专题 07 课内阅读（期中专项训练）语文统编版四年级下册

【专项训练】专题07 课内阅读 方法解析： 在语文学习的缤纷天地里，课内阅读与能力提升恰似温暖引路的星光，串联起课文理解与答题技巧，是期中复习冲刺的核心。本专题聚焦部编版五年级下册1—4单元，以“讲、练、测”融合模式，细致拆解课内阅读方法与答题要点，帮你攻克难点。这里，品读经典能感受家国情怀，掌握方法可提升阅读效率，挖掘细节能加深理解深度，反复练习助筑牢答题信心。以“讲”梳理课文脉络，靠“练”熟练解题技能，凭“测”验证学习成果，让阅读能力转化为应试实力，在期中备考之路上稳步前行。 根据“讲、练、测”的特点对本册1—4单元做如下复习： 这是“专题07课内阅读（讲练测）”的知识架构，从“讲、练、测”展开。“考点梳理”夯实基础，涵盖阅读目标梳理、课内阅读知识要点等内容；“考点演练”通过新题型、《天窗》《三月桃花水》《琥珀》等文本练习，综合提升、拓展深化；“考点检测”设置新题型、关联阅读，并围绕《天窗》《琥珀》《飞向蓝天的恐龙》《白鹅》等课文进行考查，分层检验学习效果，助力全面掌握课内阅读相关知识，真正做到 “学习超有趣，考试更轻松”。   考   点   讲   解 一、阅读要素和目标梳理(1—4单元)讲 第一单元 体会思想情感 ①能找出关键语句：包括中心句、运用了修辞手法的句子、文中反复出现的句子、与全文思想感情相关的议论句和抒情句。 ②能结合关键语句，体会作者的感情，如喜爱、赞美、热爱、思念、留恋等。 ③能有感情地朗读课文，初步体会课文表达的思想感情。 第二单元 提问与解决问题 ①阅读时能提出不懂的问题，并尝试解决。 ②能运用多种策略解决问题： 通过反复读课文，联系上下文解决问题。 通过查资料来解决问题。 可以结合自己的生活经验来解决问题。 可以通过向别人请教来解决问题。 ③养成边读边思考、主动探究的阅读习惯。 第三单元 现代诗与资料整理 ①初步了解现代诗的一些特点：语言富有音乐美，蕴含着丰富的想象、联想和幻想，饱含着真挚的情感；能体会诗歌表达的情感。 ②能根据需要收集资料，初步学习整理资料的方法：可按年代划分、按国别划分、按内容划分、按作品语言的音韵格律和结构形式划分。 ③能有感情地朗读现代诗，感受诗歌的韵律与节奏。 第四单元 体会对动物的感情 ①能体会作家是如何表达对动物的感情的。 ②能从对动物的外形、生活习性等描写中体会作者情感。 ③能从文中直接表达作者感情的关键语句中体会作者情感。 ④能从作者与动物之间发生的故事中体会作者情感。 ⑤能从文中运用拟人、夸张、反语等修辞手法的句子中体会作者情感。 二、新学课内阅读知识要点梳理（1—4单元）。 第一单元：乡村田园与童真想象（感受画面与情感） 1.《古诗词三首》 阅读重点：想象诗句画面，理解诗意，体会乡村生活的闲适与童趣；背诵并默写《宿新市徐公店》。 内容分析 《四时田园杂兴（其二十五）》：描绘初夏江南田园，梅子黄、杏子肥、麦花白、菜花稀，以 “蜻蜓蛱蝶飞”以动衬静，写出乡村的宁静与生机。 《宿新市徐公店》：篱落、小径、新绿，儿童追蝶飞入菜花无处寻，画面活泼，充满童真。 《清平乐・村居》：茅檐、青草、翁媪闲谈，大儿锄豆、中儿织鸡笼、小儿剥莲蓬，勾勒农家温馨和睦的生活图景。 情感主旨：赞美乡村田园风光，表达对闲适、淳朴乡村生活的喜爱与向往。 常考题型：描述诗句展现的画面；解释重点字词；分析以动衬静的写法。 2.《乡下人家》 阅读重点：按空间与时间顺序梳理画面，抓住中心句体会情感，赏析拟人、对比手法。 内容分析：按房前屋后空间顺序、四季与昼夜时间顺序，描绘瓜藤攀架、鲜花轮绽、雨后春笋、鸡鸭觅食、门前晚餐、月夜催眠等场景，展现乡村独特迷人的风景。 情感主旨：赞美乡下人家朴实、自然、和谐的生活，表达对乡村生活的热爱。 常考题型：给乡村画面命名；赏析拟人句（如笋 “探出头”）；找中心句并体会情感。 3.《天窗》 阅读重点：理解天窗的位置与作用，体会 “唯一的慰藉”的含义，感受孩子丰富的想象力。 内容分析：雨天、夜晚被关在屋内，天窗成为孩子唯一慰藉。透过天窗看雨脚、闪电、星、云，想象风雨雷电的威力、夜的神奇，从 “无”中看出 “有”，从 “虚”中看出 “实”。 情感主旨：赞美童真与想象力，表达对童年美好时光的怀念。 常考题型：天窗为何是 “唯一的慰藉”；赏析 “扫荡”等词语；理解孩子如何从 “无”看 “有”。 4.《三月桃花水》 阅读重点：感受语言的优美生动，体会比喻、拟人手法，读出对桃花水的喜爱与赞美。 内容分析：把三月桃花水比作 “春天的竖琴”“春天的明镜”，写水声动听、水清如镜，映照燕子、垂柳、姑娘等春日美景。 情感主旨：赞美三月桃花水，沉醉于春天的美好。 常考题型：赏析比喻句；抄写优美句子；描述桃花水展现的春景。 第二单元 科普探究与提问阅读（学习提问与解决问题） 5.《琥珀》 阅读重点：梳理琥珀形成与发现过程，理解 “推测”的含义，学习边读边提问并解决问题。 内容分析：松脂滴落包裹苍蝇与蜘蛛→地壳变动松脂球被掩埋→千万年形成化石→被渔民父子发现。琥珀完好保存小虫，可推测远古故事。 情感主旨：展现自然的神奇，激发对科学的探究兴趣。 常考题型：用自己的话讲琥珀形成过程；分析推测的依据；理解说明方法的作用。 6.《飞向蓝天的恐龙》 阅读重点：理清恐龙演化成鸟类的过程，感受说明文语言的准确性，学习从不同角度提问。 内容分析：第一种恐龙出现→繁衍成形态各异的家族→猎食性恐龙身体变小、长羽毛→树栖或奔跑中学会飞行→演化成鸟类。辽西带羽毛恐龙化石是关键证据。 情感主旨：展现古生物演化的神奇，激发对科学探索的热爱。 常考题型：概括恐龙飞向蓝天的过程；赏析准确的语句；分析排比句的作用。 7.《纳米技术就在我们身边》 阅读重点：了解纳米与纳米技术，知道其应用，学习用举例子、列数字、作比较说明事物。 内容分析：纳米是极小长度单位；纳米技术应用在生活（冰箱涂层、碳纳米管、隐形战机）、医疗（疾病检测、纳米机器人、药物缓释）等方面，将深刻改变人类生活。 情感主旨：展现科技的神奇，激发对纳米技术的关注与探索欲。 常考题型：解释纳米技术；举例说明纳米技术的应用；分析说明方法的表达效果。 8.《千年梦圆在今朝》 阅读重点：梳理中华民族飞天梦的实现过程，感受航天精神，学习提问并结合资料解决问题。 内容分析：古代神话想象→万户火箭尝试→新中国成立后，发射人造卫星、载人航天（神舟五号）、探月工程（嫦娥系列），千年飞天梦逐步实现。 情感主旨：赞美航天人勇于探索、不懈努力的精神，激发民族自豪感与爱国情。 常考题型：概括飞天梦实现的历程；体会航天精神；结合资料谈我国航天新成就。 第三单元 现代诗歌（感受韵律、想象与情感） 9.《短诗三首》（冰心《繁星》） 阅读重点：感受诗歌韵律，体会真挚情感，背诵课文。 内容分析 《繁星（七一）》：回忆月明园中、藤萝叶下、母亲膝上的温馨，表达对母亲的依恋。 《繁星（一三一）》：以反问赞美大海，抒发对自然的热爱。 《繁星（一五九）》：天上风雨鸟儿归巢，心中风雨躲进母亲怀里，歌颂母爱。 情感主旨：赞颂母爱、童真与自然，传递真挚温暖的情感。 常考题型：体会诗句唤起的感受；理解两个 “风雨”的不同含义；赏析反问、比喻手法。 10.《绿》（艾青） 阅读重点：感受诗歌的画面美与节奏美，体会诗人对绿色、春天的热爱。 内容分析：写墨绿、浅绿等各种绿色，风、雨、水、阳光都是绿的，绿集中、重叠、交叉，随风飘动，展现春天生机勃勃的绿。 情感主旨：赞美春天的绿色，表达对自然、生命的热爱。 常考题型：描述 “绿飘动”的感受；赏析诗歌独特的语言表达。 11.《白桦》（叶赛宁） 阅读重点：抓住关键词想象白桦形象，感受诗歌的意境美，体会诗人对白桦的喜爱。 内容分析：白桦披银霜、雪花，枝头如流苏，在朦胧寂静、朝霞金晖中玉立，洁白、挺拔、高洁。 情感主旨：赞美白桦的高洁之美，表达对自然、家乡的热爱。 常考题型：用词语描述白桦；赏析比喻、拟人手法；体会诗歌意境。 12.《在天晴了的时候》（戴望舒） 阅读重点：感受雨后天晴的清新美好，有感情朗读并背诵，体会诗歌的童真与惬意。 内容分析：雨后天晴，泥路凉爽温柔，小草洗净尘垢，小白菊绽放，凤蝶儿闲游，新阳、溪水、云影构成清新画面。 情感主旨：表达对雨后天晴美景的喜爱，对自然、生活的热爱。 常考题型：交流诗句的感受；仿写雨后天晴的景象。 第四单元 动物描写（体会情感与写法） 13.《猫》（老舍） 阅读重点：体会猫 “古怪又可爱”的特点，感受作者对猫的喜爱，学习明贬实褒的写法。 内容分析：写大猫性格古怪（老实又贪玩、贪玩又尽职、胆小又勇猛），满月小猫淘气可爱，字里行间满是喜爱。 情感主旨：表达对猫的无比喜爱之情。 常考题型：概括猫的特点；从词句体会作者的喜爱；赏析 “小梅花”等比喻句。 14.《母鸡》（老舍） 阅读重点：梳理作者对母鸡的情感变化，体会母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦的形象。 内容分析：先讨厌母鸡（乱叫、欺软怕硬、居功炫耀），后因母鸡做母亲后负责、慈爱、勇敢、辛苦，改变心思，不敢再讨厌。 情感主旨：赞美母鸡的母爱，表达对母爱的敬重。 常考题型：画出情感变化的句子；分析母鸡的形象；对比《猫》与《母鸡》的表达异同。 15.《白鹅》（丰子恺） 阅读重点：抓住白鹅 “高傲”的特点，从叫声、步态、吃相体会，感受作者的喜爱之情。 内容分析：总写白鹅高傲，分写叫声严肃郑重、步态从容傲慢、吃相三眼一板、一丝不苟，需人侍候，架子十足。 情感主旨：表达对白鹅的喜爱与欣赏。 常考题型：分类摘抄表现高傲的词语；赏析对比（鹅与鸭）、拟人手法；理解 “鹅老爷”的含义。练   考   点   演   练 一、【新题型】综合阅读，跨单元文本对比阅读。 阅读下面两个文本片段，完成练习。 文本一（选自《乡下人家》） 天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 文本二（选自《猫》） 它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。 1.感官描写对比表 文本 描写对象 视觉描写（用原文词句概括） 听觉/动作描写（用原文词句概括） 带给你的画面感受 文本一 乡下田园傍晚风光 文本二 高兴时的猫 2.修辞手法与表达效果。 （1）文本一修辞句： 表达效果： （2）文本二修辞句： 表达效果： 3.提问与解答（内容理解 + 写法赏析） （1）内容理解角度 问题： 解答： （2）写法赏析角度 问题： 解答： 4.（体会情感与主旨关联）两个文本分别表达了作者怎样的情感？结合文本内容说说这种情感是如何通过描写体现的。 二、【新题型】阅读课文片段，完成思维导图。 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在一万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 三、课文片段阅读（1—4单元） 第一单元 乡村生活 古诗词三首 古朴的环境、清幽的荷香、老人和孩子的轻语......同学们仿佛走进了《清平乐· 村居》描绘的画面中。请你阅读下面的词,完成练习。 清平乐·村居 茅檐低小,溪上青青草。醉里吴音相媚好,白发谁家翁媪? 大儿锄豆溪东,中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖,溪头卧剥莲蓬。 1.这首词的作者是 ,词牌名是 ,题目是 。 2.全词围绕"小溪"展开画面,用" "画出描写生活环境的句子。 3.根据这首词的下阕,把思维导图补充完整。 4.这首词中哪个字最能表达词人的感情?说说你的理由。 5.新思维开放探究你觉得白发翁在聊什么呢?发挥想象写一写。 老翁笑着对老妇说:“ ”老妇 地说:“ ”。 2.乡下人家（节选） 若是在夏天的傍晚出去散步,你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前,天高地阔地吃起来。天边的红霞,向晚的微风,头上飞过的归巢的鸟儿,都是他们的好友。①它们和乡下人家一起,绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 秋天到了,纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。②月明人静的夜里,它们便唱起歌来:“织,织,织,织啊!织,织,织,织啊!”那歌声真好听,赛过催眠曲,让那些辛苦一天的人们,甜甜蜜蜜地进入梦乡。 1.画线句①中的“它们”是指___________________，这句话使用了______的修辞方法;画线句②中的“它们”是指____________，这句话使用了______的修辞方法。 2.画线的这两个句子分别从______和______(填感官)的角度来描写,展示了乡村______和______(填时间)独特、迷人的美。(填序号) A.视觉 B.触觉 C.听觉 D.夏天的傍晚 E.夏夜 F.秋夜 3.如果把上面两段文字画成两幅画,我会给这两幅画分别取名为_____图和_______图。 4.乡下人家吃晚饭的情境是怎样的？ 5.你觉得纺织娘的叫声好听吗？作者这样写的目的是什么？ 3.天窗（节选） 从那小小的玻璃上面，你会看见雨脚在那里( )地跳，你会看见( )闪电刷地一瞥……你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样( )了这世界。它们的威力，比你在露天真实感到的要大千倍百倍。小小的天窗会使你的想象( )起来！ 晚上，当你被逼着上床去“休息”的时候，也许你还忘不了月光下的草地、河滩，你偷偷地从帐子里伸出头来，仰起了脸。这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！ 你会从那小玻璃上面的一颗星、一朵云，想象到无数闪闪烁烁可爱的星，无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩；你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱歌的夜莺，也许是圆眼睛的猫头鹰——总之，美丽的神奇的夜的世界，会立刻在你的想象中展开。 1．给选文括号内填上合适的词。 2．为什么“休息”加引号？ 3．“这时候，小小的天窗又是你唯一的慰藉！”从这句话中，我们可以知道天窗不止一次成为“我”的慰藉。那么课文中分别写了它在什么时候成为“我”的慰藉的？ 4．选文中的第三段主要写了 。假如作者在天窗中看到的是一粒移动的光斑，那么他会想到那也许是 ；也许是 ；也许是 。 5．读完文章，你感觉天窗给乡下的孩子带来了什么？ 4.※三月桃花水（节选） 是什么声音,像一串小铃铛,轻轻地走过村边?是什么光芒,像一匹明洁的丝绸,映照着蓝天? 啊,河流醒来了!三月的桃花木,舞动着绚丽的朝霞,向前流淌。有一千朵樱花,点点洒在了河面;有一万个小酒窝,在水中回旋。 三月的桃花木,是春天的竖琴。 每一条波纹,都是一根轻柔的弦。那细白的浪花,敲打着有节秦的鼓点;那忽大忽小的水波声,应和着田野上拖拉机的鸣响;那纤细的低语,是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心;那碰着岸边石块的叮咚声,像是大路上车轮滚过的铃声;那急流的水浪声,是在催促着村民们开犁播种啊! 三月的桃花木,是春天的明镜。 它看见燕子飞过天空,翅膀上裹着白云;它看见垂柳披上了长发,如雾如烟;它看见一群姑娘来到河边,水底立刻浮起一片片花瓣;边疆看见村庄上空,很早很早,就升起了袅袅炊烟…… 比金子还贵啊,三月桃花水! 比银子还亮啊,三月桃花水! 啊,地上草如茵,两岸柳如眉。三月桃花木,叫人多沉醉。啊!掬一捧,品一口,让这三月的桃花水盛满我们心灵的酒杯。 1.第一自然段作者把 比作了铃铛、丝绸，写出了河水 的情景。 2.“三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流淌。”这是一种 的写法，写出了 3.感悟全文，请你从三个方面说说桃花水的美。 4.看到这么美的三月桃花水作者会是怎样的心情? 5.“三月的桃花水，是春天的明镜。”说说你聪明镜中看到了哪些景物。 我看见 我还看见 6.写一句关于春天的谚语。 第二单元 科普 5.琥珀（节选） 小苍蝇不住地掸绿翅膀，刷圆脑袋，一点儿也不知道蜘蛛越来越近了。 晌午的太阳光热辣辣地照射着整个树林。许多老松树渗出（ ）的松脂，在太阳光里闪闪地发出（ ）的光彩。 蜘蛛刚扑过去，忽然发生了一件（ ）的事情。一大滴松脂从树上滴下来，刚好落在树干上，把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头。 小苍蝇不能掸翅膀了，蜘蛛也不再想什么美餐了。两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。她们前俯后仰地挣扎了一番，终于不动了。 松脂继续滴下来，盖住了原来的，最后积成一个松脂球，把两只小虫重重包裹在里面。 1.在文中的括号里填上合适的词语。 2.读画“ ”的句子，说说这句话中哪个字用得好？ 3.用“ ”画出文中的一个比喻句，我还会仿写一个这样的句子。 4.作者对苍蝇和蜘蛛描述，不但合情合理，而且生动有趣，举例说说哪些地方写得好？ 5.拓展题：结合课文内容想一想：松脂能把苍蝇和蜘蛛一齐包在里头，需要哪些巧合？请至少写出两点。 6.飞向蓝天的恐龙（节选） 早在19世纪,英国学者赫胥黎就注意到恐龙和鸟类在骨骼结构上有许多相似之处。在研究了大量恐龙和鸟类化石之后,科学家们提出,鸟类（ ）和恐龙有亲缘关系,（ ）很可能就是一种小型恐龙的后裔。根据这一假说,一些与鸟类亲缘关系较近的恐龙应该长有羽毛,但一直没有找到化石证据。20世纪末期,我国科学家在辽宁西部首次发现了保存有羽毛的恐龙化石,顿时使全世界的研究者们欣喜若狂。辽西的发现向世人展示了恐龙长羽毛的证据,给这幅古生物学家们描绘的画卷涂上了点睛之笔。 1.在文中括号里填上合适的关联词。 2.画线句子把古生物学家们历时百年的研究所取得的成果比作 ，把辽西的发现比作 ，既生动又形象。 3.文中加点的“很可能”可以去掉吗?为什么? 4.读了这段话,你还能提出什么问题?写在下面,并试着写出解决方法。 问题： 解决方法： 5.拓展题：为什么辽西发现有羽毛的恐龙化石，会让全世界的研究者 “欣喜若狂”？请结合课文内容说一说。 7.纳米技术就在我们身边（节选） 纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层,就会具有杀菌和除臭功能,能够使食物保质期和蔬菜保鲜期更长。有一种叫作“碳纳米管”的神奇材料,比钢铁结实百倍,而且非常轻,将来我们有可能坐上“碳纳米管天梯”到太空旅行。在最先进的隐形战机上,用到一种纳米吸波材料,能够把探测雷达波吸收掉,所以雷达根本看不见它。 1.恰当地使用说明方法更能具体准确地介绍事物,文中画线句子使用了 的说明方法,说明了 。 2.本段主要写的是( )。 A.纳米技术就在我们身边。 B.冰箱里的纳米涂层有杀菌和除臭功能。 C.“碳纳米管天梯”已经实现了。 D.飞机上使用了纳米吸波材料,雷达就发现不了它。 3.根据选文内容,判断对错,对的在后面打“√”,错的在后面打“×”。 ①现在的冰箱都具有杀菌和除臭功能。 ②“在最先进的隐形战机上”一句中的“最先进”确定了隐形战机的范围这里体现了说明文语言的准确性。 4.有位同学读了文章后说,雷达有可能探测不出飞机的存在,你知道为什么吗? 5.拓展题：请你结合选文内容，再联系生活，想一想：纳米技术还可能运用在我们生活中的哪些地方？至少写出两种。 8.※千年梦圆在今朝（节选） 传说,我国明代的官员万户,是世界历史上第一个试验利用火箭上天的人。他把四十七支火箭安装在椅子背后,自己坐在椅子上,手拿两只大风筝,叫人点火发射。随着一声巨响,他消失在了火焰和烟雾中。尽管他的火箭飞行尝试没有成功,但万户仍然被国际航天史学家公认为人类飞行探索的先驱。为了纪念他,国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为“万户”。 1.用简洁的话写出万户的简历。 2.万户给椅子安火箭的目的是________， 手里拿两个大风筝的目的是____________________。 3.联系课文内容说说,为什么“国际天文学联合会将月球上的一座环形山命名为万户”? 4.从万户试验火箭上天的故事中，你觉得他是一个怎样的人？ 5.万户的尝试虽然失败了，为什么人们依然敬佩他？ 第三单元 现代诗 9.短诗三首 繁星(七一) 繁星(一三一) 繁星(一五九) 这些事—— 大海啊！ 母亲啊！ 是永不漫灭的回忆： 哪一颗星没有光？ 天上的风雨来了， 月明的园中， 哪一朵花没有香？ 鸟儿躲到它的巢里； 藤萝的叶下， 哪一次我的思潮里 心中的风雨来了， 母亲的膝上。 没有你波涛的清响？ 我只躲到你的怀里。 1．《繁星(七一)》中的“这些事”指的是________________________________。 2．《繁星(一三一)》一诗运用了_______、_______的修辞手法，表达了诗人对大海的_______之情。(3分) 3．《繁星(一五九)》中，“天上的风雨来了”中的“风雨”指的是_________________；“心中的风雨来了”中的“风雨”指的是__________________。 4.读了《繁星 (一五九)》，你觉得诗人笔下的母亲是一个怎样的形象？ 5.这三首短诗都表达了诗人怎样的情感？请简要概括。 10.绿（节选） 好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的……/到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……绿得发黑、绿得出奇。/刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。/所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。/突然一阵风，好像舞路教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…… 1.从文中摘抄出表示“绿”的词语。 2.诗人说“绿得发黑、绿得出奇”，你认为绿得______________、绿得____________。 3.哪一句诗总括了全文内容？抄写下来。 4.对本诗理解有误的一项是（ ）。 A.作者用文学的形式描述了春天到处都是绿色。 B.诗中描写的都是动态的绿。 C.诗中树木、大地中的小草在春风的吹拂下来回摆动，即诗人笔下的“按着节拍飘动在一起……”。 D.绿是生命的象征，作者赞美绿，其实也是对生命的赞美。 5.春天的世界“到处都是绿的”，你能说说“到处”是哪些地方吗？（至少写两处） 6.拓展题：这首诗运用了多种修辞手法，请你找出一句，并说说这样写的好处。 11.白桦（节选） 毛茸茸的枝头， 雪绣的花边潇洒， 串串花穗齐绽， 洁白的流苏如画。 在朦胧的寂静中 玉立着这棵白桦， 在灿灿的金晖里 闪着晶亮的雪花。 1.“串串花穗齐绽,洁白的流苏如画”运用了( )的修辞手法。 A.比喻 B.夸张 C.拟人 D.排比 2.流苏”在文中指（ ） A.花穗样的装饰物品 B.白桦枝条上垂落的冰凌 C.流动的物体 D.一种树 3.这首诗以_________为中心意象,从不同角度描写它的姿态,表现出一种___________、____________之美。 4.下列对作者所表达的情感的分析,正确的是( )。 A.洁白的流苏如画”赞美了流苏的洁白 B.“在灿灿的金晖里闪着晶亮的雪花”说明白雪反射朝霞,产生光芒,这光芒让白桦更加圣洁,表达了对白桦的喜爱之情。 5.拓展题：仿照课文的描写方法，选择一处景物，写一首短诗。 12*在天晴了的时候（节选） 在天晴了的时候， 该到小径中去走走： 给雨润过的泥路， 一定是凉爽又温柔； 炫耀着新绿的小草， 已一下子洗净了尘垢； 不再胆怯的小白菊， 慢慢地抬起它们的头， 试试寒，试试暖， 然后一瓣瓣地绽透； 抖去水珠的凤蝶儿， 在木叶间自在闲游， 把它的饰彩的智慧书页， 曝着阳光一开一收。 1.这首诗的作者是________。 2.诗中描写了雨后天晴的哪些景物？（至少写出三种） 3.诗人把小白菊当作人来写，这样写好在哪里？ 4.用 “——”画出诗中的比喻句。 5.读了这首诗，你眼前浮现出了怎样的画面？用一两句话写一写。 第四单元 作家笔下的动物 12.猫（节选） ①猫的性格实在有些古怪。 ②说它老实吧,它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方,成天睡大觉无忧无虑,什么事也不过问。可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,（ ）任凭谁怎么呼唤,它（ ）也不肯回来。说它贪玩吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,它听到老鼠的一点儿响动,又是多么尽职。它屏息凝视,一连就是几个钟头,非把老鼠等出来不可! 1.在括号里填上恰当的关联词。 2.第②自然段从_______、______、______这三方面说明了猫的特点。 3.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。 ①猫的性格虽然有些古怪,可作者非常喜欢它。（ ） ②选文先具体描写猫的古怪之状,再总写猫的性格古怪。（ ） ③“非……不可”这一句突出表现了猫的尽职尽责。（ ） 4.读文中画横线的句子，“屏息凝视”写出了猫等老鼠时怎样的状态？ 5.【妙笔生花】生活中,你有没有喜欢的小动物?你能尝试运用课文中“总分”的结构抓住动物的某种性格特点写一写吗? 14.母鸡（节选） 我一向讨厌母鸡。听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,没完没了,并且没有什么理由,讨厌!有的时候,它不这样乱叫,而是细声细气的,有什么心事似的,颤颤巍巍的,顺着墙根,或沿着田坝,那么扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩来。 它永远不反抗公鸡,有时候却欺侮最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另只母鸡的时候,它会下毒手,趁其不备,狠狠地咬一口,咬下一撮儿毛来。 1.“一向讨厌母鸡”,其原因不包括( )。 A.下蛋时,炫耀成绩。 B.叫声难听。 C.欺软怕硬,趁其不备进攻。 2.判断对错,对的打“√”,错的打“×”。 ①“扯长了声如怨如诉,使人心中立刻结起个小疙瘩来”写出了作者对母鸡的喜爱之情。( ) ②“欺侮”下毒手”“狠狠地”“咬下一撮儿毛来”描绘了母鸡恶毒的形象。( ) 3.“我一向讨厌母鸡。”说说这句话的作用。 ____________________________________________________________ 4.选文主要运用了什么表达方式？有什么作用？ 5.【妙笔生花】改写课文片段,让人读了不再感觉母鸡很讨厌,而是觉得它很可爱。 母鸡是个勤奋又有才华的歌唱家。听吧,它由前院嘎嘎到后院,由后院再嘎嘎到前院,像____________________________。每当它有什么心事时,就会唱抒情歌曲, ,使人______________________；每当它下蛋的时候,就用有节奏的说唱响亮地向主人报告。有母鸡在, 。 15.白鹅（节选） 这白鹅，是一位即将远行的朋友送给我的。我抱着这雪白的 “大鸟”回家，放在院子里。它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！” 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到果然如此：凡有生客进来，鹅必然厉声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引吭大叫，不亚于狗的狂吠。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 1.选文的中心句是： 2.作者从__________、__________、__________三个方面，写出了白鹅__________的特点。 3.作者把鹅和鸭的步态进行对比，这样写有什么好处？ 4.从选文中找出一个比喻句，抄写下来： 5.结合选文内容，说说你从哪些语句中体会到鹅的高傲？   考   点   检   测 一、【新题型】综合阅读，现代诗与科普文关联阅读。测 阅读下面两个文本片段，完成练习。 文本一（选自《绿》） 好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… 到哪儿去找这么多的绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿…… 绿得发黑、绿得出奇。 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起，静静地交叉在一起。 突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥，所有的绿就整齐地按着节拍飘动在一起…… 文本二（选自《纳米技术就在我们身边》） 纳米技术是 20 世纪 90 年代兴起的高新技术。如果说 20 世纪是微米的世纪，21 世纪必将是纳米的世纪。 什么是纳米技术呢？这得从纳米说起。纳米是非常非常小的长度单位，1 纳米等于十亿分之一米。如果把直径为 1 纳米的小球放到乒乓球上，就好像把乒乓球放在地球上，可见纳米有多么小。 纳米技术就在我们身边。冰箱里如果使用一种纳米涂层，就会具有杀菌和除臭功能，能够使蔬菜保鲜期更长。有一种叫作 “碳纳米管”的神奇材料，比钢铁结实百倍，而且非常轻。 1.（把握内容与文体特点）文本一用诗歌描写绿色之美，文本二用说明文介绍纳米技术，请分别概括两个文本的主要内容，并说明文本二的说明顺序。 （1）文本一主要内容：_________________________________________________ （2）文本二主要内容：_________________________________________________ （3）文本二说明顺序：_________________________________________________ 2.（对比诗歌与科普文的表达特点）两个文本分别体现了 “诗歌的想象抒情”和 “科普文的准确说明”，请结合片段内容分析： （1）文本一的 “想象与抒情”体现在哪里？这样写有什么好处？ （2）文本二的 “准确与严谨”体现在哪里？这样写有什么作用？ 3.（体会情感与主旨）两个文本分别表达了作者怎样的情感或态度？请结合具体内容分析。 4.（联系生活与拓展思考）结合两个文本的主题，想一想：生活中哪些现象既可以用“神话想象”解释，也可以用“科学原理”说明？请举例并简要分析。 二、阅读《天窗》片段，完成练习。 ①晚上,当你被逼着上床去"休息"的时候,也许你还 忘不了月光下的草地河滩。你偷偷地从帐子里伸出头来,仰起了脸。这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉! ②你会从那小玻璃上面的一粒星,一朵云,想象到无数闪闪烁烁可爱的星,无数像山似的、马似的、巨人似的奇幻的云彩;你会从那小玻璃上面掠过的一条黑影,想象到这也许是灰色的蝙蝠,也许 是会唱歌的夜莺,也许是霸气十足的猫头鹰......总之,夜的美丽神奇,立刻会在你的 想象中展开。 1.晚上,天窗给作者带来了哪些神奇的想象?完成思维导图。 2.读选文中画" "的句子,完成批注。 3.借助"这时候,小小的天窗又是你唯一的慰藉"这一关键句,可以体会到天窗给孩子们带来的 。 4.晚上,透过天窗,空中的一轮明月会让你想到什么?展开想象写一写: 5.拓展题：选一选,把下面与"窗"有关的对联补充完整。(填序号) A.一心造就幸福门 B.千树落梅千树花 三、阅读《琥珀》片段，完成练习。 在那块透明的琥珀里,两个小东西仍旧好好地躺着。 我们可以看见它们身上的每一根毫毛,还可以想象它们当 时在黏稠的松脂里怎样挣扎,因为它们的腿的四周显出好 几圈黑色的圆环。从那块琥珀,我们可以推测发生在几千 万年前的故事的详细情形,并且可以知道,在远古时代,世 界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 1.选文主要介绍了琥珀的（ ）。 A.观赏价值 B.经济价值 C.实用价值 D.研究价值 2.选文中加点的"两个小东西"指的是 和 。 3.新思维逻辑梳理联系课文内容,把表格补充完整。 4.针对选文内容,提出一个有价值的问题并解答,写在批注框里。 四、阅读《飞向蓝天的恐龙》片段，完成练习。 地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前。它和狗一般大小,两条后腿 粗壮有力,能够支撑起整个身体。数千万年后,它的后代繁衍成一个形态各异的庞大家族。有些恐龙像它们的祖先一样用两足奔跑,有些恐龙则用四足行走。有些恐龙身长几十米,重达数十吨;有些恐龙则身材小巧,体重只有几千克。有些恐龙凶猛异常,是茄毛饮血的食肉动物;有些恐龙则温顺可爱,以植物为食。 1.讲解员从行走方式、_________、_________、_________、_________这些角度介绍了恐龙家族的庞大。 2.画" "句子中的"它"指的是 ，将“它”和 的大小进行比较,突出了 。 3.听完讲解,你会提出什么问题?以什么样的方法解决?请记录在 下面的问题便利贴中,并进行解答。 4.请你注意选段中的加点部分,照样子,从不同的角度介绍一种你熟悉的事物。 5.拓展题：下面的化石再现了1.25亿年前强壮爬兽捕食鹦鹉嘴龙的场景。请你根据化石图片及其艺术复原图,发挥想象,把恐龙被捕食的那一刻描绘出来。 鹦鹉嘴龙—爬兽标本化石 艺术复原图 五、阅读《纳米技术就在我们身边》片段，完成练习。 纳米技术可以让人们更加健康。癌症很可怕,但如果在只有几个癌细胞的时候 就能发现的话,死亡率会大大降低。利用极其灵敏的纳米检测技术,可以实现疾病的 早期检测与预防。未来的纳米机器人甚至可以通过血管直达病灶,杀死癌细胞。生 病的时候,需要吃药。现在吃一次药最多管一两天,未来的纳米缓释技术,能够让药 物效力缓慢地释放出来,服一次药可以管一周,甚至一个月。 1.选文是围绕" ”这句话写的。 2.选文列举了纳米技术在医学上的哪些应用?请逐一概括。 3.“未来的纳米机器人”中的“ ”一词表现了纳米技术的部分应用将会在以后出现，而不是现在，体现了语言表达的 选文中“ ”这个词语也有这样的表达效果。 4.画“ ”的句子运用了 、 的说明方法，突出了 ，增强了说服力。 5.阅读时，我能提出问题，并试着解决。 读选文时，我有一个疑问: ？ 我打算通过 的方法解决这个问题。 六、阅读《白鹅》片段，完成练习。 鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。 1.从文中找出下列词语的近义词。 忐忑不安（ ） 神气活现（ ） 2.摘录中心句作为段意被称为“摘录法”,请你运用这种方法概括本段的段意。 3.作者在描述鹅的步态时,用鸭的“ ”与鹅的“ ”进行对比，同时作者还用“ ”来比喻鹅的步调,形象地表现出鹅高傲的特点。 4.读画线句,有人说这样写表现了作者对鹅的讨厌。你认为是这样吗?说说你的观点。 七、阅读《琥珀》片段，完成练习。 有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踩着了沙里的一块硬东西，就把它挖了出来。 “爸爸，你看!”他快活地叫起来 “这是什么？” 他爸爸接过来，仔细看了看。 “这是琥珀，孩子。”他高兴地说。 “有两个小东西关在里面呢，一只苍蝇，一个蜘蛛。这是很少见的。” 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 1.语段中“两个小东西”指的是________和_______。 2.作者推测它们当时在黏稠的松脂里挣扎的依据是什么？用“——”画出来。 3.“还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”的依据是_______________。 4.语段主要讲述了（ ）（多选） A.琥珀形成的过程。 B.琥珀的样子。 C.由琥珀产生的推测。 D.琥珀被发现的过程。 5.作者是根据（ ）推测出发生在几万年前的故事的详细情形的。 A．琥珀的样子 B．凭空的想象 6.[语文要素]照样子，提出不懂的问题并试着解决。 问：这块琥珀的发现有什么价值？答：这块琥珀给科学家们提供了研究的依据。 （1）问题： 。 （2）回答： 。 （3）解决办法： 。 八、阅读《天窗》片段，完成练习。 夏天阵雨来了时，孩子们顶喜欢在雨里跑跳，仰着脸看闪电，然而大人们偏就不许。“到屋里来啊！”随着木板窗的关闭，孩子们也就被关在地洞似的屋里了。这时候，小小的天窗是你唯一的慰藉。 从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥；你想象到这雨，这风，这雷，这电，怎样猛厉地扫荡了这世界，你想象它们的威力比你在露天真实感到的要大十倍百倍。小小的天窗会使你的想象锐利起来！ 1.将画“ ”的句子改为反问句。 2.选文第1自然段中，“顶”是_____的意思。“跑跳”“仰”“看”写出了孩子们的_______。 3.透过天窗，孩子们看到了一雨和闪电，进而想到了_______猛厉地扫荡了世界。从“猛厉地扫荡”这一短语中，我感受到风雨雷电________。 4.为什么说“小小的天窗是你唯一的慰藉”？（ ） A.因为天窗是玻璃的，能够为黑暗的房子提供光线，深受孩子们的喜爱。 B.因为天窗不仅给了孩子们光明，还放飞了孩子们的心灵。 C.因为天窗是屋顶的小洞，晴天可以透出光线，雨天可以挡风雨。 5.通过天窗感受到的风雨雷电的威力要大十倍百倍是因为_______。 九、阅读《西湖漫笔》片段，完成练习。 雨中去访灵隐,一下车,只觉得绿意扑眼而来。道旁古木参天,苍翠欲滴,似乎飘着的雨丝儿也都是绿的。飞来峰上（ ）的树木,有的绿得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。峰下（ ）的小径，布满青苔，直绿到了石头缝里。 选自宗璞的《西湖漫笔》 1.在括号里填上合适的词语。 2.这段话是围绕那句话来写的，用“ ”画出来。 3.作者在文中写道:“飞来峰上层层叠叠的树木,有的録得发黑,深极了,浓极了;有的绿得发蓝,浅极了,亮极了。”请你照样子仿写一句。 4.对画“ ”句子的理解正确的一项是( ) A.道旁古木参天,苍翠欲滴,都是绿的。 B.道旁古木参天,苍翠欲滴,好像飘着的雨丝儿也都是绿的。 C.道旁古木参天,苍翠欲滴,飘着的雨丝儿也都是绿的。 5.宗璞笔下的“绿”与文青笔下的“绿”有什么区别？ 十、对比阅读，完成练习。 【课文片段】 后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上来，逼近那古老的森林。有一天，水把森林淹没了，波浪不断冲刷着树干，甚至把树连根拔起。树断绝了生机，慢慢地腐烂了，剩下的只有那些松脂球，淹没在泥沙下面。 又是几千年过去了，那些松脂球成了化石。 海风猛烈地吹，澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 有个渔民带着儿子走过海滩。那孩子赤着脚，他踩着了沙里的一块硬东西，就把它挖了出来。 …… 在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。 【材料阅读】 天然琥珀的形成可以简单分成三个阶段:树脂→硬树脂→琥珀。从树干分泌出来的树脂带着浓浓的香味,可以流动;树脂被砂泥等沉积物掩埋后，地下深处的高温和高压,导致树脂中的有机物发生化学反应，树脂变成了硬树脂;在高温和高压的持续作用下，硬树脂中的有机物进一步发生化学反应，硬树脂最终石化形成了琥珀。 ——根据王文利的《琥珀物语》相关内容改写 1.【课文片段】第①自然段写了( )形成阶段的情形。 A.树脂 B.硬树脂 C.琥珀 2.下列推测的情形,与琥珀形成无关的内容是( )。 A.陆地渐渐沉下去,海水渐渐漫上来,逼近那古老的森林。 B.树断绝了生机,慢慢地腐烂了,剩下的只有那些松脂球,被埋在泥沙下面。 C.海风猛烈地吹,澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。 D.波浪不断冲刷着树干,甚至把树连根拔起。 3.几千万年前,“许多老松树渗出厚厚的松脂,松脂在太阳光里闪闪地发出金黄的光”。 故事这样推测的依据是 4.读了两则材料,你还想了解琥珀的哪些方面?我们应该如何去了解呢? 答案 考点演练 一、1. 文本 描写对象 视觉描写（用原文词句概括） 听觉/动作描写（用原文词句概括） 带给你的画面感受 文本一 乡下田园傍晚风光 红霞、归巢的鸟儿 向晚的微风 自然、和谐的田园风光 文本二 高兴时的猫 蹭腿、伸脖子、跳上桌、踩印梅花 丰富多腔地叫唤 猫温柔可亲、活泼可爱 2.（1）文本一修辞句：它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 表达效果：运用比喻，把傍晚乡村风光比作风景画，生动写出乡村傍晚的美丽和谐。 （2）文本二修辞句：在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。 表达效果：运用比喻，把猫的脚印比作小梅花，体现作者对猫的喜爱。 3.（1）内容理解角度 问题：文本一描绘了什么场景？ 解答：描绘了乡下人家傍晚吃饭时的田园美景。 （2）写法赏析角度 问题：文本二用了什么描写方法？ 解答：动作、神态描写，突出猫的温柔可亲。 4.文本一：表达对乡村生活的热爱与赞美，通过描写红霞、微风、归鸟等田园景物体现。 文本二：表达对猫的喜爱之情，通过描写猫的动作、叫声体现。 二、课文片段阅读 《清平乐・村居》 1.辛弃疾；清平乐；村居 2.茅檐低小，溪上青青草。 3.大儿：锄豆 勤劳；中儿：织鸡笼；小儿：卧剥莲蓬 顽皮可爱 4.“喜”字，最能表达词人对乡村生活和小儿的喜爱之情。 5.示例：老翁笑着对老妇说：“我们的三个孩子都勤劳懂事，生活多幸福啊！”老妇欣慰地说：“是啊，一家人平安快乐就好。” 《乡下人家》（节选） 1.红霞、微风、归巢的鸟儿；比喻；纺织娘；拟人 2.A；C；D；F 3.门前晚餐；月夜催眠 4.乡下人家把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。 5.好听，突出乡村夜晚的静谧，表达作者对乡村生活的喜爱。 《天窗》（节选） 1.卜落卜落；带子似的；猛厉地扫荡；锐利 2.并不是真的休息，是被大人强迫睡觉，加引号表特殊含义。 3.夏天阵雨来时、晚上被逼休息时。 4.晚上透过天窗产生的想象；示例：会飞的萤火虫；提着灯笼的小精灵；夜空中的流星 5.带来了无穷的快乐和丰富的想象。 《三月桃花水》（节选） 1.三月桃花水；欢快流动、清澈明亮 2.拟人；桃花水在朝霞映照下流动的美丽景象 3.声音美、光芒美、景色美 4.喜悦、沉醉、赞美 5.燕子、垂柳、姑娘、炊烟 6.示例：一年之计在于春。 《琥珀》（节选） 1.厚厚；金黄；可怕 2.“包”字，准确写出松脂包裹小虫的瞬间。 3.比喻句：两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。仿写：弯弯的月亮像小船。 4.示例：“小苍蝇不住地掸绿翅膀，刷圆脑袋”，细致写出苍蝇的动作，生动有趣。 5.示例：松脂刚好滴落；苍蝇和蜘蛛在同一位置。 《飞向蓝天的恐龙》（节选） 1.不仅；而且 2.画卷；点睛之笔 3.不可以去掉，“很可能”表推测，体现说明文语言准确性。 4.问题：恐龙和鸟类有什么亲缘关系？解决方法：查资料 5.因为这是恐龙长羽毛的关键证据，证实了科学家的假说。 《纳米技术就在我们身边》（节选） 1.作比较；碳纳米管结实又轻便 2.A 3.①× ②√ 4.隐形战机使用纳米吸波材料，能吸收雷达波，雷达探测不到。 5.示例：纳米口罩、纳米防水布料。 《千年梦圆在今朝》（节选） 1.明代官员，世界上第一个试验火箭上天的人，尝试失败，被称为航天探索先驱。 2.利用火箭上天；借助风筝降落 3.纪念万户作为人类飞行探索先驱的贡献。 4.勇于探索、敢于尝试、不怕牺牲。 5.他开创了人类飞天探索的先河，精神可贵。 《短诗三首》 1.月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上 2.反问、排比；热爱与赞美 3.自然界的风雨；生活中的挫折、烦恼 4.温柔、慈爱、是孩子的依靠 5.对母亲的依恋、对母爱的赞美、对自然的热爱。 《绿》（节选） 1.墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿 2.示例：发亮、流油 3.好像绿色的墨水瓶倒翻了，到处是绿的…… 4.B 5.示例：田野、山坡 6.示例：刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。运用排比，突出春天到处是绿色，充满生机。 《白桦》（节选） 1.A 2.B 3.白桦；高洁、挺拔 4.B 5.示例：雪后的松，挺立在寒风中，像坚守的战士，圣洁又坚强。 《在天晴了的时候》 1.戴望舒 2.泥路、小草、小白菊、凤蝶儿 3.赋予小白菊人的动作，生动形象，富有情趣。 4.把它的饰彩的智慧书页，曝着阳光一开一收。 5.雨后天晴，小径上小草清新，小白菊绽放，凤蝶儿自在飞舞，景色清新美好。 《猫》（节选） 1.任凭；也 2.老实、贪玩、尽职 3.①√ ②× ③√ 4.专心致志、一动不动、高度专注 5.示例：小狗的性格十分忠诚。它会乖乖守在门口，有人回家就欢快迎接，遇到危险会勇敢保护主人。 《母鸡》（节选） 1.A 2.①× ②√ 3.总起全文，点明作者对母鸡的初始态度。 4.拟人，突出母鸡令人讨厌的特点。 5.示例：欢快的歌谣；轻声细语地歌唱；心中暖暖的；家里充满欢乐。 《白鹅》（节选） 1.鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。 2.叫声、步态、吃相；高傲 3.突出鹅步态从容、高傲的特点。 4.鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。 5.示例：伸长头颈左顾右盼、叫声严肃郑重、步态大模大样。 考点检测 一、1.（1）文本一：诗人用丰富的想象描绘春天到处是绿色，赞美绿色与生命。 （2）文本二：介绍纳米技术的含义、特点及在生活中的应用。 （3）逻辑顺序 2.（1）想象：风、雨、水、阳光都是绿的，绿按节拍飘动；抒情：抒发对绿、春天、生命的热爱。好处：充满画面感，情感真挚浓烈。 （2）准确：1纳米等于十亿分之一米，作比较说明纳米小；严谨：用列数字、作比较说明方法。作用：科学清晰介绍纳米技术。 3.文本一：热爱春天、赞美生命与自然；文本二：肯定纳米技术价值，激发探索兴趣。 4.示例：彩虹。神话：仙女织的彩带；科学：阳光折射小水滴形成色散现象。 二、1.无数闪闪烁烁可爱的星；无数奇幻的云彩；灰色的蝙蝠、会唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰 2.动作描写，孩子对外面世界的向往与好奇 3.快乐、慰藉与无穷想象 4.示例：想到嫦娥奔月、玉兔捣药，想到月亮上的环形山 5.B；A 三、1.D 2.苍蝇；蜘蛛 3.几千万年前；远古时代已有苍蝇和蜘蛛；腿的四周有黑色圆环；松脂球被泥沙掩埋 4.示例：问题：琥珀有什么科学价值？解答：可推测远古故事，证明远古已有苍蝇和蜘蛛。 四、1.身形、体重、食性、性格 2.地球上的第一种恐龙；狗；第一种恐龙体型小 3.示例：问题：恐龙为什么能演化成鸟类？解决方法：B 查资料 答案：部分恐龙身体变小、长出羽毛、学会飞行。 4.示例：有些花儿红艳似火，有些花儿洁白如雪；有些花儿香气浓郁，有些花儿淡淡清香。 5.示例：强壮爬兽猛地扑向鹦鹉嘴龙，鹦鹉嘴龙惊慌逃窜，利爪与尖牙交锋，瞬间上演生死搏斗。 五、1.纳米技术可以让人们更加健康。 2.疾病早期检测预防；纳米机器人杀死癌细胞；纳米缓释技术延长药效。 3.未来；准确性；有可能 4.作比较、列数字；纳米缓释技术药效持久 5.示例：纳米检测技术为什么灵敏？解决方法：查资料 六、1.局促不安；大模大样 2.鹅的步态，更是傲慢了。 3.步调急速，局促不安；步调从容，大模大样；京剧里的净角出场 4.不是，明贬实褒，表达对白鹅的喜爱。 七、1.苍蝇；蜘蛛 2.因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 3.它们的腿的四周有好几圈黑色的圆环 4.BCD 5.A 6.（1）示例：为什么说琥珀很珍贵？（2）因为它完好保存远古生物，有极高研究价值。（3）联系上下文 八、1.小小的天窗难道不是你唯一的慰藉吗？ 2.特别；活泼可爱 3.风雨雷电；威力巨大、气势磅礴 4.B 5.孩子的想象让风雨雷电的威力被放大 九、1.层层叠叠；蜿蜒曲折 2.雨中去访灵隐，一下车，只觉得绿意扑眼而来。 3.示例：花园里的花朵，有的红得似火，艳极了，娇极了；有的白得似雪，纯极了，美极了。 4.B 5.宗璞：绿层次丰富、浓郁深沉；艾青：绿范围广、充满动感与生命力。 十、1.A 2.C 3.琥珀由松脂球形成，松脂在太阳光下才会渗出滴落 4.示例：琥珀的颜色有哪些？解决方法：查资料 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $