教科版七年级《道德与法治》上册课件:1.2 结识新伙伴 （共21张PPT）

同学们，你能告诉小丽，怎样才能解决烦恼吗？ “原来的好朋友都分到别的班了，熟悉的老师也不再教我了，在新班级中，我就像一只孤雁，我还能像以前那样快乐的生活吗？” 活动要求：以四人为一小组，先给几分钟时间让四个同学相互认识，并要求记住对方的名字。随后，老师会叫一个组的成员来自我介绍。介绍的一名同学要将前面所有同学的名字和所采用的修饰复述一遍。如：我是性格开朗、爱交朋友的小军；轮到第二名学同学介绍，要说：我是性格开朗、爱交朋友的小军旁边（后面）的热情善良的某某；第三名同学说：我是性格开朗、爱交朋友的小军旁边（后面）的热情善良的某某的后面的某某，依次下去…… 小活动：名字大串烧 被人记住名字，是被尊重和被接纳的体现。记住他人名字，是同学们之间建立良好友谊的开端。 知识链接 活动要求：请同学们拿出事先准备的纸和笔；先给自己画一幅自画像，注意突出自己的特征，能让大家一看就知道画的是谁。在画像下面写下基本信息，例如姓名、生日、性格、星座、爱好、毕业的小学等和自己感兴趣的问题。最后，老师将自画像收上来，打乱顺序，发回给同学们。 小活动：你认识我吗 问题：同学们，你拿到的是谁的自画像？可以回答对方所列的问题吗？入学刚刚几天，你是通过什么方式和途径了解周围同学的？ 小活动：你认识我吗 注意突出自己的姓名、性格、爱好、特长等个人信息中的特别之处，让别人更好地记住自己。 相信敞开心扉，主动地伸出友谊的“橄榄枝”，同学们会很快拥有新朋友，拥有和谐融洽的同学关系。 知识链接 思考：请同学们结合自己的体会，谈一下对“师者，所以传道授业解惑也”这句话的看法。 老师，是我们每个学习上的指导者，是我们人生道路上的引路人。 知识链接 活动要求： （1）学生填写教科书P9活动中的的表格内容，小组交流。 （2）每组请一至两名同学上讲台讲述自己印象最深刻的一位新老师。 （3）在讲述中，重点介绍老师的讲课特点及自己的个人点评。 （4）讲述之后，请其他同学猜一猜这位老师是谁。可以适当补充这位老师的资料，如姓名、所授科目、授课特点等。 小活动：我给老师画张像 思考：老师对我们的成长有什么重要作用？ 这个题… 数学老师在讲课 体育老师指导我们做操 注意… 一、二… 班主任在与我谈心 语文老师在指导我的写作 每个老师