我们的“身体尺”同步练习-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年新教材二年级下册数学同步优化训练(苏教版2024)

路线二： 从邮局直接到学校：47米 68>47,从邮局直接到学校近 口答：走从邮局直接到学校这条 路近。 3.1米40厘米=1.4米=140厘米 140-40=100(厘米) 口答：这个钻板的长合1.4米。这 个钻板的短边比长边短100厘米。 我们的“身体尺” 1 发现“身体尺” 35厘米1.45米 13厘米 1厘米 2.(横排)34606427254048 (答案合理即可) 3.605369125(答案合理即可) 2 用“身体尺”测量 数学 2.5 3. 测量的 课桌 教室 床的 物体 的长 的长 长 选用的“身 拃 步 庹 体尺” 估计有 60厘米 8米 2.5米 多长 测量的 65厘米 9米 2.3米 结果 (答案不唯一) 4.100厘米=1米 3÷1=3(庹) 口答：这个窗户宽3庹。 5.2×6=12(跬) 口答：明明走了12“跬”。 二 简单的数量关系（二） 1倍的认识 3333 2.（1)777 (2)612 3.555×5=25 4.(1)310 (2)31 创维新课堂|数学二年级下册SJ 3王朝霞 ,我们的“身体尺” 1发现“身体尺” 答案见P3 1下面的“身体尺”分别大约有多长？连一连。 综合实践 35厘米 1.45米 13厘米 1厘米 2你的“身体尺”各有多长？先估一估，再与同学合作量一量，把结果记 录下来。 “身体尺” 估计的长度 测量的结果 1拇指长 )厘米 )厘米 1肩宽 ( )厘米 ( )厘米 1头高 ( )厘米 )厘米 1步长 )厘米 )厘米 3量体裁衣。 量一量胸围、腰围、臀围、身高。 胸围 我的尺寸 胸围 厘米 腰围 腰围 厘米 臀围 臀围 厘米 身高 厘米⊙ 创维新课堂|数学二年级下册SJ 9 2用“身体尺”测量 答案见P3 1连一连。 数学 你会用身体的哪 一部分来测量？ 综合实践 2我国古代有“站七、坐五、盘三半”之说。“站七”就 是指人在站着时身高为7个头的长度（如图）。 那么“坐五”是指坐着时的高度是( )个头 站七 坐五 的长度。 盘三半 3〔开放性试题〕借助“身体尺”估一估，量一量，把结果记录在下表中。 测量的物体 课桌的长 教室的长 床的长 选用的“身体尺” 估计有多长 测量的结果 4萌萌的一庹长100厘米，教室的窗户宽3米。如果萌萌用自己的一庹 来测量教室窗户的宽度，这个窗户宽几庹？ ⑤〔学科融合〕“不积跬步，无以至千里”，古人将人在行走时抬起一次脚称 为“跬”，抬起两次脚称为“步”。照这样计算，一“步”等于两“跬”，那么 明明从卧室走到厨房走了6“步”，明明走了多少“跬”？ 10 创维新课堂|数学二年级下册SJ