】范文： 我家的小猫“奶糖” 我最喜欢的动物，是我们家那只叫“奶糖”的小猫。它通体雪白，毛发蓬松柔软，摸起来像一团绵软的云朵，只有尾巴尖儿染了一撮灰，像沾了墨汁的毛笔头，可爱极了。 奶糖最特别的是它那双琥珀色的眼睛，白天慵懒地眯成一条细缝，透着几分温顺，到了晚上却亮如精致的小灯盏，透着灵动的光。它性子温顺，从不吵不闹，最爱蜷在我书桌角的小垫子上打盹，小爪子缩在怀里，模样格外乖巧。偶尔睡醒了，就用粉嫩的肉垫轻轻拍我手背，仿佛在撒娇：“别写啦，陪我玩会儿！”有一次我考试失利，躲在房间偷偷哭泣，它似乎察觉到我的难过，悄悄跳上床，用毛茸茸的脑袋轻轻蹭我胳膊，还发出低沉又温柔的呼噜声，那一刻，我觉得所有委屈都被它治愈了。 它也有调皮的一面。有回我把鱼干放在桌边，转眼就被它偷吃了大半，被我抓包时，它竟装出一脸无辜的样子，慢悠悠地舔着爪子，还软乎乎地“喵”一声，仿佛在说：“谁让你放那么近，诱惑我嘛。”那模样气得我哭笑不得。 我喜欢奶糖，不仅因为它软萌可爱，更因为它用毛茸茸的陪伴，教会我温柔与治愈的力量。它不会说话，却用无声的守候、暖暖的亲昵和小小的捣蛋，让我懂得了最简单的爱与温暖。 【解析】 【详解】一、审题。对象明确：必须是动植物（二选一），不能写静物（如玩具、文具）。范围限制：必须是“我”喜欢，即第一人称，写自己的亲身经历和感受。核心要求：抓住“特点”。这个特点是区别于其他同类事物的关键（如猫不是只会写“可爱”，而是写它“傲娇”或“粘人”的具体表现）。 二、立意。基础立意：表达对这种动植物的喜爱之情。高分立意：通过对动植物的描写，托物言志或借物抒情。写植物 → 赞美其精神品质（如绿萝的顽强、梅花的傲骨、向日葵的向阳而生）。写动物 → 歌颂人与动物之间的温情，或动物身上的人性闪光点（如忠诚、灵性）。 三、写作思路。 开头：开门见山，引出对象公式：地点+事物名称+总体印象+（比喻句）。 中间：详写特点，穿插事例（重点部分），建议分两段写，层次更清晰：段落一：外形与静态美（略写，但要生动）抓细节：毛色、眼睛、姿态。技巧：多用修辞（比喻、拟人）。 结尾：抒发情感，升华主题，公式：总结特点+表达喜爱+深层感悟。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $