1-2单元阅读理解专项训练-2025-2026学年语文二年级下册统编版

1-2单元阅读理解专项训练 阅读理解。 大雾 早上，白茫茫一片大雾。 远处的山，山上的房屋，都看不见。近处的马路，马路上的车子和路旁的树，都像包着纱布，看不清楚。 太阳升起来了，像一个火球，光线很弱，一点也不耀眼。等到雾散了，太阳才发出光芒来。 1．早上，为什么会白茫茫的？ 答：因为早上有___________。 2．文中“纱布”指的是什么？ 答：是______________。 3．火球是什么？ 答：是__________。 课内阅读： 找春天（节选） ①小草从地下（   ）出头来，那是春天的眉毛吧？ ②早（   ）的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ ③树木（   ）出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ ④（   ）的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 4．将下面的词语填入文中的括号里。 解冻   吐   开   探 5．我会选（填序号）。 ①野花   ②小草   ③小溪   ④嫩芽 春天的眉毛；____________春天的眼睛：____________ 春天的音符：____________春天的琴声：____________ 6．我们应该带着( )的语气读这些句子。（填序号） ①感叹   ②疑问   ③陈述 7．春天还藏在哪里？仿照文段的句式写一写吧。 ____________，那是春天的____________吧？ 课外类文阅读。 老师带我们去找春天。 我们来到田野里，有才开出金黄的花，许多蜜蜂在采蜜，麦苗绿油油的，好像给大地穿上了绿色的衣裳。 我们来到菜园里，各种各样的蔬菜都长出来了。小草从地里钻出来，绿绿的、嫩嫩的，满地都是。 我们来到果园里，有的桃树已经开出粉红色的花，微风吹来，飘着一股香气。几只小鸟站在树枝上叽叽喳喳地叫着，好像在欢迎我们找春天。 8．第2自然段中表示颜色的词语有_________、_________、__________；第4自然段中描写小鸟叫声的词语是____________。 9．“我们”和老师一起在____________里、____________里、____________里找到了春天。 10．你还在哪里找到了春天？写一写。 我在______________找到了春天。看，___________________。 阅读片段，完成练习。 开满鲜花的小路 松鼠太太对鼹（yǎn）鼠先生说：“我知道了，去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！ 11．请从文中找出“美妙”的近义词，是______________。 12．画线的句子中应该重读的字、词有（         ）（多选） A．这 B．啊 C．多么 D．是 13．长颈鹿大叔送给鼹鼠先生的礼物是____________。生活中我也收到过“美好的礼物”，那是_______________________送给我的______________，给我带来了_____________________。 阅读课外短文，完成练习。 好邻居 每天早晨，我都听见花喜鹊的叫声。我醒来就趴在窗台上，数一数大树上落下了多少只花喜鹊：一只、两只、三只……啊，一共有九只，比昨天又多了两只呢！我真高兴，花喜鹊已经把我家的大树当成它们的家啦！花喜鹊帮助大树除害虫，每天还把我从睡梦中叫醒，花喜鹊是我的好邻居。 14．花喜鹊把( )当成它们的家。（①“我”家  ②大树） 15．用“——”在短文中画出“我”认为花喜鹊是好邻居的原因。 16．新趋势·开放探究  你喜欢花喜鹊吗？你想对它们说些什么？ ______________________________________ 课内阅读。 《邓小平爷爷植树》（节选） ①这一天，碧空如洗，万里无云。在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目。只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 ②一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。 17．根据短文内容填空。 （1）文中写天气的词语是__________和__________。 （2）邓小平爷爷植树的地点是__________。 18．从文中找出下列词语的近义词。 特别——( )  认真——( )  健壮——( ) 19．用 “﹏﹏” 画出描写邓小平爷爷植树动作的句子。 我会读，我会想。 一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。 20．这段文字选自课文《邓小平爷爷植树》，学习课文后我还知道植树节是在每年的________。 21．仔细阅读文章，按邓小平爷爷植树的步骤排序。（填序号） ①挥锹填土    ②挖好树坑    ③挑选树苗    ④移苗入坑 第一步_____——第二步_____——第三步_____——第四步____ 22．从精心、__________、_________这三个词语中，可以体会到邓小平爷爷植树的态度非常认真、仔细。 23．阅读短文，完成练习。 雷锋 ①哥哥说，他是一幅美丽的画；姐姐说，他是一首悦耳的歌；妈妈说，他是月亮，也是一盏指路的明灯；爷爷说，他是太阳，能照亮世界每个角落；老师说，他是一粒种子，能结出亿万枚硕果。 ②我说，要问他是谁——昨天他是雷锋，今天该是你，是我！ (1)在括号里填上合适的量词。 一( )画   一( )歌  一( )灯   一( )种子 (2)诗中把雷锋比喻成________、________、________、________、_________、________。 (3)读画“ ”的句子，边读边想象画面，再说一说，写一写。 _______________ (4)诗中画“ ”的句子的意思是( )（填序号） ①我们的名字都是雷锋。    ②我们都要做有雷锋精神的人。 实践课最后，老师推荐大家阅读下面一篇短文。请你也来读一读。 丰收的画 ①秋风吹着口哨，从田野上跑来了。 ②它敲着小朋友的门，说：“秋天到了，快去看丰收的画！” ③小朋友跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去。 ④呀！眼前是一幅五彩的图画。高粱举着一面面小红旗，稻穗（suì）泛起金黄的波浪，棉花吐出朵朵白云，葡萄像串串紫色的玛瑙（ǎo）……多美啊！是彩霞姑娘的花篮里撒下来的吗？是太阳公公的神笔画出来的吗？ ⑤秋风说：“是农民伯伯用汗水浇灌（guàn）出来的！” ⑥啊，丰收的画，挂在田野上，挂在场院里，挂在农民伯伯的笑脸上，也挂在小朋友的心中。 24．文中加点字“的”是个多音字。它在这里的读音是_______，它在“的确”一词中的读音是_______。 25．根据短文，选择合适的动词填空。（填序号） ①追    ②举    ③吹    ④画 ( )口哨    ( )图画    ( )红旗    ( )秋风 26．短文中的五彩的图画是谁带来的？（   ）（填序号） A．太阳公公 B．彩霞姑娘 C．农民伯伯 D．小朋友 27．短文中这幅五彩的图画里都画了些什么？请连一连。 金黄的波浪       紫色的玛瑙          朵朵白云        一面面小红旗 28．丰收的画中还会有什么？仿照短文中画“_____”的句子写一句。 ________________________________ 阅读。 浪费粮食不应该 草莓兔，坏毛病，浪费粮食不心疼。吃米饭，盛大碗，吃了没几口，倒进垃圾桶。吃水饺，端大盘，吃一半儿来扔一半儿。 草莓兔，去旅行，遇到大暴雨，困在岩石洞。肚子饿得“咕咕”叫，“有点吃的该多好。” 丁当狗送她一块饼，呼噜猪送她一块糕。草莓兔，吃得急，三口两口进肚里。“没吃够，没吃饱，再有点吃的该多好。” “谢谢他，谢谢你，我怎么从来没吃过这样的好东西！” 猪也笑，狗也笑：“这个道理你该知道，浪费粮食不应该，这个毛病要改掉。” 小朋友浪费粮食不应该，你知道我们吃的粮食种出来多不容易吗？农民伯伯要经过耕地、播种、浇水、施肥、除草等这么多步骤才能种出粮食来。如果我们每天每个人浪费一粒米，那么一年浪费的米就够一百个小朋友吃一年的。所以我们吃饭的时候不要做“漏嘴巴”，不要挑食，不剩饭剩菜，更不能把不爱吃的东西随便扔掉，否则你就会像草莓兔那样饿肚子了。 29．短文有____个自然段，第____自然段写的是草莓兔浪费粮食的行为。 30．种粮食多不容易啊，农民伯伯要经过____、____、____、____、____这么多步骤才能种出粮食来。 31．说一说，我们平时应该怎样做才能不浪费粮食？ ____ 阅读短文，完成练习。 画眉和啄木鸟 茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。黄莺、杜鹃、百灵、画眉、啄木鸟……这儿，简直是鸟类的王国。 在一棵白杨树上，画眉遇到了啄木鸟。“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更美妙吧！”画眉那富有音乐节奏的歌声的确悠扬悦耳，美妙动听。“对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。”啄木鸟说，“唱吧，友谊比赛嘛。”画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。啄木鸟唱了，但是，她的歌声能与天才歌手画眉相比吗？“我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？”画眉更加得意。自然，啄木鸟的衣服不如她的艳丽。“我们再来比赛…” 这时，一直打盹（dǔn）的白杨树睁开眼皮，粗声粗气地说：“你们还是比比谁对保护森林的贡（gòng）献大吧！”画眉娇柔的声音戛（jiá）然而止。 32．短文共有___个自然段，故事发生茂密的______里。各种鸟儿在这绿色的国度里________地生活。 33．画眉和啄木鸟进行比赛，前两次比的是__________ 34．读了这个故事，你明白了( )。（填序号） ①啄木鸟很忙，它不想和画眉比唱歌 ②我们要用自己的优点去弥补缺点 ③要做对社会有用的人，不能只图外表美 35．为什么听了白杨树的话，画眉娇柔的声音戛然而止了呢？ __________________ 课内阅读。 ①萨沙不解地问：“妈妈，托利亚把雨衣给您，您又把雨衣给了我，你们为什么这样做呢？” ②“我们应该保护比自己弱小的人。”妈妈回答。 ③“那我是最弱小的吗？”萨沙又问。 ④“你谁也保护不了，不就是最弱小的吗？”妈妈说着，摸了摸萨沙的脑袋。 ⑤萨沙朝野蔷薇花走去。大雨已经打掉了蔷薇花的两片花瓣，花儿无力地低垂着头，显得更加娇嫩纤弱。萨沙掀起雨衣，轻轻地罩在粉红的蔷薇花上，问道：“妈妈，现在我还是最弱小的吗？” ⑥“哦，现在你是强者了！”妈妈微笑着回答。 36．大家为什么把雨衣给萨沙？ ___________________________________________ 37．“你谁也保护不了，不就是最弱小的吗？”这句话还可以这样说：________。 38．萨沙不想做个弱小的人，所以__________。 39．把描写花儿的句子用“　　”画出来。 阅读短文，欣赏美丽的春光地图。 春天 ①春姑娘那沙沙的脚步声近了。田野上那无限明媚的春色，把小河打扮得更加妖娆。岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来，在春风的吹拂下轻盈舞动，草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。孩子们在上面坐着，躺着，有的还打着滚儿。成群的牛羊欢快地来到河边吃草，饮水。小羊羔“咩咩”地在母亲身边跳跃。 ②河两岸，一排排垂柳，长出嫩绿的枝芽，布谷鸟、喜鹊，在枝头蹦跳，唱出清脆婉转的歌。垂柳的枝条伸进解冻的小河里，好似要洗去冬日的寒气。微风吹过，水面上荡起了一道道波纹，映在水里的青山绿树一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢，一会儿散开，像调皮的鱼儿在那里游动。 40．在括号里填入恰当的词语。 ( )的春色     ( )的枝芽     ( )的鱼儿 41．用“﹏﹏﹏”画出文中的一个比喻句，用“________”画出文中的一个拟人句，并用拟人的修辞手法，写一个句子来描绘春天。 ____________________________________________ 阅读课外短文，完成练习。 春天来了 ①春天伴随着和煦（xù）的春风来了，她热情地问我：“种子播进土壤里，不久就会变成五颜六色的花朵。你想变成什么呢？” ②我想变成透明的雨滴，滋润小花、小树和小草，让它们越长越高。我想变成一条小鱼，游在清清的小河中。我想变成美丽的蝴蝶，在花丛中穿梭（suō），去歌唱美丽的春天。我想变成…… 42．根据短文内容，在括号里填入合适的词语。 ( )的春风           ( )的花朵       ( )的春天 43．下面的事物能做什么？选一选。 ①雨滴( )       ②小鱼( )        ③蝴蝶( ) A．游在小河中      B．穿梭在花丛中       C．滋润花草树木 44．你想变成什么？仿照短文中的画线句写一写。 我想变成____________，________________________________。 阅读《一起长大的玩具》片段，完成练习。 ①下过一阵雨以后，太阳又出来了。我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔。它的翅膀亮得像镀（dù）上了一层金子一样漂亮。 ②我眯着眼睛看着它飞来飞去。它一点儿也不怕我，还追着我飞。我好像还听到了它扇动翅膀的声音。我猜想：它一定是要落在我的草帽上，它一定是把我的草帽当成了一间小草房尖尖的屋顶吧！ ③我停下脚步。我在草帽下微笑着。我等待着它落在我尖尖的草帽上。 ④唉，可惜它飞走了。我又想：它一定是没有看见我的微笑，要不然，它准会又飞回来。落在我尖尖的草帽上。 45．根据故事的内容和目录，可以推测出本文选自《____________》，读《放河灯的日子》应该从第______页开始。 46．“漂亮”的意思有：①好看，美观；②出色。文中加点词语“漂亮”的意思是( )。（填序号） 47．利用形声字的规律，猜测“眯”的读音是________，用部首查字法，查“眯”时应先查________部，再查________画。 48．根据不同的提问，用“ ”标出句子中需要重读的部分。 （1）我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔。（“我”看见了什么在飞翔？） （2）我看见一只蜻蜓在阳光里飞翔。（“我”看见蜻蜓在哪里飞翔？） 49．当蜻蜓追着“我”飞时，“我”认为( )；当“我”看到蜻蜓飞走时，“我”认为( )。（填序号） ①它没有看到“我”的微笑        ②它想落在“我”的草帽上 课外阅读。 做什么事最快乐 ①小青蛙想，做什么事最快乐呢？ ②他跳到大树下问啄木鸟：“叔叔，做什么事最快乐？”啄木鸟说：“_______最快乐。” ③他跳到田野里问水牛：“爷爷，做什么事最快乐？”水牛说：“________最快乐。” ④他跳到花丛中问蜜蜂：“妹妹，做什么事最快乐？”蜜蜂说：“________最快乐。” ⑤他回到家里问妈妈：“妈妈，做什么事最快乐？为什么啄木鸟叔叔、水牛爷爷、蜜蜂妹妹说的不一样呢？” ⑥妈妈笑着说：“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐。” 50．选一选。（填序号） A．耕地　　　B．采蜜　　　C．捉虫子 （1） 啄木鸟说：“________最快乐。” （2） 水牛说：“________最快乐。” （3） 蜜蜂说：“________最快乐。” 51．请按照第二至四自然段的格式，自己设计一问并回答。 他跑到________问________：“________，________________？”________________说：“________________。” 52．读了青蛙妈妈的话，你懂得了什么？ ____________________________________ 53．你认为什么事最快乐？ _____________________________________ 阅读课外短文，完成练习。 ①夏天，路旁的小杨树长出密密的叶子，在强烈的阳光下快快活活的。一只停在小杨树上的小麻雀问：“小杨树，你不觉得热吗□” ②“觉得热啊□”小杨树如实地说。“那你为什么总是快快活活的？”“你看，”小杨树说，“你们鸟儿常常躲在我的绿荫里说笑、唱歌，过路的人也常常躲在我的绿荫下休息。大家不是都快快活活的吗？” ③麻雀说：“大家快快活活，是因为在你的绿荫里，阳光晒不着，浑身感到凉爽，可是你却在受热挨晒啊！” ④小杨树说：“虽然我挨点晒，受点苦，但是能给大家带来阴凉，我感到很快活。” 54．在短文“□”处填上合适的标点。 55．阅读短文，下列说法中正确的一项是（    ） A．小杨树有密密的叶子，夏天不觉得热。 B．小杨树被晒得筋疲力尽，快活不起来。 C．鸟儿、过路人夏天躲在树荫下不觉得热。 56．“小杨树快活”是因为什么？用“ _”在文中画出来。 57．生活中也有像小杨树一样助人为乐的人，仿照画线句写一写。 ___________说：“虽然我________________，但是能给大家带来___________________。” 第2页，共10页 第9页，共10页 学科网（北京）股份有限公司 《1-2单元阅读理解专项训练》参考答案 1．大雾 2．雾 3．太阳 【解析】1．略 2．略 3．略 4．探 开 吐 解冻 5． ② ① ④ ③ 6．A 7． 细柳在风中摇晃 舞姿 【解析】4．本题考查选词填空。 一个“探”字把小草写活了，让人们仿佛看到了小草偷偷地从土里钻出来的模样,展示了春天的勃勃生机。这样的句子非常生动，表达了作者对小草的喜爱之情。 野花早早地就盛开了，因此选择“开”字，树木的嫩芽春天一点点长出来，因此选择“吐”字，春天小溪的水解冻了，又恢复了流动，因此选择“解冻”。 5．本题考查提取关键信息。 从第①自然段句子“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？”可知春天的眉毛是：小草，故选②；从第②自然段句子“早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？”可知春天的眼睛是野花，故选①； 从第③自然段句子“树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？”可知春天的音符是：嫩芽，故选④；从第④自然段句子“解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？”可知春天的琴声是小溪，故选③； 6．本题考查朗读句子。 读句子，作者去寻找春天，在不同的地方找到了春天的具体表现，因此应该带着感叹的语气去读这些句子， 用感叹的语气，带领听者感受春天美丽的景色。故选A。 7．本题考查仿写句子。 仿照文段格式，写出春天还有可能藏在哪里，组织语言表达，如：燕子叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？ 8． 金黄 绿油油 绿色 叽叽喳喳 9． 田野 菜园 果园 10． 小河边 柳树抽出了嫩绿的枝条 【解析】8．本题考查提取关键信息。 结合第二段的句子“油菜开出金黄的花”“麦苗绿油油的”“好像给大地穿上了绿色的衣裳”及第四段的句子“几只小鸟歇在树枝上叽叽喳喳地叫着”筛选作答。 9．本题考查提取关键信息。 首先需要理解整篇文章大致内容，思考题目中的重点信息，抓住要点，再利用关键信息进行分析。 结合“我们来到田野里”“我们来到果园里”“我们来到菜园里”筛选。 10．本题考查仿写句子。 注意加点词和例句的结构，仿写要注意使用相同的修辞手法和结构即可。注意仿写的合理，不要有错别字。 积极发挥想象，从春天所见到的景象分析。 示例：我在草地上找到了春天，一大片嫩绿色的小草给公园铺上了一条绿色的地毯。 11．美好 12．AC 13． 花籽 朋友 生日贺卡 快乐 【解析】11．本题考查的是近义词的辨析。 美妙：非常美好，令人喜悦的；文中指的是花籽是长颈鹿大叔送给我最令人喜悦美好的礼物。 其近义词为“美好”。 12．本题考查的是读音的理解。 分析句中，重读的字是美好的“这”字，重读的词是“多么”。重读强化语气起到强调的作用。 故选AC。 13．本题考查的是内容的理解。 结合阅读语段“去年长颈鹿大叔寄给你的是花籽。这是多么美好的礼物啊！”可知长颈鹿大叔送给鼹鼠先生的礼物是“花籽”。 例如：我也收到过“美好的礼物”，那是妈妈在我毕业的时候送我一部手机，给我带来了关爱和自由。 14．② 15．花喜鹊帮助大树除害虫，每天还把我从睡梦中叫醒。 16．我喜欢花喜鹊。我想对它们说：“你们是益鸟，我喜欢你们。” 【解析】14．本题考查文章内容理解。 结合文章句子“我真高兴，花喜鹊已经把我家的大树当成它们的家啦！”可知花喜鹊把我家的大树当成他们的家啦，故选②。 15．本题考查寻找关键句子。 结合文章句子“花喜鹊帮助大树除害虫，每天还把我从睡梦中叫醒，花喜鹊是我的好邻居。”可知我觉得花喜鹊是我的好邻居是因为：花喜鹊帮助大树除害虫，每天还把我从睡梦中叫醒。 16．本题考查语言表达。 结合自己的阅读经验，写出自己是否喜欢花喜鹊，说说自己想对花喜鹊说些什么，如：我喜欢花喜鹊，我想对花喜鹊说：“花喜鹊，欢迎你们和我当邻居，我很喜欢你们。” 17． 碧空如洗 万里无云 北京天坛公园 18． 格外 仔细 茁壮 19．只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息。 邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。 【导语】这篇短文通过细腻地笔触，生动展现了邓小平同志83岁高龄仍坚持植树的感人场景。文章以“碧空如洗”的环境描写开篇，烘托出积极向上的氛围。通过“手握铁锹”“兴致勃勃”“满是汗珠”等动作描写，以及“精心挑选”“仔细看看”等细节刻画，塑造了一位认真负责、一丝不苟的领导人形象。文中“连声说‘不行，不行’”的语言描写尤为传神，充分展现了邓小平同志严谨务实的工作作风。全文语言朴实，细节生动，具有很好的教育意义。 17．本题考查提取关键信息。 （1）从短文第①段“这一天，碧空如洗，万里无云”这句话中，可以直接找到描写天气的词语。直接提取关键信息“碧空如洗”与“万里无云”。 （2）在短文第①段“在北京天坛公园植树的人群里，83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目”可知，提到了邓小平爷爷植树的地点是北京天坛公园，直接提取关键信息“北京天坛公园”。 18．本题考查近义词。 对于“特别”：文中第①段“83岁高龄的邓小平爷爷格外引人注目”里的“格外”，意思是超出常规、特别，与“特别”意思相近，所以“特别”的近义词是“格外”。 对于“认真”：文中第②段“他站到几步之外仔细看看”里的“仔细”，表示做事细致、认真，和“认真”表意相近，所以“认真”的近义词是“仔细”。 对于“健壮”：文中第②段“邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗”里的“茁壮”，指植物生长得健壮、强壮，与“健壮”意思相近，所以“健壮”的近义词是“茁壮”。 19．本题考查寻找关键句子。 第①段“只见他手握铁锹，兴致勃勃地挖着树坑，额头已经满是汗珠，仍不肯休息”，这里的“手握”“挖着”是表示动作的词语，描写了邓小平爷爷挖树坑的动作。 第②段“邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土”，“挑选”“移入”“挥锹”“填”这些词语都是动作描写，展现了邓小平爷爷选树苗、移树苗、填土的动作；“他站到几步之外仔细看看，觉得不很直，连声说：“不行，不行！”他又走上前把树苗扶正。” 中“看看”“说”“走上前”“扶正”也是动作描写，体现了邓爷爷认真的态度。 20．3月12日/三月十二日 21． ② ③ ④ ① 22． 小心 仔细 【解析】20．本题考查文学常识。 植树节是在每年3月12日。植树节是一个国际性节日，旨在宣传保护树木，并动员人民积极参与植树造林活动。 21．本题考查文章内容理解。 结合内容“邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。”可知，邓小平爷爷植树第一步是挖好树坑，第二步是挑选树苗，第三步是移苗入坑，第四步是挥锹填土，故顺序是②、③、④、①。 22．本题分析字词句段的含义或作用。 结合内容“邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗，小心地移入树坑，又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看，觉得不直，连声说：“不行，不行！”又走上前把树苗扶正。”，从“小心、仔细”体会到邓小平爷爷植树的态度非常认真、仔细。 23．(1) 幅 首 盏 粒 (2) 画 歌 月亮 明灯 太阳 种子 (3)顺着弯弯的小路，踏着路上的荆棘，雷锋叔叔在这里遇到了年迈的大娘，他背着大娘走出了荆棘丛。哥哥说，这是一幅多么美丽的画啊！ (4)② 【详解】（1）本题考查词语搭配。 由第①段“哥哥说，他是一幅美丽的画；姐姐说，他是一首悦耳的歌；妈妈说，他是月亮，也是一盏指路的明灯；爷爷说，他是太阳，能照亮世界每个角落；老师说，他是一粒种子，能结出亿万枚硕果”可知为：一幅画，一首歌，一盏灯，一粒种子。 （2）本题考查诗句的理解。 由第①段“哥哥说，他是一幅美丽的画；姐姐说，他是一首悦耳的歌；妈妈说，他是月亮，也是一盏指路的明灯；爷爷说，他是太阳，能照亮世界每个角落；老师说，他是一粒种子，能结出亿万枚硕果”可知，把雷锋比喻成了画、歌、月亮、明灯、太阳、种子。 （3）本题考查开放性题型。 结合雷锋的事迹，想象画面，将它描述下来。如：雷锋把自己的帽子拆下来，一针一针地为战友补好裤子，轻轻地盖在他身上。啊，这是一幅多么友爱又美好的画啊！ （4）本题考查诗句的理解。 画波浪线的句子将雷锋比喻成我们身边的每一个人，只要心存善念，人人皆可当雷锋。故选②。 24． de dí 25． ③ ④ ② ① 26．C 27． 28．苹果露出张张红红的笑脸。 【导语】《丰收的画》是一篇充满童趣的儿童短篇散文，通篇运用拟人手法，将秋风与田野作物写得灵动鲜活，语言浅白明快、朗朗上口，契合低龄小学生的阅读特点。文章在描绘五彩丰收图景的同时，自然点出丰收源于农民伯伯的辛勤汗水，暗含对劳动的赞美，立意浅而有味，兼具审美与思想引导性。 24．的：读de时，作为结构助词使用，用在定语后面。读dí时，表示确实、实在的意思，起到强调、肯定的作用；读dì时，作为名词，指箭靶的中心。读dī时，仅用于“的士”一词，是“taxi”的音译词，指出租汽车。 在文中“小朋友的门”中，“的”作为结构助词，连接前后文，读轻声de。“的确”表示完全确实、毫无疑问，“的”在这里读dí。 25．从文中第①段“秋风吹着口哨，从田野上跑来了”可知，秋风和口哨搭配的动作是“吹”，填③。 第④段在描述秋天田野像一幅五彩的画，而说这幅画是“画”出来的符合逻辑，且后文秋风提到“是太阳公公的神笔画出来的吗”，也暗示了“画”这个动作，填④。 文中第④段“高粱举着一面面小红旗”，明确说明了高粱和红旗的搭配动作是“举”，填②。 根据第③段“小朋友跑出来了，追着秋风，追着芳香，向田野跑去”，可知小朋友和秋风搭配的动作是“追”，填①。 26．文中第⑤段秋风说“是农民伯伯用汗水浇灌出来的”，直接表明了这幅五彩的丰收画是农民伯伯通过辛勤劳动，用汗水换来的。 27．文中第③段“稻穗泛起金黄的波浪”，将稻穗比作金黄的波浪，对应图三黄黄的稻穗。 “葡萄像串串紫色的玛瑙”，把葡萄比作紫色的玛瑙，对应图一紫色的葡萄。 “棉花吐出朵朵白云”，将棉花比作白云，对应图四白色的棉花。 “高粱举着一面面小红旗”，把高粱穗比作小红旗，对应图二红色的高粱。 28．阅读划线句子可知，这句话都运用了拟人的修辞手法，赋予了高粱、稻穗、棉花、葡萄等事物人的动作或形态。仿写时要“丰收的画”展开，所以描写对象应该是秋天丰收时田野里常见的农作物、植物等，比如玉米、石榴、枫叶、菊花、大豆等，结合拟人的修辞手法，体现“丰收”的特点。 例：石榴咧开大大的嘴巴，露出晶莹剔透的宝石籽儿，欢快地和大家打招呼。 29． 五 一 30． 耕地 播种 浇水 施肥 除草 31．出去吃饭不多点菜，够吃就行 【解析】29．本题考查了数自然段的能力。 结合标自然段的方法：①另起一行：当一个完整的思想表达结束时，应该另起一行开始新的自然段。② 开头空两格：新的一行通常开头会留有空格，这有助于区分不同的自然段。据此可知有五个自然段。 结合第①自然段“草莓兔，坏毛病，浪费粮食不心疼。吃米饭，盛大碗，吃了没几口，倒进垃圾桶。吃水饺，端大盘，吃一半儿来扔一半儿。”可知该段写的草莓兔浪费粮食的行为。 30．本题考查了关键信息的提取能力。 结合第⑤自然段中“农民伯伯要经过耕地、播种、浇水、施肥、除草等这么多步骤才能种出粮食来。如果我们每天每个人浪费一粒米，那么一年浪费的米就够一百个小朋友吃一年的。”可知粮食要经过耕地、播种、浇水、施肥、除草等步骤才能成熟，让我们明白粮食的来之不易。 31．本题考查学生的语言表达能力和实践能力。 结合文章题目“浪费粮食不应该”根据自己平时的做法和所看到的作答即可。 示例：①做到家里吃饭时不丢米。②做到餐厅里的饭菜吃不下打包回家吃。③吃饭要把碗里的饭吃干净。④不能把粮食倒掉。 32． 3/三 森林 自由自在 33．谁的歌声更美妙，谁的衣服漂亮。 34．③ 35．白杨树提议比谁对保护森林贡献大，画眉意识到自己只重歌声与外表，在保护森林上远不如啄木鸟，因而羞愧，声音戛然而止。 【导语】这篇寓言通过画眉与啄木鸟的对比，巧妙构建了“外在美”与“实用价值”的二元对立。白杨树作为自然智慧的化身，用“贡献论”解构了虚荣的竞赛，体现了中国传统寓言“以物喻理”的典型特征。文本语言兼具诗歌的韵律美（如“茫茫无边”“自由自在”的叠词运用）与口语的生动性（粗声粗气的树语），在儿童文学框架中完成了“实用主义”价值观的传递。啄木鸟的沉默与画眉的“戛然而止”形成意味深长的留白，引发读者对真正价值的思考。 32．本题考查数自然段和文章内容概括。 段前空两格标志着一个自然段的开始，数出短文中有几个段前空两格就可以知道有几个自然段。本文中有三处段前空两格，因此可知短文一共有三个自然段。 结合文章第①自然段句子“茂密的森林，茫茫无边。各种鸟儿在这绿色的国度里自由自在地生活。”内容可知，故事发生在茂密的“森林”里，各种鸟儿在这绿色的国度里“自由自在”地生活。 33．本题考查文章内容理解、概括。 结合文章第②自然段句子“啄木鸟大姐，我们来比一下谁的歌声更关妙吧！”、“‘唱吧，友谊比赛嘛。’画眉扬起漂亮的眉毛，十分自得。”内容可知，画眉和啄木鸟第一次比的是“谁的歌声更美妙”。 结合文章第②自然段句子“‘我们再来比比谁的衣服漂亮行吗？’画眉更加得意。”内容可知，画眉和啄木鸟第二次比的是“谁的衣服漂亮”。 因此，画眉和啄木鸟进行比赛，前两次比的是谁的歌声更美妙和谁的衣服漂亮。 34．本题考查文章内容理解。 结合文章第②自然段句子“‘对不起，我还要工作。再说，我也唱不好。’啄木鸟说”可知，文中啄木鸟说“我还要工作。再说，我也唱不好”，并不是不想和画眉比唱歌，所以①选项错误。 结合文章内容可知，短文主要强调的是画眉和啄木鸟在保护森林贡献方面的对比，而不是用自己的优点去弥补缺点，所以②选项不符合短文主旨。 结合文章第③自然段内容可知，当白杨树提出“你们还是比比谁对保护森林的贡献大吧”时，画眉听后声音戛然而止，说明画眉意识到自己在保护森林方面不如啄木鸟，从而让我们明白要做对社会有用的人，不能只图外表美，所以③选项正确。 故选③。 35．本题考查文章内容理解、概括。 结合文章内容可知，在白杨树提议前，画眉主动向啄木鸟发起两次比赛，一次比歌声，一次比衣服漂亮，且在这两次比较中都表现出得意自满的态度。然而，当白杨树提出“你们还是比比谁对保护森林的贡献大吧”，这一提议与前文画眉所关注的歌声和外表形成了鲜明对比。画眉之前只沉浸在自己擅长的领域，没有意识到保护森林这一更重要的责任。通过对比，画眉明白自己在保护森林方面远远不如啄木鸟。啄木鸟为树木治病，对森林贡献巨大，而自己却只追求表面的东西，没有为森林做出实质性的贡献，所以内心产生了强烈的羞愧感。基于上述心理变化，可以得出画眉声音戛然而止是因为它因意识到自己在保护森林贡献上的不足，与啄木鸟相比感到羞愧。 示例：因为画眉意识到自己只注重外表和歌声，却对保护森林没有贡献，感到羞愧，所以停止了比赛。 36．因为他最小，大家都想保护他。 37．你谁也保护不了，就是最弱小的 38．他把雨衣轻轻罩在了娇嫩的蔷薇花上，保护了弱小的花儿。 39．大雨已经打掉了蔷薇花的两片花瓣，花儿无力地低垂着头，显得更加娇嫩纤弱。 【导语】本文以对话推动情节，围绕“谁是弱小者”展开，语言朴实自然，情感真挚温暖。文中通过蔷薇花在雨中的纤弱状态与萨沙主动保护它的行为形成对比，生动展现了孩子从被保护者到保护者的成长。文章主题鲜明，告诉人们要懂得关爱弱小、传递善意，充满温情与教育意义，读来令人动容。 36．结合第②段“我们应该保护比自己弱小的人”和第④段“你谁也保护不了，不就是最弱小的吗？”可知，大家认为萨沙是最弱小的人，所以把雨衣让给萨沙。 37．这句话是反问句，意思是肯定的，去掉反问词“不……吗”，问号改句号就能改成陈述句。 改后的句子为：你谁也保护不了，就是最弱小的。 38．结合第⑤段“萨沙掀起雨衣，轻轻地罩在粉红的蔷薇花上”可知，萨沙为了证明自己不是最弱小的，用雨衣保护了雨中的蔷薇花。 39．结合第⑤段内容，文中描写花儿的句子是对雨中蔷薇花的刻画，据此画出即可。 40． 明媚 嫩绿 调皮 41．草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。 岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来，在春风的吹拂下轻盈舞动 春风轻抚沉睡的花苞，唤醒了蜷缩在花苞里的精灵，她们舒展着粉嫩的裙摆，在枝头欢快起舞。 【导语】这篇短篇春景文短小灵动，满是鲜活生机。作者沿小河铺展春景，从岸边草地牛羊到两岸垂柳水波，层次清晰，画面感扑面而来。文中巧用修辞，将春的柔与活写得亲切动人，偷钻的小草、鸣唱的飞鸟、漾动的水纹，处处细节都藏着春日的灵动气韵，读来如临郊野，清新怡人。 40．结合第①自然段“田野上那无限明媚的春色”第②自然段“河两岸，一排排垂柳，长出嫩绿的枝芽”“像调皮的鱼儿在那里游动”可知，明媚的春色、嫩绿的枝芽、调皮的鱼儿。 41．结合第①自然段中“岸边的小草不知什么时候偷偷地从土里钻出来，在春风的吹拂下轻盈舞动，草地在阳光下像一块碧绿色的绒毯。”可知，句中把“草地”比作了“绿色绒毯”，是比喻句；句中把小草赋予人的动作，是拟人句。 结合第②自然段“映在水里的青山绿树一会儿扩大，一会儿缩小，一会儿聚拢，一会儿散开，像调皮的鱼儿在那里游动”这个句子中把“映在水里的青山绿树”比作“调皮的鱼儿”是比喻句。 结合第②自然段“布谷鸟、喜鹊，在枝头蹦跳，唱出清脆婉转的歌”这个句子中“蹦跳、唱歌”都是人的动作，句子赋予布谷鸟、喜鹊人的动作，是拟人句。 拟人是一种将非人物体赋予人类行为或情感特征的修辞手法。将春天赋予其人类行为或情感特征，仿写一个拟人句。答案不一，只要语句通顺即可。 如：春天迈着轻盈的脚步悄悄来了,大地上的一切都披上了新装。 42． 和煦 五颜六色 美丽 43． C A B 44． 一只小鸟 飞在蓝蓝的天空中 【解析】42．本题考查词语搭配。 结合第①自然段“伴随着和煦的春风来了”“变成五颜六色的花朵”和第②自然段“去歌唱美丽的春天”几句可以找到答案。 43．本题考查提取信息的能力。 结合第②自然段“我想变成透明的雨滴，滋润小花小树和小草”“我想变成一条小鱼，游在清清的小河中”“我想变成美丽的蝴蝶，在花丛中穿梭”几句，得出答案。 44．本题考查仿写能力。 短文写了春天来了“我”想变成什么，所以回答时注意，所描述的事物必须是春天会出现的。仿写时，这时可以把自己当成那个景物，想想自己会去做什么或者可以去做什么。 示例：我想变成一只小鸟，在树林里尽情歌唱。 45． 一起长大的玩具 36 46．① 47． mī 目 6/六 48． 一只蜻蜓 在阳光里 49． ② ① 【导语】这篇《一起长大的玩具》片段，以细腻笔触捕捉雨后蜻蜓飞舞的童趣瞬间。作者将蜻蜓翅膀比作镀金模样，把草帽想象成小屋顶，充满天真想象。全文以“我”的视角展开，从期待蜻蜓落帽到惋惜它飞走，情感真挚自然，传递出童年的纯粹美好。 45．从题干开头的“阅读《一起长大的玩具》片段”可判断出处；目录里明确标注《放河灯的日子》在36页，所以读这篇从36页开始。   46．文章第①自然段中“漂亮”用来形容蜻蜓翅膀的外观，对应“好看、美观”的含义，所以选①。   47．“眯”是左形右声的形声字，右边“米”表读音，所以读mī；部首查字法先查“目”部，再查去掉部首后的6画。 48．（1）提问“看见了什么在飞翔”，需要重读事物“一只蜻蜓”。 （2）提问“在哪里飞翔”，需要重读地点“在阳光里”。 49．文中第②自然段写“我猜想：它一定是要落在我的草帽上”，对应②。 文中第④段写“我又想：它一定是没有看见我的微笑”，对应①。   50． C A B 51． 屋檐下 燕子 姐姐 做什么事最快乐 燕子 捉小飞虫最快乐 52．我懂得了做有意义的事，对别人提供帮助，自己就会觉得最快乐。 53．我认为帮助老师、同学做事最快乐。 【导语】这是一篇适合低年龄段孩子的短篇哲理童话，构思精巧：以小青蛙的疑问串联全文，借不同小动物的回答铺垫，最终点出核心主旨，深入浅出。全文用拟人手法，角色都是孩童熟悉的小动物，语言浅白生动，自然传递了“为他人付出就会收获快乐”的正向价值观，浅显有温度。 50．本题考查内容理解。 认真阅读短文，结合不同动物的特点选择。 （1）啄木鸟给树捉虫治病，所以认为捉虫子最快乐。故选C。 （2）水牛帮农民耕田，所以认为耕地最快乐。故选A。 （3）蜜蜂在花间采蜜，所以认为采蜜最快乐。故选B。 51．本题考查仿写能力。 注意结合文中句式进行合理的想象完成，选择一种小动物，结合它生活的环境以及所作的事情仿写即可。 示例：他跑到墙角问壁虎：“大哥哥，做什么事情最快乐？”壁虎说：“捉蚊子最快乐。” 52．本题考查语言表达。 从第⑥段青蛙妈妈的话“做对别人有用的事，你就会觉得最快乐”可知，啄木鸟、水牛、蜜蜂都做了有意义的事，虽然事情不同，但都帮助了别人。 结合文章内容和自己的理解写出懂得的道理即可。示例：我懂得了帮助别人自己就会觉得最快乐。 53．本题考查语言表达。 结合自己对文章的理解和生活经历写出自己认为最快乐的事即可。生活中有许多有意义的事情，当我们帮助老人时、关爱弱者时，为自己的理想奋斗时都是快乐的。 示例：我认为在家做家务最快乐。 54．？    ！ 55．C 56．虽然我挨点晒，受点苦，但是能给大家带来阴凉，我感到很快活。 57． 雷锋叔叔 只是一名普通的解放军战士 帮助和温暖，我感到很快乐 【解析】54．本题考查标点符号。 疑问句的标准“吗”或“呢”后面用问号。故小杨树，你不觉得热吗？ 感叹句的标准“啊”或“呀”后面用感叹号。故觉得热啊！ 55．本题考查学生提炼文本信息的能力。 A．由短文第②自然段“‘觉得热啊□’小杨树如实地说。”可知小杨树也觉得热； B．由短文第④自然段“虽然我挨点晒，受点苦，但是能给大家带来阴凉，我感到很快活。”可知小杨树很快活。 C．由短文第④自然段“虽然我挨点晒，受点苦，但是能给大家带来阴凉，我感到很快活”可知小杨树不是为了自己，而是为了让大家快活； 故选C。 56．本题考信息提取能力。 “小杨树快活”可以定位在第④自然段小杨树说的话，““虽然我挨点晒，受点苦，但是能给大家带来阴凉，我感到很快活。”可知小杨树快活的原因。 57．本题考查仿写句子。 有例句“生活中也有像小杨树一样助人为乐的人”可知需要填入有奉献精神的一些事物，比如燃烧自己为他人带来光明的蜡烛，辛苦采蜜为他人带来香甜的蜜蜂等。 蜡烛说：“虽然我只是一只小小的蜡烛，但是能给大家带来光明，我感到快乐。” 蜜蜂说：“虽然我只是一只普通的小蜜蜂，但是能给大家带来香甜，我感到快乐。” 答案第10页，共11页 答案第9页，共11页 学科网（北京）股份有限公司 $