Unit 3 Lesson 16 Li Ming's Summer Holiday-【七彩课堂】2025-2026学年六年级英语下册同步教学设计（冀教版）

小学英语冀教版（三年级起点）六下教案 教学基本信息 单元 Unit 3 课题 Li Ming's Summer Holiday 课 时数 1 课时 Lesson 16 课型 听说课 授课 时间 教材分析 冀教版六年级下册的第三本单元主要以Li Ming, Jerry, Denny享受夏天的乐趣，展开一系列活动，并且回忆去年夏天做的事情，还计划了今天夏天要做的事情。本课时主要讲述Li Ming暑假的活动及暑假计划，整篇文章围绕“What will you do for the summer holiday? I will...”展开话题。 学情分析 进入六年级的学生已经有了一定的英语学习基础。大部分学生养成了良好的英语学习习惯，但是也有一部分学生不是很喜欢上英语课，学习兴趣不是很高。同时，有些学生还是为了学习而学习，谈不上兴趣问题。所以这学期尽可能多的进行学生奖励机制及夸赞增强学生的自信心。而小学生正处于少年时期，都具有好奇、好动、愿意表现等特点。因此，在教学中一定要让他们感受到乐趣，使学生真正的产生信心，进而培养孩子学习的兴趣。另外，教师还需要多创新，多教改，让学生多些新鲜感，才会使他们在学习中始终保持兴趣。 教学目标及教学重点、难点 知识目标：1.学会本课中的四会单词: visit 2.准确运用句型“What will you do for the summer holiday? I will...”进行问答 3.理解并会朗读短文。 能力目标：发展学生综合运用语言的能力，培养学生自主探究的能力及与同学的分工合作的能力。学会谈论将要做的事情。 过程与方法目标：创设语言情境，运用重点单词和句型。能运用“I will...”本课所学，谈论自己的计划和打算。 情感态度与价值观目标：能够通过询问对方的假期生活体验并享受生活中美好的事物。 教学重点：能够询问别人和描述自己假期将要做的活动。 教学难点：能询问别人和描述自己假期将要做的活动。 教学方法与教具 教学方法：任务型教学法、情景教学法、交际法、游戏法 教具：单词卡片、多媒体课件 教学过程 教学步骤 教学活动与设计意图 Step 1 Greeting 建议用时：1min (PPT Page1) Comment by Microsoft: 为了体现教案与课件相配套，需要在教学环节中标注出课件页数。 在编写教案过程中，若发现课件的结构或内容等不符合教学流程、或呈现方式落后、趣味性差、知识点确实等问题，请及时与策划编辑沟通，商议修改后再写教案，以实现课件和教案质量的最优化。 T: Good morning, boys and girls. Ss: Good morning,teacher. T: How are you? Ss:I’m fine,thank you.And you? T: I’m fine too. 【设计意图】拉近师生距离，创造英语氛围。 Step 2 Lead-in 建议用时：1min (PPT Page3) Free Talk T:Let’s have a chant. T: Summer holiday is coming.What will you do? S1:I will... S2:I will... S3:I will... 【设计意图】复习旧知识，引入新知识。 Step3.Presentation 建议用时：25min (PPT Page4-11) 1. 学习单词visit T:.Let’s see what Li Ming will do for the summer holiday. (教师出示ppt4看望亲人图片） He will visit his grandfather. 教师讲授单词并板书。（教师可以再展示其他拜访亲人照片，让学生并理解含义加深印象） 【设计意图】通过图片学习单词，学生直观的理解单词含义。 2. 课文学习 教师提出问题，带着问题观看视频。 T：what will Li Ming do this summer holiday? How will Li Ming go home? 播放视频Read and answer. (1) 全班交流答案。 (2) 教师再一次播放视频，学生跟读。 (3) 学生角色扮演。 3.Let’s guess. T：Ss work in groups. Play a guessing game. (教师展示三张正面写有park，supermarket，school的卡片，背面写有不同活动，找学生选择一张卡片） Ss1: What will I do? Number 2! 学生2，3进行猜测 Ss2: You'll buy some meat. Ss3: You'll buy some fruit. … … 再一次播放录音，纠正发音。 【设计意图】在合作中提高口语交际能力。 Step 4. Practice (建议用时：9min) (PPT Page12-14) 1.Let's do it! Read Part1 and write the answers. 2.T：Look ant the sentence.Pay attention. 3.Let’s Test.(ppt14) 【设计意图】巩固练习。 Step5.Summary Comment by Microsoft: 总结环节需要设计学生活动，不能单纯列出知识点，需要设计活动，教师引导学生自主总结归纳。 建议用时：2min （PPT Page15-16） T：Look at the blackboard,What did you learn? T：Can you use the word “visit”make a sentence? S: I will visit ... S:... Step 6 Homework 建议用时：1min (PPT Page17) 完成这个表格Write your Traveling plan.(根据表格提示内容完成） 板书设计 Unit 3 Lesson 16 Li Ming’s Summer Holiday Visit I will visit my aunt and uncle. 学科网（北京）股份有限公司 $