小练6 隋唐制度的变化与创新-【衡水金卷·先享题】2026年新高考历史拿满基础分自主小练

班级： 姓名： 度的变化与创新 钟；满分：48分) 知，科举制 A.有助于打破社会阶层壁垒 B.践行了四民平等思想 C.注重士子文化才能的培养 D.缓和了统治阶级矛盾 6.(2026安徽模拟)唐初，中书省的长官中书 令（二人）、门下省的长官待中（二人）和尚 书省的长官左、右仆射都是宰相，一起在门 下省的政事堂共议国政。为弥补宰相的缺 额或增加宰相的人数，皇帝往往指定自己 信任的和品级较低的官员参加政事堂会 议。唐初此举 A.助推决策权和执行权的分离 B.导致了国家权力机构臃肿 C.降低了朝廷政令的执行效率 D.加强了皇帝对朝政的控制 7.(2025湖南湘西模拟)下图为唐朝不同时期 刑部尚书出身阶层变化图。据此可知，唐朝 10 90 01060000020 ■宗室成员 观地方郡姓 ☐地方非郡姓 0 前期 中期 后期 (注：郡姓，一郡的大姓望族) A.君主专制的加强 B.士族阶层仍有较大影响力 C.尚书省地位上升 D.注重限制宗室成员的权力 8.(2025广东汕头三模)唐代从皇室诸宫到各 级官府，都配备有专门的文书工作人员。 中书省的423人中，令史、书令史、修补制敕 匠、掌函掌案等文书人员为165人。地方机 构中，下都督府设录事2人，下州设录事1 人，县设主簿1人、录事1人，这些人员归各 级各部门直接管理。这说明唐代 A.官员等级色彩日渐突出 B.文书传达程序较为严密 C.机构设置体现分权思想 D.行政运行机制较为完善 9.（2025河北联考)下表为敦煌户籍残卷中所 记载的唐代均田户受田情况表。造成这一 状况的主要原因是 平均每户 平均每户 时间 均田受足 应受田 户数户数 未受田 亩数 亩数 高宗时期 0 101.0 69.0 武则天时期 4 0 143.5 102.0 玄宗时期 32 2 148.7 106.6 代宗时期 11 2 149.3 89.8 A.土地兼并的加剧 B.安史之乱的爆发 C.中原人口的迁入 D.税收政策的调整 10.（教材改编题)北魏孝文帝改革，规定一夫 一妇每年纳粟为租，纳帛或布为调，受田 农民承担定额租调，成年男子(15岁以上) 负担一定的徭役。唐初，将赋税征收对象 定为21至59岁的成年男子。除租、调外， 男子不去服徭役的可以纳绢或布代役，称 为庸。这一调整 A.加重了农民的租役负担 B.加强了政府对农民的人身控制 C.遏制了土地兼并的现象 D.保证农民有较充分的生产时间 11.（教材改编题)“凡百役之费，一钱之敛。 先度其数而赋于人，量出以制入。户无主 客，以见居为簿；人无丁中，以贫富为差。 为行商者，在所州县税三十之一，使与居 者均，无侥利。”材料所体现的税制 A.使商业税成为政府的主要税源 B.采取了赋役征银的税收标准 C.减轻了政府对农民的人身控制 D.以农民的土地私有制为基础 12.(教材改编题)白居易《重赋》诗云：“国家 定两税，本意在忧人。厥初防其淫，明敕 内外臣：税外加一物，皆以枉法论。奈何 岁月久，贪吏得因循。浚我以求宠，敛索 无冬春。织绢未成匹，缲丝未盈斤。里胥 迫我纳，不许暂逡巡。…夺我身上暖， 买尔眼前恩。进人琼林库，岁久化为尘。” 该诗反映出 A.两税法初期缓解了百姓负担 B.两税法实施中出现政策异化 12 C.商品经济发展冲击税收结构 D.地方割据阻碍中央财政集权 二、非选择题：12分。 13.(2026江西南昌模拟)阅读材料，完成下列 要求。(12分) 材料两汉租赋制度中，田租轻而人口税 与徭役折纳比重大，结果成为世家豪族地 主经济发展的重要原因之一。汉末，军阀 混战，人口锐减，建安年间，董卓废五铢 钱，改铸小钱，物价高涨，“自是后钱货不 行”。于是，曹操下租调令：有国有家者， 不患寡而患不均，不患贫而患不安。袁氏 之治也，使豪强擅姿，亲戚兼并，下民贫 弱，代出租赋…欲望百姓亲附，甲兵强 盛，岂可得邪？其收田租亩四升，户出绢 二匹、绵二斤而已，他不得擅兴发。曹魏 统治集团在各地大力推行。杜畿治河东 郡，“渐课民畜牸牛、草马，百姓勤农，家家 丰实”。到西晋统一之后，租调制的实行 范围更广，制度更为完备。租调制的出 现，废除了三十税一制，租重调轻，实现了 从以钱纳“赋”到“户调绢绵”的变化。太 和九年至十年，北魏连续实行了以均田 制、租调力役制和三长制为中心的从经济 基础到上层建筑的一系列改革。 —摘编自周国林《曹魏西晋租调制度的 考实与评价》 (1)根据材料并结合所学知识，指出曹魏 赋税制度改革的原因。(5分) (2)根据材料并结合所学知识，概括曹魏 租调制的特点并分析其影响。(7分)参考答案及解析 知，藩镇数量较多，相互牵制；根据材料二“藩镇内部 也不怎么稳定，经常发生军人闹事，甚至兵变”可知， 藩镇内部矛盾复杂，削弱其长期对抗能力：根据材料 二“所谓唐朝后期的藩镇割据，只是一个大致的概 念，描述一种倾向，不是说真的全都割据了”“即使 是这样独立性比较强的藩镇，在形式上也是臣服于 唐朝的”并结合所学可知，在形式上仍臣服于唐朝， 一定程度上维系了中央政府的法理权威；根据材料 二“南方的藩镇，那就不能算割据了。不但不割据， 而且在绝大部分时间里听命于中央，源源不断地向 朝廷供给粮食财物，唐朝后期的中央财政主要是靠 南方支撑的”可知，南方藩镇成为中央财政命脉，维 系政权运转根基。 小练6隋唐制度的变化与创新 1.A【解析】材料指出，汉末察举制因社会动荡、乡里 清议瓦解，选官被地方大族操纵，这一弊端直接推动 曹魏政权推行九品中正制以取代察举制，故A项正 确；门阀士族的形成是地方大族长期垄断选官的结 果，而非察举制的问题所致，排除B项；C项不符合史 实，排除；D项与材料主旨不符，排除。 2.A【解析】由材料信息可知，隋唐时期，考取功名成 为缙绅是多数人的追求，特别是进士科的考试，使一 些读书人“老死于文场者，亦无所恨”，这反映出科举 制影响了社会价值观念，A项正确；B、C两项均与材 料主旨不符，排除；D项从材料无法得出，排除。 知识延伸 对科举制的认识 隋唐在官吏选拔上最大的贡献是创建了科举制 从隋文帝起，废除了汉代以来地方长官自行辟除掾属厨 的权力，所有品官一律由中央任免，同时又停止魏晋 以来的九品中正制。此后，逐渐形成了秀才、明经、进 士三大科目，作为选拔官吏的重要途径。唐代沿用并 发展了隋代的科举之法。唐代的科举科目较多，有秀 才、明经、进士、明法、明字、明算、一史、三史、开元礼、 道举等。真正起重要作用的是进士和明经两科。明用 法明字，明算诸科，属于专门性质。 历史 “科举制间察举制最大的区别，在手察举制是由他人八 推荐，考试为辅；而科举制为自我推荐，即史书所谓的“怀 牒自举”，以考试定取舍。唐代能参加科举考试的有两种 人：一是由中央到地方各级学校的在读生员，二是身家清 白符合报名条件经州县审查合格的普通百姓，现任官员 可以参加制科考试但不得参加常科考试。 科举制度在唐代起了重要作用。它改变了前代 选官制度中的权力下移之弊，适应了加强中央集权的 需要，把宫吏的选拔权彻底上收到朝廷。正因为如 此，唐太宗才说出了那句著名的得意之言“天下英雄 入吾彀中矣”。科举制还扩展了统治集团的社会基 础，打破了官贵世家倚仗门萌资历对政权的垄断，为 中小地主乃至平民开辟了入仕途径，形成了由下层社 会到上流社会的政治通道。“朝为田舍郎，暮登天子 堂”的希望，吸引了莘莘学子的毕生精力。特别是科 举制将教育制度与选官制度结合为一个整体，在一定 程度上保证了官僚队伍的知识化，有利于陶冶官吏的 操守品行，在文化层次上，保证了社会思想与统治思 想的高度融合，在维持社会稳定方面有明显作用。因 此，科举制度不但得到了唐代统治者，而且得到了以 后各代王朝的高度重视，成为中国古代最重要的制度 建树之二8 3.A【解析】根据材料信息可知，材料主旨是科举分 级考试这一方式使得学子为了考取更高功名而努力 读书，这激发了社会的向学之风，提高了官员的文化 素质，A项正确：根据材料“省试若及第，即具备了授 官的资质”可知，唐朝的科举制度没有强调对考生 “贤”“德”的考核，排除B、D两项；C项中“杜绝”的 表述过于夸大，不符合史实，排除。 4.B【解析】根据材料“各级考试都由相应级别政府 的主要首长主持”并结合所学可知，科举制考试主要 受各级政府官员的控制，而政府官员与国家意志密切 相关，B项正确：学在官府的局面在春秋战国时期已 经被打破，排除A项；公平是科举制的重要特点，但与 材料无关，排除C项：材料没有体现结党营私的现象， 排除D项。 5.A【解析】根据材料信息可知，科举制使士人通过 考试获得功名和官职，不依赖于家族背景或财富，这 有助于打破社会阶层的壁垒，A项正确；B、C、D三项 历史 均与材料信息不符，排除。 6.D【解析】根据材料可知，唐初实行众相制，皇帝会 挑选一些低级官员出任宰相，或者指定信任的人和品 阶较低的官员参加政事堂会议，这些措施都是为了便 于对朝政的控制，防止皇权旁落，D项正确；三省在设 置时就把决策权和执行权分离了，排除A项；B、C两 项材料均无法体现，排除。 7.B【解析】根据材料信息可知，图中展示了唐朝前 期、中期和后期刑部尚书出身阶层的变化情况，可以 看出地方郡姓（即士族阶层）在刑部尚书的出身中始 终占有较大比例，据此说明士族阶层在唐朝时期仍然 具有较大的影响力，B项正确；A项与材料内容没有 直接关联，排除；材料并未涉及尚书省地位的变化，排 除C项；宗室成员在唐中期呈现上升趋势，排除 D项。 8.D【解析】根据材料信息可知，从中央的三省到地 方的州、县，都配备了专门的文书工作人员，并且有明 确的归属管理部门，这表明唐代在行政运行过程中， 对于文书工作这一重要环节有较为系统的人员安排 和管理，反映出行政运行机制较为完善，D项正确；A 项与材料主旨不符，排除；B项从材料无法得出，排 除；材料没有体现出机构设置中的分权思想，排除 C项。 9.A【解析】根据材料可知，从唐高宗到唐代宗时期， 均田户和平均每户未受田亩数整体呈现增加的趋势， 这说明国家手中掌握的无主荒地越来越少，这主要和 土地兼并有关，A项正确；安史之乱并没有对敦煌均田 户产生影响，排除B项；C项从材料无法得出，排除；税 收政策调整是在唐德宗时期，与材料无关，排除D项。 10.D【解析】据材料并结合所学知识可知，与北魏相 比，唐初成年男子征税年龄延后，并以庸代役，说明 农民的劳动时间较为充分，农民赋役负担有所减轻， 故D项正确，A项错误；材料没有涉及政府对农民的 人身控制，排除B项；C项与史实不符，排除。 11.C【解析】根据材料信息并结合所学可知，材料内 容为唐朝实行的两税法，两税法的实行减轻了政府 对农民的人身控制，C项正确：两税法并没有促成商 税成为政府主要税源，排除A项：两税法规定每户 按户等缴纳户税，按田亩缴纳地税，排除B项；两税 法并不是以土地私有制为基础，排除D项。 ·11 参考答案及解析 12.B【解析】材料表明两税法初衷是减轻百姓负担、 规范税收：但“贪吏得因循”“敛索无冬春”“里胥迫 我纳”揭示了后期官吏违背法令、横征暴敛的现实， 这体现了政策在实施过程中偏离初衷，出现“异 化”，故B项正确；A项说法片面，排除；C项与材料 无关，排除；“地方割据”在诗中没有体现，排除 D项。 13.(1)原因：两汉租赋制度的弊端日益显现；汉末政局 动荡、人口锐减，增加国家财政收入的需要；打击世 家豪强地主，抑制土地兼并，缓和阶级矛盾的需要； 均贫富思想的影响。(5分，任答三点即可) (2)特点：实行定额税制；征收实物布帛；租重调轻。 (4分，任答两点即可) 影响：增加了国家的财赋收入；一定程度上减轻农民 的负担：有利于东汉末经济的恢复与发展：有利于抑 制豪强势力的膨胀；促进赋税制度的发展完善；为后 世的赋税制度提供借鉴；强化了人身依附关系，不利 于人口的流动。(3分，任答三点即可) 【解析】(1)根据材料“两汉租赋制度中，田租轻而 人口税与徭役折纳比重大，结果成为世家豪族地主 经济发展的重要原因之一”，可知两汉租赋制度的弊 端日益显现；根据材料“汉末，军阀混战，人口锐减， 建安年间，董卓废五铢钱，改铸小钱，物价高涨，‘自 是后钱货不行'”并结合所学知识，可知汉末政局动 荡、人口锐减，增加国家财政收入的需要；根据材料 “于是，曹操下租调令：有国有家者，不患寡而患不均 …甲兵强盛，岂可得邪”并结合所学知识，可知打 击世家豪强地主，抑制土地兼并，缓和阶级矛盾的需 要：根据材料“有国有家者，不患寡而患不均，不患贫 而患不安”并结合所学知识，可知均贫富思想的 影响。 (2)第一小问特点，根据材料“其收田租亩四升，户 出绢二匹、绵二斤而已，他不得擅兴发”，可知实行定 额税制；征收实物布帛；根据材料“废除了三十税一 制，租重调轻，实现了从以钱纳‘赋’到‘户调绢绵 的变化”，可知租重调轻。第二小问影响，根据材料 “到西晋统一之后，租调制的实行范围更广，制度更 为完备”并结合所学知识，可知增加了国家的财赋收 入；根据材料“废除了三十税一制，租重调轻，实现了 从以钱纳‘赋'到‘户调绢绵'的变化”，并结合所学 参考答案及解析 知识可知一定程度上减轻农民的负担：根据材料“渐 课民畜牸牛、草马，百姓勤农，家家丰实”并结合所学 知识，可知有利于东汉末经济的恢复与发展；根据材 料“其收田租亩四升，户出绢二匹、绵二斤而已，他不 得擅兴发”并结合所学知识，可知有利于抑制豪强势 力的膨胀；根据材料“到西晋统一之后，租调制的实 行范围更广，制度更为完备”，可知促进赋税制度的 发展完善；根据材料“太和九年至十年，北魏连续实 行了以均田制、租调力役制和三长制为中心的从经 济基础到上层建筑的一系列改革”并结合所学知识， 可知为后世的赋税制度提供借鉴；根据材料“袁氏之 治也，使豪强擅姿，亲戚兼并，下民贫弱，代出租赋， 欲望百姓亲附，甲兵强盛，岂可得邪”并结合所学知 识，可知强化了人身依附关系，不利于人口的流动。 小练7三国至隋唐的文化 1.C【解析】由材料信息可知，魏晋南北朝时期，佛、道 两教兴盛，并受到儒学影响，表明思想领域的多元融 合，C项正确；魏晋南北朝时期儒学虽受佛道冲击，但 仍为社会主流思想，排除A项；材料未提及宗教与 “世俗政权”的关联，排除B项；D项与史实不符， 排除。 2.C【解析】由材料信息可知，魏晋时期，面对社会动 荡、统治阶级内部的政治残杀频繁的现状，社会上出 现了逃避现实、崇尚老庄的“玄学”。玄学是以道家 思想为主，又融入了儒学思想，C项正确；玄学在政治 上主张“无为”，排除A项；玄学生活作风上任其“自 然”，排除B、D两项。 问链接教材 魏晋玄学 魏晋之际，国家动荡，战乱频仍，民族矛盾与阶级 矛盾交织，统治阶级内部的政治残杀非常频繁，社会 上出现了逃避现实政治斗争、崇尚老庄的玄学。玄学 家用老庄的思想解释《周易》等儒家经典，主张虚无的 “道”，宣扬“无”是产生万物的根本。他们认为，政治 上应当“无为”，生活作风上任其“自然”，社会风气上 漾尚“清谈”… 3.D【解析】根据材料信息可知，材料强调的是佛家 教义与儒家思想有相同之处，说明当时思想纷呈且有 融合的趋势，D项正确；A项与史实不符，排除A项；B 项从材料无法得出，排除；材料强调的是文化的融合， 历史 并非中华传统文化辐射力增强，排除C项。 4.C【解析】材料“汉赋的主要题材是京都、宫殿、帝 王游猎、咏物等”反映了汉代大一统集权统治下，文学 创作强调集体和国家意志。魏晋时期，诗歌中“我” 字频繁出现，且多指诗人自身，这是因为当时社会动 荡，集权统治的弱化，诗人多关注自身，这也符合社会 存在决定社会意识的唯物史观，C项正确；A、D两项 并非原因，排除；春秋战国时期，士人阶层崛起，排除 B项。 5.B【解析】根据唐诗中出现的描写胡姬的诗句，并结 合所学知识可知，唐朝实行开明的民族政策，强盛的 国力和先进的文化，吸引着各族人民与之交往，社会 风气包容开放，B项正确；市民文化在北宋时才兴起， 唐诗不属于市民文化，排除A项；材料并没有涉及中 外交流的情况，排除C项；D项表述不符合史实， 排除。 6.D【解析】根据材料信息可知，诗句传播于宫廷、寺 庙、旅店，且被王公贵族、下层百姓广泛传诵，甚至出 现冒用名姓的现象，充分体现唐诗在社会各阶层中影 响广泛，D项正确；A、C两项均与材料主旨不符，排 除；B项从材料无法得出，排除。 7.B【解析】结合所学知识可知，隋唐时期是我国的大 一统时期，国家的统一推动我国书法艺术步入又一个 高峰，隋唐书法融合南朝的秀美和北朝的雄健，为书 法创新奠定了基础，B项正确；A项说法不符合史实， 排除；C项从材料无法得出，排除；“开始”说法错误， 排除D项。 8.C【解析】根据材料信息可知，主持或操纵“籴” “粜”“收”“买”的是地主，对象主要是农民，农民买卖 粮食、布帛和若干副产品，体现出小农经济与市场交 易机制结合，形成以家庭生产为基础，以市场交换为 补充的模式，C项正确；材料不能体现民族交融的双 向互动，排除A项；B项从材料无法得出，排除；D项 与材料主旨不符，排除。 9.A【解析】材料中“必当安神定志，无欲无求”体现 了道家的思想；材料中“先发大慈恻隐之心，誓愿普救 含灵之苦”，其中“恻隐之心”是儒家的思想；而“大 慈”和“普救含灵之苦”，特别是材料中“至于爱命，人 畜一也…所以不用生命为药者，良由此也”则体现 了佛教众生平等、戒杀生的思想，故A项正确；民本