8.2 力的平衡 平衡力和相互作用力辨析技巧 讲义-2025-2026学年教科版物理八年级下册

本初中物理讲义聚焦平衡力与相互作用力的辨析这一核心知识点，通过二力平衡条件、受力分析、平衡状态判断三个思路构建平衡力辨析支架，再从定义、施力受力物体互换、隐含特点三个维度搭建相互作用力辨析框架，形成完整的力学概念学习脉络。 资料以例题解析为载体，通过具体情境引导学生运用科学思维中的模型建构与科学推理方法，强化相互作用的物理观念。课中辅助教师清晰讲授概念辨析技巧，课后随堂练习帮助学生巩固知识，有效查漏补缺，提升解决力学问题的能力。

平衡力和相互作用力辨析技巧 平衡力和相互作用力是初中物理力学的两个基础概念，学习中很容易混淆导致解题出现错误。可以从以下几个思路加强理解，提高辨析能力。 一、平衡力辨析方法 思路1:通过二力平衡条件辨析。完全符合“大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上”四个条件的两个力是一对平衡力。 【例1】如图所示，关于平衡力说法正确的是（ ） 甲 乙 A. 甲图中一物块在斜面上静止，物块的重力和斜面对物块的支持力是一对平衡力 B. 甲图中一物块在斜面上静止，物块的重力和物块对斜面的压力是一对平衡力 C. 乙图中一铁块在竖直磁性墙壁上静止，物块受到的摩擦力和物块的重力是一对平衡力 D. 乙图中一铁块在竖直磁性墙壁上静止，墙壁给物体三个作用，物体在三力作用下平衡 思路2：通过受力分析辨别平衡力。根据受力分析图，使统一研究对象处于平衡状态的几个力就是平衡力。 【例2】如图，A、B两物块叠放在水平桌面上保持静止，下列说法正确的是（   ） A.  A的重力和桌面对A的支持力是一对平衡力 B.  B的重力和A对B的支持力是一对平衡力 C.  B对A的压力和A对B的支持力是一对平衡力 D.  A对桌面的压力和A对B的支持力是一对平衡力 思路3：根据物体是否处于平衡状态判断是否受平衡力作用。如果物体不是静止或匀速直线运动那么受到的几个力一定不是平衡力 【例3】下列关于平衡力的说法正确的是（ ） A. 绕地球匀速转动的人造卫星受平衡力作用 B. 一个竖直上抛的物体达到最高点时受平衡力作用 C. 在斜面上匀速下滑的物块受平衡力作用 D. 加速升空的火箭受平衡力作用 2、 相互作用力的辨析方法 思路1：通过相互作用力的定义辨析。相互作用力必须满足“大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同物体上”四个条件。 【例4】对静止在地面上的文具盒来说，下列各组力中属于相互作用力的是( ) A．文具盒的重力和文具盒对桌面的压力 B．文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力 C．文具盒的重力和文具盒对地球的吸引力 D．文具盒的重力和桌子的重力 思路2：通过施力物体和受力物体互换位置的方法辨析。相互作用力的实质就是“甲对乙，乙对甲”，把施力物体变成受力物体，受力物体变成施力物体，就找出了相互作用力。 【例5】如图所示，用水平拉力F拉动木板A在水平地面上向右匀速运动，物体B相对地面静止不动。与B物体有关的相互作用力有哪几对？与A物体有关的相互作用力有哪几对？ 思路3：利用相互作用力的隐含特点辨析。相互作用力总是同时出现、同时消失、同时变化；一对相互作用力只能涉及到两个物体；一对相互作用力的作用效果不一定相同，可能是使物体发生形变，也可能是改变了运动状态； 【例6】下列关于相互作用力，说法正确的是（ ） A. 停放在水平路面上的汽车受到的重力和它对地面的压力是一对相互作用力 B. 航母的舰载机着舰时在拦阻索作用下停下来，战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力是一对相互作用力，但它们的作用效果相同不同 C. 踢球时脚先给足球一个力，然后球才给脚一个力，说明物体间力的作用是相互的 D. 马拉车向前运动时，车受到向后的摩擦力，马受到向前的摩擦力，说明力的作用是相互的 【随堂练习】 1、两辆汽车发生了交通事故，甲车严重破损，乙车损伤不大，下列说法不正确的是（ ） A. 一定是甲车先撞到的乙车 B. 甲车对乙车的碰撞力等于乙车对甲车碰撞力 C. 两车都有损伤说明力的作用是相互的 D. 两车都有损伤说明力可以使物体发生形变 2、静止放置在水平桌面上的水杯，如图所示，下列属于一对平衡力的是（ ） A、水杯的重力与桌面对水杯的支持力 B、水杯的重力与水杯对桌面的压力 C、水杯的重力与水杯对地球的吸引力 D、水杯对桌面的压力与桌面对水杯的支持力 3、如图所示，小明用弹簧测力计竖直向上提放在水平地面上质量为10Kg的物块A，测力计的示数为80N（g取10N/Kg），物块处于静止状态，则（ ） A. 物块A受到的重力和拉力是一对平衡力 B. 物块A受到的地面支持力为20N，A对地面的压力为100N C. A受到的合力为0 D. A受到的拉力与A对地面的压力是一对相互作用力 4、如图所示，一轻质弹簧（即重力不计），上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重为G的小球并保持静止。图中分别画出了该状态下小球和弹簧的受力示意图。下列判断正确的是（ ） A. G与F3是一对平衡力 B. G与F3是一对相互作用力 C. F1与F2是一对平衡力 D. F1与F2是一对相互作用力 5、如图所示，人坐在吊椅（椅面水平）上静止时，下列说法正确的是（　　） A．人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对平衡力 B．人所受的重力和吊椅对人的支持力是一对平衡力 C．吊椅所受的重力和吊椅对人的支持力是一对相互作用力 D．人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力 6、（2025凉山州）西昌湿地公园内有由甲、乙、丙三块石头堆叠而成的艺术作品（如图），下列说法中正确的是（　　） A．乙受到的重力大小等于丙对它支持力的大小 B．甲对乙的压力与乙受到的重力是相互作用力 C．甲受到的重力与乙对甲的作用力是平衡力 D．地面受到丙的压力，是由于地面发生弹性形变后要恢复原状所产生 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 平衡力和相互作用力辨析技巧 平衡力和相互作用力是初中物理力学的两个基础概念，学习中很容易混淆导致解题出现错误。可以从以下几个思路加强理解，提高辨析能力。 一、平衡力辨析方法 思路1:通过二力平衡条件辨析。完全符合“大小相等，方向相反，作用在同一直线上，作用在同一物体上”四个条件的两个力是一对平衡力。 【例1】如图所示，关于平衡力说法正确的是（ ） 甲 乙 A. 甲图中一物块在斜面上静止，物块的重力和斜面对物块的支持力是一对平衡力 B. 甲图中一物块在斜面上静止，物块的重力和物块对斜面的压力是一对平衡力 C. 乙图中一铁块在竖直磁性墙壁上静止，物块受到的摩擦力和物块的重力是一对平衡力 D. 乙图中一铁块在竖直磁性墙壁上静止，墙壁给物体三个作用，物体在三力作用下平衡 解析：在甲图中，物块在斜面上静止，物块的重力方向竖直向下，斜面对物块的支持力垂直斜面向上，这两个力不在同一直线上，不满足二力平衡条件中“作用在同一直线上”这一点，所以物块的重力和斜面对物块的支持力不是一对平衡力；物块的重力作用在物块上，物块对斜面的压力作用在斜面上，这两个力作用在不同物体上，不满足“作用在同一物体上”的条件，所以物块的重力和物块对斜面的压力也不是一对平衡力。在乙图中，铁块在竖直磁性墙壁上静止，处于平衡状态。铁块受到竖直向下的重力，同时受到墙壁对它竖直向上的摩擦力，这两个力大小相等、方向相反，且作用在同一直线上，同时都作用在铁块这一物体上，完全符合二力平衡的四个条件，所以物块受到的摩擦力和物块的重力是一对平衡力。墙壁给物体三个作用，即水平向左的吸引力，水平向右的支持力和竖直向上的摩擦力，水平方向上两个力满足二力平衡四个条件，所以物体在三力作用下平衡是错误的。正确答案为C，通过这样的实例分析，能更清晰地理解如何运用二力平衡条件来辨析平衡力。 思路2：通过受力分析辨别平衡力。根据受力分析图，使统一研究对象处于平衡状态的几个力就是平衡力。 【例2】如图，A、B两物块叠放在水平桌面上保持静止，下列说法正确的是（   ） A.  A的重力和桌面对A的支持力是一对平衡力 B.  B的重力和A对B的支持力是一对平衡力 C.  B对A的压力和A对B的支持力是一对平衡力 D.  A对桌面的压力和A对B的支持力是一对平衡力 解析：如下图所示，分别对A、B进行了受力分析可知，A物块受到竖直向下的自身重力、B对A的压力以及桌面对A竖直向上的支持力，三力作用下静止所以A的重力和桌面对A的支持力不是一对平衡力。B物块受到竖直向下的重力和A对B竖直向上的支持力，二力作用下静止，所以B的重力和A对B的支持力是一对平衡力。B对A的压力和A对B的支持力，这两个力不在一个受力分析图上，不是平衡力。A对桌面的压力作用在桌面上，A对B的支持力作用在B上，这两个力也不在一个受力分析图上，所以不是一对平衡力。 综上，答案选B。通过这样具体的受力分析例子，可以更清晰地理解如何通过受力分析来辨别平衡力，在遇到类似题目时，只要准确画出受力分析图，按照平衡力的条件去判断，就能准确找出平衡力。 思路3：根据物体是否处于平衡状态判断是否受平衡力作用。如果物体不是静止或匀速直线运动那么受到的几个力一定不是平衡力 【例3】下列关于平衡力的说法正确的是（ ） A. 绕地球匀速转动的人造卫星受平衡力作用 B. 一个竖直上抛的物体达到最高点时受平衡力作用 C. 在斜面上匀速下滑的物块受平衡力作用 D. 加速升空的火箭受平衡力作用 解析：绕地球匀速转动的人造卫星，其运动方向不断改变，不是处于静止或匀速直线运动状态，所以它受到的力不是平衡力；一个竖直上抛的物体达到最高点时，速度为零但有向下的加速度，不是处于平衡状态，所以它受到的力不是平衡力；在斜面上匀速下滑的物块，处于匀速直线运动状态，说明它受到的力是平衡力；加速升空的火箭，速度在不断增大，不是处于静止或匀速直线运动状态，所以它受到的力不是平衡力。因此，正确答案为C。通过这个例子可以看出，根据物体的运动状态来判断是否受平衡力作用是一种有效的方法。当物体处于静止或匀速直线运动状态时，它受到的力就是平衡力；反之，当物体的运动状态发生改变，如速度大小或方向改变时，它受到的力就不是平衡力。在实际解题中，只要明确物体的运动状态，就能快速判断它是否受到平衡力的作用。 2、 相互作用力的辨析方法 思路1：通过相互作用力的定义辨析。相互作用力必须满足“大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同物体上”四个条件。 【例4】对静止在地面上的文具盒来说，下列各组力中属于相互作用力的是( ) A．文具盒的重力和文具盒对桌面的压力 B．文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力 C．文具盒的重力和文具盒对地球的吸引力 D．文具盒的重力和桌子的重力 解析：对于选项A，文具盒的重力作用在文具盒上，方向竖直向下；文具盒对桌面的压力作用在桌面上，方向垂直桌面向下。虽然这两个力方向大致相同，但它们不满足相互作用力“方向相反”这一条件，且重力的施力物体是地球，压力的施力物体是文具盒，这两个力并非相互作用的一对力，所以选项A错误。对于选项B，文具盒的重力作用在文具盒上，是地球对文具盒的吸引产生的力；桌面对文具盒的支持力作用在文具盒上。这两个力都作用在同一物体（文具盒）上，而相互作用力必须作用在不同物体上，所以文具盒的重力和桌面对文具盒的支持力不是相互作用力，选项B错误。对于选项C，文具盒的重力是地球对文具盒的吸引力，而文具盒对地球也有一个大小相等、方向相反且作用在同一直线上的吸引力，这两个力分别作用在文具盒和地球这两个不同的物体上，完全符合相互作用力“大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同物体上”的四个条件，所以文具盒的重力和文具盒对地球的吸引力是一对相互作用力，选项C正确。对于选项D，文具盒的重力作用在文具盒上，桌子的重力作用在桌子上，这两个力分别是地球对文具盒和桌子各自的引力，它们之间不存在相互作用的关系，所以不是相互作用力，选项D错误。 综上，正确答案是C。通过这样的实例分析，我们能更清楚地理解如何依据相互作用力的定义来辨析相互作用力，以后遇到类似题目，只要严格按照相互作用力的四个条件去判断，就能准确找出相互作用力。 思路2：通过施力物体和受力物体互换位置的方法辨析。相互作用力的实质就是“甲对乙，乙对甲”，把施力物体变成受力物体，受力物体变成施力物体，就找出了相互作用力。 【例5】如图所示，用水平拉力F拉动木板A在水平地面上向右匀速运动，物体B相对地面静止不动。与B物体有关的相互作用力有哪几对？与A物体有关的相互作用力有哪几对？ 解析：对于物体B，它受到地球给它竖直向下的重力，施力物体是地球，受力物体是B；同时B对地球有一个竖直向上的引力，此时施力物体变成B，受力物体变成地球，所以B受到的重力和B对地球的引力是一对相互作用力。B静止在A上，A对B有一个竖直向上的支持力，施力物体是A，受力物体是B；而B对A有一个竖直向下的压力，施力物体是B，受力物体是A，所以A对B的支持力和B对A的压力是一对相互作用力。同理细绳给B 水平向左的拉力和B给绳子水平向右的拉力是一对相互作用力。A给B 水平向右的摩擦力和B给A水平向左的摩擦力是一对相互作用力。 对于物体A，地球对A有竖直向下的重力，那么A对地球有竖直向上的引力，这是一对相互作用力。A在水平地面上，地面对A有竖直向上的支持力，同时A对地面有竖直向下的压力，这是一对相互作用力。B对A的压力和A对B的支持例是一对相互作用力。因为A在水平面上受到一个水平向右的拉力F，同时A对施加拉力F的物体（比如绳子等连接物）有一个水平向左的反作用力，这是一对相互作用力。并且，在A向右运动过程中，地面对A有水平向左的摩擦力，那么A对地面有水平向右的摩擦力，这也是一对相互作用力。 通过这样施力物体和受力物体互换位置的方法，能准确找出相互作用力。在遇到类似相互作用力相关的题目时，只要明确各个物体以及它们之间的相互作用关系，按照“甲对乙，乙对甲”的思路去分析，就能快速准确地找出相互作用力。我们还可以通过其他思路来进一步辨析相互作用力。 思路3：利用相互作用力的隐含特点辨析。相互作用力总是同时出现、同时消失、同时变化；一对相互作用力只能涉及到两个物体；一对相互作用力的作用效果不一定相同，可能是使物体发生形变，也可能是改变了运动状态； 【例6】下列关于相互作用力，说法正确的是（ ） A. 停放在水平路面上的汽车受到的重力和它对地面的压力是一对相互作用力 B. 航母的舰载机着舰时在拦阻索作用下停下来，战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力是一对相互作用力，但它们的作用效果相同不同 C. 踢球时脚先给足球一个力，然后球才给脚一个力，说明物体间力的作用是相互的 D. 马拉车向前运动时，车受到向后的摩擦力，马受到向前的摩擦力，说明力的作用是相互的 解析：对于选项A，重力和压力是不同类型的两种力（一重二弹三摩擦）所以选项A错误。 对于选项B，战机对拦阻索作用力与拦阻索对战机作用力，满足“大小相等、方向相反、作用在同一直线上、作用在不同物体上”的条件，是一对相互作用力。战机对拦阻索的作用力使拦阻索发生形变，拦阻索对战机的作用力使战机的运动状态发生改变，它们的作用效果不同，所以选项B正确。 对于选项C，物体间力的作用是相互的，脚给足球一个力和球给脚一个力是同时发生的，不存在先后顺序，所以选项C错误。 对于选项D，涉及到了马、车、地面三个物体在里面，肯定不是简单相互作用力关系，一对相互作用力只能涉及到两个物体，所以选项D错误。 综上，正确答案是B。通过这个例子，我们能进一步理解如何利用相互作用力的隐含特点来辨析相互作用力。在实际解题中，只要牢记相互作用力的这些特点，就能更准确地判断相互作用力。 【随堂练习】 1、两辆汽车发生了交通事故，甲车严重破损，乙车损伤不大，下列说法不正确的是（ ） A. 一定是甲车先撞到的乙车 B. 甲车对乙车的碰撞力等于乙车对甲车碰撞力 C. 两车都有损伤说明力的作用是相互的 D. 两车都有损伤说明力可以使物体发生形变 2、静止放置在水平桌面上的水杯，如图所示，下列属于一对平衡力的是（ ） A、水杯的重力与桌面对水杯的支持力 B、水杯的重力与水杯对桌面的压力 C、水杯的重力与水杯对地球的吸引力 D、水杯对桌面的压力与桌面对水杯的支持力 3、如图所示，小明用弹簧测力计竖直向上提放在水平地面上质量为10Kg的物块A，测力计的示数为80N（g取10N/Kg），物块处于静止状态，则（ ） A. 物块A受到的重力和拉力是一对平衡力 B. 物块A受到的地面支持力为20N，A对地面的压力为100N C. A受到的合力为0 D. A受到的拉力与A对地面的压力是一对相互作用力 4、如图所示，一轻质弹簧（即重力不计），上端挂在铁架台的水平横杆上，下端挂一重为G的小球并保持静止。图中分别画出了该状态下小球和弹簧的受力示意图。下列判断正确的是（ ） A. G与F3是一对平衡力 B. G与F3是一对相互作用力 C. F1与F2是一对平衡力 D. F1与F2是一对相互作用力 5、如图所示，人坐在吊椅（椅面水平）上静止时，下列说法正确的是（　　） A．人对吊椅的压力和吊环对吊椅的拉力是一对平衡力 B．人所受的重力和吊椅对人的支持力是一对平衡力 C．吊椅所受的重力和吊椅对人的支持力是一对相互作用力 D．人所受的重力和人对吊椅的压力是同一个力 6、（2025凉山州）西昌湿地公园内有由甲、乙、丙三块石头堆叠而成的艺术作品（如图），下列说法中正确的是（　　） A．乙受到的重力大小等于丙对它支持力的大小 B．甲对乙的压力与乙受到的重力是相互作用力 C．甲受到的重力与乙对甲的作用力是平衡力 D．地面受到丙的压力，是由于地面发生弹性形变后要恢复原状所产生 【练习答案】 1、A 2、A 3、C 4、D 5、B 6、C 1 学科网（北京）股份有限公司 $