河南项城市王明口第三中学等校2025-2026学年七年级下学期3月阶段学情自测语文

2025-2026学年度第二学期阶段检测试卷(1) 七年级语文 时间:100分钟 满分:120分 第一部分:积累与运用(共21分) 某校七年级举办“青春礼赞 奋斗同行”综合实践活动。请你结合活动内容,完成以下语文任务。 1. 活动开场,主持人用一段深情的朗诵点燃了现场气氛。请仔细阅读这段开场白,完成后面的字音与字形书写。(4分) “青春是什么?青春是林间奔涌的哺( )乳,是大海里澎p i( )的波涛。它让我们怀揣梦想,在波l n( )壮阔的岁月里锲( )而不舍地奔跑。它告诉我们,不要等待天上掉馅饼,而要靠自己的双手去耕耘未来。” (1) 请给文中加点的两个字标注正确的拼音:哺( ) 锲( ) (2) 请根据拼音,在括号内规范书写汉字:澎p i( ) 波l n( )壮阔 2. 为了激励同学们不负青春,老师带领大家背诵了多首千古名篇。请你补写出下列句子中的空缺部分。(8分) (1) 王维《竹里馆》中写夜深人静、明月相伴的名句:“深林人不知,_。” (2) 李白《春夜洛城闻笛》中引发游子思乡之情的句子:“_,何人不起故园情。” (3) 岑参《逢入京使》中写偶遇使者、托口信平安归家的句子:“故园东望路漫漫,_。” (4) 韩愈《晚春》中描写百花竞相开放、争奇斗艳的句子:“草树知春不久归,_。” (5) 《木兰诗》中,描写木兰奔赴战场,矫健英姿跃然纸上的句子是:“_,_。” (6) 《卖油翁》中,卖油翁凭借精湛技艺告诉陈尧咨“熟能生巧”道理的句子是:“_,_。” 3.活动进入“榜样力量”环节,准备展示一幅以“奋斗”为主题的漫画。请仔细观察画面,完成解读。(3分) 请用简洁的语言,结合画面寓意,谈谈你 参考答案与评分标准 第一部分：积累与运用（共21分） 1.（4分） (1) 字音：bǔ（1分） qiè（1分） (2) 字形：湃（1分） 澜（1分） 2.（8分，每空1分，错字漏字不得分） (1) 明月来相照 (2) 此夜曲中闻折柳 (3) 双袖龙钟泪不干 (4) 百般红紫斗芳菲 (5) 万里赴戎机，关山度若飞 (6) 无他，但手熟尔（或“以我酌油知之”）（2分，答对其中一句得1分，全对得2分） 3.（3分） 示例：青春奋斗需要不畏艰难的勇气与脚踏实地的坚持。（2分）正如雏鹰起飞，只有勇敢迈出第一步，克服重重困难，才能最终飞向广阔的天空，迎接属于自己的光明。（1分） （言之有理，语意通顺即可酌情给分） 4. （6分） (1) 示例：青春因奋斗而精彩，时代因拼搏而辉煌。（3分，紧扣主题，朗朗上口即可） (2) 示例：祥子来到北平，立志买一辆属于自己的车。他吃苦耐劳，起早贪黑，拉车赚钱，省吃俭用，经过三年的努力，终于攒够了钱买上了属于自己的新车。（3分，情节完整即可） 第二部分：现代文阅读（共28分） （一）（16分） 5.（4分） 示例：文章记叙了“我”第一次跟随父亲攀登鹰嘴峰，从最初的轻松愉快，到中途的疲惫想放弃，再到最终克服困难登顶成功的经历，感悟到人生如登山，只要坚持不懈，终能迎来属于自己的光芒。（概括完整，意思对即可） 6.（4分） 示例： 选择开头“林间鸟鸣阵阵，阳光透过树叶缝隙洒下来，像铺了一层碎金”。（1分） 作用：渲染了轻松愉悦的氛围，（1分）烘托出“我”登山初期轻松愉快的心情，（1分）与后文环境的险峻形成对比，突出登山的艰难。（1分） 7.（4分） 示例： 起初，“我”对登山充满自信和期待；（1分） 走到半山腰，因路况陡峭而感到疲惫、恐惧，萌生退意；（2分） 登顶后，感受到震撼、自豪和满满的成就感。（1分） 8.（4分） 示例： 这句话运用比喻，将人生中经历的困难和挫折比作“攀登过的山”。（1分）形象地说明了这些经历是未来前进道路上的宝贵财富和精神力量。（1分） 结合自身（略，如：一次考试失利或运动挑战，让我学会坚持，成为以后的动力）。（2分） （二）非连续性文本阅读：《青春的节奏与方向》（12分） 9.（3分） 示例： 青春的成长不是一蹴而就的，而是呈波浪式上升的，我们应找到适合自己的节奏，不盲目攀比。（意思对即可） 10（3分） 示例： 部分青少年对未来感到迷茫，缺乏明确的方向；（1分） 缺少对自我的认知，努力缺乏目标；（1分） 容易随波逐流，盲目跟风。（1分） 11.（3分） 示例： 青少年在成长中，既要探索适合自己的成长节奏，不急于求成；（1分） 又要明确人生方向，不盲目随大流；（1分） 只有节奏与方向相匹配，才能走得更远。（1分） 12.（3分） 示例： 祥子的奋斗缺乏明确方向，仅仅是为了一辆车，且在黑暗社会中盲目努力，最终被时代吞噬。（2分） 这警示我们，个人奋斗必须有正确方向，并结合良好的时代环境。（1分） 第三部分：古诗文阅读（共16分） （一）文言文阅读：内外对比阅读（12分） 13.（4分，每空1分） (1) 只，只是 (2) 经过 (3) 年纪 (4) 如果 14.（4分，每句2分） (1) 你现在的才干和谋略，不再是以前那个吴县的阿蒙了！ (2) 如果能坚持不懈地努力，假以时日，一定会有所成就。 15.（2分，每空1分） 卿今当涂掌事，不可不学！ ； 须用功夫。 （或：若不勤学，虽有天资，终无所成。） 16.（2分） 示例： 吕蒙起初推辞不学，后认真学习；乙文的“汝”被劝诫要勤奋学习。（1分） 理解：读书能增长才干，促进成长；我们应珍惜时光，勤奋学习。（1分） （二）（4分） 17. （2分） 示例： “斗”字运用拟人的修辞手法，（1分）生动形象地描绘了晚春时节花草树木竞相开放、争奇斗艳的生机勃勃景象。（1分） 18.（2分） 示例： 表达了人应珍惜时光，积极进取，即使资质平平，也要展现自己的价值，不负春光的人生哲理。（意思对即可） 第四部分：整本书阅读（共5分） 示例： 第一次起落：祥子苦干三年买了新车，结果被大兵抢走，理想第一次破灭。（2分） 认识：祥子的个人奋斗在当时黑暗的社会制度下是注定失败的。恶劣的社会环境剥夺了他的生存和发展权利，说明在不公的时代，个人难以通过单纯的努力实现梦想。（3分） （任选一次起落分析，言之成理即可） 第五部分：作文（50分） 略 学科网（北京）股份有限公司 $