14 母鸡 课件 2025-2026学年语文四年级下册统编版

母 鸡 平时我们看到的母鸡，有的爱叫、有的胆小，可你真正了解它吗？它平凡普通，却有着最伟大的爱。今天我们一起学习老舍先生的《母鸡》，看看作者对母鸡的看法有怎样的变化，感受一只普通母鸡身上藏着的负责、慈爱与勇敢。 走近作者 老舍（1899—1966）：原名舒庆春，字舍予，北京人，中国现代著名作家、语言大师。他的作品语言通俗幽默，贴近生活，擅长描写普通人与市井百态。代表作有《骆驼祥子》《茶馆》《猫》《母鸡》等，文字朴实生动，情感真挚，深受广大读者喜爱。 课文朗读 把课文读2遍，读准字音，读通句子。 想一想：作者对母鸡的态度前后发生了什么变化？ 认读生字 疙 瘩 侮 恶 聋 啄 伏 哼 啼 凄 gē dā wǔ wù lónɡ zhuó fú hēnɡ tí qī 聋 哼 lóng hēng 凄 啼 tí qī 形声字 换偏旁识字 －氵 ＋亻 wǔ 海 侮 识字方法 6 多音字。 （可恶） （恶心） （凶恶） 恶 wù ě è 厌 坝 忠 毒 绩 孵 警 歪 咕 汤 掘 伏 啼 讨 戒 书写指导 戒：“戈”从上、右包围“ ”，不要漏写一撇。 初读感知 这是一只 的母鸡。 居功炫耀 叫声难听 欺软怕硬 同学们，今天我们要学习一篇新的课文——《母鸡》。这也是老舍先生的作品。大家之前学过老舍先生的《猫》，感受到他对猫的喜爱之情。那么，老舍先生对母鸡又是什么态度呢？让我们先来看文章的开头，这句话一上来就让我们感受到了一种强烈的情感。 默读课文第1-3自然段，思考：“我”为什么讨厌母鸡？ 互动课堂 听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。 叫声难听 嘎嘎乱叫，没完没了 细声细气，如怨如诉 “如怨如诉”就是像在埋怨，又像在诉说，形容声音凄切、哀婉。作者用这个词来形容母鸡的叫声，写出了那种拖长了声、没完没了、带着委屈和哀怨的感觉。这种叫声让人听了心里不舒服，甚至会起鸡皮疙瘩——“心中立刻结起个小疙瘩来”。这个词用得十分精准，把母鸡叫声的烦人之处写得淋漓尽致。 它永远不反抗公鸡，有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。 欺软怕硬 比较母鸡对待公鸡、鸭子和其他母鸡的不同态度。 作者从母鸡对待其他动物的态度入手，写出了它的“欺软怕硬”和“凶狠无情”——面对公鸡，它永远不反抗，表现出软弱；面对忠厚的鸭子，它却去欺侮，表现出欺软怕硬；遇到同类时，它更会下毒手，趁其不备狠狠咬下一撮毛。这三种行为层层递进，把母鸡的“可恶”展现得淋漓尽致，让读者也更加理解作者为什么讨厌它。 “永远不反抗公鸡”与“欺侮最忠厚的鸭子”形成鲜明对比，写出了母鸡欺软怕硬的本性：遇到强大的公鸡就退缩，遇到忠厚老实的鸭子就欺负。再看递进——从欺侮鸭子，到对同类“下毒手”“咬下一撮儿毛来”，行为越来越恶劣。作者用了“更可恶的是”来引出这个递进，让读者感受到母鸡的可恶是一层比一层深的。这种层层递进的写法，把作者对母鸡的厌恶之情一步步推向高潮。 前面我们看到了母鸡叫声烦人、欺软怕硬、对同类下毒手等种种“可恶”之处。现在，作者要告诉我们母鸡另一件让人受不了的事情——下蛋时的表现。让我们一起来看看，母鸡下蛋时到底有多“疯狂”。 到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。 作者用“发了狂”来形容母鸡下蛋后的状态，写出它恨不得让全世界都知道自己下了蛋的那种夸张和炫耀。最后用“就是聋人也会被它吵得受不了”这一夸张的句子，强调母鸡叫声的响亮和烦人。这一段把母鸡的“炫耀”和“吵闹”写得淋漓尽致，进一步加深了读者对母鸡的厌恶之感。 “就是聋人也会被它吵得受不了。”同学们，这句话运用了什么修辞手法？夸张。聋人是听不到声音的，作者却说连聋人都被吵得受不了，这显然是不可能的。但正是这种看似不合逻辑的夸张，却极其有力地突出了母鸡叫声的响亮和刺耳——连听不到声音的人都被“吵”到了，更何况是正常听力的人呢？这种夸张的写法，比直接说“叫声非常大”要生动得多、有力得多，给读者留下了深刻的印象。 同样写叫声，作者在《猫》这一课中，却是这样描写的： 它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。 可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。 过渡段 承上启下 既是文章内容的转折，也是作者情感的转折，同时引出了下文。 知识讲解 勇 敢 保护鸡雏 一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来:歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。 负责、勇敢 保护鸡雏 通过具体事例——一只鸟飞过或什么东西响了一声，母鸡立刻警戒起来，从“听”“预备作战”“看前看后”到“咕咕地警告”，一连串的动作描写，把母鸡时刻保护鸡雏的负责态度写得栩栩如生。 警戒的母鸡 讨 论 同学们，这一段写母鸡成为母亲后的勇敢和负责。请结合前文（母鸡欺软怕硬、不反抗公鸡）来讨论：你认为母鸡的这种“勇敢”是天生的，还是成为母亲后才有的？这种“为母则刚”的现象，让你想到了什么？ 小组交流 前文的母鸡，面对公鸡时“永远不反抗”，显得很懦弱。但有了小鸡之后，它完全变了，连大公鸡也怕它三分。这说明，母爱可以激发出巨大的勇气。这让我想到了我的妈妈，她平时也很胆小，怕黑、怕虫子，但每当保护我的时候，她总是特别勇敢。 我注意到母鸡“不论是在院里，还是在院外”，都“总是挺着脖儿”。这说明它的勇敢不是装出来的，而是一种持续的状态。不管在什么地方，不管面对什么情况，它都时刻准备着保护孩子。 29 母鸡听到一点动静就立刻警戒起来，歪头听、挺起身、看看前看看后、咕咕地警告——这些反应几乎是在一瞬间完成的，根本来不及思考。这说明，保护孩子已经成了母鸡的本能，不需要想，身体就会自动做出反应。这让我很感动，原来母爱是刻在骨子里的，是一种本能的、无条件的付出。 当它有了小鸡，它心里就有了牵挂，有了必须保护的人。这种责任感让它不敢退缩、不敢害怕，因为身后是它的孩子。这让我想到，当一个人有了需要守护的东西时，他就会变得特别强大。 辛苦、慈爱： a.发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃，结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。 b.它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。 “每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的。”同学们，这句话运用了什么修辞手法？比喻。作者把鸡雏吃饱后圆鼓鼓的肚子比作“刚装了一两个汤圆儿”，这个比喻非常贴切、生动。“汤圆儿”是圆的、饱满的、可爱的，用它来比喻鸡雏的肚子，既写出了鸡雏吃得饱饱的样子，又透露出作者对这些小鸡雏的喜爱之情。同时，这个比喻与后文母鸡“消瘦”形成对比，更突出了母鸡的付出和牺牲。一个温馨的比喻，却蕴含着深深的感动。 它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知 教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸 下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便 爬在它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不 哼。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是 有了黄鼠狼。 是什么打动了作者的心？ 辛苦 慈爱 负责 “不知多少”是一种模糊的表达，意思是数不清、非常多。这个词写出了母鸡教小鸡的次数之多、频率之高，说明它不是偶尔教一两次，而是一天到晚、不厌其烦地教导孩子，表现了它的耐心和负责。“一声也不哼”则写出了母鸡的包容——鸡雏们爬到它背上、啄它的头，这肯定是不舒服的，但母鸡却“一声也不哼”，不抱怨、不反抗，默默地承受着孩子的调皮和折腾。这种包容，正是母爱中温柔而坚韧的一面。 在夜间若有什么动静，它便放声啼叫，顶尖锐，顶凄惨，无论多么贪睡的人都得起来看看，是不是有了黄鼠狼。 北京方言，意思：十分、很、非常 半夜警觉 从两个“顶”我们体会到母鸡在夜间很警惕，用叫声报警，十分负责、辛苦。 “顶尖锐，顶凄惨”中的两个“顶”字。“顶”在这里是“最、非常”的意思，是一种口语化的表达，带有夸张的色彩。“顶尖锐”就是最尖锐，“顶凄惨”就是最凄惨。作者连用两个“顶”字，强调了母鸡叫声的两个特点——一是声音高亢刺耳（尖锐），二是声音凄厉哀婉（凄惨）。这种叫声，既是为了惊醒主人，也是为了吓退敌人，更是母鸡在深夜守护孩子时发出的最强烈的警报。两个“顶”字，把母鸡叫声的力度和情感都推向了极致。 前面我们跟随老舍先生的笔触，一步步看到了母鸡成为母亲后的种种表现——它勇敢地保护孩子，无私地把食物让给孩子，耐心地教导孩子本领，温暖地给孩子取暖，包容孩子的调皮，夜间警觉地守护孩子。现在，作者要用一段话来总结这一切，为全文画上一个有力的句号。让我们一起来品味这段充满力量的话语。 一个母亲必定就是一位英雄。 这句话指出天地间所有母亲都是英雄，是对普天下所有母亲的赞颂。作者被母鸡身上表现出的母爱所震撼，表达了对天下所有的母亲的赞颂。 作者在这里把“母亲”和“英雄”划上了等号——“一个母亲必定就是一位英雄”。这个判断非常有力。在一般人眼里，英雄可能是战场上的战士、赛场上的冠军、灾难中的救援者；但在作者眼里，母亲就是英雄。因为母亲为了孩子，可以变得勇敢、无私、负责、耐心、包容、坚韧——这些品质，正是英雄的品质。作者用“英雄”这个词，把母爱的伟大推向了 作者用“不敢”来表明自己对母鸡情感的变化。他此时已不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁、神圣的尊敬，是情感的升华。 如何理解最后一句话“我不敢再讨厌母鸡了”？ 作者用“不敢再讨厌”五个字，简洁而有力地表达了自己对母鸡态度的彻底转变。“不敢”二字用得非常精妙，它不是简单的“不再讨厌”，而是带有一种敬畏、一种尊重、一种被感动之后的郑重态度。这句话虽然简短，却饱含着作者对母爱的深深敬意。 这种情感表达的方法叫“先抑后扬”，这样写可以形成前后强烈的对比，更好地表达出作者对母鸡的尊敬、喜爱之情。 ·情感表达 此时，作者对母鸡已经不是简单的喜欢，而是对母爱的一种纯洁和神圣的尊敬了。 母爱的伟大 母鸡 讨厌 喜欢 赞美 叫声难听 欺软怕硬 居功炫耀 负责 慈爱 勇敢 辛苦 结构梳理 课文以作者的 为线索，描写了作者 的变化，表达了对 。 情感变化 对母鸡由讨厌到喜欢 对母爱的赞颂之情 主题概括 讨 论 请结合全文，从作者对母鸡态度的巨大转变（从“讨厌”到“尊敬”），到最后对“母亲就是英雄”的宣告，来讨论：你认为作者通过这篇文章，最想告诉我们什么？这篇文章对你理解母爱有什么启发？ 前文的母鸡，下个蛋就拼命炫耀，我觉得可笑；后文的母鸡，为孩子付出那么多却默默无闻，我觉得伟大。这让我明白，伟大不是自己说了算的，而是通过付出和奉献体现出来的。那些真正伟大的人，往往不是整天炫耀自己做了什么的人，而是默默为别人付出的人。就像我的妈妈，她从来不炫耀自己为我做了多少，但我心里都知道。这篇文章让我更加懂得了“伟大”的真正含义。 母爱是值得尊敬和歌颂的，无论它来自哪里。前文的母鸡那么讨厌——叫声烦人、欺软怕硬、爱炫耀，但成为母亲后，它变得那么勇敢、无私、负责。作者没有因为它曾经“讨厌”就否定它作为母亲的价值，而是真诚地赞美它。这让我明白，每一个母亲，无论她有多少缺点，她在成为母亲的那一刻，就拥有了值得尊敬的品质。 我认为作者最想告诉我们的是：要用心去发现身边平凡事物中的伟大。母鸡是很普通的动物，很多人可能都觉得它烦人、吵闹。但作者通过仔细观察，发现了它作为母亲的可敬之处，并把它写了出来。这让我明白，伟大不一定是惊天动地的，它就藏在日常生活的点点滴滴中。我们的妈妈每天为我们做饭、洗衣、辅导作业，这些事看起来很平凡，但如果我们用心去体会，就会发现这些平凡的小事里，藏着最伟大的爱。 课堂练习 1.结合课文内容说说作者讨厌母鸡的理由。 这是一只 的母鸡。 这是一只 的母鸡。 这是一只 的母鸡。 叫声讨厌 欺软怕硬 喜欢炫耀 2.本文以作者的（ ）变化为线索（A.空间 B.态度），由对母鸡的 转变为 ，是因为它有了一群鸡雏，是一位 的鸡母亲。 B 一向讨厌 不敢再讨厌 负责、慈爱、勇敢、辛苦 愿你读懂平凡中的伟大，学会尊重每一个生命。像文中的母鸡一样，有担当、有爱心，懂得关心家人、帮助他人。用心发现身边的温暖，用爱对待身边的人，做一个善良、懂事、有责任感的好孩子。 1.课下感兴趣的同学可以找一找普里什文的《柱子上的母鸡》、张抗抗的《天鹅》读一读。 2.同学合作，制作动物卡片，比如可以画一画母鸡的神态、动作，并配上与之相关的文字。 课后作业 Lavf58.12.100 Lavf58.12.100 $