8.《彩色的梦》-【语文优课PPT】2025-2026学年新教材小学语文二年级下册备课包

该小学语文课件围绕一年级下册《彩色的梦》，以“彩色梦工坊”情境为主线，通过“认识记录本子”“认识造梦工具”等站点搭建学习支架，串联识字、朗读、诗歌理解与仿写，引导学生从字词学习逐步过渡到诗意创作。 其亮点在于融合字理识字、图片识记及“绘画彩色生字”游戏强化语言运用，通过“大片的桃花，红了”等诗歌仿写培养思维与审美创造。课后“彩色梦明信片”作业结合绘画与诗句，既激发学生兴趣，又为教师提供结构化教学流程，提升教学效率。

8.彩色的梦（第一课时） 咛 般 精 境 叮 bān jīnɡ dīnɡ nínɡ jìng 梦 躺 聊 蹦 郁 囱 mèng liáo bènɡ yù cōnɡ tǎng 1 8.彩色的梦（第二课时） 梦境 热爱自然 追求美好 草坪 野花 天空 雪松 小鸟 烟囱 水果香 季节风 紫葡萄 2 $ 彩色的梦 【教材分析】 《彩色的梦》是一首充满童真童趣的儿童诗，描写了小朋友用彩色铅笔画画的丰富想象，表达了孩子对大自然的赞美和向往。全诗有四小节，先总写拥有彩色的梦，再具体描绘彩铅画出的梦境。诗歌运用拟人、排比的手法，“滑”“拉”“请”等字词生动传神，想象新奇，融合了视觉、嗅觉、听觉等多种感受，语言浅显顺口、画面感强。课文搭配儿童风格的插图，色彩明丽，还原了诗中的美景，方便学生感受诗歌的意境与美好。 【教学目标】 1.认识“梦、聊”等10个生字，会写“彩、梦”等10个字，会写“彩色、脚尖”等8个词语。 2.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。 3.能展开想象，试着仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。 【教学重难点】 1.朗读课文，边读边想象，能用自己的话说出彩色铅笔画出的梦。 2.能根据情境展开想象，试着仿照课文相关段落把自己想画的内容写下来。 【课时安排】 2课时 【情境任务】 沉浸式童趣情境，教室化身梦幻温馨的彩色梦工坊，小朋友化身小小造梦师，经历一次彩虹梦之旅，解锁诗歌里的彩色梦境。 第一课时 【教学过程】 一、激趣导入 师：“彩色梦工坊”正式开门迎客啦！在这个神奇的地方，小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的……小小造梦师们，你们爱做梦吗？闭上眼睛想一想，你的梦会是什么颜色的？ 二、第一站 识记彩色生字 （一）朗读诗歌 师：彩色梦工厂的生字藏在《彩色的梦》里，请大家自由朗读，读准字音，读完标出小节号。 借助拼音自由读生字，圈出难读的字，同桌互相帮忙正音。 朗读全文时，教师相机提醒：本文的语言是活泼、跳跃的，富有音乐美和韵律感，情感基调是快乐明朗的。教师范读，再指名接读全文，其他同学认真听。 预设：四个小节 （二）识记字词 出示生字，这些生字很多后鼻音，相机指导朗读。 梦 躺 聊 蹦 郁 囱 般 精 境 叮 咛 出示生词，开火车读。 做梦 躺下 聊天 跳蹦 葱郁 烟囱 一般 精灵 梦境 叮咛 1. 形声字识记 “叮、咛”可以利用形声字的构字规律，让学生自主识记。 2.熟字比较 柳—聊 苹—坪 没—般 3.图片识记 出示烟囱、郁郁葱葱（形容树木长得碧绿茂盛，生机勃勃）图片 4.组词识记 通过组词识记：梦、躺、蹦、境。 师：读一读，记一记。 葱郁 浓郁 郁闷 聊天 闲聊 无聊 精灵 精力 精彩 梦境 环境 境界 （三）识字游戏——绘画彩色生字 师：生字宝宝出现在画板上啦，快来认一认吧！ 三、第二站 认识“造梦工具” 师：自由朗读第一小节，想想“彩色的梦”指的是什么。 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 用彩色铅笔画出来的画 预设：用彩色铅笔画出来的画。 师：我们平时都说“一个梦”，为什么这里是“一大把”呢？ 预设：①因为这是彩色铅笔，有一大把； ②梦里的内容很多，所以是一大把。 师：这些彩色的梦是怎样的呢？用横线画出来。 预设：“有的长，有的圆，有的硬” 师：它们住在哪里？平时在做什么？ 预设：住在铅笔盒里，躺在里面聊天；一打开铅笔盒，就在白纸上跳蹦。 师：这里运用了拟人的修辞手法，让我们感受到了彩铅的快乐。 师：齐读第一节，读出轻松、快乐的语气。 指名读、分组读，边读边想象画面，读出诗歌的美感。 师：小小造梦师们，原来彩色铅笔就是神奇的造梦小能手。它们蹦到白纸上会画什么呢？下节课我们继续去探寻吧！ 四、课后作业 把《彩色的梦》第一小节有感情地读给爸爸妈妈听，邀请他们一起走进你的“彩色梦工坊”。 第二课时 【教学过程】 一、课前复习 师：诗里的“彩色的梦”到底指的是什么呢？ 预设：“彩色的梦”指的是彩色铅笔，是用彩色铅笔画出来的美好梦境。 师：那咱们就接着跟着彩色铅笔，去画出更美的梦境，解锁诗歌里更多好玩的内容吧！ 二、第三站 解锁“调色魔法” （一）学习第二节 师：彩色铅笔在白纸上滑过的地方，哪些景物变了颜色？ 脚尖滑过的地方 大朵的野花，红了。 大块的草坪，绿了。 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 预设：草坪绿了，野花红了，天空蓝了。 师：脚尖滑过的地方还会有什么呢？，仿照第二节说一说。 预设：脚尖滑过的地方 大片的桃花，红了； 大块的油菜花，黄了； 一串串葡萄，紫了； 紫——得——晶——莹！ 师：读读第二节，想象画面，读出惊喜、快乐的语气。 提醒：这里的破折号声音要拉长，读出赞叹、惊喜的语气。 （二）学习第三节 师：默读第三小节，找找彩色铅笔又画出了哪些景物，用横线画出来。 预设：雪松、小鸟、烟囱、太阳。 师：彩铅画出了一片怎样的森林呢？ 预设：青翠茂盛，树很多，很绿。 师：还有雪松们拉着手，说明了树木很多。 师：想象一下，雪松会对着小鸟说些什么呢？ 预设1：小鸟小鸟，快来唱歌吧！ 预设2： 小鸟，你的歌声真好听，留下来多唱几首吧！ 师：小鸟的歌声真好听，雪松们多开心啊！谁来读出快乐的感觉？ 师：圈出这节诗中的动词，并说说你感受到了什么。 预设1：“拉”“请” 把雪松写得像小朋友一样，相亲相爱、热情有礼貌。 预设2： 太阳像从小屋的烟囱里长出来的。 师：仿照第二节，想象池塘边、果园里、田野里的景物，写下你的想法。 在热闹的池塘边…… 在丰收的果园里…… 在碧绿的田野里…… 预设： 在热闹的池塘边， 荷花们挨着头， 请蜻蜓停下舞步。 青青的荷叶上， 滚一颗珍珠般的露珠，又亮又圆！ （三）学习第四节 师：读第四小节，找找我的彩色梦境里还有什么奇妙的东西。 预设：水果香、季节风、紫葡萄的叮咛、溪水。 师：为什么说彩色铅笔是大森林的“精灵”？ 预设：因为彩色铅笔很神奇，能画出各种东西。 师：紫葡萄会叮咛些什么呢？ 叮咛：叮嘱、嘱咐 预设1：快把我摘下来尝尝吧，我特别甜！ 预设2：小朋友们，你们要好好照顾我，给我浇水哦！ 师：诗句末尾的省略号，说明梦境里还有什么？ 预设：“我”的彩色梦境还有很多内容，就像小溪水一样源源不断。 师：“我”的彩色梦境里还会有什么？用“有……有……还有”说一说。 预设：我的彩色梦境里，有青青的草地，有飞舞的小鸟，还有红红的太阳。 师：彩铅绘出了缤纷的梦境，一起带着快乐齐读《彩色的梦》吧！ 指导朗读：这么多美丽的梦境都藏在文中的省略号里，就像小溪的水一样，汩汩流淌，永不停息。读“流动”的时候声音可以轻柔一些，慢慢减弱，就像溪水流向远方。 三、第四站 写下彩虹的梦 （一）学写生字 教师范写生字，学生练写，相机指导书写要点。 梦：上半部分“林”要写扁一点儿，下半部分“夕”起笔撇穿插在两个“木”的底部中间。 硬：左窄右宽，石字旁收窄，右边 “更” 舒展，居中写正。 铅：金字旁提笔对齐，右边是 “几”，切勿多添笔画。 盒：上合下皿，皿字底横画拉长，稳稳托住上部。 森：由三个“木”组成，“品”字结构，左下的“木”因为避让，捺变成点， 写的时候注意三个“木”的穿插，让笔画错落有致。 结：注意右半部分是“吉”，上半部分是“士”不是“上”。 苹：“平”的第二个横画最长，字的重心落在笔画竖上，竖写在竖中线上。 精：米字旁因为避让，最后一笔是点；右边是“青”，“月”的第一笔变竖。 灵：上短下长，“曰”的第二笔右边不出头，“火”字的撇、捺要写得舒展。 流：三点水呈弧形，右边注意笔顺，不要少写一点。 师：快拿起彩笔，说一说、画一画你的彩色美梦吧！ 预设：我想用彩色铅笔画蓝蓝的天空、青青的草地，还有翩翩起舞的小花，画出我甜甜的彩色梦。 结语：同学们，这两节课我们跟着彩色铅笔精灵，走进了充满童趣的彩色梦境，读懂了诗歌的美好，学会了生字，还创作了属于自己的梦境小诗。希望大家永远保持这份天真的想象力，用心观察生活，用笔描绘属于自己的彩色世界。 四、课后作业 完成你的“彩色梦境图”。把你今天仿写的内容画成一幅画，配上诗句，制作成一张“彩色梦明信片”。 【板书设计】 学科网（北京）股份有限公司 $彩色的梦我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天，一打开就在白纸上跳蹦脚尖划过的地方，大块的草坪绿了，大朵的野花红了，大片的天空蓝了，蓝的透明。在葱郁的森林里，雪松们拉着手请小鸟留下歌声。小屋的烟囱上结一个苹果般的太阳，又大又红。我的彩色铅笔是大森林的精灵，我的彩色梦境有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛在溪水里流动。 “彩色梦工坊”正式开门迎客啦！在这个神奇的地方，小草爱做梦，梦是绿绿的；花儿爱做梦，梦是红红的……小小造梦师们，你们爱做梦吗？闭上眼睛想一想，你的梦会是什么颜色的？ 梦 躺 聊 3 第一课时 识记 彩色生字 <第一站> 朗读诗歌 4 3 1 2 彩色梦工坊的生字藏在《彩色的梦》里，请大家自由朗读，读准字音，读完标出小节号。 识记字词 梦 躺 聊 蹦 郁 囱 般 精 境 叮 咛 后鼻音 mèng liáo bènɡ yù cōnɡ bān jīnɡ dīnɡ nínɡ jìng tǎng 做梦 躺下 聊天 跳蹦 葱郁 烟囱 一般 精灵 梦境 叮咛 tǎng liáo bènɡ dīnɡ nínɡ jīnɡ bān yù cōnɡ mèng jìng 识字方法 字理识字 dīnɡ 丁(形旁) “口”表读音（声旁） “叮”是形声字，本义为切嘱、再三嘱咐 nínɡ 宁 (形旁) “口”表读音（声旁） “咛”是形声字，本义为反复嘱咐，通常不单独使用，多与 “叮”组成连绵词“叮咛”。 识字方法 熟字比较 识字方法 图片识记 郁郁葱葱 烟囱 形容树木长得碧绿茂盛，生机勃勃。 识字方法 组词识记 美梦 梦想 梦 躺倒 躺平 躺 蹦跳 蹦极 蹦 梦境 环境 境 读一读 记一记 聊天 闲聊 无聊 葱郁 浓郁 郁闷 精灵 精力 精彩 梦境 环境 境界 识字游戏：绘画彩色生字 梦 mèng 躺 tǎng 聊 蹦 郁 liáo bènɡ yù cōnɡ 囱 般 精 境 叮 咛 bān jīnɡ dīnɡ nínɡ jìng 14 认识 “造梦”工具 <第二站> 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 1 用彩色铅笔画出来的画 自由朗读第一小节，想想“彩色的梦”指的是什么。 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 ①因为这是彩色铅笔，有一大把； ②梦里的内容很多，所以是一大把。 我们平时都说“一个梦”，为什么这里是“一大把”呢？ 这些彩色的梦是怎样的呢？用横线画出来。 它们住在哪里？平时在做什么？ 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 拟人 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 齐读第一节，读出轻松、快乐的语气。 小小造梦师们，原来彩色铅笔就是神奇的造梦小能手。它们蹦到白纸上会画什么呢？下节课我们继续去探寻吧！ 课后作业 把《彩色的梦》第一小节有感情地读给爸爸妈妈听，邀请他们一起走进你的“彩色梦工坊”。 第二课时 诗里的“彩色的梦”到底指的是什么呢？ 课前复习 指的是彩色铅笔，是用彩色铅笔画出来的美好梦境。 “彩色的梦” <第三站> 解锁 “调色魔法” 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 2 彩色铅笔在白纸上滑过的地方，哪些景物变了颜色？ 学习第二节 大块的草坪，绿了。 大朵的野花，红了。 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 草坪 野花 天空 脚尖滑过的地方还会有什么呢？仿照第二节说一说。 脚尖滑过的地方 ； ； ， ！ 大片的桃花，红了 大块的油菜花，黄了 一串串葡萄，紫了 紫——得——晶——莹 读读第二节，想象画面，读出惊喜、快乐的语气。 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 声音要拉长，读出赞叹、惊喜的语气。 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ 3 学习第三节 默读第三小节，找找彩色铅笔又画出了哪些景物，用横线画出来。 彩铅画出了一片怎样的森林呢？ 青翠茂盛，树很多，很绿。 想象一下，雪松会对着小鸟说些什么呢？ 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 圈出这节诗中的动词，并说说你感受到了什么。 在葱郁的森林里， 雪松们拉着手， 请小鸟留下歌声。 小屋的烟囱上， 结一个苹果般的太阳， 又大——又红！ “拉””请” 把雪松写得像小朋友一样，相亲相爱、热情有礼貌。 太阳像从小屋的烟囱里长出来的。 仿照第二节，想象池塘边、果园里、田野里的景物，写下你的想法。 在热闹的池塘边…… 在丰收的果园里…… 在碧绿的田野里…… 在热闹的池塘边， ， 。 ， ， ！ 荷花们挨着头 请蜻蜓停下舞步 青青的荷叶上， 滚一颗珍珠般的露珠 又亮——又圆 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动...... 4 学习第四节 读第四小节，找找我的彩色梦境里还有什么奇妙的东西。 为什么说彩色铅笔是大森林的“精灵”？ 因为彩色铅笔很神奇，能画出各种东西。 紫葡萄会叮咛些什么呢？ 小朋友们，你们要好好照顾我，给我浇水哦！ 叮嘱、嘱咐 zhǔ fù 叮咛 快把我摘下来尝尝吧，我特别甜！ 诗句末尾的省略号，说明梦境里还有什么？ 我的彩色铅笔， 是大森林的精灵。 我的彩色梦境， 有水果香，有季节风， 还有紫葡萄的叮咛， 在溪水里流动...... “我”的彩色梦境还有很多内容，就像小溪水一样源源不断。 “我”的彩色梦境里还会有什么？用“有……有……还有”说一说。 我的彩色梦境里，有青青的草地，有飞舞的小鸟，还有红红的太阳。 4 3 1 2 彩铅绘出了缤纷的梦境，一起带着快乐齐读《彩色的梦》吧！ <第四站> 写下 彩虹的梦 分解 笔顺 书写要点 梦境 梦话 组词 11画 笔画数 上下结构 结构 学写生字 mènɡ 上半部分“林”要写扁一点儿，下半部分“夕”起笔撇穿插在两个“木”的底部中间。 分解 笔顺 书写要点 坚硬 强硬 组词 12画 笔画数 左右结构 结构 学写生字 yìnɡ 左窄右宽，石字旁收窄，右边 “更” 舒展，居中写正。 分解 笔顺 书写要点 铅笔 铅球 组词 10画 笔画数 左右结构 结构 学写生字 qiān 金字旁提笔对齐，右边是 “几”，切勿多添笔画。 分解 笔顺 书写要点 盒子 盒饭 组词 11画 笔画数 上下结构 结构 学写生字 hé 上合下皿，皿字底横画拉长，稳稳托住上部。 分解 笔顺 书写要点 森林 森严 组词 12画 笔画数 上下结构 结构 学写生字 sēn 由三个“木”组成，“品”字结构，左下的“木”因为避让，捺变成点， 写的时候注意三个“木”的穿插，让笔画错落有致。 分解 笔顺 书写要点 结果 结实 组词 9画 笔画数 左右结构 结构 学写生字 jié 注意右半部分是“吉”，上半部分是“士”不是“上”。 分解 笔顺 书写要点 苹果 苹果树 组词 8画 笔画数 上下结构 结构 学写生字 pínɡ “平”的第二个横画最长，字的重心落在笔画竖上，竖写在竖中线上。 分解 笔顺 书写要点 精灵 精彩 组词 14画 笔画数 左右结构 结构 学写生字 jīnɡ 米字旁因为避让，最后一笔是点;右边是“青”，“月”的第一笔变竖。 分解 笔顺 书写要点 灵感 灵活 组词 7画 笔画数 上下结构 结构 学写生字 línɡ 上短下长，“曰”的第二笔右边不出头，“火”字的撇、捺要写得舒展。 分解 笔顺 书写要点 流水 流动 组词 10画 笔画数 左右结构 结构 学写生字 liú 三点水呈弧形，右边注意笔顺，不要少写一点。 我想用彩色铅笔画蓝蓝的天空、青青的草地，还有翩翩起舞的小花，画出我甜甜的彩色梦。 快拿起彩笔，说一说、画一画你的彩色美梦吧！ 写下彩虹梦 49 课后作业  完成你的“彩色梦境图”。把你今天仿写的内容画成一幅画，配上诗句，制作成一张“彩色梦明信片”。 null 70111.68 $彩色梦工坊正式开门迎客了。小草爱做梦，梦是绿绿的。花爱做梦，梦红红的。小小造梦师们，你们闭上眼睛想一想，你的梦会是什么颜色？