5.2 被减数是1的同分母分数连减的计算-【七彩课堂】2025-2026学年五年级数学下册同步导学案（北京版）

该小学数学导学案聚焦被减数是1的同分母分数连减计算，通过“温故知新”复习同分母分数加减旧知，结合全国人口分布的现实情境引入新知，搭建从旧知到新知的学习支架，引导学生理解1化同分母分数的方法。 资料特色在于联系现实情境培养学生用数学眼光观察世界，通过具体计算步骤发展运算能力和推理意识，练习题设计有层次，帮助巩固知识提升应用意识，让学生在解决实际问题中掌握分数连减方法，发展数学思维。

2　被减数是1的同分母分数连减的计算 项目 内　　容 温故知新 1.计算下面各题。 ++=　　　　　　　--= 2.教材第83页例2。 分析与解答:求全国其他地区的人口约占全国人口的几分之几,就是把全国人口看作(　　　),从单位“1”中减去长江流域人口约占全国人口的,再减去黄河流域人口约占全国人口的,列式为(　　　　　)。把1化成分子和分母都是(　　　)的分数,然后计算,即1--=--==(　　　)。 心中有数 3.通过预习,我知道了在同分母分数加、减法的计算过程中,“1”可以化成任意一个计算需要的分子和分母(　　　)的分数,最后结果都要化成(　　　)。 4.填空题。 (1)1-中的“1”可以看成(　　　)个(　　　)。 (2)减数是,差是,被减数是(　　　)。 5.计算下面各题。 1--=　　　　　　　　1++= --= 1++= 温馨 提示 知识准备:分数的认识,分数的基本性质,约分。 参考答案： 1. 2　 2.单位“1”　1--　25　 3.相同　最简分数 4. (1)14　　(2)1 5.　2　　2 学科网（北京）股份有限公司 $