第四单元（单元测试·基础卷）语文统编版必修下册

2025-2026学年高一语文必修下册单元检测卷 第四单元·基础通关 建议用时：150分钟，满分：150分 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) （2025·山东·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 作为如今最为强大的内容生成工具，各类AI在信息生态循环中扮演着双重角色，它们既被认定为当今信息环境中最为活跃的污染源，却又是信息污染的隐藏受害者。 生成式AI作为污染源饱受诟病，其无法去除的“幻觉”问题使其经常一本正经地胡说八道，凭空创造出看似合理却完全虚构的信息。大语言模型的核心算法目标是预测和生成“最可能”的内容，这些错误往往还被包装在流畅的语言与结构化的逻辑中，极具欺骗性，让缺乏相关知识的用户难以察觉。 如果说文本回答的污染已经足以令用户担忧，那么AI在图像、音频、视频方面的多模态生成则让信息污染的范围扩大了几个维度。在历史上，每一次传播媒介技术的进步都在改变着人类获取信息的方式，而这种多模态生成的污染则可能让之后我们感知真实的本能也被迫发生改变。 事实上，只将AI认定为污染制造者也过于片面了，AI也是信息污染的重要受害者。 生成式AI的本质是模仿训练集中的文本进行文字续写，因此会表现出和训练集文本相似的特性。由于大多数AI都使用了历史和网络中的大量文本进行训练，很多历史偏见很容易被吸收进模型的训练集中。虽然对文本进行人工标注和精调可以一定程度上修正这些偏误，但一方面对如此大量的训练文本进行人工标注需要大量成本，另一方面这种批改错题式的解决方案无法彻底解决所有可能出现的问题。 而更令人担忧的是，随着高质量的人类原创内容被AI大量消耗，AI想要获得新的数据进行训练，就不得不从互联网上爬取新的内容，而AI生成内容越来越多地充斥着互联网，未来AI的训练数据将不可避免地包含AI生成的垃圾内容。 当这类生成的数据污染了后续模型的训练集时，会让模型逐渐丢失掉真实数据中的概率相对较低的信息，发生退化。比如前文是“猫吃了……”，原本的真实信息下文概率分布从高到低可能是“鱼”“罐罐”“老鼠”“毛团”“一惊”等，但在模型反复以自己的输出为训练集进行训练后，概率较低的“毛团”和“一惊”可能就会丢失，模型的输出将会趋近于同质化。加上幻觉的污染，模型也会在训练中接触到更多完全错误的数据，迭代多次后，模型生成的内容可信度也会越来越低，这就是所谓的“模型崩溃”（Model collapse）。 这种模型崩溃是AI作为污染受害者的最终体现，当AI逐渐远离人类原创的高质量内容，它的输出也会逐步同质化和平庸化，就像一幅不断被复制的画作，每一次复制都失去一些细节与神韵，而当AI不再能提供更多更好的创作时，它的生命周期也将随着这个污染怪圈走向尽头。 如果说AI是信息污染的污染源与受害者，那么在这个污染系统的另一端，人类既是无意识的盲从者，也是幕后精明的操控者。 人类的大脑天生有着认知偏差，这是我们处理复杂信息流做出决策的基础。面对无边的信息海洋，我们本能地寻找认知的捷径。其中之一就是诉诸权威。而AI以表面的客观性和无可比拟的知识面广度，正在成为新的信息权威，“AI说的”正在替代“百度说的”，被用作论据的权威依据。 这种对AI的盲从源于多重的心理机制：一种是自动化偏差，我们总是相信机器比人更为客观更为可靠；另一种是认知负担转移，信息量如此庞大，将判断的责任交给AI可以减轻我们的决策压力；……而媒体和市场为了追求热度对AI能力的不断神化，也让公众对AI有了过度的期待。 从众心理和随之而来的信息茧房，则成为了人类身为盲从者和操控者的交汇点。一方面，我们倾向于相信高点赞多转发的内容，将数据量视为可信度的证明，另一方面，一部分人利用这种倾向，制造虚假的从众假象，诱导流量。算法推荐系统则顺应了人类的弱点并为之推波助澜——根据用户已有偏好不断推送相似内容。这种双向互动使信息污染有了稳定的生态循环，让用户不自觉地陷入信息茧房。 对AI神化的舆论趋势背后，是更为根本的经济驱动力。当商业估值模型更看重用户数量时，提升内容准确性就不如提供更多内容生成的功能来得更为紧迫。企业为了满足投资者预期而加速开发并不算完善的生成功能，部分媒体为流量而持续炒作AI能力，用户使用并传播AI内容，形成了一个由资本力量主导的生态圈。 理解了这种机制后，一些人开始更为主动地操控信息生态。由于很多互联网内容平台都设置了所谓的“流量激励”机制，有人就从中嗅到商机——使用AI批量生成吸引眼球的内容，是一种低成本、高回报的商业策略。当广告收入主要依赖点击量和停留时间时，内容的真实性往往让位于其吸引力。内容农场们借助AI，每天能生成数百篇不同主题的文章，只为赚取流量和广告费；而起号的各类社交媒体账号，也不惜利用AI撰写假新闻，来获得点赞和转发；这些利益上的动机都进一步推动了信息污染的传播。 在这个复杂的信息生态系统中，盲从与操控并非截然对立的两极，而是相互强化的闭环。人类既是算法推荐和AI生成内容的被动消费者，又在不断学习如何利用和操纵这些技术为己所用。这种复杂的共生关系，正是当代信息污染如此难以治理的核心原因。 节选自antares《互联网正在沦为“信息垃圾场”，真的是DeepSeek们的错吗？》有删改 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．AI是信息污染的污染源与受害者，在复杂的信息生态系统中，其盲从与操控是相互强化的闭环。 B．模型生成内容的可信度跟人类原创内容有关，AI凭借表面的客观性和知识面广度，正在成为新的信息权威。 C．在流畅的语言与结构化的逻辑中，AI的文本回答极具欺骗性，也可能改变着我们感知真实的本能。 D．当代信息污染难以治理，其核心原因是人类受经济利益驱动，更为主动地去操控信息生态。 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ） A．生成式AI会表现出与训练集文本相似的特性，其生成内容有很多历史偏见，也将包含AI生成的垃圾。 B．“AI说的”被用作权威依据，这种盲从源于认知负担转移，与大脑天生的认知偏差有关。 C．算法推荐系统根据人类偏好推送的内容，使信息污染稳定循环，最终让用户陷入信息茧房。 D．人类更为主动地操控信息生态，致使信息污染进一步传播，也将直接导致AI的生命周期走向尽头。 3．下列对材料表达方式的分析，不正确的一项是（   ） A．文中运用作比较的方法，说明AI文本回答污染与多模态信息污染的危害，表明多模态生成污染之厉害。 B．文中举例子说明模型反复以自己的输出进行训练的后果，让人们理解模型逐渐丢失信息，走向同质化的过程。 C．文中以一幅不断复制的画类比，说明远离人类原创的高质量的内容，AI的生命也走到了尽头。 D．文中采用分类别的方式介绍盲从AI的心理机制，解读人们用“AI说的”作为权威论据背后的心理原因。 4．有人认为“AI与人类之间形成了信息的污染循环”，请根据文本内容说明。 5．AI让互联网沦为“信息垃圾场”，请根据材料分别以正方或者反方的身份进行一辩陈述，列出陈词要点。 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) （21-22高三上·广东东莞·阶段练习）阅读下面文章，完成下面小题。 我给县长当桌子 李立泰 老革命李政稳八十多了，身板硬朗。 当年李子跟栾县长闹革命时才十五六岁，警卫员、勤务员、通信员一肩挑。那次县大队被围，他办了一个鬼子还打趴下一个，后来，他们突围出来隐蔽在夹皮墙里。栾县长给中心县委写东西，没桌凳。李子说：县长，我蹲下举着马灯，你在我脊梁上写吧。 栾县长笑说：李子，你给我当办公桌了。等咱打跑鬼子，成立新中国，到县政府叫你坐我办公桌上过过瘾。 在一次战斗中他的腿被子弹打穿，感染了，肿得跟小孩儿肚子一样，高烧昏迷，眼看活不了了。八路军冀南七分区二十四团正好转到马颊河来，栾县长把他送到二十四团医治，卫生员不敢下手，说：这么严重，看不了，得转分区卫生所。上哪儿找卫生所？找到他也没气了。栾县长说：你治吧，我相信你，活人当死人治。 二十四团卫生队，有镊子、针管、针头、手术刀还是铁匠打的刀子，消毒用白酒，清洗伤口用盐水，麻醉药、盘尼西林早没了。 他小腿坏死，必须截肢。 卫生员说：栾县长，你得抓紧找盘尼西林。 栾县长说：你说咋治就咋治。 截腿咱没手术锯。 拉树的锯行不？我不管用啥，截了就行。 锯条在锅里煮，毛巾包小棍儿让李子咬住。胳膊、腿绑床上，四个战士摁紧。栾县长说：兄弟坚持住，咬紧牙关，一会儿就完！李子疼得把棍子咬断了，浑身淌汗往床下滴，栾县长的褂子也溻透了。想想我们手上扎个刺还疼得很。它甚至连钝刀子都不如，它是拉树的锯条！ 李子，真正的钢铁战士！ 没麻药，锯条像锯木头般把他的小腿锯下来！李子疼死又醒过来，他硬挺过来了。 后来，李子回村里做革命工作。 新中国成立后，栾县长任专员。李子成了老李，他骑驴进城看栾专员，门卫不让牵驴进专署。我找栾县长，找栾居山县长！老李说。 老战友见面，老李不敢拥抱老县长。倒是栾专员拥住了他，两人都掉泪了。 栾专员说：兄弟，过得咋样？ 老李擦擦泪，说：凑合着过呗。 栾专员说：我许的咱胜利了，叫你坐我办公桌上，今儿兑现。 老李在褂子上擦擦手，摸摸老县长的桌子，说：那不叫人家笑话吗？ 栾专员说：那坐坐我椅子吧，也算兑现。 老李坐在栾专员椅子上，两手扶住扶手，屁股颠了三颠，说：不孬，坐江山啦！ 栾专员给他要了新拐，让民政局到省民政厅给他定做假肢。 办定期补助时他麻烦过栾专员。虽然规定红军、西路军、八路军、新四军、解放军、志愿军和中国共产党领导的脱产游击队都享受国家优抚的定期补助，但老李需确认在县大队打鬼子那段属脱产游击队。 人说李政稳：你背脑瓜子闹革命，也没弄个一官半职的？他说：都当官，谁干活儿？要跟牺牲的战友比，我还坐过江山哩。 他当大队支部书记。公社书记夸：老李啊，你当社员别说五好、八好，十好也合格。大队书记却当得不易。老李没文化，打游击时跟栾县长学了几个字。他退下来后还闲不住，好操心。 有次因提留的事，他背根假肢上县里了。门卫挡住他，他抡起假腿：老子革的命你在这儿享福，我打鬼子那会儿你还没影儿呢！民政局来人把他接进去。 老李说：您光说县长在哪儿办公就中。可是没人告诉他。 我革一辈子命，图啥？难道连县长在哪儿办公都不叫知道吗？ 他褂子一扒，说：当年栾县长在我脊梁上办公，我当桌子。他脊梁上那块块伤疤，亮闪闪的，像枚枚勋章！ 不找县长啦，回家。 正碰上县长下乡回来，听见他嘟囔“县长、县长”的，县长问：老大爷啥事？ 我不跟你说，你们这些同志都不告诉我县长在哪儿办公。 哦，我就是县长。 那我不白来，见县长了，回去好跟庄乡爷儿们说，要不他们笑话我白革命一辈子。 啥事啊，大爷？给我说。 没事啦，民政局跟我解释了，县长你忙去吧。 县长一指：看见了吗？二楼中间那个门就是我办公室。 县长对秘书说：叫小车班送送。 6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．无论是在战争年代，还是在和平年代，李政稳都是一心为革命、一心为人民，他是一位真正的共产党员。 B．李政稳受伤被截肢保住性命，既因为他自己性格坚强，也因为栾县长当机立断，这也充分表现了抗日战争的残酷性。 C．李政稳说自己“坐过江山”，是说自己享受到了革命成功带来的果实，与那些牺牲了的战友相比，自己幸运得多，没有必要计较“也没弄个一官半职”。 D．县长吩咐秘书叫小车班送李政稳回去，是怕李政稳继续找麻烦，这也从侧面突出了李政稳为提留问题进行的“斗争”取得了胜利。 7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文中大量运用语言描写，既充分展示了人物性格，又快速推动了故事情节发展，扩大了小说的容量。 B．“我给县长当桌子”是一个在特定年代特定环境中才会出现的细节，它增强了小说的传奇色彩，也引出了后文相关的情节。 C．栾专员让李政稳坐他的桌子，与门卫挡住李政稳形成对比，暗示了在某些地方还存在一定的官僚主义作风。 D．小说善于运用场景转换来推动情节和塑造人物：从隐蔽夹皮墙、“给县长当桌子”到二十四团用锯截肢，从坐栾专员办公室的椅子到上县里为农民反映提留问题，细节生动，形象鲜明。 8．结合文章内容，试分析栾县长的形象特点。 9．富有传奇色彩是很多革命文学的一大特征，请从人物形象和故事情节两个方面赏析文章的传奇色彩。 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本题共5小题，22分) （25-26高一上·海南·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 汪士秀，庐州人，刚勇有力，父子善蹴鞠。父四十余，过钱塘没焉。 积八九年，汪以故诣湖南，夜泊洞庭，时望月东升，澄江如练。方眺瞩间忽有五人自湖中出携大席平铺水面略可半亩。纷陈酒馔，馔器磨触作响，然声温厚，不类陶瓦。已而三人践席坐，二人侍饮。坐者一衣黄，二衣白，头上巾皆皂色，峨峨然下连肩背，制绝奇古，而月色微茫，不甚可晰。侍者俱褐衣，其一似童，其一似叟也。但闻黄衣人曰：“今夜月色大佳，足供快饮。”三人互劝，但语略小，即不可闻。汪细审侍者叟，叟酷类父，而听其言，又非父声。 二漏将残，忽一人曰：“趁此明月，宜一击球为乐。”即见僮汲水中取一圆出，大可盈抱，中如水银满贮，表里通明。坐者尽起。黄衣人呼叟共蹴之。蹴起丈余，光摇摇射人眼。俄而訇然远起，飞堕舟中。汪技痒，极力踏去，觉异常轻软。踏猛似破，腾寻丈，中有漏光，下射如虹，蚩然疾落。席中共怒曰：“何物生人，败我清兴！”叟笑曰：“不恶不恶，此吾家流星拐也。”白衣人嗔其语戏，怒曰：“都方厌恼，老奴何得作欢？便同小乌皮捉得狂子来，不然，胫股当有椎吃也！”汪计无所逃，亦不畏，捉刀立舟中。倏见僮叟操兵来，汪注视，真其父也。疾呼：“阿翁！儿在此！”叟大骇，相顾凄断。 僮即反身去。叟曰：“儿急作匿。不然都死矣！”言未已，三人忽已登舟，面皆漆黑，睛大于榴，攫叟出。汪力与夺，摇舟断缆。汪以刀截其臂落，黄衣者乃逃。一白衣人奔汪，汪剁其颅，堕水有声，哄然俱没。方谋夜渡，旋见巨喙出水面深若井，四面湖水奔注，砰砰作响。俄一喷涌，则浪接星斗，万舟簸荡。湖人大恐。舟上有石鼓二，皆重百斤。汪举一以投。激水雷鸣，浪渐消；又投其一，风波悉平。汪疑父为鬼，叟曰：“我固未尝死也。溺江者十九人，皆为妖物所食，我以蹋圆得全。物得罪于钱塘君，故移避洞庭耳。三人鱼精，所蹴鱼胞也。”父子聚喜，中夜击棹而去。天明，见舟中有鱼翅，径四五尺许，乃悟是夜间所断臂也。 （节选自《聊斋志异·汪士秀》） 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 方眺瞩A间B忽有五人C自湖中出D携大席平铺E水面F略G可半亩。 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．类，像，与《核舟记》“佛印绝类弥勒”的“类”意思不同。 B．皂色，黑色，与俗语“不分青红皂白”中的“皂”意思相同。 C．訇然，指声音很大，与《梦游天姥吟留别》“訇然中开”的“訇然”意思相同。 D．为，表被动，与《琵琶行》“为君翻作《琵琶行》”的“为”用法和意思不同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．汪士秀的小船夜里停在洞庭湖上，看见三人在湖中饮酒，两人在旁边服侍，而其中的一个侍者看着像他的父亲。 B．二更天要结束时，一个人提议踢球取乐，于是一个童仆从水中取出一个圆球，这个圆球内外透亮，并散发着光芒。 C．汪士秀好像把圆球踢破了，湖中三人和他们的两个侍者都非常生气，认为汪士秀败坏了他们的兴致，于是决定将他抓来。 D．汪士秀怀疑父亲是鬼，父亲解释说自己在先前掉人钱塘江后，因为善于踢球，所以没有被妖怪吃掉，得以保全性命。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）三人互劝，但语略小，即不可闻。 （2）父子聚喜，中夜击棹而去。 14．本文第一段交代汪士秀“刚勇有力”，这一特点在文中有哪些具体体现？请简要说明。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) （20-21高三上·湖南郴州·月考）阅读下面的诗歌，完成各题。 春日五门西望① 唐王建 百官朝下五门②西，尘起春风过玉堤。 黄帕盖鞍呈了马③，红罗系项斗回鸡。 馆松枝重墙头出，御柳条长水面齐。 唯有教坊南草绿，古苔阴地冷凄凄。 【注】①唐代诗人王建创作的一首七言律诗，写于安史之乱后。②“五门”，又称午门。唐代长安城大明宫南墙有丹凤门、建福门、望仙门等五个门，故云。③马，指舞马。唐玄宗时，斗鸡、舞马、歌舞、百戏等成为宫廷不可或缺的享乐活动。 15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．首联叙写百官退朝，侧身西望，但见春风阵阵，股股灰尘吹过御堤，使整个西内之地显得迷迷漾漾；第二句虽为写景，却暗含消逝的岁月无数史实已记忆不清印象模糊。 B．颔联很自然地就从首联的望西内而过渡到对玄宗往事的追忆，选取玄宗最喜欢的玩法舞马和斗鸡，不露声色地展示出来，而让知道这段历史的读者去想象更多诗外之境。 C．颈联描写在春风的拂动下，馆松茂密，御柳堆烟，一派欣欣向荣的景象。以今之物同昔之事类比，郁郁葱葱的馆松御柳，和已经逝去的玄宗的生活，相互映照，别有情致。 D．尾联中“教坊”已不再是歌舞繁华之地，其南则荒草古苔，一派阴暗凄冷之象。诗中“阴”和“冷凄凄”数语，既是景语，又饱蘸作者浓烈之情，达到景和情相融。 16．本诗由“望”所引，望中有感。请结合全诗，分析由望而感的具体内容。 (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17．（24-25高一下·江苏南通·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《答司马谏议书》中写到，盘庚迁都之时，虽然“____________”，且“____________”，但他并不是因为有人抱怨、反对就改变自己的计划。 （2）《六国论》中悲叹六国的形势理应对抗秦国，但“___________”，据此对治理国家的人提出建议：“____________________！” （3）在《谏太宗十思疏》中，魏征在总结历史规律时指出，统治一个国家，如果光靠严刑和威慑的手段来对待老百姓，老百姓会“____________，____________”，不利于国家的稳定。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） （2025·河南郑州·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 “太空种菜不是梦，我的客厅能飘动”，这是今年元霄节期间DeepSeek创作的一个谜面。在创作过程中，DeepSeek对“天宫”的核心特征进行提取，通过打油诗的形式构建谜面，并给出鲜活生动的谜底：“中国人专属‘星级套房’——中国空间站‘天宫’。” 以上是近期光明网探索人工智能（AI）辅助新媒体创作的一个案例。以往需要媒体人 A 的灯谜策划，如今DeepSeek几秒钟就搞定了！ 互联网带来了“知识普惠”，但远未达到“认知平权”。媒体人受限于个体认知，生活在自己的“信息茧房”之中。同时，不同领域之间的知识壁垒又是客观存在的。在选题策划过程中，领域知识、社会资源、专家网络直接影响着（  甲  ）。 这时候，AI就能 B 了！人工智能通过强大的信息整合、分析和呈现能力，可以在多个维度帮助媒体人扩大认知边界：精准地找到相关领域的专家，“找专家”的能力不再局限于个人社交圈的半径；通过机器学习和大数据分析，快速构建知识图谱、检索多模态信息、简化复杂概念等，将媒体创作的边界不断拓宽；把顶尖专家的知识和思考方式变成大家都能用的智能工具，相当于为媒体人配备一位 C 的超级“工作助理”。 ①人工智能的赋能，②未来的媒体从业者既要保有新闻专业的核心价值判断，③又要运用智能工具的数字素养，④在深度报道中运用大模型挖掘数据金矿，⑤善用生成式人工智能实现多形态内容衍生。这种“人机协同”“人机耦合”的新范式，让媒体从业者的角色发生深刻转变——不仅是信息的生产者，更是信息的“连接器”和“把关人”。 需要指出的是，人工智能（  乙  ），例如，生成式AI往往存在“幻觉”问题，在“一本正经”的陈述中夹杂“胡说八道”的错误信息，如果不经求证地采纳，可能制造虚假新闻、扰乱传播秩序。 18．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（   ） A．元为始，宵为夜，而霄指云气、天空，故“元霄节”应为“元宵节”。 B．“信息茧房”加引号，是对这一使用了拟物修辞的词语的强调。 C．“更”字替换为“还”字，句子的语意不变。 D．“可能”一词的使用，让句子表述更准确、严密。 19．请在文中画横线处填入恰当的成语。 20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21．文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22．光明网的媒体人设计了一个怎样的问题向DeepSeek提问，才有了文章第一段中的谜面和谜底？请拟写出问题和要求，不超过70个字。 四、写作(60分) 23．（25-26高一上·广东广州·月考）阅读下面的材料，根据要求写作。 转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学……如今，面对海量信息，该给自己提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”，每个人都应该成为一个独立思考者。 “思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 试卷第10页，共11页 试卷第9页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 答案第12页，共12页 答案第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一语文必修下册单元检测卷 第四单元·基础通关（参考答案） 1．B 2．A 3．C 4．①AI生成污染信息，使人类盲从。 ②人类盲从并受利益驱动操控AI，使数据再被污染。 5．正方： ①生成式AI的文本回答污染是互联网最为活跃的污染源。 ②AI的多模态生成让信息污染的范围扩大了几个维度。 ③AI生成的垃圾内容也作为数据污染后续模型训练。 反方： ①AI是高效的工具，问题源于人类的滥用。 ②人类将数据量视为可信度的证明，企业加速开发AI并不完善的生成功能。 ③人类使用AI批量生成真实性让位于吸引力的内容。 【导语】这篇论述AI与信息污染关系的文章颇具深度。作者以辩证视角剖析AI的双重角色——既是污染源又是受害者，同时揭示人类在其中的复杂作用。文章结构严谨，从技术原理到社会影响层层递进，运用比喻、举例等手法使专业概念通俗化。语言风格理性中带警示意味，既呈现技术困境，又批判资本驱动下的信息异化现象，对数字时代的信息生态提出了深刻反思。 1．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 A.“AI是……其盲从与操控是相互强化的闭环”错误，原文提到“在这个复杂的信息生态系统中，盲从与操控并非截然对立的两极，而是相互强化的闭环。人类既是算法推荐和AI生成内容的被动消费者，又在不断学习如何利用和操纵这些技术为己所用”，说明是人类的盲从与操控形成闭环，而非AI，选项中“其”指代错误。 C.“AI的文本回答……也可能改变着我们感知真实的本能”错误，原文是“AI在图像、音频、视频方面的多模态生成则让信息污染的范围扩大了几个维度……而这种多模态生成的污染则可能让之后我们感知真实的本能也被迫发生改变”，是AI的多模态生成可能改变我们感知真实的本能，而非AI的文本回答。 D.“其核心原因是人类受经济利益驱动，更为主动地去操控信息生态”错误，原文说“这种复杂的共生关系，正是当代信息污染如此难以治理的核心原因”，核心原因是复杂的共生关系，而非人类受经济利益驱动，也不是为主动地去操控信息生态。 故选B。 2．本题考查学生根据材料进行推断的能力。 B.“与大脑天生的认知偏差有关”错误，文中提到“这种对AI的盲从源于多重的心理机制：一种是自动化偏差……另一种是认知负担转移……”，说明AI的盲从源于多重的心理机制，与大脑认知偏差无关。 C.“算法推荐系统根据人类偏好推送的内容，使信息污染稳定循环”错误，原文是“这种双向互动使信息污染有了稳定的生态循环，让用户不自觉地陷入信息茧房”，“这种双向互动”指的是人类的从众心理与算法推荐系统的相互作用，并非只强调算法推荐系统，选项不全面。 D.“人类更为主动地操控信息生态……也将直接导致AI的生命周期走向尽头”错误，原文说“当AI逐渐远离人类原创的高质量内容，它的生命周期也将随着这个污染怪圈走向尽头”，说明AI生命周期走向尽头是因为远离人类原创高质量内容，并非人类主动操控信息生态直接导致。 故选A。 3．本题考查学生理解常见说明手法的能力。 C.“说明远离人类原创的高质量的内容，AI的生命也走到了尽头”错误，文中以一幅不断复制的画类比，是为了说明“当AI逐渐远离人类原创的高质量内容，它的输出也会逐步同质化和平庸化”，类比说明的是AI同质化和平庸化，而不是AI的生命走到尽头。 故选C。 4．本题考查学生分析理解重要句子的能力。 ①文中提到“生成式AI作为污染源饱受诟病，其无法去除的‘幻觉’问题使其经常一本正经地胡说八道，凭空创造出看似合理却完全虚构的信息”，说明AI会生成污染信息。同时，“人类的大脑天生有着认知偏差……AI以表面的客观性和无可比拟的知识面广度，正在成为新的信息权威，‘AI说的’正在替代‘百度说的’，被用作论据的权威依据”，表明人类会对AI生成的信息产生盲从。 ②一方面，“从众心理和随之而来的信息茧房……一部分人利用这种倾向，制造虚假的从众假象，诱导流量”体现了人类的盲从。另一方面，“对AI神化的舆论趋势背后，是更为根本的经济驱动力……使用AI批量生成吸引眼球的内容，是一种低成本、高回报的商业策略”说明人类受利益驱动操控AI。“随着高质量的人类原创内容被AI大量消耗……未来AI的训练数据将不可避免地包含AI生成的垃圾内容”，则表明这样会使数据再被污染，从而形成信息的污染循环。 5．本题考查学生筛选概括文本信息的能力。 正方： ①文中明确指出“生成式AI作为污染源饱受诟病，其无法去除的‘幻觉’问题使其经常一本正经地胡说八道，凭空创造出看似合理却完全虚构的信息……极具欺骗性”，强调了生成式AI的文本回答污染对互联网的危害，是互联网信息污染的重要来源。 ②原文“如果说文本回答的污染已经足以令用户担忧，那么AI在图像、音频、视频方面的多模态生成则让信息污染的范围扩大了几个维度”，直接说明了AI的多模态生成进一步加剧了互联网信息污染的程度和范围。 ③原文“随着高质量的人类原创内容被AI大量消耗……未来AI的训练数据将不可避免地包含AI生成的垃圾内容。当这类生成的数据污染了后续模型的训练集时……模型生成的内容可信度也会越来越低”，表明AI生成的垃圾内容会对后续模型训练产生污染，进一步恶化互联网信息环境。 反方： ①材料整体体现了AI本身是工具，如“如果说AI是信息污染的污染源与受害者，那么在这个污染系统的另一端，人类既是无意识的盲从者，也是幕后精明的操控者”，暗示了是人类的行为导致了问题，而非AI本身，说明AI是高效工具，被人类滥用才产生问题。 ②原文“从众心理和随之而来的信息茧房……将数据量视为可信度的证明”以及“企业为了满足投资者预期而加速开发并不算完善的生成功能”，分别从人类的认知心理和企业的行为角度，说明是人类的因素导致AI相关问题出现，而非AI让互联网沦为“信息垃圾场”。 ③材料“理解了这种机制后，一些人开始更为主动地操控信息生态……使用AI批量生成吸引眼球的内容……内容的真实性往往让位于其吸引力”，表明是人类为了利益利用AI生成不良内容，从而导致互联网信息环境变差，而不是AI自身的原因。 6．D 7．C 8．①镇定乐观。隐蔽在夹皮墙里，镇定自若地给中心县委写文件，还许诺等打跑日本鬼子，成立新中国，在县政府让李政稳坐他的办公桌上过过瘾；②沉稳果断。李政稳腿受伤，不截肢有生命危险，他当机立断请二十四团医务人员用拉树的锯为李政稳截肢，保住了李政稳的性命；③有情有义。解放后为李政稳作证明，争取到了很多待遇；④诚信重诺。当初许诺解放后让李政稳坐他的办公桌，解放后兑现了承诺。 9．（1）人物形象：李政稳十五六岁闹革命，杀鬼子；负伤截肢回村里继续做革命工作；新中国成立后被老领导请去坐办公桌；当大队书记，为了反映提留问题上县城。他个性鲜明，勇敢重情，一生充满传奇色彩，非一般人所能经历。（2）故事情节：李政稳在夹皮墙“给县长当桌子”，方便他写文件，栾县长许诺新中国成立后请他坐“县长办公桌”；李政稳伤势恶劣，栾县长在无麻药的情况下请医务人员用拉树的锯为李政稳截肢；胜利后栾专员兑现承诺，请李政稳上他办公室坐办公桌；李政稳上县里反映情况被门卫阻拦，又被县长客气对待。情节跌宕起伏，既神奇又符合时代特色，充满传奇色彩。 【分析】6．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 D.“怕李政稳继续找麻烦……取得了胜利”于文无据。县长吩咐秘书叫小车班送李政稳回去是因县长被李政稳的精神所感动；这里也没有“斗争”，李政稳只是代表农民向上级提出合理诉求。 故选D。 7．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 C.“形成对比，暗示了在某些地方还存在一定的官僚主义作风”分析不正确。文中栾专员的做法体现了他的诚信重诺，门卫的做法体现了他的尽职履责，二者并没有形成对比，更没有这种暗示含义，且后文中民政局将李政稳接进去了。 故选C。 8．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 结合“他们突围出来隐蔽在夹皮墙里。栾县长给中心县委写东西，没桌凳”“等咱打跑鬼子，成立新中国，到县政府叫你坐我办公桌上过过瘾”可知，栾县长在艰苦得到革命形势下依然保持镇定乐观； 结合“你治吧，我相信你，活人当死人治”“拉树的锯行不？我不管用啥，截了就行”可知，李政稳腿受伤，不截肢不行，栾县长在没有什么医疗条件的情况下坚持给他截肢。最终保住了李政稳的性命，可见其沉稳果断； 结合“栾专员给他要了新拐，让民政局到省民政厅给他定做假肢”“办定期补助时他麻烦过栾专员”可知，栾县长关心部下，有情有义； 结合“我许的咱胜利了，叫你坐我办公桌上，今儿兑现”“那坐坐我椅子吧，也算兑现”可知，在战争年代李政稳“给县长当桌子”，栾县长许诺“等咱打跑鬼子，成立新中国，到县政府叫你坐我办公桌上过过瘾”，在和平年代栾县长让他“坐县长办公桌”“坐椅子”，体现出栾县长诚信重诺。 9．本题考查学生鉴赏作品体裁特征和表现手法的能力。 题干要求从“人物形象和故事情节”两个方面进行赏析，故此处要结合小说中李政稳及栾县长等人的言行举止及小说情节发展进行分项作答。 从人物形象看：解放前“当年李子跟栾县长闹革命时才十五六岁，警卫员、勤务员、通信员一肩挑”解放后“后来，李子回村里做革命工作”“他骑驴进城看栾专员”“我许的咱胜利了，叫你坐我办公桌上，今儿兑现”“他当大队支部书记。公社书记夸”“有次因提留的事，他背根假肢上县里了”小说的传奇色彩主要体现在李政稳这个人物形象上，解放前十五六岁就闹革命，解放后拖着截肢的腿还依然坚强的生活和工作，一生充满传奇色彩。 从故事情节看：“他们突围出来隐蔽在夹皮墙里。栾县长给中心县委写东西，没桌凳。李子说：县长，我蹲下举着马灯，你在我脊梁上写吧”“截腿咱没手术锯。拉树的锯行不？”“没麻药，锯条像锯木头般把他的小腿锯下来”“我许的咱胜利了，叫你坐我办公桌上，今儿兑现”“有次因提留的事，他背根假肢上县里了”不管是战争年代李政稳在夹皮墙里给栾县长当桌子、腿受伤在无麻药情况下用拉树的锯截肢，还是解放后县长兑现承诺“坐办公桌”、背根假肢找县长等，这些颇具传奇色彩的情节，既神奇又符合时代特色，让我们领会到了民族独立战争的艰苦，懂得了以李政稳为代表的革命前辈的无私奉献和牺牲精神。 10． BDF 11．A 12．C 13． （1）三个人互相劝酒，只是话语（声音）稍微小一点，就听不见了。 （2）父子俩相聚，十分欢喜，半夜就摇着船（划着桨）离开了。 14． ①老叟和小乌皮要来抓汪士秀时，他不再畏惧，勇立船中。 ②汪士秀奋力抢夺父亲，勇杀鱼精。 ③汪士秀向水中投下两个百斤重的石鼓，力量惊人。 【导语】这篇《汪士秀》是《聊斋志异》中典型的志怪小说，通过奇幻情节展现人伦温情。文章以洞庭夜月为背景，将父子重逢置于诡异的水精宴会中，构思精巧。作者善用对比手法：澄江如练的静美与鱼精作怪的动荡形成反差；汪士秀的刚勇与父亲的机智相互映衬。语言上，“光摇摇射人眼”等描写生动传神，踢球破浪的情节充满戏剧张力。结尾处父子相认的温情冲淡了恐怖氛围，体现了蒲松龄“写鬼写妖高人一等”的艺术特色。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：他正在眺望景色时，忽然有五个人从湖中冒出来，带着一张大席子在水面上铺开，面积大概有半亩地那么大。 “方眺瞩间”是时间状语，表意完整，故在B处断开； “忽有五人自湖中出”，“五人”作主语，“出”作谓语，表意完整，故在D处断开； “携大席平铺水面”中“水面”是“平铺”的地点补语，中间不能断开，故在F处断开。 故选BDF。 11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“意思不同”错误。“类”，均为像。句意：不像陶瓷瓦器发出的声音。/佛印的模样非常像弥勒佛。 B.句意：他们头上戴的头巾都是黑色的。/不分辨青色、红色和黑色、白色，比喻不辨是非、不论好坏。 C.句意：一会儿球轰隆一声向远处飞去。/石门轰隆一声从中间打开。 D.“为”，表被动/介词，替、给。句意：都被妖怪吃掉了。/替您创作这首《琵琶行》。 故选A。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“湖中三人和他们的两个侍者都非常生气”错误。根据“叟笑曰：‘不恶不恶，此吾家流星拐也。’”“老奴何得作欢”可知，侍者中的老叟并没有生气。 故选C。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“略”，稍微；“闻”，听见。 （2）“击棹”，摇着船、划着桨；“去”，离开。 14．本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。 ①根据“白衣人嗔其语戏，怒曰：‘都方厌恼，老奴何得作欢？便同小乌皮捉得狂子来，不然，胫股当有椎吃也！’汪计无所逃，亦不畏，捉刀立舟中”可知，面对鱼精的威胁，汪士秀明知没有退路，却不害怕，还“捉刀立舟中”，这一行为直接体现其临危不惧，勇敢刚强。 ②根据“三人忽已登舟……攫叟出。汪力与夺，摇舟断缆。汪以刀截其臂落，黄衣者乃逃。一白衣人奔汪，汪剁其颅，堕水有声，哄然俱没”可知，当鱼精抓走父亲时，汪士秀奋力抢夺，发起攻击，且在对抗中“截其臂落”“剁其颅”，这一系列动作既体现其刚勇有力。 ③根据“舟上有石鼓二，皆重百斤。汪举一以投。激水雷鸣，浪渐消；又投其一，风波悉平”可知，重百斤的石鼓是常人难以搬动的量级，而汪士秀能连续两次举起投掷，且投掷后直接产生“浪渐消”“风波悉平”的效果，这一情节直接体现其远超常人的力气。 参考译文： 汪士秀是庐州人，为人刚强勇猛且力气很大，父子俩都擅长踢蹴鞠。他的父亲在四十多岁时，路过钱塘江，不幸溺水身亡。 过了八九年，汪士秀因事要去湖南，夜里把船停在洞庭湖上。当时正值明月东升，清澈的湖水像白色的绸缎一样。他正在眺望景色时，忽然有五个人从湖中冒出来，还带着一张大席子，把席子平铺在水面上，面积大概有半亩地那么大。接着他们陆续摆上酒菜，餐具碰撞发出声响，但声音温和厚重，不像陶瓷瓦器发出的声音。随后有三个人踏上席子坐下，另外两个人在旁边伺候饮酒。坐着的三个人中，一个穿黄衣服，两个穿白衣服，他们头上戴的头巾都是黑色的，头巾高耸，向下连接到肩膀和后背，样式极其奇特古朴。不过当时月色朦胧，看不太清楚细节。伺候的人都穿着褐色衣服，其中一个看起来像少年，另一个看起来像老人。只听见穿黄衣服的人说：“今晚月色这么好，足够我们痛快畅饮了。”三个人互相劝酒，只是话语声音稍微小一点，就听不见了。汪士秀仔细打量那个老年侍者，发现他长得特别像自己的父亲，但听他说话的声音，又不是父亲的声音。 二更天快要结束时，忽然有一个人说：“趁着这美好的月色，应该踢一场球取乐。”随即就见那个少年侍者从水中捞起一个圆球，球大得能抱在怀里，里面像装满了水银，从里到外都透亮。坐着的三个人全都站起来，穿黄衣服的人喊老年侍者一起踢球。球被踢起一丈多高，光芒摇晃，刺眼夺目。一会儿，球“轰隆”一声向远处飞去，最后落在了汪士秀的船上。汪士秀本来就爱踢球，见此情景技痒难耐，便用力一脚踢过去，只觉得那球异常轻软。他踢得太用力，好像把球踢破了，球一下子飞升到一丈多高，里面有光线漏出来，向下照射时像彩虹一样，随后“嗤”的一声快速落下。席子上的人全都生气地说：“哪里来的活人，败坏我们的兴致！”老年侍者却笑着说：“不坏不坏，这是我家传的流星拐啊。”穿白衣服的人不满他用玩笑话应对，生气地说：“大家正厌烦恼火，老奴才怎么还敢说笑？赶紧和小乌皮把这个狂人抓过来！不然的话，你们的腿骨就要挨锤子了！”汪士秀知道自己无处可逃，也不再害怕，握着刀站在船上。很快就看见少年侍者和老年侍者拿着兵器过来，汪士秀仔细一看，那老年侍者竟然真是自己的父亲！他急忙大喊：“父亲！儿子在这里！”父亲又惊又怕，父子俩对视着，悲伤得说不出话来。 少年侍者立刻转身回去了。父亲说：“儿子，快躲起来！不然我们父子都要没命了！”话还没说完，那三个穿黄、白衣服的人忽然已经登上了船。他们的脸都是漆黑的，眼睛比石榴还大，一把抓住父亲就往外拖。汪士秀用力上前抢夺，摇晃着船身，还砍断了拴船的缆绳。他用刀砍断了其中一个人的手臂，穿黄衣服的人见状就逃跑了。另一个穿白衣服的人冲向汪士秀，汪士秀一刀砍断了他的头，头掉进水里发出声响，剩下的人一下子都沉入湖中不见了。汪士秀正打算连夜渡江，很快就看见一个巨大的鸟嘴从水面冒出来，洞口深得像井一样，周围的湖水都向洞口奔涌而去，发出“砰砰”的响声。一会儿，湖水突然喷涌起来，浪头高达天际，和星斗相连，无数船只都在浪中颠簸摇晃。船上的人都非常害怕。汪士秀的船上有两个石鼓，每个都有一百斤重。他扛起一个石鼓投进水里，湖水激荡，发出雷鸣般的声响，浪头渐渐平息下来；又投进去一个，风浪就完全平静了。汪士秀怀疑父亲是鬼，父亲解释说：“我本来就没有死啊。当年掉进钱塘江的十九个人，都被妖怪吃掉了，我因为擅长踢蹴鞠，才得以保全性命。那些妖怪得罪了钱塘君，所以才转移到洞庭湖来躲避。那三个人都是鱼精，他们踢的球是鱼的鱼鳔。”父子俩重逢后十分欢喜，半夜就摇着船离开了。第二天天亮时，他们看见船上有一片鱼翅，直径有四五尺左右，这才明白那是夜里砍断的鱼精的手臂。 15．C 16．①“望”之景：首联由“望”所引，但见阵阵春风，股股灰尘吹过御堤，使整个西内显得迷迷漾漾；颈联和尾联则描写了在春风的拂动下，馆松茂密，御柳堆烟，一派欣欣向荣的景象，可“教坊”已不再是歌舞繁华之地，其南则荒草古苔，二者反衬，物是人非，一派阴暗凄冷之象。②“感”之事：颔联虚笔叙事，想象当年唐玄宗在舞马和斗鸡的情形，突出玄宗荒嬉误国，这是由“望”而产生的遐思。③“感”之情：采用虚实结合（或者借景抒情）的手法展现诗人抚今追昔的伤痛之情。 【解析】15．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“以今之景同昔之事类比，郁郁葱葱的馆松御柳，同已经逝去的玄宗的生活，相互映照，别有情致”错，应该是“以今之景同昔之事对比，郁郁葱葱的馆松御柳，同已经逝去的玄宗的生活，形成巨大的反差”。 故选C。 16．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 本诗首联由“望”为下文张目；颔联两句是虚笔叙事，这是由“望”而产生的遐思。颈联和尾联则是实笔写景，这是“望”的真实景物，但景中有情，是借景以寄慨。 首联“百官朝下五门西，尘起春风过玉堤”，百官退朝，侧身西望，但见一阵阵春风，把一股股灰尘吹过御堤，使整个西内显得迷迷濛濛。“尘起春风过御堤”一句虽为写景，却具有象征意义，象征着消逝的岁月无数史实已记忆不清，印象模糊。唯有玄宗的荒嬉尚历历在目。 颔联很自然地就从首联的望西内而过渡到对玄宗往事的追忆：“黄帕盖鞍呈了马，红罗系项斗回鸡。诗人别出心裁，只选取玄宗荒嬉最典型的事例，不露声色地展示出来，突出玄宗荒嬉误国。 颈联“馆松枝重墙头出，御柳条长水面齐”，作今昔纵向对比，不过不是事与事对比，而是以今之物同昔之事对比。馆松御柳，曾作为玄宗享乐的见证者而存在，可现在，郁郁葱葱的馆松御柳，同转瞬即逝的玄宗的荒嬉生活，形成巨大的反差，这当然要激起诗人心中对今昔盛衰的强烈慨叹。 尾联“唯有教坊南草绿，古苔阴地冷凄凄”，宜春院已不再是歌舞繁华之地，其南，则荒草古苔，一派阴暗凄冷之象。诗中“阴”和“冷凄凄”数字，既是写实的景语，又饱蘸着作者抚今追昔的伤痛之情，将实景和心境融合为一。 17． 胥怨者民也 非特朝廷士大夫而已 （而）为秦人积威之所劫 为国者无使为积威之所劫哉 终苟免而不怀仁 貌恭而不心服 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：胥、廷、劫、恭。 18．B 19．示例：A.绞尽脑汁   B.大显身手   C.博学多识 20．示例：甲处：媒体人的认知边界   乙处：对媒体的影响并非皆正面/辅助媒体创作还存在问题 21．（1）语句①，应改为：在人工智能的赋能下/由于人工智能的赋能； （2）语句③，应改为：又要具备运用智能工具的数字素养。 22．示例： 请为中国空间站“天宫”拟写一则谜语，要求谜面语言简洁通俗且能体现“天宫”的主要特征，谜底运用比喻的修辞，鲜活生动。 【解析】18．本题考查学生识记字形，正确运用标点、词语，语言表达准确的能力。 A.正确。 B.“拟物”错，“信息茧房”使用的是比喻修辞，将人们受限于自己的认知范围，如同生活在由自己的信息偏好构成的“茧房”中，而不是拟物修辞。 C.正确。“不仅……更”表递进，“不仅……还”也表递进。 D.正确。“可能制造虚假新闻、扰乱传播秩序”中“可能”表示一种不确定性，使句子表述更客观、准确、严密。 故选B。 19．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：以往媒体人在进行灯谜策划等工作时需要花费大量精力去思考，可填“绞尽脑汁”。“绞尽脑汁”意思是费尽脑筋。 B处：AI在媒体人面临认知局限等问题时，能发挥其强大的能力来帮助解决问题，展现其才能，可填“大显身手”。“大显身手”指充分地显示出本领和才能。 C处：AI能精准找专家、构建知识图谱等，相当于为媒体人配备了一个知识丰富的超级“工作助理”，可填“博学多识”。“博学多识”指学问广博，见识丰富。 20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：根据前文“媒体人受限于个体认知……在选题策划过程中，领域知识、社会资源、专家网络直接影响着”，结合后文“人工智能通过强大的信息整合、分析和呈现能力，可以在多个维度帮助媒体人扩大认知边界”，可知此处是说媒体人受多种因素制约，认知边界受限，应填“媒体人的认知边界”。 乙处：根据后文“例如，生成式AI往往存在‘幻觉’问题……可能制造虚假新闻、扰乱传播秩序”，可知此处应表达人工智能对媒体的影响存在负面的情况，所以可填“对媒体的影响并非皆正面”或“辅助媒体创作还存在问题”。 21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句①：“人工智能的赋能”句子缺少介词，导致与后句中途易辙，应改为“在人工智能的赋能下”或“由于人工智能的赋能”。 语句③：“又要运用智能工具的数字素养”搭配不当，“运用”与“素养”不搭配，应改为“又要具备运用智能工具的数字素养”，“具备……素养”才是正确的搭配。 22．本题考查学生概括要点，设计问题的能力。 根据文章第一段中DeepSeek创作的谜面和谜底的内容及特点，问题应围绕为中国空间站“天宫”拟写谜语展开。 根据DeepSeek对“天宫”的核心特征进行提取以及“通过打油诗的形式构建谜面”可知应是要求应包括谜面语言简洁通俗、体现“天宫”主要特征； 根据“鲜活生动的谜底”“中国人专属‘星级套房’”可推知，应是要求谜底运用比喻修辞且鲜活生动。 23．例文： 守独立思考之魂，拒思想懒惰之弊    信息浪潮席卷而来，炒作文章、伪科学、假名言充斥网络，许多人不加辨别地接纳观点，让头脑沦为他人思想的“跑马场”。材料警示我们，思想懒惰是最大的懒惰，独立思考是时代最珍贵的品质。身为新时代青年，唯有摒弃盲从、勤于思辨，以深度思考拨开迷雾，方能在纷繁世事中立定脚跟，成就清醒而丰盈的人生。    独立思考，是破除思想懒惰的利刃。很多人将勤奋局限于身体的奔波，却忽视了思考本是勤奋的核心。思想上的懒惰，让人甘愿被动接受信息，放弃判断与反思，最终在人云亦云中丧失自我。盲目跟风转发热门文章，不假思索信奉所谓名言，不加辨别采纳养生误区，本质上都是思想的懈怠。这种懒惰看似安逸，实则让人逐渐失去独立认知的能力，成为舆论的附庸。真正的成长，始于主动思考，贵在拒绝盲从，唯有让大脑动起来，才能摆脱他人思想的裹挟，守住精神的独立。    独立思考，是穿越信息迷障的灯塔。海量信息泥沙俱下，唯有独立思考能帮我们辨别真伪、明晰本质。独立思考并非闭门造车、固执己见，而是拥有“独上高楼，望尽天涯路”的开阔眼界，秉持“衣带渐宽终不悔”的执着钻研，在纷繁声音中坚守理性，在众说纷纭里保持清醒。从哥白尼大胆质疑权威，潜心观测提出日心说，到鲁迅在乱世中独立思索，以笔为刃唤醒国民，无数先贤用行动证明，思考是探寻真理的唯一路径。在信息碎片化的当下，我们更需要以思考为盾，抵御浮躁与虚假，让认知在思辨中沉淀升华。    独立思考，是青年成长成才的基石。青年是时代的接班人，最需具备独立判断与深度思考的能力。学习中独立思考，才能吃透知识、融会贯通；生活中独立思考，方能明辨是非、行止有度；面对时代议题独立思考，才可担当使命、有所作为。拒绝思想懒惰，不是刻意标新立异，而是不被流量绑架，不被情绪支配，不被偏见蒙蔽。唯有保持思考的自觉，才能在时代浪潮中不迷失、不盲从，走出属于自己的人生道路。    帕斯卡尔说，人是一根会思考的苇草。思考赋予人尊严，独立让人拥有力量。在信息喧嚣的时代，我们切莫让头脑成为他人思想的跑马场，而要以独立思考为帆，以勤勉思辨为桨，摒弃思想懒惰，坚守理性本心。愿每一位青年都能在思考中成长，在独立中前行，于纷繁世事中守得清醒，于时代浪潮中成就自我。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料第一段聚焦信息时代的现实困境，指出网络中存在炒作、伪名言、伪科学等虚假乱象，进而提出核心警示——切勿让头脑成为他人思想的“跑马场”，强调独立思考的必要性。第二段则从精神层面深化观点，引用关于思考与勤奋的论断。结合治学三境界阐释思考的价值，指明思想懒惰是时代通病，独立思考需要眼界、坚守与深度钻研，最终才能获得真正的顿悟。材料的关键词为独立思考、思想懒惰、信息时代、深度思考。两段材料呈现由现象到本质、由问题到方法的逻辑关联。前者立足现实提出独立思考的时代需求，后者阐释独立思考的内涵与实现路径。命题者意在引导高中生直面信息泛滥的时代环境，反思盲从跟风、思想懒惰的危害，树立主动思考、理性判断的意识。审题时需紧扣时代背景，不可脱离海量信息、网络乱象的现实语境空谈思考，要辩证分析独立思考与拒绝盲从、摒弃思想懒惰的关系。既要指出时代对独立思考的呼唤，也要阐明独立思考的实践方法，避免只谈现象不挖本质，或只讲道理不结合青年成长。    写作时开篇可以结合材料中的信息乱象与思想警示，提出中心论点：新时代青年应拒绝思想懒惰，坚守独立思考；主体部分可以先剖析信息时代盲目跟风的危害，再论述独立思考的价值与意义，接着阐述如何做到独立思考，结合现实事例与治学境界展开论证；结尾可以回归青年身份，号召青年以独立思考拨开迷雾，成就清醒而有力量的人生。    立意： 1.拒绝思想懒惰，坚守独立思考。 2.不做信息附庸，争做思考主人。 3.以深度思考，破时代迷局。 试卷第12页，共12页 试卷第11页，共12页 学科网（北京）股份有限公司 答案第12页，共12页 答案第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一语文必修下册单元检测卷 第四单元·基础通关 建议用时：150分钟，满分：150分 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) （2025·山东·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 作为如今最为强大的内容生成工具，各类AI在信息生态循环中扮演着双重角色，它们既被认定为当今信息环境中最为活跃的污染源，却又是信息污染的隐藏受害者。 生成式AI作为污染源饱受诟病，其无法去除的“幻觉”问题使其经常一本正经地胡说八道，凭空创造出看似合理却完全虚构的信息。大语言模型的核心算法目标是预测和生成“最可能”的内容，这些错误往往还被包装在流畅的语言与结构化的逻辑中，极具欺骗性，让缺乏相关知识的用户难以察觉。 如果说文本回答的污染已经足以令用户担忧，那么AI在图像、音频、视频方面的多模态生成则让信息污染的范围扩大了几个维度。在历史上，每一次传播媒介技术的进步都在改变着人类获取信息的方式，而这种多模态生成的污染则可能让之后我们感知真实的本能也被迫发生改变。 事实上，只将AI认定为污染制造者也过于片面了，AI也是信息污染的重要受害者。 生成式AI的本质是模仿训练集中的文本进行文字续写，因此会表现出和训练集文本相似的特性。由于大多数AI都使用了历史和网络中的大量文本进行训练，很多历史偏见很容易被吸收进模型的训练集中。虽然对文本进行人工标注和精调可以一定程度上修正这些偏误，但一方面对如此大量的训练文本进行人工标注需要大量成本，另一方面这种批改错题式的解决方案无法彻底解决所有可能出现的问题。 而更令人担忧的是，随着高质量的人类原创内容被AI大量消耗，AI想要获得新的数据进行训练，就不得不从互联网上爬取新的内容，而AI生成内容越来越多地充斥着互联网，未来AI的训练数据将不可避免地包含AI生成的垃圾内容。 当这类生成的数据污染了后续模型的训练集时，会让模型逐渐丢失掉真实数据中的概率相对较低的信息，发生退化。比如前文是“猫吃了……”，原本的真实信息下文概率分布从高到低可能是“鱼”“罐罐”“老鼠”“毛团”“一惊”等，但在模型反复以自己的输出为训练集进行训练后，概率较低的“毛团”和“一惊”可能就会丢失，模型的输出将会趋近于同质化。加上幻觉的污染，模型也会在训练中接触到更多完全错误的数据，迭代多次后，模型生成的内容可信度也会越来越低，这就是所谓的“模型崩溃”（Model collapse）。 这种模型崩溃是AI作为污染受害者的最终体现，当AI逐渐远离人类原创的高质量内容，它的输出也会逐步同质化和平庸化，就像一幅不断被复制的画作，每一次复制都失去一些细节与神韵，而当AI不再能提供更多更好的创作时，它的生命周期也将随着这个污染怪圈走向尽头。 如果说AI是信息污染的污染源与受害者，那么在这个污染系统的另一端，人类既是无意识的盲从者，也是幕后精明的操控者。 人类的大脑天生有着认知偏差，这是我们处理复杂信息流做出决策的基础。面对无边的信息海洋，我们本能地寻找认知的捷径。其中之一就是诉诸权威。而AI以表面的客观性和无可比拟的知识面广度，正在成为新的信息权威，“AI说的”正在替代“百度说的”，被用作论据的权威依据。 这种对AI的盲从源于多重的心理机制：一种是自动化偏差，我们总是相信机器比人更为客观更为可靠；另一种是认知负担转移，信息量如此庞大，将判断的责任交给AI可以减轻我们的决策压力；……而媒体和市场为了追求热度对AI能力的不断神化，也让公众对AI有了过度的期待。 从众心理和随之而来的信息茧房，则成为了人类身为盲从者和操控者的交汇点。一方面，我们倾向于相信高点赞多转发的内容，将数据量视为可信度的证明，另一方面，一部分人利用这种倾向，制造虚假的从众假象，诱导流量。算法推荐系统则顺应了人类的弱点并为之推波助澜——根据用户已有偏好不断推送相似内容。这种双向互动使信息污染有了稳定的生态循环，让用户不自觉地陷入信息茧房。 对AI神化的舆论趋势背后，是更为根本的经济驱动力。当商业估值模型更看重用户数量时，提升内容准确性就不如提供更多内容生成的功能来得更为紧迫。企业为了满足投资者预期而加速开发并不算完善的生成功能，部分媒体为流量而持续炒作AI能力，用户使用并传播AI内容，形成了一个由资本力量主导的生态圈。 理解了这种机制后，一些人开始更为主动地操控信息生态。由于很多互联网内容平台都设置了所谓的“流量激励”机制，有人就从中嗅到商机——使用AI批量生成吸引眼球的内容，是一种低成本、高回报的商业策略。当广告收入主要依赖点击量和停留时间时，内容的真实性往往让位于其吸引力。内容农场们借助AI，每天能生成数百篇不同主题的文章，只为赚取流量和广告费；而起号的各类社交媒体账号，也不惜利用AI撰写假新闻，来获得点赞和转发；这些利益上的动机都进一步推动了信息污染的传播。 在这个复杂的信息生态系统中，盲从与操控并非截然对立的两极，而是相互强化的闭环。人类既是算法推荐和AI生成内容的被动消费者，又在不断学习如何利用和操纵这些技术为己所用。这种复杂的共生关系，正是当代信息污染如此难以治理的核心原因。 节选自antares《互联网正在沦为“信息垃圾场”，真的是DeepSeek们的错吗？》有删改 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．AI是信息污染的污染源与受害者，在复杂的信息生态系统中，其盲从与操控是相互强化的闭环。 B．模型生成内容的可信度跟人类原创内容有关，AI凭借表面的客观性和知识面广度，正在成为新的信息权威。 C．在流畅的语言与结构化的逻辑中，AI的文本回答极具欺骗性，也可能改变着我们感知真实的本能。 D．当代信息污染难以治理，其核心原因是人类受经济利益驱动，更为主动地去操控信息生态。 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ） A．生成式AI会表现出与训练集文本相似的特性，其生成内容有很多历史偏见，也将包含AI生成的垃圾。 B．“AI说的”被用作权威依据，这种盲从源于认知负担转移，与大脑天生的认知偏差有关。 C．算法推荐系统根据人类偏好推送的内容，使信息污染稳定循环，最终让用户陷入信息茧房。 D．人类更为主动地操控信息生态，致使信息污染进一步传播，也将直接导致AI的生命周期走向尽头。 3．下列对材料表达方式的分析，不正确的一项是（   ） A．文中运用作比较的方法，说明AI文本回答污染与多模态信息污染的危害，表明多模态生成污染之厉害。 B．文中举例子说明模型反复以自己的输出进行训练的后果，让人们理解模型逐渐丢失信息，走向同质化的过程。 C．文中以一幅不断复制的画类比，说明远离人类原创的高质量的内容，AI的生命也走到了尽头。 D．文中采用分类别的方式介绍盲从AI的心理机制，解读人们用“AI说的”作为权威论据背后的心理原因。 4．有人认为“AI与人类之间形成了信息的污染循环”，请根据文本内容说明。 5．AI让互联网沦为“信息垃圾场”，请根据材料分别以正方或者反方的身份进行一辩陈述，列出陈词要点。 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) （21-22高三上·广东东莞·阶段练习）阅读下面文章，完成下面小题。 我给县长当桌子 李立泰 老革命李政稳八十多了，身板硬朗。 当年李子跟栾县长闹革命时才十五六岁，警卫员、勤务员、通信员一肩挑。那次县大队被围，他办了一个鬼子还打趴下一个，后来，他们突围出来隐蔽在夹皮墙里。栾县长给中心县委写东西，没桌凳。李子说：县长，我蹲下举着马灯，你在我脊梁上写吧。 栾县长笑说：李子，你给我当办公桌了。等咱打跑鬼子，成立新中国，到县政府叫你坐我办公桌上过过瘾。 在一次战斗中他的腿被子弹打穿，感染了，肿得跟小孩儿肚子一样，高烧昏迷，眼看活不了了。八路军冀南七分区二十四团正好转到马颊河来，栾县长把他送到二十四团医治，卫生员不敢下手，说：这么严重，看不了，得转分区卫生所。上哪儿找卫生所？找到他也没气了。栾县长说：你治吧，我相信你，活人当死人治。 二十四团卫生队，有镊子、针管、针头、手术刀还是铁匠打的刀子，消毒用白酒，清洗伤口用盐水，麻醉药、盘尼西林早没了。 他小腿坏死，必须截肢。 卫生员说：栾县长，你得抓紧找盘尼西林。 栾县长说：你说咋治就咋治。 截腿咱没手术锯。 拉树的锯行不？我不管用啥，截了就行。 锯条在锅里煮，毛巾包小棍儿让李子咬住。胳膊、腿绑床上，四个战士摁紧。栾县长说：兄弟坚持住，咬紧牙关，一会儿就完！李子疼得把棍子咬断了，浑身淌汗往床下滴，栾县长的褂子也溻透了。想想我们手上扎个刺还疼得很。它甚至连钝刀子都不如，它是拉树的锯条！ 李子，真正的钢铁战士！ 没麻药，锯条像锯木头般把他的小腿锯下来！李子疼死又醒过来，他硬挺过来了。 后来，李子回村里做革命工作。 新中国成立后，栾县长任专员。李子成了老李，他骑驴进城看栾专员，门卫不让牵驴进专署。我找栾县长，找栾居山县长！老李说。 老战友见面，老李不敢拥抱老县长。倒是栾专员拥住了他，两人都掉泪了。 栾专员说：兄弟，过得咋样？ 老李擦擦泪，说：凑合着过呗。 栾专员说：我许的咱胜利了，叫你坐我办公桌上，今儿兑现。 老李在褂子上擦擦手，摸摸老县长的桌子，说：那不叫人家笑话吗？ 栾专员说：那坐坐我椅子吧，也算兑现。 老李坐在栾专员椅子上，两手扶住扶手，屁股颠了三颠，说：不孬，坐江山啦！ 栾专员给他要了新拐，让民政局到省民政厅给他定做假肢。 办定期补助时他麻烦过栾专员。虽然规定红军、西路军、八路军、新四军、解放军、志愿军和中国共产党领导的脱产游击队都享受国家优抚的定期补助，但老李需确认在县大队打鬼子那段属脱产游击队。 人说李政稳：你背脑瓜子闹革命，也没弄个一官半职的？他说：都当官，谁干活儿？要跟牺牲的战友比，我还坐过江山哩。 他当大队支部书记。公社书记夸：老李啊，你当社员别说五好、八好，十好也合格。大队书记却当得不易。老李没文化，打游击时跟栾县长学了几个字。他退下来后还闲不住，好操心。 有次因提留的事，他背根假肢上县里了。门卫挡住他，他抡起假腿：老子革的命你在这儿享福，我打鬼子那会儿你还没影儿呢！民政局来人把他接进去。 老李说：您光说县长在哪儿办公就中。可是没人告诉他。 我革一辈子命，图啥？难道连县长在哪儿办公都不叫知道吗？ 他褂子一扒，说：当年栾县长在我脊梁上办公，我当桌子。他脊梁上那块块伤疤，亮闪闪的，像枚枚勋章！ 不找县长啦，回家。 正碰上县长下乡回来，听见他嘟囔“县长、县长”的，县长问：老大爷啥事？ 我不跟你说，你们这些同志都不告诉我县长在哪儿办公。 哦，我就是县长。 那我不白来，见县长了，回去好跟庄乡爷儿们说，要不他们笑话我白革命一辈子。 啥事啊，大爷？给我说。 没事啦，民政局跟我解释了，县长你忙去吧。 县长一指：看见了吗？二楼中间那个门就是我办公室。 县长对秘书说：叫小车班送送。 6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．无论是在战争年代，还是在和平年代，李政稳都是一心为革命、一心为人民，他是一位真正的共产党员。 B．李政稳受伤被截肢保住性命，既因为他自己性格坚强，也因为栾县长当机立断，这也充分表现了抗日战争的残酷性。 C．李政稳说自己“坐过江山”，是说自己享受到了革命成功带来的果实，与那些牺牲了的战友相比，自己幸运得多，没有必要计较“也没弄个一官半职”。 D．县长吩咐秘书叫小车班送李政稳回去，是怕李政稳继续找麻烦，这也从侧面突出了李政稳为提留问题进行的“斗争”取得了胜利。 7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文中大量运用语言描写，既充分展示了人物性格，又快速推动了故事情节发展，扩大了小说的容量。 B．“我给县长当桌子”是一个在特定年代特定环境中才会出现的细节，它增强了小说的传奇色彩，也引出了后文相关的情节。 C．栾专员让李政稳坐他的桌子，与门卫挡住李政稳形成对比，暗示了在某些地方还存在一定的官僚主义作风。 D．小说善于运用场景转换来推动情节和塑造人物：从隐蔽夹皮墙、“给县长当桌子”到二十四团用锯截肢，从坐栾专员办公室的椅子到上县里为农民反映提留问题，细节生动，形象鲜明。 8．结合文章内容，试分析栾县长的形象特点。 9．富有传奇色彩是很多革命文学的一大特征，请从人物形象和故事情节两个方面赏析文章的传奇色彩。 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本题共5小题，22分) （25-26高一上·海南·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 汪士秀，庐州人，刚勇有力，父子善蹴鞠。父四十余，过钱塘没焉。 积八九年，汪以故诣湖南，夜泊洞庭，时望月东升，澄江如练。方眺瞩间忽有五人自湖中出携大席平铺水面略可半亩。纷陈酒馔，馔器磨触作响，然声温厚，不类陶瓦。已而三人践席坐，二人侍饮。坐者一衣黄，二衣白，头上巾皆皂色，峨峨然下连肩背，制绝奇古，而月色微茫，不甚可晰。侍者俱褐衣，其一似童，其一似叟也。但闻黄衣人曰：“今夜月色大佳，足供快饮。”三人互劝，但语略小，即不可闻。汪细审侍者叟，叟酷类父，而听其言，又非父声。 二漏将残，忽一人曰：“趁此明月，宜一击球为乐。”即见僮汲水中取一圆出，大可盈抱，中如水银满贮，表里通明。坐者尽起。黄衣人呼叟共蹴之。蹴起丈余，光摇摇射人眼。俄而訇然远起，飞堕舟中。汪技痒，极力踏去，觉异常轻软。踏猛似破，腾寻丈，中有漏光，下射如虹，蚩然疾落。席中共怒曰：“何物生人，败我清兴！”叟笑曰：“不恶不恶，此吾家流星拐也。”白衣人嗔其语戏，怒曰：“都方厌恼，老奴何得作欢？便同小乌皮捉得狂子来，不然，胫股当有椎吃也！”汪计无所逃，亦不畏，捉刀立舟中。倏见僮叟操兵来，汪注视，真其父也。疾呼：“阿翁！儿在此！”叟大骇，相顾凄断。 僮即反身去。叟曰：“儿急作匿。不然都死矣！”言未已，三人忽已登舟，面皆漆黑，睛大于榴，攫叟出。汪力与夺，摇舟断缆。汪以刀截其臂落，黄衣者乃逃。一白衣人奔汪，汪剁其颅，堕水有声，哄然俱没。方谋夜渡，旋见巨喙出水面深若井，四面湖水奔注，砰砰作响。俄一喷涌，则浪接星斗，万舟簸荡。湖人大恐。舟上有石鼓二，皆重百斤。汪举一以投。激水雷鸣，浪渐消；又投其一，风波悉平。汪疑父为鬼，叟曰：“我固未尝死也。溺江者十九人，皆为妖物所食，我以蹋圆得全。物得罪于钱塘君，故移避洞庭耳。三人鱼精，所蹴鱼胞也。”父子聚喜，中夜击棹而去。天明，见舟中有鱼翅，径四五尺许，乃悟是夜间所断臂也。 （节选自《聊斋志异·汪士秀》） 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 方眺瞩A间B忽有五人C自湖中出D携大席平铺E水面F略G可半亩。 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．类，像，与《核舟记》“佛印绝类弥勒”的“类”意思不同。 B．皂色，黑色，与俗语“不分青红皂白”中的“皂”意思相同。 C．訇然，指声音很大，与《梦游天姥吟留别》“訇然中开”的“訇然”意思相同。 D．为，表被动，与《琵琶行》“为君翻作《琵琶行》”的“为”用法和意思不同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．汪士秀的小船夜里停在洞庭湖上，看见三人在湖中饮酒，两人在旁边服侍，而其中的一个侍者看着像他的父亲。 B．二更天要结束时，一个人提议踢球取乐，于是一个童仆从水中取出一个圆球，这个圆球内外透亮，并散发着光芒。 C．汪士秀好像把圆球踢破了，湖中三人和他们的两个侍者都非常生气，认为汪士秀败坏了他们的兴致，于是决定将他抓来。 D．汪士秀怀疑父亲是鬼，父亲解释说自己在先前掉人钱塘江后，因为善于踢球，所以没有被妖怪吃掉，得以保全性命。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）三人互劝，但语略小，即不可闻。 （2）父子聚喜，中夜击棹而去。 14．本文第一段交代汪士秀“刚勇有力”，这一特点在文中有哪些具体体现？请简要说明。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) （20-21高三上·湖南郴州·月考）阅读下面的诗歌，完成各题。 春日五门西望① 唐王建 百官朝下五门②西，尘起春风过玉堤。 黄帕盖鞍呈了马③，红罗系项斗回鸡。 馆松枝重墙头出，御柳条长水面齐。 唯有教坊南草绿，古苔阴地冷凄凄。 【注】①唐代诗人王建创作的一首七言律诗，写于安史之乱后。②“五门”，又称午门。唐代长安城大明宫南墙有丹凤门、建福门、望仙门等五个门，故云。③马，指舞马。唐玄宗时，斗鸡、舞马、歌舞、百戏等成为宫廷不可或缺的享乐活动。 15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．首联叙写百官退朝，侧身西望，但见春风阵阵，股股灰尘吹过御堤，使整个西内之地显得迷迷漾漾；第二句虽为写景，却暗含消逝的岁月无数史实已记忆不清印象模糊。 B．颔联很自然地就从首联的望西内而过渡到对玄宗往事的追忆，选取玄宗最喜欢的玩法舞马和斗鸡，不露声色地展示出来，而让知道这段历史的读者去想象更多诗外之境。 C．颈联描写在春风的拂动下，馆松茂密，御柳堆烟，一派欣欣向荣的景象。以今之物同昔之事类比，郁郁葱葱的馆松御柳，和已经逝去的玄宗的生活，相互映照，别有情致。 D．尾联中“教坊”已不再是歌舞繁华之地，其南则荒草古苔，一派阴暗凄冷之象。诗中“阴”和“冷凄凄”数语，既是景语，又饱蘸作者浓烈之情，达到景和情相融。 16．本诗由“望”所引，望中有感。请结合全诗，分析由望而感的具体内容。 (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17．（24-25高一下·江苏南通·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《答司马谏议书》中写到，盘庚迁都之时，虽然“____________”，且“____________”，但他并不是因为有人抱怨、反对就改变自己的计划。 （2）《六国论》中悲叹六国的形势理应对抗秦国，但“___________”，据此对治理国家的人提出建议：“____________________！” （3）在《谏太宗十思疏》中，魏征在总结历史规律时指出，统治一个国家，如果光靠严刑和威慑的手段来对待老百姓，老百姓会“____________，____________”，不利于国家的稳定。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） （2025·河南郑州·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 “太空种菜不是梦，我的客厅能飘动”，这是今年元霄节期间DeepSeek创作的一个谜面。在创作过程中，DeepSeek对“天宫”的核心特征进行提取，通过打油诗的形式构建谜面，并给出鲜活生动的谜底：“中国人专属‘星级套房’——中国空间站‘天宫’。” 以上是近期光明网探索人工智能（AI）辅助新媒体创作的一个案例。以往需要媒体人 A 的灯谜策划，如今DeepSeek几秒钟就搞定了！ 互联网带来了“知识普惠”，但远未达到“认知平权”。媒体人受限于个体认知，生活在自己的“信息茧房”之中。同时，不同领域之间的知识壁垒又是客观存在的。在选题策划过程中，领域知识、社会资源、专家网络直接影响着（  甲  ）。 这时候，AI就能 B 了！人工智能通过强大的信息整合、分析和呈现能力，可以在多个维度帮助媒体人扩大认知边界：精准地找到相关领域的专家，“找专家”的能力不再局限于个人社交圈的半径；通过机器学习和大数据分析，快速构建知识图谱、检索多模态信息、简化复杂概念等，将媒体创作的边界不断拓宽；把顶尖专家的知识和思考方式变成大家都能用的智能工具，相当于为媒体人配备一位 C 的超级“工作助理”。 ①人工智能的赋能，②未来的媒体从业者既要保有新闻专业的核心价值判断，③又要运用智能工具的数字素养，④在深度报道中运用大模型挖掘数据金矿，⑤善用生成式人工智能实现多形态内容衍生。这种“人机协同”“人机耦合”的新范式，让媒体从业者的角色发生深刻转变——不仅是信息的生产者，更是信息的“连接器”和“把关人”。 需要指出的是，人工智能（  乙  ），例如，生成式AI往往存在“幻觉”问题，在“一本正经”的陈述中夹杂“胡说八道”的错误信息，如果不经求证地采纳，可能制造虚假新闻、扰乱传播秩序。 18．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（   ） A．元为始，宵为夜，而霄指云气、天空，故“元霄节”应为“元宵节”。 B．“信息茧房”加引号，是对这一使用了拟物修辞的词语的强调。 C．“更”字替换为“还”字，句子的语意不变。 D．“可能”一词的使用，让句子表述更准确、严密。 19．请在文中画横线处填入恰当的成语。 20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21．文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22．光明网的媒体人设计了一个怎样的问题向DeepSeek提问，才有了文章第一段中的谜面和谜底？请拟写出问题和要求，不超过70个字。 四、写作(60分) 23．（25-26高一上·广东广州·月考）阅读下面的材料，根据要求写作。 转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学……如今，面对海量信息，该给自己提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”，每个人都应该成为一个独立思考者。 “思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字 试卷第2页，共5页 试卷第3页，共5页 学科网（北京）股份有限公司 答案第12页，共12页 答案第1页，共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年高一语文必修下册单元检测卷 第四单元·基础通关 建议用时：150分钟，满分：150分 一、现代文阅读(35分) (一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分) （2025·山东·模拟预测）阅读下面的文字，完成下面小题。 作为如今最为强大的内容生成工具，各类AI在信息生态循环中扮演着双重角色，它们既被认定为当今信息环境中最为活跃的污染源，却又是信息污染的隐藏受害者。 生成式AI作为污染源饱受诟病，其无法去除的“幻觉”问题使其经常一本正经地胡说八道，凭空创造出看似合理却完全虚构的信息。大语言模型的核心算法目标是预测和生成“最可能”的内容，这些错误往往还被包装在流畅的语言与结构化的逻辑中，极具欺骗性，让缺乏相关知识的用户难以察觉。 如果说文本回答的污染已经足以令用户担忧，那么AI在图像、音频、视频方面的多模态生成则让信息污染的范围扩大了几个维度。在历史上，每一次传播媒介技术的进步都在改变着人类获取信息的方式，而这种多模态生成的污染则可能让之后我们感知真实的本能也被迫发生改变。 事实上，只将AI认定为污染制造者也过于片面了，AI也是信息污染的重要受害者。 生成式AI的本质是模仿训练集中的文本进行文字续写，因此会表现出和训练集文本相似的特性。由于大多数AI都使用了历史和网络中的大量文本进行训练，很多历史偏见很容易被吸收进模型的训练集中。虽然对文本进行人工标注和精调可以一定程度上修正这些偏误，但一方面对如此大量的训练文本进行人工标注需要大量成本，另一方面这种批改错题式的解决方案无法彻底解决所有可能出现的问题。 而更令人担忧的是，随着高质量的人类原创内容被AI大量消耗，AI想要获得新的数据进行训练，就不得不从互联网上爬取新的内容，而AI生成内容越来越多地充斥着互联网，未来AI的训练数据将不可避免地包含AI生成的垃圾内容。 当这类生成的数据污染了后续模型的训练集时，会让模型逐渐丢失掉真实数据中的概率相对较低的信息，发生退化。比如前文是“猫吃了……”，原本的真实信息下文概率分布从高到低可能是“鱼”“罐罐”“老鼠”“毛团”“一惊”等，但在模型反复以自己的输出为训练集进行训练后，概率较低的“毛团”和“一惊”可能就会丢失，模型的输出将会趋近于同质化。加上幻觉的污染，模型也会在训练中接触到更多完全错误的数据，迭代多次后，模型生成的内容可信度也会越来越低，这就是所谓的“模型崩溃”（Model collapse）。 这种模型崩溃是AI作为污染受害者的最终体现，当AI逐渐远离人类原创的高质量内容，它的输出也会逐步同质化和平庸化，就像一幅不断被复制的画作，每一次复制都失去一些细节与神韵，而当AI不再能提供更多更好的创作时，它的生命周期也将随着这个污染怪圈走向尽头。 如果说AI是信息污染的污染源与受害者，那么在这个污染系统的另一端，人类既是无意识的盲从者，也是幕后精明的操控者。 人类的大脑天生有着认知偏差，这是我们处理复杂信息流做出决策的基础。面对无边的信息海洋，我们本能地寻找认知的捷径。其中之一就是诉诸权威。而AI以表面的客观性和无可比拟的知识面广度，正在成为新的信息权威，“AI说的”正在替代“百度说的”，被用作论据的权威依据。 这种对AI的盲从源于多重的心理机制：一种是自动化偏差，我们总是相信机器比人更为客观更为可靠；另一种是认知负担转移，信息量如此庞大，将判断的责任交给AI可以减轻我们的决策压力；……而媒体和市场为了追求热度对AI能力的不断神化，也让公众对AI有了过度的期待。 从众心理和随之而来的信息茧房，则成为了人类身为盲从者和操控者的交汇点。一方面，我们倾向于相信高点赞多转发的内容，将数据量视为可信度的证明，另一方面，一部分人利用这种倾向，制造虚假的从众假象，诱导流量。算法推荐系统则顺应了人类的弱点并为之推波助澜——根据用户已有偏好不断推送相似内容。这种双向互动使信息污染有了稳定的生态循环，让用户不自觉地陷入信息茧房。 对AI神化的舆论趋势背后，是更为根本的经济驱动力。当商业估值模型更看重用户数量时，提升内容准确性就不如提供更多内容生成的功能来得更为紧迫。企业为了满足投资者预期而加速开发并不算完善的生成功能，部分媒体为流量而持续炒作AI能力，用户使用并传播AI内容，形成了一个由资本力量主导的生态圈。 理解了这种机制后，一些人开始更为主动地操控信息生态。由于很多互联网内容平台都设置了所谓的“流量激励”机制，有人就从中嗅到商机——使用AI批量生成吸引眼球的内容，是一种低成本、高回报的商业策略。当广告收入主要依赖点击量和停留时间时，内容的真实性往往让位于其吸引力。内容农场们借助AI，每天能生成数百篇不同主题的文章，只为赚取流量和广告费；而起号的各类社交媒体账号，也不惜利用AI撰写假新闻，来获得点赞和转发；这些利益上的动机都进一步推动了信息污染的传播。 在这个复杂的信息生态系统中，盲从与操控并非截然对立的两极，而是相互强化的闭环。人类既是算法推荐和AI生成内容的被动消费者，又在不断学习如何利用和操纵这些技术为己所用。这种复杂的共生关系，正是当代信息污染如此难以治理的核心原因。 节选自antares《互联网正在沦为“信息垃圾场”，真的是DeepSeek们的错吗？》有删改 1．下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ） A．AI是信息污染的污染源与受害者，在复杂的信息生态系统中，其盲从与操控是相互强化的闭环。 B．模型生成内容的可信度跟人类原创内容有关，AI凭借表面的客观性和知识面广度，正在成为新的信息权威。 C．在流畅的语言与结构化的逻辑中，AI的文本回答极具欺骗性，也可能改变着我们感知真实的本能。 D．当代信息污染难以治理，其核心原因是人类受经济利益驱动，更为主动地去操控信息生态。 2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（   ） A．生成式AI会表现出与训练集文本相似的特性，其生成内容有很多历史偏见，也将包含AI生成的垃圾。 B．“AI说的”被用作权威依据，这种盲从源于认知负担转移，与大脑天生的认知偏差有关。 C．算法推荐系统根据人类偏好推送的内容，使信息污染稳定循环，最终让用户陷入信息茧房。 D．人类更为主动地操控信息生态，致使信息污染进一步传播，也将直接导致AI的生命周期走向尽头。 3．下列对材料表达方式的分析，不正确的一项是（   ） A．文中运用作比较的方法，说明AI文本回答污染与多模态信息污染的危害，表明多模态生成污染之厉害。 B．文中举例子说明模型反复以自己的输出进行训练的后果，让人们理解模型逐渐丢失信息，走向同质化的过程。 C．文中以一幅不断复制的画类比，说明远离人类原创的高质量的内容，AI的生命也走到了尽头。 D．文中采用分类别的方式介绍盲从AI的心理机制，解读人们用“AI说的”作为权威论据背后的心理原因。 4．有人认为“AI与人类之间形成了信息的污染循环”，请根据文本内容说明。 5．AI让互联网沦为“信息垃圾场”，请根据材料分别以正方或者反方的身份进行一辩陈述，列出陈词要点。 1．B 2．A 3．C 4．①AI生成污染信息，使人类盲从。 ②人类盲从并受利益驱动操控AI，使数据再被污染。 5．正方： ①生成式AI的文本回答污染是互联网最为活跃的污染源。 ②AI的多模态生成让信息污染的范围扩大了几个维度。 ③AI生成的垃圾内容也作为数据污染后续模型训练。 反方： ①AI是高效的工具，问题源于人类的滥用。 ②人类将数据量视为可信度的证明，企业加速开发AI并不完善的生成功能。 ③人类使用AI批量生成真实性让位于吸引力的内容。 【导语】这篇论述AI与信息污染关系的文章颇具深度。作者以辩证视角剖析AI的双重角色——既是污染源又是受害者，同时揭示人类在其中的复杂作用。文章结构严谨，从技术原理到社会影响层层递进，运用比喻、举例等手法使专业概念通俗化。语言风格理性中带警示意味，既呈现技术困境，又批判资本驱动下的信息异化现象，对数字时代的信息生态提出了深刻反思。 1．本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。 A.“AI是……其盲从与操控是相互强化的闭环”错误，原文提到“在这个复杂的信息生态系统中，盲从与操控并非截然对立的两极，而是相互强化的闭环。人类既是算法推荐和AI生成内容的被动消费者，又在不断学习如何利用和操纵这些技术为己所用”，说明是人类的盲从与操控形成闭环，而非AI，选项中“其”指代错误。 C.“AI的文本回答……也可能改变着我们感知真实的本能”错误，原文是“AI在图像、音频、视频方面的多模态生成则让信息污染的范围扩大了几个维度……而这种多模态生成的污染则可能让之后我们感知真实的本能也被迫发生改变”，是AI的多模态生成可能改变我们感知真实的本能，而非AI的文本回答。 D.“其核心原因是人类受经济利益驱动，更为主动地去操控信息生态”错误，原文说“这种复杂的共生关系，正是当代信息污染如此难以治理的核心原因”，核心原因是复杂的共生关系，而非人类受经济利益驱动，也不是为主动地去操控信息生态。 故选B。 2．本题考查学生根据材料进行推断的能力。 B.“与大脑天生的认知偏差有关”错误，文中提到“这种对AI的盲从源于多重的心理机制：一种是自动化偏差……另一种是认知负担转移……”，说明AI的盲从源于多重的心理机制，与大脑认知偏差无关。 C.“算法推荐系统根据人类偏好推送的内容，使信息污染稳定循环”错误，原文是“这种双向互动使信息污染有了稳定的生态循环，让用户不自觉地陷入信息茧房”，“这种双向互动”指的是人类的从众心理与算法推荐系统的相互作用，并非只强调算法推荐系统，选项不全面。 D.“人类更为主动地操控信息生态……也将直接导致AI的生命周期走向尽头”错误，原文说“当AI逐渐远离人类原创的高质量内容，它的生命周期也将随着这个污染怪圈走向尽头”，说明AI生命周期走向尽头是因为远离人类原创高质量内容，并非人类主动操控信息生态直接导致。 故选A。 3．本题考查学生理解常见说明手法的能力。 C.“说明远离人类原创的高质量的内容，AI的生命也走到了尽头”错误，文中以一幅不断复制的画类比，是为了说明“当AI逐渐远离人类原创的高质量内容，它的输出也会逐步同质化和平庸化”，类比说明的是AI同质化和平庸化，而不是AI的生命走到尽头。 故选C。 4．本题考查学生分析理解重要句子的能力。 ①文中提到“生成式AI作为污染源饱受诟病，其无法去除的‘幻觉’问题使其经常一本正经地胡说八道，凭空创造出看似合理却完全虚构的信息”，说明AI会生成污染信息。同时，“人类的大脑天生有着认知偏差……AI以表面的客观性和无可比拟的知识面广度，正在成为新的信息权威，‘AI说的’正在替代‘百度说的’，被用作论据的权威依据”，表明人类会对AI生成的信息产生盲从。 ②一方面，“从众心理和随之而来的信息茧房……一部分人利用这种倾向，制造虚假的从众假象，诱导流量”体现了人类的盲从。另一方面，“对AI神化的舆论趋势背后，是更为根本的经济驱动力……使用AI批量生成吸引眼球的内容，是一种低成本、高回报的商业策略”说明人类受利益驱动操控AI。“随着高质量的人类原创内容被AI大量消耗……未来AI的训练数据将不可避免地包含AI生成的垃圾内容”，则表明这样会使数据再被污染，从而形成信息的污染循环。 5．本题考查学生筛选概括文本信息的能力。 正方： ①文中明确指出“生成式AI作为污染源饱受诟病，其无法去除的‘幻觉’问题使其经常一本正经地胡说八道，凭空创造出看似合理却完全虚构的信息……极具欺骗性”，强调了生成式AI的文本回答污染对互联网的危害，是互联网信息污染的重要来源。 ②原文“如果说文本回答的污染已经足以令用户担忧，那么AI在图像、音频、视频方面的多模态生成则让信息污染的范围扩大了几个维度”，直接说明了AI的多模态生成进一步加剧了互联网信息污染的程度和范围。 ③原文“随着高质量的人类原创内容被AI大量消耗……未来AI的训练数据将不可避免地包含AI生成的垃圾内容。当这类生成的数据污染了后续模型的训练集时……模型生成的内容可信度也会越来越低”，表明AI生成的垃圾内容会对后续模型训练产生污染，进一步恶化互联网信息环境。 反方： ①材料整体体现了AI本身是工具，如“如果说AI是信息污染的污染源与受害者，那么在这个污染系统的另一端，人类既是无意识的盲从者，也是幕后精明的操控者”，暗示了是人类的行为导致了问题，而非AI本身，说明AI是高效工具，被人类滥用才产生问题。 ②原文“从众心理和随之而来的信息茧房……将数据量视为可信度的证明”以及“企业为了满足投资者预期而加速开发并不算完善的生成功能”，分别从人类的认知心理和企业的行为角度，说明是人类的因素导致AI相关问题出现，而非AI让互联网沦为“信息垃圾场”。 ③材料“理解了这种机制后，一些人开始更为主动地操控信息生态……使用AI批量生成吸引眼球的内容……内容的真实性往往让位于其吸引力”，表明是人类为了利益利用AI生成不良内容，从而导致互联网信息环境变差，而不是AI自身的原因。 (二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分) （21-22高三上·广东东莞·阶段练习）阅读下面文章，完成下面小题。 我给县长当桌子 李立泰 老革命李政稳八十多了，身板硬朗。 当年李子跟栾县长闹革命时才十五六岁，警卫员、勤务员、通信员一肩挑。那次县大队被围，他办了一个鬼子还打趴下一个，后来，他们突围出来隐蔽在夹皮墙里。栾县长给中心县委写东西，没桌凳。李子说：县长，我蹲下举着马灯，你在我脊梁上写吧。 栾县长笑说：李子，你给我当办公桌了。等咱打跑鬼子，成立新中国，到县政府叫你坐我办公桌上过过瘾。 在一次战斗中他的腿被子弹打穿，感染了，肿得跟小孩儿肚子一样，高烧昏迷，眼看活不了了。八路军冀南七分区二十四团正好转到马颊河来，栾县长把他送到二十四团医治，卫生员不敢下手，说：这么严重，看不了，得转分区卫生所。上哪儿找卫生所？找到他也没气了。栾县长说：你治吧，我相信你，活人当死人治。 二十四团卫生队，有镊子、针管、针头、手术刀还是铁匠打的刀子，消毒用白酒，清洗伤口用盐水，麻醉药、盘尼西林早没了。 他小腿坏死，必须截肢。 卫生员说：栾县长，你得抓紧找盘尼西林。 栾县长说：你说咋治就咋治。 截腿咱没手术锯。 拉树的锯行不？我不管用啥，截了就行。 锯条在锅里煮，毛巾包小棍儿让李子咬住。胳膊、腿绑床上，四个战士摁紧。栾县长说：兄弟坚持住，咬紧牙关，一会儿就完！李子疼得把棍子咬断了，浑身淌汗往床下滴，栾县长的褂子也溻透了。想想我们手上扎个刺还疼得很。它甚至连钝刀子都不如，它是拉树的锯条！ 李子，真正的钢铁战士！ 没麻药，锯条像锯木头般把他的小腿锯下来！李子疼死又醒过来，他硬挺过来了。 后来，李子回村里做革命工作。 新中国成立后，栾县长任专员。李子成了老李，他骑驴进城看栾专员，门卫不让牵驴进专署。我找栾县长，找栾居山县长！老李说。 老战友见面，老李不敢拥抱老县长。倒是栾专员拥住了他，两人都掉泪了。 栾专员说：兄弟，过得咋样？ 老李擦擦泪，说：凑合着过呗。 栾专员说：我许的咱胜利了，叫你坐我办公桌上，今儿兑现。 老李在褂子上擦擦手，摸摸老县长的桌子，说：那不叫人家笑话吗？ 栾专员说：那坐坐我椅子吧，也算兑现。 老李坐在栾专员椅子上，两手扶住扶手，屁股颠了三颠，说：不孬，坐江山啦！ 栾专员给他要了新拐，让民政局到省民政厅给他定做假肢。 办定期补助时他麻烦过栾专员。虽然规定红军、西路军、八路军、新四军、解放军、志愿军和中国共产党领导的脱产游击队都享受国家优抚的定期补助，但老李需确认在县大队打鬼子那段属脱产游击队。 人说李政稳：你背脑瓜子闹革命，也没弄个一官半职的？他说：都当官，谁干活儿？要跟牺牲的战友比，我还坐过江山哩。 他当大队支部书记。公社书记夸：老李啊，你当社员别说五好、八好，十好也合格。大队书记却当得不易。老李没文化，打游击时跟栾县长学了几个字。他退下来后还闲不住，好操心。 有次因提留的事，他背根假肢上县里了。门卫挡住他，他抡起假腿：老子革的命你在这儿享福，我打鬼子那会儿你还没影儿呢！民政局来人把他接进去。 老李说：您光说县长在哪儿办公就中。可是没人告诉他。 我革一辈子命，图啥？难道连县长在哪儿办公都不叫知道吗？ 他褂子一扒，说：当年栾县长在我脊梁上办公，我当桌子。他脊梁上那块块伤疤，亮闪闪的，像枚枚勋章！ 不找县长啦，回家。 正碰上县长下乡回来，听见他嘟囔“县长、县长”的，县长问：老大爷啥事？ 我不跟你说，你们这些同志都不告诉我县长在哪儿办公。 哦，我就是县长。 那我不白来，见县长了，回去好跟庄乡爷儿们说，要不他们笑话我白革命一辈子。 啥事啊，大爷？给我说。 没事啦，民政局跟我解释了，县长你忙去吧。 县长一指：看见了吗？二楼中间那个门就是我办公室。 县长对秘书说：叫小车班送送。 6．下列对本文相关内容的理解，不正确的一项是（   ） A．无论是在战争年代，还是在和平年代，李政稳都是一心为革命、一心为人民，他是一位真正的共产党员。 B．李政稳受伤被截肢保住性命，既因为他自己性格坚强，也因为栾县长当机立断，这也充分表现了抗日战争的残酷性。 C．李政稳说自己“坐过江山”，是说自己享受到了革命成功带来的果实，与那些牺牲了的战友相比，自己幸运得多，没有必要计较“也没弄个一官半职”。 D．县长吩咐秘书叫小车班送李政稳回去，是怕李政稳继续找麻烦，这也从侧面突出了李政稳为提留问题进行的“斗争”取得了胜利。 7．下列对本文艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ） A．文中大量运用语言描写，既充分展示了人物性格，又快速推动了故事情节发展，扩大了小说的容量。 B．“我给县长当桌子”是一个在特定年代特定环境中才会出现的细节，它增强了小说的传奇色彩，也引出了后文相关的情节。 C．栾专员让李政稳坐他的桌子，与门卫挡住李政稳形成对比，暗示了在某些地方还存在一定的官僚主义作风。 D．小说善于运用场景转换来推动情节和塑造人物：从隐蔽夹皮墙、“给县长当桌子”到二十四团用锯截肢，从坐栾专员办公室的椅子到上县里为农民反映提留问题，细节生动，形象鲜明。 8．结合文章内容，试分析栾县长的形象特点。 9．富有传奇色彩是很多革命文学的一大特征，请从人物形象和故事情节两个方面赏析文章的传奇色彩。 6．D 7．C 8．①镇定乐观。隐蔽在夹皮墙里，镇定自若地给中心县委写文件，还许诺等打跑日本鬼子，成立新中国，在县政府让李政稳坐他的办公桌上过过瘾；②沉稳果断。李政稳腿受伤，不截肢有生命危险，他当机立断请二十四团医务人员用拉树的锯为李政稳截肢，保住了李政稳的性命；③有情有义。解放后为李政稳作证明，争取到了很多待遇；④诚信重诺。当初许诺解放后让李政稳坐他的办公桌，解放后兑现了承诺。 9．（1）人物形象：李政稳十五六岁闹革命，杀鬼子；负伤截肢回村里继续做革命工作；新中国成立后被老领导请去坐办公桌；当大队书记，为了反映提留问题上县城。他个性鲜明，勇敢重情，一生充满传奇色彩，非一般人所能经历。（2）故事情节：李政稳在夹皮墙“给县长当桌子”，方便他写文件，栾县长许诺新中国成立后请他坐“县长办公桌”；李政稳伤势恶劣，栾县长在无麻药的情况下请医务人员用拉树的锯为李政稳截肢；胜利后栾专员兑现承诺，请李政稳上他办公室坐办公桌；李政稳上县里反映情况被门卫阻拦，又被县长客气对待。情节跌宕起伏，既神奇又符合时代特色，充满传奇色彩。 【分析】6．本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。 D.“怕李政稳继续找麻烦……取得了胜利”于文无据。县长吩咐秘书叫小车班送李政稳回去是因县长被李政稳的精神所感动；这里也没有“斗争”，李政稳只是代表农民向上级提出合理诉求。 故选D。 7．本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。 C.“形成对比，暗示了在某些地方还存在一定的官僚主义作风”分析不正确。文中栾专员的做法体现了他的诚信重诺，门卫的做法体现了他的尽职履责，二者并没有形成对比，更没有这种暗示含义，且后文中民政局将李政稳接进去了。 故选C。 8．本题考查学生鉴赏作品的文学形象的能力。 结合“他们突围出来隐蔽在夹皮墙里。栾县长给中心县委写东西，没桌凳”“等咱打跑鬼子，成立新中国，到县政府叫你坐我办公桌上过过瘾”可知，栾县长在艰苦得到革命形势下依然保持镇定乐观； 结合“你治吧，我相信你，活人当死人治”“拉树的锯行不？我不管用啥，截了就行”可知，李政稳腿受伤，不截肢不行，栾县长在没有什么医疗条件的情况下坚持给他截肢。最终保住了李政稳的性命，可见其沉稳果断； 结合“栾专员给他要了新拐，让民政局到省民政厅给他定做假肢”“办定期补助时他麻烦过栾专员”可知，栾县长关心部下，有情有义； 结合“我许的咱胜利了，叫你坐我办公桌上，今儿兑现”“那坐坐我椅子吧，也算兑现”可知，在战争年代李政稳“给县长当桌子”，栾县长许诺“等咱打跑鬼子，成立新中国，到县政府叫你坐我办公桌上过过瘾”，在和平年代栾县长让他“坐县长办公桌”“坐椅子”，体现出栾县长诚信重诺。 9．本题考查学生鉴赏作品体裁特征和表现手法的能力。 题干要求从“人物形象和故事情节”两个方面进行赏析，故此处要结合小说中李政稳及栾县长等人的言行举止及小说情节发展进行分项作答。 从人物形象看：解放前“当年李子跟栾县长闹革命时才十五六岁，警卫员、勤务员、通信员一肩挑”解放后“后来，李子回村里做革命工作”“他骑驴进城看栾专员”“我许的咱胜利了，叫你坐我办公桌上，今儿兑现”“他当大队支部书记。公社书记夸”“有次因提留的事，他背根假肢上县里了”小说的传奇色彩主要体现在李政稳这个人物形象上，解放前十五六岁就闹革命，解放后拖着截肢的腿还依然坚强的生活和工作，一生充满传奇色彩。 从故事情节看：“他们突围出来隐蔽在夹皮墙里。栾县长给中心县委写东西，没桌凳。李子说：县长，我蹲下举着马灯，你在我脊梁上写吧”“截腿咱没手术锯。拉树的锯行不？”“没麻药，锯条像锯木头般把他的小腿锯下来”“我许的咱胜利了，叫你坐我办公桌上，今儿兑现”“有次因提留的事，他背根假肢上县里了”不管是战争年代李政稳在夹皮墙里给栾县长当桌子、腿受伤在无麻药情况下用拉树的锯截肢，还是解放后县长兑现承诺“坐办公桌”、背根假肢找县长等，这些颇具传奇色彩的情节，既神奇又符合时代特色，让我们领会到了民族独立战争的艰苦，懂得了以李政稳为代表的革命前辈的无私奉献和牺牲精神。 二、古代诗文阅读(37分) (一)文言文阅读(本题共5小题，22分) （25-26高一上·海南·期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。 汪士秀，庐州人，刚勇有力，父子善蹴鞠。父四十余，过钱塘没焉。 积八九年，汪以故诣湖南，夜泊洞庭，时望月东升，澄江如练。方眺瞩间忽有五人自湖中出携大席平铺水面略可半亩。纷陈酒馔，馔器磨触作响，然声温厚，不类陶瓦。已而三人践席坐，二人侍饮。坐者一衣黄，二衣白，头上巾皆皂色，峨峨然下连肩背，制绝奇古，而月色微茫，不甚可晰。侍者俱褐衣，其一似童，其一似叟也。但闻黄衣人曰：“今夜月色大佳，足供快饮。”三人互劝，但语略小，即不可闻。汪细审侍者叟，叟酷类父，而听其言，又非父声。 二漏将残，忽一人曰：“趁此明月，宜一击球为乐。”即见僮汲水中取一圆出，大可盈抱，中如水银满贮，表里通明。坐者尽起。黄衣人呼叟共蹴之。蹴起丈余，光摇摇射人眼。俄而訇然远起，飞堕舟中。汪技痒，极力踏去，觉异常轻软。踏猛似破，腾寻丈，中有漏光，下射如虹，蚩然疾落。席中共怒曰：“何物生人，败我清兴！”叟笑曰：“不恶不恶，此吾家流星拐也。”白衣人嗔其语戏，怒曰：“都方厌恼，老奴何得作欢？便同小乌皮捉得狂子来，不然，胫股当有椎吃也！”汪计无所逃，亦不畏，捉刀立舟中。倏见僮叟操兵来，汪注视，真其父也。疾呼：“阿翁！儿在此！”叟大骇，相顾凄断。 僮即反身去。叟曰：“儿急作匿。不然都死矣！”言未已，三人忽已登舟，面皆漆黑，睛大于榴，攫叟出。汪力与夺，摇舟断缆。汪以刀截其臂落，黄衣者乃逃。一白衣人奔汪，汪剁其颅，堕水有声，哄然俱没。方谋夜渡，旋见巨喙出水面深若井，四面湖水奔注，砰砰作响。俄一喷涌，则浪接星斗，万舟簸荡。湖人大恐。舟上有石鼓二，皆重百斤。汪举一以投。激水雷鸣，浪渐消；又投其一，风波悉平。汪疑父为鬼，叟曰：“我固未尝死也。溺江者十九人，皆为妖物所食，我以蹋圆得全。物得罪于钱塘君，故移避洞庭耳。三人鱼精，所蹴鱼胞也。”父子聚喜，中夜击棹而去。天明，见舟中有鱼翅，径四五尺许，乃悟是夜间所断臂也。 （节选自《聊斋志异·汪士秀》） 10．文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。 方眺瞩A间B忽有五人C自湖中出D携大席平铺E水面F略G可半亩。 11．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（   ） A．类，像，与《核舟记》“佛印绝类弥勒”的“类”意思不同。 B．皂色，黑色，与俗语“不分青红皂白”中的“皂”意思相同。 C．訇然，指声音很大，与《梦游天姥吟留别》“訇然中开”的“訇然”意思相同。 D．为，表被动，与《琵琶行》“为君翻作《琵琶行》”的“为”用法和意思不同。 12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（   ） A．汪士秀的小船夜里停在洞庭湖上，看见三人在湖中饮酒，两人在旁边服侍，而其中的一个侍者看着像他的父亲。 B．二更天要结束时，一个人提议踢球取乐，于是一个童仆从水中取出一个圆球，这个圆球内外透亮，并散发着光芒。 C．汪士秀好像把圆球踢破了，湖中三人和他们的两个侍者都非常生气，认为汪士秀败坏了他们的兴致，于是决定将他抓来。 D．汪士秀怀疑父亲是鬼，父亲解释说自己在先前掉人钱塘江后，因为善于踢球，所以没有被妖怪吃掉，得以保全性命。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）三人互劝，但语略小，即不可闻。 （2）父子聚喜，中夜击棹而去。 14．本文第一段交代汪士秀“刚勇有力”，这一特点在文中有哪些具体体现？请简要说明。 10． BDF 11．A 12．C 13． （1）三个人互相劝酒，只是话语（声音）稍微小一点，就听不见了。 （2）父子俩相聚，十分欢喜，半夜就摇着船（划着桨）离开了。 14． ①老叟和小乌皮要来抓汪士秀时，他不再畏惧，勇立船中。 ②汪士秀奋力抢夺父亲，勇杀鱼精。 ③汪士秀向水中投下两个百斤重的石鼓，力量惊人。 【导语】这篇《汪士秀》是《聊斋志异》中典型的志怪小说，通过奇幻情节展现人伦温情。文章以洞庭夜月为背景，将父子重逢置于诡异的水精宴会中，构思精巧。作者善用对比手法：澄江如练的静美与鱼精作怪的动荡形成反差；汪士秀的刚勇与父亲的机智相互映衬。语言上，“光摇摇射人眼”等描写生动传神，踢球破浪的情节充满戏剧张力。结尾处父子相认的温情冲淡了恐怖氛围，体现了蒲松龄“写鬼写妖高人一等”的艺术特色。 10．本题考查学生文言文断句的能力。 句意：他正在眺望景色时，忽然有五个人从湖中冒出来，带着一张大席子在水面上铺开，面积大概有半亩地那么大。 “方眺瞩间”是时间状语，表意完整，故在B处断开； “忽有五人自湖中出”，“五人”作主语，“出”作谓语，表意完整，故在D处断开； “携大席平铺水面”中“水面”是“平铺”的地点补语，中间不能断开，故在F处断开。 故选BDF。 11．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。 A.“意思不同”错误。“类”，均为像。句意：不像陶瓷瓦器发出的声音。/佛印的模样非常像弥勒佛。 B.句意：他们头上戴的头巾都是黑色的。/不分辨青色、红色和黑色、白色，比喻不辨是非、不论好坏。 C.句意：一会儿球轰隆一声向远处飞去。/石门轰隆一声从中间打开。 D.“为”，表被动/介词，替、给。句意：都被妖怪吃掉了。/替您创作这首《琵琶行》。 故选A。 12．本题考查学生理解文章内容的能力。 C.“湖中三人和他们的两个侍者都非常生气”错误。根据“叟笑曰：‘不恶不恶，此吾家流星拐也。’”“老奴何得作欢”可知，侍者中的老叟并没有生气。 故选C。 13．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。 （1）“略”，稍微；“闻”，听见。 （2）“击棹”，摇着船、划着桨；“去”，离开。 14．本题考查学生分析信息，归纳要点的能力。 ①根据“白衣人嗔其语戏，怒曰：‘都方厌恼，老奴何得作欢？便同小乌皮捉得狂子来，不然，胫股当有椎吃也！’汪计无所逃，亦不畏，捉刀立舟中”可知，面对鱼精的威胁，汪士秀明知没有退路，却不害怕，还“捉刀立舟中”，这一行为直接体现其临危不惧，勇敢刚强。 ②根据“三人忽已登舟……攫叟出。汪力与夺，摇舟断缆。汪以刀截其臂落，黄衣者乃逃。一白衣人奔汪，汪剁其颅，堕水有声，哄然俱没”可知，当鱼精抓走父亲时，汪士秀奋力抢夺，发起攻击，且在对抗中“截其臂落”“剁其颅”，这一系列动作既体现其刚勇有力。 ③根据“舟上有石鼓二，皆重百斤。汪举一以投。激水雷鸣，浪渐消；又投其一，风波悉平”可知，重百斤的石鼓是常人难以搬动的量级，而汪士秀能连续两次举起投掷，且投掷后直接产生“浪渐消”“风波悉平”的效果，这一情节直接体现其远超常人的力气。 参考译文： 汪士秀是庐州人，为人刚强勇猛且力气很大，父子俩都擅长踢蹴鞠。他的父亲在四十多岁时，路过钱塘江，不幸溺水身亡。 过了八九年，汪士秀因事要去湖南，夜里把船停在洞庭湖上。当时正值明月东升，清澈的湖水像白色的绸缎一样。他正在眺望景色时，忽然有五个人从湖中冒出来，还带着一张大席子，把席子平铺在水面上，面积大概有半亩地那么大。接着他们陆续摆上酒菜，餐具碰撞发出声响，但声音温和厚重，不像陶瓷瓦器发出的声音。随后有三个人踏上席子坐下，另外两个人在旁边伺候饮酒。坐着的三个人中，一个穿黄衣服，两个穿白衣服，他们头上戴的头巾都是黑色的，头巾高耸，向下连接到肩膀和后背，样式极其奇特古朴。不过当时月色朦胧，看不太清楚细节。伺候的人都穿着褐色衣服，其中一个看起来像少年，另一个看起来像老人。只听见穿黄衣服的人说：“今晚月色这么好，足够我们痛快畅饮了。”三个人互相劝酒，只是话语声音稍微小一点，就听不见了。汪士秀仔细打量那个老年侍者，发现他长得特别像自己的父亲，但听他说话的声音，又不是父亲的声音。 二更天快要结束时，忽然有一个人说：“趁着这美好的月色，应该踢一场球取乐。”随即就见那个少年侍者从水中捞起一个圆球，球大得能抱在怀里，里面像装满了水银，从里到外都透亮。坐着的三个人全都站起来，穿黄衣服的人喊老年侍者一起踢球。球被踢起一丈多高，光芒摇晃，刺眼夺目。一会儿，球“轰隆”一声向远处飞去，最后落在了汪士秀的船上。汪士秀本来就爱踢球，见此情景技痒难耐，便用力一脚踢过去，只觉得那球异常轻软。他踢得太用力，好像把球踢破了，球一下子飞升到一丈多高，里面有光线漏出来，向下照射时像彩虹一样，随后“嗤”的一声快速落下。席子上的人全都生气地说：“哪里来的活人，败坏我们的兴致！”老年侍者却笑着说：“不坏不坏，这是我家传的流星拐啊。”穿白衣服的人不满他用玩笑话应对，生气地说：“大家正厌烦恼火，老奴才怎么还敢说笑？赶紧和小乌皮把这个狂人抓过来！不然的话，你们的腿骨就要挨锤子了！”汪士秀知道自己无处可逃，也不再害怕，握着刀站在船上。很快就看见少年侍者和老年侍者拿着兵器过来，汪士秀仔细一看，那老年侍者竟然真是自己的父亲！他急忙大喊：“父亲！儿子在这里！”父亲又惊又怕，父子俩对视着，悲伤得说不出话来。 少年侍者立刻转身回去了。父亲说：“儿子，快躲起来！不然我们父子都要没命了！”话还没说完，那三个穿黄、白衣服的人忽然已经登上了船。他们的脸都是漆黑的，眼睛比石榴还大，一把抓住父亲就往外拖。汪士秀用力上前抢夺，摇晃着船身，还砍断了拴船的缆绳。他用刀砍断了其中一个人的手臂，穿黄衣服的人见状就逃跑了。另一个穿白衣服的人冲向汪士秀，汪士秀一刀砍断了他的头，头掉进水里发出声响，剩下的人一下子都沉入湖中不见了。汪士秀正打算连夜渡江，很快就看见一个巨大的鸟嘴从水面冒出来，洞口深得像井一样，周围的湖水都向洞口奔涌而去，发出“砰砰”的响声。一会儿，湖水突然喷涌起来，浪头高达天际，和星斗相连，无数船只都在浪中颠簸摇晃。船上的人都非常害怕。汪士秀的船上有两个石鼓，每个都有一百斤重。他扛起一个石鼓投进水里，湖水激荡，发出雷鸣般的声响，浪头渐渐平息下来；又投进去一个，风浪就完全平静了。汪士秀怀疑父亲是鬼，父亲解释说：“我本来就没有死啊。当年掉进钱塘江的十九个人，都被妖怪吃掉了，我因为擅长踢蹴鞠，才得以保全性命。那些妖怪得罪了钱塘君，所以才转移到洞庭湖来躲避。那三个人都是鱼精，他们踢的球是鱼的鱼鳔。”父子俩重逢后十分欢喜，半夜就摇着船离开了。第二天天亮时，他们看见船上有一片鱼翅，直径有四五尺左右，这才明白那是夜里砍断的鱼精的手臂。 (二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分) （20-21高三上·湖南郴州·月考）阅读下面的诗歌，完成各题。 春日五门西望① 唐王建 百官朝下五门②西，尘起春风过玉堤。 黄帕盖鞍呈了马③，红罗系项斗回鸡。 馆松枝重墙头出，御柳条长水面齐。 唯有教坊南草绿，古苔阴地冷凄凄。 【注】①唐代诗人王建创作的一首七言律诗，写于安史之乱后。②“五门”，又称午门。唐代长安城大明宫南墙有丹凤门、建福门、望仙门等五个门，故云。③马，指舞马。唐玄宗时，斗鸡、舞马、歌舞、百戏等成为宫廷不可或缺的享乐活动。 15．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（    ） A．首联叙写百官退朝，侧身西望，但见春风阵阵，股股灰尘吹过御堤，使整个西内之地显得迷迷漾漾；第二句虽为写景，却暗含消逝的岁月无数史实已记忆不清印象模糊。 B．颔联很自然地就从首联的望西内而过渡到对玄宗往事的追忆，选取玄宗最喜欢的玩法舞马和斗鸡，不露声色地展示出来，而让知道这段历史的读者去想象更多诗外之境。 C．颈联描写在春风的拂动下，馆松茂密，御柳堆烟，一派欣欣向荣的景象。以今之物同昔之事类比，郁郁葱葱的馆松御柳，和已经逝去的玄宗的生活，相互映照，别有情致。 D．尾联中“教坊”已不再是歌舞繁华之地，其南则荒草古苔，一派阴暗凄冷之象。诗中“阴”和“冷凄凄”数语，既是景语，又饱蘸作者浓烈之情，达到景和情相融。 16．本诗由“望”所引，望中有感。请结合全诗，分析由望而感的具体内容。 15．C 16．①“望”之景：首联由“望”所引，但见阵阵春风，股股灰尘吹过御堤，使整个西内显得迷迷漾漾；颈联和尾联则描写了在春风的拂动下，馆松茂密，御柳堆烟，一派欣欣向荣的景象，可“教坊”已不再是歌舞繁华之地，其南则荒草古苔，二者反衬，物是人非，一派阴暗凄冷之象。②“感”之事：颔联虚笔叙事，想象当年唐玄宗在舞马和斗鸡的情形，突出玄宗荒嬉误国，这是由“望”而产生的遐思。③“感”之情：采用虚实结合（或者借景抒情）的手法展现诗人抚今追昔的伤痛之情。 【解析】15．本题考查学生鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧的能力。 C.“以今之景同昔之事类比，郁郁葱葱的馆松御柳，同已经逝去的玄宗的生活，相互映照，别有情致”错，应该是“以今之景同昔之事对比，郁郁葱葱的馆松御柳，同已经逝去的玄宗的生活，形成巨大的反差”。 故选C。 16．本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。 本诗首联由“望”为下文张目；颔联两句是虚笔叙事，这是由“望”而产生的遐思。颈联和尾联则是实笔写景，这是“望”的真实景物，但景中有情，是借景以寄慨。 首联“百官朝下五门西，尘起春风过玉堤”，百官退朝，侧身西望，但见一阵阵春风，把一股股灰尘吹过御堤，使整个西内显得迷迷濛濛。“尘起春风过御堤”一句虽为写景，却具有象征意义，象征着消逝的岁月无数史实已记忆不清，印象模糊。唯有玄宗的荒嬉尚历历在目。 颔联很自然地就从首联的望西内而过渡到对玄宗往事的追忆：“黄帕盖鞍呈了马，红罗系项斗回鸡。诗人别出心裁，只选取玄宗荒嬉最典型的事例，不露声色地展示出来，突出玄宗荒嬉误国。 颈联“馆松枝重墙头出，御柳条长水面齐”，作今昔纵向对比，不过不是事与事对比，而是以今之物同昔之事对比。馆松御柳，曾作为玄宗享乐的见证者而存在，可现在，郁郁葱葱的馆松御柳，同转瞬即逝的玄宗的荒嬉生活，形成巨大的反差，这当然要激起诗人心中对今昔盛衰的强烈慨叹。 尾联“唯有教坊南草绿，古苔阴地冷凄凄”，宜春院已不再是歌舞繁华之地，其南，则荒草古苔，一派阴暗凄冷之象。诗中“阴”和“冷凄凄”数字，既是写实的景语，又饱蘸着作者抚今追昔的伤痛之情，将实景和心境融合为一。 (三)名篇名句默写(本题共1小题，6分) 17．（24-25高一下·江苏南通·阶段练习）补写出下列句子中的空缺部分。 （1）《答司马谏议书》中写到，盘庚迁都之时，虽然“____________”，且“____________”，但他并不是因为有人抱怨、反对就改变自己的计划。 （2）《六国论》中悲叹六国的形势理应对抗秦国，但“___________”，据此对治理国家的人提出建议：“____________________！” （3）在《谏太宗十思疏》中，魏征在总结历史规律时指出，统治一个国家，如果光靠严刑和威慑的手段来对待老百姓，老百姓会“____________，____________”，不利于国家的稳定。 17． 胥怨者民也 非特朝廷士大夫而已 （而）为秦人积威之所劫 为国者无使为积威之所劫哉 终苟免而不怀仁 貌恭而不心服 【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。 易错字：胥、廷、劫、恭。 三、语言文字运用（本题共5小题，18分） （2025·河南郑州·三模）阅读下面的文字，完成下面小题。 “太空种菜不是梦，我的客厅能飘动”，这是今年元霄节期间DeepSeek创作的一个谜面。在创作过程中，DeepSeek对“天宫”的核心特征进行提取，通过打油诗的形式构建谜面，并给出鲜活生动的谜底：“中国人专属‘星级套房’——中国空间站‘天宫’。” 以上是近期光明网探索人工智能（AI）辅助新媒体创作的一个案例。以往需要媒体人 A 的灯谜策划，如今DeepSeek几秒钟就搞定了！ 互联网带来了“知识普惠”，但远未达到“认知平权”。媒体人受限于个体认知，生活在自己的“信息茧房”之中。同时，不同领域之间的知识壁垒又是客观存在的。在选题策划过程中，领域知识、社会资源、专家网络直接影响着（  甲  ）。 这时候，AI就能 B 了！人工智能通过强大的信息整合、分析和呈现能力，可以在多个维度帮助媒体人扩大认知边界：精准地找到相关领域的专家，“找专家”的能力不再局限于个人社交圈的半径；通过机器学习和大数据分析，快速构建知识图谱、检索多模态信息、简化复杂概念等，将媒体创作的边界不断拓宽；把顶尖专家的知识和思考方式变成大家都能用的智能工具，相当于为媒体人配备一位 C 的超级“工作助理”。 ①人工智能的赋能，②未来的媒体从业者既要保有新闻专业的核心价值判断，③又要运用智能工具的数字素养，④在深度报道中运用大模型挖掘数据金矿，⑤善用生成式人工智能实现多形态内容衍生。这种“人机协同”“人机耦合”的新范式，让媒体从业者的角色发生深刻转变——不仅是信息的生产者，更是信息的“连接器”和“把关人”。 需要指出的是，人工智能（  乙  ），例如，生成式AI往往存在“幻觉”问题，在“一本正经”的陈述中夹杂“胡说八道”的错误信息，如果不经求证地采纳，可能制造虚假新闻、扰乱传播秩序。 18．下列对文中加点词语的解说，不正确的一项是（   ） A．元为始，宵为夜，而霄指云气、天空，故“元霄节”应为“元宵节”。 B．“信息茧房”加引号，是对这一使用了拟物修辞的词语的强调。 C．“更”字替换为“还”字，句子的语意不变。 D．“可能”一词的使用，让句子表述更准确、严密。 19．请在文中画横线处填入恰当的成语。 20．请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。 21．文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。 22．光明网的媒体人设计了一个怎样的问题向DeepSeek提问，才有了文章第一段中的谜面和谜底？请拟写出问题和要求，不超过70个字。 18．B 19．示例：A.绞尽脑汁   B.大显身手   C.博学多识 20．示例：甲处：媒体人的认知边界   乙处：对媒体的影响并非皆正面/辅助媒体创作还存在问题 21．（1）语句①，应改为：在人工智能的赋能下/由于人工智能的赋能； （2）语句③，应改为：又要具备运用智能工具的数字素养。 22．示例： 请为中国空间站“天宫”拟写一则谜语，要求谜面语言简洁通俗且能体现“天宫”的主要特征，谜底运用比喻的修辞，鲜活生动。 【解析】18．本题考查学生识记字形，正确运用标点、词语，语言表达准确的能力。 A.正确。 B.“拟物”错，“信息茧房”使用的是比喻修辞，将人们受限于自己的认知范围，如同生活在由自己的信息偏好构成的“茧房”中，而不是拟物修辞。 C.正确。“不仅……更”表递进，“不仅……还”也表递进。 D.正确。“可能制造虚假新闻、扰乱传播秩序”中“可能”表示一种不确定性，使句子表述更客观、准确、严密。 故选B。 19．本题考查学生正确使用成语的能力。 A处：以往媒体人在进行灯谜策划等工作时需要花费大量精力去思考，可填“绞尽脑汁”。“绞尽脑汁”意思是费尽脑筋。 B处：AI在媒体人面临认知局限等问题时，能发挥其强大的能力来帮助解决问题，展现其才能，可填“大显身手”。“大显身手”指充分地显示出本领和才能。 C处：AI能精准找专家、构建知识图谱等，相当于为媒体人配备了一个知识丰富的超级“工作助理”，可填“博学多识”。“博学多识”指学问广博，见识丰富。 20．本题考查学生语言表达之情境补写的能力。 甲处：根据前文“媒体人受限于个体认知……在选题策划过程中，领域知识、社会资源、专家网络直接影响着”，结合后文“人工智能通过强大的信息整合、分析和呈现能力，可以在多个维度帮助媒体人扩大认知边界”，可知此处是说媒体人受多种因素制约，认知边界受限，应填“媒体人的认知边界”。 乙处：根据后文“例如，生成式AI往往存在‘幻觉’问题……可能制造虚假新闻、扰乱传播秩序”，可知此处应表达人工智能对媒体的影响存在负面的情况，所以可填“对媒体的影响并非皆正面”或“辅助媒体创作还存在问题”。 21．本题考查学生辨析并修改病句的能力。 语句①：“人工智能的赋能”句子缺少介词，导致与后句中途易辙，应改为“在人工智能的赋能下”或“由于人工智能的赋能”。 语句③：“又要运用智能工具的数字素养”搭配不当，“运用”与“素养”不搭配，应改为“又要具备运用智能工具的数字素养”，“具备……素养”才是正确的搭配。 22．本题考查学生概括要点，设计问题的能力。 根据文章第一段中DeepSeek创作的谜面和谜底的内容及特点，问题应围绕为中国空间站“天宫”拟写谜语展开。 根据DeepSeek对“天宫”的核心特征进行提取以及“通过打油诗的形式构建谜面”可知应是要求应包括谜面语言简洁通俗、体现“天宫”主要特征； 根据“鲜活生动的谜底”“中国人专属‘星级套房’”可推知，应是要求谜底运用比喻修辞且鲜活生动。 四、写作(60分) 23．（25-26高一上·广东广州·月考）阅读下面的材料，根据要求写作。 转发的热门文章，原来是炒作；欣赏的名人名言，居然是代笔；分享的养生知识，竟是伪科学……如今，面对海量信息，该给自己提个醒：不要让自己的头脑，成为别人思想的“跑马场”，每个人都应该成为一个独立思考者。 “思考是勤奋的一部分，人最大的懒惰是思想懒惰”。身处这个时代，有太多声音萦绕耳边。要在花繁柳茂中拨开、雨骤风狂里站定，不仅需要“独上高楼，望尽天涯路”的眼界，也需要“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的思考，唯如此，“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的顿悟，才能于众里寻他中浮现眼前。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。 试卷第20页，共20页 试卷第19页，共20页 学科网（北京）股份有限公司 23．例文： 守独立思考之魂，拒思想懒惰之弊    信息浪潮席卷而来，炒作文章、伪科学、假名言充斥网络，许多人不加辨别地接纳观点，让头脑沦为他人思想的“跑马场”。材料警示我们，思想懒惰是最大的懒惰，独立思考是时代最珍贵的品质。身为新时代青年，唯有摒弃盲从、勤于思辨，以深度思考拨开迷雾，方能在纷繁世事中立定脚跟，成就清醒而丰盈的人生。    独立思考，是破除思想懒惰的利刃。很多人将勤奋局限于身体的奔波，却忽视了思考本是勤奋的核心。思想上的懒惰，让人甘愿被动接受信息，放弃判断与反思，最终在人云亦云中丧失自我。盲目跟风转发热门文章，不假思索信奉所谓名言，不加辨别采纳养生误区，本质上都是思想的懈怠。这种懒惰看似安逸，实则让人逐渐失去独立认知的能力，成为舆论的附庸。真正的成长，始于主动思考，贵在拒绝盲从，唯有让大脑动起来，才能摆脱他人思想的裹挟，守住精神的独立。    独立思考，是穿越信息迷障的灯塔。海量信息泥沙俱下，唯有独立思考能帮我们辨别真伪、明晰本质。独立思考并非闭门造车、固执己见，而是拥有“独上高楼，望尽天涯路”的开阔眼界，秉持“衣带渐宽终不悔”的执着钻研，在纷繁声音中坚守理性，在众说纷纭里保持清醒。从哥白尼大胆质疑权威，潜心观测提出日心说，到鲁迅在乱世中独立思索，以笔为刃唤醒国民，无数先贤用行动证明，思考是探寻真理的唯一路径。在信息碎片化的当下，我们更需要以思考为盾，抵御浮躁与虚假，让认知在思辨中沉淀升华。    独立思考，是青年成长成才的基石。青年是时代的接班人，最需具备独立判断与深度思考的能力。学习中独立思考，才能吃透知识、融会贯通；生活中独立思考，方能明辨是非、行止有度；面对时代议题独立思考，才可担当使命、有所作为。拒绝思想懒惰，不是刻意标新立异，而是不被流量绑架，不被情绪支配，不被偏见蒙蔽。唯有保持思考的自觉，才能在时代浪潮中不迷失、不盲从，走出属于自己的人生道路。    帕斯卡尔说，人是一根会思考的苇草。思考赋予人尊严，独立让人拥有力量。在信息喧嚣的时代，我们切莫让头脑成为他人思想的跑马场，而要以独立思考为帆，以勤勉思辨为桨，摒弃思想懒惰，坚守理性本心。愿每一位青年都能在思考中成长，在独立中前行，于纷繁世事中守得清醒，于时代浪潮中成就自我。 【详解】本题考查学生写作的能力。 审题： 这是一道引语式材料作文题。 材料第一段聚焦信息时代的现实困境，指出网络中存在炒作、伪名言、伪科学等虚假乱象，进而提出核心警示——切勿让头脑成为他人思想的“跑马场”，强调独立思考的必要性。第二段则从精神层面深化观点，引用关于思考与勤奋的论断。结合治学三境界阐释思考的价值，指明思想懒惰是时代通病，独立思考需要眼界、坚守与深度钻研，最终才能获得真正的顿悟。材料的关键词为独立思考、思想懒惰、信息时代、深度思考。两段材料呈现由现象到本质、由问题到方法的逻辑关联。前者立足现实提出独立思考的时代需求，后者阐释独立思考的内涵与实现路径。命题者意在引导高中生直面信息泛滥的时代环境，反思盲从跟风、思想懒惰的危害，树立主动思考、理性判断的意识。审题时需紧扣时代背景，不可脱离海量信息、网络乱象的现实语境空谈思考，要辩证分析独立思考与拒绝盲从、摒弃思想懒惰的关系。既要指出时代对独立思考的呼唤，也要阐明独立思考的实践方法，避免只谈现象不挖本质，或只讲道理不结合青年成长。    写作时开篇可以结合材料中的信息乱象与思想警示，提出中心论点：新时代青年应拒绝思想懒惰，坚守独立思考；主体部分可以先剖析信息时代盲目跟风的危害，再论述独立思考的价值与意义，接着阐述如何做到独立思考，结合现实事例与治学境界展开论证；结尾可以回归青年身份，号召青年以独立思考拨开迷雾，成就清醒而有力量的人生。    立意： 1.拒绝思想懒惰，坚守独立思考。 2.不做信息附庸，争做思考主人。 3.以深度思考，破时代迷局。 答案第2页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $