第一单元 地球家园你我他（期中专项训练）一年级科学下学期（冀人版·新教材）

第一单元 地球家园你我他（期中专项训练） 一年级科学下学期（冀人版） 第一部分：知识回归 第一课 认识植物 1. 生活中有许许多多常见植物，比如玫瑰花、荷花、柳树、桃树、小草、杨树、迎春花等，它们形态各异，装点着我们的生活。 2. 我们身边有很多开花植物，这类植物会绽放出漂亮的花朵，常见的有荷花、水仙、桃花、玫瑰、迎春花等。 3. 水生植物指的是专门生长在水中的植物，它们适应水里的环境，依靠水分存活。常见的水生植物有荷花、睡莲、蒲草、水葫芦、水芹、浮萍等。 4. 辨认植物的小技巧：我们可以通过观察植物的颜色、形状、气味、叶片纹路、花朵形态等特征，分清不同的植物。 5. 植物可以按照不同标准分类，常见的分类方式有：按照是否开花，分为开花植物和不开花植物；按照生长环境，分为陆生植物和水生植物。 第二课 认识动物 1. 生活中有各种各样的常见动物，比如公鸡、蝴蝶、猪、蜻蜓、七星瓢虫、鸭子、蜜蜂、蚂蚁、金鱼、小猫、兔子、乌龟、小狗、小鸟等。 2. 想要认识一种动物，可以观察它的基本特征，主要包括动物的外形、颜色、生活环境、爱吃的食物（食性）、运动方式等方面。 3. 蚂蚁是群居小动物，它的家一般在石头下、大树旁、土壤里、墙角边，这些地方隐蔽又安全，适合蚂蚁居住。 4. 青蛙是对人类有益的动物，擅长捕捉田里的害虫，保护庄稼，大部分青蛙的身体是绿色的，能藏在草丛里躲避天敌。 第三课 比较植物和动物 1. 植物生长有特殊需求：植物通过根部吸收土壤里的水分和养分，叶片需要阳光进行生长，离不开阳光、水分和土壤。 2. 动物生长有独特需求：动物需要喝水补充水分，离不开食物和水，许多动物还喜欢阳光，会通过晒太阳取暖，比如晒太阳的小猫、小狗。 3. 植物的生长过程：植物从小苗慢慢长大，长成高大的植株，之后开花结果，结出种子，种子能长出新的小苗。 4. 动物的生长过程：动物从幼崽慢慢长大成年，之后通过生宝宝的方式，繁衍后代，让种群延续下去。 5. 植物和动物的共同点：植物和动物都是有生命的，都有生长、发育、繁殖、衰老和死亡的完整过程，都需要合适的环境才能存活。 第四课 认识自然物和人造物 1. 物体可以分为两大类，大自然中原本就有、天然存在的东西是自然物；由人类亲手设计、加工、制造出来的东西是人造物。 2. 自然物经过人类加工，可以变为人造物。比如树木是天然生长的自然物，经过砍伐、切割、打磨等加工后，可以变成桌椅、木板、纸张，桌椅就是人造物。 3. 自然物是自然界中天然存在的物体，不需要人类加工或改造，随处可见的例子有山川、河流、岩石、树木、小草、沙土、花朵等。 4. 人造物是人类通过劳动、技术制造出来的物体，是为了方便生活、满足需求制作的，常见的例子有汽车、手机、房屋、工具、书本、桌椅、玩具等。 5. 分辨身边的物体：我们周围的山川、河流、石头、野花属于自然物；而汽车、手机、书包、楼房、铅笔属于人造物。 第二部分：提升训练 一、选择题 1．袋鼠能跳得又高又远，关键原因是（    ）。 A．靠后足用力 B．身体会发光 C．体型很小 D．喜欢跳着玩 2．马奔跑时，（    ）。 A．四条腿同时落地 B．总有一条腿着地 C．像兔子一样跳 3．下列哪项是植物？（   ） A．小狗 B．大树 C．石头 4．下列属于非生物的是（  ）。 A．石头 B．绿萝 C．蚂蚁 5．下列动物中，与小猴子的特征相似最多的是（    ）。 A．金鱼 B．麻雀 C．兔子 D．蛇 6．下列哪一种动物不属于鸟类（   ）。 A．企鹅 B．孔雀 C．寒号鸟 7．下列动物中，靠喷水在海洋中运动的是（   ）。 A．海豚 B．企鹅 C．章鱼 8．动物生存必需的条件是（         ）。 A．玩具 B．食物 C．衣服 二、判断题 9．我们周围的树木是自然生长的。             ( ) 10．我们看到花园里的花很漂亮可以摘下来送给妈妈。( ) 11．课桌的桌腿是用黄金制成的，摸上去凉凉的。( ) 12．人造材料是在天然材料的基础上加工制成的，离不开天然材料。( ) 13．鱼鳞起保护作用。( ) 14．蜜蜂只对花香有反应。( ) 15．我们应该爱护周围的动物。( ) 三、连线题 16．连线题 自然物　　　　　　　　　　　　　　　　人造物 木勺　　　房子　　　太阳　　　礁石　　　弹珠　　　松鼠 四、简答题 17．想一想，如果没有人造物，我们的生活会变成什么样？请写出三点。 18．如何识别陌生植物？ 五、实验题 19．请设计并完成 “身边动物大调查” 观察实验，具体要求如下： 准备材料：观察记录表、画笔、相机（可选，家长协助）。 操作步骤： （1）在家长陪伴下，观察家中、小区或公园中的 3 种动物（可以是宠物、野生动物等）。 （2）运用看、听等感官，记录每种动物的外形特征（颜色、身体部分）、运动方式和食物喜好。 （3）用画笔为每种动物画一张简单的画像，或用相机拍照记录（需家长同意）。 （4）归纳这些动物的共同特征。 实验记录：填写下表，记录实验过程与结果。 动物名称 外形特征（颜色 / 身体部分） 运动方式 食物喜好 共同特征 注意事项：观察时保持安静，不打扰动物；不投喂陌生动物，避免被咬伤；远离有毒或危险的动物，确保自身安全。 答案第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第一单元 地球家园你我他（期中专项训练） 参考答案（含解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 答案 A B B A C C C B 1．A 【详解】A. 袋鼠的后足强壮有力，是跳跃的主要动力来源，因此正确。 B. 袋鼠的身体不会发光，这与跳跃能力无关，因此错误。 C. 袋鼠的体型并不小，成年袋鼠体型较大，体型小不是跳跃的原因，因此错误。 D. 袋鼠跳跃是其运动方式，但“喜欢跳着玩”不是科学上的关键原因，关键是其身体结构适应跳跃，因此错误。 故选A。 2．B 【详解】马奔跑时属于四足动物的奔跑步态，四肢交替运动，不会同时落地，但始终有至少一条腿接触地面以保持平衡和推进力，属于典型的“单脚支撑期”运动模式。兔子是跳跃型动物（后肢发力跳跃），而马通过四肢交替蹬地奔跑，运动方式完全不同。故选B。 3．B 【详解】A.小狗属于动物，能够自主移动并需要摄取食物，不符合植物的特征。 B.大树具有根、茎、叶等结构，能够通过光合作用制造养分，属于植物。 C.石头没有生命特征，属于非生物。 故选B。 4．A 【详解】生物具有生长、繁殖、呼吸等生命特征，而非生物没有这些特征。石头不具备生命活动，属于非生物；绿萝是植物，蚂蚁是动物，均属于生物。故选A。 5．C 【详解】小猴子、兔子属于哺乳动物，它们的特征是身体表面有毛，胎生，哺乳；金鱼属于鱼类，它的特征是生活在水中，身体表面覆盖着鳞片，有鳍，用鳃呼吸；麻雀是鸟类，它的特征是身体表面有羽毛，有喙，卵生；蛇爬行动物，卵生。所以兔子和小猴子的特征相似最多，C符合题意。 6．C 【详解】鸟类是身体表面有羽毛、有翅膀、恒温、卵生的脊椎动物。企鹅和孔雀属于鸟类，寒号鸟属于哺乳动物。 7．C 【详解】A. 海豚主要依靠尾鳍的摆动在水中游动，不涉及喷水推进。 B. 企鹅利用鳍状肢和脚蹼划水运动，同样不是通过喷水方式。 C. 章鱼通过收缩身体喷出水柱来推动自身移动，符合靠喷水运动的描述。 故选C。 8．B 【详解】A．玩具是人类为了娱乐制造的物品。动物不需要玩具也能生存。玩具不是生存必需品。 B．食物是动物获取能量和营养的唯一来源。没有食物，动物就无法获得维持生命活动所需的能量，最终会死亡。食物是生存的绝对必要条件之一。 C．衣服是人类用来保暖、遮体或装饰的物品。动物有皮毛、羽毛或鳞片等自身结构来适应环境温度，不需要人类定义的衣服。衣服不是动物生存的必需品。 故选B。 9．√ 【解析】略 10．× 【详解】花园里的花是供大家欣赏的，随意采摘会破坏植物的生长和花园的美观。植物也有生命，摘花会伤害它们，且可能影响它们结种子或繁殖。我们应爱护花草，用其他方式表达对妈妈的爱（如绘画、拍照等）。 11．× 【详解】课桌的桌腿通常是用木材、钢铁、塑料等材料制成的。这些材料具有坚固、耐用、成本较低等特点，适合用于制作课桌。而黄金是一种非常贵重的金属，具有质地软、价格昂贵等特点，用黄金制作课桌的桌腿既不经济也不实用，所以这句话是不符合实际情况的。 故题干说法错误。 12．√ 【详解】天然材料指直接取自自然界的材料，如木材、棉花。人造材料是通过加工天然材料制成的。人造材料的生产依赖天然材料作为基础原料，二者存在明确的依存关系。说法正确。 13．√ 【详解】鱼鳞像甲片一样，可以保护鱼的身体。鱼鳞表层有粘液，还能减小水的阻力。 14．× 【详解】蜜蜂主要被花香吸引，因为花香中含有花蜜和花粉的信息，这是蜜蜂的主要食物来源。但是，蜜蜂并不是只对花香有反应。它们也可能被其他甜味的东西（如水果汁、糖水）或盐分（如汗液）吸引，因为这些物质也能提供能量或矿物质。该句判断错误。 15．√ 【详解】动物是人类的朋友，它们对生态平衡有重要作用。爱护动物有助于保护环境，也是文明行为。 16． 【详解】自然物指自然界原本存在、非人工制造的事物 自然物：太阳、礁石、松鼠 人造物指由人类设计、制造出来的事物 人造物：木勺、房子、弹珠 17．答：如果没有人造物，我们可能没有舒适的房子住，只能住在山洞等自然环境中；没有交通工具，出行只能靠步行；没有各种学习用品，学习会变得非常困难。 【详解】居住问题：没有人造房屋，人类只能依赖自然洞穴或露天环境，无法抵御寒冷、风雨或野兽威胁。 饮食困难：缺少工具和火种，无法耕种、烹饪，只能生吃野生食物，卫生和营养难以保障。 交通与交流受限：没有交通工具（如车、船）和通讯工具（如手机），活动范围极小，信息传递效率极低。 18．可以先用手机应用软件识别植物，再查阅植物图鉴，比较判断。经过反复比较，分析判断，最终得出结论。或者是直接询问老师。 【详解】识别陌生植物可以通过多种方式进行。可以先在老师指导下用手机应用软件识别植物，再查阅植物图鉴，比较判断。经过反复比较，分析判断，最终得出结论。或者是直接询问老师。用手机应用软件识别植物是当今社会最主要的方式。 19． 动物名称 外形特征（颜色 / 身体部分） 运动方式 食物喜好 共同特征 兔子 白色 / 有长耳朵、短尾巴 跳远、跑步 青菜、萝卜 能运动、需要食物、会长大、有生命 金鱼 红色 / 有鳞片、鱼鳍 游泳 鱼食 能运动、需要食物、会长大、有生命 乌龟 绿色 / 有坚硬外壳、短四肢 爬行 小鱼、小虾、龟粮 能运动、需要食物、会长大、有生命 【详解】该实验基于 “多感官观察” 和 “归纳动物共同特征” 的核心知识点，通过实际观察身边动物，巩固对动物特征的认知。实验记录需体现 “外形 — 运动 — 食性” 的观察逻辑，最终归纳出动物的共同特征，既考察实践观察能力，也强化对知识的综合应用，贴合探究实践目标。同时，通过实践培养爱护动物的情感，落实态度责任要求。 ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $