第一单元 昼夜和四季（期中专项训练）六年级科学下学期（冀人版）

第一单元 昼夜和四季（期中专项训练） 六年级科学下学期（冀人版） 第一部分：知识回归 第一课 昼夜的形成 1. 日月星辰每天东升西落。太阳升起就是白天，落下就是黑夜，白天和黑夜交替出现。 2. 地球自转时围绕着一条假想的轴，人们称之为地轴。 3. 有些不容易直接观察到的现象，可以通过模拟实验进行研究。 4. 地球自西向东转动时，我们可以看到太阳东升西落。 5. 波兰天文学家哥白尼提出日心说。他认为，处于宇宙中心的不是地球，地球和别的行星一道绕太阳运转，只有月亮绕地球运转，推翻了传统地心说。 6. 地球像陀螺一样不停地绕着地轴自转，自转的方向是自西向东，自转一周的时间大约是 24 小时，也就是一天。 7. 地球是个不透明、不发光的球体，太阳只能照亮地球的一半。朝向太阳的那面是白昼，背对太阳的那面是黑夜。 8. 地球自西向东围绕地轴不停自转，从而形成了昼夜交替的自然现象。 9. 思考题：在同一天中，上海和乌鲁木齐哪个城市先被太阳照到？ 答：上海先被太阳照到。地球自转方向为自西向东，地理位置偏东的地区，会更早迎来日出。 10. 模拟实验现象：人在自西向东逆时针转动时，视野里周围的物体会自东向西顺时针运动，印证太阳东升西落是地球自转的视觉效果。 11. 地球昼夜分布不同，中国和美国所处半球与经度不同，两地昼夜相反；中国是白天时，美国大多为黑夜。 第二课 地球、月球和太阳 1. 天体基础关系：地球是太阳系的行星，围绕太阳公转；月球是地球唯一的天然卫星，围绕地球公转。 2. 地球运动形式：地球围绕地轴自转的同时，也在自西向东围绕太阳公转。地球公转一周的时间是一年，地球公转过程中，地轴始终倾斜，且一直指向北极星附近。 3. 月球运动特点：月球自西向东围绕地球公转，同时自身也在不停自转。月球的公转周期大约是一个月，它的自转周期和公转周期大致相同，所以月球始终同一面朝向地球，我们在地球上无法直接看到月球的背面。 天体 自转方向 自转周期 公转方向 公转周期 地球 自西向东 24 小时 自西向东 一年 月球 自西向东 一个月 自西向东 一个月 4. 实验仪器：我们可以通过观察三球仪，直观研究地球、月球和太阳三者的相对大小、运行轨迹与运动方式。 5. 引力知识：英国科学家牛顿经过研究发现，地球表面和地球周围的所有物体，都受到地球的吸引力，这个力叫做地球引力。地球不需要接触物体，就可以远距离对物体施加引力。生活中物体下落、水流向低处，都是受到地球引力的作用。 6. 思考题：离开地面的人和物体最终都向哪儿运动？是什么力让物体这样运动的？ 答：离开地面的人和物体最终都会向下朝向地面运动，是地球引力的作用。 7. 思考题：利用垂线砣来检验墙壁是否垂直，你能解释其中的道理吗？ 答：垂线砣受到地球引力的作用，线绳会始终保持垂直向下的状态，以此为参照，就可以判断墙壁是否竖直。 8. 月球发光特点：月球本身不会发光发热，我们看到的月光，是月球反射的太阳光。满月一般出现在每月农历十五前后。 第三课 四季的形成 1. 四季基础认知：不同季节动植物、气温等事物的变化都与温度有关；影响四季冷暖变化最核心的因素是太阳传递的光和热。 2. 周期关联：四季循环变化的时间周期是一年，地球围绕太阳公转的周期同样为一年。 3. 成因核心：地球不停公转，加上地轴倾斜不变，共同形成了地球上的四季变化现象。 4. 正午影长年度变化规律：冬至到夏至，阳光下物体影长由长逐渐变短；夏至到冬至，物体影长由短逐渐变长；一年当中，从春分到冬至，影长先变短、后变长。 5. 单日影长与温度规律：一天之中，早晚时分太阳高度低，物体影子长，地面接收热量少，温度低；中午太阳高度高，物体影子短，地面接收热量多，温度高。 6. 昼夜长短变化规律：夏至日北半球昼长夜短，白昼时间全年最长；冬至日北半球昼短夜长，黑夜时间全年最长。 7. 补充成因：四季形成两大关键条件，一是地球围绕太阳不停公转，二是公转时地轴始终倾斜且指向北极星不变。 8. 古代计时测量：阳光下物体的影子长短、方位变化是有规律的，古人依据这一规律发明了圭表，用来测定节气、推算时间。 9. 圭表结构组成：圭表由表和圭两部分构成，部分圭表之间有枢轴相连；结构特点为平圭立表，两者互相垂直。 10. 观测应用：我们可以借助简易圭表，观测一年中 24 个节气正午时分的物体影子长度，总结变化规律。 11. 全年影长极值：一年之内，夏至日的正午时刻，圭表的表影最短；冬至日的正午时刻，圭表的表影最长；两个节气之间的影长，会随时间循序渐进变化。 12. 生活实际应用：城市规划设计两幢楼房之间的距离时，需要按照冬至日正午时的楼房影子长度计算，保障底层楼房冬季也能正常采光。 13. 南北半球差异：同一时间，南半球和北半球接收太阳光照射角度不同，季节完全相反。 14. 地球运动区分：地球自转形成昼夜交替现象；地球公转搭配地轴倾斜，形成四季轮回现象。 15. 阳光照射特点：地球公转轨道是椭圆形；太阳阳光的直射与斜射差异，造成了地球上不同地区气温高低不同、物体影长长短不一。 第二部分：提升训练 一、选择题 1．地球在公转过程中，地轴倾斜的方向（    ）。 A．不会改变 B．不断改变 C．与地球在公转轨道上的位置有关 2．月亮有时看上去和太阳差不多大，下列模拟三个天体的位置和事实最接近的是（    ）。 A． B． C． 3．如图是吉林省部分区域位置简图，每天最晚迎来黎明的市区是（   ）。 A．白城 B．长春 C．延边 4．下列关于地球运动的说法中，正确的是(   )。 A．地球先自转再围绕着太阳公转 B．地球先围绕着太阳公转再自转 C．地球在自转的同时还围绕着太阳公转 5．地球的自转轴并不是垂直于公转轨道平面的，而是有着约（    ）的倾斜角。 A．36° B．24° C．180° 6．下列关于四季说法不正确的是（    ）。 A．四季交替与地球公转有关 B．四季的形成与地球距离太阳远近有关 C．同一时间南北半球的季节不相同 7．月球公转一周的时间大约是 （    ）。 A．24小时 B．1个月 C．365天 8．下列现象中，与昼夜形成无关的是（    ）。 A．太阳的东升西落 B．地球的自转 C．月球的公转 9．唐诗“思君如满月，夜夜减清辉”中反映的日期大概是（    ）。 A．农历十五日 B．农历二十八日 C．农历初三 D．农历初十 10．地球公转一周的过程中，同时大约自转了（    ）周。 A．1 B．12 C．30 D．365 11．四季的形成与（    ）有关。 A．地球自转 B．月球自转 C．地球公转 D．月球公转 12．任何时刻地球上白天和黑夜（    ）。 A．各占一半 B．白天一多半 C．黑夜一多半 13．典典在夏至日正午时刻测得校园内某标杆的影长为45cm，如果9月20日正午时刻再来测量该标杆的影长，结果可能是（   ）。 A．25cm B．45cm C．65cm 14．下列现象中，（    ）不能证明地球是个球体。 A．我们站的地方很平坦 B．远看在大海航行的船只，先看到帆顶，再看到船只 C．发生月食的时候，地球的影子是圆形 D．卫星航拍的地球照片 15．北京时间2024年4月25日20时59分，我国（    ）载人飞船在酒泉卫星中心成功发射。 A．神舟十六号 B．神舟十七号 C．神舟十八号 二、判断题 16．同一个物体的影子在夏至日的正午最短，冬至日的正午最长。( ) 17．只有在地球的两极才会出现极昼或极夜现象。( ) 18．没有地球围绕太阳公转，地球上就不会有四季变化。( ) 19．地球距离太阳近时，南半球是冬季。( ) 20．根据哥白尼的观察，发现地球是宇宙中心。( ) 21．地球是静止不动的，太阳围绕地球转，从而产生昼夜交替现象。( ) 22．当不同的假设似乎都能成立的时候，应该改变一下研究的思路和方法，从更多更广的方面去思考。( ) 23．地球绕地轴自转过程中，地轴有时倾斜，有时竖直。( ) 24．四季的形成是月球公转的结果。( ) 25．地球自东向西围绕地轴自转形成了昼夜交替现象。( ) 三、简答题 26．地球，月球和太阳之间有什么关系？ 27．季节变化对黑夜和白昼有什么影响？ 四、实验题 探究四季的形成 实验步骤 ①照上图画好地球公转轨道，使地球仪的地轴朝向__________。 ②在地球仪上选择一个中国的北方城市，将一根__________垂直粘在此处。 ③打开台灯，观察四个位置立柱的影长。 28．将以上实验示意图和实验步骤补充完整。 29．该实验是一个__________实验，台灯模拟的是__________，地球仪模拟的是__________。 30．一年四季正午时分影子长短的变化规律是_________。 31．根据实验结论推想四季是怎样形成的。 32．如图所示是第二小组同学们做的“四季成因”的模拟实验，图中的四个位置表示地球一年中的四个季节，请你帮他们小组把实验记录单填写完整。 (1)图中的蜡烛模拟_____，从图中可知地球公转的方向是_____（顺时针、逆时针）。 (2)实验中在地球仪上插上大头针作为立柱，观察地球公转到不同位置时立柱的影子，下列说法正确的是（    ）。 A．大头针要正对光源方向 B．地球仪倾斜的方向应该各不相同 C．观测影子用的大头针要分别插在四个地球仪不同的位置上 (3)观测大头针的影子，下列关于现象的描述正确的（    ）。 A．四个地球仪上大头针的影子长度相同 B．2、4位置地球仪上的大头针影子长度基本相同 C．位置1地球仪上的大头针的影子最长 (4)当地球转到位置1时，我国是_____季，白天时间_____（选填“长”或“短”）。 五、综合题 33．北京和乌鲁木齐谁先迎来黎明？ （1）科学小组的同学手拉手面朝外围成个圆圈模拟地球上的各个城市。在其中一个同学身上贴上“北京”和“东”的纸片代表“北京”；在他右手边的一个同学身上贴上“乌鲁木齐”和“西”的纸片代表“乌鲁木齐”。再请一个同学站在圈外手举一个红色纸片代表“____________”。 （2）同学们按照自西向东的方向慢慢转动，看看“北京”和“乌鲁木齐”谁先迎来“太阳”；然后大家再按照自东向西的方向慢慢转动，看看又是谁先迎来“太阳”。 （3）从探究中发现：地球自西向东转动时，____________先迎来黎明。地球自东向西转动时，____________先迎来黎明。 （4）事实是北京比乌鲁木齐先迎来黎明。由此我们可以推测出地球自转的方向是____________。 34．科学小组在同一地点测得春分、夏至、秋分、冬至正午时分同一根立柱的影子长度。请你将他们测得的数据填在下面的表格中，并将影长的变化趋势填写在图中。 答案第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 昼夜和四季（期中专项训练） 参考答案（含解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 答案 A A A C B B B C A D 题号 11 12 13 14 15 答案 C A C A C 1．A 【详解】我们的地球在不停的自转和公转，由于地球的自转和公转会出现不同的现象。地球除了不停地自转，还在围着太阳公转。地球公转时，由于地轴是倾斜的，而且倾斜方向保持不变，因此地球在公转轨道的不同位置受太阳照射的情况不完全相同，导致冷热有差别，就形成了春、夏、秋、冬四季。 2．A 【详解】由于太阳离地球远，月球离地球近，所以站在地球上，我们看到的太阳和月亮是差不多大的。在真实的太空中，太阳比月球大得多。因此模拟三个天体的位置和事实最接近的是A。 3．A 【详解】地球的自转方向决定了不同地区迎来黎明的时间不同，东边早西边晚。地球是自西向东自转的，所以地理位置靠东的地区先迎来黎明。图中白城的地理位置最靠东，它最先迎来黎明。故选A。 4．C 【详解】A．“先自转再公转”是错误的，因为两者是持续进行的复合运动。选项不符合题意； B．“先公转再自转”是错误的，因为两者是持续进行的复合运动。选项不符合题意； C．地球自转（绕地轴旋转，周期约24小时）和公转（绕太阳运动，周期约365.25天）是同时发生的，而不是先后顺序。选项符合题意； 故选C。 5．B 【详解】地球自转轴与公转轨道平面之间的倾斜角约为23.5°，选项中B选项24°最接近这一数值。故选B。 6．B 【详解】A．四季交替与地球公转有关，说法正确。 B．四季的形成与地球距离太阳远近有关 ，说法错误，地轴倾斜使得地球出现四季的变化。 C．同一时间南北半球的季节不相同，说法正确。 7．B 【详解】月球是地球唯一的天然卫星，并且是太阳系中第五大的卫星，它自西向东围绕地球公转，公转一周的时间大约是一个月。 8．C 【详解】地球的自转和公转会出现不同的现象，地球自转产生昼夜交替和太阳的东升西落等自然现象，月球的公转与昼夜形成无关，故选C。 9．A 【详解】农历十五、十六时，人们整夜可以看到被太阳照亮的一轮圆月，这就是“满月”或“望”。唐诗“思君如满月，夜夜减清辉”描述的是农历十五的月相。 10．D 【详解】地球的自转指的是地球围绕地轴旋转的运动，方向为自西向东，周期为24小时。地球在不停地绕太阳运动，这种运动就是地球的公转，地球公转一周就是一年，一年有365天，所以在地球公转一周的过程中，同时也自转了大约365周。 11．C 【详解】地球公转时，由于地轴倾斜且角度不变，太阳直射点随季节变化，不同位置获得的太阳光热的多少不同，昼夜长短不断发生变化，从而出现季节的变化，所以四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。 12．A 【详解】由于地球是不发光、不透明的球体，所以太阳光只能照亮地球表面的一半。向着太阳的一半是白昼，背着太阳的一半是黑夜。所以选A。 13．C 【详解】太阳高度角越大，物体的影子越短。夏至日（6月21日前后）太阳直射北回归线，此时北半球正午太阳高度角最大，影子最短。9月20日接近秋分（9月23日前后），太阳直射点南移，北半球太阳高度角减小，影子变长。因此，9月20日的影长应比夏至日长，只有C选项65cm符合。故选C。 14．A 【分析】人类认识地球形状经历一个漫长的过程，最初，人们凭直觉来认识地球，提出了“天圆地方”的猜想，“天圆如张盖”，“地方如棋局”。后米，从日月星辰的东升西落和月食的景象分析得出地球是球体或近似球体的结论。再后来，人们通过观察船只进出港口，猜想地球是圆的。之后，麦哲伦环球航行，证明地球是圆的。到最后，人们通过人造地球卫星拍摄照片，证明地球是球体。 【详解】根据人类认识地球形状的过程，通过生活现象（远看在大海航行的船只，先看到帆顶再看到船只）及天文现象（月食的时候，地球的影子是圆形），人们提出了地球是球体的假设，随着科技的发展，通过卫星航拍的地球照片，可以直观的得出地球是球体的结论。我们站的地方很平坦无法证明地球是一个球体。 15．C 【详解】我国载人飞船的发射任务按顺序命名。神舟十六号于2023年5月发射，神舟十七号于2023年10月发射。根据时间推算，2024年4月发射的应为后续任务，即神舟十八号。故选C。 16．√ 【详解】从春到夏，物影渐渐变短，因为太阳在向北回归线移动，从夏到秋，渐渐变长，因为太阳在向赤道移动，从秋到冬，渐渐变长，因为太阳在向南回归线移动，从冬到春，渐渐变短，因为太阳在向赤道移动。一年中，正午物体影子在夏至最短，在冬至最长。 17． × 【详解】极昼或极夜现象是由于地球公转时地轴倾斜且角度不变导致的。这种现象出现在南北极圈（纬度66.5°以上）以内的区域，而不仅限于地理上的南北极点。例如，北极圈内的某些地区在夏季会出现极昼，南极圈内的地区在冬季会出现极夜。因此，题目中“只有两极”的说法是错误的。 18．√ 【详解】地球公转时，由于地轴倾斜且角度不变，太阳直射点随季节变化，不同位置获得的太阳光热的多少不同，昼夜长短不断发生变化，从而出现季节的变化，所以四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。所以没有地球围绕太阳公转，地球上就不会有四季变化。　 19． × 【详解】地球公转轨道呈椭圆形，近日点约在1月初，远日点约在7月初。此时北半球为冬季，而南半球因季节相反正处于夏季；远日点时北半球为夏季，南半球为冬季。因此地球距离太阳近时（近日点），南半球实际为夏季，题目说法错误。 20．× 【详解】哥白尼创立了“日心说”，是近代天文学的奠基人。1533年，哥白尼完成了《天体运行论》的写作。推翻了“地心说”，创立了“日心说”。他认为，地球不是宇宙的中心，而是围绕太阳运行的一颗普通行星，自身又绕地轴自转。“日心说”动摇了中世纪宗教神学的理论基础。 21．× 【详解】地球围着太阳公转，同时自转，其中自转使地球产生了昼夜交替的现象，地球围着太阳公转使地球产生了四季变化。 22．√ 【详解】实验是科学探究中常用的方法，主要有两种类型：模拟实验、对比实验。有些不容易直接观察到的现象，可以通过模拟实验进行研究。当不同的假设似乎都能成立的时候，应该改变一下研究的思路和方法，从更多更广的方面去思考。 23．× 【详解】地球是围绕着一个假想的轴在转动，称作地轴。北极星就处在地轴的延长线上。地球转动时，地轴始终倾斜着指向北极星。故题干说法错误。 24．× 【详解】地球公转运动是围绕太阳的旋转运动，运动方向是自西向东，公转周期是一年，约365天。地球公转运动产生了四季更替、昼夜长短变化、正午太阳高度变化等。地球上四季的形成与月球公转运动无关。故题目说法错误。 25．× 【详解】地球自转：地球绕自转轴自西向东的转动，地球自转方向是自西向东，自转周期是24小时，也就是一天。 地球自转产生的现象是昼夜交替现象。昼夜交替原因是地球自西向东自转。 26．答：月球是地球的卫星，围绕地球公转。地球是太阳系中的一颗行星，围绕太阳公转。 【详解】地球公转就是地球围绕着太阳转动；公转的方向是自西向东；公转一周是一年。地球是太阳的一颗行星，围绕着太阳公转运动；月球是地球的卫星，月球围绕着地球运转。 27．地球绕太阳公转，形成地球上的季节变化。一年中，黑夜比白昼长的季节是冬季，白昼比黑夜长的季节是夏季。在春季和秋季，白昼与黑夜大致一样长。 【详解】地球公转时，由于地轴倾斜且角度不变，太阳直射点随季节变化，不同位置获得的太阳光热的多少不同，昼夜长短不断发生变化，从而出现季节的变化，所以四季的形成与地球的公转、地轴的倾斜有关。地球绕太阳公转，形成地球上的季节变化。一年中，黑夜比白昼长的季节是冬季，白昼比黑夜长的季节是夏季。在春季和秋季，白昼与黑夜大致一样长。 28．夏至； 冬至；北；立柱 29． 模拟 太阳 地球 30．从夏至日到冬至日，影子逐渐变长；从冬至日到夏至日，影子逐渐变短。 31．地球在围绕太阳自西向东公转的同时，地轴始终倾斜着，地球上同一地点受到太阳的照射情况不同，就形成了四季。 【分析】地球围绕太阳公转，并且地轴是倾斜的，方向和角度也不变，导致阳光有规律地直射或斜射某一地区，因此气温也有规律地变化，形成四季。地球公转的方向是逆时针，是自西向东的，周期为一年。 28．图中的上是春分，下是秋分，左是夏至，右是冬至；实验步骤；①照上图画好地球公转轨道，使地球仪的地轴朝向北，②在地球仪上选择一个中国的北方城市，将一根标杆垂直粘在此处，打开台灯，观察四个位置立柱的影长。 29．该实验是一个模拟实验，台灯模拟的是太阳，地球仪模拟的是地球。 30．一年四季正午时分影子长短的变化规律是从夏至日到冬至日，影子逐渐变长；从冬至日到夏至日，影子逐渐变短。　　　　　　　　　 31．根据实验结论推想四季是，地球在围绕太阳自西向东公转的同时，地轴始终倾斜着，地球上同一地点受到太阳的照射情况不同，就形成了四季。 32．(1) 太阳 逆时针 (2)A (3)B (4) 夏 长 【分析】四季的形成与地球的公转有关。地球公转时，地轴是倾斜的，并且倾斜方向保持不变，使得太阳对地球的照射角度发生有规律的变化，温度也随之发生变化，由此便形成了四季。当太阳光直射在北半球时，北半球上就是夏季；同时太阳光斜射在南半球，南半球上就是冬季。 【详解】（1）在这个模拟实验中，能够发光的蜡烛代表的是同样能够发光的太阳。通过观察地球仪的旋转方向，我们可以确定地球公转的方向是逆时针。 （2）A．大头针要正对光源方向，正确； B．地球仪倾斜的方向应该各不相同，错误；在模拟地球公转的过程中，地球仪的倾斜方向应该保持一致，以反映地球的真实倾斜角度； C．观测影子用的大头针要分别插在四个地球仪不同的位置上，错误；观测影子用的大头针应该插在同一个地球仪的不同位置上，而不是四个不同的地球仪上。 故选A。 （3）A．四个地球仪上大头针的影子长度相同，错误；地球在公转过程中，由于倾斜角度和与太阳的距离变化，导致不同位置的大头针影子长度不可能都相同； B．2、4位置地球仪上的大头针影子长度基本相同，正确； C．位置1地球仪上的大头针的影子最长，错误；位置3地球仪上的大头针的影子最长. 故选B。 （4）当地球转到位置1时，太阳光直射在北半球时，北半球上就是夏季。我国处于北半球，夏季昼长夜短。 33． 太阳 北京 乌鲁木齐 自西向东 【解析】【小题1】实验中红色纸片代表太阳，因为太阳的光照到地球不同位置时，该地迎来黎明。 【小题2】地球自西向东转时，东边的位置更早被太阳光照到。北京位于乌鲁木齐东侧，因此北京先迎来黎明。 【小题3】若地球反向自东向西转，西边的位置会更早被太阳光照到，乌鲁木齐位于北京西侧，因此乌鲁木齐先迎来黎明。 【小题4】现实中北京比乌鲁木齐先迎来黎明，说明地球真实自转方向是自西向东，与实验结论一致。 34．春分：1.56米；   夏至：0.52米；  秋分：1.56米；  冬至：3.68米 【分析】影子的长短和太阳在天空中的高度有关；影子的方向和太阳在天空中的方向有关，并总是和太阳的方向相反。一年四季中，正午物体影子的变化是有规律的，冬季最长，夏季最短，春秋适中。 【详解】阳光下物体的影子长短的变化是随着太阳在天空中的位置变化而变化，太阳位置最高时影子最短，太阳位置最低时影子最长。由此推断他们测得的数据春分：1.56米；夏至：0.52米；秋分：1.56米；冬至：3.68米；在北半球，夏至时太阳直射北回归线，太阳高度最大，正午时影子最短，过了夏至，太阳直射点南移，太阳照射角度变小，影子由短变长；冬至时太阳直射南回归线，北半球的太阳高度角最小，影子最长，过了冬至，太阳直射点北移，影子由长变短。春分和秋分时，影子一样长。 ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $