第二辑 1.1党领导人民制定宪法-【聿见思政】2025-2026学年八年级道德与法治下册议题式精品课件教案全集（统编版2024）

该初中道德与法治课件围绕“党领导人民制定宪法”，通过小岩的宪法研学之旅，串联人民英雄纪念碑、南湖红船、“五四宪法”陈列馆等场景，构建宪法产生背景、根本内容、发展历程及人民参与的知识脉络，以研学任务单和资料卡为学习支架。 其亮点在于情境式研学设计，以政治认同为核心，结合碑文分析、红船历史、1.5亿人参与宪法讨论等实例，融合法治观念与责任意识。采用任务驱动和知识小结，帮助学生理解党领导与宪法的关系，教师可借助结构化资料提升教学效果。

1.1《党领导人民制定宪法》议题式教学设计 一、教材分析 本课为八年级下册宪法教育单元的开篇，旨在引导学生理解中国共产党领导与宪法制定之间的内在联系。教材以历史脉络为主线，结合宪法条文与史实资料，系统阐述“党领导人民制定宪法”的历程与意义，为学生树立宪法权威意识、增强政治认同奠定基础。 二、学情分析 八年级学生已具备一定的历史知识基础，了解中国共产党领导革命与建设的基本历程，但对“党与宪法关系”“党的主张与人民意志统一”等抽象概念理解不深。学生思维活跃，喜爱情境化、活动式学习，宜通过史料分析、模拟体验等活动促进理解，突破认知难点。 三、教学目标 政治认同：通过解读碑文、宪法序言与党史视频，理解中国共产党领导是历史和人民的选择，增强对党的领导的政治认同。 法治观念：通过分析宪法条文及其发展历程，明确宪法作为国家根本法的地位与内容，树立“宪法至上”的理念。 责任意识：通过感悟宪法制定与修改中的民主实践，体会人民当家作主，增强维护宪法尊严的责任感。 四、教学重难点 教学重点：理解宪法是党领导人民制定的，是党和人民意志的集中体现。 教学难点：领悟“党的主张与人民意志高度统一”的深刻内涵。 五、教学时长 1课时（45分钟） 六、教学方法 案例教学法、小组合作探究法、情境体验法、议题式教学法 七、教学思路 采用“研学旅行”为主线，以学生“小岩”的研学足迹串联教学环节，围绕“循历史足迹·探宪法初心”总议题，设计“碑文之问→红船寻根→文本解读→民主实践→发展脉络”的研学路线，通过情境导入、任务驱动、合作探究等方式，引导学生从历史到现实、从情感体验到理性认知，逐步理解党领导人民制定宪法的历程与意义。 八、教学过程 （一）导入：研学启程，碑文之问 情境呈现：展示PPT（天安门广场、人民英雄纪念碑，小岩仰望碑文）。 碑文探究： 播放碑文视频。 提问：“这段碑文记录了怎样的历史？是谁带领人民取得了胜利？” 学生回答，教师明确：中国共产党。 悬念引出： 展示宪法序言图片，小岩发现序言记载着同样历史。 提问：“为什么要把这些胜利成果写进国家的根本大法？” 揭示课题：引出总议题——“循历史足迹·探宪法初心——党领导人民制定宪法的历程”。 （二）新授：研学探究，议题推进 议题一：溯奋斗岁月·悟人民选择 研学点一：南湖红船，探寻初心 情境：展示小岩在南湖红船前的图片及问题：“为什么历史和人民选择了中国共产党？” 播放视频：《中国共产党的百年述职报告》。 引导探究：学生结合视频，感受党的初心与使命。 研学点二：宪法文本，确认成果 情境：展示小岩阅读宪法第一条的图片及研学任务单。 任务活动：填写任务单，明确宪法规定的国家性质、根本制度和最本质特征。 深度思考：“宪法这些规定，与党的领导有何关联？” 小结：宪法以根本法形式确认了党的领导地位与人民奋斗的成果。 议题二：观民主实践·明根本大法 研学点三：宪法发展图，理解完善 情境：展示“共和国宪法发展”时间轴与“八二宪法”五次修正内容表。 探究任务：“结合资料，总结我国宪法发展的特点。如何体现党的领导、人民意志与时代发展？” 分析活动：学生观察时间轴，分析修正内容与时代背景的关联。 生成结论：宪法在党的领导下不断完善，反映人民意志与根本利益。 研学点四：五四资料馆，感受民主 情境：展示杭州五四宪法资料馆图片，突出“1.5亿人参与讨论，提出118万多条意见”的史料。 核心问题：“在制定和修改宪法中广泛征求群众意见，意义何在？” 分组讨论：学生结合史料展开讨论。 分享总结：引导归纳——集中人民智慧，体现人民意志，实现党的主张与人民意志的高度统一。 （三）课堂总结：梳理升华，践行承诺 脉络回顾： 师生共同回顾研学路线：人民英雄纪念碑（历史）→ 南湖红船（选择）→ 宪法文本（确认）→ 五四资料馆（民主）→ 发展历程（完善）。 总结核心观点：宪法是党领导人民制定的，是党的主张和人民意志的高度统一。 情感升华： 强调“宪法的生命在于实施，宪法的权威在于信仰”。 倡导学生尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法。 课后延伸： 鼓励学生担任“宪法小使者”，向家人和朋友分享研学收获。 九、教学资源 多媒体课件（含图片、视频、时间轴、任务单等） 《中国共产党百年述职报告》视频片段 五四宪法历史资料陈列馆相关图文材料 宪法条文（序言、第一条等）文本展示 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $ 假期，八年级的小岩和同学们一起参加了宪法研学之旅，第一站他们来到了首都北京，站在天安门广场，他缓缓走近人民英雄纪念碑，仰望碑身，一行行鎏金大字，在晨光中，显得格外肃穆。他对碑上的文字产生了兴趣。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 研学任务：这段碑文记录了我们民族怎样的历史？又是谁，最终带领人民取得最终的胜利？ 中国共产党带领中国人民推翻了帝国主义、封建主义和官僚资本主义的统治，取得了新民主主义革命的伟大胜利，建立了中华人民共和国。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 小岩发现，《中华人民共和国宪法》的序言，也在讲述同样的历史，他产生了更深刻的好奇，为什么党领导人民取得胜利的成果，不是仅仅被纪念，而是必须郑重的写进国家的根本大法？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 目 录 总议题： 议题一： 议题二： 循历史足迹 探宪法初心 溯奋斗岁月 悟人民选择 观民主实践 明根本大法 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 contents 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题一 溯奋斗岁月 悟人民选择 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 循着历史的脉络，小岩随研学团队来到了浙江嘉兴的南湖，烟雨楼下，一艘红船出下在他面前，他知道，中国共产党就是在这艘船上诞生的，他陷入思考，为什么历史和人民最终选择了诞生于这艘小船上的中国共产党？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 1. 宪法的产生背景 ①1921年中国共产党成立后，团结带领人民浴血奋战、百折不挠，取得新民主主义革命伟大成就，建立中华人民共和国，实现民族独立、人民解放。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 党领导人民制定宪法 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 小岩在研学老师的带领下，翻开宪法，细细品读，宪法第一条规定：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 开始完成研学任务单 国家性质 根本制度 最本质特征 以法律形式确定了各族人民的奋斗成果，确定了在历史和人民选择中形成的中国共产党的领导地位。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 1. 宪法的产生背景 ①1921年中国共产党成立后，团结带领人民浴血奋战、百折不挠，取得新民主主义革命伟大成就，建立中华人民共和国，实现民族独立、人民解放。 ②党领导人民制定宪法，以法律形式确认中国各族人民奋斗成果，确立党的领导地位，明确公民基本权利和义务，规定国家机关性质与职权。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案版权已由作者授予 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 未经本站授权，请勿转载发布传播 严禁用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 本站已与 结成合作伙伴关系 微信公众号 微信客服号 知识小结 2. 宪法规定的根本内容 ①国家性质：中华人民共和国是工人阶级领导的、以工农联盟为基础的人民民主专政的社会主义国家。 ②根本制度：社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。 ③最本质特征：中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议题二 观民主实践 明根本大法 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 研学休息途中，小岩拿出来老师为大家准备的宪法资料卡，认真阅读起来。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 资料一：共和国的宪法发展 1949年，通过共同纲领，具有临时宪法的作用 1954年，第一部正式宪法，也称“五四宪法”。 1978年，第三部正式宪法，也称“七八宪法”。 1982年，第四部正式宪法，也称“八二宪法”是我国现行宪法。 1975年，第二部《中华人民共和国宪法》，也称“七五宪法”。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 资料二：“八二”宪法修正 修正时间 部分修改内容 第一次修正 1988年 第十一条增加规定 国家允许私营经济在法律规定的范围内存在和发展…… 第二次修正 1993年 第八条第一款 农村的家庭联产承包为主的责任制和生产、供销、信用、消费等各种形式的合作经济，是社会主义劳动群众集体所有制经济…… 第三次修正 1999年 第五条增加一款 中华人民共和国实行依法治国，建设社会主义法治国家。 第四次修正 2004年 第三十三条增加一款 国家尊重和保障人权。 第五次修正 2018年 第二十七条增加一款 国家工作人员就职时应当依照法律规定公开进行宪法宣誓。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 研学任务：结合资料，从宪法的发展历程和修正内容中，你能总结出我国宪法发展的特点吗？它是如何体现党的领导，各族人民的共同意志，以及时代的发展？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 3. 宪法是如何完善和发展的，怎样体现各族人民的根本利益？ ①在深刻总结我国社会主义革命、建设、改革成功经验基础上不断完善。 ②以国家根本法形式，确立中国特色社会主义道路、理论体系、制度、文化的发展成果，反映我国各族人民共同意志和根本利益。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 研学的最后一站，小岩与研学团队来到了杭州北山街的“五四宪法”历史资料陈列馆。这里绿树掩映，古朴静谧。 新中国第一部宪法的草稿初稿，就是在这里起草完成的。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第三单元 全国人民参与大讨论 小岩参观到展馆第三单元时，被这里的内容震撼了，竟然全国这么多人参与了宪法大讨论：“特别是6月14日宪法草案正式公布后，全国各界1.5亿余人参加了宪法草案的学习讨论，历时近三个月，共提出118万多条修改、补充意见和问题，宪法内容日臻完善。” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 全国人民参与大讨论 研学任务：在制定和修改宪法的过程中，广泛征求人民群众的意见，意义何在？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 知识小结 4. 在制定和修改宪法的过程中，广泛征求人民群众的意见，意义何在？ 党领导人民制定宪法，集中人民智慧，体现人民意志，实现党的主张和人民意志的高度统一，因而得到最广大人民拥护和遵行，具有显著优势、坚实基础、强大生命力。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 党领导人民制定宪法 宪法产生的背景 宪法规定的根本内容 宪法的完善和发展 全国人民参与宪法讨论 课堂总结 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂练习 1.小岩在研学中看到的人民英雄纪念碑碑文（节选）。碑文中“三十年以来”所指的历史时期，最准确的是（ ） “三年以来……三十年以来……由此上溯到一千八百四十年……” A. 1840年鸦片战争至1949年新中国成立 B. 1919年五四运动至1949年新中国成立 C. 1921年中国共产党成立至1949年新中国成立 D. 1946年解放战争开始至1949年新中国成立 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂练习 2.在杭州“五四宪法”历史资料陈列馆，小岩了解到1954年宪法草案曾交付全民讨论，约1.5亿人参与并提出118万多条意见。这主要说明（ ） A. 我国宪法是所有法律中修改次数最多的 B. 我国宪法的制定过程体现了广泛民主和人民参与 C. 宪法规定了国家生活中所有具体问题的解决办法 D. 只有法律专家才有资格对宪法提出修改意见 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂练习 3.宪法第一条规定，中国特色社会主义最本质的特征是： A. 人民民主专政 B. 社会主义制度 C. 中国共产党领导 D. 人民代表大会制度 C 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂练习 4.在宪法制定和修改过程中广泛征求人民群众意见的意义在于： A. 增加宪法的厚度和长度 B. 集中人民智慧，体现人民意志 C. 让宪法制定过程更加复杂 D. 延长宪法制定的时间 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 感谢倾听 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 EVCapture5.0.5软件录制 Lavf58.33.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $ 《党领导人民制定宪法》逐字稿 (导入语：研学启程，碑文之问) 师：同学们，上课！今天，让我们跟随八年级学生小岩的脚步，开启一段宪法主题的研学之旅。第一站，我们来到了首都北京的天安门广场。（展示PPT图片）小岩正站在人民英雄纪念碑前，仰望碑身上那一行行镏金大字。请大家一起看看这段碑文写了什么？（视频播放碑文内容） 师：这段跨越百年的碑文，记录了中华民族一段怎样的历史？最终，又是谁带领人民穿越漫漫长夜，赢得了伟大的胜利？（学生思考回答，教师明确：中国共产党领导人民取得了新民主主义革命的胜利，建立了新中国。） 师：然而，当小岩翻开《中华人民共和国宪法》的序言时，他有了一个更深的发现——（展示宪法序言图片）这部国家的根本大法，竟然也在讲述同样的历史！这让小岩不禁产生疑问：“为什么胜利的成果，必须郑重地写进国家的根本大法？” 师：带着这个核心问题，我们开始今天的探索。本课的总议题就是——“循历史足迹·探宪法初心——党领导人民制定宪法的历程”。 (过渡语) 师：要回答这个问题，我们首先要回到历史的起点，看看人民是如何作出选择的。这就进入了我们的第一个分议题：“溯奋斗岁月·悟人民选择”。 (研学点一：南湖红船，探寻初心) 师：（展示小岩在南湖红船前的PPT图片及问题）研学第二站，小岩来到了浙江嘉兴南湖。面对这艘孕育了中国共产党的红船，他思考着：“为什么历史和人民最终选择了诞生于这艘小船上的中国共产党？” 师：为了更直观地感受这份选择，我们一起观看一段视频——《中国共产党的百年述职报告》。（播放视频） 师：（视频结束）从这段跨越百年的“述职”中，你看到了一个怎样的政党？为什么它能够赢得人民的选择？（引导学生结合视频感受党的性质、宗旨和奋斗历程。） (过渡语) 师：历史和人民选择了中国共产党，那么这份选择是如何被国家确认和保障的呢？让我们翻开国家的根本大法去寻找答案。 (研学点二：宪法文本，确认成果) 师：（展示小岩阅读宪法第一条的PPT图片及研学任务单）现在，请同学们像小岩一样，拿出“研学任务单”，阅读宪法第一条，并完成表格的填写。（学生活动：填写国家性质、根本制度、最本质特征。） 师：都填好了吗？我们一起来看。（核对答案）宪法第一条明确规定了我们国家的性质是社会主义国家，根本制度是社会主义制度，而最本质的特征是中国共产党领导。 师：现在，请大家思考：（提出深度思考问题）“宪法对国家性质、根本制度的规定，与党的领导有何关联？”（引导学生理解：宪法以根本法形式确认了党领导人民取得的奋斗成果，党的领导是坚持国家性质和根本制度的最根本保证。） 师：小结：因此，宪法从法律上确立了党和人民奋斗的成果，明确了中国共产党领导是中国特色社会主义最本质的特征。这回答了“选择如何被确认”。 (过渡语) 师：明白了宪法确认什么，我们接下来要探究的是：这样一部根本大法，它本身是如何产生的？又是如何保持生命力的？这就进入第二个分议题：“观民主实践·明根本大法”。 (研学点三：宪法发展图，理解完善) 师：（依次展示“共和国的宪法发展”时间轴和“八二宪法”五次修正内容表）首先，我们纵观全局。请结合这两份资料，完成研学任务：“总结我国宪法发展的特点。它是如何体现党的领导、人民意志和时代发展的？”（学生小组讨论分析，重点观察修正内容与时代背景的关联，如“依法治国”、“人权入宪”等。） 师：（学生分享后总结）由此可见，我国宪法不是一成不变的，它是在党的领导下，随着社会主义革命、建设、改革的实践而不断完善的。每一次修改，都是将党和人民创造的宝贵经验上升为国家意志，反映了各族人民的共同利益，紧跟了时代前进的步伐。 (过渡语) 师：宪法这种“完善”，是如何做到凝聚共识、反映民意的呢？让我们走进宪法诞生的具体场景。 (研学点四：五四资料馆，感受民主) 师：（展示小岩在杭州五四宪法资料馆的PPT图片，突出“1.5亿人参与讨论，提出118万多条意见”的史料）研学最后一站，小岩被眼前的数据震撼了。这引出了我们最后一个核心任务：“在制定和修改宪法的过程中，广泛征求人民群众的意见，意义何在？”（学生分组讨论，结合史料谈意义。） 师：（学生分享观点后，教师引导并呈现教材结论）正如教材所说，这个过程集中了人民的智慧，体现了人民的意志，从而实现了党的主张和人民意志的高度统一。正因为它的诞生深深扎根于人民，我们的宪法才具有如此坚实的根基和强大的生命力。 (课堂总结语) 师：同学们，我们的宪法研学之旅即将结束。让我们一起回顾这条清晰的脉络：（结合PPT回顾）我们从人民英雄纪念碑下读懂历史，在南湖红船边感悟选择，通过宪法文本确认成果，在五四资料馆感受民主，并纵观了宪法的发展理解其完善。这条线索最终告诉我们：我国宪法是党领导人民制定的，是党的主张和人民意志的高度统一。 师：宪法的生命在于实施，权威在于信仰。希望同学们通过今天的学习，能够真正尊崇宪法、学习宪法、遵守宪法、维护宪法、运用宪法，成为社会主义法治的忠实崇尚者和自觉践行者。今天的课就上到这里，下课！ 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $新新中国第一部宪法草案终于出炉。然而毛主席却认为，既然这是属于人民的宪法，按道理应当让全国人民都参与讨论。之前即使是召集了8000名各行各业的代表参与讨论，但是还远远不够。这是毛主席做出了一个大胆的决定。我手里的这一份是1954年6月16日的人民日报，整个头版上都是各地号召群众讨论宪法的消息。头版的社论标题是在全国人民中广泛的开展讨论中华人民共和国宪法，这也正是中央的决定。既然是。人民的宪法，那就理应从群众中来，要让每个人都有提出意见的权利。可就在全民宪法大讨论开始的时候，老天却给中国人民开了一个大玩笑。1954年的夏天，大雨滂沱，我国发生了严重的洪涝灾害，很多地方都被水淹了。基层党委和政府都组织群众在大堤上抢险，哪儿还有时间来讨论宪法呢？然而这场天灾并没有阻挡民众讨论宪法的热情。那个时候发大水下大雨，那让群众和干部都是光着脚丫子在抗洪，但是他们也在抗洪的地图上抽出时间来讨论一下，把他们的意见记录下来。这样子全国多少农民工人提了多少意见呢？当然他们也经过整理的，经过整理也是一大摞的。这是都要送到宪法起草委会来供给这个去，这会来思考。意见是收集。起来了，可眼下还有一个大问题，由于洪水冲垮了公路、铁路，交通中断了，各地雪花般的意见根本没有办法送到北京来，这可怎么办呢？令人没想到的是，中央特别重视群众的意见，竟然派飞机来运送各地汇集了民众意见的纸条。为了怕纸条被雨淋湿，各地群众想出了一个办法。这一般的油脂就是用铜油粘的那种纸，包了以后捆，捆了以后上飞机，飞机运到中南海。是这样子，全民讨论的意见送到咱们手里，我们打开以后，按照江苏省、浙江省、河南省、湖北省一声一声的群众的意见都整理出来。当然重复的不少，所以都要归并，都要分类。经过我们整理到现场去印下来意见十六大本，那这已经是合并的了，群众带着宪法的关心，那就很很了不起。在这样艰苦。恶劣的条件下，短短两个多月里，全国就有1.5亿人参加讨论，占全国人口的4分之1，前后共收到讨论意见118万条。后来这些来自全国人民的智慧结晶都被吸收进了宪法里。整整半年时间，经过反复的修改讨论、中央讨论、全民讨论，最终撰写而成的宪法应当是无。 尊敬的全国各族人民，你们好。我的名字叫做中国共产党，以下是我的百年述职报告。我诞生在1921年，那是一个内忧外患、苦难深重的中国。目睹山河破碎、百姓流离，我痛苦不已，怀揣一腔热血，渴望寻求到救国救民的出路。在无数种信仰的交锋中，我选择了马克思主义。世界上全是从南湖红船的起航到南昌城枪响，从井冈山的星星之火到25000里的漫漫长征，从艰苦卓绝的14年抗战再到解放战争的弹雨硝烟，一路走来。真的很难当。面临生死的抉择。当面对信仰的考验，我分明听到有种声音在说，安将热血沃中华。听到那大声呐喊，生是为中国死是为中国。每每想起这些舍生忘死的同志，想起那些浩然慷慨的义举，我都忍不住流一遍遍告诉自己，永志不忘。切莫辜负。经过28年的浴血奋战，在广大人民群众的支持下，我们终于彻底结束了旧中国半殖民地半封建社会的历史，成立了中华人民共和国。我激动不已，仿佛看到了革命先烈们梦寐以求的可爱的中国。我知道，历史选择了我，人民选择了我。赶考路上，我一刻都不敢懈怠。我们完成了土地改革与社会主义革命，制定了一个个五年计划的小目标，夯实着共和国的经济基础，国际地位也在不断提高。在社会主义建设的探索中，我也曾走过弯路，通过解放思想、实事求是，终于迎来了改革开放的变革，开辟出我们自己的中国特色社会主义道路。我依靠人民跨过一道又一道沟坎，取得一个又一个胜利。经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，到如今全面建成小康社会终于取得历史性的成就。当看到国之重器上天入海，探索苍穹，当看到超级工程攻坚克难刷新纪录，当看到中国智慧走出国门惊叹世界，我都在为自己的国家和人民感到无比骄傲。如今，我们的经济实力、综合国力不断增强，人民的生活水平持续改善，现行标准下9899万农村贫困人口全部脱贫，这就是我们的道路。在这百年征程里，有风调雨顺、凯歌高奏，也有危难之际的绝处逢生、挫折之后的毅然奋起和失误之后的拨乱反正。但不论怎样，我从没想过放弃。我深知打铁还需自身硬，这一路都坚持自我革命，我也从未忘记过自己的初心，并将永远对人民保持赤子之心。从石库门到天安门，从兴业路到复兴路，从五十多人到九千多万人。如今，站在2个100年的历史交汇点，全面建设社会主义现代化国家新征程开启，我定会不忘初心、继续前进，努力向历史、向人民交出新的更加优异的答卷。