1-2单元阅读理解专项训练-2025-2026学年语文四年级下册统编版（五四制）

1-2单元阅读理解专项训练 阅读短文，回答问题 乡下人家（节选） ①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。A天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 ③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 1．“向晚”中“向”的意思是(   )。 A．将近 B．向来 C．对着 2．对选文理解恰当的一项是(   )。 A．从词语“夏天”“秋天”可以看出选文是按时间顺序来写的。 B．“天高地阔地吃”是指头顶高高的天，脚踏宽阔的地，形容乡村居民顶天立地。 C．乡下人家的生活充满生机，但秋天的乡下，却单调乏味。 D．作者写纺织娘运用了比喻的修辞方法。 3．课文的字里行间蕴藏着一幅幅美丽的图画。第①和②自然段分别描绘了怎样的画面？请你为两幅画各取一个恰当的名字。 ①________________②________________ 4．读一读文中划波浪线的句A，照样子，写一写学校里的场景或画面。 ___________________ 5．用“____”画出选文的中心句：我从这句话中体会到了作者__________________________的情感。 课内阅读（一） 乡下人家（节选） ①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅（　　）、（       ）的田园风景画。 ②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 ③乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 6．根据原文，在括号里填入合适的词语。 7．加点词语“天高地阔”在文中的意思是（　　） A．吃得很多 B．吃的地方很开阔 C．吃的时间很长 8．在这“月明人静的夜里”，纺织娘的“歌声”体现了乡村的安静还是喧闹呢？请说说你的看法。 _____________ 9．请用“ ”画出选文的中心句。这句话集中体现了作者 的感情。 课内阅读。 乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药，凤仙，鸡冠花，大丽菊，它们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。还有些人家，在屋后种几十枝竹，绿的叶，青的竿，投下一片浓浓的绿荫。几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。 10．选段描写了_________、_________、_________等乡村景物。 11．“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰”中“别有风趣的装饰”指的是（  ） A．高楼门前的石狮子 B．高楼门前的大旗杆 C．乡下人家屋前的瓜架 D．场地上的花 12．“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这句话运用了_________的修辞手法，写出了竹笋_________的特点。 课内阅读 ①若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，①它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ②秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，②它们便唱起歌来：“织，织，织，织啊！织，织，织，织啊！”那歌声真好听，赛过催眠曲，让那些辛苦一天的人们，甜甜蜜蜜地进入梦乡。 ③乡下人家，（   ）什么时候，（   ）什么季节，（   ）有一道独特、迷人的风景。 13．在选文中括号里填入合适的关联词。 14．在选文中找出下面词语的近义词。 融洽——( )           特别——( ) 15．“向晚”的“向”的意思是( ) A．对着       B．将近          C．向来 “天高地阔”在这里的意思是( ) A．边吃边聊，自由自在，毫无拘束。 B．吃得很多。 16．选文描写了两个场景，请用小标题概括出来。 （1）_______________图            （2）_______________图 17．画线句子第①句和第②句中的“它们”分别指的是：①_______________，②_______________。 18．选文的最后一个自然段在文中的作用是（   ） A．提出问题，总领全文 B．总结全文，点明中心 C．承上启下，过渡 课内阅读。 ①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 ②发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 19．读选文第一自然段，判断以下哪种事物不是孩子们真正看到的。（   ） A．一粒星 B．一条黑影 C．会唱歌的夜莺 D．一朵云 20．仿照画横线的句子，展开想象，将下面的句子补充完整。 我会从那小玻璃上_____________，想象到________________。 21．作者为什么说“发明这天窗的大人们，是应得感谢的”？ __________________ 22．用选文中的例子说一说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。 __________________ 天窗（节选） ①你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……总之，夜的美丽神奇，立刻会在你的想象中展开。 ②发明这天窗的大人们，是应得感谢的。因为活泼会想的孩子们知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任何他们看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实！ 23．读选文第①自然段，判断以下哪种事物不是孩子们真正看到的。（　　） A．一粒星 B．一条黑影 C．会唱歌的夜莺 D．一朵云 24．从第①自然段中，我读出了孩子们的想象是___________的。（填成语） 25．仿照画横线的句子，展开想象，将下面的句子补充完整。 我会从那小玻璃上________，想象到____________。 26．用选文中的例子说一说孩子们是怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”的。 _________________ 科技小博士 纳米技术就在我们身边 ①纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术。如果说以前的学习是以微米为单位，那么纳米技术就是以纳米为单位。1纳米等于十亿分之一米，相当于头发丝直径的十万分之一。 ②纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。有一种叫作"碳纳米管"的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻，将来我们有可能坐上"碳纳米管天梯"到太空旅行。在最先进的隐形战机上，用到一种纳米吸波材料，能够把探测雷达波吸收掉，所以雷达根本看不见它。 27．1纳米等于多少米？ ______________________ 28．纳米技术有哪些神奇之处？请列举两点。 ______________________ 29．你认为纳米技术还会在哪些方面发挥作用？发挥你的想象力，写一写。 ______________________ 黄河象（节选） ①科学家们假想了这头黄河象是怎样变成化石的。 ②大约两百万年前的一天，碧空万里无云，太阳炙烤着大地，蒿草丛似乎要燃烧起来了。远处，几棵栎树呆立不动，一群一群的羚羊和鸵鸟走来走去。一条弯弯的小河缓缓地向东流去。一群黄河象，在一头老年公象的带领下，扑踏扑踏地从远处走来了。疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。一望见前边有一条小河，它们就高兴地跑起来。老象跑在前头，最先来到了河边。它伸长了鼻子去吸河水，可是河水很浅，它够不着，只好又往前走了一步。它想，要是跨进水里美美地饱喝一顿，再洗个澡，那才凉爽呢！老象的右脚正好踩在一块椭圆形的石头上，石头往下一陷，它抬起的左脚来不及往回收，一下就踏进河里，踩在河底的淤泥上，深深地陷了进去。又烂又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？不一会儿，老象身子一歪，栽进河里。它使劲挣扎，但是越挣扎身子越往下陷。它抬起头呼救，但是水立刻向它的嘴里猛灌进去。紧跟在后边的象都停住了脚步，惊恐地望着在淤泥里挣扎的老象。它们吓得顾不上喝水，回头四散逃跑。陷在淤泥里的老象终于不能再动弹了。 ③日子一天天过去，老象被冲积的泥沙掩盖起来。它的尸体腐烂了，可是骨骼和大牙慢慢地变成了石头一样的东西。 （有删改） 30．给文中加点的字注音。 四散逃跑( )        动弹( ) 31．解释下面的词语。 假想：______________ 32．根据短文内容，梳理黄河象化石的形成过程，填写下面的思维导图。 33．科学家们的假想有什么依据吗？ _________________ 自然界中的万物本身就是一种了不起的科学，让我们一起去看看吧！ 飞向蓝天的恐龙（节选） 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小，两条后腿粗壮有力，能够支撑起整个身体。数千万年后，它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。 34．梳理选段内容，补全下面的思维导图。 35．选段从哪些方面来介绍恐龙家族，不正确的一项是（　　） A．形态、行走 B．身形、体重 C．身体构造、灭绝原因 D．性情、食性 36．选段中画“____”的句子用了________的说明方法，这样写的好处是___________。 阅读理解 花园四季 在我家楼前，有一个花园，这里环境优美，景色迷人。 初春，迎春花开了，桃花含苞欲放，垂柳抽出新枝。远远的望去淡淡的绿色，十分迷人。当花园里百花竞相开放，争奇斗艳时，真叫人如醉如痴。   炎热的夏天，花坛里开满了五颜六色的月季花，一棵棵垂柳像一把把遮阳伞。早晨，小学生在那里背英语单词，白天，老人们在要树下摇着扇子聊天，晚上，孩子们沿着路追跑。 深秋，树叶枯黄了，纷纷扬扬地落在地上，像铺了一层黄色的地毯，踩上去软棉棉的。 寒冷冬天，虽然树木不如春天那么艳丽动人，但是，下雪时，松柏树上排满了雪花，高高的枝上罩着一层霜，好像披上了一层白纱。 自然环境的美，为我们生活增添了无穷的乐趣。 37．写出下列词语的近义词。 优美—( )  艳丽—( ) 枯黄—( )  乐趣—( ) 38．作者是按照________、_______、_______、______的时间顺序观察景物的。 39．这篇短文是围绕第______自然段写的。 40．作者抓住了花园四季不同的景色特点进行描述，写初春________开了，__________含苞待放，_________抽出了新枝；写盛夏五颜六色的__________，_________像一把把遮阳伞；写深秋________枯黄，纷纷扬扬地__________地上；写隆冬突出了_______时的景象。 41．短文最后一个自然段写出了作者____________之情。 课外阅读。 我爱乡村的傍晚 ①六月里的一天，我回到阔别已久的山村故乡。上午，一场大雨把乡村的山川原野冲洗得一尘不染。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候常跟大姐一起去放牛的小山冈。我美美地呼吸着田野里清新的空气，尽情地欣赏着乡村恬（tián）静美丽的晚景。 ②眺望远处，啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚（yǐ）山而建的一簇簇的村落，一家家房顶上升起的袅袅（niǎo）炊烟……奶奶在世时说过：一层山水一层人。我望着群山遐（xiá）想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的车水马龙，听不到城市的各种音响喧闹，但却充满神秘。 ③近处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻穗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂正“嗡嗡”地一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂的歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的，瓜蒂落在瓜蔓母亲的臂膀里，夕阳的余晖轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。 ④在我身边的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”（mōu）地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉浑厚的余音在宽阔的田野回旋，使人听了兴奋。 ⑤乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，定要把那起伏的山峰、金黄的稻田、西瓜地里丰收的景象和那引颈高歌的大水牛一一拍摄下来，让它们永远留存在我的影集里。 ⑥我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！ 42．“我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！”用上加点的词语写一句话。 ________________________________________________________ 43．请根据选文，从不同的角度提问题。 （1）____________________________________ （2）____________________________________ 44．作者按照由_______到_______的顺序观察了傍晚的乡村，抓住夕阳、群山、_______、_______等有特点的景物进行描写，突出傍晚乡村的恬静美，我们可以体会出作者_______的感情。 短文阅读。 当向日葵还会跳舞的时候（节选） ①温暖的童年的家令我永远怀恋，家里有爸妈，两个弟弟，我特别想说说爸爸和我的故事。 包容走窗 ②每个小孩都会惹出无数麻烦，我想我能够平平安安地成长成材真是不容易。我曾经非常淘气，喜欢无拘无束的自在生活。记得当时家里住在一楼，有门有窗，但是爸妈上班去了，我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户，也不是好好地爬出爬进，窗户底下用各种席子卷起来，做成地道，还有陷阱。爸爸知道后对我们“抓大放小”，说小孩都贪玩，只要我们安全，相互友爱，诚实，包容我们走窗的行为。 ____________ ③我从认字起，爸爸就鼓励我阅读，给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了“红山石”，别人都笑了，而爸爸微笑着说：“她聪明，大概的意思并没有错。”后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候，爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：“不错。” ____________ ④后来又有麻烦了，有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞——每当太阳升起的时候它真的会摇摆。我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我说谎，因为他们没有看到向日葵跳舞。见同学都不理解我，我找不到认同感，又不愿意去学校。一天、两天不去以后第三天就更不愿意去了，决定逃学。 ⑤爸爸劝说我回学校，可我特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑。爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法，给我准备了两种糖，一种是给不为难我的同学吃的，还有一种是给问我为什么不来上课的同学吃的。比如有同学问我：“你怎么不来上课呀？”我就给他一颗糖说：“请吃糖吧。”如果他还继续问，我就再说，“请吃糖吧”，又往对方嘴里塞一颗糖。这个办法很管用，我发现同学们问了几次后，就不再追问了。后来他们甚至忘记我这个不好的“前科”。我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生。 ⑥爸爸这种鼓励和温和宽容的方式是适合孩子的，在成长过程中，孩子实际上是“无所不能”的。我庆幸有个有太阳味的童年。 （选自秦文君《当向日葵还会跳舞的时候》，有删改。） 45．默读爸爸和我的故事，仿照第一个故事，给剩下两个故事概括合适的小标题。 ① 包容走窗 ②____________③____________ 46．有了爸爸的宽容和鼓励，“我”在成长过程中逐渐有了变化。结合文章内容把下图补充完整。 47．文中划线句子“后来他们甚至忘记我这个不好的‘前科’”中，“前科”指的是（ ） A．“我”不从门进出，都是走窗户 B．“我”把发现告诉同学时，他们说我说谎 C．“我”因向日葵跳舞的事被误解而逃学 D．“我”特别要面子，害怕去学校被同学嘲笑 48．文中的这位爸爸对孩子的教育很特别，你觉得这是一个怎样的爸爸？请结合文中具体内容写出理由。 __________________________________________________________________ 49．联系文章内容，写一写为什么作者说她有一个太阳味的童年？ __________________________________________________________________ 姥姥家的小院 ①今年暑假，我的生活真是丰富多彩。最有趣的是到农村的姥姥家，我最喜欢姥姥家的小院。 ②早晨，一轮红日渐渐升起，给小院涂上一层金黄色。鲜艳的花朵上挂着晶莹的露珠，晨风夹带着它的香味迎面扑来。 ③院子西面，几根长竹竿架上爬满了花藤，稠密的绿叶衬着紫红色的花朵，又娇嫩，又鲜艳，远远望去，好像一匹美丽的花布。 ④东北角是由金瓜架搭起的棚子。光滑的金瓜像吊灯似的挂在藤上。瓜棚下面有桌子。晚上，灯亮了。孩子们在这里读书，下棋；大人们在这里乘凉，闲谈。 ⑤院子东边栽着几株巨人一样高大的白杨，还有几株果实累累的果树。白杨树挺直了高大的躯干，碧绿的叶子被风吹得哗哗直响，在响声中可以闻到果子的清香。 ⑥院子南面是一片碧绿的小菜园。韭菜绿油油的，茄秧上挂满了嫩茄；半红半绿的辣椒害羞地藏在茂密的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……各种各样的蔬菜，为小院增添了乐趣。 ⑦姥姥家的小院，多么富有诗情画意啊！ 50．本文是按照 顺序来写的（      ） A．时间 B．空间 C．逻辑 D．事情发展 51．第③～⑥回自然段描绘了姥姥家小院的美丽画面，请你照样子给画面取名字。 第③自然段：花藤攀架图               第④自然段：___________________ 第⑤自然段：___________________      第⑥自然段：___________________ 52．读短文中画“ ”的句子，从词语“___________”“__________”可知运用了拟人的修辞手法。本段中的“__________________”一词写出了小菜园的蔬菜种类之多。 53．读最后一个自然段，说说你从中体会到作者怎样的情感。   _________________________________________________________________________ 阅读课外文段，回答问题。 超级“快递小哥” ①2023年5月10日，中国航天迎来了“天舟六号”货运飞船的发射，它给空间站级别的大型载人航天器运送各类物资，是中国航天的超级“快递小哥”。 ②“天舟六号”为改进型全密封货运飞船，是世界现役货物运输能力最大、载货比最高的货运飞船。它不仅承担着空间站物资保障、在轨支持和空间科学试验的任务，更是我国正式开启载人空间站应用与发展阶段的“首发船”。 ③兵马未动，粮草先行。天宫空间站建成后，各类消耗都需要来自地球源源不断的补给。在同等条件下，货运飞船的运力当然越大越好。目前，全球仅有四种货运飞船在服役，分别是中国的“天舟”系列、俄罗斯的“进步号”美国的“天鹅座”和“龙”系列飞船。其中“天舟”飞船的运力达到了惊人的6.9吨，超过了另外三艘2.2吨~3.3吨的运力范围。而从“天舟六号”起，飞船进一步升级，整体运力达到了7.4吨，“带货”能力大大提升。 ④“天舟六号”在互联网上持续“圈粉”，让更多的网友认识了“天舟”家族，见证了中国逐梦苍穹的步伐。 54．根据短文内容判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”。 （1）“天舟六号”过去是世界货物运输能力最大，载货比最高的货运飞船。( ) （2）“天舟六号”是我国正式开启载人空间站应用与发展阶段的“首发船”。( ) 55．读了短文，我提出了“________”的问题，这个问题我想通过_______的方式来解决。 课外阅读。 在我国登陆的台风中，有据可查的风力最强的台风大约是1973年的14号台风。9月14日在海南岛琼海登陆时，风速达72米/秒，相当于19级以上的风力，使直径90厘米的钢筋水泥柱刀削似的折为两截，吹飞的瓦片嵌入椰子树干两寸多深。 不过，台风也并非无坚不摧。海岛上的大部分椰子树可称得上是抗台风卫士，它根深、干固、无枝，羽状叶坚韧，直接长在树干上，狂风折不断树干也撕不碎羽状叶——这也是大自然的造化。而宝贵的热带经济林木橡胶树却是怕台风的。20世纪70年代海南岛的橡胶树受台风危害率达44%。所以，以椰林作为橡胶树的防风林的确是个好办法。还有西沙群岛上的抗风桐，虽无椰子树那样强固的树干和羽状叶，但它们是有着极强生命力的较短的枝干群体，也是防台风的好材料。细弱的稻子，也并非绝对的弱者，若形成较好的群体，也可防台风，如“矮脚南特”就可以利用自身的韧性、群体的互助和地表的粗糙度保护自己，遇台风一般也呈不倒状。 56．“在我国登陆的台风中，有据可查的风力最强的台风大约是1973年的14号台风”中的“大约”可以删掉吗？为什么？ ___________________________________________ 57．短文列举了哪些例子说明台风的威力大？ __________________________________________ 58．文中列举了哪些事物说明了“台风并非无坚不摧”？这些事物对说明“台风并非无坚不摧”有什么作用呢？ _________________________________________ 阅读。 神奇的纳米（节选） 纳米科技作为21世纪科技界一颗放射着璀璨光芒的巨星，其辉煌的前景已被世界公认。美国密歇根大学生物纳米技术中心展示了“纳米炸弹”，其大小只有针尖的1/5000，其作用是炸毁危害人类的各种微小敌人，其中包括流感病毒和疱疹、大肠杆菌、沙门氏菌或者李氏杆菌等。科学家们预计，如果能够成功地把纳米管纺织成更粗的丝绒，所得到的材料将比钢铁结实100倍，导电性比铜好，而导热性比宝石好。用这种纤维做成的薄膜能够给人类带来功率极高而体积极小的充电电池。人们有可能用纳米技术制造出带有陈年佳酿味道的新酒，或者带有开关的忠诚的生物机器狗。超强轻型新材料还有可能使太空旅行变得便宜且容易。 然而，纳米技术的潜在威胁也是可怕的。有专家对市场上打着高科技名目的“纳米美容品”和“冰雹用纳米清洁剂”等产品提出警告，说这些产品可能对身体造成危害，诱发癌症。科学家解释说，纳米是一米的十亿分之一，是绝对微观世界的概念，以上这些产品如果真是纳米产品，那么这些纳米微粒是飘浮和运动的，要按照物理学上的布朗运动进入食品和人体，进而进入人体细胞内。而这些产品的成分中含有氧化硅、氧化钛、氧化锰，或者含有银，这些成分在人体内如同“幽灵一样飘浮”，如果潜伏在细胞内，容易诱发细胞病变，进而可能导致癌症。 59．选文介绍了纳米技术的______和______这两方面的内容。 60．下面的句子中，关于加点词所表示的意思，说法正确的是（    ）（填序号） 超强轻型新材料还有可能使太空旅行变得便宜且容易。 A．表示这种设想不确定，只是推测的情况。 B．表示这种情况会出现。 C．表明这种材料还需进行再研究。 61．请你针对画线句子，从写法角度提出一个问题并解答。 提问：____________________________________ 解答：____________________________________ 62．请你在文中找到一句与画线句子写法相同的句子，并摘抄下来。 ____________________________________ 63．如果让你利用纳米技术，你会把它运用到生活中的哪些地方？请你发挥想象写一写。（不少于40字）在不远的将来，我们的衣食住行都会有纳米技术的影子。_________________________________ 阅读。 萤火虫 夏夜，草丛里有各种小虫在唱歌，还有一闪一闪的萤火虫。 萤火虫不咬人，不蜇（zhé   zhē）人。萤火虫在地上产卵，刚刚孵出的小萤火虫藏（cáng   zàng）在地下，或是躲在烂木头里。萤火虫有很多种，有一种萤火虫不会飞，还有一种萤火虫特别大，放几个在玻璃瓶里就很亮，可以用来照路。 科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了。 经过研究，科学家们发现萤火虫的腹部，有个由发光层、反射层和透明表皮组成的发光器。呼吸时，一种叫“荧光素”的发光物质发生氧化，萤火虫就发光了。这种光是冷光，它不会产生热。人们通过萤火虫的发光原理发明了荧光灯——日光灯，它比同功率的普通灯泡明亮得多。后来人们又发明了在矿井里安全使用的矿灯。 64．用“\”划去文中括号里不正确的读音。 65．写出下列词语的反义词。 普通——( )   安全——( ) 透明——( )   明亮——( ) 66．科学家认为萤火虫发光的原因是什么？ ____________________________________ 67．萤火虫的光有什么特点？它的发光原理是什么？ ____________________________________ 课外阅读 电子五官（节选） 人们常说：狗的鼻子最灵。①可是科学家制造的电子鼻比狗的鼻子还灵。有一种电子鼻是专为诊断疾病而设计的。健康的人呼出的气体是清新无味的，患病的人则会发出各种不同的气味。科学家和医生合作，将各类病人的气味收集、分析、汇编成图，病人只要对着电子鼻吹一口气，电子鼻根据气味，马上就能判断出你体内什么地方出了毛病。这样省去了不少检查、化验的麻烦。②这种电子鼻真是称职的电子医生呢！ 电子舌则是一种专门用来品尝味道的电子装置，能分辨出酸、甜、苦、辣各种味道。在食品厂里，它能检验配料添加得是否合理，还可品尝出食物的新鲜程度；在污水处理厂，它负责化验处理后的水是否达到卫生标准。有些东西，我们人的舌头还真不敢尝呢！ 你知道声呐吗？声呐是利用声波进行定位和测距的技术。也就是说，用“听”的方法来确定要找的东西在什么地方，离自己多远。电子耳发出声音信号或者声呐脉冲，然后对反射回来的信号进行分析、判断，就能知道水中哪儿有潜艇，哪儿有水雷，等等。 ③通过射电天文望远镜，我们能够看到几百亿千米之外的天体；透过电子显微镜，我们能够看到分子、原子的活动情况；借助电子扫描电子衍射仪器，我们甚至能够看到人或动物身体里面和地球内部发生的事情。这些电子眼协助我们探索宏观，微观世界的无穷奥秘。 68．用简练的语言概括电子五官的作用。 电子鼻：___________________________ 电子舌：____________________________ 电子眼：___________________________ 69．依次写出画线句子使用的说明方法，再挑选一句说说它的作用。 ①_________ ②_________ ③ _________ 示例：第( )句：_______________ 70．发挥想象，你还可以发明什么样的电子五官？有什么作用？ _______________________________________ 第2页，共13页 第13页，共13页 学科网（北京）股份有限公司 《1-2单元阅读理解专项训练》参考答案 1．A 2．A 3． 夏日傍晚乡下人家吃晚饭图 秋夜纺织娘唱歌图 4．校园里的花坛，绽放的花朵，空中飞舞的蝴蝶，都是同学们的好友。它们和同学们一起，构成了一幅活泼、美好的校园生活画。 5．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 对乡下人家的喜爱与赞美 【导语】这篇《乡下人家》节选文字，以细腻笔触描绘夏、秋两季乡村生活画面，运用拟人等修辞，展现乡村自然和谐之美，最后以中心句抒发对乡下人家的喜爱与赞美，语言优美，充满田园意趣。 1．本题考查字词解释。 在第①段“向晚的微风”中，“向晚”意思是接近傍晚的时候。其中“向”是“将近，接近”的意思，故选A。 2．本题考查对文章内容的理解。 B．第①段“天高地阔地吃”是指乡下人家在门前吃饭时，无拘无束、自由自在的状态，并非形容乡村居民“顶天立地”，该选项理解错误。 C．第②段描写秋天纺织娘唱歌，让辛苦一天的人们甜甜蜜蜜入睡，展现出秋天乡下的美好，并非“单调乏味”，该选项理解错误。 D．第②段作者写纺织娘“唱起歌来”，是把纺织娘当作人来写，运用的是拟人的修辞方法，并非比喻，该选项理解错误。 故选A。 3．本题考查对文段画面的概括能力。 第①自然段：描绘了夏天傍晚，乡下人家把桌椅饭菜搬到门前，在天边红霞、向晚微风和归巢鸟儿的陪伴下，天高地阔吃晚饭的情景，可命名为“夏日傍晚门前晚餐图”。 第②自然段：描绘了秋天月明人静的夜里，纺织娘在屋前瓜架上唱歌，歌声让辛苦一天的人们甜甜蜜蜜进入梦乡的情景，可命名为“秋夜纺织娘催眠图”。 4．本题考查仿写句子。 第①自然段画波浪线句子，先列举3个场景内相关的事物，再点明这些事物与主体的关系，最后总结共同构成的画面感。确定主体：学校场景；选3个场景内典型事物；仿“都是XX的好友/伙伴”句式；总结画面。 示例：窗明几净的教室，整齐的课本，耳边传来的朗朗书声，都是同学们的好友。它们和认真朗读的我们一起，绘成了一幅专注、朝气的晨读图。 5．本题考查找中心句。 第①段写夏天傍晚门前晚餐，第②段写秋夜纺织娘伴眠，均是“特定时间/季节”的乡村美；第 ③段“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。”中，“不论何时、不论何季”概括两段时间范围，“独特、迷人的风景”提炼画面共性，总领全文，故为中心句。 作者细致描写夏、秋乡村的温馨画面，又用“独特、迷人”肯定乡村整体美感，可见其对乡村生活的欣赏与喜爱，及对这种自然和谐之美的向往。 6．自然、和谐 7．B 8．体现了乡村的安静。 9．乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。 体现了作者对乡下人家生活的喜爱与赞美之情。 【导语】这篇《乡下人家》节选以细腻的笔触勾勒出乡村生活的诗意画卷。作者通过两个典型场景——夏日晚餐与秋夜虫鸣，运用视听结合的手法（红霞微风与纺织娘歌声），展现动静相宜的田园之美。文中“天高地阔”的用餐描写与“赛过催眠曲”的比喻，巧妙传递出人与自然和谐共生的意境。结尾点明“独特、迷人”的中心句，既是结构上的收束，更是情感上的升华，流露出对乡村生活真挚的眷恋与赞美。 6．本题考查对课文原文的识记与理解。 选段描绘乡下人家傍晚吃饭的场景，红霞、微风、归巢鸟儿与家人共成画面，“自然”体现场景未加修饰的本真状态，“和谐”凸显人与景物的融洽氛围，二者契合田园风景画的核心特点，需依托对课文内容的记忆准确填写。 7．本题考查词语在语境中的含义。 结合上下文第①自然段“把桌椅饭菜搬到门前”可知，吃饭地点在户外门前，“天高地阔”并非形容食量（排除“吃得很多”）或时间（排除“吃的时间很长”），而是强调户外空间的开阔，与“门前”的场景匹配，故选择“吃的地方很开阔”。 8．本题考查以动衬静的写作手法分析。 “月明人静”直接点明乡村夜晚的安静基调，纺织娘的歌声“织，织，织，织啊！”轻柔且有节奏，并非喧闹的声响。这种细微的声音在寂静的夜里更能凸显环境的清幽，属于“以动衬静”的写法，通过声音反衬出乡村夜晚的宁静。 9．本题考查找关键句和体会情感。 中心句需概括选文核心内容，①②段分别写夏晚吃饭、秋夜虫鸣的场景，均属于乡下不同时节的风景，③段用 “不论什么时候、什么季节”总结前文，点明“独特、迷人的风景”这一核心，故为中心句。 析情感：选段通过描绘红霞、微风、虫鸣等温馨场景，用“自然和谐”“好听”“迷人”等词传递对乡村生活的欣赏，中心句的“独特、迷人”进一步强化了作者的喜爱与赞美之情。 10． 瓜架 鲜花 竹子 11．C 12． 拟人 生机勃勃、充满活力 【导语】这篇短文描绘了乡村生活的恬静美好。作者通过瓜架、花卉、竹林三个典型意象，构建出一幅生机盎然的农家画卷。文中运用色彩对比（青红瓜、碧绿叶）和拟人手法（笋“探出头”），赋予静物以动态美感。语言质朴却富有诗意，在“朴素中带着几分华丽”的描写中，巧妙传达了作者对乡村生活的喜爱之情，展现了人与自然和谐共生的田园意境。 10．本题考查提取关键信息。 结合“乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。”和“有些人家，还在门前的场地上种几株花”以及“还有些人家，在屋后种几十枝竹”可知，选段描写了瓜架、鲜花、竹子等乡村景物。 11．本题考查文段内容的理解。 结合“乡下人家总爱在屋前搭一瓜架，或种南瓜，或种丝瓜，让那些瓜藤攀上棚架，爬上屋檐。当花儿落了的时候，藤上便结出了青的、红的瓜，它们一个个挂在房前，衬着那长长的藤，绿绿的叶。青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰”和“比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了”可知，强调乡下屋前的瓜架更可爱。 故选C。 12．本题考查修辞手法。 结合“几场春雨过后，到那里走走，你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”可知，“笋从土里探出头来”赋予竹笋人的动作，运用了拟人的修辞手法，生动表现竹笋破土而出的活泼姿态，写出了竹笋生机勃勃、充满生命力的特点。 13．不论 不论 都 14． 和谐 独特 15． B A 16． 夏日乡村晚餐 秋夜纺织娘歌 17． 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿 纺织娘 18．B 【导语】这篇选文以细腻地笔触描绘了乡村生活的诗意画卷。通过夏秋两季的典型场景——「院落晚餐」与「秋虫夜鸣」，运用拟人手法（红霞、微风为「好友」）、听觉摹写（纺织娘的「织」声），构建出动静相宜的田园意境。文中「自然」「和谐」「独特」等关键词形成复沓式抒情，结尾段以排比式关联词收束，使散文形散神聚，凸显了乡村生活与自然交融的永恒魅力。文本语言兼具口语化的亲切与文学化的凝练，体现了乡土文学「以俗为雅」的美学追求。 13．本题考查关联词的应用。 结合第③段句子“乡下人家，（  ）什么时候，（  ）什么季节，（  ）有一道独特、迷人的风景”可知，句子强调“乡下人家”在任何时间、任何季节，始终存在“独特、迷人的风景”。需体现“无条件”的逻辑关系。“不论……不论……都……”表示条件关系，即无论外界条件如何变化，结果都不会改变。 故填“不论……不论……都……”。 14．本题考查近义词。 “融洽”指彼此关系和睦、协调。文中第①段“绘成了一幅自然、和谐的田园风景画”中“和谐”形容红霞、微风、鸟儿与乡下人家吃晚饭的场景相互配合，自然协调，没有冲突，与“融洽”意思相近。 “特别”表示不普通、与众不同。文中第③段“乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景”中“独特”指乡下人家的风景具有独一无二的特质。与“特别”意思相近。 15．本题考查词语的理解。 “向晚”的意思是临近傍晚。“向”是将近、临近的意思。故选B。 “天高地阔”比喻人的心胸开阔与精神境界的自由无拘。结合句子“他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来”可知他们边吃边聊，自由自在，毫无拘束。 故选A。 16．本题考查文章内容的理解和概括。 （1）结合第①段内容，文中描写夏天的傍晚，乡下人家将“桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来”，并以“天边的红霞”“向晚的微风”“归巢的鸟儿”为背景，展现出自然、和谐的田园生活画面，因此概括为：夏天傍晚共餐图。 （2）结合第②段内容，秋天来临时，纺织娘“寄住在屋前的瓜架上”，在“月明人静的夜里”唱起歌，歌声“赛过催眠曲”，让辛苦一天的人们“甜甜蜜蜜地进入梦乡”，突出乡村秋夜的宁静与温馨，因此概括为：秋夜纺织娘伴眠图。 17．本题考查人称代词的理解。 根据第①段“天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画”可知，“它们”指的是天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿。 根据第②段“秋天到了，纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。月明人静的夜里，它们便唱起歌来”可知，“它们”指的是纺织娘。 18．本题考查文章内容的理解。 A．最后一段是结论性语句，而非提出问题，也未引领下文（选文至此结束）。 B．最后一段总结前两段夏、秋场景，用“独特、迷人”概括乡下风景特点，既结束全文描写，又直接表达对乡村的赞美，所以作用是总结全文，点明中心。 C．文中无“启下”内容，最后一段仅总结上文，不涉及引出后续情节或话题。 故选B。 19．C 20． 跳动的光点 飞行的萤火虫 21．因为天窗不仅给乡下的房子带来了光明，还给孩子们带来了慰藉，带来了快乐，更开发了孩子们的想象力。 22．看到“一粒星、一朵云”，想象出无数星、奇幻云彩；看到“一条黑影”，想象出蝙蝠、夜莺等，这就是从“无”“虚”到“有”“实”。 【导语】这篇文章以天窗为切入点，用细腻笔触勾勒孩子借天窗观世界的场景。实写窗上星、云、黑影，虚写由此生发的奇幻想象，巧妙诠释“从无见有、由虚悟实”。文字充满童真，既展现孩童独特的感知力，又暗含对平凡事物孕育无限可能的哲思，于细微处见真趣，质朴中藏深意。 19．本题考查对短文内容的理解。 看第①自然段，“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到……；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺……”由此可知“会唱歌的夜莺”是想象内容，并非真正看到的。 故选C。 20．本题考查仿写和补充句子。 先分析原文画横线句子的结构，是第①自然段“从玻璃上的某一实际事物，想象到与之关联的、更丰富奇妙的事物”。要先确定小玻璃上能看到的简单事物，比如“一丝光”“一个斑点”等，再基于这些事物，调动想象，拓展出像“银河”“神秘图案背后的故事”这类更具奇幻色彩、数量或形态更丰富的内容，让想象合理且贴合孩子从“实”到“虚”的思维特点 。 示例：我会从那小玻璃上闪过的一丝光，想象到这也许是银河洒落的碎片。 21．本题考查对短文内容的理解。 从文中找依据，看第②自然段“因为活泼会想的孩子们知道怎样从‘无’中看出‘有’，从‘虚’中看出‘实’，比任何他看到的都更真切，更阔达，更复杂，更确实”。 天窗本身是实际存在的事物，但对孩子而言，它是想象的窗口。孩子借天窗看到的“一粒星、一朵云”等有限实景，能想象出无数星、奇幻云彩，从“一条黑影”想象出蝙蝠、夜莺等。大人们发明天窗，给孩子创造了激发想象的空间，让孩子突破现实视野局限，凭借想象构建更丰富奇妙的世界，所以作者说要感谢发明天窗的大人们。 示例：因为天窗让孩子能从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，激发丰富想象，大人们发明天窗提供了想象条件，所以应感谢。 22．本题考查对短文内容的理解。 先明确“无”“虚”是天窗上实际看到的有限、简单景象，“有”“实”是孩子想象出的丰富内容。从第①自然段找例子，看孩子如何基于看到的，展开想象。 示例：孩子们看到天窗上“一粒星、一朵云”（无、虚），想象出“无数闪闪烁烁可爱的星、奇幻的云彩”（有、实）；看到“一条黑影”（无、虚），想象出“灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰”（有、实），以此从“无”“虚”到“有”“实”。 23．C 24．天马行空 25． 透过的月光 月亮上的嫦娥和玉兔 26．孩子们从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；孩子们从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫实.… 【导语】这篇《天窗》选段以孩童视角展现了想象力如何将平凡化为神奇。文中“一粒星”与“一朵云”通过天窗成为幻想世界的入口，作者用排比句式（“也许是……也许是……”）生动呈现了孩童思维的跳跃性。第二段点明主旨，赞颂孩子“从无生有”的创造力，暗示成人世界想象力的匮乏。文字充满诗意，将天窗这一日常物件升华为连接现实与幻想的媒介，体现了茅盾散文特有的细腻观察与哲理思考，展现了文学“以小见大”的艺术魅力。 23．本题考查文章内容理解。 从第①段句子“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”可以看出，会唱歌的夜莺是作者猜想的，不是真正看到的。 故选C。 24．本题考查成语积累。 结合所给第①自然段句子“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；”可知孩子们看到一点点景象（一粒星、一朵云、一条黑影）后，就能想象出无数奇幻的星云、山脉、骏马、巨人以及各种可能的鸟类。这种想象不受拘束，非常自由、奇特、丰富。“天马行空”这个成语最能概括想象的无拘无束和丰富多彩的特点。天马行空：比喻才气横逸，不受拘束。也比喻言大而夸，脱离实际。 今义后来用天马行空，比喻才思纵横，气势豪放，不受拘束。 25．本题考查仿写句子。 一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。 此题要注意展开想象去写小玻璃上会看到的事物，和想象到的事物。如：我会从那小玻璃上看到一片柔嫩的树叶，想象到翩翩起舞的蝴蝶。 26．本题考查提取关键信息的能力。 根据文章第①段“你会从那小玻璃上面的一粒星，一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰……”可知，孩子们由一粒星，一朵云想到了无数星、无数云，由一条黑影想到了蝙蝠、夜莺和猫头鹰。孩子们从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”。 27．1纳米等于十亿分之一米。 28．①冰箱纳米涂层可杀菌除臭、延长蔬菜保鲜期；②碳纳米管材料比钢铁结实百倍且更轻。 29．纳米技术可以用于医疗，制造纳米机器人进入人体清除病菌；也可以用于环保，分解污染物质。 【导语】这篇文章介绍了纳米技术是20世纪90年代兴起的高新技术，先解释了纳米的长度概念，又列举了纳米涂层、碳纳米管、纳米吸波材料等生活与科技中的应用，展现了纳米技术的神奇之处，让读者感受到纳米技术就在我们身边，也体会到它给生活和科技带来的诸多便利与广阔前景。 27．结合文章第①段“1纳米等于十亿分之一米”这句话直接得出。 28．文章第②段文中明确提到它“会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长”，这是纳米技术在日常生活中的应用，通过涂层的特殊特性提升了冰箱的使用效果。被称为“碳纳米管”的材料，文中描述它“比钢铁结实百倍，而且非常轻”，“纳米吸波材料”这种材料的特性远超传统材料，体现了纳米技术在材料领域的优势。 29．这道题需要在理解文中纳米技术应用的基础上发挥想象力，比如医疗领域可以参考纳米材料的微小特性，想象用纳米机器人进入人体血管清理垃圾来治疗疾病；环境领域可以结合纳米材料的净化能力，想象用它来净化污水；日常生活中可以延伸纳米涂层的特性，想象用纳米面料制作防水防污的衣物，这些设想都基于纳米技术“微小、功能性强”的特点，既符合科学逻辑，也能体现对纳米技术的拓展思考。 示例：在航天领域，纳米材料可以用来制造更轻便、更坚固的航天器外壳，能有效抵御宇宙中的微小陨石撞击和宇宙射线的侵蚀，让航天器在太空中的飞行更安全、更持久。 30． sàn tan 31．想象，假设。这里指科学家们想象黄河象变成化石的过程。 32．老象不小心踏进淤泥，陷在泥里无法动弹    老象尸体渐渐腐烂，骨骼和牙齿变成化石 33．科学家们有丰富的考古经验，他们是根据发掘的大象化石以及周围的情况来假想大约两百万年前的故事的，是有依据的。 【导语】这篇《黄河象》节选，是科普与叙事结合的佳作，将黄河象化石形成的科学假想，转化为有情节、有画面的完整故事。开篇寥寥几笔环境描写，就烘托出炎热干旱的氛围，自然推动情节发展，逻辑清晰层层推进，把严谨的考古推断融在生动叙述里，兼具科普严谨性与文学可读性，通俗易懂又引人入胜。 30．“散”是多音字，读sàn时，含义是分开、由聚集而分离、分散。第②段“它们吓得顾不上喝水，回头四散逃跑”，这里的“四散”指象群原本聚集在一起，现在向各个方向分开、跑开，符合“散”表“分散、分离”的含义，所以读sàn。读sǎn时，多用于“松散、散文、散光”等，表示不紧凑、无约束的状态，不符合“逃跑时分散开”的语境）。 “弹”是多音字，有dàn和tán两个读音，在“动弹”一词中习惯读轻声tan。读tán时，本义是用手指弹击、物体受振动后颤动，“动弹”指动作、活动，是“弹”表“颤动、活动”的引申义。第②段“陷在淤泥里的老象终于不能再动弹了”，指老象无法再活动、移动，符合“动弹”的含义。在口语和现代汉语规范中，“动弹”的“弹”固定读轻声tan，这是约定俗成的读音习惯，所以读tan。读dàn时，指弹丸、子弹等武器，和“活动”的含义无关。 31．第①段“科学家们假想了这头黄河象是怎样变成化石的”。“假想”不是真实发生的事，是科学家们根据现有化石证据，假设、想象出黄河象变成化石的过程，属于一种推测性的构想。 32．第②段：老象带领象群到河边喝水，不小心踏进河里，陷在淤泥里挣扎，最终死去。第③段：死去的老象被泥沙掩盖，尸体腐烂后，骨骼和大牙慢慢变成了石头一样的东西（即化石）。 33．第②段：老象陷在河底淤泥里，说明化石发现于河流沉积环境。第③段：泥沙掩盖尸体，骨骼和大牙变成石头，符合化石“被沉积物掩埋、矿物质替换有机质”的形成原理。化石出土于河流沉积层，对应文中“小河、淤泥、泥沙掩盖”的场景。化石形成需要生物被迅速掩埋、避免被破坏，再经过漫长的石化过程，文中情节完全符合这一科学规律，所以科学家们的假想是有依据的。 34． 35．C 36． 作比较 通过把地球上的第一种恐龙和狗进行比较，突出强调了地球上的第一种恐龙的体型特点，给读者留下深刻的印象 【导语】《飞向蓝天的恐龙（节选）》以严谨又通俗的笔触，勾勒出恐龙家族的多样面貌。作者从行走、身形、性情等维度分类呈现，用“和狗一般大小”的作比较手法，让遥远的古生物变得可感。条理清晰的分类说明，既展现了恐龙演化的丰富性，也为读者打开了一扇窥探史前生命的窗口，字里行间藏着对生命演化的科学思考。 34．补全思维导图，结合选段中“有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑，有些恐龙则用四足行走”“有些恐龙身长几十米，重达数十吨；有些恐龙则身材小巧，体重只有几千克”“有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物；有些恐龙则温顺可爱，以植物为食”可知：中心词：形态各异；左侧分支：用两足奔跑，身长几十米，重达数十吨，凶猛，食肉；右侧分支：用四足行走，小巧，几千克、温顺可爱，以植物为食。 35．选段分别从以下方面介绍恐龙家族：行走方式：用两足奔跑或用四足行走（对应选项A“形态、行走”）； 身形体重：身长几十米，重达数十吨或身材小巧，体重只有几千克（对应选项B“身形、体重”）； 性情食性：凶猛，食肉/温顺可爱，以植物为食（对应选项D“性情、食性”）。 文中未提及身体构造和灭绝原因，因此不正确的一项是C。 36．“它和狗一般大小”使用的说明方法是作比较，这样写的好处：通过把“地球上的第一种恐龙”和“狗”进行体型对比，直观突出了第一种恐龙的体型大小特点，让抽象的古生物形象变得具体可感，便于读者理解，留下深刻印象。 37． 美妙 秀美 枯萎 趣味 38． 初春 盛夏 深秋 隆冬 39．一 40． 迎春花 桃花 垂柳 月季 垂柳 树叶 落在 下雪 41．对自然环境的热爱 【解析】37．本题主要考查对近义词的辨析能力。近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。 38．本题考查的是对文段内容的分析，仔细分析文段内容可以得出，作者是按照初春、盛夏、深秋、隆冬的时间顺序观察景物的。 39．本题考查的是对短文内容的分析和理解，仔细分析文段内容，可以得出，这篇短文是围绕第一自然段写的。 40．本题考查的是对文段内容的分析和理解，仔细分析文段内容，进行相应的填空，即可得出答案。 41．本题考查的是对文段感情的分析和理解，仔细阅读文段内容即可得出短文最后一个自然段写出了作者对自然环境的热爱之情。 42．我多么喜欢春天这五彩斑斓的花朵，我多么喜爱春天这生机勃勃的景象！ 43． 从文章内容角度提问：作者在山坡上看到了什么景象？ 从修辞手法角度提问：文中“一个个大西瓜像一个个胖娃娃似的”运用了什么修辞手法？ 44． 远 近 稻田 水牛 喜爱和赞美乡村傍晚 【导语】这篇散文以细腻的笔触描绘了乡村傍晚的恬静美景，通过由远及近的空间顺序，将夕阳、晚霞、群山、村落、稻田、瓜架等意象有机串联，构成一幅层次分明的田园画卷。借助“一层山水一层人”的民间谚语，在写景中自然融入对乡土人情的哲思。文中反复出现的“多么”强化了抒情性，而“照相机”的比喻则凸显了作者对乡村生活的珍视，最终完成从视觉享受到情感升华的审美过程。 42．用上例句中加点词语“多么……，多么……”，选择合适的事物进行仿写，语句表达合理即可。答案不唯一。 示例：我多么喜欢夏天这郁郁葱葱的树林，我多么喜爱夏天这热闹欢快的蝉鸣！ 43．阅读短文内容，结合自己的理解，从不同的角度提问题即可。 （1）从修辞手法的角度出发，分析文中的语句，能够深入理解作者的写作手法和表达效果。 示例：文中“一阵晚风吹来，稻苗一起一伏的，使我仿佛置身于一片金色的海洋之中”运用了什么修辞手法？ （2）从文章内容的侧重点角度提问，有助于探究作者的写作意图和对不同景物的情感倾向。 示例：作者在描写近处的景色时，为什么重点描写了稻田？ 44．结合文章第②段先描写远处的夕阳、群山、村落、炊烟等景色，然后第③④段描写近处的稻田、丝瓜架、西瓜地、水牛等，所以是按照由远到近的顺序观察的。文中明确描写了夕阳、群山、村落、炊烟、稻田、丝瓜架、西瓜地、水牛等有特点的景物。从文章第⑥段“我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜爱乡村这恬静的生活！”可以直接体会到作者对乡村生活的喜爱和赞美之情。 45． 鼓励阅读 劝说回校 46．事件：“我”虽然把书名读错，但在爸爸的鼓励下仍然热爱阅读，并且阅读效果很好。 “我”得不到认同感，决定逃学，但在爸爸引导下又重回学校，成为品学兼优的学生。 性格特点：顽皮、淘气 自尊心强、爱面子、积极上进 47．C 48．这是位开明智慧的爸爸。包容孩子走窗的淘气，鼓励阅读，用给糖巧助孩子返校，懂尊重、会引导。 49．爸爸这种鼓励、温和、宽容的教育方式就像太阳一样温暖着“我”的童年。 【导语】这篇文章以童年琐事为线，借“走窗”“读书”“返校”等片段，勾勒出父爱的温润轮廓。父亲的包容如暖阳，照亮孩子无拘无束的天性；其引导似春雨，化解成长的褶皱。文字质朴却饱含温度，将日常小事淬炼成童年的星光，让“太阳味”的记忆既有童真的鲜活，又有亲情的厚重，于细微处见教育智慧与生命暖意。 45．结合第③自然段“我从认字起，爸爸就鼓励我阅读，给我买书刊……爸爸微笑着说：‘她聪明，大概的意思并没有错。’……爸爸总是欣喜地倾听着，然后说：‘不错。’”可知，这段主要讲爸爸鼓励“我”阅读，包容“我”读错书名，耐心倾听“我”分享读书内容并给予肯定。可概括为“鼓励阅读”。结合第④段内容：“我”因同学不相信向日葵会跳舞，不愿上学想逃学；结合第⑤段内容，主要讲爸爸想办法鼓励“我”重返学校，准备糖帮“我”融入班级。围绕爸爸帮助“我”回归学校、解决逃学困扰，仿照格式，可概括小标题为“劝说返校”。： 46．结合第②自然段“我曾经非常淘气，喜欢无拘无束的自在生活。记得当时家里住在一楼……我就定一个规定，不准从门进出，还把门锁死了，我和弟弟进出都是走窗户”可知，“我”的性格特点一行第一空填：活泼淘气。 结合第③自然段“我从认字起，爸爸就鼓励我阅读，给我买书刊，我关注的第一本文学书是爸爸在阅读的《红岩》，当时书名上的字我还识不全，就念成了‘红山石’……后来我阅读了一些书，爸爸问我书里的情景，我都乐于叙述事件，描绘人事，从来不会串起来，也从来没有表达不清的时候”。“我”虽认字不全但能关注文学书，还能清晰给爸爸讲述书里内容，对应“聪明、爱读书”，所以事件一行第一空可填：“我”认字不全时读《红岩》，还能清晰给爸爸讲述书中内容。 结合第④-⑤自然段“有一次我看到窗底下种的向日葵会跳舞……我把这个发现告诉同学时，他们不仅不相信，还说我说谎……我找不到认同感，又不愿意去学校……爸爸让我一定要面对这个难关。为了鼓励我重返学校，他想了一个办法……我用这个办法融入班级后，变得非常珍惜失而复得的学校生活，终于成为品学兼优的学生”。“我”因同学不相信自己关于向日葵的发现，产生逃学念头，后来在爸爸帮助下回归，从这些行为能看出“我”一开始有要强、怕被嘲笑的一面，后续也能积极面对，所以性格特点一行的第二空可填：要强、能积极面对困难。事件一行第二空可填：“我”因同学不相信向日葵会跳舞，不愿上学，后在爸爸帮助下重返学校融入班级。 47．联系上下文，第④段讲“我”因同学不相信向日葵会跳舞，觉得没认同感，不愿去学校，甚至决定逃学；第⑤段说“我”因要面子、怕被嘲笑，在爸爸鼓励下用给糖办法重返学校。可知，第⑤段划线句子“后来他们甚至忘记我这个不好的‘前科’”中，“前科”就是指“我”之前因向日葵跳舞被误解，进而逃学不去学校这件事。故选C。 根据自己对文章内容的理解，结合文中具体内容说一说这是怎样的爸爸。答案不唯一，合理即可。 示例：这是个宽容且有教育智慧的爸爸。孩子走窗淘气，他“抓大放小”包容；孩子读错书名、分享读书，他鼓励倾听；孩子因误解逃学，他用给糖办法帮孩子返校，懂理解、会引导。 48． 本题考查对文章主旨的理解。先理解“太阳味”象征温暖、积极的感觉，然后从文中找爸爸的教育行为，如包容走窗、鼓励阅读、助力返校等，这些行为给童年带来温暖、支持，让童年充满阳光般的美好，梳理这些内容来解释原因。 认真阅读文章内容，理解“我庆幸有个有太阳味的童年。”这句话的含义，写出对文章主旨的理解，合理即可。 示例：因为爸爸的宽容、鼓励如太阳般温暖。包容走窗、鼓励阅读、帮“我”返校，让童年满是理解与支持，所以说有“太阳味的童年”。 50．B 51． ④瓜棚娱乐图 ⑤风吹白杨图 ⑥菜园丰收图 52． 害羞 藏 各种各样 53．喜爱、赞美之情 【导语】这是一篇清新质朴的童真写景小文，以孩童视角铺写姥姥家的农家小院，结构清晰，按照空间方位移步换景，将小院各处景致一一铺展。 作者善用修辞，把寻常农家小院写得鲜活灵动、满是生机，结尾直抒胸臆，字里行间藏着对小院由衷的喜爱与眷恋，温情动人。 50．本题考查内容理解和写作顺序。 读短文，第③自然段“院子西面”，第④自然段“东北角”，第⑤自然段“院子东边”，第⑥自然段“院子南边”，都使用了表示方位的词语，所以是按照方位顺序，也就是空间顺序来写的。 故选B。 51．本题考查内容理解和拟写小标题。 结合例子，可知，拟写小标题时，可以先概括文段主要内容，然后从中提炼关键词，作为小标题。 第④自然段主要写了金瓜挂在藤架上，大人和孩子们在藤架下娱乐。故可提炼小标题：金瓜娱乐图。 第⑤自然段主要写了高大挺拔的白杨在风中被吹的哗哗直响。故可提炼小标题：风吹白杨图。 第⑥自然段主要写了小菜园的各种蔬菜成熟丰收了。故可提炼小标题：菜园丰收图。 52．本题考查分析字词句。 读第⑥自然段画横线句子“韭菜绿油油的，茄秧上挂满了嫩茄；半红半绿的辣椒害羞地藏在茂密的绿叶中，还有西红柿、黄瓜……”这些句子可知作者用“害羞”和“藏”这两个词语来形容辣椒，赋予了辣椒人的情态，明显地将辣椒人格化了。可知运用了拟人的修辞手法。 读第⑥自然段，作者先列举菜园中的各种蔬菜，最后总结“各种各样的蔬菜，为小院增添了乐趣。”“各种各样”的意思是：具有多种多样的特征或具有各不相同的种类。文中体现了蔬菜品种之多。 53．本题考查分析主旨情感。 第⑦段“姥姥家的小院，多么富有诗情画意啊！”这个句子中，首先，作者用“诗情画意”来形容姥姥家的小院，这是一个高度赞美的词汇。它表示小院不仅美丽，而且充满了诗意和艺术气息，这种描述传达了作者对小院的极高评价。其次，通过“多么”这个词，我们可以感受到作者对小院的情感是多么强烈。这个词增强了句子的语气，使得作者的喜爱之情跃然纸上。最后，这个结尾段落与文章的开头呼应，强化了作者对姥姥家小院的喜爱之情。整个文章都在描述小院的美丽和有趣之处，而结尾的这句话则是对整个描述的总结和升华，使得作者的情感得到了充分的表达。 因此可知我们可以体会到作者对姥姥家小院的深深喜爱和高度赞美，这种情感贯穿了整篇文章，使得读者也能感受到小院的美丽和魅力。 54． × √ 55． ‘圈粉’的意思是什么 请教别人 【导语】这篇文章主题明确，围绕“天舟六号”展开，以超级“快递小哥”比喻，生动有趣。通过数据对比展现其强大运力，结构清晰，语言通俗易懂，让读者对“天舟六号”及航天意义有清晰认知，激发大众对航天的关注。 54．本题主要考查对短文内容的理解和信息的提取。 （1）根据第②自然段“‘天舟六号’为改进型全密封货运飞船，是世界现役货物运输能力最大、载货比最高的货运飞船”，这里强调的是“现役”，不是“过去”。所以该说法错误，应打“×”。 （2）从第②自然段“它不仅承担着空间站物资保障、在轨支持和空间科学试验的任务，更是我国正式开启载人空间站应用与发展阶段的‘首发船’”可以明确，该说法正确，应打“√”。 55．本题考查提问与解决问题能力。 从文本关键信息出发提问：文本重点介绍了“天舟六号”的特点、任务及运力优势。可以围绕这些要点提问，比如针对“天舟六号”的独特优势提问，或者关于它的任务进行提问等。 选择合适解决方式：若问题涉及技术原理等专业知识，查阅专业书籍、航天科普网站、学术数据库等资料能获取准确信息；若想深入了解任务细节等内容，请教航天领域专家、科研人员，或参加相关科普讲座、研讨会等，能得到权威解答；若只是想从不同角度探讨问题，和同学、老师、航天爱好者等进行小组讨论，可拓宽思路。 示例： 问题：“天舟六号”相比其他货运飞船，载货比高在哪？ 解决方式：查阅航天科普资料 56．不可以。“大约”表示估计和不确定，这样说使语言表达得更准确。 57．使直径90厘米的钢筋水泥柱刀削似的折为两截，吹飞的瓦片嵌入椰子树干两寸多深。 58．列举了椰子树、抗风桐、稻子。这些事物更形象、具体地说明了台风是可以防御的，不是无坚不摧的。 【导语】这是一篇短小精悍的科普说明文，内容围绕我国台风特征展开，逻辑清晰：先介绍超强台风的威力，再转折说明台风并非无坚不摧，语言准确严谨，巧用列数字、举例子的说明方法，把抽象的风力特点具象化，传递了自然科普知识。 56．本题考查理解句中词语的含义和作用。 大约：表示估计的数目不十分精确。 句中使用“大约”说明作者并不是百分百确定，使用“大约”体现了作者的严谨，并且在文中这样表达得更准确。 57．本题考查文章内容理解。 句子“使直径90厘米的钢筋水泥柱刀削似的折为两截，吹飞的瓦片嵌入椰子树干两寸多深。”中，通过“把直径90厘米的钢筋水泥柱折为两截”和“把吹飞的瓦片嵌入树干两寸多深”这两个具体例子体现出台风的威力巨大。 58．本题考查文章内容理解。 由文中“海岛上的大部分椰子树可称得上是抗台风卫士，它根深、干固、无枝，羽状叶坚韧，直接长在树干上，狂风折不断树干也撕不碎羽状叶”“还有西沙群岛上的抗风桐，虽无椰子树那样强固的树干和羽状叶，但它们是有着极强生命力的较短的枝干群体，也是防台风的好材料。”“细弱的稻子，也并非绝对的弱者，若形成较好的群体，也可防台风。”可知，文中列举了椰子树、抗风桐、稻子这些事物说明了“台风并非无坚不摧”。 仔细读文章可知：椰子树狂风折不断树干也撕不碎羽状叶；抗风桐有着极强生命力的较短的枝干群体，是防台风的好材料；稻子形成较好的群体，也可防台风。通过列举这些事物防台风的办法可知，描写的这些事物更形象、具体地说明了台风是可以防御的，不是无坚不摧的。 59． 辉煌前景 潜在威胁 60．A 61． 这句话中运用了什么说明方法，有什么作用？ 这句话中运用列数字和作比较的说明方法写出了“纳米炸弹”的微小。 62．科学家们预计，如果能够成功地把纳米管纺织成更粗的丝绒，所得到的材料将比钢铁结实100倍，导电性比铜好，而导热性比宝石好。 63．纳米技术的应用可以让人们更加健康。因为纳米材料体积小，活性强，用纳米材料制成的药物可以准确地杀死病变细胞，不会对健康细胞产生影响，这是常规药物所不能实现的。 【解析】59．本题考查文章信息的提取。 由第①段“纳米科技作为21世纪科技界一颗放射着璀璨光芒的巨星，其辉煌的前景已被世界公认”和第②段“然而，纳米技术的潜在威胁也是可怕的”可知，本文通过举例介绍了纳米技术的辉煌前景、潜在威胁这两方面的内容。 60．本题考查词语含义的理解。 “可能”表示可以实现，超强轻型新材料使太空旅行变得便宜且容易这一最终结果还并不确定，只是一种推测的情况，体现了说明文语言的严谨性。故选A。 61．本题考查阅读策略与方法。 可以从说明方法上对画线句子进行提问再解答。如提问：这句话中运用了什么说明方法，有什么作用？ 回答：这句话中“1/5000”用了列数字的说明方法，“只有针尖的1/5000”用了作比较的说明方法，将“纳米炸弹”和“针尖”进行比较，具体、准确地说明了纳米炸弹非常小的特点。 62．本题考查找出关键句子。 画线句子用了列数字和作比较的说明方法。这样的句子还有第②段中“科学家解释说，纳米是一米的十亿分之一”，这句中“十亿分之一”也用了列数字的说明方法，科学、直观地说明了纳米单位的小的特点。 63．本题考查语言表达能力。 联系生活中不便的地方，畅想纳米技术会给人类带来哪些便利。如：我会把纳米技术运用到建筑上现在建房所用的钢筋、混凝土、砖块等，全部用纳米材料代替，这样建造出来的房子特别结实，即使遇上汶川那样的大地震，房子也丝毫不会受损，住在里面的人十分安全。 64．zhē   zàng 65． 特殊 危险 浑浊 昏暗 66．科学家认为萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫，使自己不被吃。 67．特点是：这种光是冷光，它不会产生热。发光原理是：呼吸时，一种叫“荧光素”的发光物质发生氧化，萤火虫就发光了。 【解析】64．本题考查多音字。 蜇（zhē）人：形容蜂、蝎子等用毒刺刺人或动物。 “蛰”是多音字。 [ zhē ]1．蜂、蝎子等用毒刺刺人或动物。2．某些物质刺激皮肤或黏膜使发生微痛：切洋葱～眼睛。这种药水擦在伤口上～得慌。 [ zhé ]一种软体动物：海～。 藏（cáng）：隐蔽。 “藏”是多音字。 [ cáng ]1．隐蔽：躲～。2．收存：～书。 [ zàng ]1．储放大量东西的地方：宝～。2．佛教、道教经典的总称：道～。3．西藏的简称：青～公路。4．藏族。 65．本题考查反义词。 反义词，是指词汇意思相反的词语。 普通：平常的；一般而不突出的。反义词：特别、奇特等。 安全：无危险；没有威胁；不出事故。反义词：隐患、危机等。 透明：明亮而能透过光线的。反义词：污浊、浑浊等。 明亮：光线充足。反义词：暗淡、幽暗等。 66．本题考查文章内容的理解。 由第③段“科学家认为，萤火虫发光是为了找到自己的伙伴，同时让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。大多数夜间寻食的鸟儿都不喜欢吃发光的萤火虫，它们看到发光的飞虫就不去管了”可知，萤火虫发光的原因是为了找到自己的同伴，以及使自己不被夜间寻食得鸟儿吃掉。 67．本题考查文章内容的理解。 由第④段“这种光是冷光，它不会产生热”可知这是萤火虫的光的特点。 由第④段“经过研究，科学家们发现萤火虫的腹部，有个由发光层、反射层和透明表皮组成的发光器。呼吸时，一种叫‘荧光素’的发光物质发生氧化，萤火虫就发光了”可知萤火虫的发光原理是呼吸时，一种叫‘荧光素’的发光物质发生氧化而发光。 68． 诊断疾病 品尝味道、分辨味道 探索宏观，微观世界的无穷奥秘 69． 作比较 打比方 列数字 ③ 运用具体的数字说明了射电天文望远镜看得远的特点。 70．发明电子眉。电子眉根据人的流汗的多少，马上就能判断出人体内的水分流失程度，然后适当提醒人应该补充多少水分才能避免中暑。 【解析】68．本题考查文章信息的提取。 由第一段“有一种电子鼻是专为诊断疾病而设计的”可知，电子鼻的作用是诊断疾病。 由第二段“电子舌则是一种专门用来品尝味道的电子装置，能分辨出酸、甜、苦、辣各种味道”可知，电子舌的作用是品尝味道、分辨味道。 由第四段“这些电子眼协助我们探索宏观，微观世界的无穷奥秘”可知，电子眼的作用是探索宏观，微观世界的无穷奥秘。 69．本题考查说明方法。 ①用了作比较的说明方法，将“电子鼻”和“狗的鼻子”进行对比，突出电子鼻的灵敏。 ②用了打比方的说明方法，将“电子鼻”比作了“医生”，生动形象地写出电子鼻对治疗疾病的作用。 ③用了列数字的说明方法，“几百亿千米”使用数字能更科学、直观地突出射电天文望远镜看得远的特点。 任选一个句子说说它的作用即可。如：第②句，用了打比方的说明方法，将“电子鼻”比作了“医生”，生动形象地说明了“电子鼻”的特点，使说明更通俗易懂。 70．本题考查语言表达能力。 结合生活实际，根据生活中的问题发散想象思考发明什么样的电子五官可以解决问题，如：我想发明电子眼。人们在观赏美景、度过温馨美好的瞬间时，可以用电子眼定格拍照存储，记录生活；甚至当看见违法犯罪行为时拍照后能够作为证据使用。 答案第16页，共16页 答案第15页，共17页 学科网（北京）股份有限公司 $