3.11社会主义初级阶段基本路线课件+教学设计+视频-2025-2026学年统编版八年级历史下册

第 11 课 社会主义初级阶段基本路线 课题 社会主义初级阶段基本路线 课程 新授课 教学目标 1.认识经济基础与上层建筑的辩证关系，理解社会主义初级阶段理论、基本路线与我国生产力发展水平的内在联系。 2.梳理 1987 年中共十三大到 1992 年邓小平南方谈话的时序，掌握改革开放深化阶段的关键节点。 3.通过研读邓小平南方谈话原始史料，提取核心观点，培养从史料中获取信息的能力。 4.阐释社会主义初级阶段的两层含义、“一个中心、两个基本点” 的内在逻辑，分析南方谈话的历史影响。 5.认识中国特色社会主义道路的探索性与坚定性，增强对中国特色社会主义道路的认同。 教学重点 1. 中共十三大的核心成果：社会主义初级阶段理论、党在社会主义初级阶段的基本路线、“三步走” 发展战略。 2. 邓小平南方谈话的核心内容与历史意义。 教学难点 1. 理解社会主义初级阶段的科学内涵，把握基本路线 “一个中心、两个基本点” 的辩证关系。2. 理解 “计划和市场都是经济手段” 的论断，认识南方谈话对改革开放的推动作用。 教学器材 多媒体课件、中共十三大与南方谈话历史短视频、原始史料文本、改革开放时间轴图表 教学方法 讲授法、问题探究法、小组合作讨论法、史料研读法 学法指导 自主梳理法、合作探究法、时空定位法 研究问题 1. 社会主义初级阶段理论是如何形成的？其核心内涵是什么？2. “一个中心、两个基本点” 的基本路线有何内在逻辑？3. 邓小平南方谈话如何推动改革开放进入新阶段？ 板书设计 教学过程 教师活动 学生活动 一、温故知新，复习导入（5 分钟） 1. 课件出示第 10 课核心知识点 10 道问答题目，采用随机点名 + 集体回答结合的方式，逐题引导学生回顾：中共十二大的时间与核心成果、城市经济体制改革的时间与中心环节、对外开放的早期举措、“一国两制” 的基本方针等内容。 2. 针对学生回答的疏漏点进行补充订正，重点强化 “建设有中国特色的社会主义是指引改革开放的伟大旗帜” 这一核心结论，建立新旧知识的衔接。 3. 过渡引导：“中共十二大开启了改革开放全面展开的进程，随着实践的深入，我们党对中国国情和社会主义发展规律的认识也在不断深化，今天我们就一起学习，改革开放进程中又一次具有里程碑意义的重要会议，以及关键时刻改变中国发展走向的重要谈话。” 1. 结合上节课所学，自主回答复习问题，查漏补缺，巩固旧知。2. 跟随教师的总结，明确本课学习的核心主线。 二、情境导入，激发兴趣（3 分钟） 1. 课件出示邓小平 1987 年 4 月会见西班牙外宾的历史照片与原文史料，声情并茂讲述历史场景：“1987 年 4 月，邓小平同志在会见外宾时，第一次清晰地提出了‘三步走’的战略设想，他说，第三步目标实现后，中国就达到中等发达国家水平，这是我们的雄心壮志，还需要五六十年的艰苦努力。” 2. 抛出递进式设问，引发学生思考：“这个‘雄心壮志’的战略设想，最终在党的哪一次全国代表大会上被正式确认？除了‘三步走’发展战略，这次会议还有哪些影响中国发展走向的重大理论突破？” 3. 板书课题，正式开启新课学习。 1. 倾听史料讲述，聚焦历史场景，进入学习情境。2. 带着教师提出的核心问题，进入新课的探究学习。 三、新课讲授，探究新知（30 分钟） （一）社会主义初级阶段基本路线和 “三步走” 发展战略（12 分钟）1. 视频导学，自主梳理 - 播放中共十三大历史纪实短视频（时长 2 分钟），提前明确观看任务：“请大家在观看视频时，重点记录三个核心信息：中共十三大召开的时间、地点，以及大会提出的三项核心成果，视频结束后我们请同学分享。” - 视频播放完毕后，点名学生分享记录成果，订正并明确：1987 年，中共十三大在北京召开。 - 布置自主学习任务：“请大家翻开教材 70-71 页，结合视频内容，给大家 3 分钟时间，自主完成课件上的中共十三大核心信息表格，重点填写社会主义初级阶段的含义、主要矛盾，老师会巡视指导，有疑问的同学可以随时举手提问。” 2. 重难点拆解，深度讲解 - 时间到后，师生共同完善表格，逐一对大会三大核心成果进行拆解讲解： ① 系统阐述社会主义初级阶段理论： 分层解读两层核心含义，“第一层，我国社会已是社会主义社会，必须坚持而不能离开社会主义 —— 这句话明确了我国的社会性质，是我们发展的根本前提，绝不能偏离社会主义方向；第二层，我国的社会主义社会还处在初级阶段，必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段 —— 这句话明确了我国的发展阶段，我们的社会主义还处于不发达阶段，所有政策规划都不能急于求成、超越历史阶段。” ② 基于国情，明确该阶段的主要矛盾是 “人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾”，并设问引导：“既然主要矛盾是这个，大家想一想，我们这个阶段的核心任务应该是什么？” 引导学生自主得出 “发展生产力，推进社会主义现代化建设” 的结论。 ③ 确立社会主义初级阶段基本路线： 带领学生划出核心内容 “一个中心、两个基本点”，用生活化类比拆解逻辑：“如果把中国的发展比作一艘前行的航船，以经济建设为中心就是船的主体船身，是所有工作的核心，是兴国之要；坚持四项基本原则是船的船锚，是立国之本，保证我们的发展不偏离正确航向；坚持改革开放是船的发动机，是强国之路，为发展提供源源不断的动力，三者相辅相成、缺一不可，是我们整个社会主义初级阶段的总遵循。” ④ 正式提出 “三步走” 发展战略： 用课件时间轴逐段拆解三步目标，结合学生生活认知讲解：“第一步，到 1990 年，国民生产总值比 1980 年翻一番，解决人民的温饱问题 —— 这是先解决老百姓‘吃饱饭’的最基本生存问题；第二步，到 20 世纪末，人民生活达到小康水平 —— 让大家不仅能吃饱，还能吃好、穿好，生活质量稳步提升；第三步，到 21 世纪中叶，人民生活比较富裕，基本实现现代化 —— 这是我们的长远奋斗目标。” - 结合教材 “相关史事” 补充讲解：“大家看教材 71 页的‘菜篮子工程’，1988 年国家建立肉、蛋、奶、水产和蔬菜生产基地，这就是‘三步走’战略的具体落地，不是空喊口号，而是实实在在解决老百姓的餐桌问题，让大家感受到改革开放的民生红利，是真正的民心工程。” 3. 过渡衔接：“有了中共十三大的理论指引和战略规划，我们的改革开放事业有了更清晰的方向，接下来我们就一起看看，十三大之后，我国的改革与开放，是如何进一步深化、提档升级的。” 1. 认真观看视频，按要求记录核心信息，主动分享学习成果。2. 自主阅读教材，按要求完成表格填写，标注疑问点。3. 跟随教师的分层讲解，标注重点知识，思考并回答教师的递进式设问，理解理论内涵与逻辑。4. 结合 “菜篮子工程” 的案例，理解 “三步走” 战略的民生意义，完善课堂笔记。 （二）深化改革与扩大开放（8 分钟） 1. 分组探究，任务驱动 - 将全班分为两大探究组，明确分组任务，限时 4 分钟小组讨论：“左边的小组为‘改革组’，任务是梳理从改革开放起步，到十二大，再到十三大之后，我国经济体制改革的递进式举措；右边的小组为‘开放组’，任务是按照时间顺序，梳理 1980 年以来我国对外开放的全部关键节点与重大举措。小组内可以互相补充，整理出清晰的要点，一会我们请两组代表上台分享。” - 巡视各小组讨论情况，对梳理有困难的小组进行针对性引导，提醒学生结合上节课内容进行对比梳理。 2. 成果分享，系统总结 - 先邀请 “改革组” 代表分享梳理成果，点评后进行系统总结：“大家梳理得非常清晰，我国的改革是一个逐步深化的过程：第一步，1978 年改革起步，农村率先实行家庭联产承包责任制，打破大锅饭，解放农村生产力；第二步，十二大之后，1984 年城市经济体制改革全面铺开，中心环节是增强企业活力，国营企业推行承包经营责任制，尝试股份制改革；第三步，十三大之后，改革实现两大突破：一是国企改革明确‘所有权和经营权分离’的原则，用承包经营合同明确国家与企业的责权利，给企业更多经营自主权；二是 1988 年七届全国人大一次会议通过宪法修正案，首次在宪法中明确‘私营经济是社会主义公有制经济的补充’，给私营经济正名，确认了它的法律地位，极大激发了民营经济的活力。” - 再邀请 “开放组” 代表分享时间轴梳理成果，点评后用课件同步展示完整时间线，系统总结：“我国的对外开放，是一条‘从点到线、从线到面、逐步扩大、层层深入’的进阶之路：1980 年，兴办深圳、珠海、汕头、厦门 4 个经济特区，是对外开放的‘试验田’；1984 年，开放 14 个沿海港口城市，把开放的窗口进一步扩大；1985 年，划定 3 个沿海经济开放区，开放从点连成了线；十三大之后，开放再次升级：1988 年，扩大沿海经济开放区，新增 140 个市、县，同时设立海南省，建立海南经济特区 —— 这是我国面积最大的经济特区；1990 年，中央作出开发开放上海浦东的重大决策，标志着我国对外开放从沿海向长江流域延伸，进入了全新阶段。” 3. 过渡衔接：“就在改革开放稳步推进的过程中，国际国内形势发生了剧烈变化，改革开放走到了一个关键的十字路口，在这个决定中国发展走向的关键时刻，88 岁高龄的邓小平同志，用一次南方之行，为中国的发展再次拨正了航向。” 1. 按分组领取探究任务，小组内合作讨论，梳理核心要点，完成探究任务。2. 小组代表主动上台分享学习成果，其他同学认真倾听、补充。3. 跟随教师的系统总结，完善改革与开放的知识脉络，理清改革开放的递进历程，补充课堂笔记。 （三）邓小平南方谈话（10 分钟） 1. 史料导学，分析背景 - 课件出示东欧剧变、苏联解体的历史图片与史料，引导学生分析国际背景：“20 世纪 80 年代末 90 年代初，世界格局发生巨变，苏联解体、东欧剧变，世界社会主义运动遭遇严重挫折，经济全球化进程加快，这既给中国带来了严峻的挑战，也带来了难得的发展机遇。” - 补充国内背景：“面对国际上的巨变，国内一部分人在思想上产生了严重困惑，甚至出现了错误的声音，纠结改革开放到底是‘姓资还是姓社’，担心引进了资本主义的东西，对社会主义前途缺乏信心，改革开放迈不开步子，走到了关键的十字路口。” - 点明核心事件：“就在这个关键时刻，1992 年初，邓小平同志先后到武昌、深圳、珠海、上海等地视察，一路上发表了一系列振聋发聩的重要谈话，这就是深刻改变中国的邓小平南方谈话。” 2. 视频辅助，小组合作探究 - 播放南方谈话历史纪实短视频（时长 3 分钟），提前明确探究任务：“视频播放结束后，我们以 4 人为一个小组，给大家 5 分钟时间，完成两个核心任务：第一，结合视频和教材内容，归纳南方谈话的核心内容有哪些？第二，结合课件上的‘三个有利于’原始史料，分析南方谈话解决了什么核心问题，产生了怎样的历史影响？大家要把核心要点记录下来。” - 巡视各小组讨论，针对性引导：“大家归纳核心内容时，可以抓住‘基本路线、发展、计划与市场、社会主义本质’这几个关键词来梳理。” 3. 成果分享，深度解读 - 邀请小组代表分享探究成果，点评后系统总结南方谈话四大核心论断： ① 党的基本路线要管一百年，动摇不得。“这句话直接给全国人民吃了定心丸，明确了改革开放的路线绝不会改变，稳住了全国上下发展的信心。” ② 要抓住时机，发展自己，发展才是硬道理。“这句话点明了核心，不管国际形势怎么变，我们最根本的事就是把自己的发展搞好，只有经济发展了，国家强大了，我们才能站稳脚跟。” ③ 计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别，计划和市场都是经济手段。“这句话直接打破了长期以来的思想枷锁，很多人误以为计划经济就是社会主义，市场经济就是资本主义，邓小平同志直接点破了这个误区 —— 计划和市场都只是发展经济的工具，不是区分社会制度的标准，为后来建立社会主义市场经济体制扫清了思想障碍。” ④ 社会主义的本质，是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。“这句话直接回答了‘什么是社会主义、怎样建设社会主义’这个根本问题，让全党全国对社会主义的认识，上升到了全新的高度。” - 结合 “三个有利于” 史料，解读历史影响：“大家看这段史料，邓小平同志提出的‘三个有利于’标准，直接回答了大家纠结的‘姓资姓社’问题 —— 判断政策好坏，核心看是否有利于发展生产力、增强综合国力、提高人民生活水平。所以，南方谈话是又一个解放思想、实事求是的宣言书，它彻底打破了思想束缚，把改革开放和现代化建设推向了全新的阶段，对中国的发展产生了极其深远的影响。” 4. 情境升华，互动巩固 - 课件出示《春天的故事》歌词，互动提问：“大家非常熟悉这首歌，‘一九七九年那是一个春天，有一位老人在中国的南海边画了一个圈’，这里的老人和事件分别指什么？” 学生回答后，继续提问：“那‘一九九二年又是一个春天，有一位老人在中国的南海边写下诗篇’，这里的‘写下诗篇’，指的就是我们今天学的什么事件？” - 总结升华：“这两个‘春天’，都是中国改革开放史上的里程碑，一个开启了改革开放的伟大征程，一个把改革开放推向了新的阶段，带领中国一步步走向繁荣富强。” 1. 结合史料与教师讲解，理解南方谈话的时代背景，体会历史关键时刻的抉择。2. 认真观看视频，按小组领取探究任务，合作讨论，梳理核心内容，分析历史影响。3. 主动分享小组探究成果，认真倾听教师的深度解读，标注核心知识点，突破学习难点。4. 参与歌词互动，巩固核心史实，深化对南方谈话历史地位的理解，厚植家国情怀。 四、课堂小结，体系构建（3 分钟） 1. 带领学生以 “一次会议（中共十三大）、一条路线（社会主义初级阶段基本路线）、一个战略（三步走发展战略）、一次谈话（邓小平南方谈话）” 为核心主线，师生共同梳理本课完整知识体系。 2. 升华主题：“从中共十二大提出建设有中国特色的社会主义，到中共十三大系统阐述社会主义初级阶段理论，再到邓小平南方谈话打破思想枷锁，中国的改革开放事业，始终在实践中探索，在理论创新中前进，走出了一条符合中国国情的中国特色社会主义道路。” 3. 引导学生对照板书，自查本课知识点的掌握情况，及时标注疑问点。 1. 跟随教师的梳理，完善自己的知识框架，形成完整的知识体系。2. 对照板书查漏补缺，巩固本课核心知识点。 五、课堂小练，当堂反馈（4 分钟） 1. 课件出示 4 道课堂练习题（含中考真题），给学生 3 分钟时间独立完成，明确要求：“做题时圈出题干中的关键词，回忆本课对应的知识点，认真审题，谨慎作答。” 2. 时间到后，逐题公布答案，针对错误率较高的题目，重点讲解易错点和解题思路，回扣本课核心知识点，强化学生的理解与记忆。 1. 独立完成课堂练习，检验本课学习成果。2. 核对答案，分析错题原因，及时巩固未掌握的知识点，完善笔记。 作业 必做：1.背诵社会主义初级阶段基本路线、“三步走” 发展战略、南方谈话核心内容。 2.梳理本课重大历史事件时间轴，标注每个事件的核心意义。 选做：查阅资料，了解 “三步走” 发展战略中，前两步目标的实现情况，写一段 50 字左右的学习感悟。 教后反思 1. 本课理论性较强，需结合更多生活化的民生案例（如 “菜篮子工程” 的具体成效、浦东开发的发展成果），进一步降低抽象理论的理解难度，关注不同层次学生对理论知识的接受程度。2. 小组合作探究环节需进一步优化设问梯度，针对基础薄弱的学生设计更具引导性的小问题，提升全员参与度，避免出现 “少数人发言，多数人旁听” 的情况。 学科网（北京）股份有限公司 $在党和国家历史发展的紧要关头，1992年早春，88岁高龄的邓小平视察南方，发表一系列重要谈话。中国的时候，只要不搞社会，不搞开放，改开放发展的，不能不不能改善人民生活，这个任何一条路都是死路，都要。邓小平鲜明地提出，计划多一点还是市场多一点，是资本主义与社会主义的本质区别。计划和市场都是经济手段，市场经济也可以为社会主义服务。改革开放胆子要大一些，敢于试验，看准了的就大胆地试，大胆地闯。南方谈话犹如一股强劲的东风，驱散了人们思想上的迷雾，中国的改革开放又迎来了一个明媚的春天。 温故知新 第10课 改革开放和社会主义现代化建设全面展开 建设有中国特色的社会主义和小康目标的提出 社会主义民主法制和精神文明建设 中共十二大 时间、内容：1982年；提出建设有中国特色的社会主义；制定了到20世纪末实现小康的奋斗目标。 城市经济体制改革：1984年全面铺开；中心环节：增强企业活力。国营企业推行承包经营责任制；有的企业进行了股份制改革尝试。 扩大对外开放：1984年开放14个沿海港口城市；1985年开放3个沿海经济开放区。 民主法治建设：1982年《宪法》；《民族区域自治法》 基层民主建设：职工代表大会；城市/农村居民委员会 精神文明建设：五讲四美三热爱；先进模范蒋筑英、罗健夫 “一国两制”科学构想 实践:1997.7.1香港回归;1999.12.20澳门回归 地位：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本方针 国防和军队现代化建设 背景： 国防和军队建设都要围绕经济建设这一中心展开 措施： 建设强大现代化正规化革命军队;精兵政策;军队干部制度改革 意义：建设有中国特色的社会主义成为指引改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜；中共十二大以后，改革开放和社会主义现代化建设全面展开。 内涵:在一个中国的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，香港、澳门、台湾保持原有的资本主义制度长期不变。 温故知新 第10课 改革开放与中国特色社会主义的开创 问答 1.首次提出建设有中国特色社会主义的时间、会议？这次会议还制定了什么？ 2.指引改革开放和社会主义现代化建设的伟大旗帜是什么？十二大以后什么全面展开？ 3.城市经济体制改革全面铺开的时间？中心环节？ 4.扩大对外开放的表现？ 5.社会主义民主法制建设的表现？ 6.基层民主建设的表现？ 7.社会主义精神文明建设的表现？模范？ 8.完成祖国统一大业的基本方针是什么？谁提出的？ 9.“一国两制”构想的实践？ 10.改革开放新时期要求国防和军队建设围绕什么展开？ 时间：1982年；会议：中共十二大； 还制定了到20世纪末实现小康的奋斗目标。 建设有中国特色的社会主义 中共十二大以后，改革开放和社会主义现代化建设全面展开。 1984年； 中心环节：增强企业活力 1984年开放14个沿海港口城市；1985年开放3个沿海经济开放区。 1982年《宪法》；《民族区域自治法》 职工代表大会；城市/农村居民委员会 五讲四美三热爱 先进模范蒋筑英、罗健夫 “和平统一、一国两制” 邓小平 1997.7.1香港回归;1999.12.20澳门回归 经济建设 新课导入 我1987年4月，邓小平会见西班牙外宾在谈话中第一次明确提出“三步走”战略设想。他认为，第三步目标实现后，中国就达到中等发达国家水平。“这是我们的雄心壮志”“我们还需要五六十年的艰苦努力”“三步走”设想随后被中共十三大所确认。除了“三步走”发展战略，中共十三大还有哪些突出贡献? 邓小平会见西班牙工人社会党副总书记、政府副首相格拉 第11课 社会主义初级阶段基本路线 第三单元 改革开放与中国特色社会主义的开创 【素养目标】 1.识记中共十三大的核心成果、基本路线的内容、“三步走” 战略的阶段目标、南方谈话的关键论断等基础史实。 2.理解社会主义初级阶段的含义、基本路线的内在逻辑，能分析南方谈话对破除思想困惑的作用。 3.认识我国在改革开放进程中理论创新与实践探索的辩证关系，体会中国特色社会主义道路的探索性与坚定性。 一、社会主义初级阶段基本路线和“三步走”发展战略 观看视频，结合教材70-71页，梳理中共十三大的相关知识。 中共十三大 时间 内容 含义： 主要矛盾： 第一，我国社会已是社会主义社会，必须坚持而不能离开社会主义； 第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段，必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。 1987年在北京举行 ①系统阐述了社会主义初级阶段理论 ②大会确立了党在社会主义初级阶段的基本路线； ③大会根据邓小平的设想，正式提出“三步走” 发展战略。 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾 主要任务： 发展生产力，推进社会主义现代化建设； 社会主义本身是共产主义的初级阶段，而中国又处在社会主义的初级阶段，就是不发达的阶段。所以一切都要从这个实际出发，根据这个实际来制订规划。 一、社会主义初级阶段基本路线和“三步走”发展战略 社会主义初级阶段的基本路线 概括起来，就是“一个中心、两个基本点”，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。 经济 建设 改革开放 四项基 本原则 “一个中心、 两个基本点” 社会主义初级阶段理论为坚持改革开放、坚持和发展中国特色社会主义提供了有力的理论支撑。（理论意义） 一、社会主义初级阶段基本路线和“三步走”发展战略 “三步走”发展战略——我国经济建设战略部署 实现国民生产总值比1980年翻一番，解决人民的温饱问题。 第一步 到20世纪末，人民生活达到小康水平。 第二步 到21世纪中叶，人民生活比较富裕，基本实现现代化。 第三步 基本实现 P71【相关史事】1988年，为了保障城乡副食品供给水平的逐步增长，国家开始实施 “菜篮子工程”，逐步建立起中央和地方的肉、蛋、奶、水产和蔬菜生产基地。“菜篮子工程”是一项民心工程，在实施的几年间，我国副食品产销形势发生很大变化， 基本上摆脱了副食品供给不足的局面。 “菜篮子工程”的意义 二、深化改革与扩大开放 1.深化改革 阅读P71，中共十三大后，经济体制是如何深化改革的？ 改革起步：1978年农村家庭联产承包责任制； 城市改革：扩大企业自主权，推广经济责任制，实行以公有制经济为主体、多种经济形式并存的所有制结构。 十二大后深化改革：1984年城市经济体制改革全面铺开； 中心环节：增强企业活力。 国营企业广泛推行承包经营责任制；有的企业进行股份制改革。 十三大后深化改革 国企改革：全民所有制工业企业按照所有权和经营权分离的原则，以承包经营合同形式，确定国家与企业的责、权、利关系； 私营经济：1988年，七届全国人大一次会议通过宪法修正案，明确了私营经济是社会主义公有制经济的补充。私营经济的法律地位得到确认。 二、深化改革与扩大开放 2.扩大开放 阅读P71，中共十三大后，是如何扩大开放的？ 1980年 兴办深圳、珠海、汕头、厦门4个经济特区 1984年 开放大连、天津、青岛、上海、福州、广州等14个沿海港口城市 1985年 把长江三角洲、珠江三角洲、闽南厦漳泉三角地区划为沿海经济开放区 1988年 适当扩大沿海经济开放区，新划入沿海经济开放区的有140个市、县； 海南省设立，海南经济特区建立。 1990年 开发开放上海浦东 1988年群众欢庆海南省正式成立 三、邓小平南方谈话 1.背景： 结合课本及材料，谈谈邓小平南方谈话的背景。 苏 联 波兰 民德 捷克斯洛伐克 罗马尼亚 匈牙利 南斯拉夫 保加利亚 阿尔巴尼亚 苏联解体 东欧剧变 国际：20世纪80年代末90年代初，随着苏联解体、东欧剧变，世界开始走向多极化，经济全球化进程加快，既向中国提出了严峻挑战，也为中国提供了新的发展机遇。 国内：国内一些人在思想上产生困惑，对社会主义前途缺乏信心。 在关键时刻，邓小平勇敢地站出来，力排众议，拨正船头—— 三、邓小平南方谈话 2.概况： 1992年初，邓小平到南方视察，发表一系列重要谈话 结合视频和课本，归纳邓小平南方谈话的内容。 ①党的基本路线要管一百年，动摇不得； ②要抓住时机，发展自己，发展才是硬道理。 ③计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别，计划和市场都是经济手段。 ④社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 三、邓小平南方谈话 【材料研读】 改革开放迈不开步子，不敢闯，说来说去就是怕资本主义的东西多了，走了资本主义道路。要害是姓“资”还是姓“社”的问题。判断的标准，应该主要看是否有利于发展社会主义社会的生产力，是否有利于增强社会主义国家的综合国力，是否有利于提高人民的生活水平。【“三个有利于标准”】 —— 邓小平《在武昌、深圳、珠海、上海等地的谈话要点》 (1992年) 3.影响： 小组合作，结合史料分析邓小平南方谈话的影响。 ①邓小平的南方谈话，是把改革开放和社会主义现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书。 ②对中国整个社会主义现代化建设事业影响深远，意义重大。 一九七九年那是一个春天 有一位老人在中国的南海边画了一个圈 神话般地崛起座座城 奇迹般聚起座座金山 …… 走进万象更新的春天 一九九二年又是一个春天 有一位老人在中国的南海边写下诗篇 天地间荡起滚滚春潮 征途上扬起浩浩风帆 …… 【思考：《春天的故事》歌词中提到了哪一伟人和哪些事件？】 兴办经济特区 邓小平 南方谈话 邓小平 课堂小结 第11课 改革开放和社会主义现代化建设全面展开 社会主义初级阶段基本路线和“三步走”发展战略（1987年中共十三大） 深化改革与扩大开放 邓小平南方谈话（1992） 理论基础——社会主义初级阶段理论 主要矛盾：人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。 主要任务：发展生产力，推进社会主义现代化建设。 基本路线：“一个中心，两个基本点”，以经济建设为中心，坚持四项基本原则坚持改革开放。 理论意义：为坚持改革开放、坚持和发展中国特色社会主义提供了有力的理论支撑。 经济建设战略部署：“三步走”发展战略 深化改革：以承包经营合同形式，确定国家与企业的责、权、利关系；1988年，宪法修正案，明确了私营经济是社会主义公有制经济的补充。 扩大开放：1988年扩大沿海经济开放区；海南省设立，海南经济特区建立；1990年，开发开放上海浦东。 内容：①党的基本路线要管一百年②发展才是硬道理。③计划和市场都是经济手段。④社会主义的本质是解放生产力，发展生产力，消灭剥削，消除两极分化，最终达到共同富裕。 意义：①邓小平的南方谈话，是把改革开放和社会主义现代化建设推向新阶段的又一个解放思想、实事求是的宣言书②对中国整个社会主义现代化建设事业影响深远，意义重大。 课堂小练 1．1987 年某厂宣传栏张贴了一份公告，内容如下：“根据党中央最新会议精神，我厂将坚持以生产为核心，既要坚守社会主义发展方向，又要积极引进先进技术和管理经验，助力国家现代化建设。” 结合所学，公告内容与下列哪一理论直接相关（ ） A. 过渡时期总路线 B. 党在社会主义初级阶段的基本路线 C. 社会主义建设总路线 D. 全面建设小康社会的奋斗目标 B 课堂小练 2．（2024·海南中考·13）1987年，邓小平会见南斯拉夫客人时说：“海南岛和台湾的面积差不多，那里有许多的资源……海南岛好好发展起来，是很了不起的。”次年，中央在海南（ ） A．成立军政委员会 B．建省、创办经济特区 C．建设国际旅游岛 D．建立自由贸易试验区 B 课堂小练 3．（2025·淮安中考·6）1992年6月9日，江泽民在中央党校省部级干部进修班的讲话中指出：加快经济体制改革的根本任务，就是要尽快建立社会主义的新经济体制。而建立新经济体制的一个关键问题，是要正确认识计划和市场问题及其相互关系。这一讲话的背景是（ ） A．中共十一届三中全会作出实行改革开放的决策 B．邓小平同志南方谈话进一步解放了人们的思想 C．中共十五大把邓小平理论确立为党的指导思想 D．加入WTO为我国参与经济全球化开辟新途径 B 课堂小练 4．（2024·海南中考·13）1987年，邓小平会见南斯拉夫客人时说：“海南岛和台湾的面积差不多，那里有许多的资源……海南岛好好发展起来，是很了不起的。”次年，中央在海南（ ） A．成立军政委员会 B．建省、创办经济特区 C．建设国际旅游岛 D．建立自由贸易试验区 B www.aliyun.com - Media Transcoding Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $1987年10月25日至11月1日，中国共产党第十三次全国代表大会在北京举行。大会正式代表1936人，特邀代表61人，代表着全国4600多万名党员大会的突出贡献是系统阐述了社会主义初级阶段的理论，明确概括了党在社会主义初级阶段的基本路线。大会指出，社会主义初级阶段包括两层含义，第一，我国社会已经是社会主义社会，我们必须坚持而不是离开社会主义。第二，我国的社会主义社会还处在初级阶段，我们必须从这个实际出发，而不能超越这个阶段。大会明确，在社会主义初级阶段中，主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。社会主义初级阶段理论的提出，成为我们党制定正确路线方针政策的基本依据，为坚持改革开放、坚持和发展中国特色社会主义提供了有力的理论武器。大会提出，党在社会主义初级阶段的基本路线，概括起来说，它的主要内容就是一个中心，两个基本点，即以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。大会的另一大贡献是制定了三步走现代化发展战略，对中华民族百年图强的宏伟目标作了积极而稳妥的规划。大会选举产生了中央委员会、中央顾问委员会和中央纪律检查委员会。党的十三大对改革开放和现代化建设实践中形成、发展起来的一系列科学理论观点做了归纳和概括，从而使建设有中国特色的社会主义理论有了更清晰的轮廓。