精品解析：2026年河北省保定市高碑店市中考模拟语文试题

2026年河北省初中学业水平摸底考试 语文试卷 注意事项：1．本试卷共8页，总分120分，考试时长120分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5．考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（1~2题 14分） 学校开展了“探秘河北的地理印记”研究性学习活动。 1. 阅读下面资料，完成后面的任务。 “河北”二字最早见诸史料，是距今2000多年前《周礼·职方》中记载的“河北之地”。这里的“河”即指黄河，“河北”即指黄河以北的广大（qū yù），包括今河北大部分地区。 甲 （星移斗转/披星戴月）。①河北大平原一路向东延伸，并逐渐（gōu lè）出今天的面貌。②古黄河及其支流挟带的大量泥沙，先是在太行出山口以下地区形成山前洪积平原。③此后2万多年时间里，在山前洪积平原以东地区，又开始形成新的冲积扇及泛滥平原。 华北明珠白洋淀，鸟类天堂衡水湖，曾经的河北第一大湖大陆泽□这些人们 乙 （不屑置辩/耳熟能详）的地名，正是那个时期黄河在冲积平原上残留下的尚未填平的洼地，是母亲河留在这片土地上的印记和念想。 黄河母亲的千万年哺育，如果为我们带来了坚实厚重的自然基础，就给这片土地带来了肥沃与文明。 （1）根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①（qū yù）________ ②（gōu lè）________ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 记载（zǎi） 哺育（pǔ） B. 记载（zài） 哺育（bǔ） C. 记载（zǎi） 哺育（bǔ） D. 记载（zài） 哺育（pǔ） （3）从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲________ 乙________ （4）在文段中□内填入正确标点符号。 （5）文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 （6）文段中画波浪线的①②③句顺序有些混乱，下列语意最连贯的一项是（ ） A. ①③② B. ②③① C. ③①② D. ③②① 2. 作为“地名溯源”小组中的一员，小冀发现地名藏着独特的文化密码。请根据提示和他一起补全表格。 地名 文化密码 保定 “保定”之名始于元代。作为京畿重镇的战略要地，“保定”这个名字里包含着古人“_______”的美好祈愿。 沧州 “沧”部首是“氵”，直接对应其_______的地理特点，呼应其命名渊源。 第二部分（3~19题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. “经典古诗文共读分享”活动中，三位同学进行了深入的交流，请用古诗文补全对话。 小冀：古诗文既能抒壮志，也能写柔情，还能启迪智慧。今天我们一起分享感悟吧！ 小语：我被陶渊明的超脱打动。“问君何能尔？________”，道尽了身处喧嚣却内心安宁的境界。 小文：确实如此。欧阳修“________，在乎山水之间也”，亦是借山水抒怀，藏着与民同乐胸襟。 小冀：我更爱豪放之句。苏轼“________，西北望，射天狼”，那种建功报国的壮志，读来振奋人心。 小语：细腻情思也同样出彩。李商隐“君问归期未有期，________”，夜雨怀人，满纸相思。 小文：说到家国情怀，文天祥“人生自古谁无死？________”，身陷囹圄仍赤诚报国，这份气节令人敬佩。 小冀：经典古诗文还充满智慧。“域民不以封疆之界，________，威天下不以兵革之利”，一语道破治国安邦的真谛。 小语：是啊，经典古诗文永远是滋养我们心灵的宝贵财富。 （二）阅读（共18分） 班级开展“赤心守志”专题学习活动，小冀同学搜集了相关古诗文资料。请完成下列任务。 活动一：诵丹心诗章·悟爱国情怀 甲】 别云间 [明]夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 【乙】 扬子江① [南宋]文天祥 几日随风北海游， 回从扬子大江头。 臣心一片磁针石， 不指南方不肯休。 ①文天祥起兵抗元，赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗击元军。本诗写于文天祥历北海经长江口南下之时。 4. 甲诗中加点的“泉路”指______，体现诗人直面死亡的决绝。 5. 请赏析乙诗“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的妙处。 6. 请简要概括两首诗共同表达的思想感情。 活动二：品古贤言行·明报国初心 【甲】 太公曰：“凡三军，以戒为固，以怠为败。令我垒上，谁何①不绝，人执旌旗，外内相望；以号相命勿令乏音而皆外向。三千人为一屯②，诫而约之，各慎其处。敌人若来，视我军之戒，至而必还，力尽气怠，发我锐士，随而击之。” （节选自《百战奇略》） 【乙】 岳飞奉诏招抚岭表③贼曹成，不从，乃上奏：“群盗力强则肆横，力屈则就招，不加剿而遽④议招，未易也。”遂率兵入。 （节选自《智囊》） 【丙】 上⑤又尝谓侍臣曰：“君依于国，国依于民。刻⑥民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。故人君之患，不自外来，常由身出。” （节选自《资治通鉴》） ①谁何：指以口令相问答。②屯：聚。此处指一个驻军单位。③岭表：岭外。④遽：匆忙，仓促。⑤上：皇上，此处指唐太宗。⑥刻：剥削。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）人执旌旗 执：______ （2）遂率兵入 遂：______ （3）上又尝谓侍臣曰 尝：______ 8. 下列对甲文中画线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 以号相命/勿令乏音/而皆外向 B. 以/号相命勿令/乏音而皆外向 C. 以号相/命勿令乏音/而皆外向 D. 以号/相命勿令乏音/而皆外向 9. 把下列句子翻译成现代汉语。 （1）敌人若来，视我军之戒，至而必还。（《百战奇略》） （2）刻民以奉君，犹割肉以充腹。（《资治通鉴》） 活动三：承守志之风·做时代新人 10. 本次专题学习活动进入分享创作环节，请你参加。 （1）结合乙、丙两文内容，分别概括岳飞在治军处事、唐太宗在治国理政上秉持的原则。 （2）班级拟制作“赤心守志”主题文化书签，用以传递赤心守志的精神，请你为书签撰写一句凝练的话。（不超过12个字） 二、现代文阅读 （一） 阅读下面文字，完成下面小题。 班级开展“小小表情，大大乾坤”主题活动，小冀同学整理了一组相关资料。 资料一： ①表情符号在交流沟通中具体有什么功能呢？现有研究发现，表情符号的功能主要体现在辅助表达情感、澄清语义、维持人际关系等方面。 ②从表达情感的角度看，表情符号既能传递情感，又能提高沟通效率。在有限的沟通渠道下，表情符号为人们提供了一种高效、便捷的方式，用于强化沟通信息中的情感内涵。表情符号本质上是人类表情的延伸和内心情感的视觉化投射，它通过直观的方式传递情绪，一定程度上消除了网络社交中交流双方的传播隔阂。 ③从澄清语义的角度看，使用表情符号能够澄清信息、减少歧义，从而提高沟通的准确性和效率。例如，“猫咪又把我的作业弄脏了（笑哭表情）”与“猫咪又把我的作业弄脏了（生气表情）”，同样的文字搭配不同的表情，前者表达了说话者的无奈与对猫咪的喜爱，后者则明显传递出愤怒的情绪。此外，表情符号与文本结合还能表达言外之意，帮助对方理解说话者超越文本层面的真实意图。 ④从维持人际关系的角度看，表情符号作为具象的图标形象，能以幽默、生动的方式表达情感、调节语气，促进交流双方的情感互动，提升交流的愉悦度，进而有助于建立和维持良好的人际关系。交流时利用这类表情，使独特的互动形成对话者双方的专属情感连接，进一步拉近心理距离。 （节选自《百科知识》2025年14期《我们什么爱用表情符号》） 资料二： 随着人工智能（AI）的快速发展，表情符号的应用将发生变革。未来，AI可根据上下文和用户情感，自动推荐合适的表情符号。在聊天应用中，AI助手可识别语气并建议表情符号，以提升沟通效率和情感表达。通过自然语言处理，AI还可帮助用户创造个性化表情符号，增强交流趣味性。在商业领域，企业也意识到表情符号的价值，其能提高品牌亲和力及用户参与度。适当使用表情符号的广告不仅让品牌信息更生动，还能增加用户分享意愿。 （节选自《东方娱乐周刊》2025年1期） 11. 小冀同学在班级活动中分享：“我和好朋友微信聊天时，总喜欢用同款表情包，感觉我们的关系更亲近了。”请结合资料一，说明出现这种感受的原因。 12. 同桌吐槽道：“我每天熬夜复习，结果考试看错了题目，成绩依旧原地踏步。”请从下面表情中，选择一个你认为合适的来回应他的这番话，并说说使用这个表情的用意。 A．斜眼笑 B．笑到哭 C．捂脸笑 D．咧嘴笑 13. 根据资料二，并结合你的日常网络交流体验，谈谈你对“AI推荐表情符号”这一趋势的看法。 （二） 阅读下面文字，完成下面小题。 白驹 孙奎建 ①懒马遛、烈马驯、弱马养。靠马拉车、马拉犁生活的年月，我爸全经历过了。别人用马挑剔，外形难看不用、瘦马不用、颜色不正的不用。我爸心里也忌讳这些，可是因为是生产队里打头的，不能没样，只好不作声，任由别人先挑选，剩下的我爸再去挑选。 ②吵吵嚷嚷一个星期，我爸牵回了一匹马，外形看像驴，瘦，毛茬直立，看不出是灰色还是白色，蔫头耷脑。邻居都嘲笑我爸牵回的马。眼见青草出土，各家各户为种地忙起来，我家这马还蔫着，好像指望不上了。 ③夜里睡不着觉，卷上一根烟。我爸反复抚摸马头，叨咕着，叹息着。马嗅着我爸的烟，向上举了两下脑袋，似乎在回应我爸的话。我爸斜倚在马圈草垛旁睡了，马慢慢嚼着草，牙齿切断干草的声音传出很远。 ④“快起来，马吃草了！” ⑤我爸是在我妈的惊叫声中醒来的。 ⑥被邻居多次嘲笑的我家的马开始吃草了，我爸笑出声来，就给马起个特别的外号，叫白驹。 ⑦果然，白驹在我爸精心饲养下，很快精神起来，毛色渐白，耳朵竖起来了，眼睛亮了。每天到了饭时就前后跳跃，有几次险些扯断缰绳。 ⑧白杨树的叶子挂满枝头的夜晚，大地猛地抖了几下，睡梦中的人们惊慌失措。白驹狂踢墙壁，咚咚的响声把我爸惊醒。我爸披衣冲向马圈，身后土坯房瞬间塌了。白驹还在喘着粗气。村里大喇叭传出通知，我爸才明白刚才发生了地震。借着灯光，我爸发现白驹的全身浸出汗来，两只后蹄还在发抖，可能用力过猛，白驹身后的墙面已凹进一片，墙皮早被踢落。白驹的两个后蹄在流血。我爸把白驹的后蹄涂了药，用干布层层包好。接下来的几天，村里人都忙着帮我家盖新房，当然少不了有人到马圈里去看白驹，说它通灵气，能为主人提前预警，还救了主人的命。 ⑨我爸去外地采购建房材料，委托邻居照看白驹，可是白驹不吃不喝。我爸出门三天回来看到白驹没了精神头儿，急忙拽一把干草递到白驹嘴里，白驹看了看我爸，鼻孔微张嗅着干草。我爸一边摸着白驹脑门一边说：“别闹情绪啊，吃吧，吃草才有精神！”白驹大口嚼着，嘴角淌出绿色汁液。邻居惊了，说白驹不是普通的马啊！陌生人喂食不吃。 ⑩新房落成了。那一阵子，我爸白天忙，太累了，晚上倒炕上就睡，睡得死，小偷进院子偷苞米都没听见动静。苞米在马圈里，必须经过白驹的槽子前。在小偷再次扛起苞米挨到白驹时，白驹猛地一口下去将小偷咬住并叼起来重重摔在地上，苞米撒了一地，小偷的腿伤了，动不了急忙喊救命。 ⑪没有辜负我爸的期望，白驹没有示弱。从春种到秋收，白驹没有松劲儿，活儿干得利落，相比村子里那些膘肥体壮的只会摆样子的大块头儿还是白驹受人待见。 ⑫一年过后，白驹明显长高了，壮实了，尤其是一身白色更加诱人。见了白驹的人，第一句准是夸奖它毛色白如雪。之前一直在嘲笑它的村里人都惊呆了，说可能是天庭仙马下凡来到人间了。 ⑬农业机械兴起时，拖拉机这种机械种地除草撒药效率高，省心。村里所剩的马啊牛啊拉车拉犁的大牲畜却在逐年减少。 ⑭马年的冬天，雪大。 ⑮因为年龄原因，我爸早已不再种地，但是没有卖掉白驹，每天按时给白驹添草料、喂井水。白驹不需要拴缰绳，也不走远，非常听话。它体格健壮，通身白色依然迷人。 ⑯我爸去世的那一刻，白驹没有在院子里。那天雪花不大却下得紧、还密，看不清对面的人脸。 ⑰第二天早晨雪停了，天很蓝，外面没有一丝风。人们抬着我爸的棺椁蹚着没膝的雪向墓地出发。棺椁缓缓落入墓穴那一刻，忽然有人喊道：“看，是白驹！”送葬的人一起向南望去，白色雪尘卷起，一匹白马向墓地奔来。人们正在惊讶、手足无措之际，白马已奔到墓穴前。正是白驹，它仰头长啸着，轰隆一声瘫卧在墓前。人们看到白驹流泪了。 ⑱埋了我爸，人们都摸了摸白驹的头才离开，为这匹通人气的马感叹不已。 ⑲白驹多日不思水草。有村民建议还是趁早卖掉白驹，换一个环境可能它很快会好起来，否则对它不利。 ⑳白驹被人牵走了。路过我爸墓地时，白驹猛然挣脱缰绳向远处狂奔，很快消失在白茫茫的地平线上。 （选自《小说林》2026年1期，有删改） 14. 梳理小说情节，补全下面的内容。 ①父亲挑回劣马，取名白驹并精心饲养→_______→③父亲外出，白驹拒绝陌生人喂食→_______→⑤农业机械兴起，白驹仍被父亲善待→_______ 15. 文中多次写村里人对“白驹”的态度变化，这样写有什么作用？ 16. 结合语境，赏析文中画线句。 借着灯光，我爸发现白驹的全身浸出汗来，两只后蹄还在发抖，可能用力过猛，白驹身后的墙面已凹进一片，墙皮早被踢落。 17. 文中多次描写父亲照料白驹的情景，如“反复抚摸马头，叨咕着，叹息着”“每天按时给白驹添草料、喂井水”等。请从中分析父亲身上具有哪些可贵的品质。 18. 小说结尾写道：“白驹被人牵走了。路过我爸墓地时，白驹猛然挣脱缰绳向远处狂奔，很快消失在白茫茫的地平线上。”你认为白驹最终的结局可能会是怎样的？请结合小说内容，写出你的推断与理由。 三、整本书阅读 19. 班级围绕整本书阅读开展“多角度品读名著人物”专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）请根据提示，完成表格内容。 作品 人物 探究角度 具体分析 《简·爱》 简·爱 语言描写 她对罗切斯特直言“我们的灵魂是平等的”，直接彰显出_______的精神底色。 《水浒传》 _____ 行为转变 从为兄报仇的“义”到血溅鸳鸯楼的“狠”，折射出他从隐忍克制到决绝反抗的性格蜕变。 《朝花夕拾》 父亲 _____ 他在“我”热切盼望去看五猖会时，强迫“我”先背完《鉴略》才放行，体现出封建家长专制、忽视儿童天性特点。 （2）有同学认为：“祥子的堕落是时代的悲剧，而保尔的成功是个人的胜利。”请结合两部作品的相关内容，谈谈你的看法。（70字左右） 第三部分（20题 50分） 20. 阅读下面文字，根据要求写作。 我们总以为，成长是一场向着宏大目标的冲刺，是金榜题名时的高光时刻，是超越众人的耀眼成绩。但其实，成长更像一场默默的耕耘：是晨读时反复诵读的那一篇古文，字句间沉淀着积累的厚度；是跑道上拼尽全力的每一次冲刺，汗水里藏着突破极限的倔强；是社区志愿活动里递出的一瓶水，掌心间传递着共情的温度；是每次跌倒后重新爬起的勇气，坚持中积蓄着向上的力量…… 每一份默默的耕耘，都在孕育来日的绽放。 以上文字引发了你怎样的联想与思考？请联系自己的生活经历和感受，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年河北省初中学业水平摸底考试 语文试卷 注意事项：1．本试卷共8页，总分120分，考试时长120分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡的相应位置。 3．所有答案均在答题卡上作答，在本试卷或草稿纸上作答无效。答题前，请仔细阅读答题卡上的“注意事项”，按照“注意事项”的规定答题。 4．答题时，请在答题卡上对应题目的答题区域内答题。 5．考试结束时，请将本试卷和答题卡一并交回。 第一部分（1~2题 14分） 学校开展了“探秘河北的地理印记”研究性学习活动。 1. 阅读下面资料，完成后面的任务。 “河北”二字最早见诸史料，是距今2000多年前《周礼·职方》中记载的“河北之地”。这里的“河”即指黄河，“河北”即指黄河以北的广大（qū yù），包括今河北大部分地区。 甲 （星移斗转/披星戴月）。①河北大平原一路向东延伸，并逐渐（gōu lè）出今天的面貌。②古黄河及其支流挟带的大量泥沙，先是在太行出山口以下地区形成山前洪积平原。③此后2万多年时间里，在山前洪积平原以东地区，又开始形成新的冲积扇及泛滥平原。 华北明珠白洋淀，鸟类天堂衡水湖，曾经的河北第一大湖大陆泽□这些人们 乙 （不屑置辩/耳熟能详）的地名，正是那个时期黄河在冲积平原上残留下的尚未填平的洼地，是母亲河留在这片土地上的印记和念想。 黄河母亲的千万年哺育，如果为我们带来了坚实厚重的自然基础，就给这片土地带来了肥沃与文明。 （1）根据文段中的拼音，写出相应的词语。 ①（qū yù）________ ②（gōu lè）________ （2）文段中加点字的读音，正确的一项是（ ） A. 记载（zǎi） 哺育（pǔ） B. 记载（zài） 哺育（bǔ） C. 记载（zǎi） 哺育（bǔ） D. 记载（zài） 哺育（pǔ） （3）从文段中的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处。 甲________ 乙________ （4）在文段中□内填入正确的标点符号。 （5）文段中画横线的句子有语病，请提出修改意见。 （6）文段中画波浪线的①②③句顺序有些混乱，下列语意最连贯的一项是（ ） A ①③② B. ②③① C. ③①② D. ③②① 【答案】（1） ①. 区域 ②. 勾勒 （2）C （3） ①. 星移斗转 ②. 耳熟能详 （4）…… （5）将“如果……就……”改为“不仅……还……”或“不但……而且……” （6）B 【解析】 【小问1详解】 略 【小问2详解】 注意“载”“哺”的拼音。 【小问3详解】 甲：“星移斗转”指季节、时间变化，岁月流逝。“披星戴月”形容人早出晚归、辛苦奔波。这里要表达的是时代变迁，“星移斗转”用在这里符合语境。 乙：“耳熟能详”听得多了，能很清楚、详细地说出来。“不屑置辩”认为不值得争辩。这里用来形容白洋淀、衡水湖这些大家很熟悉的地名，“耳熟能详”符合语境。 【小问4详解】 前文列举了白洋淀、衡水湖、大陆泽三个湖泊，后面没有继续列举，这里应使用省略号，表示列举未尽。 【小问5详解】 画横线的句子关联词使用不当，应将“如果……就……”改为表递进关系的关联词“不仅……还……”或“不但……而且……” 【小问6详解】 第②句“古黄河及其支流挟……形成山前洪积平原”，先写古黄河泥沙形成山前洪积平原，这是最早、最基础的地貌形成过程，应放在前面。 第③句“此后2万多年时间里……形成新的冲积扇及泛滥平原”，承接上一句的时间与空间顺序，再写此后在其东侧形成新的冲积扇及泛滥平原，因此③句应放在②句的后面。 第①句“河北大平原……今天的面貌”，最后总结河北大平原延伸，形成今天的面貌，是前面地质作用的最终结果，因此①句应放在③句的后面。 综合以上可知，正确的排序应是：②③①。 2. 作为“地名溯源”小组中的一员，小冀发现地名藏着独特的文化密码。请根据提示和他一起补全表格。 地名 文化密码 保定 “保定”之名始于元代。作为京畿重镇的战略要地，“保定”这个名字里包含着古人“_______”的美好祈愿。 沧州 “沧”部首是“氵”，直接对应其_______的地理特点，呼应其命名渊源。 【答案】 ①. 示例：保佑安定（永保安定） ②. 示例：临海靠水（濒临沧海） 【解析】 【详解】第一空。保定作为京畿重镇，战略地位重要，“保定”的命名承载了古人保卫疆土、安定一方民众的祈愿，可概括为“保佑安定”“永保安定”等填空。 第二空。“沧”的偏旁“氵”，本义和水、大海相关，沧州东临渤海，命名本身就呼应了它靠近大海、水域较多的地理特点，因此可填“临海靠水”“濒临沧海”等。 第二部分（3~19题 56分） 一、古诗文阅读 （一）默写（共6分） 3. “经典古诗文共读分享”活动中，三位同学进行了深入的交流，请用古诗文补全对话。 小冀：古诗文既能抒壮志，也能写柔情，还能启迪智慧。今天我们一起分享感悟吧！ 小语：我被陶渊明的超脱打动。“问君何能尔？________”，道尽了身处喧嚣却内心安宁的境界。 小文：确实如此。欧阳修“________，在乎山水之间也”，亦是借山水抒怀，藏着与民同乐的胸襟。 小冀：我更爱豪放之句。苏轼“________，西北望，射天狼”，那种建功报国的壮志，读来振奋人心。 小语：细腻情思也同样出彩。李商隐“君问归期未有期，________”，夜雨怀人，满纸相思。 小文：说到家国情怀，文天祥“人生自古谁无死？________”，身陷囹圄仍赤诚报国，这份气节令人敬佩。 小冀：经典古诗文还充满智慧。“域民不以封疆之界，________，威天下不以兵革之利”，一语道破治国安邦的真谛。 小语：是啊，经典古诗文永远是滋养我们心灵的宝贵财富。 【答案】 ①. 心远地自偏 ②. 醉翁之意不在酒 ③. 会挽雕弓如满月 ④. 巴山夜雨涨秋池 ⑤. 留取丹心照汗青 ⑥. 固国不以山溪之险 【解析】 【详解】注意易错字：醉、雕、溪。 （二）阅读（共18分） 班级开展“赤心守志”专题学习活动，小冀同学搜集了相关古诗文资料。请完成下列任务。 活动一：诵丹心诗章·悟爱国情怀 【甲】 别云间 [明]夏完淳 三年羁旅客，今日又南冠。 无限山河泪，谁言天地宽。 已知泉路近，欲别故乡难。 毅魄归来日，灵旗空际看。 【乙】 扬子江① [南宋]文天祥 几日随风北海游， 回从扬子大江头。 臣心一片磁针石， 不指南方不肯休。 ①文天祥起兵抗元，赴元军谈判被扣留，拘押北行。后脱险南归，率兵抗击元军。本诗写于文天祥历北海经长江口南下之时。 4. 甲诗中加点的“泉路”指______，体现诗人直面死亡的决绝。 5. 请赏析乙诗“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”的妙处。 6. 请简要概括两首诗共同表达的思想感情。 活动二：品古贤言行·明报国初心 【甲】 太公曰：“凡三军，以戒为固，以怠为败。令我垒上，谁何①不绝，人执旌旗，外内相望；以号相命勿令乏音而皆外向。三千人为一屯②，诫而约之，各慎其处。敌人若来，视我军之戒，至而必还，力尽气怠，发我锐士，随而击之。” （节选自《百战奇略》） 【乙】 岳飞奉诏招抚岭表③贼曹成，不从，乃上奏：“群盗力强则肆横，力屈则就招，不加剿而遽④议招，未易也。”遂率兵入。 （节选自《智囊》） 【丙】 上⑤又尝谓侍臣曰：“君依于国，国依于民。刻⑥民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡。故人君之患，不自外来，常由身出。” （节选自《资治通鉴》） ①谁何：指以口令相问答。②屯：聚。此处指一个驻军单位。③岭表：岭外。④遽：匆忙，仓促。⑤上：皇上，此处指唐太宗。⑥刻：剥削。 7. 解释下列句子中加点的词语。 （1）人执旌旗 执：______ （2）遂率兵入 遂：______ （3）上又尝谓侍臣曰 尝：______ 8. 下列对甲文中画线语句的断句，正确的一项是（ ） A. 以号相命/勿令乏音/而皆外向 B. 以/号相命勿令/乏音而皆外向 C. 以号相/命勿令乏音/而皆外向 D. 以号/相命勿令乏音/而皆外向 9. 把下列句子翻译成现代汉语 （1）敌人若来，视我军之戒，至而必还。（《百战奇略》） （2）刻民以奉君，犹割肉以充腹。（《资治通鉴》） 活动三：承守志之风·做时代新人 10. 本次专题学习活动进入分享创作环节，请你参加。 （1）结合乙、丙两文内容，分别概括岳飞在治军处事、唐太宗在治国理政上秉持的原则。 （2）班级拟制作“赤心守志”主题文化书签，用以传递赤心守志的精神，请你为书签撰写一句凝练的话。（不超过12个字） 【答案】4. 死亡之路 5. 诗人以“磁针石”比喻忠于宋朝的一片丹心，表明自己一定要战胜重重困难，回到南方，再兴义师，重整山河的决心。 6. 两首诗共同表达了诗人对国家的忠诚和坚定的报国决心。 7. ①. 拿、持 ②. 于是、就 ③. 曾经 8. A 9. ①如果敌人来，看我军的戒备，到达后一定会返回。 ②剥削百姓来侍奉君主，如同割下肉来填饱肚子。 10. ①岳飞认为盗匪势强时不会受招安，需先剿后抚，处事果决务实；唐太宗以民为本，反对剥削百姓。 ②示例：赤心守志，国泰民安。 【解析】 【导语】夏完淳《别云间》以羁旅起笔，悲叹山河破碎，诀别故乡，尽显悲壮；文天祥《扬子江》借磁针石自喻，表明对南宋的忠贞，至死不渝，豪情满怀。太公论兵强调戒备与纪律，岳飞招抚贼寇体现策略与决心，唐太宗则深谙治国之道，强调民本思想。三者虽角度不同，但均彰显了守志报国、智慧治国的理念，对后世具有深远启示。 【4题详解】 甲诗中“已知泉路近”意思是已经知道生命即将走到尽头，想到永别故乡实在心犯难。“泉路”指黄泉之路，死路。 【5题详解】 “臣心一片磁针石，不指南方不肯休”，意思是我的心就像那一根磁针，不永远指向南方誓不罢休。该句以磁针石永指南方为喻，巧妙地将忠贞不渝的爱国情怀具象化。磁针石象征诗人坚定不移的信念，无论身处何地、历经何种艰险，始终心向南宋朝廷，绝不屈服于元朝。这一比喻既贴切自然，又充满力量感，生动展现了诗人宁死不降的决绝态度。同时，“不指南方不肯休”以斩钉截铁的语气强化了誓言，将个人命运与国家存亡紧密相连，凸显了崇高的气节与赤诚的爱国精神。 【6题详解】 结合甲诗中“毅魄归来日，灵旗空际看”可知，诗人即便死后魂魄归来，也要在空际看着那灵旗，表明他即便牺牲也心系抗清大业，对国家忠诚不渝，报国之志至死不改。结合乙诗中“臣心一片磁针石，不指南方不肯休”可知，诗人将自己的心比作磁针石，坚定地指向南方，象征着自己对南宋朝廷的忠诚，无论遭遇何种艰难险阻，都要抗击元军、报效国家的决心坚定不移。 【7题详解】 ①句意：人人手持旗帜。执，拿、持。 ②句意：于是率领军队进军。遂，于是、就。 ③句意：皇上曾经对身边的大臣说。尝，曾经。 【8题详解】 句意：用号令相互传告，不要让声音断绝而都面向外。 “以号相命”“勿令乏音”是两个并列的动宾结构短语，语义完整，所以中间断开；“而皆外向”表示一种状态，与前文表意不同，故在其前断开。 正确划分为：以号相命/勿令乏音/而皆外向。 【9题详解】 ①重点词：若，如果；视，看见；戒，戒备。 ②重点词：刻，剥削；奉，侍奉；犹，好像。 【10题详解】 （1）结合乙文内容可知，岳飞面对岭表贼曹成，他不盲目接受招抚。在他看来，群盗“力强则肆横，力屈则就招”，若不先进行剿灭，在其力量强盛时急于议招，难以成功，这体现他务实，不流于表面形式，而是基于实际情况判断。随后他果断“率兵入”，以实际行动应对贼患，展现出雷厉风行的行事风格，不拖泥带水。 结合丙文内容可知，唐太宗治国理政秉持以民为本的原则，反对剥削百姓。他直言“君依于国，国依于民。刻民以奉君，犹割肉以充腹，腹饱而身毙，君富而国亡”，深刻认识到百姓对国家的重要性，明白过度剥削百姓会使国家灭亡，体现出其以民为本、反对苛政的治国理念。 （2）“赤心守志”强调要怀着一颗赤诚之心坚守自己的志向。在撰写书签语句时，需紧扣这一核心主题，突出“赤心”的真诚纯粹以及“守志”的坚定执着。 示例：赤心如磐，志守不移。 【点睛】参考译文： 【甲】 姜太公说：“大凡用兵作战，以戒备谨慎为稳固，以懈怠轻敌为败亡的根源。命令我军营垒之上，口令问答之声不断，人人手执旌旗，营垒内外相互都能望见；用号令相互传告，不要让声音断绝而都面向外。每三千人编为一个屯，告诫并约束他们，各自谨慎守卫自己的驻地。敌人如果前来，看到我军戒备森严，到了一定会返回，等他们力气用尽、士气懈怠时，派出我军的精锐士兵，跟随其后攻击他们。” 【乙】 岳飞奉朝廷诏令去招抚岭外的贼寇曹成，曹成不接受招抚，于是岳飞上奏说：“一伙盗贼势力强大就会肆意横行，势力衰弱就会接受招抚，如果不加以剿灭而匆忙商议招抚，是不容易成功的。”于是率领军队前往进剿。 【丙】 唐太宗又曾经对身边的大臣说：“君主依靠国家，国家依靠百姓。剥削百姓来奉养君主，就如同割下身上的肉来填饱肚子，肚子饱了但人也死了，君主富裕了但国家却灭亡了。所以君主的忧患，不是来自外部，常常是由自身造成的。” 二、现代文阅读 （一） 阅读下面文字，完成下面小题。 班级开展“小小表情，大大乾坤”主题活动，小冀同学整理了一组相关资料。 资料一： ①表情符号在交流沟通中具体有什么功能呢？现有研究发现，表情符号的功能主要体现在辅助表达情感、澄清语义、维持人际关系等方面。 ②从表达情感的角度看，表情符号既能传递情感，又能提高沟通效率。在有限的沟通渠道下，表情符号为人们提供了一种高效、便捷的方式，用于强化沟通信息中的情感内涵。表情符号本质上是人类表情的延伸和内心情感的视觉化投射，它通过直观的方式传递情绪，一定程度上消除了网络社交中交流双方的传播隔阂。 ③从澄清语义的角度看，使用表情符号能够澄清信息、减少歧义，从而提高沟通的准确性和效率。例如，“猫咪又把我的作业弄脏了（笑哭表情）”与“猫咪又把我的作业弄脏了（生气表情）”，同样的文字搭配不同的表情，前者表达了说话者的无奈与对猫咪的喜爱，后者则明显传递出愤怒的情绪。此外，表情符号与文本结合还能表达言外之意，帮助对方理解说话者超越文本层面的真实意图。 ④从维持人际关系的角度看，表情符号作为具象的图标形象，能以幽默、生动的方式表达情感、调节语气，促进交流双方的情感互动，提升交流的愉悦度，进而有助于建立和维持良好的人际关系。交流时利用这类表情，使独特的互动形成对话者双方的专属情感连接，进一步拉近心理距离。 （节选自《百科知识》2025年14期《我们为什么爱用表情符号》） 资料二： 随着人工智能（AI）的快速发展，表情符号的应用将发生变革。未来，AI可根据上下文和用户情感，自动推荐合适的表情符号。在聊天应用中，AI助手可识别语气并建议表情符号，以提升沟通效率和情感表达。通过自然语言处理，AI还可帮助用户创造个性化表情符号，增强交流趣味性。在商业领域，企业也意识到表情符号的价值，其能提高品牌亲和力及用户参与度。适当使用表情符号的广告不仅让品牌信息更生动，还能增加用户分享意愿。 （节选自《东方娱乐周刊》2025年1期） 11. 小冀同学在班级活动中分享：“我和好朋友微信聊天时，总喜欢用同款表情包，感觉我们的关系更亲近了。”请结合资料一，说明出现这种感受的原因。 12. 同桌吐槽道：“我每天熬夜复习，结果考试看错了题目，成绩依旧原地踏步。”请从下面表情中，选择一个你认为合适的来回应他的这番话，并说说使用这个表情的用意。 A．斜眼笑 B．笑到哭 C．捂脸笑 D．咧嘴笑 13. 根据资料二，并结合你的日常网络交流体验，谈谈你对“AI推荐表情符号”这一趋势的看法。 【答案】11. 示例：使用同款表情包，能以幽默生动的方式促进情感互动，形成对话双方的专属情感连接，拉近心理距离，有助于建立和维持更亲近的人际关系。 12. 示例：选B（笑到哭）。用这个表情能直观传递出哭笑不得的复杂情绪，既共情同桌努力却未得偿所愿的无奈与沮丧，又以轻松幽默的方式缓解其低落情绪，避免直白安慰的生硬感，贴合网络交流的语境。 13. 示例一：我认为这一趋势是积极的。AI能根据上下文和情感精准推荐表情，既提升了沟通效率与情感表达的准确性，还能创造个性化表情，让交流更有趣味性，解决了手动挑选表情耗时、情绪匹配不准的问题。 示例二：我认为这一趋势存在隐患。过度依赖AI推荐会弱化自主表达情感的能力，让表情符号失去专属情感连接的意义，若推荐的表情与真实意图偏差，还会影响沟通的准确性。 【解析】 【导语】这组材料围绕“表情符号”主题展开，紧扣当下数字化社交实际，贴合中学生日常网络交流体验，十分接地气。内容层级清晰：先梳理表情符号的核心社交功能，再展望AI时代表情符号的发展趋势，搭配情境化设问，打通了语文学习与生活的联结，兼具实用性与时代感。 【11题详解】 结合材料一第④段内容可知，小冀和好朋友微信聊天时总喜欢用同款表情包，同款表情包属于表情符号，以幽默生动的方式促进了他们之间的情感互动，形成了他们之间独特的专属情感连接，拉近了彼此的心理距离，所以会让小冀感觉和好朋友的关系更亲近了，有助于建立和维持更亲近的人际关系。 【12题详解】 同桌熬夜复习却看错题目成绩没进步，这情况既让人觉得无奈又有点好笑。笑到哭这个表情能直观传递出这种哭笑不得的复杂情绪，一方面，它能让同桌感受到我对其努力却未得偿所愿的无奈与沮丧的共情，明白我理解他此刻的心情；另一方面，以这样轻松幽默的方式回应，相比直白的安慰不会显得生硬，能在一定程度上缓解同桌的低落情绪，让他在较为轻松的氛围里接受这个不太好的结果，而且这种表情在网络交流中很常见，符合当下大家交流的语境，能让对话自然且有趣地继续下去。因此选B（笑到哭）。 【13题详解】 从积极方面思考，资料二提到AI可根据上下文和用户情感自动推荐合适表情符号，能提升沟通效率和情感表达，还可创造个性化表情增强趣味性，结合日常交流中手动挑表情耗时、有时难精准匹配情绪，可得出积极观点。从消极方面考虑，日常交流中表情符号常承载专属情感，过度依赖AI推荐可能弱化自主表达能力，且若推荐表情与真实意图有偏差，会影响沟通准确性，由此得出存在隐患的观点。 示例一：我觉得这一趋势利大于弊。在日常网络交流里，我们常为选合适表情花费时间，AI推荐能快速解决这一问题，依据上下文和情感精准匹配，让沟通更顺畅高效。而且AI创造的个性化表情，能满足不同交流场景需求，增添交流趣味性，使对话更生动活泼。虽然可能存在与真实意图稍有偏差的情况，但随着技术发展，这一问题会逐步改善，所以整体上这一趋势值得期待。 示例二：我认为这一趋势弊大于利。网络交流中，我们挑选表情往往融入了自己独特的情感与想法，是专属的情感表达。AI推荐虽方便，但会让我们逐渐失去自主挑选的乐趣与能力，使表情符号变得千篇一律。并且，AI对情感的把握未必精准，推荐的表情可能无法准确传达我们内心想法，造成沟通误解，影响交流质量，所以应谨慎对待这一趋势。 （二） 阅读下面文字，完成下面小题。 白驹 孙奎建 ①懒马遛、烈马驯、弱马养。靠马拉车、马拉犁生活的年月，我爸全经历过了。别人用马挑剔，外形难看不用、瘦马不用、颜色不正的不用。我爸心里也忌讳这些，可是因为是生产队里打头的，不能没样，只好不作声，任由别人先挑选，剩下的我爸再去挑选。 ②吵吵嚷嚷一个星期，我爸牵回了一匹马，外形看像驴，瘦，毛茬直立，看不出是灰色还是白色，蔫头耷脑。邻居都嘲笑我爸牵回的马。眼见青草出土，各家各户为种地忙起来，我家这马还蔫着，好像指望不上了。 ③夜里睡不着觉，卷上一根烟。我爸反复抚摸马头，叨咕着，叹息着。马嗅着我爸的烟，向上举了两下脑袋，似乎在回应我爸的话。我爸斜倚在马圈草垛旁睡了，马慢慢嚼着草，牙齿切断干草的声音传出很远。 ④“快起来，马吃草了！” ⑤我爸是在我妈的惊叫声中醒来的。 ⑥被邻居多次嘲笑的我家的马开始吃草了，我爸笑出声来，就给马起个特别的外号，叫白驹。 ⑦果然，白驹在我爸精心饲养下，很快精神起来，毛色渐白，耳朵竖起来了，眼睛亮了。每天到了饭时就前后跳跃，有几次险些扯断缰绳。 ⑧白杨树的叶子挂满枝头的夜晚，大地猛地抖了几下，睡梦中的人们惊慌失措。白驹狂踢墙壁，咚咚的响声把我爸惊醒。我爸披衣冲向马圈，身后土坯房瞬间塌了。白驹还在喘着粗气。村里大喇叭传出通知，我爸才明白刚才发生了地震。借着灯光，我爸发现白驹的全身浸出汗来，两只后蹄还在发抖，可能用力过猛，白驹身后的墙面已凹进一片，墙皮早被踢落。白驹的两个后蹄在流血。我爸把白驹的后蹄涂了药，用干布层层包好。接下来的几天，村里人都忙着帮我家盖新房，当然少不了有人到马圈里去看白驹，说它通灵气，能为主人提前预警，还救了主人的命。 ⑨我爸去外地采购建房材料，委托邻居照看白驹，可是白驹不吃不喝。我爸出门三天回来看到白驹没了精神头儿，急忙拽一把干草递到白驹嘴里，白驹看了看我爸，鼻孔微张嗅着干草。我爸一边摸着白驹脑门一边说：“别闹情绪啊，吃吧，吃草才有精神！”白驹大口嚼着，嘴角淌出绿色汁液。邻居惊了，说白驹不是普通的马啊！陌生人喂食不吃。 ⑩新房落成了。那一阵子，我爸白天忙，太累了，晚上倒炕上就睡，睡得死，小偷进院子偷苞米都没听见动静。苞米在马圈里，必须经过白驹的槽子前。在小偷再次扛起苞米挨到白驹时，白驹猛地一口下去将小偷咬住并叼起来重重摔在地上，苞米撒了一地，小偷的腿伤了，动不了急忙喊救命。 ⑪没有辜负我爸的期望，白驹没有示弱。从春种到秋收，白驹没有松劲儿，活儿干得利落，相比村子里那些膘肥体壮的只会摆样子的大块头儿还是白驹受人待见。 ⑫一年过后，白驹明显长高了，壮实了，尤其是一身白色更加诱人。见了白驹的人，第一句准是夸奖它毛色白如雪。之前一直在嘲笑它的村里人都惊呆了，说可能是天庭仙马下凡来到人间了。 ⑬农业机械兴起时，拖拉机这种机械种地除草撒药效率高，省心。村里所剩的马啊牛啊拉车拉犁的大牲畜却在逐年减少。 ⑭马年的冬天，雪大。 ⑮因为年龄原因，我爸早已不再种地，但是没有卖掉白驹，每天按时给白驹添草料、喂井水。白驹不需要拴缰绳，也不走远，非常听话。它体格健壮，通身白色依然迷人。 ⑯我爸去世的那一刻，白驹没有在院子里。那天雪花不大却下得紧、还密，看不清对面的人脸。 ⑰第二天早晨雪停了，天很蓝，外面没有一丝风。人们抬着我爸的棺椁蹚着没膝的雪向墓地出发。棺椁缓缓落入墓穴那一刻，忽然有人喊道：“看，是白驹！”送葬的人一起向南望去，白色雪尘卷起，一匹白马向墓地奔来。人们正在惊讶、手足无措之际，白马已奔到墓穴前。正是白驹，它仰头长啸着，轰隆一声瘫卧在墓前。人们看到白驹流泪了。 ⑱埋了我爸，人们都摸了摸白驹的头才离开，为这匹通人气的马感叹不已。 ⑲白驹多日不思水草。有村民建议还是趁早卖掉白驹，换一个环境可能它很快会好起来，否则对它不利。 ⑳白驹被人牵走了。路过我爸墓地时，白驹猛然挣脱缰绳向远处狂奔，很快消失在白茫茫的地平线上。 （选自《小说林》2026年1期，有删改） 14. 梳理小说情节，补全下面的内容。 ①父亲挑回劣马，取名白驹并精心饲养→_______→③父亲外出，白驹拒绝陌生人喂食→_______→⑤农业机械兴起，白驹仍被父亲善待→_______ 15. 文中多次写村里人对“白驹”的态度变化，这样写有什么作用？ 16. 结合语境，赏析文中画线句。 借着灯光，我爸发现白驹的全身浸出汗来，两只后蹄还在发抖，可能用力过猛，白驹身后的墙面已凹进一片，墙皮早被踢落。 17. 文中多次描写父亲照料白驹的情景，如“反复抚摸马头，叨咕着，叹息着”“每天按时给白驹添草料、喂井水”等。请从中分析父亲身上具有哪些可贵的品质。 18. 小说结尾写道：“白驹被人牵走了。路过我爸墓地时，白驹猛然挣脱缰绳向远处狂奔，很快消失在白茫茫的地平线上。”你认为白驹最终的结局可能会是怎样的？请结合小说内容，写出你的推断与理由。 【答案】14. ①. 白驹感知地震，踢墙救了父亲性命 ②. 白驹咬住小偷，保护家中苞米 ③. 父亲离世，白驹奔墓痛哭，之后绝食挣脱缰绳离去 15. 形成对比，突出白驹的转变；侧面烘托父亲的善良与用心；衬托白驹通人性、有灵性的形象；推动情节的发展，增强文章感染力。 16. 这句话运用了细节描写，生动展现了白驹通人性、护主心切的灵性，既突出它对主人的忠诚，也为后文村民夸赞它埋下伏笔，情感真挚动人。 17. 父亲不嫌弃劣马、精心喂养，体现善良宽厚有爱心；认真负责、不离不弃，体现忠厚执着、重情重义；耐心照料，体现质朴真诚、有责任感。 18. 示例：白驹会守在父亲墓旁直至死去。理由：白驹重情重义，对父亲极为忠诚，父亲去世后它已不思饮食、悲痛万分，挣脱缰绳后最可能回到墓前陪伴主人，延续这份深厚情谊。 【解析】 【导语】本文以一匹被嫌弃的瘦马“白驹”为线索，写尽人与牲畜间至真的情义。父亲不挑良驹只选剩马，悉心照料；白驹通人性，预警地震、护家防盗、忠心事主。父亲离世，白驹奔墓痛哭、绝食而去。文字质朴深情，无华丽辞藻却直击人心，将平凡岁月里的相守与忠诚写得动人绵长，尽显生命间的惺惺相惜。 【14题详解】 ①空：根据第⑧段“白驹狂踢墙壁……身后土坯房瞬间塌了”可知，白驹感知地震，踢墙惊醒父亲，使其躲过坍塌，救了父亲一命。 ②空：根据第⑩段“白驹猛地一口下去将小偷咬住并叼起来重重摔在地上”可知，白驹勇咬小偷，守护家中苞米，护住家产。 ③空：根据第⑰段“白马已奔到墓穴前……白驹流泪了”、第⑳段“白驹猛然挣脱缰绳向远处狂奔”可知，父亲去世，白驹奔墓哀恸流泪，后绝食挣脱缰绳离去。 【15题详解】 根据第②段“邻居都嘲笑我爸牵回的马”、第⑫段“之前一直在嘲笑它的村里人都惊呆了”可知，村里人从最初嘲笑它难看、瘦弱，到后来惊叹它俊美、通人性，前后态度反差鲜明，侧面写出白驹在父亲照料下由劣马变成良马的巨大变化。众人嫌弃的马，父亲却悉心喂养，村里人态度的转变，反衬出父亲不重外表、真诚待物的品质，也凸显父亲饲养用心、用情至深。从嘲笑到夸赞“通灵气”“仙马下凡”，借村民的认可，突出白驹忠诚、警觉、重情义的特点，让形象更丰满感人。村里人对“白驹”态度的层层转变，使故事更有波澜，也为后文白驹殉主的情节做铺垫，让这份跨越物种的情义更打动人心。 16题详解】 这句话是对白驹预警地震后的细节刻画，运用了细节描写。“全身浸出汗”“后蹄还在发抖”精准写出白驹因剧烈踢墙、极度紧张而耗尽体力的模样；“墙面凹进一片”“墙皮早被踢落”以墙面的严重破损，侧面表现它踢墙时用尽全力、急切惊醒主人的状态。生动体现白驹通人性、有灵性、护主心切，它不顾自身安危，以疯狂举动救主人于危难。为下文村里人称赞白驹“通灵气”以及认可它的忠诚做铺垫，也深化了人与马之间真挚深厚的情感主题。 【17题详解】 根据第②段“邻居都嘲笑我爸牵回的马”、第③段“反复抚摸马头，叨咕着，叹息着”可知，面对被人嫌弃的瘦弱劣马，父亲没有嫌弃抛弃，反而温柔抚摸、心疼叹息，体现出他对弱小生命的怜悯与关爱，表现了父亲善良仁爱，富有同情心。 根据第⑮段“每天按时给白驹添草料、喂井水”可知，即便不再种地、无需白驹干活，父亲依旧坚持悉心照料，始终如一，表现出父亲细心耐心、质朴真诚、有责任感。 根据第①段“任由别人先挑选，剩下的我爸再去挑选”、第②段“邻居都嘲笑我爸牵回的马”、第⑦段“白驹在我爸精心饲养下，很快精神起来”、第⑮段“因为年龄原因，我爸早已不再种地，但是没有卖掉白驹，每天按时给白驹添草料、喂井水”可知，父亲不因白驹外貌丑陋而轻视，也不因它无用而舍弃，用心喂养、真心相待，展现出父亲重情重义、真诚纯粹的可贵品质。 【18题详解】 解答此题需紧密结合全文白驹的形象特质与它和父亲的相处情节，立足文本细节展开合理推断，不可脱离原文凭空设想。要紧扣白驹通人性、重情重义、对父亲无比忠诚的核心形象，依托文中白驹地震前狂踢墙壁救下父亲、只肯吃父亲喂食的草料、父亲葬礼时奔赴墓地流泪瘫卧、父亲离世后不思饮食等多处关键情节，把握二者之间生死相依的深厚情感，再结合结尾白驹挣脱缰绳狂奔的举动，分析其行为背后的情感动因，判断其狂奔的目的地与后续行为，同时贴合全文温情的情感基调与人物形象设定，让结局推断有理有据，贴合文本想要传达的忠诚相守的情感内核。 示例：白驹最终会守在主人的墓地旁，直至离世。白驹是一匹通人性、重情义、极度忠诚的马，它与主人有着深厚且难以割舍的羁绊，主人离世后它满心悲痛、不肯进食，早已将主人视作唯一的依靠。被人牵走路过墓地时，它挣脱缰绳狂奔，正是为了奔赴主人的安息之地，从此守在墓边，陪伴逝去的主人，这一结局也完美契合白驹忠诚重情的形象特质。 三、整本书阅读 19. 班级围绕整本书阅读开展“多角度品读名著人物”专题探究活动，请你参加并完成下面的任务。 （1）请根据提示，完成表格内容 作品 人物 探究角度 具体分析 《简·爱》 简·爱 语言描写 她对罗切斯特直言“我们的灵魂是平等的”，直接彰显出_______的精神底色。 《水浒传》 _____ 行为转变 从为兄报仇的“义”到血溅鸳鸯楼的“狠”，折射出他从隐忍克制到决绝反抗的性格蜕变。 《朝花夕拾》 父亲 _____ 他在“我”热切盼望去看五猖会时，强迫“我”先背完《鉴略》才放行，体现出封建家长专制、忽视儿童天性的特点。 （2）有同学认为：“祥子的堕落是时代的悲剧，而保尔的成功是个人的胜利。”请结合两部作品的相关内容，谈谈你的看法。（70字左右） 【答案】（1） ①. 追求平等、自尊自爱 ②. 武松 ③. 典型情节 （2）这种看法不准确。祥子堕落虽因军阀混战、社会不公等时代因素，但他个人性格局限，如盲目自信、向命运屈服等也是原因。保尔成功不仅源于个人坚毅顽强，更因俄国革命浪潮提供奋斗土壤，集体主义精神推动他成长。 【解析】 【小问1详解】 第一空，这句话体现了简·爱对平等、独立人格的追求，她不因为自己的身份低微而自卑，也不因为罗切斯特的财富和地位而屈服，直接彰显出她追求平等、自尊自爱的精神底色。 第二空：根据“为兄报仇的‘义’到血溅鸳鸯楼的‘狠’”可知，此人物是武松。武松为兄报仇，怒杀西门庆、潘金莲，这是他重情重义、有仇必报的体现；后来他血溅鸳鸯楼，杀死张都监、张团练和蒋门神等人，手段残忍，这表现出他从隐忍克制到决绝反抗的性格蜕变。 第三空：根据“他在‘我’热切盼望去看五猖会时，强迫‘我’先背完《鉴略》才放行……”可知，这是对文章中主要情节的描述，所以探究角度是典型情节。 【小问2详解】 先明确观点，即不能简单将祥子堕落归为时代悲剧、保尔成功归为个人胜利。对于祥子，分析时代因素，如军阀混战、社会不公等对其压迫致其堕落，同时指出其个人性格局限；对于保尔，说明革命浪潮为其提供奋斗土壤，集体主义精神推动他成长，也强调其个人意志的作用。最后总结二者命运与时代、精神追求的紧密联系。 答案 这种看法不准确。祥子堕落虽因军阀混战、社会不公等时代因素，但他个人性格局限，如盲目自信、向命运屈服等也是原因。保尔成功不仅源于个人坚毅顽强，更因俄国革命浪潮提供奋斗土壤，集体主义精神推动他成长。二者命运与时代、精神追求密不可分。 示例：此观点有失偏颇。祥子堕落，时代是主因，但他的懦弱、缺乏长远眼光等自身缺陷也加速了堕落。保尔成功，时代为其指明方向，集体给予他力量，而他个人的顽强意志更是关键。 第三部分（20题 50分） 20. 阅读下面文字，根据要求写作。 我们总以为，成长是一场向着宏大目标的冲刺，是金榜题名时的高光时刻，是超越众人的耀眼成绩。但其实，成长更像一场默默的耕耘：是晨读时反复诵读的那一篇古文，字句间沉淀着积累的厚度；是跑道上拼尽全力的每一次冲刺，汗水里藏着突破极限的倔强；是社区志愿活动里递出的一瓶水，掌心间传递着共情的温度；是每次跌倒后重新爬起的勇气，坚持中积蓄着向上的力量…… 每一份默默的耕耘，都在孕育来日的绽放。 以上文字引发了你怎样的联想与思考？请联系自己的生活经历和感受，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①内容健康积极；②表达真情实感；③除诗歌外，文体不限；④不要套写、抄袭；⑤不少于600字；⑥不要出现真实的地名、校名和人名。 【答案】例文： 于默默耕耘处，见成长锋芒 曾经的我，总执着于追逐成长的高光时刻，以为只有站在人群中央、收获众人瞩目，才算真正的成长。直到那个冬日，在老师的点拨下，我才明白，成长从不是轰轰烈烈的冲刺，而是藏在日复一日里的默默耕耘，那些不为人知的付出，终会在时光里绽放光芒。 初二那年，我的语文成绩始终徘徊在中游，作文更是软肋。每次看到试卷上刺眼的分数，我都焦虑无助，总想一口吃成胖子，盲目刷题、背诵范文，却从未静下心来沉淀。老师看出我的浮躁，轻声说：“成长就像播种，不必急于看到花开，默默浇灌，自有收获。” 从那以后，我放下急功近利的心态，开始默默耕耘。每天清晨，天刚蒙蒙亮，我便坐在书桌前，诵读课文、摘抄语段，让文字的温度浸润心底；傍晚放学后，我静下心来写短文，记录日常感悟，哪怕只有几百字，也认真修改打磨每一个句子。 我不再畏惧作文的艰难，哪怕文字平淡，也从未放弃。遇到不懂的问题，我主动请教老师，认真聆听指导，一点点改正不足；看到优秀范文，我仔细分析结构、借鉴手法，把学到的技巧融入自己的写作中。那些日子，没有掌声赞美，只有笔尖划过纸张的沙沙声，和日复一日的坚守。 不久后，学校举办作文比赛，我鼓起勇气报名，把这段时间的感悟与积累，真诚写进作文里。出乎意料，我获得了三等奖。 站在领奖台上，我没有激动万分，反而多了份平静与释然。我明白，这份荣誉不是偶然，是无数个清晨的诵读、无数个傍晚的书写，一点点积累而来。那些默默耕耘的日子，早已让我在不知不觉中成长，积蓄了突破的力量。 如今的我，不再执着于高光时刻的耀眼，更懂得珍惜默默耕耘的时光。成长从无捷径，晨读的积累、书写的坚持，都是成长最真实的模样。于默默耕耘处沉淀，于平凡坚守中成长，那些点滴付出，终会汇聚成照亮前路的光芒，让我们遇见更好的自己。 【解析】 【详解】一、审题立意。材料的核心是对成长的重新定义，它打破了成长等于高光时刻、耀眼成绩的固有认知，提出核心观点：成长是默默的耕耘，是日常点滴的积累、坚持与付出。立意：接受成长的平凡性，不执着于瞬间的耀眼，专注于当下的耕耘，在坚持与积累中，慢慢成为更好的自己。 二、选材构思。本文可以写记叙文，也可以写议论文。如果写记叙文，可以写自己学习书法，不追求快速写出好看的字，每天默默练习基本笔画，一遍又一遍临摹，哪怕进步细微，也不放弃，久而久之，字迹变得工整，也培养了耐心和专注力。还可以写自己数学薄弱，每天课后默默整理错题，逐题标注错误原因、复盘解题思路，不追求快速提分，坚持一个学期后，做题正确率慢慢提升，懂得了循序渐进的成长。或者可以写曾经的自己做事拖延，后来给自己制定小计划，每天默默执行，比如按时完成作业、整理书桌、预习复习，不追求做到最好，只坚持按时完成，慢慢改掉了拖延的毛病，变得更自律等等。 如果写议论文，可先确立中心论点，如：成长并非一蹴而就的高光冲刺，而是日复一日的默默耕耘，点滴积累终能孕育绽放。或者：默默耕耘是成长的底色，不必追求超越他人的耀眼，坚守每一份细微付出，便是成长的模样等等。文中可用名人事例来论证，例如：袁隆平为实现“禾下乘凉梦”，一生扎根稻田，默默耕耘数十年。屠呦呦为研发抗疟药物青蒿素，默默钻研中医药典籍，反复进行实验，历经无数次失败仍不放弃，在平凡的科研岗位上默默耕耘。张桂梅扎根贫困山区，默默耕耘数十年，日复一日坚守讲台，教书育人，不计回报、不求高光，用平凡的坚守，帮助无数女孩走出大山。樊锦诗一生坚守敦煌，默默守护莫高窟的壁画与文物，日复一日进行修复、研究工作，不慕名利、不求高光，在默默耕耘中守护文化瑰宝。当然还可以联系自己学书法、绘画、学数学、长跑、跳绳等经历来进一步论证论点。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $