重难07 科技与社会变迁（3个模块12个考向）（重难专练）（上海专用）2026年中考历史二轮复习讲练测

重难07 科技与社会变迁 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 第二部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心模块 重难考点 考法解读/预测 模块 01：世界科技革命与全球社会变迁 考向01 古代科技：核心成就的特点（实用性）、影响及对世界文明的贡献； 考向02 近代科技：民族资本主义工业发展与科技探索、留美幼童等西学传播实践，近代科技落后的原因与应对； 考向03 现代科技：“两弹一星”、杂交水稻、青蒿素、高铁、C919 大飞机、人工智能等自主创新成就，科技与国家发展的关联； 考向04 科技与社会互动：不同时期科技对生产方式、生活水平、国际地位的推动，政策支持对科技发展的作用 常以材料分析题为主，结合史料（文献、图片、数据）概括科技成就的核心特征、背景及影响；聚焦关键科技成果的发明者、时间、地位；围绕 “科技强国”“科技创新与民族复兴”主题，整合古代至现代史实论证；通过实践探究（如撰写科技成就简介、设计主题手抄报）考查对知识的应用能力。 预测2026年上海中考会突出 “古今贯通”，强调古代科技的现代价值与现代科技的传承创新；紧扣时政热点（如人工智能、新质生产力），挖掘科技与国家战略的关联；强化对科技工作者精神（爱国、创新、坚韧）的价值引领。 模块 02：中国科技发展与社会变迁 考向01 三次科技革命：核心发明、阶段特征、能源结构变迁； 考向02 科技与社会转型：工厂制度确立、城市化发展、交通工具革新对生产生活的改变，垄断组织出现的背景与影响； 考向03 科技的双面性：工业革命带来的环境污染、贫富分化、殖民扩张等问题，第三次科技革命下的全球化与社会矛盾； 考向04 大国科技竞争：英美等国在科技革命中的崛起路径 常考查科技革命的核心发明、阶段特征、能源变革；结合图表（能源消费占比、制造业产量数据）分析科技对经济格局、社会结构的影响；聚焦三次科技革命的异同，探究科技发展的递进规律；围绕科技伦理、可持续发展提出对策 预测2026年上海中考会注重 “史论结合”，强调科技革命与经济、政治、社会的多元关联；增加对科技双面性的辩证考查，引导理性看待科技进步；关联全球热点（如能源危机、碳中和），挖掘历史上能源变革的现实借鉴。 模块 03：中外结合综合探究 考向01 中外科技交流：古代丝绸之路下的科技传播、近代西学东渐、现代国际科技合作； 考向02 中外科技对比：发展路径差异、科技强国策略； 考向03 共同挑战与应对：中外能源安全、科技带来的环境问题、全球化下的科技竞争与合作； 考向04 科技与全球化：科技革命对全球化的推动、全球化背景下中国制造业的转型 常从背景、特点、影响等角度对比中外科技发展模式；围绕 “科技交流与文明互鉴”“全球科技治理” 主题，整合中外史实撰写短文；结合中外案例，提炼科技发展的共性规律（如政策支持、人才培养、自主创新） 预测2026年上海中考会突出 “文明互鉴” 视角，强调中外科技的双向影响与多元路径；紧扣全球化与逆全球化争议，探究科技在全球治理中的作用；强化现实导向，引导从历史中汲取应对科技竞争、环境危机、能源安全的策略。 重●难●提●分●必●刷 模块 01：世界科技革命与全球社会变迁 1．工业革命是近代以来影响人类文明进程的关键变革。从第一次工业革命的能源结构转型到第二次工业革命的科学与工业融合，技术突破推动了社会的全方位变迁。阅读下列材料，回答问题。 材料一 ——据【英】米切尔《英国历史统计》数据绘制 材料二  第二次工业革命中，科学开始与工业生产紧密结合，并成为推动生产力发展的主要因素。电力、内燃机、新通讯手段和化学工业等领域取得了一系列突破。 ——摘编自《全球科技通史》 材料三 有人说，塑料是成功的发明，也是失败的发明。一位农村妇人感叹：“社会发展了，可这么多的塑料垃圾往哪儿放呀？” （1）根据材料一的示意图，指出19世纪英国能源消费结构发生的最主要变化。结合所学知识，说明导致这一变化的关键技术发明是什么。 （2）根据材料二，指出第二次工业革命的主要特点。请从“电力”或“内燃机”中任选一例，说明其如何“改变了人们的生产和生活”。 （3）根据材料三及所学知识，说说塑料被称为“失败的发明”的主要依据。针对这一困境，人类可以采取哪些应对措施？ 2．三次科技革命深刻改变人类社会，推动生产生活方式与世界面貌变迁。阅读材料，回答问题。 材料一  18世纪60年代，第一次工业革命从英国开始，蒸汽机的广泛应用使人类进入“蒸汽时代”，工厂取代手工工场，火车、轮船相继问世。 ——摘编自部编版《世界历史》九年级上册 材料二  19世纪70年代，第二次工业革命兴起，电力成为主要动力，人类进入“电气时代”，电话、汽车、飞机等发明改变了人们的生活，垄断组织出现。 ——摘编自部编版《世界历史》九年级下册 材料三  20世纪四五十年代，第三次科技革命爆发，原子能、计算机、航天技术等领域取得突破，人类进入“信息时代”，全球化进程加速。 ——摘编自部编版《世界历史》九年级下册 （1）根据材料一，概括第一次工业革命的起源与核心标志。分析其对生产组织形式的影响。 （2）根据材料二，指出第二次工业革命的显著特征。列举该时期推动交通领域革新的发明（举2例）。 （3）综合三次科技革命的历程，谈谈科技进步与社会发展的关系。 3．科技改变世界面貌，某班围绕“工业革命的影响”分组开展专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。阅读材料，完成下列问题。 组别 素材 研究角度 ① 18世纪末，瓦特改良蒸汽机在英国推广。1784年，曼彻斯特建立第一家使用蒸汽机的棉纺织厂，日产棉布从手工生产的40匹提升至120匹；至1851年，曼彻斯特人口从1772年的2．5万增至30万，城市面积扩大5倍，成为英国“棉纺织业中心”。——摘编自《英国工业革命史》《曼彻斯特城市档案》 生产力变革 ② 社会生活变迁 ③ 英国工业革命时期的财富大部分流入了有产者的腰包，许多工人却长期生活在贫困线以下。例如纺织工人每天干14小时活，挣的钱还不够吃两顿饭。该时期工人激进运动很活跃，他们希望改变国家政权形式，以便作出对工人阶级有力的变革。——摘编自郭家宏《19世纪上半期英国的贫富差距问题及其化解策略》 阶级矛盾 ④ 环境污染 （1）在①②③组中任选一组，撰写一份简要的研究报告。（要求标明研究角度，结合素材信息和所学知识，简要说明研究思路，结论明确。） 【示例】研究角度：环境污染 研究思路：从组内搜集的图片可见，工业革命时期工厂大量排放浓烟、工业废水，环境污染严重。结合所学知识，这种现象是因为工厂中蒸汽机的广泛应用于生产领域，产生了大量废水，排放到河流中；煤炭作为蒸汽机的主要能源被大规模燃烧，排放许多废气。这导致大气和河流污染加剧，还对民众健康产生负面影响。 研究结论：工业革命在推动社会进步的同时，也造成了严重的环境污染。这提醒人们在发展经济时必须兼顾生态环境保护，坚持可持续发展战略。 （2）除上述各小组的研究角度外，再为他们提供一个研究角度。 4．某校历史学习小组开展“工业革命：科技撬动时代变迁”主题探究活动．围绕工业革命相关史料展开探索，以下是活动中的材料与任务．请你参与完成。 【文物探究·追溯早期关联】 【对比分析·纵览技术跨越】 从18世纪60年代起，科技浪潮席卷人类社会，生产、生活及世界格局随之剧变。第一次工业革命，机器生产取代手工劳动；第二次工业革命，新能源与新动力重塑社会；20世纪后，互联网等科技成果进一步推动人类文明跨越，中国亦在航天、医药等领域书写科技新篇。 【总结感悟·启迪未来发展】 （1）图中指南针等器物传入欧洲后，成为历史发展的特殊“催化剂”。这促进了哪一事件的发生？谁的船队完成了首次环球航行？ （2）结合材料及所学，分析第一次工业革命中哪个国家成为“领头羊”？其出现的新式交通工具，对当时社会生产与交流产生了哪些影响？ （3）第二次工业革命的新能源与技术突破中，汽车的发明者是谁？是哪国人？汽车使用的动力机器是什么？ （4）随着电子计算机的发明和普及，20世纪90年代在全球迅速普及的科技成果是什么？它引领人类进入什么时代？ （5）科技发展的深层思考，综合以上探究，谈谈作为中学生的我们，如何为推动科技进步贡献自己的“青春力量”？ 5．九年级同学开展了以“科技的力量”为主题的项目学习活动，他们分组承担了不同的任务。请你参与并完成下列任务。 任务一【制作展板•看社会生活变迁】 （1）第一组同学搜集到以上图片资料，请从不同角度解读科技对社会生活产生的影响。 任务二【比较数据•析大国崛起原因】 （2）第二组同学搜集到了1860年与1900年，英、法、美、中等国制造业产量相对份额的数据。请你分析1860年的英国与1900年的美国制造业产量相对份额占比最大的原因。 任务三【归纳整理•探世界发展源泉】 时代需求 人物 成就 科技创新 瓦特 1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用 奥托 1876年，奥托制造出煤气内燃机 本茨 19世纪80年代，本茨制造出由内燃机驱动的汽车 （3）第三组同学对史料进行分析、整理后形成以上资料简表。请你从简表中提炼一个观点，并任意选择简表中的两个史实，结合所学，论证所提炼观点的合理性。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 模块 02：中国科技发展与社会变迁 6．【科技与社会生活】 材料  以下是八年级小涵同学设计的手抄报，请你阅读后完成相关学习任务。 第一栏：科技 两弹一星 1964年10月16日，在我国西部戈壁，伴随着一声霹雳巨响，巨大的蘑菇云腾空而起，宣告了我国第一颗原子弹爆炸成功。 1966年，我国第一次成功进行了发射导弹核武器的试验。1967年，我国第一颗原子弹爆炸成功。 ____ 第二栏：社会生活的变迁 衣：穿得暖——展示风度、展示个性食：吃得饱——营养均衡、粗细搭配 住：有房住——面积扩大、环境改善 行：用腿走——现代化立体式交通网 收入：不断增加消费：注重文化、旅游、健身 通讯：电信用户规模世界第一互联网普及率高，通讯快捷简便 （1）请阅读手抄报第一栏并结合所学知识，为图①写一份简单的文字说明。 （2）阅读手抄报第二栏，结合所学知识，归纳影响我国社会生活变迁的因素。 7．古代中国的科技之光，阅读下列材料，回答问题。 材料一  ①春秋时期，铁器牛耕出现。山林得到开发，耕地增多。 ②春秋时期，名医扁鹊已懂得使用针刺、按摩、汤药等方法治疗疾病。 ③东汉华佗发明了“麻沸散”，病人服下失去知觉，然后进行手术。 ④南北朝祖冲之精密推算，将圆周率精确到小数点后第七位。 ⑤北朝贾思勰整理古书，汲取农民经验，撰写《齐民要术》。 （1）将材料一的史实与以下观点相对应。（填写序号，多选、少选、不得错选） 推动农业发展：______；体现中国古代科学家治学严谨：______；中医成就造福人类：______。 材料二  自古书契多编以竹简，其用缣（细密的绢）帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。 ——摘编自范晔《后汉书·蔡伦传》 据统计，南朝时，《元嘉八年秘阁四部目录》著录的书有14582卷，与汉朝《汉书·艺文志》著录的图书相较，时过338年之后，书籍总数增加4．3倍。 造纸术出现近一千年之后，欧洲人才从阿拉伯人那里学会了造纸……造纸工艺非常复杂……是特殊的人对人类社会所作出的特殊贡献。 ——摘编自[美]麦克·哈特《影响人类历史进程的100名人排行榜》 （2）依据材料二并结合所学知识，指出蔡伦改进造纸术的原因及影响。 材料三  中国古代科学技术体系的突出特点是它极强的实用性。由于它的极端实用性，一旦现实不提出直接的要求，它就没有了发展的动力。 ——摘编自吴国盛《科学的历程》 （3）依据材料三并结合所学知识，概括中国古代科技的特点。 材料四  春秋时期的云纹铜禁用失蜡法铸造，失蜡法是精密铸造金属器物的一种方法。经汉唐到明清，失蜡法被一代代匠人传承和发扬，历久不衰。第二次世界大战后，美国空军一位机械师将中国的失蜡法改进后注册了专利，这是目前铸造飞机发动机叶片的最佳方法。我国虽然没能最先注册这项专利，但是通过不懈努力，中国成为世界上仅有的四个能自主研制航空发动机的国家之一。 ——摘编自《国家宝藏》解说词 （4）《国家宝藏》节目对云纹铜禁的守护誓言是“守护强国制造”，结合材料四，谈谈你对这句誓言的理解。 8．纵观中国百年近现代史，中国人民在中国共产党的领导下，从我国的国情和建设实际出发，经过艰辛探索，逐步走出了一条中国特色的工业化道路，实现了从站起来到富起来再到强起来的发展历程。为了探索中国工业化的进程，某校九年级（1）班同学进行了以下主题探究。阅读下面材料，回答问题。 【民族危机  实业救国】 材料一  1895—1919年中国民族资本主义工业发展简表（部分数据） 时间 企业数量（家） 资本总额（万元） 工人总数（万人） 1895—1900年 120 2300 5．6 1901—1911年 340 7500 18．3 1912—1919年 600 16000 55．4 民族资本主义的发展为资产阶级提供了经济力量，使其在政治上从改良走向革命：而每一次政治斗争的结果，又为资本主义的进一步发展开辟了道路。这种经济与政治的互动，构成了中国近代化的重要推力。 （1）据材料一表格，概括1895—1919年中国民族资本主义工业发展的总体趋势。并结合所学知识，指出这一时期民族资本主义工商业发展的原因。综合上述材料，简述民族资产阶级在中国近代化中的历史作用。 【自立自强 科技立国】 材料二  新中国成立后，中央决定设立中国科学院负责管理全国科学研究事业。1956年，全国科技大会提出了“向科学进军”的口号，制定了首个科技发展长远规划——《1956年至1967年全国科学技术发展远景规划》。到1966年，全国科研机构已增至1700多个，从事科学研究人员达到12万人。大批科技工作者在极其艰苦的条件下，突破了原子弹、导弹和人造地球卫星等尖端技术，取得了举世瞩目的辉煌成就，大大提升了我国的国际地位。 ——摘编自《浅论中国共产党百年科技发展成就》等 （2）根据材料二，概括建国初期我国科技事业发展的原因。结合所学知识，列举一位“两弹一星”的相关专家并简述“两弹一星”发射成功的意义。 【改革开放  发展富国】 材料三 时间 事件 1978年 中共十一届三中全会召开 1991年 苏联解体 1993年 欧盟成立 1995年 世界贸易组织成立 1999年 北约轰炸南斯拉夫联盟共和国 2001年 中国加入世界贸易组织 2003年 美国发动伊拉克战争 2010年 中国成为世界第二大经济实体 2011年 美国等西方国家对利比亚实施军事打击 2013年 习近平提出构建人类命运共同体重大理念 2016年 特朗普发起中美贸易战 （3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料三大事年表中选择相互关联的史实对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点①当今国际局势在动荡中向多极化方向发展。 观点②全球化对中国发展是机遇也是挑战。 【持续发展  创新强国】 材料四  实现中国式现代化、掌握发展的主动权，迫切需要掌握更多关键核心技术、原创性颠覆性技术，培育壮大战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力。加快形成新质生产力，关键在培育形成新产业。加快形成新质生产力，要以科技创新为引领。同时，也要切实保护产权和知识产权，优化科技创新的法律政策和文化环境，形成全社会支持创新、参与创新、推动创新的良好氛围。 ——摘编自人民日报《加快形成新质生产力》 （4）根据材料四，指出当前我国应该如何“加快形成新质生产力”？请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 9．中华人民共和国成立以来，几代科学家通过不懈奋斗、拼搏，创造了科技累累硕果，振奋了民心，树立了国威，也让世人真正感受到了中国能量！阅读材料，探究问题。 材料一  20世纪五六十年代是极不寻常的时期。当时面对严峻的国际形势，为抵制帝国主义的武力威胁和核讹诈，中共中央审时度势，果断决定研制“两弹一星”。 （1）依据材料一，分析我国研制原子弹的原因。材料中的“两弹一星”具体指什么？ 材料二  共和国勋章是中华人民共和国最高荣誉勋章，授予在中国特色社会主义建设和保卫国家中作出巨大贡献、建立卓越功勋的杰出人士。 （2）根据材料二并结合所学知识，依照示例，为两位共和国勋章获得者写一段生平简介。 示例：于敏是我国著名核物理学家，长期领导并参加核武器的理论研究和设计，填补了我国原子核理论的空白，为氢弹突破作出卓越贡献，被誉为中国“氢弹之父”。 10．从古代科技的辉煌，到近代探索的曲折，再到现代自主创新的突破，中国科技发展之路印证了民族自强不息的奋斗精神与创新自信的力量。阅读材料，回答问题。 材料一  古代科技的辉煌 序号 时期 人物 成就 影响/地位 ① 东汉 蔡伦 改进造纸术 是中国对世界文明的伟大贡献之一 ② 南朝 A 圆周率精确到小数点后七位 领先世界近千年 ③ 唐朝 \ 火药 推动了欧洲社会的变革 ④ 北宋 毕昇 B 对人类文明的发展产生了重大的影响 ⑤ 明朝 宋应星 《天工开物》 中国17世纪的工艺百科全书 材料二  近代科技的沉寂 材料三  现代科技的破局 他们是中国科技圈的“天才少年”，进火箭、搞AI、研发机器狗，改写全球科技竞争格局，他们“为国家立心，为民族立魂”，是真正值得我们学习的榜样！ 注：技术强度S+全球技术规则制定者：S国家级战略突破；A行业级技术革新 （1）结合所学，将材料一中的A、B处补充完整，并围绕主题提炼一个观点。 （2）图中反映了近代中国科技发展怎样的态势？当时的政府和有识之士分别做了哪些努力？ （3）依据材料和所学知识，从不同角度分析中国现代科技实现破局的原因。并从凝聚价值追求的角度，谈谈青少年如何助力国家科技发展。 11．科技兴国、科技强国已成为全国人民的共识。阅读材料，完成下列要求。 材料一  1955年冲破重重阻力归国后的钱学森致信国务院：“今日之中国，急需建立独立自主的科技体系。建议以‘系统工程’思想统筹科研与教育，使学子既通数理，亦明国情。” ——摘编自《钱学森书信集》 材料二  下表为“863计划”首批领域分布表 领域 重点项目示例 高校参与占比 信息技术 超级计算机、光电子器件 72% 生物技术 基因工程、疫苗、杂交水稻 65% 航天技术 载人航天前期技术攻关 58% ——改编自1986年《国家高技术研究发展计划纲要》（简称“863计划”） 材料三  到2020年，人工智能总体技术和应用与世界先进水平同步，人工智能产业成为新的重要经济增长点……到2025年，人工智能基础理论实现重大突破，部分技术与应用达到世界领先水平，人工智能成为带动我国产业升级和经济转型的主要动力……到2030年，人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心……为跻身创新型国家前列和经济强国奠定重要基础。 ——节选自2017年国务院印发《新一代人工智能发展规划》 （1）根据材料一，指出钱学森倡导的科技教育核心理念，并结合所学知识分析这一理念提出的历史背景。 （2）观察材料二表格，概括“863计划”中高等教育的作用，并列举两项20世纪90年代体现该作用的重大科技成就。 （3）综合上述材料，围绕“新中国科技教育”这一主题拟定一个题目，结合史实为宣传科技兴国、科技强国写一篇宣讲稿。 12．从古代农医著作的实用智慧到现代航天工程的创新突破，中国科技始终贯穿着注重实践、服务国家与勇于探索的精神传统，并在传承中不断推动文明的进步。阅读下列材料，回答问题。 材料一  中国古代科技文化成就 农学 北朝的《①____》强调农业生产要“顺天时，量地利”，体现了因地制宜、遵循自然的务实智慧，对后世农学发展影响深远，是贾思勰所著我国现存最早的一部完整的农书。 医学 东汉的张仲景是中医临床理论体系的开创者，他的《②____》总结了多种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，对症治疗奠定了中医诊治的系统化、规范化基础。 科技 经由东汉③____（人物）改进造纸术以后，推动纸张逐渐取代简牍，成为普及的书写材料，极大促进了知识的传播与文化的积累，是中国对世界文明的重要贡献。 材料二  在古代农业社会时代，中国是一个科学技术极为发达的国家，在许多方面都创造出辉煌的成果。古代科学技术长期领先于世界，对推动世界文明的进程和科技发展做出过巨大的贡献。……中华民族是一个非常理性的民族，在确立古代科技发展的方向和道路上，表现出鲜明的实用性特点，以能否直接服务于国家、应用于实际、直接创造物质财富作为判断科学技术价值的唯一标准。 ——王新婷《中国传统文化概论》 材料三  习近平总书记在考察时指出：“中华民族是勇于创新、善于创新的民族。航天梦是强国梦的重要组成部分，嫦娥五号任务的圆满成功，标志着中国航天向前迈出的一大步，也为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体作出了开拓性贡献。” ——摘编自《人民日报》 （1）据材料一并结合所学，将表格中的①②③补充完整 （2）据材料二，概括我国古代科技发展的特点。 （3）据材料三说明从古代农学、医学成就到现代航天工程体现了中华民族具有怎样的特征？ （4）综合上述材料，对我们今天的文化建设有何启示？ 模块 03：中外结合综合探究 13．某校历史学习小组开展“工业革命：科技撬动时代变迁”主题探究活动，围绕工业革命相关史料展开探索，以下是活动中的材料与任务，请你参与完成。 【文物探究·追溯早期关联】 【对比分析·纵览技术跨越】 从18世纪60年代起，科技浪潮席卷人类社会，生产、生活及世界格局随之剧变。第一次工业革命，机器生产取代手工劳动；第二次工业革命，新能源与新动力重塑社会；20世纪后，互联网等科技成果进一步推动人类文明跨越，中国亦在航天、医药等领域书写科技新篇。 （1）图中指南针等器物传入欧洲后，成为历史发展的特殊“催化剂”。这促进了哪一事件的发生？谁的船队完成了首次环球航行？ （2）结合材料及所学，分析第一次工业革命中哪个国家成为“领头羊”？其出现的新式交通工具，对当时社会生产与交流产生了哪些影响？ （3）第二次工业革命的新能源与技术突破中，汽车的发明者是谁？是哪国人？汽车使用的动力机器是什么？ （4）随着电子计算机的发明和普及，20世纪90年代在全球迅速普及的科技成果是什么？它引领人类进入什么时代？ （5）2008年，神舟七号载人飞船升入太空，我国哪位宇航员成功完成出舱任务，实现了太空行走？ （6）20世纪70年代初，我国哪位药学家发现了青蒿素？ （7）综合以上探究，谈谈作为中学生的我们，如何为推动科技进步贡献自己的“青春力量”？ 14．探究世界各国经济发展对发展我国经济有很好的借鉴意义。 【决策引领】 材料一：社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有搞清楚，可能列宁的思路比较好……但是后来苏联的模式僵化了。 ——邓小平 材料二：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺陷，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。 ——罗斯福 材料三：1992年初，邓小平南方谈话中指出：“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划”；“计划和市场都是经济手段”。 （1）联系所学，材料中的“列宁的思路”具体指什么？联系所学，材料二中“新应用”的特点是什么？ （2）1992年中共十四大确定的我国经济体制改革的目标是什么？ 【科技创新】 材料四：工业革命与世界工厂的变迁 18世纪60年代 19世纪末 20世纪中期（二战以后） 20世纪末 工业革命 第一次 第二次 第三次 第四次 世界工厂 英国 美国 日本 特点 制造中心科技中心贸易中心 制造中心科技中心 制造中心 分散化 ——摘编自孙林岩《全球视角下的中国制造业发展》 材料五：随着第二次工业革命的兴起，美国放弃了英国模式，转向重工业发展在科学技术上的领先以及生产技术和生产能力上无法比拟的优势，成为新的“世界工厂”。 ——周斌、李水风《中国：做真正意义上的“世界工厂”》 材料六：中国商品充斥于世界各个角落，……但是中国关键技术、核心零部件网络、管理诀窍还在欧美日等跨国公司手中。……一个公认的事实是，处于价值链的底端。 ——摘编自陶金钰《当代中国世界工厂问题研究》 （3）阅读材料四回答“世界工厂”的产生源于哪一历史事件？根据学知识，简要说明美国成为“世界工厂”的原因。 （4）阅读材料六回答，如何才能改变“中国的制造业处于价值链的底端”。 【开放交流】 材料七：08年国际金融危机和09年欧债危机加剧了底层民众生活困难，矛盾愈益突出。2016年以来，我们所熟悉的世界正在发生巨大变化，美国特朗普似乎要掀翻全球化浪潮，英国公投脱欧，其他欧洲国家内的疑欧势力看涨，极右翼势力纷纷抬头，不论民粹主义是否上台，这股力量已经导致欧洲国家的内外政策发生调整和变化，包括对移民全球化、反恐等，西方有学者预判全球化会出现大倒退。 ——“从民粹思潮看欧洲政治风向之变”《光明日报》 材料八：困扰世界的很多问题，并不是经济全球化造成的。把困扰世界的问题归咎于经济全球化，既不符合事实，也无助于问题解决。历史地看，经济全球化是生科技进步的必然结果，不是人为造出来的。全球化为世界经济增长提供了强劲了商品资本流动、科技文明进步、各国人民交往。 ——习近平在世界经济论坛年会开幕式上的主旨演讲 （5）材料七“脱欧”是指脱离哪个组织？这一组织的成立有何意义？ （6）结合材料八及所学知识判断，全球化进程是否会出现材料七有学者预判的阐明理由。 15．科技改变生活。阅读下列材料，回答问题。 材料一  费正清在《中国：传统与变迁》中做过如下比较： ★前纸张时代的局限： 中国：竹简（1片竹简约30字，一部《论语》需600片，重40公斤）与缣帛（汉代一匹帛价720钱，相当于农民半年口粮） 欧洲：羊皮纸（1张羊皮仅能制作4页对开本，抄写《圣经》需300—500张羊皮） ★造纸术的颠覆性： 材料成本：中国2世纪已能用树皮、麻头等廉价原料造纸，单位文字载体成本降至竹简的1/30。（据《后汉书·蔡伦传》推算） 材料二 材料三  目前，人工智能技术已在教育、安全、金融、交通、医疗健康、家居、游戏娱乐等多个领域实现技术落地，并且应用场景也愈来愈丰富。例如，在智慧教育领域，以人工智能为代表的新一代信息技术的快速发展，将会对传统的教育理念、教育体系和教学模式产生革命性影响，从而进一步释放教育在推动人类社会发展过程中的巨大潜力。“人工智能+教育”正在掀起教育的一场革命。它改变着教育的生态、教育的环境、教育的方式、教育管理的模式、师生关系等等。 ——摘编自光明网文章《无处不在的“AI+”人工智能这样改变我们的生活》（黎梦竹整理） 便携性：敦煌出土唐代《金刚经》纸本长5米，重量仅250克，同等内容竹简需300公斤。 （1）据材料，概括指出蔡伦改进造纸术后纸张的优点。结合所学知识，谈谈造纸术外传对世界的意义。 （2）材料二是三项对人们生活影响巨大的科技成就。请选出你认为影响最大的一项，并说明你选择它的理由（至少两条）。 （3）据材料三，结合所学知识，列举一个你使用过的“AI”工具。并谈谈“AI+教育”对我们学习生活的影响。 16．科技创新：人类文明进步的阶梯。某校九年级（1班）以“科技创新与社会发展”为主题，开展了项目式学习，下面是他们在分组承担项目任务时遇到的问题，请你参与活动一起解决问题。 【任务一 观察图片——解读生产工具】 材料一： 工具一：曲辕犁 解读：曲辕犁由11个零件构成，设计简单高效，利用物理曲线省力，可自如控制入土深浅。 工具二：珍妮机 解读：最初的珍坭机一次能纺出8根纱线经过改进后，能同时纺出80根纱线。 （1）根据材料一，分别说明两种生产工具的具体用途，并结合所学知识分析它们对社会发展带来的影响。 【任务二 阅读史料——解读能源革新】 材料二： 史料1 史料2 历史上能源结构的变迁，伴随着新的化石资源的发现和大规模开采与应用，世界的能源消费结构经历了数次变革。18世纪以煤炭替代柴薪，到19世纪中叶煤炭已经逐渐占主导地位。20世纪20年代，随着石油资源的发现与石油工业的发展，世界能源结构发生了第二次转变，即从煤炭转向石油与天然气，到20世纪60年代，石油与天然气已逐渐成为主导能源，动摇了煤炭的主宰地位。 ——摘编自焦娅敏、张贵红《能源科技史教程》 为了摆脱西方国家的封锁，维护国家经济安全，发展石油工业成为新中国工业布局的重中之重，国家在第一个五年计划中着重提出：“我国的石油工业的产量很低，同需要的程度相差很远，我们必须努力地去找寻更多的石油资源和研究发展人造石油工业的办法，以便把石油工业的建设规模加以扩大。” ——张仕容《新时期中国能源安全体系研究》 目前，中国是仅次于美国和日本的第三大石油进口国。据国际能源机构预测，到2030年中国石油需求量的82%将依赖进口。 ——摘编自刁秀华《中国能源安全》 （2）·根据材料二，分析史料1中世界能源结构发生“第二次转变”的原因。根据史料2，概括新中国成立初期我国石油工业建设在经济发展中的必要性，并为我国面对石油等能源安全面临的挑战提出应对之策。 【任务三  分析导图——解读人工智能】 材料三： 导图 补充 ——根据2024年11月，斯坦福大学发布的《全球人工智能实力排行榜》整编 2024年11月，斯坦福大学发布的《全球人工智能实力排行榜》显示，中国在研发、经济和基础设施方面表现突出，特别是在创新方面增长势头强劲……自2018年起，中国每年举办世界人工智能大会，以完善的工业体系为AI发展提供支撑，推动国际合作交流，共建全球治理体系。 ——摘编自海外网《中国人工智能领跑折射创新巨变》 （3）根据材料三，简要分析中国人工智能“创新方面增长势头强劲”的原因。指出中国每年举办世界人工智能大会的目的。 （4）综上所述，请你谈谈科技创新与社会发展的认识。 17．阅读材料，回答问题。 材料一 “二十四节气”起源于黄河流域，它是通过观察太阳周年运动，认知气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践，对指导农业生产有很大帮助。 根据对尼罗河河水上涨和天狼星运行规律的长期观察，制定了太阳历，把每年一度的尼罗河泛滥日定为一年之开始。这极大地促进了农业生产的发展。 ——据中国社会科学网、人教版《世界历史》九年级上册 （1）写出材料一中成果所属的古文明，并依据材料概括它们的相似之处。 材料二  观察某同学绘制的东西方交流示意图： （2）写出示意图中交流的通道。将图中科技成就传入西方的主要是哪些民族？ 材料三  近代科学革命（16—17：世纪）之所以发展在欧洲、主要是因为欧洲发生了巨大的社会变革……特别是在对“天”和“人”的认识方面，摧毁了教皇的精神独裁，为科学革命的发生创造了思想条件；地理大发现使欧洲人开阔了视野，获得了财富，从而为科学革命的发生奠定了物质基础。 ——摘编自张明国《近代科学革命和技术革命的述评》 （3）依据材料三分析“科学革命”兴起的原因。列举“科学革命”取得的重大成就。（一例即可）。 材料四  以下材料来自于关于两次工业革命的研究报告： （4）依据材料四，仿照示例总结作者的研究角度。 示例：②科技与劳动力结构 材料五  马克思主义经典作家认为，科学技术是“最高意义上的革命力量”。科学是对必然性和客观规律的正确认识，科学一旦应用到技术层面，就会极大地增强人类的征服和改造大自然的能力。 （5）依据材料五指出马克思主义经典作家对科学技术的评价。结合所学论证划线部分的观点。（两例即可） 材料六  人类整体对于科技运用的熟练程度越高，科技发展所突出的矛盾也就愈加强烈。科技进步是解决人类问题的方式，但解决问题的同时又创造出了新的问题。 ——材料五、六均摘编自李纪元、刘建生《科技发展视域下人类进步观念变迁与反思》 （6）结合材料六，谈谈你对科学技术进步的看法。 18．能源是一个国家或地区发展经济和提高人民生活水平的重要保障。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  历史上能源结构的变迁，伴随着新的化石资源的发现和大规模开采与应用，世界的能源消费结构经历了数次变革。18世纪以煤炭替代柴薪，到19世纪中叶煤炭已经逐渐占主导地位。20世纪20年代，随着石油资源的发现与石油工业的发展，世界能源结构发生了第二次转变，即从煤炭转向石油与天然气，到20世纪60年代，石油与天然气已逐渐成为主导能源，动摇了煤炭的主宰地位。 ——摘编自焦娅敏、张贵红《能源科技史教程》 （1）根据材料一，分析不同时期世界能源结构发生变化的原因。 材料二  1859年，美国钻出第一口现代工业油井，标志着近代石油产业的开端。1861年，一船煤油从美国抵达英国伦敦，打开了石油贸易的大门。19世纪末20世纪初，随着汽车、飞机等新产业兴起，欧美各国在政府支持下大力发展石油产业，极大带动了石油业的成长。1900年，世界石油总产量为2100万吨，到1940年猛增至3亿吨。1920年至1945年，美国16个州发现油田，美国石油产量占世界的一半以上。 ——摘编自王才良《世界石油工业140年》 （2）根据材料二，概括19世纪后期至20世纪前期世界石油产业发展的特点，并简述美国石油产量能占世界一半以上的原因。 材料三  在政治上独立的同时，新中国迫切需要在经济建设上自立自强。为了摆脱西方国家的封锁，维护国家经济安全，发展石油工业成为新中国工业布局的重中之重。国家在第一个五年计划中着重提出：“我国的石油工业的产量很低，同需要的程度相差很远，我们必须努力地去找寻更多的石油资源和研究发展人造石油工业的办法，以便把石油工业的建设规模加以扩大。” ——张仕容《新时期中国能源安全体系研究》 改革开放以来，我国能源需求不断地增加。近几年，我国对石油需求的年增长速度为16%，而石油开采的年增长速度却只有2%，石油净进口量从2000年的6962万吨增长到2007年的1．63亿吨。目前，中国是仅次于美国和日本的第三大石油进口国。据国际能源机构预测，到2030年中国石油需求量的82%将依赖进口。 ——摘编自刁秀华《中国能源安全》 （3）根据材料三，概括新中国建立初期我国石油工业建设在经济发展中的必要性，并为我国面对石油等能源安全面临的挑战提出应对之策。 19．九年级某班学生开展了“科技发展”主题学习活动。请你参与完成。 【活动一　再现古代科技辉煌】同学们查阅部编教材《中国历史》（七年级上册和七年级下册），整理了如下信息： 造纸术 __________ __________ 造纸工艺流程图 司南（模型） 泥活字版（模型） 【活动二　探究近代科技变革】同学们了解世界两次工业革命的状况，做了如下记录： 主题一 主题二 资料一  1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。后来，化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机 资料二  到19世纪70年代，美国发明家爱迪生利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等，他还在纽约建立了美国第一座火力发电站 【活动三　见证现代中国科技】同学们还搜集了中国最新的科技成就，以增强自信心。 科技创新成果 改革开放40多年来，中国科技创新走在世界前列。“复兴号”为代表的新一代高铁技术、“神威·太湖之光”超级计算机、“奋斗者号”全海深载人潜水器、载人航天和探月工程、国产民用大飞机C919、世界最大单口径球面射电望远镜FAST（天眼）等，都展示了中国自主研发和制造的实力。中国移动通信技术实现了4G同步、5G引领跨越的快速发展 （1）请你根据上述信息补充司南（模型）和泥活字版（模型）代表的中国古代科技成就的名称。 （2）请你根据上述信息内容并结合所学知识，归纳主题一和主题二代表的时代名称，概述近代科技变革对我们生活的影响。 （3）请你根据以上信息并结合所学知识，分析现代中国科技创新走在世界前列的原因。综合活动一、二、三谈谈你对“科技创新”的认识。 20．某校九年级历史兴趣小组开展“科技革命与人类社会变迁”的主题探究活动，请你参与完成。 【探究一：第一次工业革命】 材料一  1765年，哈格里夫斯发明了“珍妮机”，大大提高了生产效率。后来，其他生产部门也纷纷发明、制造机器，促进了生产的发展。生产领域发生革命的标志是瓦特改良的蒸汽机投入使用，它提供了更加便利的动力，推动了工厂规模的扩大。进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。 （1）根据材料一，指出第一次工业革命最先开始于哪个生产部门？蒸汽机的广泛应用有何重要意义？ 【探究二：第二次工业革命】 材料二  19世纪六七十年代，各种新技术、新发明层出不穷，并迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。这次革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合，电力成为新的能源进入生产生活领域。内燃机的发明带动了新的交通工具的出现。 （2）根据材料二，概括第二次工业革命的特点。列举两例第二次工业革命中出现的新的交通工具。 【探究三：科技革命的影响】 材料三  工业革命极大地推动了生产力的发展，改变了人们的生活方式和社会面貌。但是，工业化进程也带来了环境污染、贫富分化加剧等问题。 （3）根据材料三并结合所学知识，简述工业革命对社会发展产生的积极影响和消极影响。 【探究四：中国的科技发展】 材料四  新中国成立后，特别是改革开放以来，我国科学技术取得了举世瞩目的成就。“两弹一星”、载人航天、探月工程、北斗导航、量子通信等领域取得重大突破。 （4）结合材料四，谈谈我国应如何应对新科技革命的挑战？ 42 / 42 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难07 科技与社会变迁 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心模块 重难考向 考法解读/考向预测 第二部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心模块 重难考点 考法解读/预测 模块 01：世界科技革命与全球社会变迁 考向01 古代科技：核心成就的特点（实用性）、影响及对世界文明的贡献； 考向02 近代科技：民族资本主义工业发展与科技探索、留美幼童等西学传播实践，近代科技落后的原因与应对； 考向03 现代科技：“两弹一星”、杂交水稻、青蒿素、高铁、C919 大飞机、人工智能等自主创新成就，科技与国家发展的关联； 考向04 科技与社会互动：不同时期科技对生产方式、生活水平、国际地位的推动，政策支持对科技发展的作用 常以材料分析题为主，结合史料（文献、图片、数据）概括科技成就的核心特征、背景及影响；聚焦关键科技成果的发明者、时间、地位；围绕 “科技强国”“科技创新与民族复兴”主题，整合古代至现代史实论证；通过实践探究（如撰写科技成就简介、设计主题手抄报）考查对知识的应用能力。 预测2026年上海中考会突出 “古今贯通”，强调古代科技的现代价值与现代科技的传承创新；紧扣时政热点（如人工智能、新质生产力），挖掘科技与国家战略的关联；强化对科技工作者精神（爱国、创新、坚韧）的价值引领。 模块 02：中国科技发展与社会变迁 考向01 三次科技革命：核心发明、阶段特征、能源结构变迁； 考向02 科技与社会转型：工厂制度确立、城市化发展、交通工具革新对生产生活的改变，垄断组织出现的背景与影响； 考向03 科技的双面性：工业革命带来的环境污染、贫富分化、殖民扩张等问题，第三次科技革命下的全球化与社会矛盾； 考向04 大国科技竞争：英美等国在科技革命中的崛起路径 常考查科技革命的核心发明、阶段特征、能源变革；结合图表（能源消费占比、制造业产量数据）分析科技对经济格局、社会结构的影响；聚焦三次科技革命的异同，探究科技发展的递进规律；围绕科技伦理、可持续发展提出对策 预测2026年上海中考会注重 “史论结合”，强调科技革命与经济、政治、社会的多元关联；增加对科技双面性的辩证考查，引导理性看待科技进步；关联全球热点（如能源危机、碳中和），挖掘历史上能源变革的现实借鉴。 模块 03：中外结合综合探究 考向01 中外科技交流：古代丝绸之路下的科技传播、近代西学东渐、现代国际科技合作； 考向02 中外科技对比：发展路径差异、科技强国策略； 考向03 共同挑战与应对：中外能源安全、科技带来的环境问题、全球化下的科技竞争与合作； 考向04 科技与全球化：科技革命对全球化的推动、全球化背景下中国制造业的转型 常从背景、特点、影响等角度对比中外科技发展模式；围绕 “科技交流与文明互鉴”“全球科技治理” 主题，整合中外史实撰写短文；结合中外案例，提炼科技发展的共性规律（如政策支持、人才培养、自主创新） 预测2026年上海中考会突出 “文明互鉴” 视角，强调中外科技的双向影响与多元路径；紧扣全球化与逆全球化争议，探究科技在全球治理中的作用；强化现实导向，引导从历史中汲取应对科技竞争、环境危机、能源安全的策略。 重●难●提●分●必●刷 模块 01：世界科技革命与全球社会变迁 1．工业革命是近代以来影响人类文明进程的关键变革。从第一次工业革命的能源结构转型到第二次工业革命的科学与工业融合，技术突破推动了社会的全方位变迁。阅读下列材料，回答问题。 材料一 ——据【英】米切尔《英国历史统计》数据绘制 材料二  第二次工业革命中，科学开始与工业生产紧密结合，并成为推动生产力发展的主要因素。电力、内燃机、新通讯手段和化学工业等领域取得了一系列突破。 ——摘编自《全球科技通史》 材料三 有人说，塑料是成功的发明，也是失败的发明。一位农村妇人感叹：“社会发展了，可这么多的塑料垃圾往哪儿放呀？” （1）根据材料一的示意图，指出19世纪英国能源消费结构发生的最主要变化。结合所学知识，说明导致这一变化的关键技术发明是什么。 （2）根据材料二，指出第二次工业革命的主要特点。请从“电力”或“内燃机”中任选一例，说明其如何“改变了人们的生产和生活”。 （3）根据材料三及所学知识，说说塑料被称为“失败的发明”的主要依据。针对这一困境，人类可以采取哪些应对措施？ 【答案】（1）最主要变化：煤炭逐渐取代木材成为主要能源。 关键技术发明：瓦特改良蒸汽机。 （2）主要特点：科学研究与工业生产紧密结合。 示例选择“电力”：电力的广泛应用催生了电灯、电话等发明，改善了照明与通讯，推动了工厂电气化，极大提高了生产效率和生活便利性。 （3）“失败的发明”依据：塑料难降解，造成严重的环境污染（白色污染），危害生态环境与人类健康。 应对措施：推广可降解材料；加强垃圾分类与回收利用；研发环保替代品；提高公众环保意识。 【解析】（1）最主要变化：根据材料一的示意图，19世纪英国能源消费结构的最主要变化是煤炭逐渐取代木材成为主要能源。在19世纪初，木材作为传统生物质能源，占英国能源消费总量的80%以上，是当时工业生产与居民生活的核心能源；到19世纪末，煤炭占比已攀升至90%左右，木材占比则骤降至不足10%，这一变化不仅反映了能源结构的根本性转型，更标志着英国从“木材时代”迈入“煤炭时代”，为工业革命的深化提供了稳定的能源支撑。 关键技术发明：结合所学知识，导致这一变化的关键技术发明是瓦特改良蒸汽机，在蒸汽机发明前，工厂主要依赖水力、风力等自然动力，生产效率低且受地域与气候限制；瓦特在1785年改良的蒸汽机以煤炭为燃料，动力输出稳定且不受自然条件约束，迅速在纺织、冶金、采矿、交通运输等行业普及，直接催生了对煤炭的爆发式需求，推动英国煤炭产量从1800年的1000万吨激增至1900年的2．25亿吨，彻底重塑了英国的能源消费结构。 （2）主要特点：根据材料二“科学开始与工业生产紧密结合，并成为推动生产力发展的主要因素”可得出，第二次工业革命的主要特点是科学研究与工业生产紧密结合。第一次工业革命的发明多来自工匠的经验积累，科学理论与生产实践相对分离；而第二次工业革命则以电磁学、有机化学等近代科学理论为基础，科学家与工程师深度合作，将科研成果直接转化为技术发明并投入工业生产，形成了“科学—技术—生产”的高效转化链条，例如法拉第的电磁感应理论直接催生了发电机，门捷列夫的元素周期律推动了化学工业的突破。 示例：以“电力”为例，电力的广泛应用催生了电灯、电话等发明，改善了照明与通讯，推动了工厂生产电气化转型，极大提升了生产效率和生活便利性。1831年法拉第发现电磁感应现象，为发电机的发明奠定了理论基础；1870年，西门子发明了自激式发电机，爱迪生发明了耐用碳丝电灯，电力开始大规模进入生产与生活领域。在生产端，电力驱动的电动机取代了蒸汽机，实现了更精准的自动化生产，工厂摆脱了对煤矿的依赖，生产布局更加灵活；在生活端，电灯彻底改变了人类的作息模式，让夜间工作、娱乐成为常态；电话、电报则实现了跨区域实时通讯，极大缩短了时空距离，推动了城市化与全球化进程。 （3）主要依据：根据材料三“这么多的塑料垃圾往哪儿放呀”并结合所学知识，塑料被称为“失败的发明”，主要是因为塑料难降解，大量使用后形成严重的“白色污染”，破坏生态环境、危害人类健康。塑料于 1907 年被发明，凭借质轻、耐用、成本低廉、易加工成型等诸多优点，迅速在包装、建筑、医疗、汽车、日常生活用品等众多领域得到广泛应用，一度被视为20世纪最具实用性的发明之一，极大便利了人类的生产生活。但塑料的化学分子结构极其稳定，在自然环境中难以被微生物分解，自然降解周期可达数百年甚至上千年，随着塑料的大规模使用，大量废弃塑料被随意丢弃，形成了严重的“白色污染”：进入土壤的塑料会破坏土壤的团粒结构，降低土壤透气性和肥力，影响植物生长；进入河流、海洋的塑料会威胁水生生物的生存，许多水生生物会误食塑料袋、塑料碎片导致死亡，同时塑料在自然环境中会分解为微塑料，进入食物链循环，最终通过饮用水、水产品等途径进入人体，微塑料在人体内长期积累，会对人体的消化系统、免疫系统等造成潜在危害，引发慢性疾病，塑料带来的这种长期、不可逆的环境和健康代价，使其被人们称为“失败的发明”。 应对措施：结合环保实践，人类可以采取的应对措施包括推广可降解材料；加强垃圾分类与回收利用；研发环保替代品；提高公众环保意识。面对塑料带来的环境问题，人类需要从污染源头、处理过程、末端治理以及社会共识等多个方面入手，构建全链条的治理体系，从根本上缓解“白色污染”问题。推广可降解材料能够从源头减少不可降解塑料的使用，生物基可降解塑料可在自然环境中快速分解，不会产生长期污染；加强垃圾分类与回收利用，能够提升废弃塑料的资源化利用率，通过专业的分拣、再生技术，将废弃塑料转化为新的生产原料，实现资源的循环利用，减少塑料垃圾的总量；研发纸制品、竹制品、棉麻制品等环保替代品，能够降低人类生产生活对传统塑料的依赖，丰富绿色环保的材料选择；提高公众的环保意识则是推动各项减塑措施落地的基础，通过教育、宣传等方式让公众认识到塑料污染的危害，引导公众减少使用一次性塑料用品，主动参与垃圾分类和塑料垃圾回收，形成全社会共同参与的减塑、治塑氛围。 2．三次科技革命深刻改变人类社会，推动生产生活方式与世界面貌变迁。阅读材料，回答问题。 材料一  18世纪60年代，第一次工业革命从英国开始，蒸汽机的广泛应用使人类进入“蒸汽时代”，工厂取代手工工场，火车、轮船相继问世。 ——摘编自部编版《世界历史》九年级上册 材料二  19世纪70年代，第二次工业革命兴起，电力成为主要动力，人类进入“电气时代”，电话、汽车、飞机等发明改变了人们的生活，垄断组织出现。 ——摘编自部编版《世界历史》九年级下册 材料三  20世纪四五十年代，第三次科技革命爆发，原子能、计算机、航天技术等领域取得突破，人类进入“信息时代”，全球化进程加速。 ——摘编自部编版《世界历史》九年级下册 （1）根据材料一，概括第一次工业革命的起源与核心标志。分析其对生产组织形式的影响。 （2）根据材料二，指出第二次工业革命的显著特征。列举该时期推动交通领域革新的发明（举2例）。 （3）综合三次科技革命的历程，谈谈科技进步与社会发展的关系。 【答案】（1）起源：英国。核心标志：蒸汽机的广泛应用。影响：工厂制度取代手工工场，确立现代生产组织形式。 （2）显著特征：电力的广泛应用，科学与技术紧密结合。 发明：汽车、飞机、电车。 （3）关系：科技进步推动社会生产力发展，改变生产生活方式；社会需求为科技进步提供动力，科技应用需顺应时代潮流 【解析】（1）起源：根据“第一次工业革命从英国开始”可知，第一次工业革命起源于英国。 核心标志：根据“蒸汽机的广泛应用……轮船相继问世”概括可知，第一次工业革命的核心标志是蒸汽机的广泛应用，从此人类进入“蒸汽时代”。 影响：根据材料“蒸汽机的广泛应用……工厂取代手工工场”并结合题干中“对生产组织形式的影响”可知，第一次工业革命中，蒸汽机提供了集中且强大的动力，改变了手工工场分散、依赖人力或自然力的生产模式。结合所学，这种动力变革推动工厂制度建立，取代手工工场，最终确立了现代生产组织形式。 （2）显著特征：根据“电力成为主要动力”并结合所学可知，第二次工业革命的显著特征是电力的广泛应用，科学与技术紧密结合。 发明：根据“电话、汽车、飞机等发明改变了人们的生活，垄断组织出现”并依据题干中“交通领域革新”的要求可知，第二次工业革命期间交通领域革新的发明是汽车、飞机、电车。 （3）关系：根据所学可知，电话、汽车、飞机等发明是科技进步的体现，它们便捷了人们的通信与交通，改变了生产生活方式，这是科技进步推动社会生产力发展的表现。同时，社会对更高效通信、交通等的需求，又促使更多此类科技发明出现，为科技进步提供动力。而垄断组织是生产力发展到一定阶段的产物，科技应用于生产等领域，需顺应时代生产力发展、社会结构变化等潮流，才能更好发挥作用。 3．科技改变世界面貌，某班围绕“工业革命的影响”分组开展专题研究，并依据各自研究角度搜集了如下素材。阅读材料，完成下列问题。 组别 素材 研究角度 ① 18世纪末，瓦特改良蒸汽机在英国推广。1784年，曼彻斯特建立第一家使用蒸汽机的棉纺织厂，日产棉布从手工生产的40匹提升至120匹；至1851年，曼彻斯特人口从1772年的2．5万增至30万，城市面积扩大5倍，成为英国“棉纺织业中心”。——摘编自《英国工业革命史》《曼彻斯特城市档案》 生产力变革 ② 社会生活变迁 ③ 英国工业革命时期的财富大部分流入了有产者的腰包，许多工人却长期生活在贫困线以下。例如纺织工人每天干14小时活，挣的钱还不够吃两顿饭。该时期工人激进运动很活跃，他们希望改变国家政权形式，以便作出对工人阶级有力的变革。——摘编自郭家宏《19世纪上半期英国的贫富差距问题及其化解策略》 阶级矛盾 ④ 环境污染 （1）在①②③组中任选一组，撰写一份简要的研究报告。（要求标明研究角度，结合素材信息和所学知识，简要说明研究思路，结论明确。） 【示例】研究角度：环境污染 研究思路：从组内搜集的图片可见，工业革命时期工厂大量排放浓烟、工业废水，环境污染严重。结合所学知识，这种现象是因为工厂中蒸汽机的广泛应用于生产领域，产生了大量废水，排放到河流中；煤炭作为蒸汽机的主要能源被大规模燃烧，排放许多废气。这导致大气和河流污染加剧，还对民众健康产生负面影响。 研究结论：工业革命在推动社会进步的同时，也造成了严重的环境污染。这提醒人们在发展经济时必须兼顾生态环境保护，坚持可持续发展战略。 （2）除上述各小组的研究角度外，再为他们提供一个研究角度。 【答案】（1）示例（①生产力变革）：研究角度：生产力变革 研究思路：从素材可见，瓦特改良蒸汽机推动棉纺织厂生产效率提升，曼彻斯特城市发展。结合所学，蒸汽机的应用促进了工业生产，推动城市化进程。 研究结论：工业革命极大提高了生产力，推动了城市发展，是人类社会的重大进步。 （2）研究角度：殖民扩张（或“国际格局变化”）。 【解析】（1）选择①组材料，研究角度：生产力变革。研究思路：仿照示例，根据搜集的素材结合蒸汽机广泛应用的影响，简要说明研究思路，得出结论。从组内搜集的素材可知，瓦特改良蒸汽机推动棉纺织厂生产效率提升，曼彻斯特城市发展。结合所学知识，蒸汽机的应用促进了工业生产，推动城市化进程。研究结论：工业革命极大提高了生产力，推动了城市发展，是人类社会的重大进步。 （2）研究角度：殖民扩张。研究思路：根据所学可知，英国率先完成了工业革命，成为世界上第一个工业化国家，为了进一步开拓世界市场，掠夺财富，不断对外殖民扩张（如：对中国发动两次鸦片战争），成为世界霸主。研究结论：工业革命，使英国继续殖民扩张，成为世界霸主。 4．某校历史学习小组开展“工业革命：科技撬动时代变迁”主题探究活动．围绕工业革命相关史料展开探索，以下是活动中的材料与任务．请你参与完成。 【文物探究·追溯早期关联】 【对比分析·纵览技术跨越】 从18世纪60年代起，科技浪潮席卷人类社会，生产、生活及世界格局随之剧变。第一次工业革命，机器生产取代手工劳动；第二次工业革命，新能源与新动力重塑社会；20世纪后，互联网等科技成果进一步推动人类文明跨越，中国亦在航天、医药等领域书写科技新篇。 【总结感悟·启迪未来发展】 （1）图中指南针等器物传入欧洲后，成为历史发展的特殊“催化剂”。这促进了哪一事件的发生？谁的船队完成了首次环球航行？ （2）结合材料及所学，分析第一次工业革命中哪个国家成为“领头羊”？其出现的新式交通工具，对当时社会生产与交流产生了哪些影响？ （3）第二次工业革命的新能源与技术突破中，汽车的发明者是谁？是哪国人？汽车使用的动力机器是什么？ （4）随着电子计算机的发明和普及，20世纪90年代在全球迅速普及的科技成果是什么？它引领人类进入什么时代？ （5）科技发展的深层思考，综合以上探究，谈谈作为中学生的我们，如何为推动科技进步贡献自己的“青春力量”？ 【答案】（1）新航路开辟；麦哲伦。 （2）英国；为人们的生产和生活带来了极大的便利，加强了世界各地的联系。 （3）卡尔·本茨；德国；内燃机。 （4）互联网；信息时代。 （5）努力学习科学文化知识，培养创新意识和实践能力。 【解析】（1）事件：结合所学可知，12世纪末至13世纪初，中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术，经阿拉伯商人传到欧洲，这推动了新航路开辟的进行。 人物：结合所学可知，1519年，麦哲伦奉西班牙国王之命，继续寻找盛产黄金和香料的亚洲。经过3年的航行，船队穿越大西洋、太平洋和印度洋，于1522年返回欧洲。这次航行是世界航海史上的一次创举，麦哲伦成为第一位横渡太平洋的欧洲人，他的船队第一次完成了环球航行，证明了地圆说的正确。 （2）国家：结合所学可知，18世纪60年代英国开始进行的工业革命，极大地推动了生产力的发展。从18世纪后期起，工业革命逐渐从英国向欧洲大陆和北美传播，因此领头羊为英国。 影响：结合所学可知，第一次工业革命时期出现了蒸汽机车等，其发展为人们的生产和生活带来了极大的便利，加强了世界各地的联系。 （3）人物、国家和动力机器：结合所学可知，19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车，因此汽车的发明者为卡尔·本茨，是德国人，汽车使用的动力机器是内燃机。 （4）科技成果和时代：结合所学可知，第二次世界大战后，随着电子计算机的发明和普及，数据库和计算机网络建立起来。20世纪90年代以来，互联网在全球迅速普及，成为现代社会重要的基础设施，标志着人类社会开始进入“信息时代”。因此科技成果为互联网，进入了“信息时代”。 （5）方法：开放性试题，言之有理即可，强调学习科学文化知识、创新等，如努力学习科学文化知识，培养创新意识和实践能力。 5．九年级同学开展了以“科技的力量”为主题的项目学习活动，他们分组承担了不同的任务。请你参与并完成下列任务。 任务一【制作展板•看社会生活变迁】 （1）第一组同学搜集到以上图片资料，请从不同角度解读科技对社会生活产生的影响。 任务二【比较数据•析大国崛起原因】 （2）第二组同学搜集到了1860年与1900年，英、法、美、中等国制造业产量相对份额的数据。请你分析1860年的英国与1900年的美国制造业产量相对份额占比最大的原因。 任务三【归纳整理•探世界发展源泉】 时代需求 人物 成就 科技创新 瓦特 1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用 奥托 1876年，奥托制造出煤气内燃机 本茨 19世纪80年代，本茨制造出由内燃机驱动的汽车 （3）第三组同学对史料进行分析、整理后形成以上资料简表。请你从简表中提炼一个观点，并任意选择简表中的两个史实，结合所学，论证所提炼观点的合理性。（要求：观点正确，史论结合，条理清晰） 【答案】（1）影响：两次工业革命使19世纪中期以来人们的物质生活发生了巨大变化；电灯的广泛使用改变了人们日出而作、日落而息的生活习惯；电话的发明方便了人们的交流，加强了世界各地的联系；妇女走出家庭，成为工业劳动者，为其社会地位的提高创造了条件；工业革命也带来了严重的社会问题，如城市居住条件恶劣、环境污染严重等。 （2）原因：英国：殖民扩张使英国成为“日不落帝国”，为发展资本主义提供了原始资本和广阔的市场；英国完成资产阶级革命后确立了资本主义制度，促进了资本主义经济的迅速发展；英国率先完成第一次工业革命，确立了“世界工厂”的地位。美国：通过南北战争维护了国家统一，废除了奴隶制，扫除了发展资本主义的障碍；在第二次工业革命中，美国积极采用新技术、新成果，成为工业化强国。 （3）观点：科技发展促进大国崛起。 论述：18世纪60年代，英国率先开始工业革命。蒸汽机的改进和广泛应用极大地提高了社会生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展，人类进入“蒸汽时代”。第一次工业革命大大提高了英国的社会生产力，到19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家，被称为“世界工厂”。19世纪六七十年代，第二次工业革命开始，内燃机成为主要的动力来源之一，人类进入“电气时代”，美、德等资本主义国家积极融入工业化浪潮，加大对科技的投入力度，使科技创新成果大量涌现，科学研究同工业生产紧密结合，取得了跨越式发展，成为工业化强国。综上所述，科技发展促进能够刺进社会的进步，促进大国崛起。 【解析】（1）影响：据材料图片和所学知识可知，两次工业革命使19世纪中期以来人们的物质生活发生了巨大变化；电灯的广泛使用改变了人们日出而作、日落而息的生活习惯；电话的发明方便了人们的交流，加强了世界各地的联系；妇女走出家庭，成为工业劳动者，为其社会地位的提高创造了条件；工业革命也带来了严重的社会问题，如城市居住条件恶劣、环境污染严重等。 （2）原因：据示意图和所学知识可知，1860年的英国与1900年的美国制造业产量相对份额占比最大的原因是英国：殖民扩张使英国成为“日不落帝国”，为发展资本主义提供了原始资本和广阔的市场；英国完成资产阶级革命后确立了资本主义制度，促进了资本主义经济的迅速发展；英国率先完成第一次工业革命，确立了“世界工厂”的地位。美国：通过南北战争维护了国家统一，废除了奴隶制，扫除了发展资本主义的障碍；在第二次工业革命中，美国积极采用新技术、新成果，成为工业化强国。 （3）观点论述：据材料可确立观点为：科技发展促进大国崛起。然后结合史实进行论述：18世纪60年代，英国率先开始工业革命。蒸汽机的改进和广泛应用极大地提高了社会生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展，人类进入“蒸汽时代”。第一次工业革命大大提高了英国的社会生产力，到19世纪中期，英国已成为世界上第一个工业国家，被称为“世界工厂”。19世纪六七十年代，第二次工业革命开始，内燃机成为主要的动力来源之一，人类进入“电气时代”，美、德等资本主义国家积极融入工业化浪潮，加大对科技的投入力度，使科技创新成果大量涌现，科学研究同工业生产紧密结合，取得了跨越式发展，成为工业化强国。最后进行总结：综上所述，科技发展促进能够刺进社会的进步，促进大国崛起。 模块 02：中国科技发展与社会变迁 6．【科技与社会生活】 材料  以下是八年级小涵同学设计的手抄报，请你阅读后完成相关学习任务。 第一栏：科技 两弹一星 1964年10月16日，在我国西部戈壁，伴随着一声霹雳巨响，巨大的蘑菇云腾空而起，宣告了我国第一颗原子弹爆炸成功。 1966年，我国第一次成功进行了发射导弹核武器的试验。1967年，我国第一颗原子弹爆炸成功。 ____ 第二栏：社会生活的变迁 衣：穿得暖——展示风度、展示个性食：吃得饱——营养均衡、粗细搭配 住：有房住——面积扩大、环境改善 行：用腿走——现代化立体式交通网 收入：不断增加消费：注重文化、旅游、健身 通讯：电信用户规模世界第一互联网普及率高，通讯快捷简便 （1）请阅读手抄报第一栏并结合所学知识，为图①写一份简单的文字说明。 （2）阅读手抄报第二栏，结合所学知识，归纳影响我国社会生活变迁的因素。 【答案】（1）说明：1970年，我国用长征号运载火箭成功发射了第一颗人造地球卫星——东方红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家。 （2）因素：人民政权的建立；改革开放的实行；经济的发展；科技的进步；人民生活水平的提高；交通基础设施的建设；通信事业的发展等。 【解析】（1）说明：根据题干“图①东方号一号”并结合所学两弹一星的知识可知，1970年，我国用长征号运载火箭成功发射了第一颗人造地球卫星——东方红一号，成为世界上第五个能独立发射人造地球卫星的国家，大大提高了我国的国际影响力。 （2）因素：根据题干“社会生活的变迁”可从，政权的建立、改革开放、经济、科技、基础设置、通信技术等角度进行分析，例如人民政权的建立；改革开放的实行；经济的发展；科技的进步；人民生活水平的提高；交通基础设施的建设；通信事业的发展等。 7．古代中国的科技之光，阅读下列材料，回答问题。 材料一  ①春秋时期，铁器牛耕出现。山林得到开发，耕地增多。 ②春秋时期，名医扁鹊已懂得使用针刺、按摩、汤药等方法治疗疾病。 ③东汉华佗发明了“麻沸散”，病人服下失去知觉，然后进行手术。 ④南北朝祖冲之精密推算，将圆周率精确到小数点后第七位。 ⑤北朝贾思勰整理古书，汲取农民经验，撰写《齐民要术》。 （1）将材料一的史实与以下观点相对应。（填写序号，多选、少选、不得错选） 推动农业发展：______；体现中国古代科学家治学严谨：______；中医成就造福人类：______。 材料二  自古书契多编以竹简，其用缣（细密的绢）帛者谓之为纸。缣贵而简重，并不便于人。伦乃造意，用树肤、麻头及敝布、渔网以为纸。 ——摘编自范晔《后汉书·蔡伦传》 据统计，南朝时，《元嘉八年秘阁四部目录》著录的书有14582卷，与汉朝《汉书·艺文志》著录的图书相较，时过338年之后，书籍总数增加4．3倍。 造纸术出现近一千年之后，欧洲人才从阿拉伯人那里学会了造纸……造纸工艺非常复杂……是特殊的人对人类社会所作出的特殊贡献。 ——摘编自[美]麦克·哈特《影响人类历史进程的100名人排行榜》 （2）依据材料二并结合所学知识，指出蔡伦改进造纸术的原因及影响。 材料三  中国古代科学技术体系的突出特点是它极强的实用性。由于它的极端实用性，一旦现实不提出直接的要求，它就没有了发展的动力。 ——摘编自吴国盛《科学的历程》 （3）依据材料三并结合所学知识，概括中国古代科技的特点。 材料四  春秋时期的云纹铜禁用失蜡法铸造，失蜡法是精密铸造金属器物的一种方法。经汉唐到明清，失蜡法被一代代匠人传承和发扬，历久不衰。第二次世界大战后，美国空军一位机械师将中国的失蜡法改进后注册了专利，这是目前铸造飞机发动机叶片的最佳方法。我国虽然没能最先注册这项专利，但是通过不懈努力，中国成为世界上仅有的四个能自主研制航空发动机的国家之一。 ——摘编自《国家宝藏》解说词 （4）《国家宝藏》节目对云纹铜禁的守护誓言是“守护强国制造”，结合材料四，谈谈你对这句誓言的理解。 【答案】（1） ①⑤ ④⑤ ②③ （2）原因：竹简笨重、缣帛昂贵，使用不便；社会对书写材料的需求。 影响：降低了造纸成本，便利了书写，推动了文化的传播与发展；促进了书籍的普及和收藏；对世界文化发展产生了深远影响。 （3）特点：极强的实用性，科技发展依赖现实需求。 （4）理解：失蜡法是中国古代优秀的手工业技术，是强国制造的历史根基；传统工艺需要代代传承和发扬；要在继承传统的基础上创新发展，掌握核心技术；中国自主研制航空发动机，体现了现代强国制造的实力和担当。（言之有理即可） 【解析】（1）填写序号：①铁器牛耕是农业生产技术革命，直接推动农业发展；②扁鹊、③华佗的成就都属于古代中医学；④祖冲之精密推算圆周率、⑤贾思勰整理经验撰写农书《齐民要术》，都体现了古代科学家治学严谨，同时《齐民要术》作为农书也推动了农业发展，因此对应分类：①⑤；④⑤；②③。 （2）原因：“缣贵而简重，并不便于人”→竹简笨重、缣帛昂贵，使用不便；社会对书写材料的需求。 影响：围绕文化传播、对世界文明的贡献作答即可。蔡伦改进造纸术降低了造纸成本，便利了书写，推动了文化的传播与发展；促进了书籍的普及和收藏；对世界文化发展产生了深远影响。 （3）特点：“特点是它极强的实用性”→极强的实用性； “现实不提出直接的要求，它就没有了发展的动力”→科技发展依赖现实需求。 （4）理解：“失蜡法被一代代匠人传承和发扬，历久不衰”→失蜡法是中国古代优秀的手工业技术，是强国制造的历史根基；传统工艺需要代代传承和发扬； “美国空军一位机械师将中国的失蜡法改进后注册了专利”→要在继承传统的基础上创新发展，掌握核心技术； “中国成为世界上仅有的四个能自主研制航空发动机的国家之一”→中国自主研制航空发动机，体现了现代强国制造的实力和担当。 8．纵观中国百年近现代史，中国人民在中国共产党的领导下，从我国的国情和建设实际出发，经过艰辛探索，逐步走出了一条中国特色的工业化道路，实现了从站起来到富起来再到强起来的发展历程。为了探索中国工业化的进程，某校九年级（1）班同学进行了以下主题探究。阅读下面材料，回答问题。 【民族危机  实业救国】 材料一  1895—1919年中国民族资本主义工业发展简表（部分数据） 时间 企业数量（家） 资本总额（万元） 工人总数（万人） 1895—1900年 120 2300 5．6 1901—1911年 340 7500 18．3 1912—1919年 600 16000 55．4 民族资本主义的发展为资产阶级提供了经济力量，使其在政治上从改良走向革命：而每一次政治斗争的结果，又为资本主义的进一步发展开辟了道路。这种经济与政治的互动，构成了中国近代化的重要推力。 （1）据材料一表格，概括1895—1919年中国民族资本主义工业发展的总体趋势。并结合所学知识，指出这一时期民族资本主义工商业发展的原因。综合上述材料，简述民族资产阶级在中国近代化中的历史作用。 【自立自强 科技立国】 材料二  新中国成立后，中央决定设立中国科学院负责管理全国科学研究事业。1956年，全国科技大会提出了“向科学进军”的口号，制定了首个科技发展长远规划——《1956年至1967年全国科学技术发展远景规划》。到1966年，全国科研机构已增至1700多个，从事科学研究人员达到12万人。大批科技工作者在极其艰苦的条件下，突破了原子弹、导弹和人造地球卫星等尖端技术，取得了举世瞩目的辉煌成就，大大提升了我国的国际地位。 ——摘编自《浅论中国共产党百年科技发展成就》等 （2）根据材料二，概括建国初期我国科技事业发展的原因。结合所学知识，列举一位“两弹一星”的相关专家并简述“两弹一星”发射成功的意义。 【改革开放  发展富国】 材料三 时间 事件 1978年 中共十一届三中全会召开 1991年 苏联解体 1993年 欧盟成立 1995年 世界贸易组织成立 1999年 北约轰炸南斯拉夫联盟共和国 2001年 中国加入世界贸易组织 2003年 美国发动伊拉克战争 2010年 中国成为世界第二大经济实体 2011年 美国等西方国家对利比亚实施军事打击 2013年 习近平提出构建人类命运共同体重大理念 2016年 特朗普发起中美贸易战 （3）请从下列两个观点中任选一个（用序号表示），并从材料三大事年表中选择相互关联的史实对所选观点加以阐述或说明。（要求：史论结合，逻辑清晰，表述规范） 观点①当今国际局势在动荡中向多极化方向发展。 观点②全球化对中国发展是机遇也是挑战。 【持续发展  创新强国】 材料四  实现中国式现代化、掌握发展的主动权，迫切需要掌握更多关键核心技术、原创性颠覆性技术，培育壮大战略性新兴产业和未来产业，加快形成新质生产力。加快形成新质生产力，关键在培育形成新产业。加快形成新质生产力，要以科技创新为引领。同时，也要切实保护产权和知识产权，优化科技创新的法律政策和文化环境，形成全社会支持创新、参与创新、推动创新的良好氛围。 ——摘编自人民日报《加快形成新质生产力》 （4）根据材料四，指出当前我国应该如何“加快形成新质生产力”？请用一句话为本次探究活动拟定一个主题名称。（要求：主题鲜明、语言凝练） 【答案】（1）趋势：持续发展。原因：民族危机刺激、政府政策、一战影响。作用：推动政治变革，加速近代化。 （2）原因：政府重视、规划引领、科研投入。专家：钱学森等。意义：提升国际地位，增强国防实力。 （3）选①：苏联解体后欧盟成立、中国崛起，多极化趋势加强；北约轰炸南联盟等体现动荡，故国际局势在动荡中向多极化发展。选②：中国加入WTO是机遇，中美贸易战是挑战，故全球化对中国是机遇也是挑战。 （4）措施：科技创新、保护产权、优化环境。主题：中国工业化与现代化进程。 【解析】（1）趋势：表格中企业数量、资本总额、工人总数均持续增长→提炼“持续发展”。 原因：从民族危机刺激、清末放宽设厂限制、实业救国思潮、一战期间列强放松侵略等角度作答。 作用：“民族资本主义的发展为资产阶级提供了经济力量，使其在政治上从改良走向革命”“每一次政治斗争的结果，又为资本主义的进一步发展开辟了道路”→提炼“推动政治变革，加速近代化”。 （2）原因：“中央决定设立中国科学院”“提出了‘向科学进军’的口号”→提炼“政府重视”；“制定了首个科技发展长远规划”→提炼“规划引领”；“全国科研机构已增至1700多个，从事科学研究人员达到12万人”→提炼“科研投入”。 专家：钱学森、邓稼先、钱三强等。 意义：“两弹一星”成功打破了超级大国的核垄断，增强了国防实力，提升了国际地位和民族自信心。 （3）本题要求从两个观点中任选一个，从材料三中选择相互关联的史实加以阐述。选择观点①，可选取苏联解体、欧盟成立、中国崛起体现多极化趋势，选取北约轰炸南联盟、伊拉克战争、利比亚军事打击体现动荡。选择观点②，可选取中国加入世贸、成为第二大经济体体现机遇，选取中美贸易战体现挑战。 （4）措施：“以科技创新为引领”→提炼“以科技创新为引领”；“切实保护产权和知识产权”→提炼“切实保护产权和知识产权”；“优化科技创新的法律政策和文化环境，形成全社会支持创新、参与创新、推动创新的良好氛围”→提炼“优化科技创新的法律政策和文化环境，形成全社会支持创新、参与创新、推动创新的良好氛围”。 主题：围绕中国工业化、现代化、新质生产力等角度拟定。 9．中华人民共和国成立以来，几代科学家通过不懈奋斗、拼搏，创造了科技累累硕果，振奋了民心，树立了国威，也让世人真正感受到了中国能量！阅读材料，探究问题。 材料一  20世纪五六十年代是极不寻常的时期。当时面对严峻的国际形势，为抵制帝国主义的武力威胁和核讹诈，中共中央审时度势，果断决定研制“两弹一星”。 （1）依据材料一，分析我国研制原子弹的原因。材料中的“两弹一星”具体指什么？ 材料二  共和国勋章是中华人民共和国最高荣誉勋章，授予在中国特色社会主义建设和保卫国家中作出巨大贡献、建立卓越功勋的杰出人士。 （2）根据材料二并结合所学知识，依照示例，为两位共和国勋章获得者写一段生平简介。 示例：于敏是我国著名核物理学家，长期领导并参加核武器的理论研究和设计，填补了我国原子核理论的空白，为氢弹突破作出卓越贡献，被誉为中国“氢弹之父”。 【答案】（1）原因：为抵制帝国主义的武力威胁和核讹诈。“两弹一星”：核弹（原子弹和氢弹）、导弹、人造地球卫星。 （2）简介： 示例一 袁隆平是我国著名农业科学家，在20世纪70年代成功培育出籼型杂交水稻，为解决我国吃饭问题和保障我国的粮食安全，作出了巨大贡献。中国的杂交水稻被推广到许多国家和地区，他荣获多项国内国际大奖，在国内外享有崇高声望，被称为“杂交水稻之父”。 示例二 屠呦呦是我国著名药学家，在20世纪70年代，她带领的团队发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素，开创了治疗疟疾的新方法，为人类生命健康事业作出了巨大贡献，2015年她获得诺贝尔生理学或医学奖。 【解析】（1）原因：根据材料一“当时面对严峻的国际形势，为抵制帝国主义的武力威胁和核讹诈，中共中央审时度势，果断决定研制‘两弹一星’。”可知，我国研制原子弹的原因是为了抵制帝国主义的武力威胁和核讹诈。 “两弹一星”：根据所学知识可知，两弹指核弹（包括原子弹和氢弹）和导弹。一星指人造地球卫星。 （2）简介：本题为开放性题目，紧扣题意，仿照示例，从“人物身份、核心贡献、历史意义/价值、社会评价/称号”等方面为袁隆平、屠呦呦两位共和国勋章获得者撰写生平简介，言之有理即可。示例一：袁隆平是我国著名农业科学家，在20世纪70年代成功培育出籼型杂交水稻，为解决我国吃饭问题和保障我国的粮食安全，作出了巨大贡献。中国的杂交水稻被推广到许多国家和地区，他荣获多项国内国际大奖，在国内外享有崇高声望，被称为“杂交水稻之父”。示例二：屠呦呦是我国著名药学家，在20世纪70年代，她带领的团队发现了能够有效抵抗疟疾的青蒿素，开创了治疗疟疾的新方法，为人类生命健康事业作出了巨大贡献，2015年她获得诺贝尔生理学或医学奖。 10．从古代科技的辉煌，到近代探索的曲折，再到现代自主创新的突破，中国科技发展之路印证了民族自强不息的奋斗精神与创新自信的力量。阅读材料，回答问题。 材料一  古代科技的辉煌 序号 时期 人物 成就 影响/地位 ① 东汉 蔡伦 改进造纸术 是中国对世界文明的伟大贡献之一 ② 南朝 A 圆周率精确到小数点后七位 领先世界近千年 ③ 唐朝 \ 火药 推动了欧洲社会的变革 ④ 北宋 毕昇 B 对人类文明的发展产生了重大的影响 ⑤ 明朝 宋应星 《天工开物》 中国17世纪的工艺百科全书 材料二  近代科技的沉寂 材料三  现代科技的破局 他们是中国科技圈的“天才少年”，进火箭、搞AI、研发机器狗，改写全球科技竞争格局，他们“为国家立心，为民族立魂”，是真正值得我们学习的榜样！ 注：技术强度S+全球技术规则制定者：S国家级战略突破；A行业级技术革新 （1）结合所学，将材料一中的A、B处补充完整，并围绕主题提炼一个观点。 （2）图中反映了近代中国科技发展怎样的态势？当时的政府和有识之士分别做了哪些努力？ （3）依据材料和所学知识，从不同角度分析中国现代科技实现破局的原因。并从凝聚价值追求的角度，谈谈青少年如何助力国家科技发展。 【答案】（1）内容：A：祖冲之；B：活字印刷术。 观点：如“我国古代创造了辉煌的科技成就”，“我国古代科技对世界文明的发展产生深远影响”，“我们要弘扬中国先进科技文化，坚定中华民族文化自信”。 （2）态势：中国科技发展逐渐落后于西方，中国的科技发明数量逐渐下降。 努力：政府——政策上支持，派遣留学生出国深造；有识之士——徐寿研制出蒸汽机和蒸汽轮船；设立翻译馆，培养翻译人才；传播西学。 （3）原因：①科技工作者敢为人先，勇于创新；科技工作者勇担社会责任，把个人命运和祖国命运紧密联系在一起；②企业成为推动创新的生力军，将科技和经济紧密结合，不断加大技术创新、研发投入；③政府实施科教兴国战略，加大政策支持；搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。 做法：宣传和弘扬伟大的民族精神；培育践行社会主义核心价值观。 【解析】（1）内容：结合所学知识，南朝祖冲之将圆周率精确到小数点后七位，领先世界近千年；北宋毕昇发明活字印刷术，对人类文明的发展产生了重大的影响，所以，A是祖冲之；B是活字印刷术。 观点：根据材料一“古代科技的辉煌”及相关古代科技成就可以围绕科技成就提炼观点：“我国古代创造了辉煌的科技成就”“我国古代科技对世界文明的发展产生深远影响”“我们要弘扬中国先进科技文化，坚定中华民族文化自信”等。 （2）态势：根据材料二“中西科技发明发展占比示意图”分析可知中国科技发展逐渐落后于西方，中国的科技发明数量逐渐下降。 努力：根据材料二“清政府先后派出四批共一百二十名学生赴美留学”分析可知政府政策上支持，派遣留学生出国深造；根据材料二“1862年徐寿制成中国第一台蒸汽机”分析可知有识之士徐寿研制出蒸汽机和蒸汽轮船；根据材料二“同时积极倡议开设翻译馆……将西方近代化学知识系统介绍进中国”分析可知设立翻译馆，培养翻译人才，传播西学。 （3）原因：本题可以从科技工作者、政府、企业等角度围绕“如何建成科技创新强国”进行作答，如科技工作者敢为人先，勇于创新；科技工作者勇担社会责任，把个人命运和祖国命运紧密联系在一起；企业成为推动创新的生力军，将科技和经济紧密结合，不断加大技术创新、研发投入；政府实施科教兴国战略，加大政策支持；搭建有利于创新的活动平台和融资平台，营造有利于创新的舆论氛围和法治环境。 做法：根据题干“从凝聚价值追求的角度”分析可知要从民族精神、社会主义核心价值观等角度作答，如宣传和弘扬伟大的民族精神，培育践行社会主义核心价值观。 11．科技兴国、科技强国已成为全国人民的共识。阅读材料，完成下列要求。 材料一  1955年冲破重重阻力归国后的钱学森致信国务院：“今日之中国，急需建立独立自主的科技体系。建议以‘系统工程’思想统筹科研与教育，使学子既通数理，亦明国情。” ——摘编自《钱学森书信集》 材料二  下表为“863计划”首批领域分布表 领域 重点项目示例 高校参与占比 信息技术 超级计算机、光电子器件 72% 生物技术 基因工程、疫苗、杂交水稻 65% 航天技术 载人航天前期技术攻关 58% ——改编自1986年《国家高技术研究发展计划纲要》（简称“863计划”） 材料三  到2020年，人工智能总体技术和应用与世界先进水平同步，人工智能产业成为新的重要经济增长点……到2025年，人工智能基础理论实现重大突破，部分技术与应用达到世界领先水平，人工智能成为带动我国产业升级和经济转型的主要动力……到2030年，人工智能理论、技术与应用总体达到世界领先水平，成为世界主要人工智能创新中心……为跻身创新型国家前列和经济强国奠定重要基础。 ——节选自2017年国务院印发《新一代人工智能发展规划》 （1）根据材料一，指出钱学森倡导的科技教育核心理念，并结合所学知识分析这一理念提出的历史背景。 （2）观察材料二表格，概括“863计划”中高等教育的作用，并列举两项20世纪90年代体现该作用的重大科技成就。 （3）综合上述材料，围绕“新中国科技教育”这一主题拟定一个题目，结合史实为宣传科技兴国、科技强国写一篇宣讲稿。 【答案】（1）核心理念：以“系统工程”思想统筹科研与教育，培养既通数理、又明国情的人才。 历史背景：新中国成立初期，百废待兴，科技基础薄弱；西方对中国实行技术封锁，急需建立独立自主的科技体系；钱学森归国后希望推动中国科技教育发展，为国家建设培养人才。 （2）作用：高校在“863计划”各领域中参与度高，是推动高技术研究的重要力量。 重大科技成就：1999年神舟一号无人飞船成功完成载人航天工程首次飞行试验；1995年，科学家在基因工程领域成功培育出抗虫棉；1997年银河-III巨型计算机研制成功。 （3）示例： 题目：以科教为翼，筑强国之路 宣讲稿：各位同学：从钱学森归国倡导“系统工程”统筹科研与教育，到“863计划”中高校助力信息技术、生物技术、航天技术突破，再到新时代人工智能规划引领产业升级，新中国的科技教育之路始终与国家命运紧密相连。新中国成立之初，我们在一穷二白中起步，以钱学森为代表的科研工作者怀揣报国理想，为建立自主科技体系奔走，为国家发展筑牢根基；改革开放后，“863计划”启动，高校成为科技创新的主力军，推动我国在超级计算机、载人航天等领域跻身世界前列；进入新时代，人工智能等前沿技术规划的出台，更让科技成为驱动经济转型、建设创新型国家的核心动力。科技兴则民族兴，教育强则国家强。作为新时代青年，我们要传承前辈们的爱国奉献精神，努力学习科学知识，积极投身科技创新，为实现科技强国、民族复兴贡献自己的力量！ 【解析】（1）核心理念：依据材料一“建议以‘系统工程’思想统筹科研与教育，使学子既通数理，亦明国情”可提炼核心理念。 历史背景：结合所学，1955年新中国刚成立不久，工业与科技基础薄弱，同时面临西方列强的技术封锁，建立自主科技体系、培养复合型科技人才成为迫切需求，这是钱学森提出该理念的时代背景。 （2）作用：依据材料二表格，信息技术、生物技术、航天技术领域高校参与占比均超50%，可见高校是“863计划”的核心参与力量，为高技术研发提供了人才与技术支撑。 重大科技成就：结合所学，20世纪90年代我国在航天、生物等领域取得一系列突破，如神舟系列飞船首飞、抗虫棉培育成功等，均体现了高校在科技研发中的重要作用。 （3）依据材料一钱学森倡导“系统工程”统筹科研与教育、材料二“863计划”中高校深度参与高技术研发、材料三新时代人工智能发展规划，可见新中国科技教育始终围绕国家发展需求推进。结合所学，从建国初“两弹一星”奠定国防科技基础，到改革开放后“863计划”推动高技术突破，再到新时代人工智能、航天等领域跻身世界前列，科技教育成为国家发展的核心驱动力，贯穿新中国发展历程。 12．从古代农医著作的实用智慧到现代航天工程的创新突破，中国科技始终贯穿着注重实践、服务国家与勇于探索的精神传统，并在传承中不断推动文明的进步。阅读下列材料，回答问题。 材料一  中国古代科技文化成就 农学 北朝的《①____》强调农业生产要“顺天时，量地利”，体现了因地制宜、遵循自然的务实智慧，对后世农学发展影响深远，是贾思勰所著我国现存最早的一部完整的农书。 医学 东汉的张仲景是中医临床理论体系的开创者，他的《②____》总结了多种疾病的症候，提出在诊断上要辩证分析病情，对症治疗奠定了中医诊治的系统化、规范化基础。 科技 经由东汉③____（人物）改进造纸术以后，推动纸张逐渐取代简牍，成为普及的书写材料，极大促进了知识的传播与文化的积累，是中国对世界文明的重要贡献。 材料二  在古代农业社会时代，中国是一个科学技术极为发达的国家，在许多方面都创造出辉煌的成果。古代科学技术长期领先于世界，对推动世界文明的进程和科技发展做出过巨大的贡献。……中华民族是一个非常理性的民族，在确立古代科技发展的方向和道路上，表现出鲜明的实用性特点，以能否直接服务于国家、应用于实际、直接创造物质财富作为判断科学技术价值的唯一标准。 ——王新婷《中国传统文化概论》 材料三  习近平总书记在考察时指出：“中华民族是勇于创新、善于创新的民族。航天梦是强国梦的重要组成部分，嫦娥五号任务的圆满成功，标志着中国航天向前迈出的一大步，也为人类和平利用太空、推动构建人类命运共同体作出了开拓性贡献。” ——摘编自《人民日报》 （1）据材料一并结合所学，将表格中的①②③补充完整 （2）据材料二，概括我国古代科技发展的特点。 （3）据材料三说明从古代农学、医学成就到现代航天工程体现了中华民族具有怎样的特征？ （4）综合上述材料，对我们今天的文化建设有何启示？ 【答案】（1）①《齐民要术》 ②《伤寒杂病论》 ③蔡伦 （2）特点：长期领先世界；具有鲜明的实用性，注重服务于国家和社会生产。 （3）特征：注重实践、勇于探索、服务国家、贡献世界的创新精神。 （4）启示：传承优秀传统文化，坚持科技创新；立足国情，服务社会需求；开放包容，推动中外文化交流；增强文化自信，为人类文明进步贡献力量。 【解析】（1）补充：根据材料一“北朝的……是贾思勰所著我国现存最早的一部完整的农书”和所学知识可知，贾思勰的著作是《齐民要术》，所以①为《齐民要术》。根据材料一“东汉的张仲景……他的《②》总结了多种疾病的症候”和所学知识可知，张仲景的著作是《伤寒杂病论》，所以②为《伤寒杂病论》。根据材料一“经由东汉③（人物）改进造纸术以后”和所学知识可知，东汉改进造纸术的人物是蔡伦，所以③为蔡伦。 （2）特点：根据材料二“古代科学技术长期领先于世界……表现出鲜明的实用性特点，以能否直接服务于国家、应用于实际、直接创造物质财富作为判断科学技术价值的唯一标准”和所学知识可知，我国古代科技发展的特点是长期领先世界；具有鲜明的实用性，注重服务于国家和社会生产。 （3）特征：根据材料三“从古代农学、医学成就到现代航天工程……展现了中华民族的智慧，也为人类和平利用太空……作出了开拓性贡献”和所学知识可知，从古代到现代体现了中华民族注重实践、勇于探索、服务国家、贡献世界的创新精神。 （4）启示：综合上述材料中古代科技注重实用、服务国家以及现代航天工程开拓创新的史实，结合所学知识可知，对今天文化建设的启示是传承优秀传统文化，坚持科技创新；立足国情，服务社会需求；开放包容，推动中外文化交流；增强文化自信，为人类文明进步贡献力量。 模块 03：中外结合综合探究 13．某校历史学习小组开展“工业革命：科技撬动时代变迁”主题探究活动，围绕工业革命相关史料展开探索，以下是活动中的材料与任务，请你参与完成。 【文物探究·追溯早期关联】 【对比分析·纵览技术跨越】 从18世纪60年代起，科技浪潮席卷人类社会，生产、生活及世界格局随之剧变。第一次工业革命，机器生产取代手工劳动；第二次工业革命，新能源与新动力重塑社会；20世纪后，互联网等科技成果进一步推动人类文明跨越，中国亦在航天、医药等领域书写科技新篇。 （1）图中指南针等器物传入欧洲后，成为历史发展的特殊“催化剂”。这促进了哪一事件的发生？谁的船队完成了首次环球航行？ （2）结合材料及所学，分析第一次工业革命中哪个国家成为“领头羊”？其出现的新式交通工具，对当时社会生产与交流产生了哪些影响？ （3）第二次工业革命的新能源与技术突破中，汽车的发明者是谁？是哪国人？汽车使用的动力机器是什么？ （4）随着电子计算机的发明和普及，20世纪90年代在全球迅速普及的科技成果是什么？它引领人类进入什么时代？ （5）2008年，神舟七号载人飞船升入太空，我国哪位宇航员成功完成出舱任务，实现了太空行走？ （6）20世纪70年代初，我国哪位药学家发现了青蒿素？ （7）综合以上探究，谈谈作为中学生的我们，如何为推动科技进步贡献自己的“青春力量”？ 【答案】（1）事件：新航路开辟。船队：麦哲伦船队。 （2）国家：英国。影响：提高生产效率，方便物资和人员交流。 （3）发明者：卡尔·本茨。国家：德国。动力机器：内燃机。 （4）成果：互联网。时代：信息时代。 （5）宇航员：翟志刚。 （6）药学家：屠呦呦。 （7）认识：努力学习科学知识，培养创新意识。 【解析】（1）事件：“指南针等器物传入欧洲”→新航路开辟 船队：“首次环球航行”→麦哲伦船队 （2）国家：“第一次工业革命”→英国是“领头羊”。 影响：新式交通工具影响→提高生产效率，方便物资和人员交流 （3）发明者：汽车发明者→卡尔·本茨 国家：卡尔·本茨→德国 动力机器：汽车动力机器→内燃机 （4）成果：电子计算机普及→互联网 时代：互联网→信息时代 （5）宇航员：神舟七号出舱宇航员→翟志刚 （6）药学家：发现了青蒿素的药学家→屠呦呦 （7）认识：本题为开放性题目，言之有理即可，作为中学生，可以从学习和创新角度谈贡献。 14．探究世界各国经济发展对发展我国经济有很好的借鉴意义。 【决策引领】 材料一：社会主义究竟是个什么样子，苏联搞了很多年，也并没有搞清楚，可能列宁的思路比较好……但是后来苏联的模式僵化了。 ——邓小平 材料二：作为一个国家，我们拒绝了任何彻底的革命计划，为了永远地纠正我们经济制度中的严重缺陷，我们依靠的是旧民主秩序的新应用。 ——罗斯福 材料三：1992年初，邓小平南方谈话中指出：“计划经济不等于社会主义，资本主义也有计划”；“计划和市场都是经济手段”。 （1）联系所学，材料中的“列宁的思路”具体指什么？联系所学，材料二中“新应用”的特点是什么？ （2）1992年中共十四大确定的我国经济体制改革的目标是什么？ 【科技创新】 材料四：工业革命与世界工厂的变迁 18世纪60年代 19世纪末 20世纪中期（二战以后） 20世纪末 工业革命 第一次 第二次 第三次 第四次 世界工厂 英国 美国 日本 特点 制造中心科技中心贸易中心 制造中心科技中心 制造中心 分散化 ——摘编自孙林岩《全球视角下的中国制造业发展》 材料五：随着第二次工业革命的兴起，美国放弃了英国模式，转向重工业发展在科学技术上的领先以及生产技术和生产能力上无法比拟的优势，成为新的“世界工厂”。 ——周斌、李水风《中国：做真正意义上的“世界工厂”》 材料六：中国商品充斥于世界各个角落，……但是中国关键技术、核心零部件网络、管理诀窍还在欧美日等跨国公司手中。……一个公认的事实是，处于价值链的底端。 ——摘编自陶金钰《当代中国世界工厂问题研究》 （3）阅读材料四回答“世界工厂”的产生源于哪一历史事件？根据学知识，简要说明美国成为“世界工厂”的原因。 （4）阅读材料六回答，如何才能改变“中国的制造业处于价值链的底端”。 【开放交流】 材料七：08年国际金融危机和09年欧债危机加剧了底层民众生活困难，矛盾愈益突出。2016年以来，我们所熟悉的世界正在发生巨大变化，美国特朗普似乎要掀翻全球化浪潮，英国公投脱欧，其他欧洲国家内的疑欧势力看涨，极右翼势力纷纷抬头，不论民粹主义是否上台，这股力量已经导致欧洲国家的内外政策发生调整和变化，包括对移民全球化、反恐等，西方有学者预判全球化会出现大倒退。 ——“从民粹思潮看欧洲政治风向之变”《光明日报》 材料八：困扰世界的很多问题，并不是经济全球化造成的。把困扰世界的问题归咎于经济全球化，既不符合事实，也无助于问题解决。历史地看，经济全球化是生科技进步的必然结果，不是人为造出来的。全球化为世界经济增长提供了强劲了商品资本流动、科技文明进步、各国人民交往。 ——习近平在世界经济论坛年会开幕式上的主旨演讲 （5）材料七“脱欧”是指脱离哪个组织？这一组织的成立有何意义？ （6）结合材料八及所学知识判断，全球化进程是否会出现材料七有学者预判的阐明理由。 【答案】（1）新经济政策；加强国家对经济的干预和指导，以消除经济危机。 （2）建立社会主义市场经济体制。 （3）第一次工业革命；美国主要发展重工业；在第二次工业革命中美国科学技术、生产力领先世界；南北战争实现国家统一，促进了资本主义的发展等。 （4）只有掌握核心技术，打造世界品牌，学习先进的管理经验，才能改变“中国的制造业处于价值链的底端”的情况。 （5）欧洲联盟；极大地促进了欧洲区域一体化进程，提高了欧盟各国的竞争力；欧盟已经成为世界多极化格局中重要的一极，在国际政治舞台上具有举足轻重的地位。 （6）不会；理由：全球化是生产力发展和科技进步的必然结果，不是人为造出来的。全球化为世界经济增长提供了强劲动力，促进了商品资本流动、科技文明进步、各国人民交往。 【解析】（1）“列宁的思路”：根据材料一“可能列宁的思路比较好”和所学知识可知，此指1921年开始实施的新经济政策。该政策利用市场和商品货币关系发展经济，取代了战时共产主义政策，迅速恢复了国民经济。 特点：根据材料二“依靠的是旧民主秩序的新应用”和所学知识可知，此指罗斯福新政中加强国家对经济的干预和指导，通过立法和行政手段调整经济，以消除经济危机。 （2）目标：根据材料三“计划和市场都是经济手段”和所学知识可知，1992年中共十四大明确提出我国经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。 （3）历史事件：根据材料四表格中“第一次”工业革命与“英国”成为世界工厂的对应关系可知，“世界工厂”的产生源于第一次工业革命，第一次工业革命时期，英国成为第一个“世界工厂”；结合所学知识可知，工业革命极大地提高了生产力水平，推动了机器大生产的发展，为“世界工厂”的产生提供了物质和技术基础。 原因：根据材料五“第二次工业革命的兴起，美国……转向重工业发展”和所学知识可知，美国在第二次工业革命中重视科技创新，大力发展重工业；南北战争后形成统一市场，资源丰富；科技发明众多，生产力迅速提高，逐步取代英国成为世界工业中心。 （4）如何改变：根据材料六“中国关键技术、核心零部件……还在欧美日等跨国公司手中”可知，中国制造业处于价值链低端是因为缺乏核心技术。因此，必须加大科技研发，掌握关键技术与自主品牌；学习先进管理经验，推动产业升级，向价值链高端攀升。 （5）组织：根据材料七“2016年以来，英国公投脱欧，其他欧洲国家内的疑欧势力看涨”可知，“脱欧”中的“欧”指的是欧洲地区的区域性国际组织，是欧洲国家推动一体化的重要载体；结合所学知识可知，欧洲国家为促进区域合作、提高国际竞争力，成立了欧洲联盟，英国是其成员国之一，“脱欧”即脱离欧洲联盟。 意义：结合所学可知，欧盟成立的意义在于：极大地促进了欧洲区域一体化进程，实现了成员国之间资源、技术、人才、资本的自由流通，提高了欧盟各国的整体竞争力。同时，欧盟已经成为世界多极化格局中重要的一极，在国际政治舞台上具有举足轻重的地位。 （6）观点及理由：不会。理由：根据材料八“经济全球化是社会生产力发展和科技进步的必然结果”可知，全球化是历史趋势，具有客观必然性；全球化促进了世界经济增长、商品资本流动、科技文明进步和各国人民交往，其积极影响深远；虽然可能出现局部逆流，但全球相互依存的程度已很深，各国利益交织，完全倒退不符合时代发展规律。 15．科技改变生活。阅读下列材料，回答问题。 材料一  费正清在《中国：传统与变迁》中做过如下比较： ★前纸张时代的局限： 中国：竹简（1片竹简约30字，一部《论语》需600片，重40公斤）与缣帛（汉代一匹帛价720钱，相当于农民半年口粮） 欧洲：羊皮纸（1张羊皮仅能制作4页对开本，抄写《圣经》需300—500张羊皮） ★造纸术的颠覆性： 材料成本：中国2世纪已能用树皮、麻头等廉价原料造纸，单位文字载体成本降至竹简的1/30。（据《后汉书·蔡伦传》推算） 材料二 材料三  目前，人工智能技术已在教育、安全、金融、交通、医疗健康、家居、游戏娱乐等多个领域实现技术落地，并且应用场景也愈来愈丰富。例如，在智慧教育领域，以人工智能为代表的新一代信息技术的快速发展，将会对传统的教育理念、教育体系和教学模式产生革命性影响，从而进一步释放教育在推动人类社会发展过程中的巨大潜力。“人工智能+教育”正在掀起教育的一场革命。它改变着教育的生态、教育的环境、教育的方式、教育管理的模式、师生关系等等。 ——摘编自光明网文章《无处不在的“AI+”人工智能这样改变我们的生活》（黎梦竹整理） 便携性：敦煌出土唐代《金刚经》纸本长5米，重量仅250克，同等内容竹简需300公斤。 （1）据材料，概括指出蔡伦改进造纸术后纸张的优点。结合所学知识，谈谈造纸术外传对世界的意义。 （2）材料二是三项对人们生活影响巨大的科技成就。请选出你认为影响最大的一项，并说明你选择它的理由（至少两条）。 （3）据材料三，结合所学知识，列举一个你使用过的“AI”工具。并谈谈“AI+教育”对我们学习生活的影响。 【答案】（1）优点：廉价（成本低、价格便宜）；轻便（重量轻、便携）。 意义：推动了世界文化的发展和交流（推动世界文明进步），是中国对世界文明的伟大贡献之一。 （2）选择1：袁隆平培育的杂交水稻。理由：①解决了中国人的吃饭问题，保障了国家粮食安全；②为世界范围内消除饥饿作出了重大贡献。 选择2：斯蒂芬森发明的蒸汽机车。理由：①极大地提高了交通运输效率，使人类进入“铁路时代”；②促进了工业革命的深入发展，加速了商品流通和经济发展。 选择3：互联网。理由：①打破了时空限制，使信息传递迅速便捷；②改变了人们的生活方式和学习方式，推动了全球信息化进程。 （3）工具：智能语音助手、在线学习平台的智能推荐、拍照搜题软件等。 影响：①“AI+教育”使学习方式更加个性化和智能化，可以根据学生特点推荐学习内容；②丰富了教学资源，拓展了学习空间，使学习不再局限于课堂；③但也可能带来过度依赖技术、缺乏独立思考等问题。 【解析】（1）优点：材料一中通过对比竹简、缣帛、羊皮纸的成本与重量，突出纸张“廉价”“轻便”的特点。 意义：造纸术的发明和改进，为人类提供了经济、便利的书写材料，促进了文化的传播和教育的发展；传到欧洲后，促进了欧洲思想文化的发展（如文艺复兴、宗教改革等），对世界文明的进步作出了巨大贡献。→推动了世界文化的发展和交流（推动世界文明进步），是中国对世界文明的伟大贡献之一。 （2）选择及理由：开放性试题，要求从袁隆平杂交水稻、斯蒂芬森蒸汽机车、互联网三项成就中任选一项，说明其“影响最大”的理由。作答时，需调动所学知识，从民生保障、工业革命、信息时代等角度进行阐述。例如，杂交水稻解决了粮食短缺问题，蒸汽机车开启了铁路时代并推动工业文明，互联网则彻底改变了信息传递方式，推动了全球化进程。无论选择哪一项，只要能结合史实、言之有理即可。 （3）工具：紧密结合现实生活，“AI工具”需举出具体实例（如智能语音助手、拍照搜题软件等）。 影响：结合现实生活，对“AI+教育”的影响进行辩证分析：既要看到个性化学习、资源拓展等积极方面，也要认识到过度依赖技术、可能削弱独立思考等潜在问题。 16．科技创新：人类文明进步的阶梯。某校九年级（1班）以“科技创新与社会发展”为主题，开展了项目式学习，下面是他们在分组承担项目任务时遇到的问题，请你参与活动一起解决问题。 【任务一 观察图片——解读生产工具】 材料一： 工具一：曲辕犁 解读：曲辕犁由11个零件构成，设计简单高效，利用物理曲线省力，可自如控制入土深浅。 工具二：珍妮机 解读：最初的珍坭机一次能纺出8根纱线经过改进后，能同时纺出80根纱线。 （1）根据材料一，分别说明两种生产工具的具体用途，并结合所学知识分析它们对社会发展带来的影响。 【任务二 阅读史料——解读能源革新】 材料二： 史料1 史料2 历史上能源结构的变迁，伴随着新的化石资源的发现和大规模开采与应用，世界的能源消费结构经历了数次变革。18世纪以煤炭替代柴薪，到19世纪中叶煤炭已经逐渐占主导地位。20世纪20年代，随着石油资源的发现与石油工业的发展，世界能源结构发生了第二次转变，即从煤炭转向石油与天然气，到20世纪60年代，石油与天然气已逐渐成为主导能源，动摇了煤炭的主宰地位。 ——摘编自焦娅敏、张贵红《能源科技史教程》 为了摆脱西方国家的封锁，维护国家经济安全，发展石油工业成为新中国工业布局的重中之重，国家在第一个五年计划中着重提出：“我国的石油工业的产量很低，同需要的程度相差很远，我们必须努力地去找寻更多的石油资源和研究发展人造石油工业的办法，以便把石油工业的建设规模加以扩大。” ——张仕容《新时期中国能源安全体系研究》 目前，中国是仅次于美国和日本的第三大石油进口国。据国际能源机构预测，到2030年中国石油需求量的82%将依赖进口。 ——摘编自刁秀华《中国能源安全》 （2）·根据材料二，分析史料1中世界能源结构发生“第二次转变”的原因。根据史料2，概括新中国成立初期我国石油工业建设在经济发展中的必要性，并为我国面对石油等能源安全面临的挑战提出应对之策。 【任务三  分析导图——解读人工智能】 材料三： 导图 补充 ——根据2024年11月，斯坦福大学发布的《全球人工智能实力排行榜》整编 2024年11月，斯坦福大学发布的《全球人工智能实力排行榜》显示，中国在研发、经济和基础设施方面表现突出，特别是在创新方面增长势头强劲……自2018年起，中国每年举办世界人工智能大会，以完善的工业体系为AI发展提供支撑，推动国际合作交流，共建全球治理体系。 ——摘编自海外网《中国人工智能领跑折射创新巨变》 （3）根据材料三，简要分析中国人工智能“创新方面增长势头强劲”的原因。指出中国每年举办世界人工智能大会的目的。 （4）综上所述，请你谈谈科技创新与社会发展的认识。 【答案】（1）曲辕犁的用途：耕地工具 珍妮机的用途：纺织工具 曲辕犁的影响：提高了粮食亩产量 珍妮机的影响：提高了生产效率 （2）原因：石油资源的发现与石油工业的发展 必要性：摆脱西方国家的封锁，维护国家经济安全 应对：自主研发人造石油工业； （3）原因：自主研发，科技创新 目的：推动国际合作交流，共建全球治理体系 （4）认识：科技创新推动社会发展，社会发展为科技创新提供条件。 【解析】（1）曲辕犁的用途：根据材料一“利用物理曲线省力，可自如控制入土深浅”并结合所学知识可知，隋唐时期农业生产技术不断改进，曲辕犁作为耕地工具，可控制耕地的入土深浅。 珍妮机的用途：根据材料一“珍坭机一次能纺出8根纱线，经过改进后，能同时纺出80根纱线”并结合所学知识可知，1765年，哈格里夫斯发明了新的纺纱机，将它命名为“珍妮机”。故珍妮机的用途为纺织工具。 曲辕犁的影响：根据所学知识可知，曲辕犁、筒车等重要的生产工具得以发明和推广，有效提高了粮食亩产量。 珍妮机的影响：根据材料一“珍坭机一次能纺出8根纱线，经过改进后，能同时纺出80根纱线”可知，大大提高了生产效率。 （2）原因：根据材料二“随着石油资源的发现与石油工业的发展，世界能源结构发生了第二次转变”可知，原因为石油资源的发现与石油工业的发展 。 必要性：根据材料二“为了摆脱西方国家的封锁，维护国家经济安全，发展石油工业成为新中国工业布局的重中之重”可知，必要性为摆脱西方国家的封锁，维护国家经济安全 。 应对：根据材料二“我们必须努力地去找寻更多的石油资源和研究发展人造石油工业的办法，以便把石油工业的建设规模加以扩大”可知，应对之策为自主研发人造石油工业。 （3）原因：根据材料三“中国在研发、经济和基础设施方面表现突出，特别是在创新方面增长势头强劲”可知，原因为自主研发，科技创新。 目的：根据材料三“中国每年举办世界人工智能大会，以完善的工业体系为AI发展提供支撑，推动国际合作交流，共建全球治理体系”可知，目的为推动国际合作交流，共建全球治理体系。 （4）认识：可从科技创新和社会发展的关系作答。如科技创新推动社会发展，社会发展为科技创新提供条件。 17．阅读材料，回答问题。 材料一 “二十四节气”起源于黄河流域，它是通过观察太阳周年运动，认知气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践，对指导农业生产有很大帮助。 根据对尼罗河河水上涨和天狼星运行规律的长期观察，制定了太阳历，把每年一度的尼罗河泛滥日定为一年之开始。这极大地促进了农业生产的发展。 ——据中国社会科学网、人教版《世界历史》九年级上册 （1）写出材料一中成果所属的古文明，并依据材料概括它们的相似之处。 材料二  观察某同学绘制的东西方交流示意图： （2）写出示意图中交流的通道。将图中科技成就传入西方的主要是哪些民族？ 材料三  近代科学革命（16—17：世纪）之所以发展在欧洲、主要是因为欧洲发生了巨大的社会变革……特别是在对“天”和“人”的认识方面，摧毁了教皇的精神独裁，为科学革命的发生创造了思想条件；地理大发现使欧洲人开阔了视野，获得了财富，从而为科学革命的发生奠定了物质基础。 ——摘编自张明国《近代科学革命和技术革命的述评》 （3）依据材料三分析“科学革命”兴起的原因。列举“科学革命”取得的重大成就。（一例即可）。 材料四  以下材料来自于关于两次工业革命的研究报告： （4）依据材料四，仿照示例总结作者的研究角度。 示例：②科技与劳动力结构 材料五  马克思主义经典作家认为，科学技术是“最高意义上的革命力量”。科学是对必然性和客观规律的正确认识，科学一旦应用到技术层面，就会极大地增强人类的征服和改造大自然的能力。 （5）依据材料五指出马克思主义经典作家对科学技术的评价。结合所学论证划线部分的观点。（两例即可） 材料六  人类整体对于科技运用的熟练程度越高，科技发展所突出的矛盾也就愈加强烈。科技进步是解决人类问题的方式，但解决问题的同时又创造出了新的问题。 ——材料五、六均摘编自李纪元、刘建生《科技发展视域下人类进步观念变迁与反思》 （6）结合材料六，谈谈你对科学技术进步的看法。 【答案】（1）古文明：中华文明；古埃及文明。 相似之出：都源于对自然现象的长期观察；目的是指导农业生产，服务于农耕经济；都是古代劳动人民智慧的结晶，推动了当时的社会发展。 （2）通道：丝绸之路 民族：阿拉伯民族 （3）原因：文艺复兴运动，使一场思想解放运动，打破宗教神学束缚，解放了思想；新航路开辟 促进资本原始积累，提供物质支撑。 重大成就：牛顿发现万有引力定律。 （4）示例：①科技与城乡人口结构；③科技与社会阶层；④科技与生态环境 （5）评价：科学技术是最高意义上的革命力量。 论证：工业革命中，蒸汽机的发明应用，极大提高生产力，使人类进入“蒸汽时代”，改变生产生活方式，推动社会变革，体现科技作为革命力量的作用。 （6）看法：科技进步是一把双刃剑。一方面，它推动生产力发展，改善生活；另一方面，也带来环境问题（如工业污染）、伦理问题（如人工智能伦理争议）等。应合理利用科技，发挥其积极作用，规避负面影响，实现可持续发展 。 【解析】（1）古文明：根据材料一“二十四节气起源于于黄河流域”可知，属于中华文明；“对尼罗河河水上涨和天狼星运行规律的长期观察，制定了太阳历”可知，尼罗河是在埃及，属于古埃及文明。 相似之处：根据材料一“观察太阳周年运动”、“对尼罗河河水上涨和天狼星运行规律的长期观察”可知，都源于对自然现象的长期观察；“对指导农业生产有很大帮助”、“极大地促进了农业生产的发展”可知，目的是指导农业生产，服务于农耕经济，推动了当时的社会发展。 （2）通道：根据题干“8-15世纪”可知，张骞开辟通往西域的道路后，汉朝和西域的使者开始相互往来，东西方的经济文化交流日益批繁。商人们载着汉朝丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经过西域运往中亚，西亚，再运到更远的欧洲，又把西域的物产和珍奇异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是著名的丝绸之路。 传播民族：根据所学知识可知，阿拉伯民族在古代东西方文化交流中充当桥梁角色，中国的印刷术、火药等科技成果，多通过阿拉伯人传播到西方。 （3）原因：根据材料三“16-17世纪”、“欧洲发生了巨大的社会变革……特别是在对“天”和“人”的认识方面，摧毁了教皇的精神独裁，为科学革命的发生创造了思想条件”和结合所学知识可知，文艺复兴运动是一场思想解放运动，打破了宗教神学对思想的束缚，让人们更重视对自然和人的探索，为科学革命营造了思想氛围。 根据材料三“地理大发现使欧洲人开阔了视野，获得了财富，从而为科学革命的发生奠定了物质基础”可知，新航路开辟后，欧洲人进行殖民扩张、贸易等，积累了资本，获得了资源，为科学研究提供了物质基础。 重大成就：根据所学知识可知，牛顿发现万有引力定律，建立经典力学体系，这一成就标志着近代科学的形成，对后世科学发展影响深远，是科学革命中的典型成果。 （4）示例：根据①图表呈现英国城市人口与农村人口比例变化，反映科技（工业革命）对人口城乡分布（城乡人口结构）的影响，故研究角度为“科技与城乡人口结构”。 根据③图表涉及不同阶层财富或收入占比，反映科技对社会财富分配、阶层经济状况的影响，研究角度为“科技与社会阶层”。 根据④图表围绕霍乱等疫病流行及影响，体现科技（工业革命推动城市化等）对生态环境、公共卫生及人类健康的冲击，研究角度是“科技与生态环境”。 （5）评价：根据材料五“科学技术是最高意义上的革命力量”可知，马克思对科学技术的评价是：科学技术是最高意义上的革命力量。 论证：根据马克思对科学技术的评价，结合所学知识可知，以第一次工业革命为例，论述其影响。蒸汽机作为科技成果，极大提高了生产效率，使工厂生产摆脱自然条件限制，让人类进入“蒸汽时代”。 它改变了传统的手工生产方式，推动工厂制度确立，进而引发社会结构、阶级关系等一系列变革，充分体现出科技作为“革命力量”，对社会发展产生的巨大推动作用。 （6）看法：积极面：根据材料一、二和结合所学知识可知，科技进步是第一生产力，像工业革命中的蒸汽机、第二次工业革命中的电力应用等，极大推动生产力发展，让生产更高效，改变人们的生活方式，如交通工具进步使出行更便捷，提升人们生活质量。 消极面：根据材料四和结合所学知识可知，工业革命中工厂大量排放废气、废水，造成环境污染；现代人工智能发展，可能引发伦理争议，如AI取代人类工作岗位、数据隐私等问题。 应对态度：根据所学知识可知，基于科技的两面性，我们应理性看待。在利用科技推动经济发展、改善生活的同时，要通过制定政策（如环保法规）、技术创新（如研发清洁能源）等方式，规避负面影响，实现科技与社会、环境的协调可持续发展。 18．能源是一个国家或地区发展经济和提高人民生活水平的重要保障。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。 材料一  历史上能源结构的变迁，伴随着新的化石资源的发现和大规模开采与应用，世界的能源消费结构经历了数次变革。18世纪以煤炭替代柴薪，到19世纪中叶煤炭已经逐渐占主导地位。20世纪20年代，随着石油资源的发现与石油工业的发展，世界能源结构发生了第二次转变，即从煤炭转向石油与天然气，到20世纪60年代，石油与天然气已逐渐成为主导能源，动摇了煤炭的主宰地位。 ——摘编自焦娅敏、张贵红《能源科技史教程》 （1）根据材料一，分析不同时期世界能源结构发生变化的原因。 材料二  1859年，美国钻出第一口现代工业油井，标志着近代石油产业的开端。1861年，一船煤油从美国抵达英国伦敦，打开了石油贸易的大门。19世纪末20世纪初，随着汽车、飞机等新产业兴起，欧美各国在政府支持下大力发展石油产业，极大带动了石油业的成长。1900年，世界石油总产量为2100万吨，到1940年猛增至3亿吨。1920年至1945年，美国16个州发现油田，美国石油产量占世界的一半以上。 ——摘编自王才良《世界石油工业140年》 （2）根据材料二，概括19世纪后期至20世纪前期世界石油产业发展的特点，并简述美国石油产量能占世界一半以上的原因。 材料三  在政治上独立的同时，新中国迫切需要在经济建设上自立自强。为了摆脱西方国家的封锁，维护国家经济安全，发展石油工业成为新中国工业布局的重中之重。国家在第一个五年计划中着重提出：“我国的石油工业的产量很低，同需要的程度相差很远，我们必须努力地去找寻更多的石油资源和研究发展人造石油工业的办法，以便把石油工业的建设规模加以扩大。” ——张仕容《新时期中国能源安全体系研究》 改革开放以来，我国能源需求不断地增加。近几年，我国对石油需求的年增长速度为16%，而石油开采的年增长速度却只有2%，石油净进口量从2000年的6962万吨增长到2007年的1．63亿吨。目前，中国是仅次于美国和日本的第三大石油进口国。据国际能源机构预测，到2030年中国石油需求量的82%将依赖进口。 ——摘编自刁秀华《中国能源安全》 （3）根据材料三，概括新中国建立初期我国石油工业建设在经济发展中的必要性，并为我国面对石油等能源安全面临的挑战提出应对之策。 【答案】（1）18世纪煤炭替代柴薪，是因为在第一次工业革命中，以煤炭为能源的蒸汽机广泛应用于工业生产的各领域，因而对煤的需求量增大，到19世纪中期工业革命完成时，煤炭占据工业的主导地位；20世纪20年代，世界能源结构发生第二次转变是由于第二次工业革命，内燃机和汽车、飞机等交通工具的发明，石油、天然气成为主要能源；20世纪60年代，随着第三次科技革命的到来，以及各国重视工业化建设和新能源的开发，石油和天然气逐渐占据主导地位。 （2）特点：石油工业发展迅速；石油产量增长迅速；石油贸易日益兴盛；美国占据主导地位。 原因：第二次工业革命中美国领先世界的工业生产需要石油；美国优越的自然环境，有丰富的石油资源；世界市场的不断扩大，交通运输业等领域需要石油做能源；第二次世界大战需要石油应用于生产和运输等。 （3）必要性：为了摆脱西方国家的经济封锁，维护国家经济安全，发展石油工业成为新中国工业布局的重中之重；我国的石油产量与工业化建设的需要相差较远，需要开发石油的策略。对策：加大科技投入，增加石油产量和自给率；建立适应中国国情的战略石油储备；加强国际合作，多渠道保障石油供应安全；鼓励新能源的开发与应用。（答出一点） 【解析】（1）原因：根据材料“18世纪以煤炭替代柴薪，到19世纪中叶煤炭已经逐渐占主导地位。20世纪20年代，随着石油资源的发现与石油工业的发展，世界能源结构发生了第二次转变，即从煤炭转向石油与天然气，到20世纪60年代，石油与天然气已逐渐成为主导能源，动摇了煤炭的主宰地位”，结合所学知识，18世纪煤炭替代柴薪，是因为在第一次工业革命中，以煤炭为能源的蒸汽机广泛应用于工业生产的各领域，因而对煤的需求量增大，到19世纪中期工业革命完成时，煤炭占据工业的主导地位；20世纪20年代，世界能源结构发生第二次转变是由于第二次工业革命，内燃机和汽车、飞机等交通工具的发明，石油、天然气成为主要能源；20世纪60年代，随着第三次科技革命的到来，以及各国重视工业化建设和新能源的开发，石油和天然气逐渐占据主导地位。 （2）特点：根据材料“1900年，世界石油总产量为2100万吨，到1940年猛增至3亿吨”可以得出特点有石油产量增长迅速；根据材料“1861年，一船煤油从美国抵达英国伦敦，打开了石油贸易的大门”可以得出特点是石油贸易日益兴盛；根据材料“1920年至1945年，美国16个州发现油田，美国石油产量占世界的一半以上”可以得出特点美国占据主导地位。综上还可以得出特点是石油工业发展迅速。原因：结合所学知识，美国石油产量能占世界一半以上的原因是第二次工业革命中美国领先世界的工业生产需要石油；美国优越的自然环境，有丰富的石油资源；世界市场的不断扩大，交通运输业等领域需要石油做能源；第二次世界大战需要石油应用于生产和运输等。 （3）必要性：根据材料“为了摆脱西方国家的封锁，维护国家经济安全，发展石油工业成为新中国工业布局的重中之重”可以得出必要性是为了摆脱西方国家的经济封锁，维护国家经济安全，发展石油工业成为新中国工业布局的重中之重；根据材料“我国的石油工业的产量很低，同需要的程度相差很远，我们必须努力地去找寻更多的石油资源和研究发展人造石油工业的办法”可以得出我国的石油产量与工业化建设的需要相差较远，需要开发石油的策略。对策：结合所学知识，面对石油等能源安全面临的挑战可以加大科技投入，增加石油产量和自给率；建立适应中国国情的战略石油储备；加强国际合作，多渠道保障石油供应安全；鼓励新能源的开发与应用。 19．九年级某班学生开展了“科技发展”主题学习活动。请你参与完成。 【活动一　再现古代科技辉煌】同学们查阅部编教材《中国历史》（七年级上册和七年级下册），整理了如下信息： 造纸术 __________ __________ 造纸工艺流程图 司南（模型） 泥活字版（模型） 【活动二　探究近代科技变革】同学们了解世界两次工业革命的状况，做了如下记录： 主题一 主题二 资料一  1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。后来，化工、冶金、采矿等许多生产部门都开始使用蒸汽机 资料二  到19世纪70年代，美国发明家爱迪生利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等，他还在纽约建立了美国第一座火力发电站 【活动三　见证现代中国科技】同学们还搜集了中国最新的科技成就，以增强自信心。 科技创新成果 改革开放40多年来，中国科技创新走在世界前列。“复兴号”为代表的新一代高铁技术、“神威·太湖之光”超级计算机、“奋斗者号”全海深载人潜水器、载人航天和探月工程、国产民用大飞机C919、世界最大单口径球面射电望远镜FAST（天眼）等，都展示了中国自主研发和制造的实力。中国移动通信技术实现了4G同步、5G引领跨越的快速发展 （1）请你根据上述信息补充司南（模型）和泥活字版（模型）代表的中国古代科技成就的名称。 （2）请你根据上述信息内容并结合所学知识，归纳主题一和主题二代表的时代名称，概述近代科技变革对我们生活的影响。 （3）请你根据以上信息并结合所学知识，分析现代中国科技创新走在世界前列的原因。综合活动一、二、三谈谈你对“科技创新”的认识。 【答案】（1）名称：指南针；活字印刷术 （2）时代名称：蒸汽时代；电气时代 影响：拓宽了人们的活动范围；改变了人们的衣食住行；为人们的生产和生活带来了极大的便利。 （3）原因：中国共产党的领导；正确的政策方针的指引；坚持改革开放；积极借鉴吸收国外先进的技术；实施科教兴国战略；实施人才强国战略；实施创新驱动发展战略；重视培养创新人才；增加对科研的财政投入；科学技术的进一步发展；全国人民的共同努力；科研人员的开拓创新、坚持不懈、努力钻研。 对“科技创新”的认识：科学技术是第一生产力；科技创新推动社会发展；科学技术促进了人类文明的进程；要坚持科教兴国战略；要坚持人才强国战略；要坚持创新驱动发展战略；科学技术有利于增强综合国力；科学技术有利于提高国际影响力；科学技术的发展要培养高素质人才；只有科技不断创新、发展，生产力不断提高，人类社会才能全面进步；青少年要努力学习好科学文化知识，勇于开拓创新；科技要立足生产生活、关注民生。 【解析】（1）名称：根据活动一图片“司南（模型）”并结合所学可知，这是指南针，战国时人们利用天然磁铁做成指南工具，称为“司南”。司南的形状像一把汤匙，放置在铜制的方形地盘中，地盘四周刻有24个方位。司南在光滑的盘中转动，当它停下来时，匙柄就指向南方；根据题干图片“泥活字版（模型）”和所学可知，活字印刷术是由北宋时的匠人毕昇发明的。他用胶泥刻字，然后用火烧制，使字模变硬。制版时，在一块四周有框的铁板上撒上松脂、石蜡和纸灰等，将烧制好的字模在铁板上排成版，用火将铁板中的松脂熔化，将字版压平，这样就可以印书了。印完之后，再将松脂熔化，泥字拆开，然后又可以再次排版。因此司南（模型）和泥活字版（模型）分别代表中国古代指南针和活字印刷术。 （2）时代名称：据活动二资料一“1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用”并结合所学可知，第一次工业革命使人类进入“蒸汽时代”；据活动二资料二“到19世纪70年代，美国发明家爱迪生利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡”可知，电是第二次工业革命的重要成果，第二次工业革命使人类进入“电气时代”。 影响：生活主要是指衣食住行用方面，结合所学近代科技成果可知，近代科技变革对我们的生活产生了广泛而深远的影响，几乎渗透到了每一个方面，如随着新型交通工具的出现与应用，拓宽了人们的活动范围，也逐渐改变了人们的衣食住行，为人们的生产和生活带来了极大的便利。 （3）原因：据活动三成果并结合所学可知，从党的领导、正确方针、人民和科技工作者的努力、改革开放等政策角度回答，如中国政府高度重视科技创新，将其视为国家发展的核心战略。通过制定和实施一系列国家科技计划，如“863计划”、“国家重点研发计划”等，为科技创新提供了强有力的政策支持和资金保障。中国积极参与全球科技合作与交流，与世界各国共同应对全球性挑战，推动科技创新成果的共享和应用。通过参与国际科技合作项目、举办国际科技会议等方式，中国不断吸收国际先进科技经验和技术成果，提升自身的科技创新能力和水平。随着教育水平的不断提高和科研投入的持续增加，中国的人才储备日益雄厚。同时，政府还积极推动人才引进政策，吸引海外高层次人才回国创新创业，为科技创新注入了新的活力等，同时中国科技创新的发展与全国人民的共同努力分不开，还有科研人员的开拓创新、坚持不懈、努力钻研等。 认识：从科技创新的作用及我们应该怎么做角度回答，科技创新是推动社会进步与发展的核心动力，它涉及科学发现、技术发明以及创新应用等多个层面，对于提升国家竞争力、改善人民生活水平以及促进全球可持续发展具有不可替代的作用。科技创新是经济发展的引擎，通过不断的技术革新和产品创新，企业能够提升生产效率，降低成本，开拓新市场，从而推动经济增长，因此我们应坚持科教兴国战略，要坚持人才强国战略，要坚持创新驱动发展战略。科技创新是社会发展和国际地位提高的重要推动力，因此科学技术的发展要培养高素质人才，只有科技不断创新、发展，生产力不断提高，人类社会才能全面进步，青少年要努力学习好科学文化知识，勇于开拓创新，且科技要立足生产生活、关注民生。 20．某校九年级历史兴趣小组开展“科技革命与人类社会变迁”的主题探究活动，请你参与完成。 【探究一：第一次工业革命】 材料一  1765年，哈格里夫斯发明了“珍妮机”，大大提高了生产效率。后来，其他生产部门也纷纷发明、制造机器，促进了生产的发展。生产领域发生革命的标志是瓦特改良的蒸汽机投入使用，它提供了更加便利的动力，推动了工厂规模的扩大。进入19世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立。 （1）根据材料一，指出第一次工业革命最先开始于哪个生产部门？蒸汽机的广泛应用有何重要意义？ 【探究二：第二次工业革命】 材料二  19世纪六七十年代，各种新技术、新发明层出不穷，并迅速应用于工业生产，促进了工业的蓬勃发展，这就是第二次工业革命。这次革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合，电力成为新的能源进入生产生活领域。内燃机的发明带动了新的交通工具的出现。 （2）根据材料二，概括第二次工业革命的特点。列举两例第二次工业革命中出现的新的交通工具。 【探究三：科技革命的影响】 材料三  工业革命极大地推动了生产力的发展，改变了人们的生活方式和社会面貌。但是，工业化进程也带来了环境污染、贫富分化加剧等问题。 （3）根据材料三并结合所学知识，简述工业革命对社会发展产生的积极影响和消极影响。 【探究四：中国的科技发展】 材料四  新中国成立后，特别是改革开放以来，我国科学技术取得了举世瞩目的成就。“两弹一星”、载人航天、探月工程、北斗导航、量子通信等领域取得重大突破。 （4）结合材料四，谈谈我国应如何应对新科技革命的挑战？ 【答案】（1）棉纺织业。 蒸汽机的广泛应用极大地提高了生产力，使人类进入“蒸汽时代”；它推动了工厂规模的扩大，促进了现代工厂制度的建立；它使机器生产取代了手工劳动，改变了生产方式。 （2）特点：科学研究同工业生产紧密结合。 交通工具：汽车、飞机。 （3）积极影响：①极大地推动了生产力的发展；②改变了人们的生活方式和社会面貌；③促进了城市化进程；④加强了世界各地之间的联系。 消极影响：①带来了环境污染问题；②导致贫富分化加剧；③造成亚非拉地区的殖民灾难。 （4）①重视科技创新，加大科研投入；②培养高素质科技人才；③加强国际合作与交流；④将科技成果转化为现实生产力。 【解析】（1）生产部门：据材料一“哈格里夫斯发明了‘珍妮机’”可知，珍妮机是棉纺织生产工具，因此第一次工业革命最先开始于棉纺织部门。 重要意义：据材料一“它提供了更加便利的动力，推动了工厂规模的扩大”并结合所学可知，蒸汽机的广泛应用极大地提高了生产力，使人类进入“蒸汽时代”；据材料一“传统的手工工场逐渐被大工厂替代，现代工厂制度最终确立”可知，蒸汽机的广泛使用推动了工厂规模的扩大，促进了现代工厂制度的建立；结合所学可知，蒸汽机的广泛使用使机器生产取代了手工劳动，改变了生产方式。 （2）特点：据材料二“这次革命的特点是科学研究同工业生产紧密结合”可知，第二次工业革命时期科学研究同工业生产紧密结合。 交通工具：结合所学可知，19世纪80年代，德国人本茨制造出一辆由内燃机驱动的汽车；1903年莱特兄弟发明飞机。 （3）积极影响：据材料三“工业革命极大地推动了生产力的发展，改变了人们的生活方式和社会面貌”可知，工业革命极大地推动了生产力的发展，改变了人们的生活方式和社会面貌；结合所学可知，工业革命促进了城市化进程，加强了世界各地之间的联系。 消极影响：据材料三“工业化进程也带来了环境污染、贫富分化加剧等问题”可知，工业革命带来了环境污染问题，导致贫富分化加剧；结合所学工业革命的影响的知识可知，工业革命大大增强了殖民国家的实力，造成亚非拉地区的殖民灾难。 （4）应对：开放性试题，从材料四中国在“两弹一星”、载人航天等领域的成就可知，我国重视科技，应对新科技革命需延续这一思路，从资金、人才、合作等多方面发力，如重视科技创新，加大科研投入，培养高素质科技人才，加强国际合作与交流，将科技成果转化为现实生产力。 42 / 42 学科网（北京）股份有限公司 $