第一单元 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年新教材三年级下册数学同步优化训练(苏教版2024)

答案精解精析 竭力使答案更美好 一角 2.(1) 1认识线段、射线和直线 7厘米 1.线段：②⑥ 4厘米 直线：③⑧ (2) 射线：①⑦ -m 210 （画法不唯一) 2.线段射线直线 3.图①的蝴蝶先飞到花朵上。 之大人辅导延展 【解析】给图①、②中的每个点都标上字母： 射线、直线与线段，区分起来并不难； M 射线只从一点起，不可度量要牢记； ① 直线长长无端点，两端延伸不可量； C 线段直直两端点，无论多长可度量。 H A B D ② F 3.(1)× (2)×【解析】射线与直线不可以度量 用圆规画出与图②中每条线段长度相等 长度，不能比较长短。 的线段，在图①中量出同样长度的线段并 (3)V 画出： M 4.走路线②最近。 11 (A)B ICD 理由：两点之间的所有连线中线段最短。 ① 5.11010【解析】由图可知，共有1条 由图可知，图①中的蝴蝶先飞到花朵上。 直线，有5个端，点，故共有5×2=10（条） 3角的认识 射线。 1.√×√×× 数共有多少条线段的分析如下图： 2.34246 3 (√) (√) 共有4+3+2+1=10（条）线段。 2画线段 1.(1)①③②⑤ (V) (2)大于 4.(1)小 (3)无数 (2)一样 创维新课堂|数学三年级下册SJ (3)有 由两个角组成的锐角有1个，共8个；图2 5.36 标出了所有的钝角，共2个；图3标出了所 有的直角，共2个。 【解析】如图： ,单个角有2个， 由2个角组成的角有1个，共有2+1=3 (个)角；如图： ,用同样的方法 图1 图2 数一数，共有3+2+1=6（个）角。 4角的分类 1.(1)24 图3 (2)21 (3)直 5角的度量(1) 之大人辅导延展 1.(1)量角器度 判断已知角是锐角、直角还是钝角，可以 (2)> 用三角板上的直角比一比，从而判断这个 (3)2080 角是什么角。 (4)③① ③ 2.30°155°90° 3.9°×13=117° 这个角比直角 这是直角。 答：这把折扇左右两个木条的夹角度数是 小，是锐角。 117°。 6角的度量(2) 这个角比直角 1.150°85°90°80° 大，是钝角。 2.(1)B【易错点拨】本题是易错题，考查 用量角器测量角，易错，点在没有掌握量角 2.锐平钝周直 器测量角的度数的方法。用量角器量角 周角>平角>钝角>直角>锐角 的步骤：(1)把量角器放在角的上面，使量 3.(1)B 角器的中心和角的顶，点重合；(2)0°刻度 (2)C 线和角的一条边重合；(3)观察与角的一 (3)A 边重合的0°刻度线是内刻度线还是外刻 4.(1)423 度线，是内刻度线就读另一条边对应的内 (2)822【解析】下面图1标出了所 圈刻度，是外刻度线就读另一条边对应的 有的锐角，其中单个角是锐角的有7个， 外圈刻度。 2 创维新课堂|数学三年级下册SJ (2)A【解析】量角器的内外圈度数之 150°（本题画法不唯一） 和是180°，外圈刻度是65°，则内圈刻度是 4 180°-65°=115°。 (3)C 110 3.135°50°115°35° 4.(1)45°135°45°135° (2)180°180° (3)180相等 (画法不唯一) 7画角 练习课（第3~7课时） 1.B 1.(1)直角 2.(1) (2)4110 45 (3)7:45【解析】小林开始做家庭作业 时，钟面上时针指向7与8之间，分针指向 80° 3,此时的时刻为7：15。完成作业时分针 刚好走了一个平角，分针走到9,5×9=45 120° (本题画法不唯一) (分)，即7：45完成作业。 (2) A 边 顶点Y60° 110° (画法不唯一) 边 (画法不唯一) ≈大人辅导延展 3.(1)42°【解析】观察题图可知，∠1+∠2 画角的步骤： =180°。因为∠2=138°，所以∠1=180° 1.画一条射线，使量角器的中心和射线 138°=42°。 的端点重合，0°刻度线和射线重合； 2.顺着0°刻度线所在的那一圈刻度找到 (2)55°【解析】观察题图可知，∠3是直 你需要画的角的度数，在这个刻度线的地 角，所以∠3=90°，∠1+∠2+∠3=180°，故 方点一个点； ∠1+∠2=90°。因为∠1=35°，所以∠2= 3.以画出的射线的端点为端点，通过上 90°-35°=55°。 一步画的点，再画一条射线。 4.萍萍说得对。 15° 理由：如果外圈的0刻度线对准角的一边， 那么这个角就是110°，如果内圈的0°刻度 105° 线对准角的一边，那么这个角就是70°。 创维新课堂I数学三年级下册SJ 3 5.303030 ≈大人辅导延展 第一单元整理与复习 类别 锐角 直角 钝角 平角 周角 1.(1)C 图形 大于0°而 等于 大于90°而 等于 等于 (2)B 特征 小于90° 90° 小于180° 180 360° 大人辅导延展 ①锐角<直角<钝角<平角<周角 关系 用一副三角板能拼出的角有180°角， ②1周角=2平角=4直角 如图 ;15°角，如图6的；75°角，如 4.30°40° 60°90° 30°45° 60°90° 图。Q:105°角，如图09 ;120°角，如图 (估计合理即可) ;135°角，如图 ;150°角，如图 5.65 【解析】如图： 3 ，由 2 图可知∠1+∠2+∠3=180°，∠3是直 角，故∠3=90°。因为∠1=25°，所以∠2 (3)B =180°-∠1-∠3=180°-25°-90°= (4)B【易错点拨】本题是易错题，考查 65° 用放大镜观察角的度数变化情况，易错点 三、1.B2.C3.A4.A 在误认为用2倍放大镜观察角，角的度数 四、1.. 会扩大为原来的2倍。实际上，角的度数 2. 只和角两边张开的大小有关，用2倍放大 55入 镜观察一个140°的角，角的大小不会发生 变化，仍然是140°。 90 (5)B 2.50锐110钝90直 160° 3 9厘米 (本题画法不唯一) E 五、1.<= 2.= <>【解析】由图可知，AC= AB十BC,BD=BC+CD。如果AB= CD,则AB十BC=BC十CD,即AC=BD。 第一单元过关检测 用同样的方法填一填后面的题目吧！ -、①⑦⑨②⑧④⑥ ① 二、1.21射 二加法数量关系 2.③ 1数量间加减关系 3.锐平直 1.(1)961248 4 创维新课堂|数学三年级下册SJ角 1认识线段、射线和直线 答案见P1 基础过关 1将下面各图形的序号填在相应的方框里，你有什么发现？ 第 ① ② ③ ④ ⑤ 6 ⑦ ⑧ 线段 直线 射线 我发现：线段有( )个端，点，射线有( )个端点，直线有( )个端点。 2〔学科融合〕在括号里填“线段”“射线”或“直线”。 我们做事，要像( )那样“有始有终，坚持到底”； 我们学习，要像( )那样“有始无终，勇往直前”； 我们想象，要像( )那样“无始无终，自由大胆”。 3辨一辨。（对的画“√”，错的画“X”) (1)〔合肥市〕把一条长10厘米的线段向两端各延长100厘米，得到一条直线。（) (2)线段比射线短，射线比直线短。 (3)过两点只能画一条直线，过一点可以画无数条直线。 4乐乐从家出发去书店有三条路线可以走，走哪条路线最近？请说出你的理由。 ① 目 ② 田国 乐乐家 书店 ③ 能力提升 ⑤下图中，有( )条直线，( )条射线，( )条线段。 创维新课堂|数学三年级下册SJ 2画线段 答案见P1 基础过关 1填一填。 (1)用圆规量一量，下图中线段( )和( )的长度相等，( )和 ( )的长度相等。（填序号） 第一单元 ① ③ ② ④· ⑤ (2)如图1，用圆规比较两条线段MN和MN1的长短，那么MN的长度( MN1的长度。（填“大于”“小于”或“等于”) E D N M N 图1 图2 (3)如图2，过点E可以画( )条与线段CD长度相等的线段。 2按要求画一画。 (1)〔上海市〕先画一条长7厘米的线段，再画一条比它短3厘米的线段。 (2)以A为端点，在直线m上画线段AC,使线段AC的长度是线段AB的3倍。 能力提升 3用圆规比较哪只蝴蝶先飞到花朵上（两只蝴蝶飞得一样快)。 ① ② 2 创维新课堂|数学三年级下册SJ 3角的认识 答案见P1 0 基础过关 ①〔长沙市〕下面的图形哪些是角？哪些不是角？是的在括号里画“√”，不是的在括 号里画“X”。 一单元 2下面的图形中各有几个角？ )个 )个 )个 )个 )个 3比较下面每组角的大小，在大的角下面画“V”。 4〔探究性试题〕探究与发现。 风一兴一入一 (1)把剪刀慢慢合拢，角变得越来越( )e (2)用三角板上的角比一比，∠1和∠2相比，（ )大。（填“∠1”“∠2”或 “一样”) (3)通过上面的操作可以发现：角的大小与两条边张开的程度( )关。 (填“有”或“无”) @能力提升 ⑤数一数，填一填。 )个角 )个角 创维新课堂|数学三年级下册SJ 3 4角的分类 答案见P2 基础过关 ①填一填。 (1)1周角=( )平角=( )直角 (2)每名少先队员都应该佩戴和爱护红领巾。从数学角度观察，可以发现红领巾 第 有( )个锐角和( )个钝角。 (3)右图中，遮住的角是( )角。 ②〔宿州市〕观察钟面，写出时针和分针所形成角的名称，并把这些角按从大到小 的顺序排列。 1127 111 112 11 10 1 3 G 3 8 8 8 65 65 763 )角 )角( )角 )角( )角 )角>( )角>( )角>( )角>( )角 ③选一选。（将正确答案的序号填在括号里） (1)〔青岛市〕下面式子中，不一定正确的是( )。 A.直角十直角=平角B.锐角十钝角=钝角 C.平角十平角=周角 (2)〔生活情境〕爸爸的手机解锁用的是图案密码，图案中有一个直角、一个钝角和 一个锐角，你认为是下面的图案（ )。 B 图 (3)把一个平角分成两个角，其中一个角是钝角，那么另一个角一定是( A.锐角 B.直角 C.钝角 能力提升 ④下面的图形中分别有几个锐角、几个直角和几个钝角？ (1) )个锐角 (2) )个锐角 )个直角 )个直角 A )个钝角 B )个钝角 4 创维新课堂|数学三年级下册SJ 5角的度量(1) 答案见P2 基础过关 ①填一填。 (1)我们一般用( )度量角的大小。角的计量单位是( ),用符号 ( )表示。 (2)比较下面钟面上各角的大小。 第 美 10 4 63 6 ∠1○∠2 ∠3○∠4 (3)∠1=40°，估一估，∠2=（ )°，∠3=( )°。 12 3 (4)用相同角 二去量下面的三个角。（填序号） ① ② ③ 将这三个角按从大到小的顺序排列是：( )>( )>( )o 2〔西安市)看量角器上的刻度，写出下面每个角的度数。 能力提升 ③右图是一把打开后的折扇，每相邻两条折痕的夹角的度数都 是9°，且木条与相邻折痕的夹角的度数也是9°。这把折扇左 右两个木条的夹角度数是多少？（木条宽度忽略不计） 创维新课堂|数学三年级下册SJ 5 6 角的度量(2) 答案见P2 、基础过关 0量出下面各角的度数。 4 1 2 () () () () 2选一选。(将正确答案的序号填在括号里) (1)〔易错题〕下面用量角器量角的方法正确的是()。 A. B. C. (2)〔北京市〕华华在用量角器量角时，误把内圈刻度看成了外圈刻度，量出的度数 是 $$6 5 ^ { \circ } ，$$ 那么这个角应该是()。 $$A . 1 1 5 ^ { \circ }$$ $$B . 6 5 ^ { \circ }$$ $$C . 3 5 ^ { \circ }$$ (3)豆豆的量角器摔坏了，她用这个量角器测量一个角(如右 图)，这个角的度数是()。 $$A . 8 0 ^ { \circ }$$ $$B . 6 0 ^ { \circ }$$ $$C . 4 0 ^ { \circ }$$ 3量一量下面的角各是多少度。 2 3 ∠1= () ∠2= () ∠3= () ∠4=( ) 能力提升 4〔探究性试题]量一量，算一算，你有什么发现? (1)量一量， ，∠1= ()， ，∠2= =( )， ∠3= ()， 4 ∠4=( )。 1 3 2 (2)算一算， ∠1+∠2= =( )， ∠3+∠4= =( )。 (3)我发现：两条直线相交成四个角，相邻的两个角度数之和是() ^{∘}， ，相对的 两个角的度数()。 6 创维新课堂|数学三年级下册SJ 7 画角 答案见P3 0 基础过关 1〔广州市〕数学课上，同学们用学具画75°的角，下面画法不正确的是( )。 (填序号) B 第一单元 2画一画。 (1)以下面的射线为边，用量角器分别画出45°、80°和120°的角。 (2)画一个比直角大20°的角。 3〔南京市〕用一副三角板画出下面各角。 15 105° 150° 能力提升 4〔思维拓展)先量出∠1的度数，并标上度数，再在右边破损的量角器上画一个与∠1 一样大的角。 创维新课堂|数学三年级下册SJ 7 练习课（第3~7课时） 答案见P3 基础过关 ①填一填。 (1)“中国农民丰收节”是亿万农民庆祝丰收、享受丰收的节日，也是五谷丰登的 生动体现。某省举办庆祝“中国农民丰收节”活动，市集以“丰”字为核心意 第 象，“丰”字含有( )。（填“锐角”“钝角”或“直角”) (2)右图有( )个角。量一量，∠1=( )° (3)小林晚上开始做家庭作业时，钟面上时针在7和8之间，分针刚好指向3。完 成作业时，分针刚好走了一个平角，小林在( )完成作业的。 2以点A为顶点画一个60°的角，并标出角的各部分名称。 A. 3〔佛山市)求出下面图形中指定角的度数。 (1) (2) 2 31 ∠2=138°，∠1=( ∠1=35°，∠2=( 4静静测量了一个角，但现在只能看到角的一条边（如图）。奇奇说：“静静测量的 这个角是70°。”萍萍说：“静静测量的这个角可能是70°，也可能是110°。”谁说得 对？说说你的理由。（已知另一条边与0°刻度线对齐) 1001012013 00市60 DD ⑨能力提升 ⑤〔思维拓展〕用一张正方形纸照样子折一折，再展开，折出的三个角分别是多少度？ 二--一 ∠1=( 。 /2= ∠3=( 8 创维新课堂|数学三年级下册SJ