Module 3 Unit 1 The sun is shining第2课时-【七彩课堂】2025-2026学年六年级英语下册同步教学设计（外研版）

小学英语外研版（三年级起点）六下教案 教学基本信息 模块 Module3 课题 The sun is shining. 课 时数 2 课时 Unit1 课型 听说课 授课 时间 40min 教材分析 本课时是外研版三起点六年级下册第三模块第一单元第二课时的教学内容，该部分课本定位Unit 1 Activities 2—4。Listen and read.为大家呈现了大明给玲玲寄了一些照片，我们一起来看看照片里的景物吧。Listen and say.为大家呈现了照片里的正在发生的动作或状态；该部分内容也因为贴近学生的实际生活，然后结合practise一起，更能激发学生学习英语的兴趣。该课时内容是让学生认识和理解现在进行时，本课以一封信中的照片为载体，来讲述现在进行时，并用现在进行时描述图片。这单元主要突出激发学生的学习动机和兴趣为宗旨，从小学生的角度考虑问题。基础教育最重要的是教会学生学习，尽量在课堂上开发学生的自主学习、合作交流、合作探究的能力，发展学习策略，培养创新能力。在小学英语教学的课堂上要培养学生自主学习和运用语言去做事的能力，力求用简单生动、通俗易懂的方式来完成教学，鼓励他们多积极表演，在课堂上大胆开口进行交流，发掘他们身上的潜能。 学情分析 本课教材以一封信为载体，呈现了并描述了大明的三张相片。其重点是让学生学会运用现在进行时描述图片或相片。在教学中我采取师生互动，生生互动的协作式学习，让学生大胆感受并运用语言。我最大的体会就是如果让学生参与到教学过程中来，给学生留有充足的活动空间，让学生感到自己不是在外界的强迫下被动的学习，那么学生的个性与自我学习能力就能得到充分的体现与发展，学生的知识面也能得到提高。最值得一提的是：通过这些活动，平时羞于开口的几个同学都有良好表现，当然本课也有不足之处。如：如能把任务或问题放在视听教学材料前，让学生带者问题或任务去视听，则效果会更好，其次，本课讲现进行时的时候，我应该给同学们启发一下动词后加ing后的读音，对他们以后模仿造句句会有很大帮助。 教学目标及教学重点、难点 语言课时目标：新单词shine, cry, fly away. 新句型“主语＋be动词＋动词-ing形式(＋其他)”的运用。 语言技能目标：（1）能正确运用现在进行时对正在发生的动作进行描述。 （2）能在真实场景中运用所学语言进行真实交流和运用。 文化意识：在学习和日常交际中，了解英语国家中典型的食品和饮料名称。 情感态度：在课堂活动中增进学生之间的交流和协作，培养学生的团队意识和合作精神； 重点 能够运用句型“主语＋be动词＋动词-ing形式(＋其他)”描述照片或图片中的情景。 难点 注意be动词和动词-ing形式的正确使用。 教学方法与教具 教学方法：情景教学法、游戏法、角色扮演法 教具：多媒体课件、 单词卡片、点读笔 教学过程（第二课时） 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Greeting 建议用时：2min 1.师生相互问好。 2.游戏“你做动作我来猜”。 教师邀请几名学生到讲台上面依次做动作，比如跑、跳、哭、笑等，让其他学生举手抢猜动作，用“Are you＋动词-ing形式？”向做动作的同学进行确认。如果猜对，做动作的同学就回答“Yes.I am＋动词-ing形式(＋其他)”；如果猜错，则回答“No.I am＋动词-ing形式(＋其他)”描述出自己做的动作。猜错的同学要表演一个节目。示例如下： S1：(表演看书的动作) S2：Are you reading a book? S1：Yes.I am reading a book. Step2 Presentation 建议用时：18min 1.Words Learning! 1) 老师放映课件，用中文询问同学看到了什么？同学们会看到课件上呈现的图画。 2) 教师拿出单词卡片，进入重点新词汇学习环节，向同学展示图片，结合PPT上放映的内容，带领同学学习一些新单词，然后有例句呈现。 3) 每张单词页后都附有一页单词解析，教室结合图片道具和动作向同学解释例句，帮助同学记忆。 2.learn the text. （1）activity 2。教师播放activity 2，学生边听边找出活动2中表示现在进行时的句子。教师呈现句子：I am sending you some photos；The sun is shining......教师再次播放activity 2,学生跟随朗读。教师出示天气预报员的图片，询问“What’s the weather like?”，引出天气单词的教学。windy,rainy-It’s raining,snowy-snowing,cloudy,sun-The sun is shinning. （2）教师让学生再次阅读课文内容，并让学生试着回答之前的问题。 T：When did Daming have a very interesting day? Ss：On Saturday. T：What did they do in the park? Ss：They had a picnic. T：In the first photo，what are the birds doing? Ss：They are singing. T：What’s the weather like in the second photo? Ss：It is starting to rain. (3)教师讲解英文书信的书写格式。 (4)教师再次播放课文录音，让学生跟读时尽量模仿录音中的语音、语调。学生熟读课文后，教师可邀请几名学生进行朗读展示。 3.教师呈现Listen and say.部分。 （1）教师播放录音，让学生关上课本，注意听句子，试着理解句子的意思。 （2）教师再次播放录音，让学生打开书，跟读句子。 （3）教师找几名学生朗读句子，看谁读得好，读得准确。评选出优胜者，并对优胜者给予奖励。 4.教师呈现Practise部分。 （1）让学生看书上Part 4的图画，了解每幅图的内容。 （2）教师在大屏幕上呈现如下短语和汉语意思，让学生将短语和其对应的汉语意思连线。 in this photo 进行野餐 have a picnic 踢足球 make a snowman 在树上 in the tree 在这张照片里 play football 堆雪人[来源:学科网] 看该部分第一张图片，教师提问：“What’s the weather like?”学生回答“It’s raining.”老师再问“What are the ducks doing?”,找学生回答。然后依次对每一幅图片进行提问并找学生回答。 图2：In this photo, it’s sunny. The boys are playing football. 图3：In this photo, it’s hot. The children are drinking juice under the tree. 图4：In this photo, it’s snowy. The children are making a snowman. 图5：In this photo, it’s windy. They are having a picnic. （3）教师让学生两人为一组运用现在进行时描述该部分的图片，教师予以点评和纠正。 Step3 Practice 建议用时：13min Play a game. “你指我说”游戏。 教师准备一些带有人或动物进行活动的图片，并通过多媒体课件展示出来。学生两人一组，一名学生任意指一张图片，另外一名学生用现在进行时描述该图片。然后两人互相交换角色，继续游戏。 Step4Summary 建议用时：3min （1）时态：现在进行时 （2）构成：be+ doing （3）现在分词的变化规则 （4）句型：Look at the naughty bird. It’s flying. In this photo, the sun is shining. The bird are singing in the tree. Step 5 Homework 建议用时：2min （1）背诵第三模块第一单元的新单词。 （2）朗读第三模块第一单元活动二的课文。 （3）背诵第三模块第一单元活动三的句型。 板书设计 Module 3 Unit 1 The sun is shining. I am sending you some photos. The birds are singing in the tree. The birds are flying away. We are looking at some ducks. It is starting to rain. The ducks are eating our sandwiches. 课堂作业 一、找出不同类的单词。 (　　) 1. A. interesting B. hungry C. picnic (　　) 2. A. write B. photo C. send (　　) 3. A. sun B. tree C. sing (　　) 4. A. eat B. in C. on (　　) 5. A. sending B. looking C. shine 二、单项选择。 (　　) 1. Look________ the girl over there. A. in B. on C. at (　　) 2. I________ a picnic yesterday. A. have B. has C. had (　　) 3. I visited my uncle________ Saturday. [来源:学|科|网Z|X|X|K] A. of B. on C. in (　　) 4. They________ having an English lesson. A. am B. is C. are (　　) 5. Please________ the door. A. open B. opened C. opening 三、选择合适的词完成句子。 shining　　watched　　naughty　　sending　　flowers [来源:学。科。网] 1. The bird is very________. 2. I________ TV last night. 3. Daming is________ an email to his friend. 4. The sun is________. It's a beautiful day today. 5. These________ are very beautiful. 四、给图片选择合适的句子。 A. Look！The ducks are swimming in the river. B. The boy is crying. C. My father took many photos yesterday. D. Xiaoqiang is sending an email to his cousin. E. The boy looks hungry. （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 五、用所给词的适当形式填空。 1. I________ (listen) to music now. 2. Please________ (look) at the blackboard. 3. Look at these________ (stamp). They are beautiful. 4. Look！The birds________ (fly) away. 5. The boy________ (visit) his teacher last week. Answers: 一、1. C　2. B　3. C　4. A　5. C 二、1. C　2. C　3. B　4. C　5. A 三、1. naughty　2. watched　3. sending 4. shining　5. flowers 四、B　D　E　C　A 五、1. am listening　2. look　3. stamps　4. are flying 5. visited 学科网（北京）股份有限公司 $