17.我变成了一棵树 第二课时 （学习任务单）语文统编版五四制三年级下册（新教材）

学习任务单 第17课 我变成了一棵树 第二课时 学习任务一：回顾导入，唤醒记忆 1. 填一填 （1）“我”为什么想变成一棵树？ （2）“我”变成一棵树后发生了哪些有趣的事情？请按顺序填写。 长满 → 住满 → 妈妈 → “我”被 学习任务二：品读想象，感受新奇 默读课文，找出文中让你觉得新奇有趣的想象，完成下面的练习。 1. 神奇的变身 “我心里想着，就觉得身上痒痒的，低头一看，发现许多小树枝正从我身上冒出来。呀，我真的变成了一棵树！” （1）从“痒痒的”和“冒出来”这两个词中，你感受到了什么？ （2）作者把从人变成树的过程写得如此生动，这样的想象 （大胆 / 合理），让我们仿佛身临其境。 2. 会跳舞的鸟窝 “风一吹，它们就在枝头跳起了舞。” （1）这句话运用了 的修辞手法。 （2）你仿佛看到了怎样的画面？ 3. 奇形怪状的鸟窝 “我变的树上长满了各种形状的鸟窝：三角形的、正方形的，还有长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……” （1）作者想象的鸟窝形状有 种。 （2）这样的想象让你感受到了什么？ 4. 特别的住户 （1）“我”请了哪些动物住在鸟窝里？请写出至少四个。 （2）鸟窝本来是鸟儿住的地方，作者却请来陆地上和水里的动物，这样写有意思吗？为什么？ 5. 紧张的心情 “我的心嗵嗵地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。” （1）“嗵嗵”“丁零丁零”是 词，写出了“我”的心情。 （2）现实中心跳能震得鸟窝一动一动吗？作者这样写是为了 。 6. 口水变水珠 （1）水珠到底是什么？ （2）小动物们把水珠当成了什么？ （3）你觉得这个想象有趣在哪里？ 学习任务三：学习方法，创编故事 1. 奇思妙想分享 你有没有过“想变成什么”的奇思妙想？和同桌说一说。 2. 我的想象学习卡 请发挥想象，填写下面的学习卡。 我想变成： 故事中会遇到谁： 变了之后会发生什么奇妙的事（写出1-2件） ① ② 我还想加上什么有趣的情节： 3. 根据学习卡的内容，把你的想象故事讲给同桌听。同桌可以从下面几个方面给你点赞（在做到的方面打√）： □ 想象大胆 □ 情节有趣 □ 表达清晰 学习任务四：梳理结构，升华主题 1. 梳理课文结构 一个完整的故事通常有起因、经过、结果。请填写下面的结构图。 起因： 经过： 结果： 2. 感悟主题 （1）故事的最后，妈妈对“我”眨了一下眼睛。你从“眨眼”中读出了什么？ （2）读了这篇课文，你明白了什么道理？ 作业小清单 基础题：将课堂上创编的想象故事写下来，用上“痒痒的”“冒出来”等生动的词语，做到语句通顺、想象有趣。 □ 完成 拓展题：发挥想象，为自己变身后画一幅“神奇变身图”，并在旁边用一段话介绍变身后发生的奇妙故事。 □ 完成 参考答案 学习任务一：回顾导入，唤醒记忆 1. （1）“我” 正玩得开心，不想被叫去吃饭，所以想变成一棵树。 （2）鸟窝；朋友；来了；发现 学习任务二：品读想象，感受新奇 1. （1）感受到从人变成树的过程很神奇、很真实，仿佛自己也经历了这样的变身，体会到想象的奇妙。 （2）大胆、合理 2.（1）拟人 （2）示例：各种形状的鸟窝在风中轻轻摇摆，三角形的鸟窝转着圈，正方形的鸟窝一摇一摆，像一群可爱的小朋友在枝头快乐地跳舞，热闹极了。 3.（1）6 （2）感受到作者的想象打破了常规，既新奇又有趣，让鸟窝变得千姿百态，充满童真童趣。 4.（1）小白兔、小刺猬、小松鼠、小鸭子、小鳄鱼、小狐狸（写出任意四个即可） （2）有意思；因为这种 “反常识” 的想象打破了鸟窝只能住鸟儿的常规认知，让故事充满了惊喜和童趣，显得特别新奇有趣。 5.（1）拟声；紧张 （2）不能；作者用夸张的手法突出 “我” 害怕被妈妈发现的紧张心情，让描写更生动、更有画面感。 6.（1）水珠是 “我” 馋得流下来的口水。 （2）小动物们把水珠当成了雨、打翻的牛奶、虫子撒的尿、大树的眼泪。 （3）示例： 小动物们猜来猜去都猜不到水珠的真相，而真相却是 “我” 的口水，这种 “错位” 的想象既写出了 “我” 馋得直流口水的样子，又让故事充满了幽默感，特别有趣。 学习任务三：学习方法，创编故事 1. 示例：我想变成一朵云，因为可以在天空中自由地飘来飘去，还能看到地面上的各种风景。 2.示例： 我想变成： 蒲公英 故事中会遇到谁： 小蜜蜂、风婆婆、小朋友 变了之后会发生什么奇妙的事（写出 1-2 件） ① 风婆婆吹来，我带着种子宝宝们飞向远方，在空中和小蜜蜂打招呼。 ② 落在草地上，小朋友们把我摘下来，轻轻一吹，我的种子宝宝们又开启了新的旅行。 我还想加上什么有趣的情节： 种子宝宝们落在花园里，长成了新的蒲公英，和蝴蝶们一起跳舞。 学习任务四：梳理结构，升华主题 1. 起因：“我” 不想在玩的时候被叫去吃饭，希望变成一棵树。 经过：“我” 真的变成了一棵树，树上长满各种形状的鸟窝，邀请了许多小动物住进来，妈妈来到树上，带来好吃的分给小动物们。 结果：“我” 因为肚子饿流口水被妈妈识破秘密，妈妈认出了 “我”。 2.（1）读出了妈妈对 “我” 的了解和默契，妈妈一开始就知道树就是 “我”，体现了妈妈对 “我” 深深的爱。 （2）示例：我明白了想象是神奇又有趣的，大胆的想象能创造出奇妙的世界；同时也体会到妈妈的爱无处不在，无论我们变成什么样子，妈妈永远是最了解我们的人。 2 学科网（北京）股份有限公司 $