5第3课时 用分数表示整体的一部分 课件--2025-2026学年冀教版四年级数学下册

冀教版数学4年级下册培优备课课件（精做课件） 5第3课时 用分数表示整体的一部分 第五单元 分数的意义和性质 授课教师： Home . 班 级： 四年级（---）班 . 时 间： . 2026年3月30日 冀教版数学四年级下册 第3课时 用分数表示整体的一部分 练习题 班级：________ 姓名：________ 得分：________ 本套练习题围绕“用分数表示整体的一部分”核心知识点设计，重点巩固把不同数量的物体看作一个整体，用分数表示其中一部分的方法，深化对单位“1”和分数意义的理解，能结合具体情境说明分数所表示的部分与整体的关系，贴合第3课时重难点，帮助夯实基础、提升应用能力。 一、填空题（每空4分，共32分） 1. 用分数表示整体的一部分时，要先把（ ）看作单位“1”，再把单位“1”（ ）分成若干份，取其中的几份，就用几分之几表示。 2. 把10个桃子看作一个整体，平均分成5份，每份是这个整体的（ ），每份有（ ）个桃子；3份是这个整体的（ ），有（ ）个桃子。 3. 把12块橡皮平均分成4份，其中的1份占整体的（ ），5份占整体的（ ）（填最简分数）。 4. 一个整体有18个气球，平均分成6份，每份是（ ）个，占整体的（ ）；4份是（ ）个，占整体的（ ）。 5. 把7个苹果看作一个整体，平均分成7份，每份是这个整体的（ ），它的分数单位是（ ）。 二、判断题（每题5分，共20分） 1. 把8个梨看作一个整体，平均分成4份，每份2个，每份占整体的 $$\frac{2}{8}$$。（ ） 2. 同样的分数，对应的整体数量不同，所表示的具体数量也不同。（ ） 3. 把6个杯子平均分成3份，2份占整体的 $$\frac{2}{3}$$，有4个杯子。（ ） 4. 把一个整体平均分成的份数越多，每一份的数量就越少，但每一份占整体的几分之几也越小。（ ） 三、选择题（每题6分，共18分） 1. 把15个乒乓球看作一个整体，平均分成3份，每份占这个整体的（ ） A. $$\frac{1}{3}$$ B. $$\frac{1}{15}$$ C. $$\frac{3}{15}$$ 2. 把20块巧克力平均分成5份，3份有（ ）块，占整体的（ ） A. 4、$$\frac{3}{5}$$ B. 12、$$\frac{3}{5}$$ C. 12、$$\frac{1}{5}$$ 3. 下面说法正确的是（ ） A. 把5个橘子分成5份，每份占整体的 $$\frac{1}{5}$$ B. 整体的数量越多，每一份占整体的分数就越大 C. 用分数表示整体的一部分，必须先把整体平均分 四、解答题（每题15分，共30分） 1. 看图填空（假设图中为常见平均分场景）： （1）有16个正方体，平均分成8份，每份（ ）个，占整体的（ ）；5份（ ）个，占整体的（ ）。 （2）有9朵小花，平均分成3份，2份占整体的（ ），有（ ）朵；3份占整体的（ ），也就是（ ）朵。 2. 解决问题： （1）把24本练习本看作一个整体，平均分给6个同学，每个同学分到的练习本占整体的几分之几？每个同学分到多少本？ （2）一个小组有14名同学，其中女生有7名，女生人数占这个小组总人数的几分之几？男生人数占这个小组总人数的几分之几？ 参考答案 一、1. 整体、平均 2. $$\frac{1}{5}$$、2、$$\frac{3}{5}$$、6 3. $$\frac{1}{4}$$、$$\frac{5}{4}$$ 4. 3、$$\frac{1}{6}$$、12、$$\frac{4}{6}$$（或$$\frac{2}{3}$$） 5. $$\frac{1}{7}$$、$$\frac{1}{7}$$ 二、1. × 2. √ 3. √ 4. √ 三、1. A 2. B 3. C 四、1. （1）2、$$\frac{1}{8}$$、10、$$\frac{5}{8}$$ （2）$$\frac{2}{3}$$、6、$$\frac{3}{3}$$（或1）、9 2. （1）1÷6=$$\frac{1}{6}$$，24÷6=4（本） 答：每个同学分到的练习本占整体的$$\frac{1}{6}$$，每个同学分到4本。 （2）7÷14=$$\frac{7}{14}$$（或$$\frac{1}{2}$$），（14-7）÷14=$$\frac{7}{14}$$（或$$\frac{1}{2}$$） 答：女生人数占这个小组总人数的$$\frac{1}{2}$$，男生人数也占这个小组总人数的$$\frac{1}{2}$$。 2026年3月30日星期一9时21分57秒 2026年3月30日星期一9时22分2秒 探究新知 3 学校书法兴趣小组有17名同学。 女同学有8名。 女同学的人数占书法兴趣小组人数的几分之几？ 17 1 17名同学 女同学的人数占书法兴趣小组人数的几分之几？ 1名女同学占书法兴趣小组人数的 。 17 1 17 8 8名女同学占书法兴趣小组人数的 。 17 8 讨论：要解决这个问题，必须要先知道什么？ 17名同学 男同学： 17－8＝9 17 9 答：男同学的人数占书法兴趣小组人数的 。 17 9 男同学的人数占书法兴趣小组人数的几分之几？ 下面是某地6月份前半月的天气情况。 1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日 8日 9日 10日 11日 12日 13日 14日 15日 试着提出有关分数的问题并回答。 试一试 （1）晴天的天数占这半个月的几分之几？ （2）阴天的天数占这半个月的几分之几？ （3）雨天的天数占这半个月的几分之几？ 1日 2日 3日 4日 5日 6日 7日 8日 9日 10日 11日 12日 13日 14日 15日 15 6 15 4 15 5 用分数表示部分占整体的几分之几 1.填一填。 (1) 数一数，填空。 ①一共有(　　)个图形。 ② 有(　　)个，占图形总数的。 ③ 有(　　)个，占图形总数的。 16 3 16 3 4 16 4 基础导学练 返回 (2)下面这个谜语中“片”字多次出现，这个字占总字数的。(标点符号不计) 28 9 基础导学练 返回 (3)一袋面粉，包饺子用了，还剩下这袋面粉的。 9 5 【点拨】把一袋面粉平均分成9份，包饺子用了其中的4份，则还剩下5份，即还剩下这袋面粉的。 基础导学练 返回 (4)李叔叔10月份休息了7天，休息日占本月天数的，工作日占本月天数的。 31 7 31 24 【点拨】10月份有31天。 基础导学练 返回 2. (1)用(　　)个左边的三角形才能拼成右边的正方形。 8 【点拨】右边的正方形可以分成(4÷2)×(4÷2)＝4(个)边长是 2 cm的小正方形，每个小正方形可以分成2个左边的三角形，所以用2×4＝8(个)左边的三角形才能拼成右边的正方形。 基础导学练 返回 (2)一个左边的三角形的面积相当于右边这个正方形面积的 。 8 1 【点拨】用8个左边的三角形才能拼成右边的正方形，则一个左边的三角形的面积相当于右边这个正方形面积的。 基础导学练 返回 部分占整体几分之几的应用 3. 下图是华华妈妈电脑磁盘空间的使用情况，其中蓝色部分表示已用空间，空白部分表示可用空间。(GB是计算机存储单位) 应用提升练 返回 (1)D盘的可用空间占D盘总空间的几分之几？ D盘的可用空间占D盘总空间的。 应用提升练 返回 (2)H盘的已用空间占H 盘总空间的几分之几？ 149－147＝2(GB) 答：H盘的已用空间占H盘总空间的。 应用提升练 返回 4.写出图形名称，并写出它的面积占总面积的几分之几。 (1)4号(　　 )的面积占总面积的(　 )。 三角形 【点拨】大正方形可以分割成8个4号三角形，所以4号三角形的面积占总面积的。 思维拓展练 返回 (2)5号(　　 )的面积占总面积的( )。 (3)6号(　　 )的面积占总面积的(　　)。 正方形 平行四边形 思维拓展练 返回 练一练 (教材P51 T1) 1. 数一数：一共有几只动物？每种有几只？ 答：一共有11只动物，大象有4只，小鹿有5只，小猴子有2只。 大象占所有动物的几分之几？ 自己提出分数问题并回答。 （合理即可） 11 4 答：大象占所有动物的 。 （1）一共有（ ）个球。 2.数一数，填空。 （2）篮球有（ ）个，占总数的 。 （4）排球有（ ）个，占总数的 。 13 6 6 13 5 5 13 2 2 13 （3）足球有（ ）个，占总数的 。 (教材P51 T2) $