第6单元 第15课 文化遗产全人类共同的财富 课后达标检测(Word练习)-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中历史选择性必修第三册(统编版)

2026-03-31
| 8页
| 14人阅读
| 1人下载
高智传媒科技中心
进店逛逛

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版文化交流与传播
年级 高二
章节 第15课 文化遗产:全人类共同的财富
类型 作业-同步练
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 252 KB
发布时间 2026-03-31
更新时间 2026-03-31
作者 高智传媒科技中心
品牌系列 学霸笔记·高中同步精讲
审核时间 2026-03-31
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/57087806.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

课后达标检测 一、选择题 1.(2025·安徽安庆、池州、铜陵高二期末)康有为在论及文物的价值时指出:“古物存,可令国增文明。古物存,可知民敬贤英。古物存,能令民心感兴。观古董之多寡,而文野之别可判也。观室庐古物之多少,而其人民文野之高下可判矣。”康有为的这一主张意在(  ) A.强调对文物的搜集研究 B.倡导建立民众与文物的联系 C.促进国人民族意识觉醒 D.说明文物与大国崛起的关系 解析:选C。据材料“令国增文明”“民敬贤英”“令民心感兴”并结合康有为的维新思想和时代背景可知,康有为认为文物的价值与民族觉醒相关联,文物保护有利于国人的民族意识觉醒,故选C项。 2.(2025·四川泸州泸县普通高中共同体高二期中)清末,一份民政部(1906年设立,1911年裁撤)出具的报告指出:“中国……所遗之迹,应亦倍蓗于他邦,乃至今而数千年之遗迹,反不如泰西之多者,则以调查不勤,保存不力之故也。”该报告最能反映清末(  ) A.天朝意识影响新政推行 B.古迹保护颇受朝廷重视 C.民政部的职能较为广泛 D.转型困境制约文化保护 解析:选D。材料中民政部指出中国历史遗迹数量本应远超他国,但因调查和保存不力导致现存反少于西方,反映清末新政时期虽试图效仿西方进行改革,但传统体制惯性、财政拮据及社会动荡等转型困境,使政府难以有效组织文化遗产保护,故选D项。天朝意识强调盲目自大,但材料体现民政部已理性分析问题,且新政本身是突破天朝观念学习西方的举措,排除A项;民政部报告批评保存不力,恰说明朝廷未足够重视古迹保护,排除B项;材料仅提及民政部关注文化保护,无法得出其职能广泛的结论,排除C项。 3.(2025·太原高二期中)1928年,南京国民政府某委员认为故宫是“天字第一号逆产”“皇气十足的东西不便为后人观看”,动议拆除故宫博物院并拍卖“逆产”。此提议遭到众多历史文化学者的强烈反对。这一事件说明(  ) A.政治需要决定文物命运 B.故宫成为封建皇权象征 C.文化遗产保护曲折艰难 D.国民政府力求破旧维新 解析:选C。材料中某委员以政治立场否定故宫价值,主张拆除拍卖,但遭学界反对,双方冲突反映出文化遗产保护面临政治干预与社会阻力,存在斗争与困难,符合“曲折艰难”特征,故选C项。提议虽有政治动机,但最终未实施,不能说明“政治需要决定文物命运”,排除A项;故宫作为博物院承载历史而非单纯皇权象征,排除B项;国民政府虽有个别激进主张,但整体未系统推行“破旧维新”,且材料仅反映个别官员提议,排除D项。 4.(2025·河北邯郸高二期中)2002年8月,河南洛阳龙门石窟经数月“大修”后,卢舍那大佛真容再现。据悉,北京一家三维科技公司,“运用高科技手段提取文物残存的信息,每一寸都要扫到,以保证数据的真实完整,然后进行整理,从而还原本真,再现文物初时风采”。这反映了文物保护应(  ) A.全面应用先进的技术 B.建立专业化文物保护体系 C.制定专门的法律法规 D.以“真实性”作为第一要义 解析:选D。题目中明确提到,通过高科技手段提取和整理文物残存的信息,目的是“还原本真,再现文物初时风采”。这充分说明了在文物保护过程中,“真实性”是被放在首位的。只有确保文物的真实性,才能真正实现对其的有效保护和传承,故选D项。文物保护并非简单地应用先进的技术就能解决所有问题,还需要考虑技术的适用性、成本以及可能带来的风险,排除A项;题目中并未明确提及建立专业化的文物保护体系,而是强调了高科技手段在文物保护中的应用,排除B项;法律法规对于文物保护是必不可少的,但题目中并未涉及法律法规的制定或执行情况,排除C项。 5.(2025·广东清远高二期末)2019年甘肃省敦煌文物保护研究中心成立。2021年,该中心从国家战略的高度开展文化遗产价值整体挖掘与保护研究,在文物保护重大关键科学问题和关键技术方面取得全面突破。这可以用来说明(  ) A.科技发展了文化遗产内涵 B.全球化需要统一的文化价值标准 C.文化遗产保护与传承并重 D.合理利用是遗产保护的首要原则 解析:选C。据材料信息可知,甘肃省敦煌文物保护研究中心重视文化遗产价值的挖掘,同时重视文物保护的技术问题,体现其对文化遗产保护与后世传承的重视,故选C项。科技发展有利于文化遗产得到更好的保护,并不能发展文化遗产的内涵,排除A项;文化多样性是世界文化的基本特征,我们应该尊重世界文化多样性,而不是划定统一的文化价值标准,排除B项;结合所学可知,世界文化遗产工作贯彻保护为主、抢救第一、合理利用、加强管理的方针,确保世界文化遗产的真实性和完整性,合理利用不是其首要原则,排除D项。 6.(2025·广东佛山H7联盟学校高二月考)白族扎染技艺是我国第一批国家级传统技艺类项目。云南省大理市璞真白族扎染博物馆是中国第一个白族扎染技艺博物馆,博物馆常年派人员为本村村民培训白族扎染技艺,定期举办技艺传承培训班,使学员们在农闲时节能在家扎花染布,增加收入。云南省大理市璞真白族扎染博物馆的做法(  ) A.提高了民族地区经济实力 B.推动了非遗文化保护传承 C.开拓了文化产业的新市场 D.丰富了当地村民娱乐生活 解析:选B。白族扎染技艺是首批国家级传统技艺类项目,题干强调璞真白族扎染博物馆通过培训村民、举办传承班,使村民农闲时节扎花染布,增加收入,博物馆的核心做法是长期系统性传授扎染技艺,直接针对非遗项目的活态传承,故选B项。民族地区经济实力的提高需依托产业规模化和系统化发展,题干仅提到村民个体增收,未涉及整体经济结构或产业升级,排除A项;开拓文化产业新市场需要产品开发、品牌推广等市场化举措,而材料重点在技艺传授而非市场拓展,排除C项;材料未提及村民文化生活或娱乐形式的变化,排除D项。 7.(2025·山东邹城高二期中)“千年运河、沟通南北”是京杭大运河的重要特点。当下,大运河既是国家文化符号,又以世界文化遗产的身份成为一种文化标签。这反映了京杭大运河的文化意义主要是(  ) A.促进文化交流,标识中国文化特质 B.助推文化繁荣,丰富精神生活 C.沟通中国南北,推动运河两岸发展 D.展示水利技术,领先世界潮流 解析:选A。大运河作为国家文化符号和世界文化遗产,“沟通南北”体现其促进南北文化交流,文化标签标识出中国文化特质,故选A项。 8.(2025·长春等三地高二期中)习近平指出,考古遗迹和历史文物是历史的见证,必须保护好、利用好。要建立健全历史文化遗产资源资产管理制度,建设国家文物资源大数据库,加强相关领域文物资源普查、名录公布的统筹指导,强化技术支撑,引导社会参与。这说明文物保护应具有(  ) A.还原历史的真实性 B.维护文化的多样性 C.确保遗产的完整性 D.适应时代的现代性 解析:选D。据材料并结合所学可知,通过建立健全历史文化遗产资源资产管理制度、建设国家文物资源大数据库、加强技术支撑和引导社会参与等手段保护文物,体现了要运用现代管理方式和技术手段推动文物保护工作,故选D项。 9.(2025·河北保定重点中学高二期中)在推进非物质文化遗产的数字化抢救性保护工作中,国家引入人工智能等技术、巨幕多维投影拼接显示技术、VR体验空间技术,建立非物质文化遗产数字资源库,并借助多媒体,全方位、沉浸式交互展示平台,对非物质文化遗产进行传播。这表明(  ) A.历史遗迹具有重要价值 B.现代科技助推文化保护 C.非遗抢救工作迫在眉睫 D.文化传承理念深入人心 解析:选B。题干提到国家引入人工智能等技术建立非物质文化遗产数字资源库并进行传播,说明现代科技为非物质文化遗产的数字化抢救性保护工作提供助力,助推文化保护,故选B项。历史遗迹属于物质文化遗产,而题干涉及的是非物质文化遗产,排除A项;材料虽提及“抢救性保护”,但未体现时间紧迫性,而是侧重科技手段的应用,排除C项;材料展示的是技术层面的实践成果,未涉及社会大众对文化传承理念的接受程度,排除D项。 10.(2025·吉林四平高二期中)法国将国家及公共机构所有的历史古迹低价对外开放;对个人所拥有的历史古迹,通过税收优惠政策鼓励其对外开放;设立免费参观日、文化遗产日、25岁以下的公民以及教师可免费参观文化遗产;等等。这些做法(  ) A.体现了国家福利制度的优势 B.开发利用了历史文化遗产 C.开创国家创办博物馆的先河 D.提升了全体公民文化素养 解析:选B。据材料信息可知,法国通过各种政策向公众开放历史古迹,即开发利用了历史文化遗产来教育民众,故选B项。材料反映法国政府采取各种措施开放历史古迹,不属于国家福利制度的范畴,排除A项;“开创”表述有误,排除C项;“全体”一词表述过于绝对,排除D项。 11.(2025·河北廊坊六校高二期末)20世纪六七十年代,世界范围内形成了保护文物古迹及其环境的热潮,相关国际组织在此期间通过了一系列宪章和建议,以确定保护的原则、推广先进方法,协调各国历史文化遗产的保护工作。这些国际组织的宪章和建议(  ) A.旨在维系和传承民族精神 B.继承并发展各国文物 C.利于维护世界文化多样性 D.研究和开发文物资源 解析:选C。文物保护的核心在于保护人类共同的文化遗产,这些遗产是人类历史、文化和传统的见证。通过保护文物古迹及其环境,我们能够保留和传承这些宝贵的文化遗产,从而维护世界文化的多样性,故选C项。 12.(2025·河南部分名校高二期中)1972年,联合国教科文组织第17届会议通过《保护世界文化和自然遗产公约》,旨在集各国之力,对日益遭到损毁的文化和自然遗产实施有效保护。截至2024年10月,已有196个国家加入该公约,这是目前拥有缔约国最多的公约之一。这反映出(  ) A.全球治理体系的深刻变革 B.文化和自然遗产保护得到较普遍认同 C.文化遗产是人类共同财富 D.多极化趋势在文化领域进展最为迅速 解析:选B。1972年,联合国教科文组织通过《保护世界文化和自然遗产公约》,截至2024年10月已有196个国家加入,成为缔约国最多的公约之一,这说明公约倡导的文化和自然遗产保护理念获得了国际社会普遍认同,故选B项。公约的签订属于国际文化合作范畴,未涉及全球治理体系的变革,二者不是同一范畴,排除A项;材料强调各国合力保护遗产的行动,未直接论述文化遗产的归属问题,排除C项;多极化趋势主要表现为国际力量对比变化,而材料未提及文化领域力量格局变动,且1972年仍处于两极格局主导时期,排除D项。 13.(2025·山东德州高二期末)下表所示为联合国教科文组织在保护文化遗产方面的部分措施。这些做法立足于(  ) 时间 措施 1954年 颁布“海牙公约”及其协定书和实施条例,首次提出在武装冲突情况下全面保护文化遗产 1965年 成立国际古迹遗址理事会(起初有25个国家参加,截至2019年已扩大到107个国家) 1972年 通过《世界遗产公约》,清晰界定了缔约国在文化遗产保护和利用方面的责任和义务 A.促进人类文明传承与发展的需要 B.构建国际政治经济新秩序的目的 C.满足冷战背景下世界和平的诉求 D.顺应全球和平与发展的时代主题 解析:选A。文化遗产是人类文明的重要组成部分,保护文化遗产就是保护人类文明的多样性和传承性。联合国教科文组织采取制订公约、成立理事会等措施,正是为了促进人类文明的传承与发展,故选A项。材料中的措施并未直接提及构建新的国际政治经济秩序,排除B项;虽然1954年的“海牙公约”提到了武装冲突情况下的文化遗产保护,但这并不足以证明这些措施主要是为了满足冷战背景下的世界和平诉求,排除C项;20世纪80年代以后,和平与发展成为时代主题,排除D项。 14.(2025·河北承德高二期中)2021年召开的第44届世界遗产大会上,“罗马帝国防御体系”分为2个段落,分别由奥地利、德国、斯洛伐克以及德国和荷兰联合申报;随着波黑等国加入“喀尔巴阡山脉及欧洲其他地区的原始山毛榉林”扩展项目,这一项目包括了18个国家,成为涉及国家最多的世界遗产。这说明在世界遗产保护领域(  ) A.欧洲明显领先于其他地区 B.国家间交流合作趋势加强 C.文化多样性理念得到贯彻 D.跨国合作已成为主流形态 解析:选B。“罗马帝国防御体系”由多国联合申报,“喀尔巴阡山脉及欧洲其他地区的原始山毛榉林”项目涉及18个国家,这些都体现出在世界遗产保护领域国家间交流合作趋势加强,故选B项。 二、非选择题 15.(2025·山东三县区高二期中)阅读材料,回答问题。(12分) 材料一 约公元前220年,秦始皇下令将早期修建的一些分散的防御工事连接成一个完整的防御系统,用以抵抗来自北方的侵略。长城的修建一直持续到明代(1368至1644年),终于建成为世界上最大的军事设施。长城在建筑学上的价值,足以与其在历史和战略上的重要性相媲美。 ——世界遗产委员会评价 材料二 材料三 长城是中华民族的代表性符号和中华文明的重要象征,凝聚着中华民族自强不息的奋斗精神和众志成城、坚韧不屈的爱国情怀。保护好、传承好这一历史文化遗产,是我们共同的责任。 ——习近平 (1)根据材料并结合所学知识,说明长城成为世界遗产的原因。(6分) (2)根据材料并结合所学知识,分析长城在文化传承与保护中的作用。(6分) 解析:第(1)问原因,据材料一信息及所学从修建历史、文化特征、战略地位、建筑学地位及文化价值等方面归纳。第(2)问作用,据材料一、二、三从在建筑学上的价值、文化价值、精神价值等方面分析说明。 答案:(1)原因:长城修建的历史悠久,其修建历史就是一部宝贵的文化发展史;作为游牧民族与农耕文明的分界线,具有重要战略意义;在建筑学发展史上,具有典型性;是中华民族的符号与象征;凝聚着中华民族的奋斗精神与爱国情怀。(每点2分,任答三点得6分) (2)作用:为中国建筑史的研究提供了重要史料;推动长城保护、研究事业的发展;题词与数字化等形式,有助于推动文化遗产的传承与保护;是进行国民教育的重要场所,增强人民对历史和中华文化的认同感。(每点2分,任答三点得6分) 学科网(北京)股份有限公司 $

资源预览图

第6单元 第15课 文化遗产全人类共同的财富 课后达标检测(Word练习)-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中历史选择性必修第三册(统编版)
1
第6单元 第15课 文化遗产全人类共同的财富 课后达标检测(Word练习)-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中历史选择性必修第三册(统编版)
2
第6单元 第15课 文化遗产全人类共同的财富 课后达标检测(Word练习)-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中历史选择性必修第三册(统编版)
3
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。