8.2 力的平衡 同步练习-2025-2026学年教科版物理八年级下学期

**基本信息** 以“基础巩固-情境应用-实验探究”分层设计，覆盖力的平衡核心知识点，通过生活情境与实验活动培养物理观念和科学探究能力。 **分层设计** |层次|知识覆盖|设计特色| |----|----------|----------| |基础|平衡力判断、合力计算|选择题2、4及填空题9、10，直接考察二力平衡条件，强化物理观念| |中档|运动状态分析、实验关联|选择题1、5结合运动图像与跳水情境，填空题15、17融入v-t图像分析，体现科学推理| |提升|实验探究、综合应用|实验题19完整探究二力平衡条件，填空题18研究同一直线上二力合成，落实科学探究要素|

2025-2026学年教科版物理八年级下册节节复习 8.2力的平衡 学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________ 一、选择题 1．学习了力与运动的知识后，我们可以根据物体的运动状态来判断受力，如图所示为物体运动学图像，则物体受到非平衡力的是（　　） A． B． C． D． 2．节假日京港澳、连霍高速河南段车流量非常大，关于在水平高速公路上行驶汽车的受力与运动状态，下列分析正确的是（     ） A．汽车静止时，不受任何力的作用 B．汽车速度越大，惯性越大，刹车距离变长 C．汽车匀速绕行许昌绕城高速弯道时，运动状态不变 D．汽车匀速直线平稳行驶时，牵引力与阻力是平衡力 3．如图所示是短道速滑项目的精彩瞬间，关于运动员下列说法中正确的是（　　） A．到达终点后，不能立即停下来是因为受到惯性力作用 B．在匀速转弯过程中，处于平衡状态，所受到的力为平衡力 C．站立时，运动员对冰面的压力和冰面对运动员的支持力是一对相互作用力 D．在转弯过程中，手对冰面的压力和冰面对手的支持力是一对平衡力 4．如图，用细线提着一个物体在空中保持静止状态，细线的质量忽略不计，下列说法正确的是（　　） A．物体受到的重力与手对细线的拉力是一对平衡力 B．细线对物体的拉力与物体对细线的拉力是一对平衡力 C．手对细线的拉力与物体对细线的拉力是一对平衡力 D．细线对物体的拉力与物体受到的重力是相互作用力 5．2026年3月1日，世界泳联跳水比赛落幕，中国“梦之队”表现强势，包揽9块金牌。跳板跳水运动有起跳、腾空、下落、入水几个阶段，则（　　） A．起跳时，运动员对跳板的压力大于跳板对运动员的支持力 B．腾空到达最高点时，运动员的速度为零，受到平衡力作用 C．起跳后到入水前，运动员所受合力方向始终向下 D．入水，运动员因为受到惯性，继续下潜一段距离 6．某水上乐园推出了一款超级水上滑梯，滑道长度达88米，游客从水上滑梯的滑道上滑下的过程中，下列说法正确的是（　　） A．游客加速下滑说明力改变了物体的运动状态 B．游客从高处滑下过程中，所受重力的方向不断改变 C．游客下滑时，受到滑道的摩擦力与支持力是一对平衡力 D．游客滑到水平面还能继续前进是受到惯性作用 7．小明参加了今年的衡阳市体育中考，下列说法不正确的是（　　） A．引体向上时，静止挂在横杆上的小明受到的重力与拉力是一对平衡力 B．小明跑步结束时，不能立即停下来是因为受到了惯性 C．垫排球时，排球向上弹起，说明力可以改变物体的运动状态 D．垫排球时，小明感到手疼痛，说明力的作用是相互的 8．如图所示，小明用绳子拉着装满沙子的小车在平直路面上匀速直线前进，下列说法正确的是（　　） A．手拉绳的力与车拉绳的力是一对相互作用力 B．小车受到的拉力与地面对小车的阻力是一对相互作用力 C．小车受到的重力与小车受到的支持力是一对平衡力 D．沙子受到的重力与沙子受到的支持力是一对平衡力 二、填空题 9．如图，用一个50N力F将重为30N的物体M压在天花板上静止，则物体M受到的合力大小为________N。 10．汽车沿平直公路行驶，牵引力为1200N，所受阻力为1200N，可以判定汽车做___________运动，牵引力和阻力是一对___________（选填“平衡力”或“相互作用力”）。一个做圆周运动的物体，若所受的外力突然消失，则物体将___________（选填“静止”“做匀速直线运动”或“竖直下落”）。 11．如图所示的是跳伞运动员进行跳伞表演时竖直下降的情景。运动员和伞的总重力为800N，受到的空气阻力是400N，则运动员和伞受到的合力是_______N，方向是___________。 12．如图所示，跳伞运动员和伞的总质量为90 kg，则运动员和伞所受重力大小为_______N，他从飞机上跳下，伞未打开前，受到竖直向上的空气阻力为80 N，则这两个力的合力的大小为_______N，合力的方向是_______。（g取10 N/kg） 13．雨滴在竖直下落的过程中，受到重力和阻力的作用，一般要经历加速和匀速两个阶段，最终落到地面。如果一滴雨滴所受的重力为，它在某时刻所受的阻力为，此时雨滴所受合力为________，方向为________，若所有外力突然消失，雨滴将保持________状态（选填“静止”或“匀速直线运动”）。 14．用大小相等、方向相反的两个力拉弹簧测力计，如图，两力大小均为4N，则弹簧测力计的示数为________N，两个力的合力为________N，这两个力是一对________（选填“平衡力”或“相互作用力”） 15．在“探究二力平衡条件”的实验中，同学们设计了甲、乙两种实验方案，所用器材如图所示，为了减小摩擦力对实验的影响，应该选用_______方案。甲方案中取下左侧砝码，木块向右滑动，此时木块在水平方向上受力_______（选填“平衡”或“不平衡”）。 16．如图是“探究二力平衡的条件”实验中的场景，此时卡片将处于__________状态，实验中要选择__________（选填“较轻”或“较重”）的卡片做实验．实验中某同学将卡片右端的滑轮下移并固定__________（选填“能”、“不能”）完成本实验探究。 17．一个木块放在粗糙程度相同的水平地面上，如果对木块施加的水平拉力为F，如图甲所示；F的大小与时间t的关系如图乙所示；木块的运动速度v与时间t的关系如图丙所示，当t=1s时木块受到的摩擦力是___________N；在3s时，木块受到的合力是___________N。 18．小明探究同一直线上二力的合成，如图所示，他探究的是同一直线上方向________（选填“相同”或“相反”）的二力合成。两次拉弹簧需让指针指到________位置，目的是让甲乙两图中力的作用效果________（后两空均选填“相同”或“不同”）。 三、实验题 19．物理兴趣小组用图所示装置探究“二力平衡的条件”。 (1)如图甲所示，左右两盘放相同质量钩码，将小车扭转一定角度释放，小车无法保持静止，说明二力平衡时，两力必须作用在______。 (2)某次操作中，左盘钩码质量大于右盘，但小车仍处于静止状态，产生的原因是小车受到______的影响； (3)为减小上述影响，将小车换成轻质卡片（如图乙）。右端增加1个钩码，卡片会向右侧运动，这说明二力平衡时，两个力的大小必须______。 (4)探究“二力必须作用在同一物体上”，在图乙卡片平衡的基础上，接下来的操作是：______，观察卡片的运动状态改变，这说明二力平衡时，两力必须作用在同一物体上。 (5)随后小组同学又设计了如图丙所示的装置，在小卡片两端细绳悬挂等重钩码，松手后可观察到小卡片______（选填“向左下运动”“向右上运动”或“仍静止”）。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 节节复习 参考答案 1．D 2．D 3．C 4．C 5．C 6．A 7．B 8．D 9．0 10． 匀速直线 平衡力 做匀速直线运动 11． 400/ 竖直向下 12． 900 820 竖直向下 13． 竖直向下 匀速直线运动 14． 4 0 平衡力 15． 乙 不平衡 16． 静止或匀速直线 较轻 能 17． 1 2 18． 相反 相同 相同 19．(1)同一直线上 (2)摩擦力/阻力 (3)相等 (4)用剪刀将卡片从中间剪开 (5)仍静止 答案第1页，共2页 答案第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $