Module 8 Unit 1 Why do you have cups on your heads第1课时-【七彩课堂】2025-2026学年六年级英语下册同步教学设计（外研版）

小学英语外研版（三年级起点）六下教案 教学基本信息 模块 Module8 课题 Why do you have cups on your heads? 课 时数 2 课时 Unit1 课型 听说课 授课 时间 40min 教材分析 本课时是外研版三起点六年级下册第八模块第一单元第一课时。本课时包括Look，listen and say.和Listen and read.板块。Look，listen and say.为大家呈现了两幅图片，主要是Sam和妈妈之间的对话，询问山姆的书包在哪的句型及其回答；Listen and read.主要为大家呈现了一幅画面，Sam走进教室，看到同学们大家头上都顶着杯子，感到很奇怪。到底是怎么回事了呢？一起走进课文来看一看吧！本课时教材图文并茂，即吸引学生的注意力，又很好地开发了学生的语言思维能力，较适合高年级的小学生学习。围绕mistakes这一主题展开运用? Why do you have cups on your heads? Why are you…? Because I …句式用以询问不理解的事情的原因的语言交际活动，学生在情境中掌握教学内容。本课的生词有四个planned (plan的过去式), cup, baseball, more, smile, with, said(say的过去式)，mistake，make mistakes.但事实上cup, more, with, said这四个单词学生均已学过。本课的句式较为口语化，简单易学，语法知识点覆盖现在进行时与过去时两种。本课主要培养学生积极主动参与英语活动和不怕犯错、大胆开口说英语的良好品性。 学情分析 六年级学生已拥有近四年的英语学习史，对英语较感兴趣，拥有运用英语进行交流的欲望；表现欲强，急于得到别人特别是老师的肯定，具有集体荣誉感；在英语听力、跟读、书写方面的能力有了一定的基础，大部分学生具备了课堂学习中输入、内化语言、重组并输出语言的能力。但少部分学生在语言表达和书写能力方面仍显得吃力，需要教师的巧妙引导；喜好创新与挑战性强的知识点；拥有一定的自学理解能力，可放手让学生大胆进行推理、并尝试根据图片或提示写出简单的句子。 教学目标及教学重点、难点 语言课时目标：新单词cup, mistake,planned,baseball,smile,with,said。 新句型Why are you…? (Because) I’m … 语言技能目标：（1）能口头运用 Why are you…? (Because) I’m …询问不理解的事情的原因。 （2）能听懂、会说、会读单词cup, mistake,planned,baseball,smile,with,said。 文化意识：在学习和日常交际中，能进一步注意到中外文化异同。 情感态度：教学过程中，通过创设情境和游戏活动，营造轻松愉悦的教学氛围从而更进一步交流现实生活中不理解的事情的原因的表达方式，培养学生的积极主动参与和不怕犯错、大胆开口说英语的良好品性，调动学生学习英语的持续兴趣和积极性。 重点 （1）能听懂、会说、会读单词cup, mistake,planned,baseball,smile,with,said。 （2）能口头运用 Why are you…? (Because) I’m …询问不理解的事情的原因。 难点 在真实情景中运用句型： Why are you…? (Because) I …与他人交流所不理解的事情的原因，培养学生不怕犯错积极参与语言表达活动中来的热情。 教学方法与教具 教学方法：情景教学法、任务型教学法、小组合作学习法 教具：多媒体课件、 单词卡片 教学过程（第一课时） 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Greeting 建议用时：3min Step 1. Warm-up（建议用时：2分钟） 1.Greetings. T: Hello, boys and girls. S: Hello, Ms Zhang. T: Where’s my bag? Oh, it’s on the table. I brought these bookmarks for you. If you want to get it, come on please! 【设计意图】教师师准备了一些小书签，写着英语单词cup， cap， cat， kite ，miss， mess等和To make a mistake is a human.人无完人，作为教师在课堂上对学生的评价方式之一。 Step 2 Lead in 建议用时：2min 课件出示课文插图与笑声，自然导出课题。Who are they? Why did they put cups on their heads? Why are they laughing? 并板书课题。 T：Today we are going to learn Module 8 Unit 1 Why do you have cups on your heads？生齐读课题，引入课文教学。 Step2 Presentation 建议用时：18min 1.Words Learning! 1) 老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。 2) 教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词，如cup, mistake,planned,baseball,smile,with,said等然后有例句呈现。 3) 每张单词页后都附有一页单词解析，教室结合图片道具和动作向同学解释例句，帮助同学记忆。 2.Activity1：Look, listen and say. (1) 教师在课件上呈现本部分图片，学生运用学过的句型来描述，比如：There is a book on the bed. (2) 教师播放本部分动画，学生观看一遍。 (3) 教师再次播放本部分动画，学生跟读。 3. Activity 2：Listen and read. (1) 带领学生读课件上的一则笑话，再询问学生在生活中有没有类似的经历，学生分享后，教师告知学生：玲玲也闹了笑话，引出本部分内容。 (2) 教师播放课文录音，学生初步感知课文，回答问题： What did Sam’s friends have on their heads? Why did Sam’s friends laugh? What did Sam bring for his friends? (3) 教师再次播放课文录音，学生跟读；（cup, smile, mistake等新词和cup, cap等读音相近的词，教师利用图片解释其意思并注意学生的发音；提醒学生注意本单元重点短语，并造句练习。） (4) 教师再次播放课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生注意模仿录音中语音语调） Step 4 Practice 建议用时：12min 主要以课后活动四练习形式为主但以不同的图片来呈现。 1.Look，read and fill the blanks.四幅图自由选择进行问答练习。(同桌一组，并以sticker对大胆的学生进行鼓励) T: It’s easy to make mistakes with English. Please be brave! 2.看书中的练习四，写出答案。（再一遍巩固该练习） Step5 Summary 建议用时：3min 重点词汇：cup, planned, more, baseball, smile 重点短语：make mistakes, plan to do sth. 重点句式： It’s easy to + 动词原形+ 其他. Why do/does + 主语+ 动词原形+ 其他? Because... Step 6 Homework 建议用时：2min （1）熟记本节课所学的单词、短语和句型，必须会听、说、读、写。 （2）将Listen and read.朗读流利。 板书设计 Module 8 Unit 1 Why do you have cups on your heads? Why do you have cups on your heads？ 　　Why are you …? Because………. 课堂作业 一、为下列图片选择相应的单词。 A. playground　　B. smile　　C. cup　　D. baseball　　E. bag 1. (　　)　　 2. (　　)　　　 3. (　　) 4. (　　)　　 5. (　　) 二、单项选择。 (　　) 1. The little girl is very happy. She is________. A. shouting B. smiling C. crying[来源:学科网] (　　) 2. My grandpa________me a story yesterday. A. told B. said C. talked (　　) 3. The teacher asked________to________some water for our picnic. A. we; bring B. us; bring C. our; brought (　　) 4. ________easy to make mistakes________Maths. A. It; with B. Its; for C. It’s; with (　　) 5. We________to Hainan and took many photos last week. A. go B. went C. goes 三、判断下列句子与图片是(T)否(F)相符。 (　　) 1. My cap is on the desk. (　　) 2. They are laughing. [来源:学科网ZXXK] [来源:学科网] (　　) 3. The boy is shouting. (　　) 4. They are playing baseball. (　　) 5. I’m hungry. 四、用所给词的适当形式填空。 1. Where ________(be) my books? 2. I ________(plan) to have a party yesterday. 3. He________(open) the door and went out. 4. “I like playing baseball,” he ________(say). 5. —Why are you ________(eat)? —Because I’m hungry. Answers: 一、1. C　2. E　3. A　4. B　5. D 二、1. B2. A　3. B 4. C　5. B 五、1. F　2. T　3. F　4. T　5. F 六、1. are 　2. planned　3. opened　4. said　5. eating 学科网（北京）股份有限公司 $