第五单元测试卷-【追梦之旅·周考卷】2025-2026学年七年级下册语文（统编版·新教材）

语文|七年级下册 A 撕 第五单元测试卷 测试时间：120分钟 测试分数：120分 得分： 拍照批改 (5 高瞻远瞩豪气满怀 《望岳》 来 方 一、积累与运用。（共23分） 政入万山围子里， 《过松源晨炊 前路艰险放眼长远 练 “世界上不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。”只要我们带着欣 (6) 漆公店（其五）》 赏的目光，就会于细微处发现各种美好。班级组织开展“于细微处发 【活动实践】 现生活之美”主题采风活动，请你积极参与。 3.参观洛阳隋唐大运河博物馆的时候，同学们看 【活动背景】 到中国大运河申遗徽标（如右图）后议论纷 CANAL 1.活动开始前，班长拟写了下面一段文字来说明本次活动的背景，请 纷。有同学说：“中国大运河徽标中间是个 你阅读并回答问题。（共10分) ‘運’字，这是‘运’的繁体字。”还有同学说： 王国维在《人间词话》中说：“以我观物，故物皆著我之色彩。” “主体图案像是一条弯曲的河道。”为了帮助 在《紫藤萝瀑布》中，我们可以伫立在盛开的紫藤萝花前，感受它 大家准确理解徽标的内容及寓意，请你为小语 拟写一段说明稿。（5分)》 bèng发的生命力；在《井冈翠竹》中，我们能看到即便遭到刀kǎn 火烧，也不向残暴低头，不向敌人弯腰，依然郁郁苍苍的毛竹… 这些自然界的事物蕴含着丰富的人生哲理。据此，学校开展“于细 微处发现生活之美”主题采风，让我们携手走进自然，在崇山峻岭 中聆听自己的心声；在花鸟鱼虫间体会生命的魅力；在江河湖海边 二、现代文阅读。（共27分） 找寻人生的影子！ (一)阅读下面这篇文章，完成4-6题。（共16分) (1)依次给语段中加点字注音，全部正确的一项是( )(3分) A.zhù chù yùn B.zhu6 zhù yun 迟子建 C.zhù zhù ①去年三月，雪花还未从北方收脚，寒流仍环绕冰城、不识相地 wen D.zhuo chù wen 穿街走巷时，盼春心切的我，一头扎进哈尔滨城郊的室内花卉市场， (2)根据语段中的拼音写汉字。(2分) 在姹紫嫣红的花中，选购了几盆色彩艳丽的四季海棠，抱回家中。 beng发 刀kǎn火烧 ②这一簇簇的海棠花儿，在窗前，在桌畔，就像迎春的爆竹，等待 (3)画横线的句子有语病，请写出修改意见。(2分) 点燃。而悄无声息燃响它们的，就是阳光了。在最初的一周，它们在 日光中心思透明地大炫姿容，开得火爆。粉色的比朝霞还要明媚，鹅 (4)下列语法知识判断不正确的一项是( )(3分) 黄的娇嫩得赛过柳芽，橘色的仿佛通身流着蜜，火红的透着葡萄酒般 A.“于细微处发现生活之美”中的“于”是介词。 的醇香，让人有啜饮的欲望。 B.崇山峻岭、花鸟鱼虫、江河湖海这三个短语的类型相同。 ③居室春意盈盈，叫人愉悦。每日晨起，我都做早课似的，先赏 C.“这些自然界的事物蕴含着丰富的人生哲理”中的“这些”在句 花儿。我喝一杯凉白开，也给它们灌上一点生水。也许是浇水频繁 中作主语。 的缘故吧，十多天后，我发现粉色的四季海棠首先烂了根，花儿做了 噩梦似的，花瓣边缘浮现出黑边，像是生了黑眼圈。鹅黄的四季海棠 D.“聆听自己的心声”中的“聆听”是动词。 叶片萎靡，花朵也蔫了。我以为它们缺乏营养，于是又浇花卉营养 【活动宣传】 液。可不管我怎样挽留，四季海棠去意已定，没有一盆不烂根的了， 2.景中皆情理。小语整理了以“自然奇趣”为专题的古诗材料，准备用 花茎接二连三倒伏，那一团团花朵，自绝于青春似的，香消玉殒。我 于宣传本次活动，请你根据类别和点评帮她补充完整。(8分) 只得清理了残花败叶，沮丧地将花盆摞起，扔在阳台一角。 类别 古诗名句 点评 出处 ④时隔多日，暮春时分，一个午后，我去阳台晒衣服，无意间低 头，发现这摞花盆的最上一盆，有银线似的东西在闪光。我凑近一 看，原来是一棵细若游丝的草，从干硬的土里飞出来了！它已生长了 花 (1) 草木无心却有情 《已亥杂诗 化作春泥更护花。 (其五)》 一段时日了吧，有半根筷子长了。因为是在板结如水泥般的土里顽 强钻出来的，缺光少水，它看上去病恹恹的，单细不说，草色也极为 黯淡。 雨 (2) 雨中蛙鸣惹人惆怅 《约客》 ⑤我想一棵草再折腾，也开不出花儿来，所以感慨一番，浇了点 水，算是善待了它，由它去了。 (3) ⑥那期间我忙于装修新居，忙于外出开会，在家时虽也去阳台舀 拄杖无时夜叩门。 静谧时光闲情在 《游山西村》 米取面，晾衣晒被，但哪会顾及一棵草的命运呢。它就在无人的角落 月 中，挣扎着活。直到七月下旬我参加香港书展归来，打扫阳台时，才 (4) 发现它已成了气候。盆中的野草不是一棵，而是七八棵了，它们相互 迷蒙冷寂夜色清 夜泊秦淮近酒家。 《泊秦淮》 搀扶着，努力向上，疏朗有致，绿意荡漾。这盆不屈不挠成长的野草， 终于打动了我，我把它搬到卧室的南窗前，当花儿养起来。 ⑦有了阳光的照拂，有了水的滋养，野草出落得比春花还要漂 亮。它们像一把插在笔筒的鹅毛笔，期待我书写着什么。有时我会 朝它吹上一口气，看野草风情万种地起舞，将穿窗而入的阳光，也搅 得乱了阵脚，窗前光影缭乱。还有时我会含上一口清水，“噗—”的 一声，将清水喷射到野草上，看它仿佛沐浴着朝露的模样。我就这样 与野草共呼吸，直到哈尔滨的菊花，在浓霜中耷拉下脑袋，所有户外 的花儿，在冷风中折翼，我居室的野草，依然自由舒展着婀娜的腰肢。 它仿佛知道我嫌它不能开花似的，居然长出花茎，开出几株穗状的米 粒似的花儿，如一面面耀眼的小旗子，宣示着它的春天。 ⑧这盆欣欣向荣的野草，直到年底，才呈颓势。先是开花的草 茎，变得千瘪，落下草籽。跟着是花盆外缘的野草，朝圣般地匍匐下 身子。到了春节，野草大都枯黄，只有中央新生的草，仍是绿的。它 就这样一边枯萎一边生新芽，所以直到如今，这盆野草，依然活着。 ⑨当一个人的呼吸，与野草的呼吸融合在一起时，在风刀霜剑的 背后，在凉薄而喧嚣的世间，宁静与超然，安详与平和，善与慈，爱与 美，就会在不老的四季中，缠绕在你的枝头，与你同在。 4.【梳理文脉】文中花草形态的变化牵动着作者的行为变化，请根据 提示补填内容。(6分) 关于花 四季海 野草从花 ① ② 草形态 棠死去 盆里长出 关于作 将花盆扔 ③ 把野草搬 和野草 者行为 到阳台 进卧室 共呼吸 5.【设计朗读】小语和小文齐读本文，读到第④段“原来是一棵细若游 丝的草，从干硬的土里飞出来了”时，对朗读重音处理提出了不同 意见。(6分) 小语：我认为应该重读“原来是”和“飞”，因为① 小文：我认为应该重读“细若游丝”和“干硬”，因为② 语文课代表：我觉得你们的想法都体现了对文本的正确理解，都有 道理。 6.【优选文题】如果给这篇散文加标题，你觉得下面标题哪一个更适 合？为什么？(4分) 备选标题：①《野草的呼吸》②《四季海棠和野草》 选 (填序号)。理由： (二)阅读下面两个文本，完成7-9题。（共11分) 【文本一】 长翅膀的种子 ①竹径通幽处，流水潺潺，野趣横生。在云南普洱的万掌山林 场，新鲜的植物与新鲜的客人互相问候，新奇与热情像雨后绿叶上欲 滴的露珠。 ②我们仰头细数一棵思茅松的年龄，十一，十二，十三…林业 专家说，思茅松躯干部位上下两个枝丫之间是一个年轮，请大家数数 这棵树有几岁了？树梢的枝丫有些拥挤，肉眼看去有些飘忽，答案就 像漂移了的坐标。 ③万掌山林场有许多思茅松。它们独立成树，连片成林，莽莽苍 苍，点翠成兵。思茅松下长了许多不知名的植物，席地而生，枝枝蔓蔓， 搂肩勾背，满目山川绿意盎然。此前，我知道松树的种类很多，云南松、 华山松、马尾松、油松、罗汉松、雪松等，却不知还有一种叫思茅松。 43 ④路转山林，又见一片思茅松。笔直的树千，高大威武，已经无 法估计树的年龄了，底部的枝丫已全部脱落，仿佛思茅松已经忘记自 己的年龄，为着参天之意，追赶着阳光雨露。树干上有割松香的疤 痕，松香顺着刀口流下，成为经济来源的一部分，它具有广泛的药用 及商用价值。 ⑤密林深处，一些湿漉漉的欢喜爬上心间，这是我每一次与大山 亲近时的感受。思茅松树上掉下的一些松球在连绵的雨水中已经开 始腐烂了，林业专家说到思茅松的种子时，我掰开一个新落的松球， 椭圆的小种子上长着两只小翅膀。种子长了翅膀，有风经过时，成熟 的种子就借着风力，进入土壤，长成幼苗。在自然生长的树林里，思 茅松也像人的生息一样，老老小小，代代相传，成为一片最好的自然 生态林，更新有度，替代有序。 ⑥眼前的这棵思茅松，松枝上挂了许多松球，在我的家乡，选择 婚床要用结松球最多的松树，意为多子多福。有一枚不安分的松球 掉至我足边，捡起它，查看松球里的种子。农人择种，往往要选颗粒 最大最饱满的，重视生物学意义上的遗传性。 ⑦在连绵的群山之间，森林、湖泊、草地、人家，构成人类诗意的 栖居。在我们肉眼看不见的地方，各种生物之间为了生存而展开的 斗争是残酷而激烈的。每一种生物都有其存在的必要性，它们相互 依存，相互制约，与人类共同维系着生态系统的平衡和稳定。生生不 息的森林生态，构成人类生机勃勃的生活的一部分。我恍然觉得，一 粒种子，播撒进泥土，生根、发芽，开出花朵，长成参天大树，成为一片 森林。播撒进人的心里，也同样会生根、发芽，开出花朵，长成参天大 树，成为一片森林。应运而生的亚太森林组织也是一粒种子，他们播 下保护森林生态的种子，借着风力，从北到南，不问东西，只管深情。 【文本二】 像种子那样借势 ①植物为了繁衍，需要传播种子。在传播的过程中，它们可以依 靠自身的力量“坠、喷、抛、弹”。有些果实或种子在成熟后，会因重力 作用直接摔到地面。有一种瓜叫喷瓜，在成熟时，稍有触动便会脱 落，并从顶端将瓜内的种子连同黏液一起喷射到五米以外。豆荚成 熟后，干燥而坚硬的果皮在似火骄阳的烘烤下，常常“啪”的一声爆 裂，种子刹那间被抛到远处。有些蒴果及角果，果实成熟开裂之际会 产生弹射的力量，将种子弹射出去。 ②但更多的种子，是借助外力传播到很远很远的地方。植物种 子的传播所借助的外力，有风力、水力、动物和人类的携带等等。 ③风无处不在，它是种子旅行的免费车。借助风力散播的种子 细小而质轻，能悬浮在空中被风力吹送到远处。如蒲公英的瘦果，成 熟时冠毛展开，像一把微型降落伞，随风飘扬，把种子散播远方。水 生及沼泽地生长的植物，它们的种子往往借水力传送，如常见的莲 蓬，其形状呈倒圆锥形，质轻，可以像一叶小舟漂浮于水面，随着水流 漂到各处。人类和动物的劳动、活动和生活过程，也成为植物种子传 播的绝妙途径。苍耳的刺毛顶端带有倒钩，可以牢牢钩住物什，不易 脱落。动物经过时，它会粘在动物的身上，动物在不知不觉中为它完 成了种子的传播。小鸟喜欢啄食一些鲜果，同时也把果树种子啄到 肚子里，后经粪便排出，种子便传播到了新的地方… ④种子的传播告诉我们，做任何一件事情都可以借势，借机缘， 这些势或机缘就是所谓的“捷径”，能让我们获取意想不到的力量。 势借得好，机缘抓得住，事情就会顺利进展，就可以在面对棘手的事 情时，不至于搞得焦头烂额，而是卓有成效地去创造，去完成。 ⑤一个人，要想在事业上取得成功，除了自身的不懈努力外，还 需要善于借势。一个善于借势之人，注定是一个被命运青睐的人，一 个终有所成的人。 44 7.下列对两个文本的理解和分析，不正确的一项是()(3分) A.文本一以描写万掌山林场的野趣开篇，在人与自然的热情问候 中，展现和谐共存的生态之美。 B.文本一第⑤段画线句对松球种子的外观进行描写，说明它们具 备飞行传播的条件。 C.文本二开篇写植物依靠自身的力量“坠、喷、抛、弹”传播种子，决 定了种子传播的距离会很远。 D.文本二第③段画线句具体写了能借助风力的种子的特点，有了 这些特点，种子才能借力飞翔。 8.文本一第③段是怎样描写植物的？请简要赏析。(4分) 9.两个文本都写到了种子可借风力传播，但侧重点不同，请结合两个 文本的写作目的简要分析。(4分) 三、古诗文阅读。（共15分) (一)阅读下面的文言文，完成10-12题。（共11分） 【甲】山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟 吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以 调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀 子云亭。孔子云：何陋之有？ (刘禹锡《陋室铭》) 【乙】吾室之内，或栖于椟①，或陈于前，或枕藉于床，俯 仰四顾，无非书者。吾饮食起居，疾痛呻吟，悲忧愤叹，未尝不 与书俱。宾客不至，妻子不觌②，而风雨雷雹之变，有不知也。 间有意欲起，而乱书围之，如积槁枝，或至不得行，辄自笑曰： “此非吾所谓巢者邪？”乃引客就观之，客始不能入，既入又不能出， 乃亦大笑曰：“信乎其似巢也！” (陆游《书巢记》) 【注】①椟(dú)：木柜、木匣，这里指书橱。②觌(di):相见。 10.根据语境，参考方法提示，解释下列加点词语的意思。(3分) 文言语句 方法提示 解释 (1)谈笑有鸿儒 词语推断法：鸿篇巨制 查阅词典法：①陈列：②陈述：③陈 (2)或陈于前 旧。（摘自《古代汉语词典》） (填序号) (3)乃引客就观之 课内迁移法：蒙乃始就学(《孙 权劝学》) 11.把（甲】文中画线的句子翻译成现代汉语。(3分） 无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。 12.【甲】【乙】两文都以书屋为写作对象。【甲】文主人对“陋室”的评 价是“ ”(用文章原句回 答)；【乙】文主人称“吾室”为“巢”是因为： （用自己的话概括回答)。（5分) (二)对比迁移阅读下面两首诗，回答问题。（4分) A 登幽州台歌 撕 陈子昂 来 前不见古人，后不见来者。 念天地之悠悠，独怆然而涕下！ 方 登飞来峰 王安石 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。 13.根据提示，完成表格内容。(4分) 对比点 《登幽州台歌》 《登飞来峰》 写景 没有写景，表达在亘古 有具体的景物：“飞来峰” (意象) 不变的时空中，生命短 “千寻塔”“见日升”，极力写 暂、时不我待的悲情。 站得高，看得远。 情感 ① 抒发了诗人踌躇满志、不畏 艰难的情感。 通过“天地悠悠”和 ② 人生思考 “独”的对比，感受天地 或哲理 的广阔和宇宙的永恒， 生命短暂，时不我待。 四、整本书阅读。(5分) 14.新考法·情境对话小京和小江读完《钢铁是怎样炼成的》后一 起探讨了主人公保尔的革命奋斗之路，请你将下列对话补充完 整。(5分) 小京：罗曼·罗兰曾说过：“真正的光明，绝不是永没有黑暗的时 间，只是永不被黑暗所掩蔽罢了。”《钢铁是怎样炼成的》中的主人 公保尔·柯察金也经过多个黑暗的人生驿站，突破困境，不断 成长。 小江：是啊，童年时期的保尔因为① (事件)被学校开除。之后去发电厂当学徒，认识了 ② （人名)，在他的帮助下从此走上革命道路。 小京：我记忆比较深刻的是保尔的几次死里逃生，尤其在筑路的 过程中，他带领同志们克服③ 等种种困难，历 经艰险完成任务。 小江：虽然后来因为④ 再也无法上前 线，但是他却走上了文学创作之路，写下了⑤《 》 这本书，用自己的方式继续坚持斗争。 小京：通过保尔的成长道路，小说告诉人们：一个人只有在革命的 艰难困苦中才能战胜敌人也战胜自己，才会成长为钢铁般的革命 战士。 五、作文。(50分) 15.阅读下面文字，按要求作文。 宗璞钟情紫藤萝瀑布，意识到了“花和人都会遇到各种各样 的不幸，但是生命的长河是无止境的”。袁鹰赞美井冈山的翠竹， 歌颂其为革命事业作出的贡献。 你有钟情的事物吗？请自拟题目，运用托物言志的手法，写 篇记叙文。 要求：①要有真情实感；②600字左右；③不得抄袭、套作； ④不得出现真实的人名、校名。(3)①在茫茫的天地和原野中，我是如此的渺小。宇宙无 2.（1)落红不是无情物 (（2)黄梅时节家家雨 穷，生命短暂，谁能理解我这颗报效国家的赤子之心呢！ 青草池塘处处蛙 (3)从今若许闲乘月 ②那些朝中顽固守旧的势力又算得了什么。有明君的支 (4)烟笼寒水月笼沙 (5)会当凌绝顶 持和无畏精神，加上不懈努力，我变法强国的理想一定会 一览众山小 (6)一山放出一山拦 实现！（每空2分，共4分，意思对即可） （每空1分，共8分，有错该空不得分) 6.(1)B【解析】本题考查对诗歌内容的理解。B.甲诗“荡 3.示例：徽标上端为中国大运河的英文名称“THE GRAND 胸生曾云，决眦入归鸟”的意思是：山中层云升起，使人心 CANAL OF CHINA”,主体图案是圆形中一个草书繁体字 胸激荡，张大眼睛远望飞鸟归林。在此“归鸟”是通过动 “运”。圆形象征地球，而草书繁体字“运”的连笔宛如一 态景象展现山势高远，体现诗人对自然的赞叹，并非表达 弯流淌的运河水，又如一艘航船扬帆远行，寓意大运河之 羁旅思归。乙诗“两水夹明镜，双桥落彩虹”的意思是：宛 水奔腾不息，运河文化源远流长。（内容2分，寓意3分， 溪和句溪二水像晶莹别透的明镜一样环抱着宣城，凤凰和 意思对即可。5分) 济川两桥像两道彩虹一样卧在“明镜”之中。在此“彩虹” 4.①野草长成气候（绿意盎然）②野草出落得比春花还漂 比喻双桥倒影，侧重画面美感而非象征理想。故选B。 亮（开出花来）③浇水后由它去了（每空2分，共6分） (2)“钟”字将大自然人格化，写出了大自然对泰山的情有 独钟，赋予泰山以神奇秀丽的景色；(1分)“割”字形象地 5.①“原来是”表现作者内心的震撼和惊喜，“飞”字表现了 写出了泰山像一把利剑将山南山北的阳光切断，形成两种 野草迅速生长的情态，彰显其蓬勃的生命力。（意思对即 不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的高大形象。(1 可，3分)②“细若游丝”强调野草瘦弱，“干硬”可见野 分)（共2分） 草生长环境恶劣，一起重读既能表现作者对野草的怜爱， (3)相同点：两诗都通过登高望远表达了诗人对自然的热 又能突出对野草顽强生命力的敬佩。（意思对即可，3分） 爱，并借景抒怀。(2分)不同点：甲诗情感积极昂扬，抒发 (共6分) 诗人登顶的决心与豪情；(1分)乙诗情感孤寂怅惘，暗含 6.示例一：①用拟人的修辞手法，表现了野草生命的活力： 被逐后的失意与对古人的追思。(1分)（共4分） 设置悬念，野草怎么会呼吸？吸引读者阅读兴趣：点出本 7.本诗中，诗人运用拟人的修辞手法，将自身的忧愁与对时 文写作对象，暗示借野草表达人生态度；托物言志，暗点主 局的忧虑融入对“浮云”的描绘之中，进而营造出一种凄 旨：人与野草共呼吸。（表明观点，理由答出两点即可，每 清、孤寂、忧愁的氛围。(2分)《登飞来峰》中，诗人运用 点2分，共4分) 了比喻（双关、象征）的修辞手法，以“浮云”喻指当时社会 示例二：②文章开头花不少笔墨写四季海棠，突出海棠 中存在的阻碍变法革新的顽固派势力。(2分)（共4分） 美丽、被悉心照料却终究枯萎；接着写野草无人问津，却自 8.(1)①村中家家户户张灯结彩，农人穿着布衫，戴着帽子， 发生长。前后形成对比，展现生命的脆弱和顽强，引发读 一路上吹吹打打，欢天喜地。②箫声、锣鼓声、鞭炮声。 者的思考。（表明观点，理由意思对即可，4分） ③展现春社日的热闹气氛。（每空1分，共3分） 7.C【解析】本题考查对文本的理解和分析。文本二第② (2)困境中仍然蕴含着希望，比喻在困境中坚持不懈，终 段中“但更多的种子，是借助外力传播到很远很远的地 究会找到解决问题的方法，出现豁然开朗的人生境界。 方”，说明植物依靠自身力量传播种子的距离不会很远； (意思对即可，2分) 故选C。 (3)示例一：赞同甲的观点。诗人以生动的笔触描绘了山 8.首先用四个词语描写思茅松的形象及繁多，（1分)接着又 西村的自然风光和淳朴的民风民俗，表达了对这片土地的 用拟人的修辞手法，（1分)形象地描写思茅松下的许多不 热爱和赞美。额联“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”， 知名植物的形态，表现了植物之间的和谐共生，亲密无间， 以生动的景象表达了诗人在游览过程中的惊喜和愉悦。 共同营造出了山川的绿意盎然。（2分)（共4分） 尾联“柱杖无时夜叩门”展现了诗人对乡村生活的向往和 9.文本一的写作目的是通过写人迹罕至的云南普洱万掌山 留恋，抒发了诗人游览山西村时的喜悦之情。 示例二：赞同乙的观点。本诗中，“山重水复疑无路”与 林场的思茅松等植物由种子到长成大树及成为森林，体现 大自然有序的规律，表达人与自然和谐共生的观点。文本 “柳暗花明又一村”的对比，不仅描绘了自然景象的变幻， 更隐喻了诗人面对逆境时的挣扎与希望，以及在闲适乡村 二的写作目的是借种子可借风力等外力来实现生命的延 生活中隐藏的报国无门之苦闷。“从今若许”的假设语 续，以小见大，折射出人要想发展所应具备的条件和因素。 气，透露出对仕途的遗憾和对现实的妥协，表达了诗人被 （每个文本分析2分，共4分) 罢归故里后的落寞之感。（表明观点，理由结合诗歌内容 10.(1)大(2)①(3)于是，就（每空1分，共3分） 言之有理即可，3分，只答观，点不得分) 11.没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。 9.甲诗以“落花”自喻，甘愿化作春泥，表现了诗人对国家命 (意思对即可，3分) 运的担忧及为国无私奉献的精神；(2分)乙诗借“万马齐 12.斯是陋室惟吾德馨(2分) 喑”比喻黑暗的政治时局，借“风雷”比喻改革能开创新的 示例：书房里到处都是书，如枯树枝一样堆积（成巢），甚 局面，“劝天公”表现诗人期待杰出人才的涌现，期待改革 至不能行走(3分)（共5分） 形成新的局面，对未来充满希望。(2分)（共4分） 13.①抒发了诗人生不逢时、壮志难酬的感慨(2分)②站 第五单元测试卷 得高才能看得远，掌握了正确的方法，认识达到了一定的 1.(1)B(3分)(2)迸砍（每空1分，共2分） 高度，就能透过现象看到本质，就不会被事物的假象迷惑 (3)在“采风”后面添加“活动”。(2分) (2分)（共4分） (4)C【解析】本题考查语法知识。C.“这些自然界的事物 14.①将烟末撒在神父预备做复活节糕的面团上②朱赫来 蕴含着丰富的人生哲理”中的“这些”在句中作定语，“事 ③恶劣的劳动环境④疾病缠身，丧失战斗力⑤暴风 物”是主语。故选C。 雨所诞生的（每空1分，共5分） 15.写作提示：本题考查材料作文。题目要求写自己钟情的 航天，向天空发展，所以紧扣“中国高度”：第三部分介绍 90 事物，这个事物可以是自然界的植物、动物、景物等，也可 的是桥梁建设，把山海连接起来，紧扣“中国跨度”；而第 A 以是生活中的一件物品等。运用托物言志的手法，即通 二部分从“大洋探秘，‘梦想'号接力承载中国人的深海梦 撕 过对具体事物的描写来表达自己的志向、情感或人生感 想”等内容可知，这是介绍中国深海探测工作，用“中国深 悟。立意上，可以通过钟情的事物表达积极向上的人生 度”较为恰当，且与上下文“高度”“跨度”形成并列。故 方 态度；也可以借助事物传达对生活的热爱和珍惜；还可以 选C。 从事物中感悟人生哲理。写作时，可在开头引出自己钟 8.①刻苦钻研、自主创新精神：“蛟龙”海试团队秉持志向与 多 情的事物，可以通过描写场景、讲述故事或者提出问题等 精神，开展深潜试验，创造中国载人深潜纪录；“梦想”号的 方式引入；中间详细描写事物的特点，包括外形、颜色、生 建设者们面对世界难题，协同攻关、日夜奋战，实现技术突 长环境等，同时结合具体事例或场景，展现事物所蕴含的 破。这些都体现了科研人员敢为人先、坚持不懈的奋斗精 品质或精神；结尾由事物的特点和品质联想到自己的人 神与创新志向，是创新的动力源泉。②团队协作精神：“梦 生，表达自己的志向、情感或感悟，升华文章主题。 想”号由150多家单位协同攻关、3000多名建设者参与；深 第十二周测试卷《太空一日》 中通道有60多个参建单位、1.5万多名建设者，还有200余 《“蛟龙”探海》《带上她的眼睛》 项发明专利，体现团队协作精神。③政策支持：全面深化科 1.(1)chirèhàohan(每空2分，共4分) 技体制机制改革，激发了创新创造的活力，为科技创新提供 (2)①型②遨（每空1分，共2分） 了良好的制度环境，吸引和培养了大批优秀的科研人才和 2.(1)示例：同学们，杨游星APP限本班同学登录，如果是首 建设者。（写出两点即可，每点3分，共6分) 次登录，要先点击“注册”并填写用户信息，然后输入用户 9.示例：感谢你们在深海、太空等各个领域无畏前行。是你 名，并设置密码即可登录：如果不是首次登录，输入用户名 们劈波斩浪，让中国深潜刷新纪录：是你们助力探月工程， 填补人类认知空白；是你们协同攻关，打造出具备超强能 和密码即可登录。（说清楚登录流程，意思对即可，5分） (2)示例：如果园林是一篇文章(2分) 力的大洋钻探船；是你们历经多年奋战，重塑区域时空格 3.④②①③【解析】本题考查句子衔接与排序。④句写出 局；更是你们在芯片、医疗等领域不断创新，带来科技进 步。你们以敢为人先的精神、潜心钻研的坚持，铸就了大 了虺纹铜敦的规格、出土地以及收藏地等基本信息，排在 国科技的脊梁，让中国高度、跨度、深度不断被刷新，向你 首句；接着，在介绍完基本信息后，按照从整体到局部的顺 们致敬！（意思对即可，6分） 序描述铜敦的外形和结构，第②句描述了铜敦的整体形状 和大致结构，符合这一逻辑，应排在第二位；第①句进一步 第十三周测试卷《活板》 1.A(2分) 对铜敦的局部特征，即两侧的环形耳和器身的纹饰进行了 2.D【解析】本题考查一词多义。A.介词，被/动词，成为： 描述，排在第三位：第③句介绍了铜敦在使用功能上的独 特之处，是对铜敦的进一步说明，应排在第四位。综上，正 B.介词，用/连词，表目的，用来；C.代词，指字印/结构助 确的顺序为：④②①③。 词，的；D.连词，表顺承，就/连词，表顺承，就。故选D。 4.小豫，“神舟”意为“神奇的天河之舟”，又是“神州”的谐 3.A【解析】本题考查文言断句。B.句意：如果印几十甚至 音，象征着飞船的研制得到了全国人民的支持，它是四面 成百上千本。“若”是状语，“印”是谓语，“数十百千本”是 八方、各行各业大协作的产物；同时，“神舟”又有神气、神 宾语。应停顿为：若/印/数十百千本。C.句意：用完后再 用火一烤，使药物（松脂等物）熔化。“用讫”是状语，用完 采飞扬之意，表示整个中华民族都为飞船的诞生而无比骄 后；“再火”是谓语，用火烧；“令药镕”是补语，表示结果。 傲与自豪。（言之有理即可，5分） 应停顿为：用讫/再火/令药镕。D.句意：那些字印被我的 5.(1)示例：天山胜利隧道贯通（意思对即可，3分） 堂兄弟及诸子侄得到。“其印”是主语，“为予群从”是行 (2)②(1分)将“扩大”改为“增长”。(2分)（共3分） 为人，“所得”是结果。应停顿为：其印/为予群从/所得。 (3)示例一：你们是光照亮了新疆辉煌的征程 故选A。 示例二：你们是歌谱写着新疆壮美的乐章（符合要求即 4.D【解析】本题考查通假字。A.“已”同“以”；B.“止”同 可，4分) “只”；C.“板”同“版”。D.无通假字。故选D。 6.B【解析】本题考查理解分析能力。A.有误。根据材料 5.A【解析】本题考查虚词的用法。A.句意：唐朝人还没有 一第③段“这是中国载人深潜创造的最新纪录，也是世界 大规模地采用雕版印刷术。为：动词，做、采用。故选A。 同类型载人潜水器的最大下潜深度”可知，文章强调的是 6.(1)平民(2)边缘(3)覆盖(4)珍藏（每空1分，共4分） “同类型”，而非所有载人潜水器；C.有误。根据材料二第 7.A【解析】本题考查文言句子翻译。A.“旋刻之”应翻译 ⑧段“可在6级海况下正常作业、16级超强台风下安全生 为“随即刻制它”。故选A。 存，具备全球海域无限航区作业能力…”可知，“梦想” 8.D【解析】本题考查对文章内容的理解与分析。D.这句 号“具备全球海域无限航区作业能力”，而非“全国海域”； 话运用的是作比较的说明方法，将木活字和胶泥活字进行 且“仅能在6级海况下作业”表述片面，原文强调可在6级 比较，突出了胶泥字模的优越性。故选D。 海况下作业，但未限定“仅能”：D.有误。根据材料二第② 9.(1)排版(2)印刷（3)字印的数目(4)旋刻之 段“7年前期攻关…造就‘全球最高通航净空海中大桥 (5)用完拆下字印，便于下次重新排版印刷(6)将雕版 全球最大海中悬索桥锚碇、全球最长双向八车道海底沉管 印刷的死板同活字印刷的灵活作了鲜明的对比(1-4空每 隧道’”可知，文章未提及深中通道“为了打破世界纪录” 空1分，5-6空每空2分，共8分) 而建设，其成就属于建设结果而非建设目的。故选B。 10.②放置铁范③密布字印（每空2分，共4分） 7.C【解析】本题考查概括提炼能力。材料二第二部分的 11.简易神速，印刷效率高；节约成本；贮存方便。（每点1 小标题首先要和第一、三部分句式相同。第一部分是中国 分，共3分)