Unit 4 Lesson 24 Danny's Surprise Cake-【七彩课堂】2025-2026学年六年级英语下册同步教学设计（冀教版）

小学英语冀教版（三年级起点）六下教案 教学基本信息 单元 Unit 4 课题 Danny's Surprise Cake 课 时数 1 课时 Lesson 24 课型 阅读课 授课 时间 教材分析 冀教版六年级下册的第四单元Li Ming Comes Home,本单元中，Li Ming的加拿大之行即将结束，于是他和Jenny一起回忆了他们在一起开心的日子：Jenny带领Li Ming到纪念品店帮他家人买礼物,Jenny和Danny还给Li Ming精心安排了一场意外的告别晚会。本单元集合复习了一般过去时和一般将来时两种时态结构。在一个个小故事和场景中，帮助学生掌握一些在其他单元已经学过的口语词汇和短语，本单元起到一个总体复习的作用。本课时以连环画和文字相结合的形式呈现，故事围绕单元主题。通过本课的学习能够培养学生在活动中积极参与的精神，并且能够提高学生和其他人的合作意识。 学情分析 进入六年级的学生已经有了一定的英语学习基础。大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高。同时，有些学生还是为了学习而学习，谈不上兴趣问题。而小学生正处于少年时期，都具有好奇、好动、愿意表现等特点。因此，在教学中一定要让他们感受到乐趣，使学生真正的产生信心，进而培养孩子学习的兴趣。另外，教师还需要多创新，多教改，让学生多些新鲜感，才会使他们在学习中始终保持兴趣。 教学目标及教学重点、难点 知识目标：1.学会本课中的三会词汇：address, inside, piece, send, slowly, student, special, sugar. 2.正确理解故事内容，并学会复述。 能力目标：能在图片和关键词的提示下讲述故事。 过程与方法目标：利用图片进行活动，在师生共同活动中完整而清晰地掌握本节内容。 情感态度与价值观目标：学生敢于开口，不怕出错误。体会惊喜给人们带来的快乐，同时，做事要认真仔细。 教学重点：能在老师的帮助和图片的提示下读懂故事。 教学难点：能在图片和关键词的提示下讲述故事。 教学方法与教具 教学方法：情景教学法、小组合作 教具：课件、多媒体、学生自己描述的事物搜集的材料 教学过程 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Greeting 建议用时：1min (PPT Page1) Comment by Microsoft: 为了体现教案与课件相配套，需要在教学环节中标注出课件页数。 在编写教案过程中，若发现课件的结构或内容等不符合教学流程、或呈现方式落后、趣味性差、知识点确实等问题，请及时与策划编辑沟通，商议修改后再写教案，以实现课件和教案质量的最优化。 T: Hello,students! Ss: Hello,teacher! T: How’s the weather today? Ss: It’s sunny. 【设计意图】通过简单的对话，使学生快速进入到英语语言环境中。 Step 2 Lead-in 建议用时：1min (PPT Page3) Free talk 1.Ppt呈现各种甜点图片，并询问 T:What’s your favourite dessert? S1：My favourite ..... T：Can you make it? Is it special? S1:Yes. T：Let’s talk about Danny’s cake. 【设计意图】通过不同精美甜点图片作为导入环节，抓住学生眼球，为学生创设轻松愉快的学习氛围，使学生能够更加积极的参与到课堂中来。 Step3.Presentation 建议用时：25min (PPT Page4-15) Story time 1. Fast reading. Looking at the pictures, students go through the passage quickly.(给出指令画出不懂得单词和句子） 2. 教师对学生不懂的地方进行讲解指导。 3.Ppt呈现问题，学生先熟悉问题熟悉问题。 Q1：What do you see? Q2：What is Danny going to do? Why? Q3：When the cake is cool, what does Danny do? Q4: Why does Danny walk slowly? Q5: What are these? Are these cookies special? Why? Who brings them? Q6: Is Danny’s cake special? Why? Does Jenny know what the surprise is? How about Danny’s cake? Q7: What is in the cake? Is everyone happy to find that? Now, what do they think about Danny’s cake? Q8: What does Mr. Wood want to do? Why? What does Li Ming find in the box? What else? 4.Intensive reading. Read the story carefully. Then answer the questions. 5.Play the recording, read the story. Circle the answers. 6.全班交流答案。 7.Retell the story. 学生两人一组进行阅读。 【设计意图】通过自学，培养学生自主学习能力，观察能力，养成勤动脑的好习惯。 Step 4. Practice (建议用时：9min) (PPT Page16) 1. Let’s test 补全对话。 【设计意图】巩固本节课的重点，加深学生对文章内容的理解和掌握。 Step5.Summary Comment by Microsoft: 总结环节需要设计学生活动，不能单纯列出知识点，需要设计活动，教师引导学生自主总结归纳。 建议用时：2min （PPT Page17） 教师根据学生文中圈画的内容进行讲解并作总结。 重点词汇：special，piece，sugar，address，inside Step 6 Comment by Microsoft: 作业的设置要具体可操作性，避免笼统的表述。 Homework 建议用时：1min (PPT Page18) 1. Read the passage. 2. Role play the story. 3. 续写故事。 板书设计 Unit 4 Lesson 6 Danny's Surprise Cake address, inside, piece, send, slowly, student, special, sugar. 学科网（北京）股份有限公司 $