第二单元 各种各样的植物（期中专项训练）二年级科学下学期（湘科版·新教材）

第二单元 各种各样的植物（期中专项训练） 二年级科学下学期（湘科版） 第一部分：知识回归 第 4 课 认识常见的植物 1. 核心内容：区分草本（如狗尾草）和木本植物（如柳树、迎春花）；学习 “整体→局部” 的观察方法（眼看、手摸、鼻闻、放大镜辅助）；认识植物的根、茎、叶、花、果实的基本功能。 · 狗尾草：茎细长易折，叶长而尖边缘略糙，顶端有毛茸茸的 “狗尾巴” 状果序。 · 柳树：木本茎坚硬，叶片披针形，春天发芽、秋天落叶，种子（柳絮）随风传播。 · 迎春花：春季开花，花瓣黄色，形似小喇叭。 2. 教学目标：说出 3-5 种常见植物的特征；掌握有序观察的方法；不随意采摘、爱护植物。 第 5 课 植物角 1. 核心内容：规划并布置班级植物角；选择绿萝、多肉、凤仙花等易养活的室内植物；制作植物标签（写名称、种植日期）；制定分工照顾计划（浇水、松土、记录）；学习观察记录的方式（画图、文字、拍照）。 2. 教学目标：学会照顾植物的基本方法；养成持续观察与记录的习惯；培养小组分工合作的责任感。 第 6 课 植物生长需要什么 分两课时开展对比实验探究： 1. 第一课时（水、阳光）：控制单一变量，探究缺水 / 缺光对植物生长的影响；理解阳光是光合作用的能量来源。 2. 第二课时（土壤、空气）：探究土壤提供养分与支撑，空气（二氧化碳）参与光合作用；总结植物生长必需的核心条件：水、阳光、空气、适宜的温度、土壤（或营养基质）。 3. 教学目标：通过对比实验得出结论；理解植物生长的基本需求；能分析植物生长不良的可能原因。 第 7 课 植物和我们 1. 核心内容：讨论植物对人类的多种价值 —— 提供食物（蔬菜、水果、粮食）、氧气、药材、建材、美化环境；了解人类活动对植物的影响（保护与破坏）；树立保护植物、爱护自然的环保意识。 2. 教学目标：列举植物的多种用途；知道保护植物就是保护我们自己；愿意参与绿植养护与环保行动。 单元拓展建议 1. 校园植物调查：分组给校园植物做简易标牌。 2. 生长日记评比：展示植物角的观察记录本。 3. 环保小倡议：制作 “爱护花草” 的宣传画张贴在校园。 第二部分：提升训练 一、选择题 1．小草的相同点不包括（    ）。 A．生长寿命短 B．茎与枝干很硬 C．生长需要阳光和水分 2．下列不属于观察植物的正确方法是（    ）。 A．用眼睛看叶片的形状 B．用鼻子闻花朵的气味 C．用嘴巴尝植物的味道 3．关于凤仙花的特征，下列描述正确的是（    ）。 A．叶片边缘有细密的锯齿 B．种子是翠绿色的 C．不开花直接结果 4．攀附在墙上生长的植物（   ）。 A．荷花 B．爬墙虎 C．慈姑 5．有一株植物，叶子像针，树冠呈宝塔状，它最可能是（    ）。 A．松树 B．荷花 C．酢浆草 D．月季 6．观察下图，这种植物最重要的用途是（    ）。 A．食用 B．观赏 C．制作肥料 7．枫叶像（   ）形状。 A．手掌 B．拳头 C．剪刀 8．下列植物中，植株矮小，叶子边缘像锯齿，花为黄色，成熟后形成白色绒球的是（    ）。​ A．蒲公英 B．狗尾巴草 C．桃树 D．苔藓​ 9．下面选项中哪一项不是植物（    ）。 A．蒲公英 B．蚂蚁 C．樱花树 D．桑树 二、判断题 10．迎春花和连翘都是黄色的花，它们长得完全一样。( ) 11．可以用木棍或竹竿、细铁丝或细绳制作黄瓜的支架。( ) 12．小麦、玉米和大豆属于粮食作物。( ) 13．种植大蒜时，尖的那头要朝上。( ) 14．水葫芦漂浮在水面上生长。( ) 15．紫藤、垂丝海棠都是身边常见的观赏植物。( ) 16．给树做“名片”不需要我们的创造力。( ) 三、简答题 17．拓印树皮的方法？ 18．观察芫荽和芹菜，说一说它们的根、叶等有什么不同。 四、实验题 19．方案设计：请写出“观察一株植物结构”的具体步骤（需体现爱护植物和科学观察方法，如工具使用、记录方式等）。 20．小明对家乡的植物展开了调查研究，并将调查结果整理成了表格，请你仔细阅读题目信息，分析回答问题。 植物名称 生长环境 典型特征 主要用途 分类类型 探究过程与现象 小麦 农田 叶片细长、呈绿色，茎秆中空，成熟后结有麦穗 磨成面粉，制作馒头、面条等主食 粮食作物 观察叶片：叶片平铺开，能充分接触阳光，猜测有利于光合作用制造养分 棉花 农田 植株高大，叶片呈掌状，开花后结出棉桃，成熟后裂开露出白色棉絮 棉絮用于纺织，制作衣物、棉被 经济作物 拆解棉桃：发现棉絮纤细且有韧性，适合缠绕编织，验证其纺织用途 月季 小区花园 灌木状，枝条有刺，花朵大且色彩艳丽（红、粉、黄等） 观赏，美化环境 观赏植物 为期 1 周观察：放在阳台的月季每天接受 4 小时光照，花朵开放更鲜艳；放在室内的月季开花较慢，叶片略发黄 银杏 城市公园 落叶乔木，叶片呈扇形，秋季变黄，种子呈椭圆形 观赏、科研（古老珍稀树种） 珍稀植物 触摸叶片：叶片质地光滑，边缘有波浪状纹路，收集落叶观察叶脉分布，呈二叉 (1)月季被归类为观赏植物的主要依据是什么？小明的小探究发现了月季生长的什么特点？ (2)小麦作为粮食作物，其典型特征中与 “制造养分”相关的是哪一点？小明的猜测依据是什么？ (3)银杏被称为珍稀植物，结合表格信息，说说它的珍稀价值体现在哪些方面？ (4)结合小明对月季的探究结果，为小区花园养护月季提出2条具体建议，并说明理由。 五、综合题 21．家乡有哪些经济作物呢？请你帮助小科制定一份家乡经济作物的调查计划。 家乡经济作物调查计划 调查人 调查时间 小科 ( ) 调查地点 调查方法 ( ) ( ) 调查内容 经济作物名称 ( ) 经济作物和我们生活的关系 ( ) 答案第2页，共7页 第1页，共7页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二单元 各种各样的植物（期中专项训练） 参考答案（含解析） 题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 答案 B C A B A B A A B 1．B 【详解】小草属于草本植物，其茎通常柔软，而木本植物的茎坚硬。所有植物都需要阳光和水分维持生长。 A. 生长寿命短是小草的常见特征（如一年生草本），属于相同点。 B. 小草的茎柔软，与“很硬”不符，因此不属于相同点。 C. 生长需要阳光和水分是所有植物的共同需求，属于相同点。 故选B。 2．C 【详解】观察植物时，应使用安全的感官方法，如视觉观察形状或嗅觉辨别气味，避免尝味以防中毒或伤害。题目中A和B选项符合安全原则，是正确方法；C选项涉及尝味，存在风险，不属于正确观察方法。 故选C。 3．A 【详解】A．凤仙花的叶片边缘确实具有细密的锯齿状结构，这是其典型形态特征之一。选项符合题意； B．凤仙花的种子成熟后通常呈深褐色或黑色，而非翠绿色。选项不符合题意； C．凤仙花属于开花植物，需经过开花阶段才能形成果实，不会直接结果。选项不符合题意； 故选A。 4．B 【详解】荷花生长在水中属于水生植物；慈姑主要生长在水田里属于草本植物；爬墙虎枝上有卷须，卷须短，多分枝，卷须顶端及尖端有粘性吸盘，遇到物体便吸附在上面，无论是岩石、墙壁或是树木，均能吸附。所以但B选项正确。 5．A 【详解】松树的叶子细长如针，树冠呈圆锥形，类似宝塔形状，这与题干描述的植物特征完全吻合。故选A。 6．B 【详解】植物是人类生存与发展的基础。植物与人类生活息息相关。人类的衣食住行离不开植物的多样性。多样的植物对我们人类有不同的价值。我们的衣食住行，离不开植物，植物对人类的用途广泛，为我们提供了粮食、蔬菜、水果、纺织材料等丰富的物质原料。如图这种植物很漂亮，最重要的用途是观赏。 7．A 【详解】植物的种类不同，叶子的形状各不相同。一般有掌形、针形、卵形、掌形、披针形等。枫叶是掌形叶，故选A。 8．A 【详解】A.蒲公英植株矮小，叶子边缘有锯齿，开黄色花朵，成熟后种子形成白色绒球状结构，可随风传播。符合题干描述。 B.狗尾巴草的花为穗状，呈绿色或淡黄色，不会形成白色绒球。 C.桃树是高大的木本植物，花为粉色，果实为桃子，与白色绒球无关。 D.苔藓无花，植株结构简单，不具备开花或形成绒球的特征。 故选A。 9．B 【详解】植物资源是在社会经济技术条件下人类可以利用与可能利用的植物，包括陆地、湖泊、海洋中的一般植物和一些珍稀濒危植物。在地球上生长着各种各样的植物，迄今为止，人们已经知道大约有30万种。蒲公英、樱花树、桑树都属于植物，蚂蚁属于动物。 10．× 【详解】题目涉及植物外观特征的比较。迎春花和连翘虽同为黄色花朵，但迎春花花瓣细长，通常为6瓣，叶片对生，连翘花瓣较宽，通常为4瓣，叶片通常对生，二者在花形和叶形上存在明显差异，因此并非完全一样。 11．√ 【详解】黄瓜是蔓生植物，长到一定高度就需要支架。搭支架可以用木棍或竹竿、细铁丝或细绳等制作。题干表述正确。 12．√ 【详解】人们把具有某种特定经济用途的农作物称作经济作物，比如棉花、油菜、蓖麻等；把具有观赏价值的植物称为观赏植物，如牡丹、玫瑰等；把那些稀少而又珍贵的植物叫珍稀植物，如水杉、银杏等。粮食作物是对谷类作物、薯类作物、食用豆类作物的总称，用作人类的主食，主要有小麦、水稻、玉米、大豆、燕麦、谷子、高粱和青稞等。 13．√ 【详解】大蒜的根系位于蒜瓣的下端（比较粗的那一头），种植大蒜时，蒜瓣朝下，尖的那头要朝上，然后就会长出蒜苗。 14．√ 【详解】水葫芦是浮萍类植物，因为水葫芦它的叶柄内有气囊，中心都是空的，所以能浮起来生长。 15．√ 【详解】题目涉及常见观赏植物的识别。紫藤是一种藤本植物，常被用于装饰棚架；垂丝海棠是一种开花灌木，花朵美丽，常种植于园林中。因此，两者都是常见的观赏植物，该陈述正确。 16．× 【详解】给树做名片时，制定名片内容和观察树，都需要我们的创造力，使观察方法更有效、名片内容更科学有趣。题干说法错误。 17．准备材料：白纸、蜡笔或铅笔（侧握使用）；固定纸张：将纸紧贴树皮，用手压平；涂抹纹理：用蜡笔或铅笔侧锋轻轻来回涂画，直到树皮纹路显现；观察结果：取下纸张，对比不同树皮的纹理差异。 【详解】树皮表面凹凸不平，拓印时纸张覆盖在树皮上，通过蜡笔/铅笔摩擦，凸起部分颜色变深，凹陷部分颜色较浅，从而将纹理转移到纸上。此方法可帮助观察不同树种的特征，且需注意保护树木，建议使用自然脱落的树皮或枯枝。 18．芫荽的根为须根系，主根较细，侧根相对不发达；芹菜的根也是须根系，但比芫荽的根稍粗壮一些，且分布范围相对广一点。 芫荽的叶片小且呈羽状深裂，有特殊浓郁香气；芹菜的叶片较大，为长卵圆形，边缘有锯齿，香味相对淡一些。 【详解】芹菜和芫荽都是生活中常见的蔬菜，芹菜常用于炒菜，而芫荽更多用于点缀，两者的叶和根都有一些不同，比如芫荽和芹菜的根虽然都是须根系，但是芫荽的主根较细，侧根相对不发达；芹菜的根比芫荽的根稍粗壮一些，且分布范围相对广一点。芫荽的叶片小且呈羽状深裂，有特殊浓郁香气；芹菜的叶片较大，为长卵圆形，边缘有锯齿，香味相对淡一些。 19．①选择一株完整植物，轻拿轻放（爱护植物）； ②先用肉眼观察根、茎、叶的外形，再用放大镜观察细节（如叶片纹理）； ③记录结构特点（若无花无果实，标记“暂未观察到”，后续查资料补充）； ④观察后复原植物位置，洗手整理工具。 【分析】“观察一株植物结构”的方案设计，旨在考查学生对爱护植物原则的践行能力，以及科学观察方法（包括感官与工具结合、规范记录等）的掌握，要求设计的步骤既体现对植物的保护，又能科学、全面地观察植物结构。 【详解】（1）植物选取与保护：选择一株完整植物，轻拿轻放，避免对植物造成损伤，践行爱护植物的原则。 （2）观察工具与步骤：先用肉眼观察根、茎、叶的外形，获取植物整体结构的初步认知；再用放大镜观察叶片纹理等细节，深入了解植物微观结构特点。 （3）记录与后续探究：记录植物各部分结构特点，若存在花、果实未观察到的情况，标记 “暂未观察到”，后续通过查阅资料补充相关信息，确保观察记录的科学性和完整性。 具体步骤为： ①选择一株完整植物，轻拿轻放（爱护植物）； ②先用肉眼观察根、茎、叶的外形，再用放大镜观察细节（如叶片纹理）；   ③记录结构特点（若无花无果实，标记“暂未观察到”，后续查资料补充）；   ④观察后复原植物位置，洗手整理工具。 20．(1)主要依据是花朵大且色彩艳丽，能美化环境；小明发现月季生长需要充足光照，光照充足时开花更鲜艳，光照不足则开花慢、叶片发黄。 (2)相关特征是叶片细长、呈绿色且平铺开；猜测依据是叶片平铺开能充分接触阳光，有利于光合作用制造养分。 (3)珍稀价值体现在是古老树种，具有科研价值；同时叶片独特（扇形、二叉状叶脉），具有观赏价值。 (4)建议 1：将月季种植在小区光照充足的区域（如无遮挡的花坛），理由是充足光照能让月季开花更鲜艳、生长更旺盛； 建议 2：定期修剪月季枝条，去除过密或枯萎的枝叶，理由是保证植株通风透光，结合光照需求促进生长。 【详解】（1）月季被归类为观赏植物，是因为它的花朵大且色彩艳丽，能够起到美化环境的作用；小明通过为期一周的对比观察，发现放在阳台光照充足的月季开花更鲜艳，而放在室内光照不足的月季开花慢、叶片发黄，由此可知月季的生长需要充足的光照，光照条件会直接影响它的开花效果和叶片状态。 （2）小麦与“制造养分”相关的典型特征是叶片细长、呈绿色且平铺开；小明的猜测依据是，叶片平铺开能增大与阳光的接触面积，而绿色的叶片中含有叶绿素，更有利于进行光合作用，从而制造出自身生长所需的养分。 （3）银杏的珍稀价值体现在多个方面，它是古老的珍稀树种，具有重要的科研价值，能帮助人们研究植物的演化历史；同时它的叶片呈独特的扇形，叶脉为二叉状，外形美观，具有较高的观赏价值，这些特点让它在植物资源中显得尤为珍贵。 （4）第一条建议是将月季种植在小区内光照充足的区域，因为探究结果显示充足的光照能让月季开花更鲜艳、生长更旺盛，选择无遮挡的花坛或向阳区域种植，能满足它对光照的需求；第二条建议是定期修剪月季的过密或枯萎枝叶，因为修剪后能保证植株通风透光，配合充足的光照，能更好地促进月季健康生长，提升开花效果。 21． 2023年7月1日下午 田间、地头 询问法 花生 促进生长发育、增强记忆、预防疾病、榨油等 【分析】经济作物亦称“工业原料作物”、“技术作物”。一般指为工业，特别是指为轻工业提供原料的作物。经济作物具有一定经济价值，种类较多，常见的经济作物有芝麻、棉花、大豆、花生、油菜、甘蔗、甜菜、烟草、茶树、蚕桑、麻类、果树等。 【详解】我们在调查过程中一定要做好调查计划，按照调查计划进行调查活动。在调查计划中，我们要有调查人、调查时间、调查地点、调查方法等内容。题干中，调查时间我们可以填写2023年7月1日下午，调查地点为田间、地头，调查方法可以为询问法、观察法。在调查内容中，我们可以调查经济作物花生，花生和我们生活的关系有：促进生长发育、增强记忆、预防疾病、榨油等。 ( 答案 第 1 页 共 7 页 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $