备战2026年中考语文第二次模拟考试检测卷：（安徽省）模拟检测（三）

2025一2026学年第二学期教学质量检测（三） 九年级语文 总分：150分（卷面分5分） 考试时间：150分钟 一、语文积累与运用(35分) 1.默写。(10分) (1)阅读古诗，走近古人，聆听他们的教诲。“ 此事古难全[《水调歌头》（明月几 时有)]，苏轼告诉我们，面对生活中的不完美要豁达乐观；“， ”(《无题》)，李商隐教 导我们，应该执着、奉献：“ ”(《行路难·其一》)，李白启发我们，要怀揣实现抱负的 坚定信心，冲破阻碍。 (2)阅读古文，走近自然，去触摸那一份美。在“ ”(张岱《湖心亭看雪》)中感受大雪 后浑然一体、洁白无瑕的壮观：在“皓月千里， ”(范仲淹《岳阳楼记》)中，领略洞庭 月夜的美轮美奂。 2.请运用积累的知识，完成各题。(12分) 【甲】冬妮亚领着保尔穿过餐厅，走进一间摆着一个很大的橡木书橱的屋子。冬妮亚打开橱门。保尔 看到书橱里整整齐齐地排列着几百本书。他第一次看到这么多书，感到很吃惊。 “咱们这就挑一本您喜欢读的书。您得答应以后经常上我家来借书，好吗？” 保尔高兴地点点头，说： “我最爱看书了。” 【乙】小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现 在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，千这种事需要的是勇敢的阶级 弟兄，而不是娇生惯养的公子哥：需要的是能够坚é斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到 阳光马上往墙fng里钻的软骨头。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。(4分) 书橱(）奴隶()坚jue(）墙feng( (2)乙文段画线句中“苟且偷生”的意思是(2分) (3)根据《钢铁是怎样炼成的》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。(2分) 读书方法 任务 批注 试卷第1页，共8页 摘抄 品味名言 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。” 概括①】 的形 快速阅读 爱憎分明，意志坚强，心地善良 象（填人名） 介绍② (填人 是保尔的童年挚友，共青团员，在战斗中英 做笔记 名) 勇牺牲，年仅18岁 (④)甲、乙文段中的人物对保尔的人生产生了怎样的影响？请结合语段及名著内容简要分析。(4分) 3.班级开展以“走近雕塑大师，厚植家国情怀”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。(13分) (1)班级组织参观“刘开渠纪念馆”。各小组提前搜集了雕塑大师刘开渠的相关资料，了解其生平和艺术创作。 下面是某小组整合后的材料，其中有一些错误，请你帮他们修改。(4分) 刘开渠（1904年-1993年)，著名雕塑家，安徽人。[甲]他早年毕业于北平美术学校，后赴巴黎进修 归国后任职于杭州艺术专科学校教授。[乙]他心系家国，创作了一大批反映社会现实、充满时代气息的爱 国主义题材作品。其作品融中西雕塑手法于一炉：造型简练生动。刘开渠思维活跃，敢于突破。比如他借 鉴中国传统绘画中的线条表现手法，用简洁而富有韵律的线条勾勒人物的轮廓和衣纹，增强了作品的艺术 感染力。 ①[甲]处画线句有语病，请修改。(2分) ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请修改。(2分) (2)在纪念馆里，同学们依次参观了生平经历厅、代表作品厅和德艺流远厅。小华同学为三个展厅各写了一 副对联，请你将对联的序号填写在下表与展厅对应的位置。(3分) ①融中西塑技，刀锋流转见功底：呈精妙雕工，形简神传撼人心。 ②承刀笔，开新境，传大师技艺；继精神，弘美德，做时代新人。 ③求学北平，问道巴黎，练就超凡技艺；执教杭州，建功碑阙，雕成碧血丹心。 展厅名 生平经历厅 代表作品厅 德艺流远厅 对联序号 (3)参观结束后，同学们就“练好本领，报效家国的话题展开交流，各抒己见。请你根据情境将相应内容补 充完整。(2分) 同学1：刘开渠先生一生致力于雕塑艺术，用精湛的技艺创作出许多优秀的作品。这让我明白，练就 真本领才能更好地为国家服务。 试卷第2页，共8页 同学2：我觉得刘开渠先生更可贵的是用雕塑作品反映社会现实。我们也应该关注社会，参与社会实 践，为解决社会问题贡献自己的力量。 同学3：是的，爱国不仅仅是口号， 同学4：另外，刘开渠先生在雕塑艺术上敢于突破，自成一家。我们也要善于思考， ，为国 家的发展注入新的活力。 同学5：说得好！练好本领、报效祖国是我们每个人的责任和使命。我们一起加油吧！ (4)本次活动结束后，班主任老师布置了一项作业：“请同学们用黏土或者废旧材料创作一件微型雕塑，撰写 300字左右的创作说明来阐述该作品与‘开渠精神'的关联，并结合雕塑创作过程和创作说明录制一个短视频。” 请你从作业的具体表述中提取出三个动宾短语，说明作业的具体任务。(4分) 二、阅读(55分) (一)(23分) 阅读下面的文字，回答问题。 栎叶飘香 陈学现 ①老根的蚕庵建在坡顶。蚕庵虽简陋，视野却开阔，可以望得见远处的峰岭岫峦。春夏之交，天气晴 好，红亮的日头爬上坡头，推开层层薄雾，把一墩墩挂着露珠的湿润栎毛树叶照得可爱。 ②老根披上布衫，就背抄着手，开始巡坡一他养的柞蚕都藏在那些层层叠叠的栎毛叶上。今年干旱 少雨，水分和营养不足，栎毛树的叶子不是很肥壮，柞蚕的个头比往年小了很多。柞蚕的食量很大，一墩 栎毛的树叶根本不够几只蚕吃，吃完了就将栎毛树枝连枝剪下，移到另外一处栎毛坡上，这被唤作转场或 挪窝。柞蚕虽然只有两个月的生命，一生却需要转六次场。眼下正值柞蚕二次转场的时间，更是马虎不得。 ③顺着山坡往下走，到半坡的盆路口，老根感觉不大对劲儿，地上有散乱的脚印，还有新掉落的栎毛 叶子。最让老根心疼的是，每隔几步，地上都掉有柞蚕，不像是被鸟啄掉的，也不像是自己掉落的，像是 有人故意用棍子打落的。 ④老根躲进旁边的树丛里，等候半天也不见人影，便放心大胆沿着岔路走，把柞蚕一一捡起，有二十 多只。他把几只活的放回栎毛叶上，死的用布衫衬着，端着往上走。 ⑤走到蚕庵门口，老根突然看到两个身穿灰色粗布军服、腰扎皮带的人。高个子手里拿着望远镜，年 龄看起来有四十多岁，方脸盘，戴一副，黑边圆框眼镜，目光神峻，像是个头头。矮个子双肩斜挎着盒子炮 和公文包，应该是个跟班。 试卷第3页，共8页 ⑥老根吓得浑身哆嗦，转身想走，却迈不开脚步。高个子走到老根跟前，从老根的布兜里轻轻捏起一 只蚕看了看，又轻轻放下，关切地询问：“老乡，这是咋的了？” ⑦老根结结巴巴地说：“被人从…从树上打掉了…” ⑧高个子叹口气，又问：“老乡，你养了多少蚕？一年的收成咋样？” ⑨老根见高个子和颜悦色，一脸和善，也不害怕了，抖开话篓子，指着山下说：“这左右两边的山坡， 都是我放养的蚕，有个四五十亩吧。这年头，兵荒马乱的，能糊着一家老小的嘴就烧高香了。” ⑩高个子听了，沉思片刻，又对老根说：“老乡，对不住哇，你这蚕，应该是我们先头部队打掉的， 他们不认识蚕，可能误当成虫子了。这些，就作价卖给我们，权当赔偿吧。” ①老根一听有点儿慌神，赶紧说：“使不得，那可使不得，你们也不是有意的，咋能让你们赔呢？几 只死蚕，也没啥用，我找个地方埋了吧。” ②高个子摆摆手，说：“有大用处呢。我们带回去分发给各部队，要开展一个辨蚕识蚕活动，教育我 们的战士，我们是人民的子弟兵，要把群众的柞蚕当成自己的财产来保护，同时，也好让后边的部队引以 为戒呀。” ③人民子弟兵？没等老根回过神来，两个人带上那十几只死蚕下山了。不到一袋烟工夫，那个矮个子 兵又回来了，给老根送来一块银圆，老根推让着，说啥也不收。矮个子兵说：“这是我们纵队首长的命令， 你一定得收下。” ④早饭过后，队伍开拔，迤逦行进在坡上坡下的栎毛丛间，前不见头，后不见尾。偶有山风吹拂，漫 山遍野的栎毛叶微微摇曳，像飘动着的绿色绸缎，散发出淡淡的草木清香。 ⑤约莫半个多时辰，队伍才过完，老根赶紧跑下坡，去看他的蚕，地上一只也没有掉落。 ⑥这天晚上，夜很深了，南阳方向传来的隆隆炮声，不费劲儿就能听到，也能看得见爆炸冲起的火光 撕破夜幕。老根披衣起床，站在黑沉沉的坡头，朝向西南，一直到天亮。他在心里不住地说，高个子的队 伍一定能打胜仗。 4.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是()(3分) A.老根是这篇小说的主人公，作品主要要表现他勤劳、胆小但拥护人民军队的特点。 B.文章开头属于环境描写，既交代了故事发生的时间与地点，又渲染了美好的氛围。 C.第⑥段中两个“轻轻”刻画了高个子的待人接物的亲和力，突出其态度的温和。 D.文章讲述了军队与百姓发生的小小的冲突”及和解的故事，表现了军民之情。 5.从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。(4分) 6.有读者认为，小说中的“高个子（头头)“矮个子兵”这种人物称呼设计不合理，应该给他们设计合理的 名字或身份称谓。你觉得需要重新设计吗？请说明理由。(6分) 试卷第4页，共8页 7.文章结尾说“他在心里不住地说，高个子的队伍一定能打胜仗”，说说你怎么理解这句话丰富的内涵。(4 分) 8.文章以“栎叶飘香为题，有什么作用？请结合全文简要分析。(6分) (二)(16分) 材料一： 孔子认为教育是“兴于诗“立于礼“成于乐”，其中就包含着对美育的重视。今天，我们用中国梦来激 励人心，一定意义上说就是全民族的“兴于诗”；加强制度建设、强调制度自信，一定意义上说也就是新时代 的“立于礼”；“成于乐”的“乐”不仅是音乐之“乐”，快乐之“乐”，而且是在道德的普遍高尚，活力的竞相迸发， 精神的昂扬向上，人民对美好生活的追求中不断实现的“天下尽欢颜”之“乐”。从古至今，先贤们对于美育的 思考从未止步，这些思想结晶在今天仍具有现实意义，社会主义文化大发展大繁荣来自民间，来自大变革 的时代，我们正在大踏步迈向现代化，尤其需要加强美育。 (摘编自叶小文《美育为什么重要？》) 材料二： ①中华民族拥有5000多年灿烂文明。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导 年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的 心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统， 增强做中国人的志气、骨气、底气。 ②引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益 的文明成果。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。 培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传 递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。 (摘编自杨帆《用美育涵养“美丽心灵”》) 材料三： ①尽管人们往往将艺术与美育紧密联系在一起，但美育的内涵远不止于此。蔡元培在《以美育代宗教 说》中明确指出，美育不仅包括具体的艺术作品和现象，更体现在我们日常生活的方方面面，如生态环境、 文化语境等。因此，可以说万物皆美，我们所处的每一个环境都是美育的体现场景。 ②美育是一个动态、互动的过程，它依赖于我们对美好事物的主动体验、感受、分享与交流。美育并 非高不可攀或深不可测，它更像是融入我们日常社交和生活中的一种行为，具有极强的传染性。当我们被 试卷第5页，共8页 美所触动时，我们会渴望与他人共同分享这种感受。这种感受虽然难以通过教育直接传授，但却可以通过 简单的分享轻松传递。正因如此，越来越多的人开始热衷于美的分享，这不仅拓宽了他们的审美视野，更 深化了他们对人与自然、人与社会和谐关系的理解。 (摘编自《从艺术到生活：美育在新时代的多元化体现》，《人民政协报》) 材料四： ①郎佳子或，1995年出生，国家级非遗“北京面人郎”第三代传承人。他用老手艺尝试做新题材，同时 探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑。 ②记者：北京冬奥会期间，你去人民大会堂做过展示，能讲讲那次经历吗？ ③郎佳子或：我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个“冰 墩墩”。他挺“害羞”地说，家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我又做了一个“冰墩墩”送给 他，让他带回去一双吉祥物。 ④记者：你面前的作品叫什么？为什么想到做这样一个作品？ ⑤郎佳子或：这个作品叫《巾帼》，是在三八妇女节制作的，很多女性医护工作者在抗疫前线作出很 多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏 剧中有一个巾帼英雄的形象一穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来。一方面把传统文化和 现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼 合在一起，表达对女性的敬意。 (摘编自孟繁哲《把面人捏进了人民大会堂》) 9.下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是()(3分) A.孔子提出的“兴于诗“立于礼“成于乐”体现了古代对美育的重视，而今天“中国梦”、制度自信和人民 对美好生活的追求与之有内在联系。 B.引导年轻人通过欣赏中华优秀艺术作品，可以增强文化自信，延续文化传统，并以美为媒在国际交 流中传播中国文化。 C.美育仅局限于艺术领域，如绘画、音乐等具体艺术形式，与日常生活、生态环境和社会文化语境无 关。 D.郎佳子彧作为非遗传承人，通过创新题材和新媒介传播面塑技艺，并将传统文化与现代题材融合， 展现了美育的当代实践。 10.材料二在论证“用美育涵养美丽心灵这一观点时，其论证思路是怎样的？请简要分析。(4分) 11.根据材料三，美育的实施面临哪些挑战？请分条概括。(6分) 12.结合以上四则材料，请为我国美育事业的未来发展提出两条合理建议。(3分) 试卷第6页，共8页 (三)(16分) 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑 有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。 孔子云：何陋之有？ (选自刘禹锡《陋室铭》) 【乙】 ①夫幽人韵士①，屏绝②声色，其嗜好不得不钟于山水花竹。夫山水花竹者名之所不在奔竞之所不至 也。天下之人，栖止于嚣崖利薮⑧，目眯尘沙，心疲计算，欲有之而有所不暇，故幽人韵士，得以乘间而踞 ④为一日之有。夫幽人韵士者，处于不争之地，而以一切让天下之人者也，唯夫山水花竹，欲以让人，而人 未必乐受，故居之也安，而踞之也无祸。 ②嗟夫！此隐者之事，决烈⑤丈夫之所为，余生平企羡而不可必得者也。幸而身居隐见之间，世间可 趋可争者既不到，余遂欲欹⑥笠高岩，濯缨流水，又为卑官⑦所绊，仅有栽花莳竹一事，可以自乐。 (选自袁宏道《瓶史》) 【注】①幽人韵士：指隐士、风雅之士。②屏绝：摒弃，拒绝。③利薮(su):名利、财物的聚集处。④ 踞：拥有。⑤决烈：刚烈，坚毅。⑥欹：倾斜不正。⑦卑官：职位低微的官吏。 13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)有仙则名 名： (2)无案牍之劳形 形： (3)欲有之而有所不暇 欲： (4)濯缨流水 濯： 14.请用“P给文中画波浪线的句子断句（断两处）。(2分) 夫山水花竹者名之所不在奔竞之所不至也 15.请把下面的句子翻译成现代汉语。(6分) (1)苔痕上阶绿，草色入帘青。 (2)故居之也安，而踞之也无祸。 16.由【甲】【乙】两文看，两文作者的志趣有相同之处。请结合文章内容简要分析。(4分) 试卷第7页，共8页 三、写作(55分) 17.阅读下面的文字，按要求作文。 翻开学业错题本，选择攻克难题终成进步阶梯：面对社团招募，纠结后坚守热爱或尝试新事物，皆化 作独特阅历。选择本无完美，却都藏着成长的密码一无论是执着深耕还是勇敢探索，每一次抉择都在塑 造更鲜活的自我。人生步履不停，坚定的选择终会铺就通向阳光的成长之路。 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历与体验，写一篇记叙文。 要求：(1)自拟标题，自定立意；(2)文中不要透露你个人的身份信息；(3)抄袭是不良行为，请不要 照搬别人的文章：(4)不少于600字。 试卷第8页，共8页 2025—2026学年第二学期教学质量检测(三) 九年级语文 总分：150分(卷面分5分) 考试时间：150分钟 一、语文积累与运用(35分) 1．默写。（10 分) （1）阅读古诗，走近古人，聆听他们的教诲。“_______，________，此事古难全”[《水调歌头》（明月几时有）]，苏轼告诉我们，面对生活中的不完美要豁达乐观；“_______，________”（《无题》），李商隐教导我们，应该执着、奉献；“_______，_______”（《行路难·其一》），李白启发我们，要怀揣实现抱负的坚定信心，冲破阻碍。 （2）阅读古文，走近自然，去触摸那一份美。在“_______，_______”（张岱《湖心亭看雪》）中感受大雪后浑然一体、洁白无瑕的壮观；在“皓月千里，_______，________”（范仲淹《岳阳楼记》）中，领略洞庭月夜的美轮美奂。 2．请运用积累的知识，完成各题。（12分) 【甲】冬妮亚领着保尔穿过餐厅，走进一间摆着一个很大的橡木书橱的屋子。冬妮亚打开橱门。保尔看到书橱里整整齐齐地排列着几百本书。他第一次看到这么多书，感到很吃惊。 “咱们这就挑一本您喜欢读的书。您得答应以后经常上我家来借书，好吗？” 保尔高兴地点点头，说： “我最爱看书了。” 【乙】小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥；需要的是能够坚jué斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上往墙fèng里钻的软骨头。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4 分) 书橱( )     奴隶( )       坚jué( )       墙fèng( ) (2)乙文段画线句中“苟且偷生”的意思是（2 分) (3)根据《钢铁是怎样炼成的》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。（2 分) 读书方法 任务 批注 摘抄 品味名言 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。” 快速阅读 概括①_____________的形象（填人名） 爱憎分明，意志坚强，心地善良 做笔记 介绍②_____________（填人名） 是保尔的童年挚友，共青团员，在战斗中英勇牺牲，年仅18岁 (4)甲、乙文段中的人物对保尔的人生产生了怎样的影响？请结合语段及名著内容简要分析。（4 分) 3．班级开展以“走近雕塑大师，厚植家国情怀”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13分) (1)班级组织参观“刘开渠纪念馆”。各小组提前搜集了雕塑大师刘开渠的相关资料，了解其生平和艺术创作。下面是某小组整合后的材料，其中有一些错误，请你帮他们修改。（4 分) 刘开渠（1904年-1993年），著名雕塑家，安徽人。[甲]他早年毕业于北平美术学校，后赴巴黎进修，归国后任职于杭州艺术专科学校教授。[乙]他心系家国，创作了一大批反映社会现实、充满时代气息的爱国主义题材作品。其作品融中西雕塑手法于一炉；造型简练生动。刘开渠思维活跃，敢于突破。比如他借鉴中国传统绘画中的线条表现手法，用简洁而富有韵律的线条勾勒人物的轮廓和衣纹，增强了作品的艺术感染力。 ①[甲]处画线句有语病，请修改。（2 分) ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请修改。（2 分) (2)在纪念馆里，同学们依次参观了生平经历厅、代表作品厅和德艺流远厅。小华同学为三个展厅各写了一副对联，请你将对联的序号填写在下表与展厅对应的位置。（3分) ①融中西塑技，刀锋流转见功底；呈精妙雕工，形简神传撼人心。 ②承刀笔，开新境，传大师技艺；继精神，弘美德，做时代新人。 ③求学北平，问道巴黎，练就超凡技艺；执教杭州，建功碑阙，雕成碧血丹心。 展厅名 生平经历厅 代表作品厅 德艺流远厅 对联序号 (3)参观结束后，同学们就“练好本领，报效家国”的话题展开交流，各抒己见。请你根据情境将相应内容补充完整。（2 分) 同学1：刘开渠先生一生致力于雕塑艺术，用精湛的技艺创作出许多优秀的作品。这让我明白，练就真本领才能更好地为国家服务。 同学2：我觉得刘开渠先生更可贵的是用雕塑作品反映社会现实。我们也应该关注社会，参与社会实践，为解决社会问题贡献自己的力量。 同学3：是的，爱国不仅仅是口号，________。 同学4：另外，刘开渠先生在雕塑艺术上敢于突破，自成一家。我们也要善于思考，________，为国家的发展注入新的活力。 同学5：说得好！练好本领、报效祖国是我们每个人的责任和使命。我们一起加油吧！ (4)本次活动结束后，班主任老师布置了一项作业：“请同学们用黏土或者废旧材料创作一件微型雕塑，撰写300字左右的创作说明来阐述该作品与‘开渠精神’的关联，并结合雕塑创作过程和创作说明录制一个短视频。”请你从作业的具体表述中提取出三个动宾短语，说明作业的具体任务。（4 分) 二、阅读(55 分) （一）（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 栎叶飘香 陈学现 ①老根的蚕庵建在坡顶。蚕庵虽简陋，视野却开阔，可以望得见远处的峰岭岫峦。春夏之交，天气晴好，红亮的日头爬上坡头，推开层层薄雾，把一墩墩挂着露珠的湿润栎毛树叶照得可爱。 ②老根披上布衫，就背抄着手，开始巡坡——他养的柞蚕都藏在那些层层叠叠的栎毛叶上。今年干旱少雨，水分和营养不足，栎毛树的叶子不是很肥壮，柞蚕的个头比往年小了很多。柞蚕的食量很大，一墩栎毛的树叶根本不够几只蚕吃，吃完了就将栎毛树枝连枝剪下，移到另外一处栎毛坡上，这被唤作转场或挪窝。柞蚕虽然只有两个月的生命，一生却需要转六次场。眼下正值柞蚕二次转场的时间，更是马虎不得。 ③顺着山坡往下走，到半坡的岔路口，老根感觉不大对劲儿，地上有散乱的脚印，还有新掉落的栎毛叶子。最让老根心疼的是，每隔几步，地上都掉有柞蚕，不像是被鸟啄掉的，也不像是自己掉落的，像是有人故意用棍子打落的。 ④老根躲进旁边的树丛里，等候半天也不见人影，便放心大胆沿着岔路走，把柞蚕一一捡起，有二十多只。他把几只活的放回栎毛叶上，死的用布衫衬着，端着往上走。 ⑤走到蚕庵门口，老根突然看到两个身穿灰色粗布军服、腰扎皮带的人。高个子手里拿着望远镜，年龄看起来有四十多岁，方脸盘，戴一副黑边圆框眼镜，目光神峻，像是个头头。矮个子双肩斜挎着盒子炮和公文包，应该是个跟班。 ⑥老根吓得浑身哆嗦，转身想走，却迈不开脚步。高个子走到老根跟前，从老根的布兜里轻轻捏起一只蚕看了看，又轻轻放下，关切地询问：“老乡，这是咋的了？” ⑦老根结结巴巴地说：“被人从……从树上打掉了……” ⑧高个子叹口气，又问：“老乡，你养了多少蚕？一年的收成咋样？” ⑨老根见高个子和颜悦色，一脸和善，也不害怕了，抖开话篓子，指着山下说：“这左右两边的山坡，都是我放养的蚕，有个四五十亩吧。这年头，兵荒马乱的，能糊着一家老小的嘴就烧高香了。” ⑩高个子听了，沉思片刻，又对老根说：“老乡，对不住哇，你这蚕，应该是我们先头部队打掉的，他们不认识蚕，可能误当成虫子了。这些，就作价卖给我们，权当赔偿吧。” ⑪老根一听有点儿慌神，赶紧说：“使不得，那可使不得，你们也不是有意的，咋能让你们赔呢？几只死蚕，也没啥用，我找个地方埋了吧。” ⑫高个子摆摆手，说：“有大用处呢。我们带回去分发给各部队，要开展一个辨蚕识蚕活动，教育我们的战士，我们是人民的子弟兵，要把群众的柞蚕当成自己的财产来保护，同时，也好让后边的部队引以为戒呀。” ⑬人民子弟兵？没等老根回过神来，两个人带上那十几只死蚕下山了。不到一袋烟工夫，那个矮个子兵又回来了，给老根送来一块银圆，老根推让着，说啥也不收。矮个子兵说：“这是我们纵队首长的命令，你一定得收下。” ⑭早饭过后，队伍开拔，迤逦行进在坡上坡下的栎毛丛间，前不见头，后不见尾。偶有山风吹拂，漫山遍野的栎毛叶微微摇曳，像飘动着的绿色绸缎，散发出淡淡的草木清香。 ⑮约莫半个多时辰，队伍才过完，老根赶紧跑下坡，去看他的蚕，地上一只也没有掉落。 ⑯这天晚上，夜很深了，南阳方向传来的隆隆炮声，不费劲儿就能听到，也能看得见爆炸冲起的火光撕破夜幕。老根披衣起床，站在黑沉沉的坡头，朝向西南，一直到天亮。他在心里不住地说，高个子的队伍一定能打胜仗。 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．老根是这篇小说的主人公，作品主要要表现他勤劳、胆小但拥护人民军队的特点。 B．文章开头属于环境描写，既交代了故事发生的时间与地点，又渲染了美好的氛围。 C．第⑥段中两个“轻轻”刻画了高个子的待人接物的亲和力，突出其态度的温和。 D．文章讲述了军队与百姓发生的小小的“冲突”及和解的故事，表现了军民之情。 5．从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。（4分） 6．有读者认为，小说中的“高个子（头头）”“矮个子兵”这种人物称呼设计不合理，应该给他们设计合理的名字或身份称谓。你觉得需要重新设计吗？请说明理由。（6分） 7．文章结尾说“他在心里不住地说，高个子的队伍一定能打胜仗”，说说你怎么理解这句话丰富的内涵。（4分） 8．文章以“栎叶飘香”为题，有什么作用？请结合全文简要分析。（6分） （二）（16分） 材料一： 孔子认为教育是“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，其中就包含着对美育的重视。今天，我们用中国梦来激励人心，一定意义上说就是全民族的“兴于诗”；加强制度建设、强调制度自信，一定意义上说也就是新时代的“立于礼”；“成于乐”的“乐”不仅是音乐之“乐”，快乐之“乐”，而且是在道德的普遍高尚，活力的竞相迸发，精神的昂扬向上，人民对美好生活的追求中不断实现的“天下尽欢颜”之“乐”。从古至今，先贤们对于美育的思考从未止步，这些思想结晶在今天仍具有现实意义，社会主义文化大发展大繁荣来自民间，来自大变革的时代，我们正在大踏步迈向现代化，尤其需要加强美育。 (摘编自叶小文《美育为什么重要？》) 材料二： ①中华民族拥有5000多年灿烂文明。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气。 ②引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。 （摘编自杨帆《用美育涵养“美丽心灵”》） 材料三： ①尽管人们往往将艺术与美育紧密联系在一起，但美育的内涵远不止于此。蔡元培在《以美育代宗教说》中明确指出，美育不仅包括具体的艺术作品和现象，更体现在我们日常生活的方方面面，如生态环境、文化语境等。因此，可以说万物皆美，我们所处的每一个环境都是美育的体现场景。 ②美育是一个动态、互动的过程，它依赖于我们对美好事物的主动体验、感受、分享与交流。美育并非高不可攀或深不可测，它更像是融入我们日常社交和生活中的一种行为，具有极强的传染性。当我们被美所触动时，我们会渴望与他人共同分享这种感受。这种感受虽然难以通过教育直接传授，但却可以通过简单的分享轻松传递。正因如此，越来越多的人开始热衷于美的分享，这不仅拓宽了他们的审美视野，更深化了他们对人与自然、人与社会和谐关系的理解。 （摘编自《从艺术到生活：美育在新时代的多元化体现》，《人民政协报》） 材料四： ①郎佳子彧，1995年出生，国家级非遗“北京面人郎”第三代传承人。他用老手艺尝试做新题材，同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑。 ②记者：北京冬奥会期间，你去人民大会堂做过展示，能讲讲那次经历吗？ ③郎佳子彧：我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个“冰墩墩”。他挺“害羞”地说，家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我又做了一个“冰墩墩”送给他，让他带回去一双吉祥物。 ④记者：你面前的作品叫什么？为什么想到做这样一个作品？ ⑤郎佳子彧：这个作品叫《巾帼》，是在三八妇女节制作的，很多女性医护工作者在抗疫前线作出很多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来。一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起，表达对女性的敬意。 （摘编自孟繁哲《把面人捏进了人民大会堂》） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（3分） A．孔子提出的“兴于诗”“立于礼”“成于乐”体现了古代对美育的重视，而今天“中国梦”、制度自信和人民对美好生活的追求与之有内在联系。 B．引导年轻人通过欣赏中华优秀艺术作品，可以增强文化自信，延续文化传统，并以美为媒在国际交流中传播中国文化。 C．美育仅局限于艺术领域，如绘画、音乐等具体艺术形式，与日常生活、生态环境和社会文化语境无关。 D．郎佳子彧作为非遗传承人，通过创新题材和新媒介传播面塑技艺，并将传统文化与现代题材融合，展现了美育的当代实践。 10．材料二在论证“用美育涵养‘美丽心灵’”这一观点时，其论证思路是怎样的？请简要分析。（4分） 11．根据材料三，美育的实施面临哪些挑战？请分条概括。（6分） 12．结合以上四则材料，请为我国美育事业的未来发展提出两条合理建议。（3分） （三）（16分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 ①夫幽人韵士①，屏绝②声色，其嗜好不得不钟于山水花竹。夫山水花竹者名之所不在奔竞之所不至也。天下之人，栖止于嚣崖利薮③，目眯尘沙，心疲计算，欲有之而有所不暇，故幽人韵士，得以乘间而踞④为一日之有。夫幽人韵士者，处于不争之地，而以一切让天下之人者也，唯夫山水花竹，欲以让人，而人未必乐受，故居之也安，而踞之也无祸。 ②嗟夫！此隐者之事，决烈⑤丈夫之所为，余生平企羡而不可必得者也。幸而身居隐见之间，世间可趋可争者既不到，余遂欲欹⑥笠高岩，濯缨流水，又为卑官⑦所绊，仅有栽花莳竹一事，可以自乐。 （选自袁宏道《瓶史》） 【注】①幽人韵士：指隐士、风雅之士。②屏绝：摒弃，拒绝。③利薮（sǒu）：名利、财物的聚集处。④踞：拥有。⑤决烈：刚烈，坚毅。⑥欹：倾斜不正。⑦卑官：职位低微的官吏。 13．请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）有仙则名　　　　　　　名：__________ （2）无案牍之劳形　　　形：__________ （3）欲有之而有所不暇　　　欲：__________ （4）濯缨流水　　　　　濯：__________ 14．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 夫 山 水 花 竹 者 名 之 所 不 在 奔 竞 之 所 不 至 也 15．请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）故居之也安，而踞之也无祸。 16．由【甲】【乙】两文看，两文作者的志趣有相同之处。请结合文章内容简要分析。（4分） 三、写作(55 分) 17．阅读下面的文字，按要求作文。 翻开学业错题本，选择攻克难题终成进步阶梯；面对社团招募，纠结后坚守热爱或尝试新事物，皆化作独特阅历。选择本无完美，却都藏着成长的密码——无论是执着深耕还是勇敢探索，每一次抉择都在塑造更鲜活的自我。人生步履不停，坚定的选择终会铺就通向阳光的成长之路。 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历与体验，写一篇记叙文。 要求：（1）自拟标题，自定立意；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第二学期教学质量检测(三) 九年级语文 总分：150分(卷面分5分) 考试时间：150分钟 一、语文积累与运用(35分) 1．默写。（10 分) （1）阅读古诗，走近古人，聆听他们的教诲。“_______，________，此事古难全”[《水调歌头》（明月几时有）]，苏轼告诉我们，面对生活中的不完美要豁达乐观；“_______，________”（《无题》），李商隐教导我们，应该执着、奉献；“_______，_______”（《行路难·其一》），李白启发我们，要怀揣实现抱负的坚定信心，冲破阻碍。 （2）阅读古文，走近自然，去触摸那一份美。在“_______，_______”（张岱《湖心亭看雪》）中感受大雪后浑然一体、洁白无瑕的壮观；在“皓月千里，_______，________”（范仲淹《岳阳楼记》）中，领略洞庭月夜的美轮美奂。 【答案】 人有悲欢离合 月有阴晴圆缺 春蚕到死丝方尽 蜡炬成灰泪始干 长风破浪会有时 直挂云帆济沧海 天与云与山与水 上下一白 浮光跃金 静影沉璧 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“缺、蜡炬、沧、璧”等字词容易写错。 2．请运用积累的知识，完成各题。（12分) 【甲】冬妮亚领着保尔穿过餐厅，走进一间摆着一个很大的橡木书橱的屋子。冬妮亚打开橱门。保尔看到书橱里整整齐齐地排列着几百本书。他第一次看到这么多书，感到很吃惊。 “咱们这就挑一本您喜欢读的书。您得答应以后经常上我家来借书，好吗？” 保尔高兴地点点头，说： “我最爱看书了。” 【乙】小弟弟，我告诉你一条正确的道路，因为我知道你会有出息。我讨厌那些苟且偷生的家伙。现在全世界都燃起了熊熊烈火，奴隶们起来造反，他们要推翻旧世界。但是，干这种事需要的是勇敢的阶级弟兄，而不是娇生惯养的公子哥；需要的是能够坚jué斗争的钢铁战士，而不是那种遇到打仗就像蟑螂见到阳光马上往墙fèng里钻的软骨头。 (1)给加点的字注音，根据拼音写出相应的汉字。（4 分) 书橱( )     奴隶( )       坚jué( )       墙fèng( ) (2)乙文段画线句中“苟且偷生”的意思是（2 分) (3)根据《钢铁是怎样炼成的》整本书的相关内容，参照示例，完成表格。（2 分) 读书方法 任务 批注 摘抄 品味名言 “人最宝贵的是生命。生命每个人只有一次。” 快速阅读 概括①_____________的形象（填人名） 爱憎分明，意志坚强，心地善良 做笔记 介绍②_____________（填人名） 是保尔的童年挚友，共青团员，在战斗中英勇牺牲，年仅18岁 (4)甲、乙文段中的人物对保尔的人生产生了怎样的影响？请结合语段及名著内容简要分析。（4 分) 【答案】(1) chú lì 决 缝 (2)得过且过地活着 (3) ①丽达 ②谢廖沙 (4)甲文段中冬妮亚带领保尔见识了丰富的藏书，极大地激发了保尔对知识的渴望和对书籍的热爱；乙文段中朱赫来给保尔讲了很多革命道理，激发了保尔的革命热情，对保尔的思想成长起到决定性作用，是保尔的精神导师。 【详解】（1）本题考查字音字形。 （1）书橱（shū chú）：存放书籍的柜子。 （2）奴隶（nú lì）：为奴隶主劳动而没有人身自由的人，也泛指被压迫、被剥削的人。 （3）坚决（jiān jué）：意志坚定，毫不犹豫。 （4）墙缝（qiáng fèng）：墙壁上的缝隙。 （2）本题考查词语解释。 苟且偷生：得过且过地活着。 （3）本题考查名著内容识记与把握人物形象。 ①空，批注“爱憎分明，意志坚强，心地善良”正是丽达的典型性格。她是保尔在共青团工作时的同事与战友，思想进步、性格坚毅，对保尔的思想成长有重要影响。因此第一空填写丽达。 ②空，批注“是保尔的童年挚友，共青团员，在战斗中英勇牺牲，年仅18岁”完全符合谢廖沙的人物设定。他是保尔的发小，和保尔一起参加革命，最终在一次战斗中牺牲。因此第二空填写谢廖沙。 （4）本题考查内容理解。 甲文段（冬妮亚的影响）：冬妮亚带领保尔走进藏书丰富的书房，让他接触到了广阔的精神世界，点燃了保尔对知识的渴望和对书籍的热爱。这份最初的启蒙，为他日后在艰苦的革命岁月里坚持自学、用思想武装自己奠定了基础，是他精神成长的起点。 乙文段（朱赫来的影响）：朱赫来不仅向保尔灌输了革命思想，更用“钢铁战士”的标准引导他。他的话语像火种，点燃了保尔的革命热情，让保尔明白了人生的方向和价值。在朱赫来的引领下，保尔从一个懵懂的少年成长为坚定的无产阶级战士，是保尔思想成熟和人生选择的关键引路人。 3．班级开展以“走近雕塑大师，厚植家国情怀”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。（13分) (1)班级组织参观“刘开渠纪念馆”。各小组提前搜集了雕塑大师刘开渠的相关资料，了解其生平和艺术创作。下面是某小组整合后的材料，其中有一些错误，请你帮他们修改。（4 分) 刘开渠（1904年-1993年），著名雕塑家，安徽人。[甲]他早年毕业于北平美术学校，后赴巴黎进修，归国后任职于杭州艺术专科学校教授。[乙]他心系家国，创作了一大批反映社会现实、充满时代气息的爱国主义题材作品。其作品融中西雕塑手法于一炉；造型简练生动。刘开渠思维活跃，敢于突破。比如他借鉴中国传统绘画中的线条表现手法，用简洁而富有韵律的线条勾勒人物的轮廓和衣纹，增强了作品的艺术感染力。 ①[甲]处画线句有语病，请修改。（2 分) ②[乙]处画线句有一处标点使用不当，请修改。（2 分) (2)在纪念馆里，同学们依次参观了生平经历厅、代表作品厅和德艺流远厅。小华同学为三个展厅各写了一副对联，请你将对联的序号填写在下表与展厅对应的位置。（3分) ①融中西塑技，刀锋流转见功底；呈精妙雕工，形简神传撼人心。 ②承刀笔，开新境，传大师技艺；继精神，弘美德，做时代新人。 ③求学北平，问道巴黎，练就超凡技艺；执教杭州，建功碑阙，雕成碧血丹心。 展厅名 生平经历厅 代表作品厅 德艺流远厅 对联序号 (3)参观结束后，同学们就“练好本领，报效家国”的话题展开交流，各抒己见。请你根据情境将相应内容补充完整。（2 分) 同学1：刘开渠先生一生致力于雕塑艺术，用精湛的技艺创作出许多优秀的作品。这让我明白，练就真本领才能更好地为国家服务。 同学2：我觉得刘开渠先生更可贵的是用雕塑作品反映社会现实。我们也应该关注社会，参与社会实践，为解决社会问题贡献自己的力量。 同学3：是的，爱国不仅仅是口号，________。 同学4：另外，刘开渠先生在雕塑艺术上敢于突破，自成一家。我们也要善于思考，________，为国家的发展注入新的活力。 同学5：说得好！练好本领、报效祖国是我们每个人的责任和使命。我们一起加油吧！ (4)本次活动结束后，班主任老师布置了一项作业：“请同学们用黏土或者废旧材料创作一件微型雕塑，撰写300字左右的创作说明来阐述该作品与‘开渠精神’的关联，并结合雕塑创作过程和创作说明录制一个短视频。”请你从作业的具体表述中提取出三个动宾短语，说明作业的具体任务。（4 分) 【答案】(1)①删去“教授”。②将分号改为逗号 。 (2)③；①；② (3) 示例：同学3：我们要把所学知识运用到实际行动中 。 同学4：培养创新精神 。 (4)创作微型雕塑；撰写创作说明；录制短视频 。 【详解】（1）本题考查病句修改及标点使用。 ①动宾不搭配，删去“教授”。 ②“融中西雕塑手法于一炉”“造型简练生动”是句中的停顿，故应把“；”改为“，”。 （2）本题考查对联。 ①“融中西塑技，刀锋流转见功底；呈精妙雕工，形简神传撼人心”，“刀锋流转”“形简神传”指的是刘开渠的作品具有手法娴熟，形象简洁的特点，符合“代表作品厅”的要求。 ②“承刀笔，开新境，传大师技艺；继精神，弘美德，做时代新人”，“传大师技艺”“做时代新人”指的是刘开渠的技艺高超，品德高尚，符合“德艺流远厅”的要求。 ③“求学北平，问道巴黎，练就超凡技艺；执教杭州，建功碑阙，雕成碧血丹心”，“求学北平，问道巴黎”“执教杭州，建功碑阙”描述的是刘开渠生平经历的特点，符合“生平经历厅”的要求。 故“生平经历厅”选③，“代表作品厅”选①，“德艺流远厅”选②。 （3）本题考查补全对话。 结合“同学2：我觉得刘开渠先生更可贵的是用雕塑作品反映社会现实。我们也应该关注社会，参与社会实践，为解决社会问题贡献自己的力量”，可知：这是赞扬刘开渠先生关注社会，为解决社会问题贡献自己的力量。同学3的“爱国不仅仅是口号”这是一个递进关系的句子，强调爱国的表现不只是是在口头上，还要表现在行动中去，据此可拟写：我们要把所学知识运用到实际行动中。 结合“同学4：另外，刘开渠先生在雕塑艺术上敢于突破，自成一家。我们也要善于思考”，可知：这是赞扬刘开渠先生具有敢于创新的精神，强调“我们”要学习他的这种精神，据此可拟写为：培养创新精神 。 （4）本题考查短语结构和提炼信息。 结合题干可知，本次要提炼动宾短语来说明本次的作业任务。 结合“请同学们用黏土或者废旧材料创作一件微型雕塑”，可知：本次作业的任务是，用黏土或者废旧材料创作一件微型雕塑；据此提炼：创作微型雕塑。 结合“撰写300字左右的创作说明来阐述该作品与‘开渠精神’的关联”，可知：本次作业的任务是，撰写创作说明来阐述该作品与“开渠精神”的关联；据此提炼：撰写创作说明。 结合“结合雕塑创作过程和创作说明录制一个短视频”，可知：本次作业的任务是，结合创作过程和创作说明录制一个短视频。据此提炼：录制短视频。 二、阅读(55 分) （一）（23分） 阅读下面的文字，回答问题。 栎叶飘香 陈学现 ①老根的蚕庵建在坡顶。蚕庵虽简陋，视野却开阔，可以望得见远处的峰岭岫峦。春夏之交，天气晴好，红亮的日头爬上坡头，推开层层薄雾，把一墩墩挂着露珠的湿润栎毛树叶照得可爱。 ②老根披上布衫，就背抄着手，开始巡坡——他养的柞蚕都藏在那些层层叠叠的栎毛叶上。今年干旱少雨，水分和营养不足，栎毛树的叶子不是很肥壮，柞蚕的个头比往年小了很多。柞蚕的食量很大，一墩栎毛的树叶根本不够几只蚕吃，吃完了就将栎毛树枝连枝剪下，移到另外一处栎毛坡上，这被唤作转场或挪窝。柞蚕虽然只有两个月的生命，一生却需要转六次场。眼下正值柞蚕二次转场的时间，更是马虎不得。 ③顺着山坡往下走，到半坡的岔路口，老根感觉不大对劲儿，地上有散乱的脚印，还有新掉落的栎毛叶子。最让老根心疼的是，每隔几步，地上都掉有柞蚕，不像是被鸟啄掉的，也不像是自己掉落的，像是有人故意用棍子打落的。 ④老根躲进旁边的树丛里，等候半天也不见人影，便放心大胆沿着岔路走，把柞蚕一一捡起，有二十多只。他把几只活的放回栎毛叶上，死的用布衫衬着，端着往上走。 ⑤走到蚕庵门口，老根突然看到两个身穿灰色粗布军服、腰扎皮带的人。高个子手里拿着望远镜，年龄看起来有四十多岁，方脸盘，戴一副黑边圆框眼镜，目光神峻，像是个头头。矮个子双肩斜挎着盒子炮和公文包，应该是个跟班。 ⑥老根吓得浑身哆嗦，转身想走，却迈不开脚步。高个子走到老根跟前，从老根的布兜里轻轻捏起一只蚕看了看，又轻轻放下，关切地询问：“老乡，这是咋的了？” ⑦老根结结巴巴地说：“被人从……从树上打掉了……” ⑧高个子叹口气，又问：“老乡，你养了多少蚕？一年的收成咋样？” ⑨老根见高个子和颜悦色，一脸和善，也不害怕了，抖开话篓子，指着山下说：“这左右两边的山坡，都是我放养的蚕，有个四五十亩吧。这年头，兵荒马乱的，能糊着一家老小的嘴就烧高香了。” ⑩高个子听了，沉思片刻，又对老根说：“老乡，对不住哇，你这蚕，应该是我们先头部队打掉的，他们不认识蚕，可能误当成虫子了。这些，就作价卖给我们，权当赔偿吧。” ⑪老根一听有点儿慌神，赶紧说：“使不得，那可使不得，你们也不是有意的，咋能让你们赔呢？几只死蚕，也没啥用，我找个地方埋了吧。” ⑫高个子摆摆手，说：“有大用处呢。我们带回去分发给各部队，要开展一个辨蚕识蚕活动，教育我们的战士，我们是人民的子弟兵，要把群众的柞蚕当成自己的财产来保护，同时，也好让后边的部队引以为戒呀。” ⑬人民子弟兵？没等老根回过神来，两个人带上那十几只死蚕下山了。不到一袋烟工夫，那个矮个子兵又回来了，给老根送来一块银圆，老根推让着，说啥也不收。矮个子兵说：“这是我们纵队首长的命令，你一定得收下。” ⑭早饭过后，队伍开拔，迤逦行进在坡上坡下的栎毛丛间，前不见头，后不见尾。偶有山风吹拂，漫山遍野的栎毛叶微微摇曳，像飘动着的绿色绸缎，散发出淡淡的草木清香。 ⑮约莫半个多时辰，队伍才过完，老根赶紧跑下坡，去看他的蚕，地上一只也没有掉落。 ⑯这天晚上，夜很深了，南阳方向传来的隆隆炮声，不费劲儿就能听到，也能看得见爆炸冲起的火光撕破夜幕。老根披衣起床，站在黑沉沉的坡头，朝向西南，一直到天亮。他在心里不住地说，高个子的队伍一定能打胜仗。 4．下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）（3分） A．老根是这篇小说的主人公，作品主要要表现他勤劳、胆小但拥护人民军队的特点。 B．文章开头属于环境描写，既交代了故事发生的时间与地点，又渲染了美好的氛围。 C．第⑥段中两个“轻轻”刻画了高个子的待人接物的亲和力，突出其态度的温和。 D．文章讲述了军队与百姓发生的小小的“冲突”及和解的故事，表现了军民之情。 5．从修辞手法的角度赏析文中画横线的句子。（4分） 6．有读者认为，小说中的“高个子（头头）”“矮个子兵”这种人物称呼设计不合理，应该给他们设计合理的名字或身份称谓。你觉得需要重新设计吗？请说明理由。（6分） 7．文章结尾说“他在心里不住地说，高个子的队伍一定能打胜仗”，说说你怎么理解这句话丰富的内涵。（4分） 8．文章以“栎叶飘香”为题，有什么作用？请结合全文简要分析。（6分） 【答案】4．A 5．这个句子运用了比喻的修辞手法，将摇曳的栎毛叶比作飘动的绿色绸缎，生动写出叶片成片摆动的灵动美感，凸显山间的宁静美好，既烘托出人民军队爱护百姓的优良作风，也暗含老根的安稳欣慰，表达对子弟兵的赞美之情。 6．不需要。理由：（1）这两个称呼是老根以普通百姓视角的直观判断，符合他与军人初识的情境，显得真实自然；（2）二人不刻意表露姓名、身份，而是以亲切平等的态度处理百姓问题，恰恰体现了人民子弟兵的亲民本色；（3）不设计具体姓名，让他们既具备个体形象的鲜明感，又成为人民子弟兵的群体缩影，更能凸显军队爱护百姓的整体特质，深化主题。 7．（1）这是老根的牵挂与祈祷。“高个子”爱护百姓、主动赔偿柞蚕的损失，让老根心生感念；听闻南阳方向的炮声，他便在心里为这支队伍祈祷，盼其打胜仗；（2）这是老根的坚定信念。老根从亲身经历中确认，这支队伍是人民的子弟兵，是为百姓而战的正义之师，坚信这样的队伍一定能取胜。 8．（1）充当叙事线索：全文围绕栎叶坡养蚕、蚕被误打、军队赔偿等情节展开，栎叶串联起军民互动的全过程；（2）烘托氛围与情感：栎叶飘香的清新景象，渲染出山间的宁静美好，也暗含老根从担忧到心安的情绪转变，映衬军民和谐的温情；（3）象征并升华主题：栎叶的清香象征着绵长深厚的军民鱼水情，让小说的主题表达更含蓄隽永。 【导语】这是一篇以小见大的革命题材短篇小说，以豫西山区养柞蚕的故事为载体，借部队误损柞蚕主动赔偿的小事，塑造出秋毫无犯的人民军队形象，以“栎叶飘香”暗喻醇厚动人的军民鱼水情，切口小巧，意蕴悠长。 4．A.老根是本文的线索人物，串联起整个故事，文章的核心情节是围绕“高个子”（军队首长）处理死蚕、赔偿老百姓的损失、教育战士展开的。文章通过高个子的言行来表现军队纪律严明、爱护百姓的特点，表现军民同心的主题，因此，主人公应是“高个子”，而非老根。本项表述错误。 5．这句话运用了比喻的修辞手法，将漫山随风摇曳的栎叶比作飘动的绿色绸缎，这一比喻生动形象地写出了栎叶繁茂柔美轻盈舒展的美好姿态，营造了宁静祥和的氛围。结合第⑭段第一句话，第⑮段的内容可知，此时有一支队伍从栎毛丛间穿过，他们遵守纪律，保护人民财产，老根的蚕全部都安然无恙地在树上。环境描写烘托出老根见识到人民军队爱民守纪律后，内心踏实愉悦的心情，暗含对人民子弟兵的赞美以及军民之间和谐温暖的情感。 6．作答时要先表明自己的态度为不需要，然后结合文本的具体内容阐述理由即可。 结合第③段、第④段、第⑤段、第⑥段、第⑧段、第⑩段、第⑫段、第⑬段第二、三句话的内容可知，这个故事是从老根的视角展开叙述的，老根发现有人故意将柞蚕从树上打掉了，高个子得知事情后，立刻向老根表示赔偿其损失，他派遣矮个子前来赔偿。这种人物称呼设计表现老根与二人初次见面的情景，他只看清了外形、身份，不知道对方姓名，“高个子”“矮个子兵”的称呼符合老根的见闻感受，更真实自然； 这种泛化的称呼，说明这两个人物就不再是个体，而是具有了普遍性。他们代表了整个人民军队。这种写法突出了人民军队严守纪律、爱护群众的整体形象，使主题更具广泛性和深刻性。因此，不需要重新设计名字，这种称呼设计是合理的。 7．结合第⑩段、第⑫段、第⑮段、第⑯段的内容可知，老根经历了军队误伤蚕，“高个子”主动赔偿他的损失；他们教育战士不得损害老百姓的财产，后来队伍严守纪律，经过栎毛丛间时，老根饲养的蚕没有受到损失的事件。这让老根心生感念，他深知这是真正为百姓的队伍，得民心者得天下，当听闻南阳方向的炮声时，他便在心里为这支队伍祈祷，相信队伍一定会打胜仗；这句话体现了普通百姓对人民军队的信任与拥护，点明了“军民同心，所向披靡”的主旨，暗含了人民军队取胜的根本原因是获得了百姓的支持。 8．结合第②段第一句话的内容，第③段的内容，第⑤段至第⑬段的内容，第⑮段的内容可知，文章故事发生的地点是在栎树林间，柞蚕生长在栎叶上，老根在这里养蚕，发现蚕被打落，“高个子”得知军队误损坏了百姓作物，主动赔偿老百姓的损失；后来的军队经过栎毛丛间严守纪律保护人民财产等情节都离不开栎叶。栎叶是贯穿全文的线索，串联起军民互动的全过程，推动了故事情节的发展。 同时标题“栎叶飘香”点明了故事发生的自然环境，营造了山间宁静美好的氛围，暗示老根由原来发现柞蚕被人为打掉的担忧到后来了解军队保护人民的心安的变化。“飘香”一词富有诗意，象征着美好的情感。这里的“香”不仅是草木的清香，更是象征人民军队爱护百姓、纪律严明的美好品格像香气一样浸润人心，含蓄地点明了军民鱼水情深的主题，升华了文章中心。 （二）（16分） 材料一： 孔子认为教育是“兴于诗”“立于礼”“成于乐”，其中就包含着对美育的重视。今天，我们用中国梦来激励人心，一定意义上说就是全民族的“兴于诗”；加强制度建设、强调制度自信，一定意义上说也就是新时代的“立于礼”；“成于乐”的“乐”不仅是音乐之“乐”，快乐之“乐”，而且是在道德的普遍高尚，活力的竞相迸发，精神的昂扬向上，人民对美好生活的追求中不断实现的“天下尽欢颜”之“乐”。从古至今，先贤们对于美育的思考从未止步，这些思想结晶在今天仍具有现实意义，社会主义文化大发展大繁荣来自民间，来自大变革的时代，我们正在大踏步迈向现代化，尤其需要加强美育。 (摘编自叶小文《美育为什么重要？》) 材料二： ①中华民族拥有5000多年灿烂文明。弘扬中华美育精神，用美育涵养“美丽心灵”，不妨从教育引导年轻人热爱艺术开始。年轻人通过认识和理解中华大地上的优秀艺术作品，可以形成开阔的视野和包容的心态，增强文化自觉和文化自信。引导年轻人接近、欣赏中国文艺作品之美，有助于赓续优秀文化传统，增强做中国人的志气、骨气、底气。 ②引导年轻人对美的追求，有助于以美为媒，沟通世界。从历史上看，中华民族欢迎并接纳一切有益的文明成果。我们相信，更懂得欣赏自己国家、民族之美的年轻一代，也是在国际交流中传播美的使者。培养年轻人懂得欣赏中国之美，让他们爱上中华优秀传统文化与艺术，连接中外，并把这种精神和气质传递到全世界，一定能让世界更多更好地听到中国声音、中国故事，从心底欣赏中国之美。 （摘编自杨帆《用美育涵养“美丽心灵”》） 材料三： ①尽管人们往往将艺术与美育紧密联系在一起，但美育的内涵远不止于此。蔡元培在《以美育代宗教说》中明确指出，美育不仅包括具体的艺术作品和现象，更体现在我们日常生活的方方面面，如生态环境、文化语境等。因此，可以说万物皆美，我们所处的每一个环境都是美育的体现场景。 ②美育是一个动态、互动的过程，它依赖于我们对美好事物的主动体验、感受、分享与交流。美育并非高不可攀或深不可测，它更像是融入我们日常社交和生活中的一种行为，具有极强的传染性。当我们被美所触动时，我们会渴望与他人共同分享这种感受。这种感受虽然难以通过教育直接传授，但却可以通过简单的分享轻松传递。正因如此，越来越多的人开始热衷于美的分享，这不仅拓宽了他们的审美视野，更深化了他们对人与自然、人与社会和谐关系的理解。 （摘编自《从艺术到生活：美育在新时代的多元化体现》，《人民政协报》） 材料四： ①郎佳子彧，1995年出生，国家级非遗“北京面人郎”第三代传承人。他用老手艺尝试做新题材，同时探索利用短视频、直播等新媒介展示传统技艺，让更多人了解并爱上面塑。 ②记者：北京冬奥会期间，你去人民大会堂做过展示，能讲讲那次经历吗？ ③郎佳子彧：我给外国友人做中国传统文化的展示。我在和摩纳哥亲王互动的时候，教他做了一个“冰墩墩”。他挺“害羞”地说，家里有两个孩子，如果只带回去一个，麻烦就大了。我又做了一个“冰墩墩”送给他，让他带回去一双吉祥物。 ④记者：你面前的作品叫什么？为什么想到做这样一个作品？ ⑤郎佳子彧：这个作品叫《巾帼》，是在三八妇女节制作的，很多女性医护工作者在抗疫前线作出很多的奉献，我觉得理应做一个作品，向她们致敬。面塑当中有一个非常古老的题材就是传统戏剧，传统戏剧中有一个巾帼英雄的形象——穆桂英。我觉得在这个时代，可以把她们类比起来。一方面把传统文化和现代题材融合，另一方面从造型艺术的角度，我们的传统戏剧也是非常绚烂的。所以我就把传统和现在拼合在一起，表达对女性的敬意。 （摘编自孟繁哲《把面人捏进了人民大会堂》） 9．下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（   ）（3分） A．孔子提出的“兴于诗”“立于礼”“成于乐”体现了古代对美育的重视，而今天“中国梦”、制度自信和人民对美好生活的追求与之有内在联系。 B．引导年轻人通过欣赏中华优秀艺术作品，可以增强文化自信，延续文化传统，并以美为媒在国际交流中传播中国文化。 C．美育仅局限于艺术领域，如绘画、音乐等具体艺术形式，与日常生活、生态环境和社会文化语境无关。 D．郎佳子彧作为非遗传承人，通过创新题材和新媒介传播面塑技艺，并将传统文化与现代题材融合，展现了美育的当代实践。 10．材料二在论证“用美育涵养‘美丽心灵’”这一观点时，其论证思路是怎样的？请简要分析。（4分） 11．根据材料三，美育的实施面临哪些挑战？请分条概括。（6分） 12．结合以上四则材料，请为我国美育事业的未来发展提出两条合理建议。（3分） 【答案】9．C 10．材料二采用了层层递进的论证思路。首先提出“从教育引导年轻人热爱艺术开始”这一总起句；接着从对内和对外两个层面，逐层深入地论证了美育对涵养年轻人“美丽心灵”乃至塑造民族形象的重要作用。 11．①美育内涵广泛，不易被全面认知，许多人仅将其局限于艺术领域。②美育是一个动态、互动的过程，需要主动体验和分享，难以通过传统教育方式直接传授。③美育的实践需要融入日常生活和社会环境，对教育方式和社会氛围提出更高要求。 12．示例：建议一：推动美育与传统文化、现代科技深度融合，鼓励像郎佳子彧这样的非遗传承人创新表达方式，让美育更贴近当代生活。 建议二：加强国际交流，通过美育展示中华文化的独特魅力，增强文化软实力，促进文明互鉴。 【导语】四则材料围绕美育展开。材料一溯源古人美育思想，关联当下时代内涵；材料二聚焦年轻人，阐述美育对文化自信与国际传播的意义；材料三拓宽美育边界，指出其贯穿日常生活且依赖主动体验；材料四以郎佳子彧为例，展现美育的当代实践。整体围绕美育的价值、内涵与实践，层层递进，彰显美育在新时代的重要意义与多元路径。 9．C.由材料三第①段第②句第③句可知，美育内涵远不止艺术，还体现在生态环境、文化语境等日常生活各方面。选项称美育只限于艺术、与生活无关，和原文表述相反。 10．首先，由第①段第②句可知，文章开宗明义，提出了涵养“美丽心灵”的切入点，即教育引导年轻人热爱艺术。其次，由第①段第③句和第④句可知，这一层主要从对内层面展开，论述了美育对于提升年轻人个人修养、增强民族自信心的重要作用。最后，由第②段第①句、第④句可知，这一层从对外层面进一步升华，论述了美育在促进国际交流、传播中国文化方面的深远意义。综上所述，文章从提出总起观点，到论述对内的个人与民族素养提升，再到论述对外的文化传播与交流，由内而外，逐层深入地论证了美育对涵养年轻人“美丽心灵”乃至塑造民族形象的重要作用。 11．①由第①段第①②句可知，大众普遍存在认知偏差，习惯将美育等同于艺术教育，而忽视了其包含生态环境、文化语境等更广泛的内涵。这种认知局限是美育实施的一大挑战。 ②由第②段第①句第④句可知，美育不同于知识灌输，它要求受教育者具备主观能动性，且无法单纯依靠传统的单向教学模式完成，这对教育者的引导能力提出了挑战。 ③由第①段第③句和第②段第②句可知，美育的实施不再局限于课堂，而是延伸到了日常生活的方方面面，打破学校与社会的壁垒，这对教育资源的整合和社会氛围的营造提出了更高的要求。 12．由材料四第①段第②句可知，郎佳子彧通过将传统面塑技艺与现代题材（如冰墩墩、巾帼英雄）及新媒体技术相结合，成功吸引了大众关注。因此，建议未来应大力支持传统文化与科技手段的融合，鼓励传承人进行创造性转化和创新性发展，使美育内容更具时代感和吸引力，从而更好地融入现代生活。 由材料二第②段第①句、第④句可知，美育不仅是个人修养的提升，更是跨文化交流的重要桥梁。通过美育培养懂得欣赏中国之美的年轻一代，能够有效地向世界传播中华优秀文化。因此，建议将美育纳入国际交流战略，以美为媒讲好中国故事，提升国家文化软实力，促进不同文明之间的理解与互鉴。 由材料三第①段第②句以及材料二第①段第②句可知，美育具有广泛性和基础性，它既需要从学校教育抓起，也需要渗透到社会生活的各个角落。因此，建议构建全方位的美育体系，既要夯实基础教育中的艺术课程，又要拓展社会教育渠道，通过优化生态环境和文化语境，在全社会营造一种崇尚美、创造美的良好氛围。 示例： 建议一：推动中华优秀传统文化与数字技术深度融合，利用新媒体平台和创新表达方式，激活传统美育资源，使其更贴近现代生活。 建议二：对内构建家庭、学校、社会协同育人的美育体系，对外以美育为媒介加强国际交流，实现个人素养提升与国家文化软实力增强的双向赋能。 （三）（16分） 【甲】 山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？ （选自刘禹锡《陋室铭》） 【乙】 ①夫幽人韵士①，屏绝②声色，其嗜好不得不钟于山水花竹。夫山水花竹者名之所不在奔竞之所不至也。天下之人，栖止于嚣崖利薮③，目眯尘沙，心疲计算，欲有之而有所不暇，故幽人韵士，得以乘间而踞④为一日之有。夫幽人韵士者，处于不争之地，而以一切让天下之人者也，唯夫山水花竹，欲以让人，而人未必乐受，故居之也安，而踞之也无祸。 ②嗟夫！此隐者之事，决烈⑤丈夫之所为，余生平企羡而不可必得者也。幸而身居隐见之间，世间可趋可争者既不到，余遂欲欹⑥笠高岩，濯缨流水，又为卑官⑦所绊，仅有栽花莳竹一事，可以自乐。 （选自袁宏道《瓶史》） 【注】①幽人韵士：指隐士、风雅之士。②屏绝：摒弃，拒绝。③利薮（sǒu）：名利、财物的聚集处。④踞：拥有。⑤决烈：刚烈，坚毅。⑥欹：倾斜不正。⑦卑官：职位低微的官吏。 13．请解释下列加点词在文中的意思。（4分） （1）有仙则名　　　　　　　名：__________ （2）无案牍之劳形　　　形：__________ （3）欲有之而有所不暇　　　欲：__________ （4）濯缨流水　　　　　濯：__________ 14．请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断两处）。（2分） 夫 山 水 花 竹 者 名 之 所 不 在 奔 竞 之 所 不 至 也 15．请把下面的句子翻译成现代汉语。（6分） （1）苔痕上阶绿，草色入帘青。 （2）故居之也安，而踞之也无祸。 16．由【甲】【乙】两文看，两文作者的志趣有相同之处。请结合文章内容简要分析。（4分） 【答案】13． 出名，有名 形体，躯体 想要 洗 14．夫山水花竹者/名之所不在/奔竞之所不至也 15．（1）苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。 （2）因此才能在山水间安静地居住，独自拥有这份美景也不会招来灾祸。 16．示例：【甲】【乙】两文作者均有高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。【甲】文中，作者居室环境清幽闲雅，交往人物高雅脱俗，日常生活清雅，由此可以看出作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣；【乙】文中，从“幽人韵士”摒弃声色、不争名利而钟情于山水花竹、对“天下之人”的不屑可以看出作者高洁傲岸的情操和安贫乐道的情趣。 【导语】《陋室铭》以“德馨”为骨，借陋室清雅之景与往来雅士，托物言志，尽显刘禹锡安贫乐道、不慕名利的君子襟怀；《瓶史》节选则以幽人韵士寄情山水花竹为引，道出隐逸者避世不争的志趣，又暗含袁宏道身为卑官、难遂心愿的怅惘。两文皆以物喻志，一写陋室之雅，一抒林泉之思，在对世俗奔竞的疏离中，传递出中国文人坚守本心、追求精神自足的传统情怀。 13．①句意：有了神仙就会有名气。名：出名，有名。 ②句意：没有官府的公文使身体劳累。形：形体，躯体。 ③句意：想要占有名利，却常常没有空闲。欲：想要。 ④句意：在流水中洗涤帽带。濯：洗。 14．句意：那些山水、花木、竹子这类事物，是名声所不涉及、争名逐利的风气所不到达的地方。“夫山水花竹者”是发语词引出的陈述对象，作句子的主语，应在其后断开；“名之所不在”与“奔竞之所不至”是结构对称的并列分句，分别从“名声”和“奔竞”两个角度说明山水花竹的特点，两句之间应断开。故断句为：夫山水花竹者/名之所不在/奔竞之所不至也。 15．（1）上：蔓延到，长到。绿：使……变绿。入：映入。青：使……染上青色。 （2）故：因此。居：居住。安：安稳，安宁。踞：占据，拥有。 16．根据甲文可知，甲文写“苔痕上阶绿，草色入帘青”“谈笑有鸿儒，往来无白丁”“可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形”，从清幽的居室环境、高雅的交往对象与清净的日常生活中，可见作者刘禹锡高洁傲岸、安贫乐道的志趣。 根据乙文第①段可知，乙文写“幽人韵士，屏绝声色，其嗜好不得不钟于山水花竹”“夫幽人韵士者，处于不争之地，而以一切让天下之人者也”，袁宏道推崇摒弃世俗声色、不争名利的风雅隐士，鄙夷世人追名逐利、疲于算计的世俗生活，一心钟情于山水花竹这类清雅之物，虽身陷卑微官职无法纵情山水，却依旧坚守栽花莳竹的闲趣，身处不争之地、远离世俗纷争，同样体现出他高洁傲岸、淡泊名利、闲适自得的隐士情怀与人生志趣。 【点睛】参考译文： 【甲】山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的屋子，只是我（住屋的人）品德好（就感觉不到简陋了）。苔痕蔓延到台阶上，使台阶都绿了；草色映入竹帘，使室内染上青色。到这里谈笑的都是博学之人，来往的没有知识浅薄之人。可以弹奏不加装饰的琴，阅读珍贵的经文。没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀有扬子云的亭子。孔子说：“有什么简陋的呢？” 【乙】那些隐士风雅之士，摒弃声色享乐，他们的嗜好不得不寄托在山水、花木、竹子上。那些山水、花木、竹子这类事物，是名声所不涉及、争名逐利的风气所不到达的地方。天下的人，都栖身在喧嚣的名利场中，眼睛被尘俗蒙蔽，内心因算计而疲惫，想要占有这些（名利）却常常没有空闲，所以隐士风雅之士，才能趁此机会拥有它们一天。那些隐士风雅之士，处在不争的地方，把一切都让给天下人，唯独这山水花木竹子，想要让给别人，别人却未必乐意接受，因此才能在山水间安静地居住，独自拥有这份美景也不会招来灾祸。 唉！这是隐者的行事方式，是刚毅大丈夫的作为，我一生都羡慕却未必能得到。幸好我身处半隐半显的境地，世间可以追逐争夺的东西已经到不了我这里，我于是想要登上高岩，在流水中洗涤帽带，却又被低微的官职牵绊，只有栽花种竹这件事，可以用来自我取乐。 三、写作(55 分) 17．阅读下面的文字，按要求作文。 翻开学业错题本，选择攻克难题终成进步阶梯；面对社团招募，纠结后坚守热爱或尝试新事物，皆化作独特阅历。选择本无完美，却都藏着成长的密码——无论是执着深耕还是勇敢探索，每一次抉择都在塑造更鲜活的自我。人生步履不停，坚定的选择终会铺就通向阳光的成长之路。 上述材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的经历与体验，写一篇记叙文。 要求：（1）自拟标题，自定立意；（2）文中不要透露你个人的身份信息；（3）抄袭是不良行为，请不要照搬别人的文章；（4）不少于600字。 【答案】例文： 墨香与琴韵的抉择 午后的阳光慵懒地洒在书桌上，斑驳陆离。我望着眼前摊开的社团招募表，书法社与音乐社的介绍页在微风中轻轻翻动，似在向我发出迥异的邀请，而我的内心，也如被投入石子的湖面，泛起层层纠结的涟漪。 书法，于我而言，是儿时便结下的深厚缘分。爷爷的毛笔在宣纸上龙飞凤舞，那一个个刚劲有力的字如灵动的精灵，在我幼小的心灵里种下了对书法热爱的种子。从那时起，我便跟着爷爷一笔一划地临摹，墨香萦绕间，时光悄然流逝，书法也成了我生活中不可或缺的一部分。每一次提笔，都像是与古老的文化对话，让我沉浸在宁静与专注之中。 而音乐，则是近期闯入我生活的一抹绚丽色彩。学校音乐社的演出，那悠扬的旋律如潺潺流水，淌过我的心田；那激昂的节奏似阵阵鼓点，敲打着我的灵魂。我仿佛看到了一个全新的世界，充满了激情与活力，让我心驰神往。 招募表上的截止日期一天天临近，我内心的挣扎也愈发激烈。选择书法社，我能继续在墨香中深耕，传承这份古老的艺术，可那充满魅力的音乐世界又让我难以割舍；选择音乐社，我能勇敢地探索未知，开启一段全新的旅程，但又担心会辜负了多年对书法的热爱。 那是一个闷热的夜晚，我独自坐在书房里，周围堆满了书法字帖和音乐光盘。月光透过窗户洒在地上，形成一片银白的光斑。我闭上眼睛，脑海中不断浮现出书法时的专注神情和音乐表演时的激情澎湃。突然，我想起了爷爷曾对我说的话：“孩子，人生会面临很多选择，没有绝对的对错，重要的是跟随自己的内心，勇敢地去追求。” 那一刻，我豁然开朗。我意识到，书法和音乐并非相互排斥，它们都是我表达自我、感受生活的方式。我可以在坚守书法热爱的同时，勇敢地去尝试音乐，让两者共同丰富我的人生。 第二天，我带着坚定的步伐走向社团招募处，同时报名了书法社和音乐社。当老师露出惊讶又赞许的目光时，我知道，我做出了正确的选择。 如今，我在书法社里与笔墨为伴，在音乐社中与音符共舞。每一次在书法中的精进，每一次在音乐里的突破，都让我感受到了成长的喜悦。我明白了，人生就是一场不断选择与探索的旅程，每一次坚定的抉择，都是通往更广阔世界的桥梁，都能让我们遇见更鲜活、更丰富的自己。 【详解】第一，审题立意。材料围绕“选择”展开，列举了翻错题本攻克难题、面对社团招募纠结后做决定等事例，指出选择虽无完美，但藏着成长密码，每一次抉择都在塑造更鲜活的自我，坚定选择能铺就成长之路。写作时要紧扣“选择”这一核心，结合自身经历体现选择对成长的意义。可以立意通过一次关键选择，展现自己在面对困难、兴趣探索等方面的成长与蜕变，强调选择对塑造自我、走向成长的重要作用，传递积极向上的价值观，如勇敢选择、坚持选择成就更好的自己等。 第二，选材构思。要求写记叙文，开头：以一段富有感染力的话语引入“选择”这一主题，引起读者兴趣，点明文章主旨。中间：详细叙述自己面临的抉择情境。例如，学校组织科技竞赛，自己既想参加锻炼能力，又担心影响学业成绩，内心十分纠结。详细描写自己内心的矛盾挣扎。之后描述自己做出选择的过程，可以是受到老师鼓励、回忆自己曾经的梦想等，最终决定勇敢参赛。接着写参赛过程中的困难，如时间紧张、知识不足等，以及自己如何克服，如熬夜查阅资料、向同学请教等。结尾：总结这次选择给自己带来的收获，如不仅在竞赛中取得成绩，还学会了合理安排时间、提升学习能力，更重要的是变得更加勇敢自信。再次点明主题，升华文章情感。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $