第6单元 第14课 文化传承的多种载体及其发展 课后达标检测（Word练习）-【学霸笔记·同步精讲】2025-2026学年高中历史选择性必修第三册（统编版）

课后达标检测 一、选择题 1．(2025·合肥六校联盟高二期中)黄初元年(220年)，曹丕称帝建魏后不久，便决定重建太学，即在原洛阳东汉太学的旧址上重建学校。黄初五年(224年)，曹魏政府又颁布五经课试之法，规定太学仍以儒家五经为基本教材，培养选拔各级人才，并界定了五经的考核及根据考核结果而定的用人标准。曹魏政府旨在(　　) A．打破士族特权垄断 B．借助儒家思想维护统治 C．创立新的选官制度 D．使五经成为官方教科书 解析：选B。古代统治者常将思想文化作为维护统治的工具，儒家思想自汉武帝后成为正统思想，能为统治提供理论依据，材料中曹魏重建太学以儒家五经为基本教材，培养选拔人才，显然是想借助儒家思想维护统治，故选B项。九品中正制确立后，士族垄断选官的现象加剧，太学虽提供选拔途径，但规模有限，无法打破特权垄断，排除A项；五经课试是汉代旧制的延续，并非新创选官制度，排除C项；五经在汉代已是太学的基本教材，排除D项。 2．(2025·山东菏泽高二期中)集贤殿书院由唐玄宗设立，主要负责校勘、整理宫廷藏书，编纂典籍，其学士常参与御前议政，草拟诏敕。书院还吸纳博学之士，并抄写典籍分贮两京，供官员借阅。唐代集贤殿书院的设置(　　) A．推动了学术的下移 B．有利于世俗文化的繁荣 C．促进了文化的传承 D．得益于科举制度的兴盛 解析：选C。集贤殿书院负责校勘、整理宫廷藏书，编纂典籍，抄写典籍分贮两京供官员借阅，这些举措有利于典籍保存与传承，促进文化传承，故选C项。材料中集贤殿书院的服务对象是宫廷和官员，未涉及向平民传播，排除A项；集贤殿书院整理的是官方典籍，属于精英文化范畴，与世俗文化关联不大，排除B项；题干强调该书院职能是文献整理而非人才选拔，排除D项。 3．(2025·石家庄七县高二期中)元朝历山书院规定：“以曹人范秀为之师，其子弟与乡邻，凡愿学者皆集……提刑公之封树在焉，则为书与昆弟约，谨烝尝，护松槚，相与为忠信孝弟(悌)之归。又与子侄约，凡胜衣者悉就学，暇日习射御，备颜行……复藏方书聘定襄周文胜为医师，以待愿学者与乡之求匕剂者。”这表明历山书院(　　) A．功能呈现多样性特征 B．教学受自然条件影响 C．注重专业人才的培养 D．改变了传统教育模式 解析：选A。材料显示历山书院不仅设有传统教育(以范秀为教师招收学生)，还承担祭祀祖先(谨烝尝，护松槚)、军事训练(暇日习射御)、医学教育(藏方书、聘医师)等职能，体现出教育、宗族管理、武备训练、医疗服务的多重功能，呈现多样性特征，故选A项。材料未提及自然条件对教学的制约，且书院活动多属人文范畴，排除B项；书院虽涉及射御、医学，但未形成系统专业的培养体系，仍以传统儒学为核心，排除C项；元代书院仍以儒学教育为主，增设其他功能属于补充而非根本性变革，未突破传统教育模式，排除D项。 4．(2025·河北邯郸五校高二期中)清光绪二十九年(1903年)制定的《奏定学堂章程》，对初等实业学堂的培养目标是：“使学生学得最浅近之知识技能，毕业后，能从事简易农、商及商船方面的业务。”此类学校分农业、商业、商船三科。该培养目标(　　) A．标志着传统教育体系终结 B．冲击了传统的教育观念 C．增强了国民的民族认同观 D．激发了民间办学的热情 解析：选B。清光绪二十九年(1903年)的《奏定学堂章程》设立初等实业学堂，以教授农业、商业、商船等实用技能为目标，突破了传统教育以儒家经典和科举为核心的模式，将实用技术纳入教育体系，推动教育向近代化转型，故选B项。传统教育体系终结的标志是1905年科举制的废除，排除A项；实业学堂注重职业技能培养，与民族认同观无直接关联，排除C项；清末新政时期民间办学受政策限制较多，难以直接激发热情，排除D项。 5．(2025·辽宁抚顺六校协作体高二期中)1924年，中华图书馆协会第二次年会决议通过了促进儿童阅读案，全国各地各种类型的图书馆也积极开展形式多样的儿童阅读推广活动，例如江西省立南昌图书馆举办儿童阅读比赛，辽宁省立图书馆设讲演厅并制定管理章程推广儿童阅读。这些举措(　　) A．推动了教育的全面普及 B．利于提升儿童文化素养 C．顺应了国民革命的需要 D．增强了儿童的政治观念 解析：选B。全国各地图书馆开展儿童阅读推广活动，像举办阅读比赛、设讲演厅等，这直接对儿童产生影响，能增加儿童阅读量，培养其阅读习惯，进而提升文化素养，故选B项。图书馆的局部活动难以推动教育全面普及，排除A项；这些针对儿童阅读推广的举措与国民革命主要目标关联不大，排除C项；材料未提及政治宣传内容，管理章程、阅读比赛等活动侧重文化素养培养，排除D项。 6．(2025·安徽蚌埠省级示范高中高二月考)1924年，清室善后委员会在组织查点清宫物品时，发现了清室复辟的企图，委员会认为必须迅速成立故宫博物院。1925年10月10日，故宫博物院宣告成立并向平民百姓开放。这表明故宫博物院的成立(　　) A．杜绝了帝制复辟的可能 B．保障了民国社会稳定 C．担负着文化传承的使命 D．带有明显的政治意图 解析：选D。1924年，清室善后委员会发现清室有复辟企图后迅速成立故宫博物院，且在1925年向平民百姓开放，这一过程带有明显的与清室复辟对抗的政治意味，通过开放博物院让民众感受新文化，冲击了封建思想，带有明显的政治意图，故选D项。帝制复辟受诸多因素影响，博物院成立无法从根本上杜绝帝制复辟的可能，排除A项；博物院开放更多是文化政治象征，无法起到“保障”社会稳定的实际作用，排除B项；题干重点强调为对抗清室复辟企图而成立博物院，未突出文化传承的使命，排除C项。 7．(2025·广西梧州高二期中)据统计，1934年上半年，华东大夏大学教育学会曾组织的七次学术讲演中大都涉及对时事问题的思考。其中，时任中华职业教育社办事部主任的江恒源关于“普及教育”“公民教育”等问题的演讲使“在座听众异常兴奋”。这些学术演讲旨在(　　) A．回应时代需求 B．丰富教学内容 C．实现公民平等 D．发展新式教育 解析：选A。1934年处于民族危机日益严重时期，关于普及教育、公民教育等演讲能激发民众爱国与抗争意识，有利于凝聚力量应对时局，这些学术演讲通过对时事问题思考与探讨，切实回应了时代需求，故选A项。材料中教育学会组织的学术演讲属于课外活动，未涉及学校常规课程内容的变化，排除B项；公民教育侧重培养社会责任而非追求身份平等，排除C项；新式教育在民国初期已确立，1934年的演讲属于特定历史情境下的教育实践调整，不能等同于整体教育体系的革新，排除D项。 8．(2025·山东聊城高二期中)下表所示为陕甘宁边区发展教育的部分举措及状况。当时边区政府这样做旨在(　　) 类别 发展举措及状况 小学 教育 同1937年相比，1940年全边区初小增加7倍半，五年制小学增长3倍，在校学生增长6倍多，达41 000多人 中等 教育 中等学校从无到有，到1942年边区已有中等学校10所、师范学校5所、中等专业学校3所，在校学生2 000多人 其他 教育 各村成立冬校、夜校、读书班、读报组等，主要面向成年农民。这类学校几乎村村都有，入学人数最高时达五六万人 A.宣传党的抗日主张和政策 B．建立完善的民众教育体系 C．培养敌后急需的专业人才 D．以教育支持根据地的建设 解析：选D。全国抗战时期，陕甘宁边区重视教育，小学教育规模大幅扩大，中等教育从无到有，各类面向成年农民的教育活动广泛开展，这些举措涵盖不同层次和对象，旨在提升民众素养，为根据地各项建设提供人才支持与智力保障，故选D项。材料中教育举措侧重文化普及而非直接政治动员，排除A项；边区政府确实构建了多层次教育网络，但战时条件下难以实现“完善”，排除B项；材料显示教育覆盖更广泛群体(如大量小学生、成年农民)，核心目标是整体提升根据地人口素质而非仅限“敌后急需的专业人才”，排除C项。 9．(2025·北京丰台区高二期中)中国科学家博物馆展出有“钱学森的初心与信仰”“20世纪50年代留美中国科学家故事”等陈列，并设置了“中华科技文明沉浸式展览”。由此可见(　　) A．留学教育是学习世界文化的主要方式 B．博物馆主要以传播自然领域知识为主 C．中国古代科技文明深刻影响了留学教育 D．博物馆兼具国民教育和文化传承的功能 解析：选D。“钱学森的初心与信仰”等陈列有助于人们了解科学家，进行国民教育；“中华科技文明沉浸式展览”能传承中国古代科技文明，可见博物馆兼具国民教育和文化传承的功能，故选D项。留学教育是文化交流途径之一，排除A项；博物馆展览涵盖人物精神(如钱学森信仰)和科技文明，包含人文与自然双重领域，并非“以自然领域知识为主”，排除B项；材料中“中华科技文明”涵盖古今，“留美中国科学家故事”属于现代中外交流，二者并无直接因果关联，排除C项。 10．(2025·山西部分学校高二期中)2019年，国家图书馆与中国图书馆学会联合发起全民阅读倡议，在全国3 000多家图书馆组织开展“读好书·爱中华”等主题阅读活动，吸引线上线下数千万读者参与；此外，国家图书馆还与新媒体传播平台合作，打造“全民读书季”等热点阅读话题。这表明图书馆(　　) A．使义务教育走向了大众化 B．推动了中华文化走向世界 C．基本改变了旧的经营方式 D．具有强大的社会教育功能 解析：选D。图书馆开展“读好书·爱中华”等主题阅读活动，吸引众多读者参与，还打造热点阅读话题，这一系列举措有利于传播知识、提升民众文化素养，反映出其具有强大的社会教育功能，故选D项。材料中的活动属于社会教育而非义务教育，排除A项；材料仅提及国内活动，未涉及走向世界，排除B项；图书馆是非营利性公共文化机构，材料中的活动形式创新属于服务方式扩展，与“经营方式”变革无关，排除C项。 11．(2025·广东阳江高二期末)教育是一个国家、民族发展进步的活力源泉。阅读下表，据此可知(　　) 时间 中华人民共和国教育发展相关史事 1949年 第一次全国教育工作会议决定学校要向广大工农开门 1951年 第一次全国民族教育会议提出要加强少数民族地区的小学教育和成人业余教育 1982年 《中华人民共和国宪法》提出“普及初等义务教育” 2006年 新修订的《中华人民共和国义务教育法》以法律形式明确了义务教育的免费原则 A.教育公平步伐持续推进 B．完整的国民教育体系已经建成 C．国家教育投入逐年提升 D．国家把教育放在优先发展位置 解析：选A。据材料并结合所学知识可知，新中国成立以来在教育上不断扩大受教育对象，推动义务教育的普及，这体现了教育公平的持续推进，故选A项。 12．亚历山大目睹了波斯波利斯、巴比伦、尼尼微等地的王室图书馆，在埃及建立“世界图书馆”。亚历山大还赠给其老师亚里士多德巨资，用于扩建图书馆。亚历山大此举(　　) A．有利于世界文化的传承与保护 B．维系了帝国统治的稳定 C．推动了欧洲文化的重构与发展 D．扩大了希腊化世界范围 解析：选A。亚历山大“在埃及建立‘世界图书馆’”，并“扩建图书馆”，结合所学可知，图书馆有保存大量古籍和文化遗产的作用，据此可知，亚历山大此举有利于世界文化的传承与保护，故选A项。 13．(2025·山东德州高二期中)1806年，拿破仑建立法兰西大学，将高等教育纳入国家统一管理，培养工程师与行政人才；1810年，柏林大学创立，提出“教学与科研相结合”原则。这表明近代欧洲大学的创办(　　) A．旨在传播启蒙思想理念 B．深受工业化时代的影响 C．促进科学与技术相结合 D．助推现代民族国家发展 解析：选B。19世纪初，工业革命在欧洲逐渐开展，对高素质专业人才需求大增，拿破仑通过建立法兰西大学培养工程师与行政人才，柏林大学秉持“教学与科研相结合”原则，这都反映出大学创办受工业化时代对人才需求的影响，故选B项。启蒙思想传播的高潮是在18世纪，此时已进入工业化实践阶段，且材料未提及自由平等理念，排除A项；科学与技术结合是第二次工业革命的特征(19世纪后期)，排除C项；材料未直接涉及民族意识或国家认同的构建，排除D项。 14．(2025·山东菏泽高二期中)1850年，英国议会通过了世界上第一部公共图书馆法，规定一万人口以上的城镇应当建设公共图书馆，所需经费从地方税收中支付，建成后必须向纳税人免费开放。这一法案的通过反映了英国(　　) A．工业革命提升对劳动者素质需求 B．殖民扩张迫切需要进行文化输出 C．资产阶级试图以此缓和社会矛盾 D．政府为强化集权而统一文化管理 解析：选A。19世纪中期，英国完成工业革命，工业生产需要高素质劳动者，该法案规定建设免费公共图书馆，有利于提升劳动者素质，适应工业革命发展对劳动者素质的需求，故选A项。公共图书馆主要服务本土纳税人，与殖民地文化输出无直接关联，排除B项；公共图书馆法案的核心在于适应工业化需求，材料未提及劳资矛盾或社会救济意图，排除C项；英国此时推行自由主义政策，地方政府主导图书馆建设，体现地方自治而非中央集权，排除D项。 二、非选择题 15．(2025·江苏无锡、江阴六校联考高二期中)阅读材料，完成下列要求。(16分) 材料一　1895年康有为成立强学会，学会中最重要的事之一就是“开博物院”，他认为“西方借博物馆众人之心思以求实用，合万国之器物以启心思，乌得不富？”从而要求创办博物馆，其中“凡古今中外兵、农、工、商各种新器，如新式铁舰、轮船、水雷大器及各种电学、化学、光学、重学、天学、地学、物学、医学诸机器，各种矿质及动植种类，皆为备购，博揽兼收”。 ——摘编自李军《晚清民国时期对 博物馆教育功能的认识》 材料二　新中国成立后，在党和政府的高度重视下，中国博物馆事业进入第一个大发展时期。1949年11月，党中央在文化部(已撤销，2018年改为文化和旅游部)设立文物事业管理局，统一管理文物博物馆事业。20世纪80年代，各高校纷纷成立博物馆学专业，与历史学、考古学等专业一并为各文博单位输送人才。1994年，中共中央印发《爱国主义教育实施纲要》，要求搞好博物馆等爱国主义教育基地建设。1996年，中共十四届六中全会通过《中共中央关于加强社会主义精神文明建设若干重要问题的决议》，把博物馆作为社会主义文化事业的组成部分……伴随互联网、云计算、大数据、移动通信等新技术成果的应用，智慧博物馆建设成为博物馆信息化工作的发展趋势。 ——摘编自陈卓《中国博物馆事业的 发展与现状分析》 (1)根据材料一，概括康有为对博物馆教育功能的认识，并结合所学知识，简析上述认识形成的原因。(7分) (2)根据材料二，概括指出新中国成立后博物馆发展的特点，并结合所学知识说明其意义。(9分) 解析：第(1)问第一小问认识，据材料一信息从博物馆用途、目的、内容等方面归纳；第二小问原因，结合所学知识从时代背景反映的政治、经济、思想文化等方面分析说明。第(2)问第一小问特点，据材料二从对博物馆的政策、内容、科技发展等角度概括；第二小问意义，据材料二及所学从思想知识领导者、社会制度、文化传播、民众的文化生活、精神文明建设、国家的认同等方面分析说明。 答案：(1)认识：汇聚智慧追求实用；汇集文物启发民智；推动国家富强；全方位提供科学技术知识。(任答三点即可，3分) 原因：西方国家的入侵；西学东渐的影响；民族危机的加深；救亡图存政治运动的开展；民族工业的发展。(任答四点即可，4分) (2)特点：党和政府推动下，发展快速；设立专门机构和专业，更加专业化；增加了社会主义精神文明建设的新内涵；融入高新科技，呈现信息化趋势。(任答三点即可，3分) 意义：体现了党的正确领导，彰显了社会主义制度的优越性；促进了博物馆事业的全方位发展；有利于文化的传承和发展；有利于丰富民众的文化生活；有利于培养民众的爱国主义意识(或增强民众对国家的认同)；加强了社会主义精神文明建设。(第一点2分，其余任答四点得4分) 学科网（北京）股份有限公司 $