小练7 三国至隋唐的文化-【衡水金卷·先享题】2026年新高考历史拿满基础分自主小练

参考答案及解析 知识可知一定程度上减轻农民的负担：根据材料“渐 课民畜牸牛、草马，百姓勤农，家家丰实”并结合所学 知识，可知有利于东汉末经济的恢复与发展；根据材 料“其收田租亩四升，户出绢二匹、绵二斤而已，他不 得擅兴发”并结合所学知识，可知有利于抑制豪强势 力的膨胀；根据材料“到西晋统一之后，租调制的实 行范围更广，制度更为完备”，可知促进赋税制度的 发展完善；根据材料“太和九年至十年，北魏连续实 行了以均田制、租调力役制和三长制为中心的从经 济基础到上层建筑的一系列改革”并结合所学知识， 可知为后世的赋税制度提供借鉴；根据材料“袁氏之 治也，使豪强擅姿，亲戚兼并，下民贫弱，代出租赋， 欲望百姓亲附，甲兵强盛，岂可得邪”并结合所学知 识，可知强化了人身依附关系，不利于人口的流动。 小练7三国至隋唐的文化 1.C【解析】由材料信息可知，魏晋南北朝时期，佛、道 两教兴盛，并受到儒学影响，表明思想领域的多元融 合，C项正确；魏晋南北朝时期儒学虽受佛道冲击，但 仍为社会主流思想，排除A项；材料未提及宗教与 “世俗政权”的关联，排除B项；D项与史实不符， 排除。 2.C【解析】由材料信息可知，魏晋时期，面对社会动 荡、统治阶级内部的政治残杀频繁的现状，社会上出 现了逃避现实、崇尚老庄的“玄学”。玄学是以道家 思想为主，又融入了儒学思想，C项正确；玄学在政治 上主张“无为”，排除A项；玄学生活作风上任其“自 然”，排除B、D两项。 问链接教材 魏晋玄学 魏晋之际，国家动荡，战乱频仍，民族矛盾与阶级 矛盾交织，统治阶级内部的政治残杀非常频繁，社会 上出现了逃避现实政治斗争、崇尚老庄的玄学。玄学 家用老庄的思想解释《周易》等儒家经典，主张虚无的 “道”，宣扬“无”是产生万物的根本。他们认为，政治 上应当“无为”，生活作风上任其“自然”，社会风气上 漾尚“清谈”… 3.D【解析】根据材料信息可知，材料强调的是佛家 教义与儒家思想有相同之处，说明当时思想纷呈且有 融合的趋势，D项正确；A项与史实不符，排除A项；B 项从材料无法得出，排除；材料强调的是文化的融合， 历史 并非中华传统文化辐射力增强，排除C项。 4.C【解析】材料“汉赋的主要题材是京都、宫殿、帝 王游猎、咏物等”反映了汉代大一统集权统治下，文学 创作强调集体和国家意志。魏晋时期，诗歌中“我” 字频繁出现，且多指诗人自身，这是因为当时社会动 荡，集权统治的弱化，诗人多关注自身，这也符合社会 存在决定社会意识的唯物史观，C项正确；A、D两项 并非原因，排除；春秋战国时期，士人阶层崛起，排除 B项。 5.B【解析】根据唐诗中出现的描写胡姬的诗句，并结 合所学知识可知，唐朝实行开明的民族政策，强盛的 国力和先进的文化，吸引着各族人民与之交往，社会 风气包容开放，B项正确；市民文化在北宋时才兴起， 唐诗不属于市民文化，排除A项；材料并没有涉及中 外交流的情况，排除C项；D项表述不符合史实， 排除。 6.D【解析】根据材料信息可知，诗句传播于宫廷、寺 庙、旅店，且被王公贵族、下层百姓广泛传诵，甚至出 现冒用名姓的现象，充分体现唐诗在社会各阶层中影 响广泛，D项正确；A、C两项均与材料主旨不符，排 除；B项从材料无法得出，排除。 7.B【解析】结合所学知识可知，隋唐时期是我国的大 一统时期，国家的统一推动我国书法艺术步入又一个 高峰，隋唐书法融合南朝的秀美和北朝的雄健，为书 法创新奠定了基础，B项正确；A项说法不符合史实， 排除；C项从材料无法得出，排除；“开始”说法错误， 排除D项。 8.C【解析】根据材料信息可知，主持或操纵“籴” “粜”“收”“买”的是地主，对象主要是农民，农民买卖 粮食、布帛和若干副产品，体现出小农经济与市场交 易机制结合，形成以家庭生产为基础，以市场交换为 补充的模式，C项正确；材料不能体现民族交融的双 向互动，排除A项；B项从材料无法得出，排除；D项 与材料主旨不符，排除。 9.A【解析】材料中“必当安神定志，无欲无求”体现 了道家的思想；材料中“先发大慈恻隐之心，誓愿普救 含灵之苦”，其中“恻隐之心”是儒家的思想；而“大 慈”和“普救含灵之苦”，特别是材料中“至于爱命，人 畜一也…所以不用生命为药者，良由此也”则体现 了佛教众生平等、戒杀生的思想，故A项正确；民本 历史 主义属于儒家思想范畴，较为片面，排除B项；C项与 材料信息不符，排除；阴阳辩证的哲学确实运用于中 医治病，但在材料中无从体现，排除D项。 10.D【解析】根据材料与所学知识可知，西晋属于大 一统王朝，其疆域广阔，绘制《禹贡地域图》有利于 掌控全国地理信息，加强中央对地方的控制，D项正 确；A、C两项均从材料无法得出，排除；B项并非主 要目的，排除。 11.A【解析】据材料并结合所学知识可知，唐朝对外 来文化采取开放态度，接纳异域人士入朝为官、允许 其长期居住，体现了多元包容的文化政策，A项正 确；材料反映的是国家层面的政治文化举措，而非慈 善行为，排除B项；C、D两项均与材料主旨不符， 排除。 12.(1)特点：主要在生产和日常事务中随感而发：诗往 往作为歌词与乐曲相配；以口头传唱作为流传的重 要途径；以民间歌谣形式居多；官府重视诗歌的收存 和教化作用。(5分，任答三点即可) (2)变化：传播方式由唱和为主变为以纸为媒介的 文字传递；诗的风格与内涵日益丰富；文学性大大增 强；文人创作为主要来源；从四言、五言向七言发展， 并逐渐格律化。(5分，任答三点即可) 原因：造纸术的进步和纸的广泛应用：文学家和诗人 的传承与创新；走向开放和繁荣的社会环境；诗歌自 身发展的规律；统治者的提倡。(5分，任答三点 即可) 【解析】(1)据材料一“诗言志，歌永言”“男女有所 怨恨，相从而歌。饥者歌其食，劳者歌其事”可得出， 主要在生产和日常事务中随感而发：“声依永，律和 声”“孔子皆弦歌之”可得出，诗往往作为歌词与乐 曲相配；据所学知识可知，诗歌以口头传唱作为流传 的重要途径，以民间歌谣形式居多；“自孝武（汉武 帝)立乐府而采歌谣，于是有代赵之讴、秦楚之风，皆 感于哀乐缘事而发，亦可以观风俗知薄厚云”可得 出，官府重视诗歌的收存和教化作用。 (2)变化：据材料二“这正是以纸为媒介的文字交流 兴盛的结果”可得出，传播方式由唱和为主变为以纸 为媒介的文字传递：“诗的内涵也由过去的直抒胸 臆，变得越来越重视情境的描绘”可得出，诗的风格 与内涵日益丰富；文学性大大增强，文人创作为主要 参考答案及解析 来源；结合所学知识可以得出诗歌从四言、五言向七 言发展，并逐渐格律化。原因：据材料二及所学知识 可知，隋唐时期繁荣开放的社会环境为诗歌的发展 创造了有利的条件；造纸术的进步和纸的广泛应用 为诗歌的发展提供了技术保障：诗歌的发展离不开 文学家和诗人的传承与创新；诗歌自身发展的规律 以及统治者的提倡也是诗歌发展必不可少的因素。 小练8两宋和辽夏金元的统治 1.B【解析】根据材料信息可知，宋代通过层层隶属的 管理体系，最终集权于中央，说明了中央对地方的控 制加强，B项正确；A项与史实不符，排除；C项从材 料无法得出，排除；D项与材料信息不符，排除。 2.D【解析】据材料信息可知，北宋统治者因河北路 重要的战略地位而授予河北路转运使特殊职权，并对 其官员选任及任官资历有更高要求，说明北宋统治具 有灵活务实的一面，D项正确；A、B两项均与材料主 旨不符，排除；材料内容主要反映了有关河北路转运 使的专门规定，不能体现所有转运使的政治地位不断 上升，排除C项。 3.B【解析】材料信息中“天下六分之物，五分养兵” 说明了军费开支庞大，导致国家财政危机，B项正确； A项中“长期稳定”与史实不符，排除；C项与材料主 旨不符，排除；D项从材料无法得出，排除。 4.D【解析】根据材料信息可知，尽管宋辽对图书流 通有官方限制，但民间仍实现了一定的文化交流，这 充分说明了民族交流在一定程度上超越了政权限制， D项正确：A项与材料主旨不符，排除；B、C两项均从 材料无法得出，排除。 知洪延神 宋辽之间的澶渊之盟 公元1004年，辽朝萧太后和圣宗耶律隆绪亲自率 领二十万大军南下，前锋直达澶州（今河南濮阳）。宋 真宗在寇准劝说下带兵亲征。此时，辽军已三面围住 了澶州。宋军在城头要害之处设下了威力巨大的床 子弩。辽军主将萧挞凛带了几个骑兵视察地形，正好 进入宋军伏弩的射程之内，弩箭齐发，萧挞凛中箭丧 命。澶州城横跨黄河两岸。宋真宗在寇准、高琼等文 武大臣的护卫下，渡过黄河，到了澶州北城。此时，各 路宋军也已集结到澶州，将士们看到宋真宗的黄龙大 旗，士气高涨：欢声重动。拿满基础分自主小练·历史 小练7三国 (建议用时：30分 考情分析主要考点：儒学、道教与佛教的发展、文学艺术， 题型：通常以选择题方式呈现难度：中等考频（★★） 一、选择题：每小题3分，共33分。 1.（教材改编题)魏晋南北朝时期，东汉兴起 的中国本土宗教道教在民间广为传播，并 受到儒学的影响，主张“贵儒”和“尊道”；佛 教在中国盛行，也吸收儒、道的思想，渐趋 本土化。这一状况 A.导致儒学失去社会主流地位 B.体现了宗教与世俗政权的结合 C.反映了思想领域的多元融合 D.标志着三教合归儒局面的形成 2.(教材改编题)魏晋之际，国家动荡，战乱频 仍，民族矛盾与阶级矛盾交织，统治阶级内 部的政治残杀非常频繁，社会上出现了逃 避现实政治斗争的学说。这一学说 A.政治上主张士族执掌大权 B.生活作风上贪图荣华与享乐 C.融汇了道家和儒学的思想 D.天人关系上主张任其“自然” 3.(2026河北月考)北齐名儒颜之推指出：“内 典（佛典）初门，设五种之禁，与外书（儒书）仁 义五常符同。”《魏书·释老志》云：“又有五 戒，去杀、盗、淫、妄言、饮酒，大意与仁、义、礼 智、信同，名为异耳。”据此可推知，当时 A.正统价值观丧失理论基础 B.儒学语义出现较大变化 C.中华传统文化辐射力增强 D.思想纷呈且有融合之势 4.（2026河北邯郸模拟)汉赋的主要题材是京 都、宫殿、帝王游猎、咏物等。而魏晋后，诗歌 中“我”字直接入诗共涉及92位诗人的449首 诗（累计858句）。从指向上来看，含“我”的 魏晋诗歌除了少数特指诗人之外的人与物，其 他多数均指诗人自我。这一变化缘于 A.主流思想的演变 B.士人阶层逐渐崛起 C.集权统治的弱化 D.个性自由受到推崇 5.(2025北京模拟)唐诗中出现了许多描写胡 姬的诗句（如下表）。这类诗句可以印证 当时 诗句 作者 五陵年少金市东，银鞍白马度春风 落花踏尽游何处？笑入胡姬酒肆中 李白 班级： 姓名： 至隋唐的文化 钟；满分：48分) 科技、中外文化交流。 (续表) 狮子摇光毛彩竖，胡腾醉舞筋骨柔 元稹 金钗醉就胡姬画，玉管闲留洛客吹 温庭筠 送君系马青门口，胡姬垆头劝君酒 岑参 A.市民文化成为主流 B.社会风气包容开放 C.中外交流日益频繁 D.儒家文化渐趋没落 6.(教材改编题)唐代诗人元稹描述与白居易 的交往时提到：“二十年间，禁省（宫廷）观 寺、邮候（旅店）墙壁之上无不书，王公妾 妇、牛童马走（下层百姓）之口无不道。 …其甚者，有至于盗窃名姓，苟求自售， 杂乱间厕，无可奈何。”这反映出 A.市民阶层主导了文化发展方向 B.科举制推动诗歌创作走向大众 C.底层民众的文学素养显著提升 D.唐诗在社会各阶层中影响广泛 7.(教材改编题)隋唐时期的书法艺术，融汇 了南朝的秀美和北朝的雄健，创出新风格。 对此理解准确的是 龙系单之位万 月音物林 颜真卿《多宝塔感应碑》柳公权《金刚经碑》 怀素《自叙帖》 A.隋唐书法艺术难以超越 B.国家统一促进文化交流 C.君主开明利于艺术繁荣 D.书法开始成为一门艺术 8.(2025山西晋城二模)北魏农书《齐民要 术》借《四民月令》记录了农民与地主间的 联系：三月“可粜黍，买布”；四月“可籴穬及 大麦，收敝絮”；五月“可粜大小豆、胡麻 …至冬，可养马”…七月“粜大小豆，籴 麦，收缣练”。这反映出北魏时期 A.民族交融呈双向互动的特征 B.生产以农牧并重为原则 C.小农经济与市场机制相结合 D.农业以精耕细作为主导 9.（2025辽宁质检)“药王”孙思邈在谈及治 病理念时指出：“凡‘大医’治病，必当安神 定志，无欲无求，先发大慈侧隐之心，誓愿 普救含灵之苦。”“自古明贤治病，多用‘生 命’以济危急。虽日贱畜贵人，至于爱命， 人畜一也…所以不用生命为药者，良由 此也。”这反映出孙思邈的治病理念 A.深受儒释道思想的影响 B.彰显了民本主义的色彩 C.蕴含了天人合一的观念 D.体现出阴阳辩证的哲学 10.(2025广东高三联考)西晋时期，武帝命裴 秀主编完成《禹贡地域图》，共计18篇，这 是目前所知中国第一部历史地图集。地 图所绘六军所涉区域，远近尺度、山川险 峻或平易状况，都与现实情况毫无偏差。 此地图集的绘制旨在 A.推动南北经济的交流 B.保留绘制地域图的方法 C.适应完成统一的需要 D.加强中央对地方的控制 11.(2026贵州铜仁质检)唐高宗咸亨年间，萨 珊波斯被阿拉伯军队所灭，波斯王子卑路 斯到唐朝求。唐朝封他为右武卫将军， 让他在长安城里做官，跟随他来的波斯王 室成员和贵族子弟上千人后来也都一直 居住在长安。唐朝的做法体现出 A.文化开放包容的特征 B.中华民族乐善好施的特质 C.中外之间的政治往来 D.古代中国天下中心的意识 二、非选择题：15分。 12.（2025云南摸底)阅读材料，完成下列要 求。(15分) 材料一下表所示为部分古籍关于魏晋 以前诗歌的记述摘编。 古籍 记述摘编 先秦 诗言志，歌永言（延长诗 《尚书·尧典》 的语言)，声依永，律和声 先秦《国语》 天子听政，使公卿至于列 士献诗，瞽献曲，史献书 西汉司马迁 (诗)三百五篇，孔子皆 弦歌之，以求合《韶》 《史记·孔子世家》 《武》《雅》《颂》之音 哀乐之心感而歌咏之声 发，诵其言谓之诗，咏其 声谓之歌。自孝武（汉 东汉班固 武帝)立乐府而采歌 《汉书·艺文志》 谣，于是有代赵之讴、秦 楚之风，皆感于哀乐缘 事而发，亦可以观风俗 知薄厚云 14 (续表) 东汉何休 男女有所怨恨，相从而 《春秋公羊传解诂》 歌。饥者歌其食，劳者歌 其事 材料二魏晋之后，名为乐府诗，但只取 其旧题而完全脱离了固定的乐府曲调，不 能唱只能读的，和不依旧题，自编新题名 目，只可读不能唱的两种形式的诗歌日益 增多，这正是以纸为媒介的文字交流兴盛 的结果。书信中也经常会看到他们彼此 互寄所作诗赋的情况，诗作的题目中也可 看到越来越多的《答某某》《和某某》《赠 某某》这样的字眼。可见这时文人之间交 流情感，已经是把歌词写在纸上，让对方 在纸上去看。诗的内涵也由过去的直抒 胸臆，变得越来越重视情境的描绘；由过 去的感于哀乐肆口而发，变得越来越重视 伫兴（感情的蓄积）与构思；由过去一唱三 叹的声气的强调，变得越来越重视文字的 藻饰和排铺。 摘编自李壮鹰《纸与诗》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括先 秦至汉代诗歌承续的共同特点。(5分) (2)根据材料二并结合所学知识，分析说明 魏晋至隋唐诗歌的变化及其原因。(10分)