【整合】人教版必修一 第二章 第2节 匀变速直线运动的速度与时间关系 教案1

2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系　教学设计 教学目标 1．知识与技能 （1）知道匀变速直线运动的v－t图象特点． （2）掌握匀变速直线运动的概念，知道匀变速直线运动v－t图象的特点． （3）理解匀变速直线运动v－t图象的物理意义，会根据图象分析解决问题． （4）掌握匀变速直线运动的速度与时间关系的公式，能进行有关的计算． 2．过程与方法 （1）培养学生识别、分析图象和用物理语言表达相关过程的能力． （2）引导学生研究图象、寻找规律得出匀变速直线运动的概念． （3）引导学生用数学公式表达物理规律并给出各符号的具体含义． 3．情感、态度与价值观 （1）培养学生用物理语言表达物理规律的意识，激发探索与创新欲望． （2）培养学生透过现象看本质，用不同方法表达同一规律的科学意识．[来源:Zxxk.Com] 教学重点 1．理解匀变速直线运动v－t图象的物理意义． 2．掌握匀变速直线运动中速度与时间的关系公式及应用． 教学难点 1．匀变速直线运动v－t图象的理解及应用． 2．匀变速直线运动的速度—时间公式的理解及计算．[来源:学科网ZXXK] 教师活动 学生活动 点评 导入新课 匀变速直线运动是一种理想化的运动模型．生活中的许多运动由于受到多种因素的影响，运动规律往往比较复杂，但我们忽略某些次要因素后，有时也可以把它们看成匀变速直线运动．例如： 在平直的高速公路上行驶的汽车，在超车时，可以认为它做匀加速直线运动，刹车时则做匀减速直线运动，直到停止． 深受同学们喜爱的滑板车运动中，运动员站在板上从坡顶笔直滑下时做匀加速直线运动，笔直滑上斜坡时做匀减速直线运动． 我们通过实验探究的方式描绘出了小车的v－t图象，它能否表示小车做什么样的运动呢？小车的速度随时间怎样变化？我们能否用数学方法得出速度随时间变化的关系式呢？ 推进新课 一、匀变速直线运动 请同学们思考速度—时间图象的物理意义，（课件展示）匀速直线运动的v－t图象，如图所示． 请同学们思考讨论课件展示的两个速度—时间图象．在v－t图象中能看出哪些信息呢？思考讨论图象的特点，尝试描述这种直线运动． 请大家先考虑左上图． 观察右上图，与左上图有什么不同和相似的地方？ 你能断定这两个图象中所表示的运动方向相反吗？提示：它们是在同一个坐标系中吗？ （课件展示） 提问：请大家尝试描述它的运动情况． 取相等的时间间隔，看它们