广东珠海市斗门区2025-2026学年第一学期期末考试九年级语文试题

广东省珠海市斗门区2025-2026学年上学期九年级期末语文试卷 一、积累运用（24分） 1．（12分）请你参与班级开展的“君子自强不息”综合性学习活动，完成下列各题。 【任务：认识自强不息内涵】 类别 诗句 出处 批注 人生失意 ①因思杜陵梦，______。 温庭筠《商山早行》 思乡愁苦 ②______，万古惟留楚客悲。 刘长卿《长沙过贾谊宅》 流放苍凉 ③怀旧空吟笛赋，______。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 物是人非 ④______，______。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 人生骤变 ⑤少年不识愁滋味，______。 辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》 笑叹天真 自强不息 ⑥______，______。 范仲淹《岳阳楼记》 超然得失 ⑦醉翁之意不在酒，______。山水之乐，______。 欧阳修《醉翁亭记》 困中寻乐 ⑧______，______，此事古难全。 苏轼《水调歌头》 心怀豁达 （1）（8分）将表格中的诗文补充完整。 （2）（4分）老师想把李白《行路难》里“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗送给《孤独之旅》中在芦苇荡的杜小康，请说说老师这样做的原因。 2．（4分）【任务：寻找自强不息人物】请你收集语文课本中“自强不息”的人物故事，完成下面任务。 范仲淹少有大志，以天下为己任。求学期间生活极为清苦，每日煮两升粟米为粥，隔夜凝固后切成四块，早晚各食两块，配以少许切碎的腌菜。他这般①zī zī bù juàn苦读了三年，终在困厄之中酬其壮志，不负初心。 祖逖与刘琨同在司州任主簿，二人志同道合，同寝共食。一夜忽闻鸡鸣，祖逖认为鸡鸣催人奋进，便叫醒刘琨，一同起身舞剑。从此，二人每天天色未明即起，心无②páng wù，寒暑不辍。经过数载刻苦训练，终成文武全才，成为报效国家的栋梁。 （1）（2分）请在两处拼音写出相应的词语。 ①zī zī bù juàn 　 　 ②páng wù 　 　 （2）（2分）小语读完两个故事后深受感动，拟写了一副对联警醒自己，请你帮他补全下联。 上联：断齑画粥苦读三年酬壮志 下联：　 　 勤练数载 　 　 3．（8分）【任务：组织自强不息演讲】请你参与“自强不息”主题演讲活动，完成下面任务。 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的主题是“自强不息，铸就不凡”。 自强不息，是绝境中奋起的铿锵力量。南仁东为找到最适合建造望远镜的洼地，带着团队用双脚丈量了中国西南上百个喀斯特坑洞。他始终坚定信念，通过这簇在绝境中不熄的信念之火，最终熔化了技术冻土，让“中国天眼”大开，将人类对浩瀚星空的认知边疆，推向137亿光年外的时空尽头。…… （1）（2分）以上演讲稿选段画横线句子有一处语病，请提出修改意见。 （2）（4分）本次演讲以“自强不息”为主题，有同学提议，可将艾青的《礁石》作为演讲素材，请结合诗歌意象和主旨判断是否可以，并说明理由。 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （3）（2分）演讲活动拟邀请校长、老师、家长及低年级学生代表参加，以下是班长拟写的邀请函内容，需要修改的一项是 　 　 A.尊敬的校长，感谢您对本次演讲活动的大力支持，诚邀您拨冗参加我们的活动！ B.尊敬的老师，真诚期盼您能莅临现场，为我们的演讲活动指点迷津。 C.亲爱的家长，感谢您对演讲活动的鼎力相助，您的到来为我们的活动增添光彩！ D.师弟师妹们欢迎大家参加我们的演讲活动，届时希望大家畅所欲言、不耻下问。 二、阅读（46分） 4．（16分）阅读下面的文字，完成下列各题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 此时春暖，桃柳明媚，鼓吹清和，岸无留船，寓无留客，店无留酿。西湖三月以香客杂来，光景又别。士女闲都①，不胜村妇之娇饰；芳兰香泽，不胜芫荽之薰蒸；丝竹箫笙，不胜鼓吹之聒喧；宋元名画，不胜佛图之纸贵。如逃如逐，如奔如追，撩扑不开，牵挽不住。数百十万男女老少日簇拥于寺之左右历四月方罢。恐大江以东，断无此二地矣。 崇祯庚辰②三月，昭庆寺火。是岁及辛巳壬午③荐饥④，民强半饿死。壬午道梗⑤，山东香客阻绝，无有至者，市遂废。 （张岱《西湖香市》节选，有删改） 【注】①闲都：文雅美丽。②崇祯庚辰：明崇祯十三年。③辛巳壬午：崇祯十四、十五年。④荐饥：一再发生饥荒。⑤梗：阻隔，这里指清军入侵。 【丙】 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （许浑《咸阳城东楼》） （1）（2分）下列对【甲】【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 　 　 A.“强”在【甲】文中的意思是勉强，与【乙】文中“民强半饿死”的“强”意思不同。 B.“丝竹”指弦乐器和管乐器，与《陋室铭》中“无丝竹之乱耳”的“丝竹”意思一样。 C.“奔”有飞奔的马、奔跑等义项，据语境推测，“如奔如追”的“奔”意为飞奔的马。 D.“绝”意思是“断绝”，与《醉翁亭记》中“往来而不绝者”的“绝”意思相同。 （2）（2分）【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是 　 　 和 　 　 。 数百十万A男女老少B日簇拥于寺C之左右D历四月方罢 （3）（4分）请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ②寓无留客，店无留酿。 （4）（4分）【甲】【乙】两文都写西湖，却呈现出不同的景象，让人联想到以下几组反义词，请围绕其中一组，结合两篇文章的具体内容简要分析。 ①独与众 ②静与闹 ③冷与暖 （5）（4分）有人说：“知己是精神上彼此懂得的人。”请你结合【甲】【乙】【丙】三篇作品的主旨，谈谈张岱和许浑能否成为知己？ 5．（10分）阅读下面文字，完成下列各题。 “耕海牧渔”新解 姜晓丹 ①广东珠海以南海域，我国自主研发的全球首台兆瓦级漂浮式波浪能发电装置“南鲲号”随波起伏，日均发电量可达1万千瓦时，能满足约1500户家庭一天的用电需求。海南陵水黎族自治县，一座商用海底数据中心稳定运行超两年，利用海水作为自然能源，有效减少能耗、大幅提升效率。随着开发利用水平持续提升，海洋这座蓝色宝库的潜能得到进一步释放，生动诠释着：“耕海牧渔，发展海洋经济大有可为、大有前途。” ②历史上较长一段时间，人类与海洋的互动多围绕“兴渔盐之利”“行舟楫之便”展开。传统意义上的“耕海牧渔”，常常与碧波之上的渔船、星罗棋布的养殖网箱或是随波摇曳的海带田联系起来。而今，海洋经济高质量发展持续推进，赋予“耕海牧渔”新的丰富内涵。 ③新在方式更新。全球首艘15万吨级智慧渔业大型养殖工船“国信1号2﹣1”，创新运用“船载舱养”模式，设计年产高品质鱼类约3600吨。三文鱼养殖工船“苏海1号”配备水质监测、自动投饲、智能管控等系统，可实现“即捕即加工、即产即销”，助力提升国产三文鱼的新鲜度、供应稳定性与市场竞争力。 ④物联网、大数据、人工智能等技术深度融入现代化海洋牧场，依托科技赋能，传统牧渔正实现从靠天吃饭向知天而作的转变。大型析架网箱和养殖工程精准调控饵料投喂，卫星遥感和卫星通信技术让出海有了“千里眼”“顺风耳”……海洋渔业向信息化、智能化、现代化转型升级，为实现“藏粮于海”、丰盈“蓝色粮仓”提供有力保障。 ⑤新在内容出新。海洋能量的多样性超乎想象，比如利用海洋表层与深层的温度差发电，利用淡水与海水之间的盐度差产生能量。今年在广州全面启动建设的国家重大科技基础设施“冷泉生态系统研究装置”，有助于发掘冷泉区甲烷和冷泉生物的巨大潜在价值。 ⑥加快深海探测与作业技术攻关及海洋技术装备研发步伐，让更多原本隐匿于深海或无法进行规模化开发利用的能源资源走进生活，为海洋经济发展注入新活力。 ⑦新在产业革新。从免疫抗肿瘤海洋1类新药进入二期临床试验，到国产大型邮轮首航一年运输出入境旅客60万人次，再到我国首个海上风电与海洋牧场融合发展研究试验项目累计发电超20亿千瓦时、实现养殖年收入近亿元，海洋特色产业发展亮点持续涌现、业态日益多元。 ⑧瞄准“做强做优做大”目标，将蔚蓝之海打造成一个个产业高地，海洋经济这一“蓝色引擎”将迸发更澎湃的动能。 ⑨越是向海洋深处挺进，越可能进入前人未曾涉足的领域，越没有现成的路径方法可循。勇闯“深海无人区”，找到拓展海洋经济的全新“打开方式”，必须牵住创新这个“牛鼻子”，加强原创性、引领性科技攻关，推动海洋科技实现高水平自立自强。同时，坚持开发和保护并重、污染防治和生态修复并举，像对待生命一样关爱海洋，努力构建人海和谐的海洋生态环境。 ⑩蓝色大海机遇无限，海洋经济前途无量。因地制宜加快发展海洋新质生产力，加快构建现代海洋产业体系，做好新时代“耕海牧渔”“经略深蓝”大文章，定能助推海洋强国建设不断取得新成就，为人类海洋事业作出更大贡献。 （选自《人民日报》2025年9月30日，有删改） （1）（3分）【信息辨析】下列对材料的理解和分析，不正确的一项是 　 　 A.文章主要采用了举例论证的论证方法，通过层层深入的逻辑分析，清晰地揭示了“耕海牧渔”这一概念在新时代的丰富内涵。 B.海洋经济高质量发展赋予“耕海牧渔”新的丰富内涵意味着创新运用“船载舱养”等模式将完全取代渔册、网箱等传统生产方式。 C.从文中“船载舱养”“冷泉研究装置”及“海上风电与牧场融合”等众多案例可以推测，我国海洋开发已从近海、浅海全面转向了远海、深海。 D.文章在结尾部分不仅筛选并强调了“创新”这一核心驱动力，还明确提出了实现海洋经济新质发展的方式，揭示了高质量发展的内涵。 （2）（3分）【内容梳理】根据文章思路，完成下面的填空。 ①　 　 ②　 　 ③　 　 （3）（4分）【学以致用】阅读链接材料，谈谈珠海的做法是否符合本文中的“耕海牧渔”新解。 链接材料：截至2025年12月，珠海建成2个国家级海洋牧场示范区，人工鱼礁，鱼苗投放量可观，深远海养殖水体较“十三五”期末翻三番。“澎湖号”等养殖平台运营领先；“南鲲号”“蓝鲸号”等大国重器相继投用，超深海底油气钢管、七芯光纤海底光缆等关键产品试制、铺设成功；珠海船舶与海洋工程装备已形成千亿级集群，海洋科技与产业互促发展格局成形；珠海是大湾区唯一同时拥有红树林、海草床、珊瑚礁三大海洋生态系统的生态优先城市。 （摘自珠海“蓝色发布”公众号，有删改） 6．（20分）阅读下面文字，完成下列各题。 平安桥 王生文 ①疯爷在陈赵河渡口当了整整四十年艄公。 ②其实，疯爷并不疯。疯爷一舟双桨，经他摆渡过河的人多以数万计，不论刮风下雨，还是汛期波涛汹涌，从未出过一丁点儿意外。疯爷唯一让人觉得疯的地方，就是一旦见有十来岁的学生渡河，他总是问上一句：“你们来了，我家的平安怎么没有来？”并且抻长脖子望向远处。 ③这事还得从四十年前说起。 ④陈赵河是一条弯弯曲曲的自然河，河东是陈家村，河西是赵家村。这两个村都是人家散落的小村，因而多年来一直是联合办学，陈家村办一至三年级，赵家村办四至六年级，隔河相望的两个村庄，就因这琅琅的读书声而联系紧密。早年，两村往来就靠渡口的一条木船。木船上也没有船工，船头船各拴着一条缆绳，一头连着此岸，一头连着彼岸，你拉过去，我拉过来；赶上没人过河，就有几分野渡无人舟自横的荒凉景象了。 ⑤那年春上的一天，陈家村最后放学回家的几个孩子，提着一个书包来到疯爷家——那时身强力壮的疯爷自然不叫疯爷——他们把书包递给疯爷，问：“陈平安呢？”疯爷一惊，连忙问：“我家平安没和你们一块儿回家？”孩子们摇了摇头，说：“没有，这书包是我们在船上捡到的……” ⑥疯爷一听发疯似的向陈赵河的渡口跑去。 ⑦雨后的陈赵河，正在闹春汛。人们沿着河岸一路仔细搜寻，始终没有发现陈平安的影子。几天后，疯爷就变了一个人，他解了船头船躺的缆绳，守在船上，有人过河，他就摆渡。也就从那天起，只要看见和陈平安一般大小的孩子，他便问：“你们来了，我家的平安怎么还没来？”疯爷心目中的陈平安永远也长不大，永远和村子里一茬接一茬的孩子那样大。 ⑧疯爷就这样自己安排自己当上了艄公。一晃几年过去了，两个村的干部见那条渡船早已破烂不堪，便集资打造了一条新渡船，还特意在船上搭建好拱棚供疯爷遮风挡雨。但疯爷不能像村干部一样按月拿工资，吃饭问题怎么解决？村干部试着征求他的意见，疯爷想了想，提出一个方案：“学生娃过河免费，大人过河每次交五角钱。”村干部眼睛一亮：这个方案不错嘛，看来他不疯啊！ ⑨真的，疯爷不疯，如果他不再向学生们问他家的平安，谁也不会把他往疯上面想。比如，船未停稳，谁要急着跨上岸去，他会大声呵斥：“慌什么慌，你就差这一步？”要是一次性过渡的人多了，比如九个人，上了八个，最后一个人坚持也要一起上船，他会吹胡子瞪眼：“翻船了你负得起责吗？”最多载八个人是铁定的规矩，他宁可为多出的一个人摆一次渡。尤其是疯爷收费毫不含糊，不论熟识与否、地位高低，每次五角钱必须得出，赶上过渡人偶尔忘了带钱或是没零钱，他会在脑子里替你记着，下次再找你一并收取，想抵赖也抵赖不过去…… ⑩人是很容易忘记别人的不幸的。日子一久，有些村民眼红疯爷这些年赚了多少钱，便去找村主任理论：“凭什么这艄公由疯爷一人当？”村主任也不含糊：“凭什么？他在等他家的平安你不知道？”村民们到底又记起了疯爷的伤心事，怅然而去，过河时该掏钱还得掏钱。 ⑪前年，疯爷的老伴儿去世了，孤独的他干脆把渡船当成了家，疯爷在弓棚上安了一盏能照亮黑夜的风灯，风灯成了他漫漫长夜的忠实伴侣，也是他传递给夜行者摆渡照常的信号。一个初冬的清晨，风灯依然亮着，当学生们要过河时，疯爷强撑着想起身，可挣了几下还是无奈地躺下了。 ⑫闻讯赶来的村主任要送脸色苍白、满头虚汗的疯爷去医院，疯爷微睁着眼睛，无力地摇了摇头。不一会儿，渡口聚集了越来越多的村民。 ⑬“主任，听说村里在筹集资金……准备建桥。是吗？”疯爷望着村主任问。村主任连连点头。 ⑭疯爷用皲裂的手从枕头底下摸出一个布包，颤抖着交到村主任手上，村主任小心翼翼地打开，原来是一个存折和一个平时记账的本子。 ⑮“主任，我收的钱……全在这里，本子上记的是……借账的人家……和金额。你代我都收回来……都捐给村里建桥……”疯爷眼里放出一种特别亮的光来，“总算盼到要建桥了，摆渡……终究不能确保平安，特别是孩子们的平安……”在场的人无不潸然泪下。 ⑯送别疯爷后，那些向疯爷借过钱的人，相约着一起去村委会，如数把欠的钱交到村主任手里。 ⑰半年后，陈赵河渡口建起了一座钢筋水泥桥。为了纪念疯爷四十年的付出与守望，村主任采纳村民们的意见为桥取了一个名字，叫“平安桥”…… （选自《中国铁路文艺》2025年第5期，有删改） （1）（4分）【把握内容】文章多次写到“疯爷不疯”，请梳理文中“疯爷”不疯的表现。 （2）（4分）【揣摩语言】联系上下文揣摩第⑮段画横线语句的含义。 （3）（4分）【探究情节】文章第⑯段写到“送别疯爷后，那些向疯爷借过钱的人，相约着一起去村委会，如数把欠的钱交到村主任手里”这一情节有何作用？ （4）（4分）【文化参与】疯爷当选“感动陈赵河”年度人物。请结合选文，用第三人称为疯爷写一段颁奖词。要求突出事迹与精神，至少使用一种修辞，使语言生动、富有感染力。 （5）（4分）【勾连名著】《平安桥》中疯爷对村民的“仗义”，让人联想到《水浒传》中梁山好汉的“仗义”。请从下列选项中任选一个情节，比较其与疯爷的“仗义”在动机方式上的不同。 ①鲁提辖拳打镇关西 ②宋公明私放晁天王 知识卡片 动机：指做事的原因、目的；方式：指做事的做法、手段。 三、作文（50分） 7．（50分）阅读下面的文字材料，按要求作文。 材料一： 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼《题西林壁》 材料二： 镇上最后一家书店即将倒闭。它没有降价，反而开辟了咖啡区，举办了读书会，成为文化地标。绝路之上，遍地是路。 材料三： 问题： 从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的来。 请根据你对以上材料一则或多则的理解和思考，或叙述经历，或论述道理，写一篇文章。 要求： （1）文体自选（诗歌除外）； （2）自拟题目，自选角度； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 广东省珠海市斗门区2025-2026学年上学期九年级期末语文试卷 参考答案与试题解析 一、积累运用（24分） 1．（12分）请你参与班级开展的“君子自强不息”综合性学习活动，完成下列各题。 【任务：认识自强不息内涵】 类别 诗句 出处 批注 人生失意 ①因思杜陵梦，______。 温庭筠《商山早行》 思乡愁苦 ②______，万古惟留楚客悲。 刘长卿《长沙过贾谊宅》 流放苍凉 ③怀旧空吟笛赋，______。 刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》 物是人非 ④______，______。 韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》 人生骤变 ⑤少年不识愁滋味，______。 辛弃疾《丑奴儿•书博山道中壁》 笑叹天真 自强不息 ⑥______，______。 范仲淹《岳阳楼记》 超然得失 ⑦醉翁之意不在酒，______。山水之乐，______。 欧阳修《醉翁亭记》 困中寻乐 ⑧______，______，此事古难全。 苏轼《水调歌头》 心怀豁达 （1）将表格中的诗文补充完整。 （2）老师想把李白《行路难》里“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”这句诗送给《孤独之旅》中在芦苇荡的杜小康，请说说老师这样做的原因。 【分析】（1）本题考查古诗文默写。注意不要写错别字。 （2）本题考查提炼概括。结合诗句内容去分析。 【解答】（1）①凫雁满回塘 ②三年谪宦此栖迟 ③到乡翻似烂柯人 ④一封朝奏九重天 夕贬潮州路八千（重点字：州） ⑤爱上层楼 ⑥不以物喜 不以己悲 ⑦在乎山水之间也 得之心而寓之酒也（重点字：寓） ⑧人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 （2）本题考查提炼概括。 杜小康随父放鸭，在芦苇荡中经历暴风雨、孤独与恐惧，从依赖走向独立，完成了精神上的“成人礼”。此时他正处人生低谷却也在悄然蜕变。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”以宗悫“乘长风破万里浪”之志自勉，表达虽遭排挤仍坚信终将实现抱负的豪情。老师以此句相赠，正是看到杜小康在困境中展现出的坚韧与成长潜力，鼓励他相信眼前的磨难终将化为前行的力量，契合“君子自强不息”——身处逆境而不屈，于孤独中奋起的主题。 答案： （1）①凫雁满回塘 ②三年谪宦此栖迟 ③到乡翻似烂柯人 ④一封朝奏九重天 夕贬潮州路八千（重点字：州） ⑤爱上层楼 ⑥不以物喜 不以己悲 ⑦在乎山水之间也 得之心而寓之酒也（重点字：寓） ⑧人有悲欢离合，月有阴晴圆缺 （2）示例：因为杜小康在《孤独之旅》中经历了孤独、恐惧和成长的磨砺，正处于人生低谷却也在悄然蜕变。李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表达了虽处困境仍坚信终将实现理想、奋发向前的自强精神。老师引用这句诗，意在鼓励杜小康：眼前的困难是暂时的，只要坚定信念、勇敢面对，终将迎来属于自己的光明与成功，这正体现了“君子自强不息”的精神内涵。 【点评】综合读写题给出一段材料，考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力，而且材料不仅仅是课本中设置的专题，更多的是会灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅地表达自己的见解。 2．（4分）【任务：寻找自强不息人物】请你收集语文课本中“自强不息”的人物故事，完成下面任务。 范仲淹少有大志，以天下为己任。求学期间生活极为清苦，每日煮两升粟米为粥，隔夜凝固后切成四块，早晚各食两块，配以少许切碎的腌菜。他这般①zī zī bù juàn苦读了三年，终在困厄之中酬其壮志，不负初心。 祖逖与刘琨同在司州任主簿，二人志同道合，同寝共食。一夜忽闻鸡鸣，祖逖认为鸡鸣催人奋进，便叫醒刘琨，一同起身舞剑。从此，二人每天天色未明即起，心无②páng wù，寒暑不辍。经过数载刻苦训练，终成文武全才，成为报效国家的栋梁。 （1）请在两处拼音写出相应的词语。 ①zī zī bù juàn 　孜孜不倦　 ②páng wù 　旁骛　 （2）小语读完两个故事后深受感动，拟写了一副对联警醒自己，请你帮他补全下联。 上联：断齑画粥苦读三年酬壮志 下联：　闻鸡起舞　 勤练数载 　成栋梁　 【分析】（1）本题考查汉字字形。解答此题，要掌握常见汉字及形近字的书写。 （2）本题考查对联常识。解答此题，要掌握对联的相关知识，并结合题目具体要求作答。 【解答】（1）根据字词积累合语境，“zī zī bù juàn”写作“孜孜不倦”，“páng wù”写作“旁骛”。 （2）根据对联常识，对联的上下联的句式必须一致。结合材料内容，可用“闻鸡起舞”与“断齑画粥”相对，“成栋梁”与“酬壮志”相对。故下联可拟写为：闻鸡起舞勤练数载成栋梁。 答案： （1）①孜孜不倦 ②旁骛 （2）示例：闻鸡起舞 成栋梁 【点评】对联常识：1.上下联的字数必须相等，不能用重复的字。2.上联的末一字必须是仄声，下联的末一字必须是平声。3.上下联的句式必须一致（词类相当，结构相应）。4.上下联的平仄要相对立，上联要用平声字的地方，下联就得用仄声字，反过来也一样（平：平声字；仄，仄声字，包括上、去、入三声的字）。5.上下联意思可以相近或相反，可以只说一事，也不妨分说两事。 3．（8分）【任务：组织自强不息演讲】请你参与“自强不息”主题演讲活动，完成下面任务。 尊敬的老师，亲爱的同学们： 大家好！今天我演讲的主题是“自强不息，铸就不凡”。 自强不息，是绝境中奋起的铿锵力量。南仁东为找到最适合建造望远镜的洼地，带着团队用双脚丈量了中国西南上百个喀斯特坑洞。他始终坚定信念，通过这簇在绝境中不熄的信念之火，最终熔化了技术冻土，让“中国天眼”大开，将人类对浩瀚星空的认知边疆，推向137亿光年外的时空尽头。…… （1）以上演讲稿选段画横线句子有一处语病，请提出修改意见。 （2）本次演讲以“自强不息”为主题，有同学提议，可将艾青的《礁石》作为演讲素材，请结合诗歌意象和主旨判断是否可以，并说明理由。 礁石 一个浪，一个浪 无休止地扑过来 每一个浪都在它脚下 被打成碎沫，散开…… 它的脸上和身上 像刀砍过的一样 但它依然站在那里 含着微笑，看着海洋…… （3）演讲活动拟邀请校长、老师、家长及低年级学生代表参加，以下是班长拟写的邀请函内容，需要修改的一项是 　D　 A.尊敬的校长，感谢您对本次演讲活动的大力支持，诚邀您拨冗参加我们的活动！ B.尊敬的老师，真诚期盼您能莅临现场，为我们的演讲活动指点迷津。 C.亲爱的家长，感谢您对演讲活动的鼎力相助，您的到来为我们的活动增添光彩！ D.师弟师妹们欢迎大家参加我们的演讲活动，届时希望大家畅所欲言、不耻下问。 【分析】（1）本题考查病句辨析与修改。重点判断介词使用不当的语病并改正。 （2）本题考查诗歌意象理解。结合主题判断素材适用性并说明理由。 （3）本题考查谦敬辞。根据不同对象判断用语是否恰当。判断邀请函内容是否恰当要结合说话对象和词语使用场合。 【解答】（1）画线句中“通过这簇在绝境中不熄的信念之火”存在介词使用不当的问题，“通过”一般侧重借助某种方式或途径，而此处强调的是依靠信念本身的力量，与后面“熔化了技术冻土”的搭配不够准确，把“通过”换成“凭借”，更能突出南仁东依靠信念之力克服困难的内涵，语句表达也更通顺合理。 （2）判断素材是否适用需要紧扣“自强不息”的主题，《礁石》中的礁石不断承受海浪的冲击，身上满是伤痕却依然坚定站立、含笑面对海洋，礁石这一意象象征着在困境与打击面前坚韧不拔、不屈不挠的品格，这与自强不息所包含的迎难而上、顽强坚守的核心内涵完全一致，因此这首诗非常适合作为本次演讲的素材。 （3）ABC.恰当， D.不恰当，面向低年级学生代表使用“不耻下问”，这个词语是指向地位、学问比自己低的人请教而不感到羞耻，不能用在学生之间的场合，使用对象出现明显错误。 故选：D。 答案： （1）将“通过”改为“凭借”。 （2）可以。《礁石》以礁石象征顽强不屈的精神，面对风浪依然微笑挺立，契合“自强不息”的主题。 （3）D 【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。 二、阅读（46分） 4．（16分）阅读下面的文字，完成下列各题。 【甲】 崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。 到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者。” （张岱《湖心亭看雪》） 【乙】 此时春暖，桃柳明媚，鼓吹清和，岸无留船，寓无留客，店无留酿。西湖三月以香客杂来，光景又别。士女闲都①，不胜村妇之娇饰；芳兰香泽，不胜芫荽之薰蒸；丝竹箫笙，不胜鼓吹之聒喧；宋元名画，不胜佛图之纸贵。如逃如逐，如奔如追，撩扑不开，牵挽不住。数百十万男女老少日簇拥于寺之左右历四月方罢。恐大江以东，断无此二地矣。 崇祯庚辰②三月，昭庆寺火。是岁及辛巳壬午③荐饥④，民强半饿死。壬午道梗⑤，山东香客阻绝，无有至者，市遂废。 （张岱《西湖香市》节选，有删改） 【注】①闲都：文雅美丽。②崇祯庚辰：明崇祯十三年。③辛巳壬午：崇祯十四、十五年。④荐饥：一再发生饥荒。⑤梗：阻隔，这里指清军入侵。 【丙】 一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。行人莫问当年事，故国东来渭水流。 （许浑《咸阳城东楼》） （1）下列对【甲】【乙】文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是 　C　 A.“强”在【甲】文中的意思是勉强，与【乙】文中“民强半饿死”的“强”意思不同。 B.“丝竹”指弦乐器和管乐器，与《陋室铭》中“无丝竹之乱耳”的“丝竹”意思一样。 C.“奔”有飞奔的马、奔跑等义项，据语境推测，“如奔如追”的“奔”意为飞奔的马。 D.“绝”意思是“断绝”，与《醉翁亭记》中“往来而不绝者”的“绝”意思相同。 （2）【乙】文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是 　B　 和 　D　 。 数百十万A男女老少B日簇拥于寺C之左右D历四月方罢 （3）请将【甲】【乙】两文中画横线的句子翻译成现代汉语。 ①雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。 ②寓无留客，店无留酿。 （4）【甲】【乙】两文都写西湖，却呈现出不同的景象，让人联想到以下几组反义词，请围绕其中一组，结合两篇文章的具体内容简要分析。 ①独与众 ②静与闹 ③冷与暖 （5）有人说：“知己是精神上彼此懂得的人。”请你结合【甲】【乙】【丙】三篇作品的主旨，谈谈张岱和许浑能否成为知己？ 【分析】参考译文： 【甲】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下一白。天光湖色全是白皑皑的。湖上影子。只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。 到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说：“想不到在湖中还会有您这样的人！”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊！” 【乙】这时候正值春天，桃花柳树明艳美丽，鼓乐声清脆悠扬；岸边没有停留的船只，寓所里没有逗留的客人，酒店中也没有剩下的酒酿。西湖三月本是香客云集之时，景象便与平日不同：士人女子显得闲静优雅，却比不上村妇娇艳的装饰；芬芳的兰草香气四溢，却抵不过芫荽浓烈的熏蒸；丝竹箫笙悠扬动听，却敌不过喧闹的锣鼓喧嚣；宋元名家的字画珍贵高雅，却不如佛像图册那般抢手。人们像逃窜般奔跑追逐，仿佛被驱赶着无法停歇，拉扯也留不住脚步。成千上万的男女老少每日簇拥在寺庙周围，整整持续四个月才散去。恐怕大江以南，再找不到第二个这样的地方了。 崇祯庚辰年（1640）三月，昭庆寺遭遇火灾。这一年及接下来的辛巳（1641）、壬午（1642）年接连发生饥荒，百姓大半饿死。壬午年道路阻断，山东来的香客绝迹，再也没有人前来，集市于是荒废。 【丙】登上高楼万里乡愁涌上心头，眼中蒹葭丛生、杨柳依依，宛如故乡汀洲。磻溪之上乌云初现，夕阳隐没于阁后；山雨将至狂风已吹满城楼。黄昏时分飞鸟落入绿草丛生的秦代宫苑遗址，深秋时节寒蝉鸣叫于飘落黄叶的汉代宫殿旁。过往行人莫要追问当年兴亡之事，唯有渭水自西向东滚滚奔流不息。 【解答】（1）本题考查词语含义理解。 ABD.正确。 C.有误，【乙】文“如奔如追”结合语境，描述人群追逐奔跑的状态，“奔”应理解为“奔跑”，而非“飞奔的马”。 故选：C。 （2）本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这个句子的大意是：成千上万的男女老少每日簇拥在寺庙周围，整整持续四个月才散去。据此断句为：数百十万男女老少/日簇拥于寺之左右/历四月方罢。 故选：BD。 （3）本题考查文言文句子翻译。翻译文言文句子要尽量保持原文遣词造句的特点，直译和意译相结合。 ①中重点词语有：雾凇，天气寒冷时，雾冻结在树木的枝叶上形成的白色松散冰晶；沆砀，白气弥漫的样子。句意为：（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下一白。天光湖色全是白皑皑的。 ②中重点词语有：寓，寓所；酿，酒酿。句意为：寓所里没有逗留的客人，酒店中也没有剩下的酒酿。 （4）本题考查内容理解和分析。 这是一道开放性试题，根据选文内容，联系自己的学习体验来分析作答即可。如选择“独与众”。【甲】文中，张岱在“大雪三日，湖中人鸟声俱绝”时，独自前往湖心亭看雪，展现出遗世独立的孤高情怀，此时的他是孤独的个体；但在湖心亭遇到两位金陵人和烧酒童子，又体现了与他人相遇的温暖，由“独”转向“众”。【乙】文中，西湖三月香市兴盛时，“数百十万男女老少日簇拥于寺之左右”，呈现出热闹非凡的“众”象；而崇祯庚辰年后，昭庆寺失火、饥荒频发、香客绝迹，集市荒废，又回归到冷清的“独”境。两文通过“独与众”的对比，展现了西湖在不同情境下的多样面貌。 （5）本题考查主旨把握和见解阐述。 甲、乙文中，张岱写明朝灭亡前后的西湖，昔日繁华香市，后来战乱饥荒、人烟断绝，字里行间充满对故国的怀念、对世事沧桑的悲痛。丙诗中，许浑登咸阳城东楼，见秦苑汉宫荒废，借“山雨欲来风满楼”抒发对唐王朝衰败的忧虑、对历史兴亡的感慨，也是深沉的家国之愁。张岱借西湖今昔对比，写繁华落尽；许浑借登临怀古，写朝代兴衰。二人都是借景抒情，心怀家国，精神相通。他们都看透世事兴衰，都有深沉的忧思与落寞，情感共鸣、志趣相通，所以能成为知己。 答案： （1）C （2）BD （3）①（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下一白。天光湖色全是白皑皑的。 ②寓所里没有逗留的客人，酒店中也没有剩下的酒酿。 （4）示例1：选②。 【甲】文写“静”，大雪封湖，人鸟声俱绝，天地一片寂静，只有小舟、人影，环境清幽、寂静，是宁静空灵之美。【乙】文写“闹”，春日香市鼓吹喧天，人声嘈杂，拥挤追逐，是喧嚣、热闹、杂乱的场面。一静一闹，意境截然不同。 示例2：选③。【甲】文写“冷”，寒冬大雪，天寒地冻，景色素白清冷，氛围凄清、冷寂。【乙】文写“暖”，春暖时节，桃柳明媚，游人如织，充满人间烟火气，是温暖、繁盛的景象。一冷一暖，一萧条一繁华。 （5）示例：《湖心亭看雪》展现其遗世独立又渴望知音的情怀，《西湖香市》体现对往昔繁华消逝的感慨，蕴含着深沉的历史兴亡之感和个人命运的喟叹。许浑的《咸阳城东楼》借景抒情，表达了对历史变迁、王朝兴衰的无限感慨，以及面对现实动荡的愁绪。二人都在作品中流露出对时代变迁、人生无常的深刻体悟，精神上有相通之处，能够理解彼此的情感和思想，因此可以成为知己。 【点评】文言文内容理解分析题，解题方法： 1.引用原文句子回答； 2.摘录原文关键的词语回答； 3.用自己的话组织文字回答。 三种方法，采用第一、二种方法回答的准确率一般会比较高。 5．（10分）阅读下面文字，完成下列各题。 “耕海牧渔”新解 姜晓丹 ①广东珠海以南海域，我国自主研发的全球首台兆瓦级漂浮式波浪能发电装置“南鲲号”随波起伏，日均发电量可达1万千瓦时，能满足约1500户家庭一天的用电需求。海南陵水黎族自治县，一座商用海底数据中心稳定运行超两年，利用海水作为自然能源，有效减少能耗、大幅提升效率。随着开发利用水平持续提升，海洋这座蓝色宝库的潜能得到进一步释放，生动诠释着：“耕海牧渔，发展海洋经济大有可为、大有前途。” ②历史上较长一段时间，人类与海洋的互动多围绕“兴渔盐之利”“行舟楫之便”展开。传统意义上的“耕海牧渔”，常常与碧波之上的渔船、星罗棋布的养殖网箱或是随波摇曳的海带田联系起来。而今，海洋经济高质量发展持续推进，赋予“耕海牧渔”新的丰富内涵。 ③新在方式更新。全球首艘15万吨级智慧渔业大型养殖工船“国信1号2﹣1”，创新运用“船载舱养”模式，设计年产高品质鱼类约3600吨。三文鱼养殖工船“苏海1号”配备水质监测、自动投饲、智能管控等系统，可实现“即捕即加工、即产即销”，助力提升国产三文鱼的新鲜度、供应稳定性与市场竞争力。 ④物联网、大数据、人工智能等技术深度融入现代化海洋牧场，依托科技赋能，传统牧渔正实现从靠天吃饭向知天而作的转变。大型析架网箱和养殖工程精准调控饵料投喂，卫星遥感和卫星通信技术让出海有了“千里眼”“顺风耳”……海洋渔业向信息化、智能化、现代化转型升级，为实现“藏粮于海”、丰盈“蓝色粮仓”提供有力保障。 ⑤新在内容出新。海洋能量的多样性超乎想象，比如利用海洋表层与深层的温度差发电，利用淡水与海水之间的盐度差产生能量。今年在广州全面启动建设的国家重大科技基础设施“冷泉生态系统研究装置”，有助于发掘冷泉区甲烷和冷泉生物的巨大潜在价值。 ⑥加快深海探测与作业技术攻关及海洋技术装备研发步伐，让更多原本隐匿于深海或无法进行规模化开发利用的能源资源走进生活，为海洋经济发展注入新活力。 ⑦新在产业革新。从免疫抗肿瘤海洋1类新药进入二期临床试验，到国产大型邮轮首航一年运输出入境旅客60万人次，再到我国首个海上风电与海洋牧场融合发展研究试验项目累计发电超20亿千瓦时、实现养殖年收入近亿元，海洋特色产业发展亮点持续涌现、业态日益多元。 ⑧瞄准“做强做优做大”目标，将蔚蓝之海打造成一个个产业高地，海洋经济这一“蓝色引擎”将迸发更澎湃的动能。 ⑨越是向海洋深处挺进，越可能进入前人未曾涉足的领域，越没有现成的路径方法可循。勇闯“深海无人区”，找到拓展海洋经济的全新“打开方式”，必须牵住创新这个“牛鼻子”，加强原创性、引领性科技攻关，推动海洋科技实现高水平自立自强。同时，坚持开发和保护并重、污染防治和生态修复并举，像对待生命一样关爱海洋，努力构建人海和谐的海洋生态环境。 ⑩蓝色大海机遇无限，海洋经济前途无量。因地制宜加快发展海洋新质生产力，加快构建现代海洋产业体系，做好新时代“耕海牧渔”“经略深蓝”大文章，定能助推海洋强国建设不断取得新成就，为人类海洋事业作出更大贡献。 （选自《人民日报》2025年9月30日，有删改） （1）【信息辨析】下列对材料的理解和分析，不正确的一项是 　B　 A.文章主要采用了举例论证的论证方法，通过层层深入的逻辑分析，清晰地揭示了“耕海牧渔”这一概念在新时代的丰富内涵。 B.海洋经济高质量发展赋予“耕海牧渔”新的丰富内涵意味着创新运用“船载舱养”等模式将完全取代渔册、网箱等传统生产方式。 C.从文中“船载舱养”“冷泉研究装置”及“海上风电与牧场融合”等众多案例可以推测，我国海洋开发已从近海、浅海全面转向了远海、深海。 D.文章在结尾部分不仅筛选并强调了“创新”这一核心驱动力，还明确提出了实现海洋经济新质发展的方式，揭示了高质量发展的内涵。 （2）【内容梳理】根据文章思路，完成下面的填空。 ①　海洋经济高质量发展赋予“耕海牧渔”新的丰富内涵（或：新时代“耕海牧渔”大有可为）　 ②　“新”在内容出新　 ③　坚持开发和保护并重（或：构建人海和谐的海洋生态环境）我们来逐空解析这道内容梳理题　 （3）【学以致用】阅读链接材料，谈谈珠海的做法是否符合本文中的“耕海牧渔”新解。 链接材料：截至2025年12月，珠海建成2个国家级海洋牧场示范区，人工鱼礁，鱼苗投放量可观，深远海养殖水体较“十三五”期末翻三番。“澎湖号”等养殖平台运营领先；“南鲲号”“蓝鲸号”等大国重器相继投用，超深海底油气钢管、七芯光纤海底光缆等关键产品试制、铺设成功；珠海船舶与海洋工程装备已形成千亿级集群，海洋科技与产业互促发展格局成形；珠海是大湾区唯一同时拥有红树林、海草床、珊瑚礁三大海洋生态系统的生态优先城市。 （摘自珠海“蓝色发布”公众号，有删改） 【分析】文章先以实例引出“耕海牧渔，发展海洋经济大有可为”的观点，接着从方式更新、内容出新、产业革新三方面阐述“耕海牧渔”新内涵，最后强调发展海洋经济要依靠创新，坚持开发保护并重，以助推海洋强国建设。 【解答】（1）本题考查文章内容理解分析。 ACD.正确； B.有误，文中说海洋经济发展赋予“耕海牧渔”新内涵，但并没有表明创新模式会“完全取代”传统生产方式，“完全取代”说法过于绝对。 故选：B。 （2）本题考查文章内容概括。①处：文章第①段用“南鲲号”和海底数据中心引出话题，第②段明确提出核心观点：“而今，海洋经济高质量发展持续推进，赋予‘耕海牧渔’新的丰富内涵。”所以①处应填：海洋经济高质量发展赋予“耕海牧渔”新的丰富内涵（或“新时代‘耕海牧渔’大有可为”）。②处：文章从第③段开始，分三个方面阐述“新”的内涵：第③④段：“新在方式更新”第⑤⑥段：“新在内容出新”第⑦⑧段：“新在产业革新”图表中已有“方式更新”和“产业革新”，所以②处应填：“新”在内容出新。③处：文章第⑨段指出实现海洋经济高质量发展的两大关键路径：一是“必须牵住创新这个‘牛鼻子’，加强原创性、引领性科技攻关”二是“同时，坚持开发和保护并重、污染防治和生态修复并举……努力构建人海和谐的海洋生态环境”图表中已有“加强原创性、引领性科技攻关”，所以③处应填：坚持开发和保护并重（或“构建人海和谐的海洋生态环境”）。 （3）本题考查文章内容分析。材料中“‘澎湖号’等养殖平台运营领先”，体现了养殖方式的创新，符合新的养殖模式，对应“耕海牧渔”新解中的方式更新。内容出新方面：“‘南鲲号’‘蓝鲸号’等大国重器相继投用，超深海底油气钢管、七芯光纤海底光缆等关键产品试制、铺设成功”，说明在海洋能源资源开发等内容上有创新突破，符合内容出新。“珠海船舶与海洋工程装备已形成千亿级集群，海洋科技与产业互促发展格局成形”，表明海洋特色产业发展良好，业态多元，符合产业革新。同时“珠海是大湾区唯一同时拥有红树林、海草床、珊瑚礁三大海洋生态系统的生态优先城市”，做到了开发和保护并重，与文章理念相符。 答案： （1）B （2）①海洋经济高质量发展赋予“耕海牧渔”新的丰富内涵（或：新时代“耕海牧渔”大有可为）；②“新”在内容出新；③坚持开发和保护并重（或：构建人海和谐的海洋生态环境） （3）珠海的做法符合本文中的“耕海牧渔”新解。在养殖方式上有创新，在海洋能源资源开发等内容上有突破，在产业发展上形成集群且做到开发与保护并重，分别对应了“耕海牧渔”新解中的方式更新、内容出新、产业革新。 【点评】理解文章内容必须能够认真阅读文本，对每一段落内容理解透彻，包括每段分论点，所用的论据、论证方法及其作用，论证思路。只有读懂、读透文本，熟练掌握议论文有关知识，才能准确解答问题。 6．（20分）阅读下面文字，完成下列各题。 平安桥 王生文 ①疯爷在陈赵河渡口当了整整四十年艄公。 ②其实，疯爷并不疯。疯爷一舟双桨，经他摆渡过河的人多以数万计，不论刮风下雨，还是汛期波涛汹涌，从未出过一丁点儿意外。疯爷唯一让人觉得疯的地方，就是一旦见有十来岁的学生渡河，他总是问上一句：“你们来了，我家的平安怎么没有来？”并且抻长脖子望向远处。 ③这事还得从四十年前说起。 ④陈赵河是一条弯弯曲曲的自然河，河东是陈家村，河西是赵家村。这两个村都是人家散落的小村，因而多年来一直是联合办学，陈家村办一至三年级，赵家村办四至六年级，隔河相望的两个村庄，就因这琅琅的读书声而联系紧密。早年，两村往来就靠渡口的一条木船。木船上也没有船工，船头船各拴着一条缆绳，一头连着此岸，一头连着彼岸，你拉过去，我拉过来；赶上没人过河，就有几分野渡无人舟自横的荒凉景象了。 ⑤那年春上的一天，陈家村最后放学回家的几个孩子，提着一个书包来到疯爷家——那时身强力壮的疯爷自然不叫疯爷——他们把书包递给疯爷，问：“陈平安呢？”疯爷一惊，连忙问：“我家平安没和你们一块儿回家？”孩子们摇了摇头，说：“没有，这书包是我们在船上捡到的……” ⑥疯爷一听发疯似的向陈赵河的渡口跑去。 ⑦雨后的陈赵河，正在闹春汛。人们沿着河岸一路仔细搜寻，始终没有发现陈平安的影子。几天后，疯爷就变了一个人，他解了船头船躺的缆绳，守在船上，有人过河，他就摆渡。也就从那天起，只要看见和陈平安一般大小的孩子，他便问：“你们来了，我家的平安怎么还没来？”疯爷心目中的陈平安永远也长不大，永远和村子里一茬接一茬的孩子那样大。 ⑧疯爷就这样自己安排自己当上了艄公。一晃几年过去了，两个村的干部见那条渡船早已破烂不堪，便集资打造了一条新渡船，还特意在船上搭建好拱棚供疯爷遮风挡雨。但疯爷不能像村干部一样按月拿工资，吃饭问题怎么解决？村干部试着征求他的意见，疯爷想了想，提出一个方案：“学生娃过河免费，大人过河每次交五角钱。”村干部眼睛一亮：这个方案不错嘛，看来他不疯啊！ ⑨真的，疯爷不疯，如果他不再向学生们问他家的平安，谁也不会把他往疯上面想。比如，船未停稳，谁要急着跨上岸去，他会大声呵斥：“慌什么慌，你就差这一步？”要是一次性过渡的人多了，比如九个人，上了八个，最后一个人坚持也要一起上船，他会吹胡子瞪眼：“翻船了你负得起责吗？”最多载八个人是铁定的规矩，他宁可为多出的一个人摆一次渡。尤其是疯爷收费毫不含糊，不论熟识与否、地位高低，每次五角钱必须得出，赶上过渡人偶尔忘了带钱或是没零钱，他会在脑子里替你记着，下次再找你一并收取，想抵赖也抵赖不过去…… ⑩人是很容易忘记别人的不幸的。日子一久，有些村民眼红疯爷这些年赚了多少钱，便去找村主任理论：“凭什么这艄公由疯爷一人当？”村主任也不含糊：“凭什么？他在等他家的平安你不知道？”村民们到底又记起了疯爷的伤心事，怅然而去，过河时该掏钱还得掏钱。 ⑪前年，疯爷的老伴儿去世了，孤独的他干脆把渡船当成了家，疯爷在弓棚上安了一盏能照亮黑夜的风灯，风灯成了他漫漫长夜的忠实伴侣，也是他传递给夜行者摆渡照常的信号。一个初冬的清晨，风灯依然亮着，当学生们要过河时，疯爷强撑着想起身，可挣了几下还是无奈地躺下了。 ⑫闻讯赶来的村主任要送脸色苍白、满头虚汗的疯爷去医院，疯爷微睁着眼睛，无力地摇了摇头。不一会儿，渡口聚集了越来越多的村民。 ⑬“主任，听说村里在筹集资金……准备建桥。是吗？”疯爷望着村主任问。村主任连连点头。 ⑭疯爷用皲裂的手从枕头底下摸出一个布包，颤抖着交到村主任手上，村主任小心翼翼地打开，原来是一个存折和一个平时记账的本子。 ⑮“主任，我收的钱……全在这里，本子上记的是……借账的人家……和金额。你代我都收回来……都捐给村里建桥……”疯爷眼里放出一种特别亮的光来，“总算盼到要建桥了，摆渡……终究不能确保平安，特别是孩子们的平安……”在场的人无不潸然泪下。 ⑯送别疯爷后，那些向疯爷借过钱的人，相约着一起去村委会，如数把欠的钱交到村主任手里。 ⑰半年后，陈赵河渡口建起了一座钢筋水泥桥。为了纪念疯爷四十年的付出与守望，村主任采纳村民们的意见为桥取了一个名字，叫“平安桥”…… （选自《中国铁路文艺》2025年第5期，有删改） （1）【把握内容】文章多次写到“疯爷不疯”，请梳理文中“疯爷”不疯的表现。 （2）【揣摩语言】联系上下文揣摩第⑮段画横线语句的含义。 （3）【探究情节】文章第⑯段写到“送别疯爷后，那些向疯爷借过钱的人，相约着一起去村委会，如数把欠的钱交到村主任手里”这一情节有何作用？ （4）【文化参与】疯爷当选“感动陈赵河”年度人物。请结合选文，用第三人称为疯爷写一段颁奖词。要求突出事迹与精神，至少使用一种修辞，使语言生动、富有感染力。 （5）【勾连名著】《平安桥》中疯爷对村民的“仗义”，让人联想到《水浒传》中梁山好汉的“仗义”。请从下列选项中任选一个情节，比较其与疯爷的“仗义”在动机方式上的不同。 ①鲁提辖拳打镇关西 ②宋公明私放晁天王 知识卡片 动机：指做事的原因、目的；方式：指做事的做法、手段。 【分析】这篇小说讲述了疯爷四十年坚守陈赵河渡口摆渡的故事。疯爷因儿子陈平安在春汛中失踪而变得“疯癫”，常向学生追问儿子下落，却始终谨慎负责，摆渡四十年零意外，还制定合理收费规则。临终前，他将毕生摆渡积蓄悉数捐出，助力村里建桥守护村民平安。最终，村民为纪念他，将桥命名为“平安桥”，彰显了他的坚守与无私大爱。 【解答】（1）本题考查内容理解。梳理“疯爷不疯”的表现，需要从文中找出能体现疯爷清醒、理智、有原则的语句进行概括。文章第⑧段写疯爷制定学生过河免费、大人每次交五角钱的方案，第⑨段写他摆渡时严格遵守安全规矩，不允许乘客冒险上船、不超载，收费时账目清楚、毫不含糊，第⑦段和第⑮段又写他四十年摆渡从未出过意外，临终前还清醒地将全部积蓄捐给村里建桥，这些语句都直接表现出疯爷做事认真、坚守原则、心系村民安全，并非真的疯癫。 （2）本题考查语句含义。结合上下文可知，此时疯爷病重，得知村里要建桥，一直以来牵挂孩子和村民过河安全的心愿终于要实现，他内心满是欣慰与期盼，这种强烈的情感体现在眼神里，就有了“放出特别亮的光”的描写。这句话表面写疯爷的眼神变化，实际是通过神态刻画，突出他临终前最关心的仍是村民平安，深刻体现出他无私奉献、心系他人的高尚品质。 （3）本题考查情节作用。从人物上，村民主动还钱，是因为被疯爷生前守信、无私捐钱建桥的行为深深感动，从侧面烘托出疯爷高尚的品格；从结构上，这一情节与前文疯爷记账、收账，认真负责的内容形成照应，让文章情节更完整严谨；从主题上，村民被疯爷的精神感化并付诸行动，进一步赞美了疯爷的奉献与善良，深化了文章歌颂人间真情与无私奉献的中心思想。 （4）本题考查颁奖词拟写。写颁奖词要紧扣疯爷的主要事迹和精神品质，首先抓住原文中疯爷四十年坚守渡口摆渡、等待儿子、守护学生、临终捐钱建桥等关键事迹，提炼出执着、坚守、无私、奉献、大爱等精神，再运用比喻、排比等修辞，将事迹与精神融合，语言简洁且有感染力，突出他平凡却伟大的形象，让颁奖词既符合原文内容，又能体现“感动人物”的赞美之情。注意以第三人称叙述，采用一定的修辞，表达富有感染力即可。 （5）本题考查比较阅读。先明确疯爷仗义的动机是源于丧子之痛，想要守护村民尤其是孩子的过河安全，不求任何回报，方式是一生默默坚守摆渡、无偿捐建桥梁，温和且长久；再分析所选名著情节，以鲁提辖拳打镇关西为例，鲁达仗义的动机是打抱不平，救助受欺压的金氏父女，惩恶扬善，方式是使用武力除暴，性格刚烈直接；以宋公明私放晁天王为例，宋江仗义的动机是看重江湖义气，保全朋友，方式是利用职权暗中相助，不顾法度。注意任选一个情节，比较其与疯爷的“仗义”在动机方式上的不同即可。 答案： （1）①摆渡四十年从未出过意外，做事谨慎负责；②制定合理摆渡规则，学生免费、大人收费，账目清晰；③坚守乘船安全规矩，不超载、不冒险，坚持原则；④临终清醒，将全部积蓄捐出建桥，心系村民与孩子安全。 （2）疯爷得知村里要建桥，心愿即将实现，内心充满希望与欣慰，眼神明亮，表现出他对村民平安的深切牵挂与无私大爱。 （3）①侧面烘托疯爷无私守信、一心为公的高尚品质；②与前文记账收账的情节相照应，结构严谨；③体现疯爷精神感化村民，深化文章歌颂奉献与善良的主题。 （4）示例：四十年风雨摆渡，一生执着守望。他以失子之痛化作守护众人的力量，一舟双桨，撑起两岸平安。他是渡口不灭的风灯，是人间温暖的桥梁，平凡身躯铸就不朽精神，平安桥铭记他一生深情。 （5）示例一：疯爷的动机是守护孩子与村民平安，弥补丧子之痛；方式是长期默默摆渡、坚守奉献、捐钱建桥，温和无私。鲁达的动机是打抱不平，救助金氏父女，惩恶扬善；方式是冲动刚烈，以武力除暴，直接痛快。 示例二：疯爷的动机是守护村民平安，不求回报；方式是一生坚守、无偿奉献、捐建桥梁。宋江的动机是重江湖义气，保全朋友；方式是利用职权私放，暗中相助，讲义气而不顾法度。 【点评】分析小说情节作用，可从内容与结构两方面入手：内容上推动故事发展、塑造人物形象、揭示主题情感，渲染氛围、铺垫背景；结构上承上启下、照应前文、埋下伏笔、制造悬念，让叙事更紧凑合理，同时增强故事感染力与逻辑性。 三、作文（50分） 7．（50分）阅读下面的文字材料，按要求作文。 材料一： 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。——苏轼《题西林壁》 材料二： 镇上最后一家书店即将倒闭。它没有降价，反而开辟了咖啡区，举办了读书会，成为文化地标。绝路之上，遍地是路。 材料三： 问题： 从下列四种图形中，找出一个性质与其他三个不同的来。 请根据你对以上材料一则或多则的理解和思考，或叙述经历，或论述道理，写一篇文章。 要求： （1）文体自选（诗歌除外）； （2）自拟题目，自选角度； （3）不少于500字； （4）文中不得出现真实姓名和校名。 【分析】本题考查材料作文。 这道作文题由三则材料构成，核心是引导我们思考“认知与选择”的多元性。材料一“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”点明观察角度不同，所见景象与认知结论也会不同；材料二以书店在倒闭危机中转型成功的事例，说明绝境中换个思路就能找到新出路；材料三的图形选择题则直观体现，从不同标准判断，每个图形都可能成为“特殊的那一个”，没有绝对唯一的答案。三则材料共同指向，要打破单一固化的思维，学会从多元视角看待问题、做出选择。 立意：以从“打破思维定势，拥抱多元认知”“换个角度，绝境亦有生机”“尊重差异，接纳答案的多样性”等角度切入。既可以单抓一则材料深挖，比如围绕书店案例谈“创新转型”，也可以整合三则材料，提炼出“视角决定认知，选择创造可能”的核心观点，强调避免用单一标准评判事物，要在变化中寻找解决问题的新路径。 构思：先以图形选择题或苏轼诗句开篇，引出“多元视角”的话题；再用书店转型的事例作为核心论据，论证打破定势、主动求变的价值；接着可补充生活中“换个角度看问题”的小事例，比如从“失败”里总结经验，让观点更接地气；最后回扣材料，重申要以开放包容的心态看待世界，在多元认知中找到属于自己的“出路”，结构清晰且紧扣材料。 【解答】例文： 换个角度，绝路亦是出路 “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”苏轼的诗句穿越千年，依然给我们深刻的启示：看待事物的角度不同，得到的结果往往截然不同。生活中，许多看似无解的困境，只要我们敢于换一种思路、换一个视角，就能打破僵局，迎来新的转机。 我曾在数学学习中深深体会到换角度的重要性。一次单元测试，一道复杂的几何题让我陷入了困境。我执着于老师教过的一种固定辅助线画法，反复尝试，草稿纸写满了密密麻麻的算式，却始终找不到解题思路，急得满头大汗。 正当我想要放弃时，同桌无意间的一句话点醒了我：“你试试从另一个顶点作辅助线呢？”我半信半疑地调整思路，没想到原本杂乱无章的图形瞬间变得清晰起来，解题步骤也顺理成章地浮现，难题很快就迎刃而解。这件事让我明白，困住自己的常常不是困难本身，而是僵化的思维和固有的视角。 材料中的书店，在濒临倒闭的绝境中，没有盲目跟风降价甩卖，而是换了一种经营思路，开辟咖啡区、举办读书会，让书店不再只是卖书的地方，变成了小镇居民交流、学习的文化地标，最终起死回生。这正是“绝路之上，遍地是路”的生动体现。美术课上的图形选择题也给了我同样的启发，从不同的标准判断，圆、三角形、月牙形、半圆中的每一个，都可以是与众不同的那一个。这说明世界本就多元，没有绝对唯一的答案，学会换角度，才能看到更丰富的可能。 学习和生活中，这样的例子还有很多。考试失利时，不必一味难过沮丧，换个角度看，这是发现自身不足、弥补知识漏洞的好机会；与同学产生分歧、发生矛盾时，不必固执己见、争个对错，试着站在对方的立场思考，理解彼此的想法，矛盾往往就能轻易化解。 一味固守旧思路、死钻牛角尖，只会在原地徘徊，错失更多可能；敢于转变视角、灵活变通，才能走出困境、突破自我。换个角度，不是妥协退让，而是一种成长的智慧；不是逃避困难，而是一种积极的应对。 【点评】文章紧扣三则材料核心，以初中生熟悉的数学解题经历为切入点，结合书店转型、美术课图形题的事例，层层论证“换个角度，绝路亦是出路”的观点，内容贴近初中生生活实际。全文结构完整，语句通顺，论证自然，逻辑清晰，中心明确，符合初中生考场作文的规范和要求。 第1页（共1页） 学科网（北京）股份有限公司 $