重难04 非连续性文本阅读（1个考点4个考向）（重难专练）（河北专用）2026年中考语文二轮复习讲练测

重难04 非连续性文本阅读 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 重难考向 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 避错策略（可选） 01信息筛选与提取 02 信息整合与概括 03 图文转换与解读 04拓展探究与表达 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考法解读 命题预测/备考风向 非连续文本阅读（河北中考现代文阅读模块核心考点，必考题型，融合文字、图表等多载体考查，侧重信息处理与综合运用能力） 考向01 信息筛选与辨析 高频考查，多为选择题，考查学生对材料内容的准确理解与辨析能力 命题预测：1. 题型固定：选择题为主，偶有主观题中的信息筛选设问；2. 考查重点：聚焦数据准确性、表述绝对性、逻辑关联性、范围限定性等易错点；3. 材料类型：涵盖说明性、议论性、图表类等多种非连续文本组合。 备考风向：1. 掌握技巧：学会圈画关键信息（时间、数据、范围、程度等限定词）；2. 对比验证：将选项与原文逐字逐句比对，排除干扰项；3. 归纳易错点：整理常考错误类型（偷换概念、无中生有、强加因果等）。 考向02 内容概括与整合 高频考查，主观题为主，设问形式为“根据材料简要概括……”“结合材料分析……的原因”，侧重对多则材料核心内容的提炼、分点归纳，以及不同材料间关联信息的整合。 命题预测：1. 考查角度：单一材料局部概括、多则材料综合整合、原因/意义/特点等专项概括；2. 材料关联：常涉及多则材料的共性与差异分析。 备考风向：1. 掌握方法：“定位-提取-整合-概括”四步法，先定位答题区间，再提取关键信息，剔除冗余内容，最后规范表述；2. 规范格式：按“①②③”分点作答，每点围绕一个核心；3. 强化训练：结合真题练习不同类型材料的概括技巧，提升语言凝练度。 考向03 图文转换与解读 常考考点，一般为简答题，设问形式为“根据图表概括信息”“分析图表反映的问题”“结合图表与文字材料说明……”。 命题预测：1. 图表类型：以统计图表（数据类）和示意图（流程/结构类）为主；2. 考查要求：既要能解读图表表层数据，也要能结合文字材料分析深层含义；3. 关联考查：图文结合分析成为主流，要求建立图表数据与文字观点的对应关系。 备考风向：1. 掌握读图技巧：先看图表标题、图例、坐标轴（数据类），明确图表核心内容；2. 数据解读：关注数据变化趋势、极值、比例关系，避免遗漏关键信息；3. 图文结合：学会将图表信息转化为文字表述，同时能用文字材料佐证图表结论。 考向04 拓展探究与表达 高频考查，主观题核心设问，形式为“结合材料提出建议”“针对……发表看法”“撰写宣传语/解说词”等。侧重基于材料信息的拓展应用、逻辑推理和语言表达能力。 命题预测：1. 考查形式：建议类、看法类、应用文体写作类（邀请函、解说词、推介语等）；2. 核心要求：建议具体可行、看法有理有据、表达贴合场景；3. 关联现实：常结合社会热点、地域文化（如福建红色旅游、福文化等）设置情境。 备考风向：备考风向：1. 立足材料：所有拓展表达均需以材料信息为依据，不脱离文本空谈；2. 明确场景：根据设问要求确定表达目的和对象，调整语言风格；3. 积累模板：整理建议类、宣传类、解说类等常用表达框架，提升答题效率。 重●难●要●点●剖●析 要点01 信息筛选与提取 要点梳理 典例验知 （2025·河北中考）13. 下列对材料的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 材料中加点的词语“似乎”和“逐渐”都体现了语言的严谨性。 B. 动起来有益于身体健康，还能促进思维，提高解决问题的效率。 C. 材料二和材料三都使用了数字，具体明确，具有一定的指导性。 D. 青少年要积极参加运动，每周进行体育锻炼的次数越多越好。 （2024·河北中考）12. 下列对资料的理解分析，不正确的一项是（ ） A. “资料一”介绍了玉米的知识，内容简明扼要，语言精练，条理清晰。 B. “资料一”按照逻辑顺序来安排内容，“资料二”采用时间顺序进行说明。 C. “资料二”和“资料三”都使用了数字，使内容更加真实可信，确切具体。 D. “资料三”中的育种研究实现了从“田间”到“实验室”的应用转化。 技巧点拨 1. 圈画关键词：阅读材料时，主动圈画时间、数据、范围、程度等限定词，以及“因为”“所以”“但是”“只有……才”等逻辑关联词，便于后续比对；2. 警惕绝对化表述：选项中出现“所有”“一定”“必然”“完全”等绝对化词语时，需格外谨慎，多数情况下为错误选项（材料中有明确表述的除外）；3. 排除法应用：先排除明显与原文不符的选项，再对剩余选项进行精细比对，提高答题效率；4. 关注细节差异：注意选项与原文在字词上的细微差别，如“主要”与“次要”、“可能”与“肯定”、“已经”与“将要”等，这些往往是辨析的关键。 要点02 信息整合与概括 要点梳理 典例验知 （2025·河北中考）11. 某同学自从参加了学校排球队，每周坚持锻炼，变得更精神了，还结识了新朋友。请依据材料二，对该同学的变化进行解释。 （2024·河北中考）10. 分层概括“资料一”中画横线部分的内容，依次填入下面的空格内。 技巧点拨 1. 定位答题区间：根据题干关键词（如“意义”“原因”“特点”），在材料中找到对应段落或句子，划定答题范围；2. 提取关键信息：圈画材料中与设问相关的核心词语、句子，剔除无关内容和修饰性语句；3. 整合归纳：对提取的信息进行分类，相同类型的内容合并为一点，避免重复；4. 规范表述：用陈述句表达，每点以核心词开头，语言简洁明了，不使用比喻、拟人等修辞，确保答案的客观性。 要点03图文转换与解读 要点梳理 技巧点拨 1. 图表标题是关键：图表标题直接点明核心内容，解读时需先明确标题含义，避免理解偏差；2. 数据类图表解读技巧：- 柱状图/折线图：关注数据的增减变化、极值差异，用“上升”“下降”“波动”“峰值”等词语描述；- 表格：横向对比不同类别，纵向分析变化趋势，提炼共性与差异；3. 示意图解读技巧：按箭头顺序、层级关系梳理逻辑，明确各元素的关联，用“首先……然后……最后……”“从……到……”等词语表述；4. 图文结合技巧：找到图表信息与文字材料的契合点，用文字材料解释图表现象，或用图表数据佐证文字观点。 要点04 拓展探究与表达 要点梳理 典例验知 （2025·河北中考）12. 慢跑属于耐力性锻炼，下面是为爱好此项运动的同学提供的健身小贴士。请依据材料三，再补充两点提示。 健身小贴士 提示一：运动前要有5-10分钟的热身。 提示二：___________________ 提示三：___________________ 技巧点拨 1. 审题明要求：明确题型、表达目的、对象和场合，确定语言风格和格式要求；2. 提炼材料核心：从材料中提取与答题相关的关键元素（如文化内涵、技术特点、问题本质等），作为拓展表达的依据；3. 结构清晰：建议类分点作答，应用文体按格式行文，看法类按“观点-理由-总结”结构表达；4. 语言优化：建议类语言简洁明了，解说词生动形象，宣传语简洁有力，避免冗长和生硬表述。 重●难●提●分●必●刷 一、（2026·河北邯郸·一模）读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 2026年甫一开年，中国科技舞台好戏连台：国产具身智能机器人在春晚舞台上大放光彩，长征十号关键试验为载人登月筑牢坚实根基，北大等单位组成的联合团队在光通信和下一代无线通信(6G)领域突破三项世界纪录……这一系列“科技盛宴”并非偶然的技术井喷，而是我国发展战略长期布局与科技政策精准落子结出的累累硕果。从出口“新三样”在海外备受追捧到传统产业不断向绿色化、智能化跃迁，科技在产业转型升级中的作用愈发凸显。从“人造太阳”创造“亿度千秒”世界纪录，到钍基熔盐堆从图纸走向产业化，每一项未来技术的成熟，都离不开政策端“一张蓝图绘到底”的执着。 2026年全国两会期间，“新质生产力”再度成为代表委员热议的焦点。多位科技界委员表示，当前我国正处于从“技术追赶”向“技术引领”跨越的关键节点，需要在基础研究投入、科技成果转化、青年科技人才培养等方面持续发力。有委员提出，要鼓励年轻人把“搞流量”的热情转向“搞科研”，让更多“Z世代”成为科技创新的生力军。 材料二： “我要验牌”“牌没有问题”……如果要评选马年开年第一热梗，这几句台词恐怕难逢敌手。社交平台上，“我要验牌”话题下的作品播放量已突破50亿次。这个梗出自1991年上映的电影《赌侠2：上海滩赌圣》中的“法国赌神”。电影中那种多以第一声发音的“法式中文口音”自带魔性和喜感。有观点认为可以追溯至一次游戏里的“乌龙”事件——某游戏对局中离奇出现两张红桃7，于是有网友在恶搞剪辑时配上了那句灵魂质疑“我要验牌”，无意间点燃了这个网梗的传播火花。一些官方账号也下场“整活”。如“湖北禁毒”微信公众号发布互动推文，让网友“验牌”识别毒品原植物；“济南公安”微信公众号则借梗普法，在公布关于遮挡号牌、超载等道路交通安全违法行为的处罚情况时，把“验牌”玩成了“交法微课堂”的鲜活教材。有评论指出，这种“官方整活”既拉近了与年轻人的距离，也让严肃的普法宣传有了“网感”，是政务传播创新的有益尝试。 材料三： 当AI成了Z世代的“赛博搭子”，年轻人展现出成熟的“人机分工智慧”：一方面，善用AI处理信息洪流。面对七大姑八大姨的“灵魂拷问”，AI生成的拜年文案提供了得体应对；面对琳琅满目的年货市场，AI的“一句话下单”节省了决策精力；面对复杂的春节行程规划，AI给出最优方案。另一方面，他们将创造力、情感互动与伦理反思保留为人之根本。AI可以设计年夜饭菜谱，但掌勺时的火候把控、调味时的直觉判断，是人的身体记忆在发挥作用；AI可以写出“感人”的祝福语，但真正打动家人的，是说话时的眼神、语气和肢体语言这些“具身性存在”。 2026年春节，年轻人从“云端”回归“地面”，他们坚持返乡亲历“打铁花”的震撼、体验“舞龙舞狮”的汗水、感受“手写福字”的墨香。这并非简单的怀旧，是数字原住民对“身体缺席”的自觉补偿——当日常生活日益被屏幕占领，春节便成为他们用身体重新校准“我是谁”“我在哪里”的特殊时刻。有社会学专家指出，这种“数字回游”现象，折射出年轻人在科技浪潮中对“人之为人”本质价值的深度思考。 材料四： 2026年2月，某短视频平台发起“AI陪你过大年”话题挑战，吸引了超过300万用户参与。其中一条爆款视频引发广泛讨论：一位返乡过年的程序员用AI工具为奶奶生成了已故爷爷的动态影像，奶奶看到后泪流满面，既惊喜又怅然地说：“像，真像，可终究不是他。”视频下方的评论区出现两极分化——有网友认为这是科技的温度，让思念有了寄托；也有网友质疑这是对逝者的不尊重，是用技术僭越了情感的边界。 与此同时，“AI复活亲人”服务悄然兴起。在某电商平台搜索关键词，可以看到大量商家提供“照片动态化”“声音合成”视频生成”等服务，价格从几十元到数千元不等。有商家在详情页写道：“让爱不再有遗憾，让记忆永远鲜活。”但也有专家提醒，这类服务涉及伦理争议和数据安全隐患，需要警惕技术滥用对情感伦理的冲击。 1．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一显示，2026年初中国科技的集中突破是我国长期战略布局和政策精准发力的结果，体现了“一张蓝图绘到底”的战略定力，同时“新质生产力”成为两会热点话题。 B．材料二中“我要验牌”的爆火源于1991年的电影，经过游戏乌龙事件的二次发酵和网友的恶搞剪辑，最终成为播放量突破50亿次的现象级热梗。 C．材料三指出，年轻人对待AI的态度是“工具性使用+人文性保留”，他们既善用AI处理信息，又将情感互动和创造力保留为人之根本，同时通过参与传统年俗完成“数字回游”。 D．材料四中，“AI复活亲人”服务引发了普遍赞誉，绝大多数网友认为这是科技温度的体现，能够让思念有所寄托，专家也一致肯定这类服务的积极意义。 2．结合材料二和材料三，说说网络热梗“我要验牌”的火爆反映了当代青年怎样的文化心理和精神诉求？ 3．材料一中提到“要鼓励年轻人把搞流量的热情转向搞科研”，请结合材料二、材料三，分析当前年轻人在“搞流量”和“搞科研”之间是否存在必然的矛盾？为什么？ 4．结合材料四中“AI复活亲人”引发的争议，你认为科技在介入人类情感生活时应当遵循怎样的原则？请谈谈你的看法。 【答案】 1．D 2．①释放压力、寻求情绪出口：在快节奏生活中，“我要验牌”这类无厘头热梗为年轻人提供了短暂的、无需动脑的情绪出口；②创造性表达与身份认同：年轻人通过玩梗、二创来确认彼此的身份归属，成为青年社群的社交货币；③对公平与真实性的幽默质疑：“验牌”是对生活中诸多不确定性的幽默质疑，映射出年轻人对“确定性”的渴望。 3．不存在必然的矛盾。理由：①“搞流量”体现了年轻人对热点敏感、善于表达、富有创造力的特点，这些品质同样适用于科研创新；②材料三显示，年轻人展现出成熟的“人机分工智慧”，既善用科技工具，又将创造力和深度思考保留为人之根本，这种能力正是科研所需要的；③“搞流量”的热情可以转化为传播科学知识、讲好中国科技故事的能力，二者可以相互促进。 4．①尊重伦理边界原则：科技应用应当尊重人类情感的尊严，不能僭越生死的伦理底线；②知情同意原则：使用AI技术生成逝者影像，应当征得所有相关亲属的同意；③适度审慎原则：科技介入情感生活应当保持审慎，避免技术滥用对情感伦理造成冲击；④人文关怀优先原则：科技应当服务于人的真实需求，而非制造情感幻觉或商业噱头。 【解析】本组材料紧扣2026年科技发展与青年生活图景，从新质生产力、网络热梗、AI应用、伦理争议四个维度展开。材料一展现国家科技突破与青年创新使命；材料二呈现政务传播借网梗创新的实践；材料三、四聚焦Z世代与AI共生中的理性选择与情感思辨。全文以科技为线，串联国家发展、社会传播、青年生活与伦理思考，视角多元、现实性强，引导读者辩证看待技术进步与人的价值。 1．D.根据材料四第二段“但也有专家提醒，这类服务涉及伦理争议和数据安全隐患，需要警惕技术滥用对情感伦理的冲击”可知，“AI复活亲人”服务并非引发普遍赞誉，也并非绝大多数网友认可其为科技温度的体现、专家一致肯定其积极意义。 2．根据材料二可知，当代青年在快节奏的学习、生活与成长中承受着多重压力，“我要验牌”以轻松、无厘头的表达形式，让青年在娱乐中暂时卸下负担，获得情绪舒缓，反映出他们寻求释放压力、寻找情绪出口的文化心理。 根据材料三可知，青年乐于通过传播、改编网络热梗进行社交互动，“我要验牌”成为共同的话语符号，帮助他们快速拉近彼此距离、形成群体共鸣，体现出他们追求创造性表达、渴望身份认同的精神诉求。 根据材料二和材料三可知，“我要验牌”自带对真实与公正的追问意味，青年用幽默的方式表达对生活中不确定现象的态度，反映出他们向往公平、追求真实、渴望明确与可靠结果的内在期待。 3．根据材料二可知，年轻人“搞流量”时所展现出的对热点的敏锐捕捉能力、灵活的表达能力以及丰富的创造力，并非是与科研无关的特质，这些品质能够帮助科研工作者更好地捕捉科研热点、创新研究思路、传播科研成果，与“搞科研”所需的创新素养一脉相承，并非相互对立。 根据材料三第一句可知，当代年轻人具备成熟的“人机分工智慧”，在善用科技工具提升效率的同时，始终保留自身的创造力和深度思考能力，而这种兼顾工具运用与深度思考的能力，正是科研工作中不可或缺的核心素养，说明“搞流量”所锻炼的能力与科研需求并不冲突。 根据材料二、材料三相关内容可知，年轻人“搞流量”的热情并非只能用于娱乐化表达，还可以转化为传播科学知识、讲好中国科技故事的动力，既能发挥自身的流量优势，又能为科研传播赋能，让科研成果被更多人了解，实现“搞流量”与“搞科研”的相互促进、协同发展。 综上，年轻人“搞流量”与“搞科研”之间不存在必然的矛盾，二者所需要的核心能力可以相互衔接、相互转化。 4．根据材料四第一段中奶奶观看爷爷动态影像后感叹“像，真像，可终究不是他”可知，科技应用必须守住生命伦理底线，不能僭越生死边界，维护人类情感的本真与尊严。 根据材料四第一段中“AI复活亲人”出现网友观点两极分化的情况可知，使用相关技术需征得全部亲属认可，避免因擅自操作引发家庭矛盾与情感伤害。 根据材料四第二段中商家推出不同价位“复活”服务的现象可知，科技介入情感生活必须保持理性克制，防止过度商业化与技术滥用冲击情感伦理。 根据材料四第一段中网友认为这是科技温度、第二段专家提醒警惕技术滥用的不同态度可知，技术应优先服务于人真诚的情感需求，不可制造虚假情感幻象谋取利益。 二、（ 2026·河北·一模）阅读下面文字，回答问题。 银杏花主色调是银白色，呈现小小花锥状，娇美可爱。为了解“银杏”小冀查找了下列资料。 【知“花”小课堂】 资料一： ①银杏，又名白果树，花期3～4月，种子9～10月成熟。因其果实似小杏而色白，因而得名银杏。银杏原产于中国，与国宝大熊猫一样，不但是独属于我国的生态标识物种，也是在整个植物界极少数有资格单开一科的树种。跨越超过18个地理纬度，分布范围超过350万平方公里。在境外，朝鲜半岛、日本列岛及欧美各国庭园也常有栽植，但树均引种自我国。 ②银杏最早出现于3.45亿年前(另一种观点为2.7亿年前)，恐龙是它生命里的过客，人类是它眼中的孩童。它曾在地球上盛极一时，但漫长地质历史时期的多次全球气候震荡，以及第四纪以来的人类活动干扰，使超过99%的银杏相继灭绝。 (选自“中国国家地理本草地理”微信公众号，2024年10月16日，有删改) 资料二： 银杏一年中的生命历程 (图片来源于“中国国家地理”) 资料三： ①银杏树干通直高大，姿态优美，春夏翠绿、深秋金黄，是园林绿化、公路、林网、防风林带的理想树种，被列为中国四大长寿观赏树种之一。 ②银杏木素有“银香木”之称，是不可多得的珍贵用材树种，用于高档家具、豪华装修。 ③银杏果含有丰富的蛋白质、维生素和矿物质，其中维生素E和黄酮类化合物的含量较高。维生素E能增强免疫系统，提高身体的抗氧化能力。黄酮类化合物如银杏双黄酮、异银杏黄素等，具有改善血液循环、增强记忆力、抗衰老、抗肿瘤、抗病毒等功效。需要注意的是，银杏果含有微量的氢氰酸毒素，如果食用不当或一次性摄入太多，可能会出现恶心、呕吐、呼吸困难等症状。此外，银杏果的外种皮也含有刺激性毒素，这些毒素入侵皮肤，可能会引起接触性皮炎，严重时可引起感染。因此，“白果”虽好，可不要贪多。 (选自“科普中国”，2024年11月4日，有删改) 资料四： ①银杏被视为长寿、吉祥的象征，见证过岁月的变迁，寄托着人们对美好生活的向往，也为城市增添了一抹生动的色彩。树木不仅是城市景观的装饰，更是城市生态不可或缺的支柱，它们打破了钢筋水泥的冰冷印象，赋予城市以勃勃生机。城市绿化的意义也远不止于增添绿色，还在于重建城市与自然的和谐纽带，恢复城市与自然的联系。 ②城市化进程中不可避免地会造成对自然生态的影响和物理空间的紧张。而银杏却以其顽强的生命力，在经历了无数次的自然灾害、气候变化后依然生机勃勃。我们也应当以此为启示，不仅作为旁观者欣赏这份自然之美，更要成为守护者，让这些自然元素和其承载的历史文化在现代生活中“自我生长”，让城市的发展不再以牺牲自然为代价。 (选自《新民晚报》，2024年12月12日，有删改) 5．下列对资料的理解分析，不正确的一项是（   ） A．“资料一”介绍了银杏的名称由来、产地、分布范围、出现时间及发展变化。 B．由“资料二”可知，9～10月银杏种子成熟后开花结果，1个月后开始衰败。 C．由“资料三”可知，食用银杏果须谨慎，过度食用会损害人体健康。 D．“资料四”中的加点词语“不可或缺”突出了树木对城市生态建设的重要性。 6．请结合“资料三”，简要概括银杏具有哪些用处。 7．“资料四”第二段的内容可以作为“资料一”中哪句话的补充资料？请写出来。 【答案】 5．B 6．银杏树具有绿化、观赏等价值；银杏木可用于高档家具、豪华装修；银杏果营养价值高且具有药用/保健功效。 7．以及第四纪以来的人类活动干扰，使超过99%的银杏相继灭绝。 【解析】本文通过四则资料全方位解读银杏。从名称由来到演化历史，展现其古老珍贵；借生命历程图直观呈现生长规律；详述其观赏、用材及药用价值并提示风险；最后升华至城市生态与文化象征。文章融知识性、科学性与人文性于一体，引导读者在了解自然之美的同时，思考人与自然和谐共生之道，兼具科普深度与现实意义。 5．B.根据资料二“银杏一年中的生命历程”图示可知，3～4月为萌动展叶期，4～5月开花，9～10月种子成熟，10月以后开始落叶。图中清晰显示“开花”发生在春季（4～5月），而“种子成熟”在秋季（9～10月），二者并非先后紧接关系，更不存在“种子成熟后开花结果”的逻辑顺序——植物学上应是先开花、后结果、再成熟。选项B“9～10月银杏种子成熟后开花结果”完全颠倒了银杏的生长时序，违背基本植物生理规律和图示信息。 6．根据资料三第①段可知，银杏树形优美且季相变化明显，常被用于城市道路、防风林带等场景的景观营造，体现了其在环境绿化与观赏方面的用途。 根据资料三第②段可知，银杏木材质地优良且带有香气，属于稀缺资源，常被加工制作成高档家具或用于豪华室内装修。 根据资料三第③段可知，银杏果富含多种营养成分及活性物质，具有增强免疫、改善循环等保健功能，展现了其食用与药用价值（尽管需注意食用安全）。 7．根据资料四第二段首句以及末句可知，该段聚焦人类活动（尤其是城市化）对自然生态造成的压力，并呼吁保护自然元素。 根据资料一第②段末尾句可知，此句明确指出“人类活动”是导致银杏大规模灭绝的重要原因，与资料四所讨论的“人类发展对自然的冲击”主题高度契合。 资料四第二段可作为对资料一中“人类活动干扰导致银杏濒危”这一观点的现实延伸与当代呼应——不仅历史上人类活动造成银杏锐减，今天城市化仍在持续影响自然生态，故两者形成古今对照、互为补充的关系。因此，最匹配的补充对象即为：以及第四纪以来的人类活动干扰，使超过99%的银杏相继灭绝。 三、（ 2026·河北·一模）阅读下面的文字，回答小题。 班级开展“免疫力守护指南”主题班会，请你完成以下任务。 【材料一】 免疫是指免疫系统的功能，主要指抵御外来微生物、蛋白质、化学物质等侵害的能力。人们往往把免疫系统抵抗疾病的能力，叫做“免疫力”。免疫力通常分为两种：一种是与生俱来的，叫天然免疫力，也称固有免疫力，是抵御病原微生物入侵的第一道防线，由外到内包括皮肤、黏膜、组织屏障、分泌物和吞噬细胞等。另一种是后天生成的，叫获得性免疫力，也称适应性免疫力，是机体在长期与病原微生物接触过程中，对特定病原微生物产生识别和清除的防御能力，主要是由淋巴细胞及其产物组成，这里包括我们熟知的抗体。 （摘编自《中国大百科全书》） 【材料二】 免疫力下降的4个表现 ①1频繁出现感染。免疫力低下时，病原体容易入侵，可能导致感冒反复发作、呼吸道感染、泌尿系感染等。 ②2身体疲乏无力。免疫系统会消耗大量的能量来维持正常运作，当免疫力低下时，身体就会感到疲乏和无力，经常疲劳，缺乏精神和动力，甚至连简单的日常活动也感觉吃力。 ③3容易出现过敏。正常情况下，免疫系统能够很好地区分自身物质和外来物质，避免过敏反应。但免疫力低下时，免疫系统可能对某些本来无害的物质产生过度反应，导致过敏，如皮肤瘙痒、湿疹、哮喘等。 ④4容易生长肿瘤。免疫系统在预防和控制肿瘤中起到重要作用，免疫力低下时，机体对肿瘤的监控能力减弱，更容易患上不同类型的肿瘤。 （摘编自《新民晚报》；“每日每康”公众号2025年7月14日，有删减） 【材料三】 ①从免疫力的分类看，我们有两大方法共9个措施来提高自身免疫力： ②一、养成健康的生活方式，增强体质，提高天然免疫力 ③1食物多样，合理搭配。平衡膳食模式是最大程度上保障人类营养需要和健康的基础，也是免疫力好的基础。 ④2吃动平衡，健康体重。规律运动可以让人保持积极心态、促进睡眠和减少焦虑。结合良好的饮食，运动可以帮助人保持健康的体重。这些都有益于免疫力。 ⑤3戒烟少酒，少糖油盐。烟酒糖盐是目前肥胖、心脑血管疾病等慢性病高发病率的影响因素之一，也是免疫低下的影响因素。 ⑥4充足睡眠，不要熬夜。研究表明睡眠不足会对免疫系统产生负面影响，并可能诱发多种疾病。提倡成年人每日平均睡眠时间保持在7～8小时。 ⑦5心理健康，管理压力。心理健康问题会进一步削弱免疫系统，使人更容易生病。鼓励个人正确认识抑郁和焦虑症状，掌握基本的情绪管理、压力管理等自我心理调适方法。 ⑧6健康环境，做好防护。环境卫生和空气质量是影响人健康的常见和可预防因素。除了提高个人环境健康理念，自觉维护环境卫生外，更需要关注室内空气污染和户外空气污染，后两者可以直接影响天然免疫力。 ⑨二、接种疫苗，增加获得性免疫 ⑩获得性免疫力是后天接触而来的。目前增加这类免疫力的有效方式有三种： ⑪1接种疫苗，以产生抗体，保护时长为数月至数十年不等。 ⑫2注射抗体，即直接把某病毒的抗体注射进入人体，以达到一定时长的免疫保护。 ⑬3适当接触，家里避免过度清洁消毒，外出适当防护即可。 （摘编自“科普中国”2025年12月15日，有删减） 8．请结合材料一的内容，给“免疫力”下定义。 9．近期班级多名同学出现“反复感冒、上课犯困”等各种情况，推测与免疫力下降有关，班委联合卫生小组拟制作“免疫力下降预警手册”，请你结合材料，完善手册内容。 免疫力下降预警手册 预警信号 信号解读 守护对策 频繁出现感染 ①________ 饮食多样化合理；均衡营养是增强体质和天然免疫力的基础，降低感染风险。 身体疲乏无力 免疫力下降导致能量供应不足，出现乏力、犯困，影响学习效率 ②__________ 出现过敏 免疫系统无法区分无害物质，引发皮肤瘙痒、湿疹等不适 注意环境卫生与防护；减少免疫系统不良刺激，稳定天然免疫力 生长肿瘤 免疫系统监控异常细胞能力减弱，增加患癌风险 ③__________ 10．活动结尾，同学们推举你作为健康宣传员，并进行总结发言，请你结合材料分享你的收获和思考。写作提示：①结合三则材料；②100字左右。 【答案】 8．“免疫力”是指机体免疫系统抵御外来病原微生物、蛋白质、化学物质等侵害，并清除体内异常细胞以维持健康的能力，包括天然免疫力和获得性免疫力。 9．免疫力降低，病原体更易侵入，导致感冒反复发作、呼吸道感染、泌尿系感染等反复发作 合理搭配饮食，保证充足睡眠，适度锻炼并管理压力以提升免疫力 戒烟限酒，保持健康生活方式，预防肿瘤隐患。 10．通过学习，我了解到免疫力对健康的重要性。天然免疫与获得性免疫相互配合，可抵御病原体并清除异常细胞。若免疫力下降，易出现反复感染、疲劳、过敏甚至肿瘤。要均衡饮食、适量运动、充足睡眠、健康心态，并适当接种疫苗，才能筑牢免疫防线。 【解析】这几则材料围绕免疫力展开，内容全面且实用。材料一清晰阐释免疫及免疫力概念与分类；材料二直观呈现免疫力下降表现；材料三从生活方式和接种疫苗两方面，给出提高免疫力的具体措施。整体逻辑清晰，为大众了解免疫力及守护健康提供有效指引。 8．本题考查材料提炼和概括。 下定义需明确被定义事物的本质特征与所属类别。材料一表明免疫是免疫系统功能，主要指抵御外来侵害能力，人们把免疫系统抵抗疾病的能力叫“免疫力”，且介绍了免疫力分天然免疫力和获得性免疫力，天然免疫力是抵御病原微生物入侵第一道防线，由外到内包括皮肤等；获得性免疫力是机体对特定病原微生物产生识别和清除的防御能力，主要由淋巴细胞及其产物组成。综合这些关键信息，以“免疫力是……的能力”的句式，概括出免疫力是免疫系统抵御外来微生物、蛋白质、化学物质等侵害，通过天然免疫力和获得性免疫力两种方式，抵抗疾病的能力。 据此概括作答即可。 9．本题考查内容理解和概括。 第一空，根据材料二第①段“免疫力低下时，病原体容易入侵，可能导致感冒反复发作、呼吸道感染、泌尿系感染等”可知，当免疫力降低时，病原体更容易突破身体的防线，引发各种感染症状，如呼吸道感染、泌尿系感染等，且这些感染可能会反复发作。 第二空，根据材料三第④段“吃动平衡，健康体重。规律运动可以让人保持积极心态、促进睡眠和减少焦虑。结合良好的饮食，运动可以帮助人保持健康的体重。这些都有益于免疫力”，第⑥段“充足睡眠，不要熬夜。研究表明睡眠不足会对免疫系统产生负面影响，并可能诱发多种疾病。提倡成年人每日平均睡眠时间保持在7～8小时”以及第⑦段“心理健康，管理压力。心理健康问题会进一步削弱免疫系统，使人更容易生病。鼓励个人正确认识抑郁和焦虑症状，掌握基本的情绪管理、压力管理等自我心理调适方法”可知，保证充足的睡眠、适度的锻炼、合理的调控压力以及及时补充能量，都是提升免疫力的有效方法。 第三空，根据材料三第⑤段“戒烟少酒，少糖油盐。烟酒糖盐是目前肥胖、心脑血管疾病等慢性病高发病率的影响因素之一，也是免疫低下的影响因素”以及整体健康生活方式的倡导，戒烟限酒、保持健康的生活方式并定期进行体检，是预防和发现肿瘤隐患的重要措施。 10．本题考查内容理解语言表达。首先明确发言身份是健康宣传员，要围绕“免疫力”主题总结收获与思考。结合材料，从材料一了解免疫力分类及作用，这是知识基础；材料二知晓免疫力下降的表现，能引起重视；材料三掌握提升免疫力的方法。发言时先点明对免疫力有了全面认识，接着说明免疫力下降危害大，最后强调按材料三方法提升免疫力，呼吁大家重视并行动，这样逻辑清晰，符合要求且在100字左右。 示例：作为健康宣传员，我收获颇丰。通过三则材料，我全面认识了免疫力，知晓其分类与作用。也明白免疫力下降会频繁感染、疲乏无力等，危害极大。不过别怕，我们可通过健康生活、接种疫苗等方式提升免疫力。大家快行动起来，守护自身健康！ 四、（ 25-26九年级上·河北衡水·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： ①新技术从实验室走向生产线，从创意构思转化为市场产品，中间的“时差”越短，创新的效率就越高，发展的动能就越强。当前，全球科技竞争日益激烈，谁能更快把科技创新成果转化为现实生产力，谁就能在竞争中占据优势。可以说，能否缩短技术创新与成果转化的“时差”，不仅关乎企业的兴衰成败，更对国家核心竞争力有着深远影响。 ②与此同时也要看到，从书架上的论文到货架上的商品，貌似“一步之遥”，实则“关山万重”。习近平总书记指出：“要依托我国产业基础优势和超大规模市场优势，加强国家技术转移体系建设，完善政策支持和市场服务，促进自主攻关产品推广应用和迭代升级，使更多科技成果从样品变成产品、形成产业。” （选自《人民日报》2025年9月30日《缩短“时差”促创新》，有删改） 材料二： ①建设科技强国、发展新质生产力，离不开全民科学素养的提升。习近平总书记强调：“科学普及是实现创新发展的重要基础性工作。”从精准农业到智能制造，从低空经济到智慧医疗，当下层出不穷的新经济、新业态，只有通过科普让普罗大众理解、掌握、会用，才能真正落地生根，实现从“高精尖”到“接地气”的转化，让更多人从“旁观者”成为“受益者”。科普的意义，不止于传播科技知识本身，更在于架起前沿科技与日常生活之间的桥梁，为发展新质生产力培厚知识土壤。 ②“十四五”以来，我国科普工作取得长足进步，2024年我国公民具备科学素质的比例达到15.37%，提前完成2025年阶段发展目标，各地区、各人群科学素质不均衡状况明显改善。站在新的起点，补短板、强弱项，科普工作依然大有可为。 ③今天，科技成果的落点不只在实验室和产业园区，更在田间地头、城市社区与千家万户的日常。科普不是可有可无的点缀，而是滋养科技创新、培育新质生产力的土壤。随着全民科学素养不断提升，更多前沿科技将会加快转化为新质生产力，汇聚起推动高质量发展的澎湃动能。 （选自《人民日报》2025年9月29日《为新质生产力培厚知识土壤》，有删改） 材料三： ①一个“学习型”“知识型”的社会，应当是所有人不论身份如何，不论教育背景如何，都有追求知识、提升自我的条件、意愿和动力。2024年全国国民阅读调查显示，我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率稳步提升。在积极变化的基础上，依托如火如荼开展的全民阅读活动，把书香传播到更广阔的天地，相信一定会有越来越多的人把阅读作为人生的刚需。 ②“我读过很多书，但后来大部分都忘记了，那读书的意义是什么？当我还是一个孩子时，我吃过很多食物，现在已经记不起吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成了我的骨头和肉。”谈及阅读的收获，一名来自河南的卡车司机引用了这样一段话。阅读，是足以受益终生的长期主义。在书香中涵养沉潜的定力，愿我们每个人都能享有更加充实饱满的精神世界。 （选自《人民日报》2025年9月24日《让阅读成为人生刚需》，有删改） 11．材料三用卡车司机关于阅读的收获的话语，其目的是什么？ 12．综合三则材料，谈谈若要推动国家创新发展与国民素养提升，需从哪些维度共同发力。请简要概括。 13．下列对材料的理解分析，不正确的一项是（   ） A．科技成果的转化速度不仅与企业的兴衰成败密切相关，还深刻影响国家竞争优势。 B．全民科学素养的提升，能加快前沿科技向新质生产力转化，为高质量发展提供动力。 C．材料二和材料三均关注“全民”层面，前者聚焦全民科学素养，后者聚焦全民阅读，这些都是建设“学习型”“知识型”社会的重要支撑。 D．三则材料均未提及我国在相关领域存在的不足，仅从积极方面阐述现状与意义，对未来发展方向未作说明。 【答案】 11．生动形象地说明随着时间的推移，人在阅读后可能会忘记书中的具体内容，但阅读会对人产生深远的内在影响，丰富人的精神世界。 12．①科技维度：缩短技术创新与成果转化的“时差”，推动科技落地；②科普维度：加强科普工作，提升全民科学素养，为发展新质生产力培厚知识土壤；③阅读维度：推广全民阅读，建设“学习型”“知识型”社会，充实国民精神世界。 13．D 【解析】这三则均选自《人民日报》2025年时事评论，紧扣国家发展与国民素养提升的核心议题，分别聚焦科技成果转化提速、科普赋能新质生产力、推动全民阅读，选题贴合发展现实，回应时代需求。文风严谨明快，观点鲜明清晰，既锚定宏观发展方向，也联结个体成长价值，兼具思想引导力与舆论号召力。 11．根据材料三第②段可知，作者引用河南卡车司机关于阅读与吃饭的类比话语，用通俗易懂、生动形象的方式，阐释读书不会因为内容被遗忘就失去意义，有力说明了阅读是足以受益终生的长期主义，阅读会对人产生深远的内在影响，能涵养定力、充实精神世界。 12．结合材料一第①段“能否缩短技术创新与成果转化的‘时差’，不仅关乎企业的兴衰成败，更对国家核心竞争力有着深远影响”、第②段“使更多科技成果从样品变成产品、形成产业”可知，要从科技成果转化维度发力，全力缩短技术创新到成果落地的转化时差，依托产业与市场优势完善技术转移体系、配套政策与市场服务，加快新技术从实验室走向生产线、从创意变为市场产品的进程，全面提升创新效率，强化国家核心竞争优势，助力国家创新发展。 结合材料二第①段“科学普及是实现创新发展的重要基础性工作”、第③段“随着全民科学素养不断提升，更多前沿科技将会加快转化为新质生产力”可知，要从全民科普维度发力，扎实推进全民科普工作，持续提升全民科学素养，改善各区域、各人群科学素质不均衡的问题，架起前沿科技与日常生活的桥梁，为发展新质生产力培厚知识土壤，助力科技成果全面落地普及。 结合材料三第①段“一个‘学习型’‘知识型’的社会，应当是所有人不论身份如何，都有追求知识、提升自我的条件、意愿和动力”、第②段“阅读，是足以受益终生的长期主义”可知，要从全民阅读维度发力，大力推广全民阅读活动，扩大书香覆盖范围，搭建全民学习提升的平台，引导大众把阅读当成人生刚需，建设学习型、知识型社会，充实国民精神世界，夯实国民综合素养，为国家创新发展提供精神支撑。 13．D.根据材料二第②段“站在新的起点，补短板、强弱项，科普工作依然大有可为”可知，材料提及了我国科普工作存在短板与不足；选项中“三则材料均未提及我国在相关领域存在的不足，仅从积极方面阐述现状与意义”表述有误。 五、（25-26九年级上·河北石家庄·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 河北省部分行业青年（18-35岁）就业意向调查统计表（2024年） 行业领域 首选该行业 认为工作强度“较大”或“很大” 对职业发展前景“看好”或“非常看好” 传统制造业 15.2% 78.5% 45.8% 现代服务业 28.7% 65.3% 72.1% 数字经济 38.5% 70.4% 88.6% 新型农业 17.6% 61.2% 68.9% 材料二： ①劳动是推动个人成长与社会进步的根本力量。当前，劳动形态正从“汗水驱动”向“智慧驱动”转变。这一演变催生了“人工智能训练师”等新职业，并对劳动者提出了具备创新思维和数字化素养的新要求。 ②劳动不仅是创造财富的手段，更是激发潜能、实现自我价值的重要途径。当代劳动教育必须与科技深度融合，培养能够适应未来社会需求的创新型、复合型人才，以适应未来社会的需要。 （选自《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》） 材料三： ①为落实劳动教育，河北省结合地方实际制定实施方案，推动学校打造特色实践课程，将课堂延伸至生产一线。其核心是“与真实生产场景相结合”。例如，石家庄有中学将课堂设在现代化牧场，学习智能养殖；承德有小学依托林场资源，开设“小小护林员”课程。这些实践扭转了对劳动的片面认知，通过亲身体验让学生感受到劳动是增长见识、提升综合能力的“第二课堂”，从而在动手中感悟劳动的价值与光荣。 （选自《河北省大中小学劳动教育实施方案》及地方实践） 14．阅读以上三则材料，下列理解与分析，不正确的一项是（   ） A．材料一的调查显示，青年对各行业领域的选择和评价具有多样性。 B．材料二认为，未来劳动将完全脱离体力付出，转变为纯脑力的“智慧驱动”活动。 C．材料三所举的案例，体现了利用本地特色资源开展劳动教育这一基本原则。 D．综合三则材料可知，应对未来劳动挑战，既需更新理念也需实践体验。 15．结合以上三则材料，回答以下问题。 （1）材料一反映出当代青年在就业选择上存在怎样的心态？ （2）为了将劳动教育落到实处，材料二、三提供了哪些可行性路径？ 【答案】 14．B 15．（1）青年就业选择更倾向数字经济等新兴领域，看重职业发展前景；同时也关注工作强度，对不同行业的评价较为理性。 （2）推动劳动教育与科技深度融合；结合地方特色资源，打造真实生产场景的实践课程。 【解析】三则材料围绕“劳动与成长”主题，形成完整逻辑链：材料一以就业数据呈现青年择业新趋势，凸显数字经济等新业态受青睐；材料二阐释劳动形态转型与劳动教育的时代要求；材料三以河北实践落地劳动教育理念。三者由现象到本质、从理论到实践，层层递进，既展现劳动就业新生态，又明确劳动教育方向，兼具现实针对性与实践指导性，为新时代劳动教育提供清晰指引。 14．B.材料二第①段仅提到“劳动形态正从‘汗水驱动’向‘智慧驱动’转变”，并未表示未来劳动会“完全脱离体力付出，转变为纯脑力的‘智慧驱动’活动”，该表述与原文不符。 15．（1）由材料一的调查数据可知，数字经济以38.5%的首选占比、88.6%的高看好率，成为青年首选；现代服务业（28.7%首选、72.1%看好）、新型农业（17.6%首选、68.9%看好）也受青睐，而传统制造业仅15.2%首选、45.8%看好，可见青年更倾向选择有发展潜力的新兴行业，将职业前景作为核心择业标准；数字经济、传统制造业等行业的工作强度认可度均超60%，说明青年虽重视前景，但能理性接受工作强度，不单纯以“轻松”为择业标准；青年对传统制造业、现代服务业、数字经济、新型农业均有选择，体现出择业的多样性，不再局限于单一行业，而是根据自身需求与行业前景多元选择。 据此可以概括为：当代青年就业选择更看重职业发展前景，优先选择数字经济等新兴行业，理性看待工作强度，择业呈现多元性与前瞻性，更关注行业发展潜力与个人成长空间。 （2）由材料二可知，“劳动形态正从‘汗水驱动’向‘智慧驱动’转变，催生新职业，对劳动者提出创新思维与数字化素养的新要求”，因此劳动教育需“与科技深度融合，培养适应未来社会的创新型、复合型人才”，明确了劳动教育的理念方向与核心要求； 由材料三可知，河北省结合地方实际，推动学校打造特色实践课程，以石家庄中学“智能养殖”、承德小学“小小护林员”为例，核心是“与真实生产场景相结合”，通过亲身体验让学生在动手中感悟劳动价值，为劳动教育落地提供了可复制的实践路径，扭转了对劳动的片面认知，让劳动教育真正落地生根。 据此可以概括为：在理念层面上，推动劳动教育与科技深度融合，培养创新型、复合型人才，顺应“智慧驱动”的劳动形态转型，提升劳动者创新思维与数字化素养；在实践层面上，结合地方特色资源，打造“与真实生产场景相结合”的特色实践课程，将课堂延伸至生产一线，让学生在亲身体验中感悟劳动价值。 六、（ 25-26九年级上·河北邯郸·期末）阅读下面材料，回答问题 材料一 自古以来，我国水资源时空分布不均衡，夏汛冬枯，北缺南丰。新中国成立后，黄河三门峡、黄河小浪底、长江三峡等大型水利枢纽工程相继建成，提升了我国水资源调控能力。党的十八大以来，我国在水利建设领域持续发力，南水北调东中线一期工程、引江济淮、引汉济渭等重大引调水工程实施建设。全国水库、堤防的数量不断增加，规模持续扩大，水利工程供水能力从新中国成立初期仅1031亿立方米，大幅提升至如今的9000亿立方米以上。2024年以来，以黄河古贤水利枢纽工程为代表的41项水网重大工程开工，南水北调中线引江补汉、环北部湾水资源配置等一批重大工程加快建设……大力推进水利基础设施建设，为推动我国水利高质量发展贡献了力量。 材料二 秉持生态优先、绿色发展的理念，我国持续改善河湖的生态环境。2022年7月，水利部印发《母亲河复苏行动实施方案（2022-2025年）》，针对不同流域区域河湖存在的突出问题，实施“一河（湖）一策”。2024年以来，水利部针对88条（个）母亲河（湖）采取优化水资源配置、强化节约用水、加强生态补水、疏通河道通道等系列措施，河流湖泊得到有效修复、保护和治理。黄河实现连续25年不断流，永定河连续4年全线水流贯通。太湖曾经蓝藻频发、水质严重恶化，当地各级河长、湖长协调各方力量，解决了工业污染、生活污水直排等问题，使太湖水质逐步改善，水生态系统逐渐恢复平衡。 材料三 2024年12月17日2时50分，“水利一号”遥感卫星在太原卫星发射中心成功发射，这是我国首颗以水利正式命名的遥感监测卫星。该卫星将实时获取、处理和应用遥感数据，为我国洪涝灾害、河湖库水体、水利工程安全监测等水利重要业务提供有力支撑，进一步提升了水利智能化监测的水平。在水资源精细化管理方面，水利部组织北京市水务局在永定河官厅山峡区间率先进行现代化雨水情监测预报体系建设。北京已基本构建起由气象卫星和测雨雷达、雨量站、水文站等组成的“三道防线”。“三道防线”拱卫首都防汛安全，通过对【甲】进行监测，实现了【乙】。这一体系提升了水资源管理精细化水平，让永定河焕发出新活力。科技赋能水利，正引领我国水利事业朝着智能化、精细化方向大步迈进。 表1 雨水情监测预报“三道防线” 防线 主要组成 监测内容 效果 第一道防线 气象卫星测雨雷达 实现“云中雨”监测预报并延伸产汇流及洪水演进预报 降雨前对可能发生的洪水作预报，有效延长洪水预见期 第二道防线 雨量站网 监测“落地雨”的降雨时间、强度和降雨量等数据 对接第一道防线预报成果，在保证预见期的同时，提高预报精准度 第三道防线 水文站网 监测“河中水”的水位、流速、流量等重要水文要素变化 进行演进预报，有效提升洪水临近预报精度，形成托底保障 16．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ） A．大型水利枢纽工程的建成，从根本上改变了我国水资源分布不均衡的状况。 B．针对河湖存在的突出问题，我国采取多种措施进行治理，取得了良好成效。 C．太湖水质的逐步改善，有赖于河长、湖长协调各方力量解决多种污染问题。 D．“水利一号”遥感卫星为水利业务提供数据支持，促进了水利智能化发展。 17．根据材料三中表1的信息，在材料三的横线【甲】【乙】两处补写相关内容，不恰当的一项是（   ） A．【甲】雨水情        【乙】延长洪水预见期，提高预报精准度 B．【甲】云中雨、落地雨、河中水    【乙】延长洪水预见期，提高预报精准度 C．【甲】气象卫星和测雨雷达、雨量站、水文站    【乙】延长洪水预见期，形成托底保障 18．从上述三则材料可以看出，推动我国水利高质量发展的主要举措有：①________、②________、③________。 【答案】 16．A 17．C 18．大力推进水利基础设施建设 持续改善河湖的生态环境 科技赋能 【解析】这组阅读材料围绕水利发展展开，材料一以时间为线，展现水利工程建设成就；材料二聚焦生态治理，凸显“一河一策”成效；材料三强调科技赋能，通过卫星、监测体系体现水利智能化。三则材料多角度呈现我国水利高质量发展路径，逻辑清晰，数据与案例结合，兼具科学性与可读性。 16．A.有误，结合材料一“自古以来，我国水资源时空分布不均……提升了我国水资源调控能力”可知，大型水利枢纽工程的作用是“提升水资源调控能力”，而非“从根本上改变水资源分布不均衡的状况”。 17．C.有误。结合材料三“北京已基本构建起由气象卫星和测雨雷达、雨量站、水文站等组成的‘三道防线’”及表1内容可知，“三道防线”分别对应监测“云中雨”“落地雨”“河中水”这三个不同阶段的雨水情。由此可知，【甲】处需概括“三道防线”的整体监测对象，即“雨水情”（或具体的“云中雨、落地雨、河中水”），而“气象卫星和测雨雷达、雨量站、水文站”是“三道防线”的主要组成，并非监测内容；【乙】处需综合表1中三道防线的效果——第一道防线“延长洪水预见期”、第二和第三道防线“提高预报精准度”，因此可补写为“延长洪水预见期，提高预报精准度”，选项中“形成托底保障”只是第三道防线的效果，不能完整概括“三道防线”整体效果。 18．结合材料一“大力推进水利基础设施建设，为推动我国水利高质量发展贡献了力量”可知，材料一主要围绕水利基础设施建设展开，通过列举重大水利工程建设及供水能力提升等内容，表明该举措对水利发展的推动作用。由此可知，“大力推进水利基础设施建设”是推动我国水利高质量发展的举措之一。 结合材料二“秉持生态优先、绿色发展的理念，我国持续改善河湖的生态环境”可知，材料二重点阐述通过实施母亲河复苏行动、“一河（湖）一策”及具体治理措施（如太湖治污），实现河湖生态修复。由此可知，“持续改善河湖的生态环境”是推动我国水利高质量发展的举措之二。 结合材料三“科技赋能水利，正引领我国水利事业朝着智能化、精细化方向大步迈进”可知，材料三通过“水利一号”卫星发射、雨水情监测体系建设等案例，说明科技在水利监测和管理中的应用。由此可知，“科技赋能”是推动我国水利高质量发展的举措之三。 七、（25-26九年级上·河北石家庄·期末）阅读下面文章，回答小题。 材料一： ①众所周知，AI的核心能力在于其强大的学习能力和推理能力，以及快速的判断和决策能力，这些能力远超人类大脑。比如，AI不会感到疲倦，可以24小时不间断地学习和运算，能够在一分钟内学习并消化一个人一生所学的知识。它还拥有超长的记忆力，能在海量数据中发现隐藏的规律，快速、准确地进行调用和判断。此外，由于不受情绪干扰的影响，它能够理性地制定、优化方案。 ②但人工智能也有其局限性。它只知道过去，而不知道未来，因为其所有的知识都来源于数据，所有的判断都是基于现有信息而做出的。更为重要的是，人工智能并不了解人类，无法针对每一个用户的特点进行理解和沟通，无论是使用者的知识储备、目的动机、性格爱好，还是其人品的好坏，它们可能都一无所知，因为其能力和行为准则完全由算法所决定。尽管AI可以写出非常感人的情诗，但它并不真正理解爱，它是没有“温度”的。 ③徐良云强调，我们应正确认识人工智能，以积极开放的心态迎接人工智能时代的到来，将其视作人类未来长期合作的伙伴，视作不可或缺的超级“外挂”。比如，利用人工智能解答数学题、解释量子力学、了解科研前沿信息，或完成活动策划、方案设计，甚至帮助我们分析学习数据，制定个性化的学习路径。 ④徐良云同样指出，尽管人工智能被视作学习的有力助手、提高效率的利器和解决问题的工具，但如果人类盲目使用、过度依赖它的话，将会导致思维退化。当人们不再主动思考，创造力会因习惯于接受现成答案而萎缩，人性、情感的表达也可能变得公式化。 ⑤徐良云建议，我们应该保持一个合理、清醒的态度，以正确的方式与人工智能相处，即掌握好方向，与智者进行对话，而非单纯索取。 材料二： ①随着DeepSeek和ChatGPT等技术的出现，教师的失业风险上升，教师在AI时代的职业定义是否需要重新构建？ ②黄春强调，教授的内容、方式发生了变化，但“教”的核心定义并未发生变化，教师仍然致力于将知识传递给学生。即便人工智能成为教师，其教学手段仍然是以讲为主，知识传递的本质不变。 ③回望历史，教师这一职业已存在了近3000年，在漫长的时间里，在每一次技术动荡中，教育的本质始终没有被消解。黄春提到，即便人工智能发展迅速，仍然有许多名师，仅用一块黑板和一支粉笔，将教学的内容讲授得精彩，这说明教师这一职业并未产生颠覆性改变。 ④黄春进一步指出，教师的角色定位、教师的资格认定同样未发生变化。在古代，是学生寻找教师，而到了现代，由于工业化需求，变成了教师主动寻找学生。这一过程中，教师始终需要具备特定领域的知识和技能，即“学高为师，身正为范”这一标准在过去3000年中未曾改变。因此，对于AI机器人可以取代教师这一说法不能一概而论。 ⑤黄春强调，教师首先是一位学习者。在信息技术传播深刻变革的当下，教师不再是知识技能的垄断者，甚至学生获取知识的途径、方法、效率都极其灵活。教师在AI时代的立身之本，是终身学习的能力，即学习能力是否强于学生、是否持久、专注、高效。 ⑥黄春认为，教师同时被两种力量推动着学习，一是教育对象学习能力、学习动机、学习态度的推进，使得教师被动地、不得已地进行持续学习；二是教师以自我学习的内驱力驱动。基于此，在AI的赋能下，教师角色的意义不再是知识的垄断者、知识的传授者，而是学习的示范者、引领者，是与学生共同成长的共同体成员。 材料三： ①人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著系统思维和精神历程。 19．结合材料一，说说“人工智能”有哪些特点？ 20．下列选项不属于正确利用AI技术的一项是（   ） A．老师利用AI技术，为学生设计了一个融合语文、地理、生物的跨学科学习方案。 B．教师在课堂利用AI技术与学生进行角色扮演，进行口语和听力练习。 C．老师布置作文，小云同学经常利用AI技术直接生成上交老师。 D．小冀同学利用AI技术为自己分析试卷，查找问题，制作一份个性化学习方案。 21．材料三将深度阅读和享受美食类比有什么好处？ 【答案】 19．人工智能拥有超强的学习决策力、高效的运算力、超长的记忆力和理性的规划力；但它也存在短板，既受限于现有数据而无前瞻性，也因不懂人类而缺失情感温度。 20．C 21．把深度阅读与享受美食作类比，化抽象为具体，把深度阅读可以增加阅读体验感（可以进入创新思维发展的空间；可以感受文字的韵律美；可以完美体现通篇原著系统思维和精神历程）的道理说得浅显易懂，更有说服力。 【解析】三则材料聚焦AI时代的机遇与挑战，形成逻辑闭环。材料一辩证剖析AI的优劣，明确“合理相处”的原则；材料二立足教育领域，论证教师角色的核心不变与转型方向；材料三从阅读本质切入，揭示AI无法替代人类思维的独特性。文本层层递进，以理性视角探讨科技与人文的关系，兼具现实意义与思辨深度。 19．本题考查材料提炼与概括。 由第①段“AI的核心能力在于其强大的学习能力和推理能力，以及快速的判断和决策能力”“不会感到疲倦，可24小时不间断地学习和运算”“拥有超长的记忆力，能在海量数据中发现隐藏的规律”可知，人工智能具备能力强大且高效的特点，学习、推理、判断与决策能力远超人类大脑，还能全天候无间断运作，同时拥有出色的记忆与数据挖掘能力。 由第①段“由于不受情绪干扰的影响，它能够理性地制定、优化方案”可知，人工智能具有理性客观的特点，不会被情绪左右，在制定和优化方案的过程中能始终保持理性的判断。 由第②段“它只知道过去，而不知道未来，因为其所有的知识都来源于数据，所有的判断都是基于现有信息而做出的”可知，人工智能存在认知局限，其知识和判断均依赖现有数据，无法预判未来，不具备前瞻性。 由第②段“人工智能并不了解人类，无法针对每一个用户的特点进行理解和沟通”“它并不真正理解爱，它是没有‘温度’的”可知，人工智能缺乏人文感知力，既无法精准把握人类的个体差异，也不具备真正的情感认知与表达能力，毫无“温度”可言。 综上可知，人工智能既有优势，也有局限性。其优势有：学习、推理、判断与决策能力远超人类，可全天候高效运算，记忆力超强且能挖掘数据规律，能理性制定方案；其局限形在于：知识与判断依赖现有数据，无法预判未来；不理解人类个体差异，缺乏情感认知与表达，没有“温度”。 20．本题考查信息筛选与辨析。 C.由材料一第④段“如果人类盲目使用、过度依赖它的话，将会导致思维退化。当人们不再主动思考，创造力会因习惯于接受现成答案而萎缩”可知，小云同学直接用AI生成作文上交，属于过度依赖AI、放弃主动思考的错误使用方式，违背了“合理、清醒地与人工智能相处”的原则。 故选C。 21．本题考查说明方法的作用。 通过类比，把深度阅读的“多维度思维交响、精神化学反应”转化为大众熟悉的“享受美食”场景，让读者能直观理解深度阅读不仅是获取知识（汲取营养），更是充满感官与情感的沉浸式体验（美食体验过程）。 由材料三第①段“当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著系统思维和精神历程”可知，深度阅读可以进入创新思维发展的空间；可以感受文字的韵律美；可以完美体现通篇原著系统思维和精神历程。把深度阅读与享受美食作类比，用生活化的类比降低了理解门槛，使抽象且深奥的“深度阅读增加阅读体验感”的论述更易被读者接受，更具说服力，同时让表达更生动形象。 八、（25-26九年级上·河北保定·期末）阅读下面文字，回答下面问题。 【材料一】 【材料二】 ①中学生使用社交媒体而导致心理问题，其中一个最主要的原因，就是“上行比较”。 ②社会比较理论认为，人们会为了评估自己在社会中的地位、能力和观点等社会特征，而与他人或群体进行比较。社会比较可以根据与自己某方面相比更出色、相似和更差这三个水平，而分为上行比较、平行比较和下行比较。通常来说，平行比较有助于形成更为真实和客观的自我认知，下行比较可以提高一个人的自尊心和满足感，让人感到相对优越。而上行比较则是一把双刃剑，可能会引发自我贬低和挫折感，也可能会促使个体努力提升自己。 ③研究者认为，由于现在的媒体平台所涌现的内容往往只会展示积极的一面，形成了一种“鼓励物质占有以获取幸福”的社会环境。这种社会环境导致用户越来越多地进行向上的社会比较，从而促进了他们的物质主义价值观。某些社交平台算法总能“聪明地”发现人们爱看那些滤镜下的人生切片，并进行大范围的推送，从而为用户构建了促进上行比较的信息茧房。 ④中学生还没有形成稳定的自我身份认同，还不能很理性客观地认识自己和周围的世界，同时又缺乏批判性思维。他们往往会对网红带有崇拜或羡慕的心理，对他们来说，那相当于是自己“理想的自我和生活状态”。但是当自身难以达到理想化状态，且缺乏正确引导时，就会引发自卑、焦虑和迷茫等负面情绪。 ⑤要怎样才能走出上行比较的怪圈？这个问题的答案是很复杂的，既需要社交媒体平台履行社会责任感，也需要家长和老师正确教育和引导。对于青少年自身而言，最重要的是能够培养自己的批判性思维，以一种理性、客观、综合的思考方式来看待周围和网络上的世界。同时，主动去寻找能让自己感受到积极和快乐的事情也很重要。 （选自《科普中国》，有删改） 【材料三】 ①研究表明，人若长时间沉迷视频，长期被动地接收声音、画面、特效等流媒体的单向输出，对人脑，尤其对青少年的大脑发育和思维能力的培养，是不利的。英国教育专家马丁·洛森说：“如果你能让孩子在12岁之前不看电视，他们终生都将获益。” ②更可怕的是时间成本。由于短视频的算法和“沉浸式”的代入感，“瀑布流”让人在不停的刷“下一条”中，不知不觉“杀掉”了大量的闲暇时间。无孔不入的短视频，不仅在剥夺孩子的阅读时间，而且存在瓦解孩子深度阅读、持久学习能力的风险。 （选自“知乎”，有删改） 22．请探究【材料一】图表中的数据，简要写出两条有价值的结论。 23．请简要分析【材料二】的论证思路。 24．下列表述与上述材料意思不相符的一项是(   ) A．青少年在短视频中看到别人美好的生活，会产生羡慕心理，与自身经历相比较，容易引发自我贬低和挫折感。 B．短视频良莠不齐，会影响青少年的价值观，所以青少年应当培养批判性思维，理性客观地看待网络世界。 C．“信息茧房”指用户接触到的信息几乎都是平台推送的符合自己兴趣和观点的信息。这样就限制了用户的视野和知识面。 D．短视频直观生动、代入感强，短视频的流行导致孩子不再阅读书籍。 【答案】 22．①短视频使用率随年龄变化呈波动趋势，19岁及以下群体使用率最高（81.60%），50-59岁群体最低（54.50%）；②短视频内容中，幽默搞笑类占比最高（34%），知识技巧类占比最低（10%）。 23．首先提出中学生因“上行比较”导致心理问题的核心观点；接着阐释社会比较的三种类型，重点分析上行比较的双重影响；然后指出媒体环境与中学生自身认知特点是引发负面情绪的原因；最后从平台、家长老师、青少年自身三个层面提出解决办法。 24．D 【解析】材料一通过数据直观呈现19岁及以下群体短视频使用率最高，内容选择上幽默搞笑类占比最高，知识技巧类占比最低，反映出用户偏好娱乐化内容。材料二从社会比较理论切入，剖析中学生因“上行比较”产生心理问题的成因，并提出应对策略。材料三则聚焦短视频对青少年大脑发育、深度阅读能力的负面影响，警示其潜在危害。 22．本题考查图文转换。 由材料一“不同年龄用户短视频使用率”图表中“19岁及以下81.60％、20—29岁80.00％、30—39岁76.10％、40—49岁63.50％、50—59岁54.50％、60—69岁59.03％”的数据可知，短视频使用率并非随年龄线性下降，而是呈现波动变化，其中19岁及以下群体使用率最高（81.60％），50—59岁群体最低（54.50％）； 由材料一“短视频内容选择倾向”饼图中“幽默搞笑类34％、明星趣闻类30％、电影音乐类21％、知识技巧类10％、其他5％”的数据可知，短视频内容中幽默搞笑类占比最高，知识技巧类占比最低。据此可知，短视频用户年龄分布广泛，且内容偏好更偏向娱乐化。 23．本题考查论证思路。 由材料二第①段“中学生使用社交媒体而导致心理问题，其中一个最主要的原因，就是‘上行比较’”可知，文章首先提出核心观点，即中学生因“上行比较”引发心理问题； 由材料二第②段“社会比较可以根据与自己某方面相比更出色、相似和更差这三个水平，而分为上行比较、平行比较和下行比较……而上行比较则是一把双刃剑”可知，文章接着阐释社会比较的三种类型，并重点分析上行比较的双重影响； 由材料二第③段“某些社交平台算法……构建了促进上行比较的信息茧房”以及第④段“中学生还没有形成稳定的自我身份认同……就会引发自卑、焦虑和迷茫等负面情绪”可知，文章随后指出媒体环境与中学生自身认知特点是引发负面情绪的原因； 由材料二第⑤段“既需要社交媒体平台履行社会责任感，也需要家长和老师正确教育和引导。对于青少年自身而言，最重要的是能够培养自己的批判性思维”可知，文章最后从平台、家长老师、青少年自身三个层面提出解决办法。 24．本题考查信息的筛选与辨析。 D.由材料三第②段“无孔不入的短视频，不仅在剥夺孩子的阅读时间，而且存在瓦解孩子深度阅读、持久学习能力的风险”可知，短视频对青少年的危害不仅是表面的时间消耗，更是对其核心学习能力的潜在侵蚀。该项“导致孩子不再阅读书籍”表述绝对化，与材料不符； 故选D。 九、（20 25-26九年级上·河北石家庄·期末）阅读下面文字，回答小题。 班级开展“提升专注力”综合活动，小语同学搜集了一组材料。 材料一：了解专注力 专注力是个体专心于某一事物或活动的能力。与注意力有所区别的是，专注力是一个持续且坚持自控的状态，需要后天的培养。 材料二：分析专注力 不同年龄段孩子专注力水平 12岁 24—36分钟 13岁 26—39分钟 14岁 28—42分钟 15岁 30—45分钟 16岁 32—48分钟 材料三：品评专注力 ①法国文学家雨果一生著述甚丰，有什么秘诀？专注。创作《巴黎圣母院》时，他把“体面”的衣服锁进箱子，然后把钥匙扔到湖里，还“别出心裁”地剃了个“见不得人”的发型——把头发和胡子各剃掉一半。这位大文豪艺术性地谢绝了社交活动，穿着一件破旧的睡衣日夜鏖战，写出了这部传世之作。 ②专注才能铸就传奇。要在事业上有所作为，必须葆有全身心投入的状态，尤其是对于科学家群体来说，他们肩负着探索人类认知边界的崇高使命，更需要心无旁骛、全神贯注。惟其如此，方能抵达胜利的彼岸。 ③兰芳不厌谷幽，君子不为名修。大凡潜心事业的人，都是懂得这个道理的。诸葛亮以“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”诫子，展现出高远的人生追求。被誉为“中国核潜艇之父”的黄旭华，为了核潜艇事业，隐姓埋名30年，以赤诚之心铸就“大国重器”。古往今来，凡志士仁人，都葆有“正其义不谋其利，明其道不计其功”的大格局，才成就了非常之功。 ④要摆脱名缰利锁，就要保持谦逊品格，做到胜而不骄、居功不傲。小说《围城》发表后，国内外反响热烈。不少人求见，想一睹作者钱锺书的风采，但都吃了闭门羹。他以一句话劝止，“如果你吃了鸡蛋觉得味道不错，何必要一定认识那只母鸡呢”，被传为文坛佳话。完成人类历史上首次飞行试验后，美国的莱特兄弟声名鹊起，但自己却不以为意。记者请求他们发表讲话，哥哥以一句“鹦鹉喜欢叫得呱呱响，但是却怎么也飞不高”回应。两句话，都展现了“目不迷于炫耀之色，耳不乱于阿谀之辞”的人生志趣。这种实干家风范，足以令汲汲于功名利禄和荣辱得失的人汗颜。 ⑤专注是相伴终生的习惯，而非某个瞬间的选择。半个多世纪的岁月里，袁隆平院士风里来雨里去，泥一身汗一身，创建了超级水稻技术体系，赢得了“杂交水稻之父”的美誉。“共和国勋章”获得者张富清，深藏功名60多年，用扎根山乡的选择和兢兢业业的付出，交出了一位老兵和一名党员践行全心全意为人民服务的人生答卷。以自身的奉献让世界更加美好，这是远大的志向，更是切实的行动。 ⑥耐得住寂寞、挡得住诱惑，心无旁骛地去创新创造，又何愁不能写就自己的“传世之作”呢。 25．同学们想知道什么是专注力。请你根据材料一的内容，用一句话概括。 26．同学们想知道青少年专注力的相关情况。请你根据材料二的两幅图表，给同学们总结出两条结论。（80字左右） 27．请你积极参与材料三写作思路的讨论，简要分析材料三第⑤段的论证思路。 28．同学们认为材料三的论据有很强的说服力。请你参考以下评价标准，从“论据丰富”的角度，结合材料三中的论据，谈谈其是否达到了优秀的标准。 评价项目 论据准确 论据典型 论据丰富 优秀标准 论据准确、真实，有依据，符合原文。 论据与观点保持一致，能结合观点准确处理材料，详略得当，能充分、有力地论证观点。 事实论据和道理论据，类型丰富。如：历史事件、生活事例、名言警句等。 【答案】 25．专注力是个体专心于某一事物或活动，持续且坚持自控、需要后天培养的能力。 26．结论一：青少年专注力水平随年龄增长而提升（12岁到16岁专注时长逐渐增加）； 结论二：青少年在刷短视频时专注力维持时长最短，在阅读书籍和完成作业时相对更长。 27．首先提出“专注是相伴终生的习惯，而非某个瞬间的选择”的观点；接着列举袁隆平、张富清的事例，论证专注奉献能成就人生；最后总结强调专注实干的价值。 28．达到了优秀标准。材料三运用了诸葛亮、黄旭华、钱锺书、莱特兄弟、袁隆平、张富清等多个事实论据，还引用了“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”等道理论据，涵盖历史人物、当代科学家、文学名家等，类型丰富，充分有力地论证了“专注成就非凡”的观点。 【解析】本文以“专注”为核心，开篇明义，层层递进展开论述。从专注的内涵到现实表现，再结合古今中外名人事例与经典名言，论据丰富、类型多样，兼具事实与道理论证。论证逻辑清晰，从个体能力到人生价值，将专注与志向、行动相联结，立意深刻，兼具现实针对性与思想引领性，语言平实且说理透彻。 25．本题考查材料的提炼与概括。 从材料一“专注力是个体专心于某一事物或活动的能力。与注意力有所区别的是，专注力是一个持续且坚持自控的状态，需要后天的培养”这句话可知，专注力的核心是“专心于某一事物或活动”，同时具备“持续且自控”的特点，并且是“需要后天培养”的能力。整合这些信息，就能用一句话完整概括专注力的定义，据此可概括为：专注力是个体专心于某一事物或活动，持续且坚持自控、需要后天培养的能力。 26．本题考查图文转换。 从材料二的柱状图“不同情境下青少年专注力维持情况调查图”来看，阅读书籍时的平均专注时长约35分钟，是所有情境中最长的；刷短视频时的专注时长最短，仅约5分钟；在线学习、课堂听讲、完成作业的专注时长则处于中间区间。由此可知，刷短视频对应的专注时长柱形最矮，阅读书籍对应的柱形最高，由此得出“青少年在刷短视频时专注时长最短，阅读书籍时专注时长相对较长”的结论。 从表格“不同年龄段孩子专注力水平”中可以看出，12岁孩子的专注时长为24—36分钟，13岁为26—39分钟，14岁为28—42分钟，15岁为30—45分钟，16岁为32—48分钟。每增长1岁，专注时长的区间下限和上限都有2—3分钟的提升，随着年龄增加，专注时长的区间整体在扩大，由此得出“随着年龄增长，青少年的平均专注时长整体呈上升趋势”的结论。 27．本题考查论证思路。 第⑤段段首直接提出核心论点：“专注是相伴终生的习惯，而非某个瞬间的选择。”这句话将“专注”从一时的状态提升到一生的习惯的高度，为整段奠定了论证方向，也与前文“专注才能铸就传奇”的观点形成呼应。接着，作者用两个极具说服力的事实论据展开论证。第一个论据是袁隆平院士在半个多世纪的岁月里，“风里来雨里去，泥一身汗一身，创建了超级水稻技术体系”，这个事例体现了他把专注作为贯穿职业生涯的习惯，而非某一阶段的心血来潮。第二个论据是张富清“深藏功名60多年，用扎根山乡的选择和兢兢业业的付出”践行初心，这一跨时长的事例进一步印证了“专注是相伴终生的习惯”，两个事例一为科研领域、一为奉献领域，从不同维度支撑了论点。最后，作者对两个事例进行总结升华：“以自身的奉献让世界更加美好，这是远大的志向，更是切实的行动。”这句话不仅点明了长期专注的价值，还将“专注”与“志向”“行动”关联起来，让论证不止停留在“习惯”的层面，更深入到人生价值的高度，强化了观点的说服力。 据此作答即可。 28．本题考查论据。 材料三的论据完全达到了“论据丰富”的优秀标准。从原文来看，其论据类型极为丰富，既包含大量事实论据，也穿插了道理论据，涵盖历史事件、生活事例、名言警句等多种形式。 事实论据方面，有第①段法国作家雨果为创作《巴黎圣母院》锁起衣服、剃发剃须以隔绝社交的国外文学事例；第③段“中国核潜艇之父”黄旭华隐姓埋名30年搞科研的当代科研事例；第④段钱锺书拒绝访客、莱特兄弟面对名声不为所动的生活事例；第⑤段袁隆平半个多世纪扎根稻田、张富清深藏功名60多年的当代模范事例。这些事例跨越了古今中外，覆盖了文学、科研、社会奉献等多个领域，从不同维度印证了“专注才能铸就传奇”的核心观点。 道理论据方面，第③段引用了诸葛亮“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”的经典名言，以及“正其义不谋其利，明其道不计其功”的古训，从理论层面支撑了“专注需淡泊名利”的观点，与事实论据形成互补。同时，每一个论据都精准服务于段落论点：雨果的事例直接支撑“专注才能铸就传世之作”，黄旭华的事例支撑“潜心事业者需专注”，袁隆平和张富清的事例支撑“专注是相伴终生的习惯”，论据与观点高度契合，详略得当，完全符合“论据丰富”的优秀标准。 ( 34 / 36 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 重难04 非连续性文本阅读 内容导航 第一部分 重难考向解读 拆解核心难点，明确备考要点 核心考点 重难考向 考频/考法解读/命题预测 第二部分 重难要点剖析 精解核心要点，点拨解题技巧 要点梳理 典例验知 技巧点拨 避错策略（可选） 01信息筛选与提取 02 信息整合与概括 03 图文转换与解读 04拓展探究与表达 第三部分 重难提分必刷 靶向突破难点，精练稳步进阶 重●难●考●向●解●读 核心考点 重难考向 考法解读 命题预测/备考风向 非连续文本阅读（河北中考现代文阅读模块核心考点，必考题型，融合文字、图表等多载体考查，侧重信息处理与综合运用能力） 考向01 信息筛选与辨析 高频考查，多为选择题，考查学生对材料内容的准确理解与辨析能力 命题预测：1. 题型固定：选择题为主，偶有主观题中的信息筛选设问；2. 考查重点：聚焦数据准确性、表述绝对性、逻辑关联性、范围限定性等易错点；3. 材料类型：涵盖说明性、议论性、图表类等多种非连续文本组合。 备考风向：1. 掌握技巧：学会圈画关键信息（时间、数据、范围、程度等限定词）；2. 对比验证：将选项与原文逐字逐句比对，排除干扰项；3. 归纳易错点：整理常考错误类型（偷换概念、无中生有、强加因果等）。 考向02 内容概括与整合 高频考查，主观题为主，设问形式为“根据材料简要概括……”“结合材料分析……的原因”，侧重对多则材料核心内容的提炼、分点归纳，以及不同材料间关联信息的整合。 命题预测：1. 考查角度：单一材料局部概括、多则材料综合整合、原因/意义/特点等专项概括；2. 材料关联：常涉及多则材料的共性与差异分析。 备考风向：1. 掌握方法：“定位-提取-整合-概括”四步法，先定位答题区间，再提取关键信息，剔除冗余内容，最后规范表述；2. 规范格式：按“①②③”分点作答，每点围绕一个核心；3. 强化训练：结合真题练习不同类型材料的概括技巧，提升语言凝练度。 考向03 图文转换与解读 常考考点，一般为简答题，设问形式为“根据图表概括信息”“分析图表反映的问题”“结合图表与文字材料说明……”。 命题预测：1. 图表类型：以统计图表（数据类）和示意图（流程/结构类）为主；2. 考查要求：既要能解读图表表层数据，也要能结合文字材料分析深层含义；3. 关联考查：图文结合分析成为主流，要求建立图表数据与文字观点的对应关系。 备考风向：1. 掌握读图技巧：先看图表标题、图例、坐标轴（数据类），明确图表核心内容；2. 数据解读：关注数据变化趋势、极值、比例关系，避免遗漏关键信息；3. 图文结合：学会将图表信息转化为文字表述，同时能用文字材料佐证图表结论。 考向04 拓展探究与表达 高频考查，主观题核心设问，形式为“结合材料提出建议”“针对……发表看法”“撰写宣传语/解说词”等。侧重基于材料信息的拓展应用、逻辑推理和语言表达能力。 命题预测：1. 考查形式：建议类、看法类、应用文体写作类（邀请函、解说词、推介语等）；2. 核心要求：建议具体可行、看法有理有据、表达贴合场景；3. 关联现实：常结合社会热点、地域文化（如福建红色旅游、福文化等）设置情境。 备考风向：备考风向：1. 立足材料：所有拓展表达均需以材料信息为依据，不脱离文本空谈；2. 明确场景：根据设问要求确定表达目的和对象，调整语言风格；3. 积累模板：整理建议类、宣传类、解说类等常用表达框架，提升答题效率。 重●难●要●点●剖●析 要点01 信息筛选与提取 要点梳理 典例验知 （2025·河北中考）13. 下列对材料的理解分析，不正确的一项是（ ） A. 材料中加点的词语“似乎”和“逐渐”都体现了语言的严谨性。 B. 动起来有益于身体健康，还能促进思维，提高解决问题的效率。 C. 材料二和材料三都使用了数字，具体明确，具有一定的指导性。 D. 青少年要积极参加运动，每周进行体育锻炼的次数越多越好。 （2024·河北中考）12. 下列对资料的理解分析，不正确的一项是（ ） A. “资料一”介绍了玉米的知识，内容简明扼要，语言精练，条理清晰。 B. “资料一”按照逻辑顺序来安排内容，“资料二”采用时间顺序进行说明。 C. “资料二”和“资料三”都使用了数字，使内容更加真实可信，确切具体。 D. “资料三”中的育种研究实现了从“田间”到“实验室”的应用转化。 技巧点拨 1. 圈画关键词：阅读材料时，主动圈画时间、数据、范围、程度等限定词，以及“因为”“所以”“但是”“只有……才”等逻辑关联词，便于后续比对；2. 警惕绝对化表述：选项中出现“所有”“一定”“必然”“完全”等绝对化词语时，需格外谨慎，多数情况下为错误选项（材料中有明确表述的除外）；3. 排除法应用：先排除明显与原文不符的选项，再对剩余选项进行精细比对，提高答题效率；4. 关注细节差异：注意选项与原文在字词上的细微差别，如“主要”与“次要”、“可能”与“肯定”、“已经”与“将要”等，这些往往是辨析的关键。 要点02 信息整合与概括 要点梳理 典例验知 （2025·河北中考）11. 某同学自从参加了学校排球队，每周坚持锻炼，变得更精神了，还结识了新朋友。请依据材料二，对该同学的变化进行解释。 （2024·河北中考）10. 分层概括“资料一”中画横线部分的内容，依次填入下面的空格内。 技巧点拨 1. 定位答题区间：根据题干关键词（如“意义”“原因”“特点”），在材料中找到对应段落或句子，划定答题范围；2. 提取关键信息：圈画材料中与设问相关的核心词语、句子，剔除无关内容和修饰性语句；3. 整合归纳：对提取的信息进行分类，相同类型的内容合并为一点，避免重复；4. 规范表述：用陈述句表达，每点以核心词开头，语言简洁明了，不使用比喻、拟人等修辞，确保答案的客观性。 要点03图文转换与解读 要点梳理 技巧点拨 1. 图表标题是关键：图表标题直接点明核心内容，解读时需先明确标题含义，避免理解偏差；2. 数据类图表解读技巧：- 柱状图/折线图：关注数据的增减变化、极值差异，用“上升”“下降”“波动”“峰值”等词语描述；- 表格：横向对比不同类别，纵向分析变化趋势，提炼共性与差异；3. 示意图解读技巧：按箭头顺序、层级关系梳理逻辑，明确各元素的关联，用“首先……然后……最后……”“从……到……”等词语表述；4. 图文结合技巧：找到图表信息与文字材料的契合点，用文字材料解释图表现象，或用图表数据佐证文字观点。 要点04 拓展探究与表达 要点梳理 典例验知 （2025·河北中考）12. 慢跑属于耐力性锻炼，下面是为爱好此项运动的同学提供的健身小贴士。请依据材料三，再补充两点提示。 健身小贴士 提示一：运动前要有5-10分钟的热身。 提示二：___________________ 提示三：___________________ 技巧点拨 1. 审题明要求：明确题型、表达目的、对象和场合，确定语言风格和格式要求；2. 提炼材料核心：从材料中提取与答题相关的关键元素（如文化内涵、技术特点、问题本质等），作为拓展表达的依据；3. 结构清晰：建议类分点作答，应用文体按格式行文，看法类按“观点-理由-总结”结构表达；4. 语言优化：建议类语言简洁明了，解说词生动形象，宣传语简洁有力，避免冗长和生硬表述。 重●难●提●分●必●刷 一、（2026·河北邯郸·一模）读下面的材料，完成下面小题。 材料一： 2026年甫一开年，中国科技舞台好戏连台：国产具身智能机器人在春晚舞台上大放光彩，长征十号关键试验为载人登月筑牢坚实根基，北大等单位组成的联合团队在光通信和下一代无线通信(6G)领域突破三项世界纪录……这一系列“科技盛宴”并非偶然的技术井喷，而是我国发展战略长期布局与科技政策精准落子结出的累累硕果。从出口“新三样”在海外备受追捧到传统产业不断向绿色化、智能化跃迁，科技在产业转型升级中的作用愈发凸显。从“人造太阳”创造“亿度千秒”世界纪录，到钍基熔盐堆从图纸走向产业化，每一项未来技术的成熟，都离不开政策端“一张蓝图绘到底”的执着。 2026年全国两会期间，“新质生产力”再度成为代表委员热议的焦点。多位科技界委员表示，当前我国正处于从“技术追赶”向“技术引领”跨越的关键节点，需要在基础研究投入、科技成果转化、青年科技人才培养等方面持续发力。有委员提出，要鼓励年轻人把“搞流量”的热情转向“搞科研”，让更多“Z世代”成为科技创新的生力军。 材料二： “我要验牌”“牌没有问题”……如果要评选马年开年第一热梗，这几句台词恐怕难逢敌手。社交平台上，“我要验牌”话题下的作品播放量已突破50亿次。这个梗出自1991年上映的电影《赌侠2：上海滩赌圣》中的“法国赌神”。电影中那种多以第一声发音的“法式中文口音”自带魔性和喜感。有观点认为可以追溯至一次游戏里的“乌龙”事件——某游戏对局中离奇出现两张红桃7，于是有网友在恶搞剪辑时配上了那句灵魂质疑“我要验牌”，无意间点燃了这个网梗的传播火花。一些官方账号也下场“整活”。如“湖北禁毒”微信公众号发布互动推文，让网友“验牌”识别毒品原植物；“济南公安”微信公众号则借梗普法，在公布关于遮挡号牌、超载等道路交通安全违法行为的处罚情况时，把“验牌”玩成了“交法微课堂”的鲜活教材。有评论指出，这种“官方整活”既拉近了与年轻人的距离，也让严肃的普法宣传有了“网感”，是政务传播创新的有益尝试。 材料三： 当AI成了Z世代的“赛博搭子”，年轻人展现出成熟的“人机分工智慧”：一方面，善用AI处理信息洪流。面对七大姑八大姨的“灵魂拷问”，AI生成的拜年文案提供了得体应对；面对琳琅满目的年货市场，AI的“一句话下单”节省了决策精力；面对复杂的春节行程规划，AI给出最优方案。另一方面，他们将创造力、情感互动与伦理反思保留为人之根本。AI可以设计年夜饭菜谱，但掌勺时的火候把控、调味时的直觉判断，是人的身体记忆在发挥作用；AI可以写出“感人”的祝福语，但真正打动家人的，是说话时的眼神、语气和肢体语言这些“具身性存在”。 2026年春节，年轻人从“云端”回归“地面”，他们坚持返乡亲历“打铁花”的震撼、体验“舞龙舞狮”的汗水、感受“手写福字”的墨香。这并非简单的怀旧，是数字原住民对“身体缺席”的自觉补偿——当日常生活日益被屏幕占领，春节便成为他们用身体重新校准“我是谁”“我在哪里”的特殊时刻。有社会学专家指出，这种“数字回游”现象，折射出年轻人在科技浪潮中对“人之为人”本质价值的深度思考。 材料四： 2026年2月，某短视频平台发起“AI陪你过大年”话题挑战，吸引了超过300万用户参与。其中一条爆款视频引发广泛讨论：一位返乡过年的程序员用AI工具为奶奶生成了已故爷爷的动态影像，奶奶看到后泪流满面，既惊喜又怅然地说：“像，真像，可终究不是他。”视频下方的评论区出现两极分化——有网友认为这是科技的温度，让思念有了寄托；也有网友质疑这是对逝者的不尊重，是用技术僭越了情感的边界。 与此同时，“AI复活亲人”服务悄然兴起。在某电商平台搜索关键词，可以看到大量商家提供“照片动态化”“声音合成”视频生成”等服务，价格从几十元到数千元不等。有商家在详情页写道：“让爱不再有遗憾，让记忆永远鲜活。”但也有专家提醒，这类服务涉及伦理争议和数据安全隐患，需要警惕技术滥用对情感伦理的冲击。 1．下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（   ） A．材料一显示，2026年初中国科技的集中突破是我国长期战略布局和政策精准发力的结果，体现了“一张蓝图绘到底”的战略定力，同时“新质生产力”成为两会热点话题。 B．材料二中“我要验牌”的爆火源于1991年的电影，经过游戏乌龙事件的二次发酵和网友的恶搞剪辑，最终成为播放量突破50亿次的现象级热梗。 C．材料三指出，年轻人对待AI的态度是“工具性使用+人文性保留”，他们既善用AI处理信息，又将情感互动和创造力保留为人之根本，同时通过参与传统年俗完成“数字回游”。 D．材料四中，“AI复活亲人”服务引发了普遍赞誉，绝大多数网友认为这是科技温度的体现，能够让思念有所寄托，专家也一致肯定这类服务的积极意义。 2．结合材料二和材料三，说说网络热梗“我要验牌”的火爆反映了当代青年怎样的文化心理和精神诉求？ 3．材料一中提到“要鼓励年轻人把搞流量的热情转向搞科研”，请结合材料二、材料三，分析当前年轻人在“搞流量”和“搞科研”之间是否存在必然的矛盾？为什么？ 4．结合材料四中“AI复活亲人”引发的争议，你认为科技在介入人类情感生活时应当遵循怎样的原则？请谈谈你的看法。 二、（ 2026·河北·一模）阅读下面文字，回答问题。 银杏花主色调是银白色，呈现小小花锥状，娇美可爱。为了解“银杏”小冀查找了下列资料。 【知“花”小课堂】 资料一： ①银杏，又名白果树，花期3～4月，种子9～10月成熟。因其果实似小杏而色白，因而得名银杏。银杏原产于中国，与国宝大熊猫一样，不但是独属于我国的生态标识物种，也是在整个植物界极少数有资格单开一科的树种。跨越超过18个地理纬度，分布范围超过350万平方公里。在境外，朝鲜半岛、日本列岛及欧美各国庭园也常有栽植，但树均引种自我国。 ②银杏最早出现于3.45亿年前(另一种观点为2.7亿年前)，恐龙是它生命里的过客，人类是它眼中的孩童。它曾在地球上盛极一时，但漫长地质历史时期的多次全球气候震荡，以及第四纪以来的人类活动干扰，使超过99%的银杏相继灭绝。 (选自“中国国家地理本草地理”微信公众号，2024年10月16日，有删改) 资料二： 银杏一年中的生命历程 (图片来源于“中国国家地理”) 资料三： ①银杏树干通直高大，姿态优美，春夏翠绿、深秋金黄，是园林绿化、公路、林网、防风林带的理想树种，被列为中国四大长寿观赏树种之一。 ②银杏木素有“银香木”之称，是不可多得的珍贵用材树种，用于高档家具、豪华装修。 ③银杏果含有丰富的蛋白质、维生素和矿物质，其中维生素E和黄酮类化合物的含量较高。维生素E能增强免疫系统，提高身体的抗氧化能力。黄酮类化合物如银杏双黄酮、异银杏黄素等，具有改善血液循环、增强记忆力、抗衰老、抗肿瘤、抗病毒等功效。需要注意的是，银杏果含有微量的氢氰酸毒素，如果食用不当或一次性摄入太多，可能会出现恶心、呕吐、呼吸困难等症状。此外，银杏果的外种皮也含有刺激性毒素，这些毒素入侵皮肤，可能会引起接触性皮炎，严重时可引起感染。因此，“白果”虽好，可不要贪多。 (选自“科普中国”，2024年11月4日，有删改) 资料四： ①银杏被视为长寿、吉祥的象征，见证过岁月的变迁，寄托着人们对美好生活的向往，也为城市增添了一抹生动的色彩。树木不仅是城市景观的装饰，更是城市生态不可或缺的支柱，它们打破了钢筋水泥的冰冷印象，赋予城市以勃勃生机。城市绿化的意义也远不止于增添绿色，还在于重建城市与自然的和谐纽带，恢复城市与自然的联系。 ②城市化进程中不可避免地会造成对自然生态的影响和物理空间的紧张。而银杏却以其顽强的生命力，在经历了无数次的自然灾害、气候变化后依然生机勃勃。我们也应当以此为启示，不仅作为旁观者欣赏这份自然之美，更要成为守护者，让这些自然元素和其承载的历史文化在现代生活中“自我生长”，让城市的发展不再以牺牲自然为代价。 (选自《新民晚报》，2024年12月12日，有删改) 5．下列对资料的理解分析，不正确的一项是（   ） A．“资料一”介绍了银杏的名称由来、产地、分布范围、出现时间及发展变化。 B．由“资料二”可知，9～10月银杏种子成熟后开花结果，1个月后开始衰败。 C．由“资料三”可知，食用银杏果须谨慎，过度食用会损害人体健康。 D．“资料四”中的加点词语“不可或缺”突出了树木对城市生态建设的重要性。 6．请结合“资料三”，简要概括银杏具有哪些用处。 7．“资料四”第二段的内容可以作为“资料一”中哪句话的补充资料？请写出来。 三、（ 2026·河北·一模）阅读下面的文字，回答小题。 班级开展“免疫力守护指南”主题班会，请你完成以下任务。 【材料一】 免疫是指免疫系统的功能，主要指抵御外来微生物、蛋白质、化学物质等侵害的能力。人们往往把免疫系统抵抗疾病的能力，叫做“免疫力”。免疫力通常分为两种：一种是与生俱来的，叫天然免疫力，也称固有免疫力，是抵御病原微生物入侵的第一道防线，由外到内包括皮肤、黏膜、组织屏障、分泌物和吞噬细胞等。另一种是后天生成的，叫获得性免疫力，也称适应性免疫力，是机体在长期与病原微生物接触过程中，对特定病原微生物产生识别和清除的防御能力，主要是由淋巴细胞及其产物组成，这里包括我们熟知的抗体。 （摘编自《中国大百科全书》） 【材料二】 免疫力下降的4个表现 ①1频繁出现感染。免疫力低下时，病原体容易入侵，可能导致感冒反复发作、呼吸道感染、泌尿系感染等。 ②2身体疲乏无力。免疫系统会消耗大量的能量来维持正常运作，当免疫力低下时，身体就会感到疲乏和无力，经常疲劳，缺乏精神和动力，甚至连简单的日常活动也感觉吃力。 ③3容易出现过敏。正常情况下，免疫系统能够很好地区分自身物质和外来物质，避免过敏反应。但免疫力低下时，免疫系统可能对某些本来无害的物质产生过度反应，导致过敏，如皮肤瘙痒、湿疹、哮喘等。 ④4容易生长肿瘤。免疫系统在预防和控制肿瘤中起到重要作用，免疫力低下时，机体对肿瘤的监控能力减弱，更容易患上不同类型的肿瘤。 （摘编自《新民晚报》；“每日每康”公众号2025年7月14日，有删减） 【材料三】 ①从免疫力的分类看，我们有两大方法共9个措施来提高自身免疫力： ②一、养成健康的生活方式，增强体质，提高天然免疫力 ③1食物多样，合理搭配。平衡膳食模式是最大程度上保障人类营养需要和健康的基础，也是免疫力好的基础。 ④2吃动平衡，健康体重。规律运动可以让人保持积极心态、促进睡眠和减少焦虑。结合良好的饮食，运动可以帮助人保持健康的体重。这些都有益于免疫力。 ⑤3戒烟少酒，少糖油盐。烟酒糖盐是目前肥胖、心脑血管疾病等慢性病高发病率的影响因素之一，也是免疫低下的影响因素。 ⑥4充足睡眠，不要熬夜。研究表明睡眠不足会对免疫系统产生负面影响，并可能诱发多种疾病。提倡成年人每日平均睡眠时间保持在7～8小时。 ⑦5心理健康，管理压力。心理健康问题会进一步削弱免疫系统，使人更容易生病。鼓励个人正确认识抑郁和焦虑症状，掌握基本的情绪管理、压力管理等自我心理调适方法。 ⑧6健康环境，做好防护。环境卫生和空气质量是影响人健康的常见和可预防因素。除了提高个人环境健康理念，自觉维护环境卫生外，更需要关注室内空气污染和户外空气污染，后两者可以直接影响天然免疫力。 ⑨二、接种疫苗，增加获得性免疫 ⑩获得性免疫力是后天接触而来的。目前增加这类免疫力的有效方式有三种： ⑪1接种疫苗，以产生抗体，保护时长为数月至数十年不等。 ⑫2注射抗体，即直接把某病毒的抗体注射进入人体，以达到一定时长的免疫保护。 ⑬3适当接触，家里避免过度清洁消毒，外出适当防护即可。 （摘编自“科普中国”2025年12月15日，有删减） 8．请结合材料一的内容，给“免疫力”下定义。 9．近期班级多名同学出现“反复感冒、上课犯困”等各种情况，推测与免疫力下降有关，班委联合卫生小组拟制作“免疫力下降预警手册”，请你结合材料，完善手册内容。 免疫力下降预警手册 预警信号 信号解读 守护对策 频繁出现感染 ①________ 饮食多样化合理；均衡营养是增强体质和天然免疫力的基础，降低感染风险。 身体疲乏无力 免疫力下降导致能量供应不足，出现乏力、犯困，影响学习效率 ②__________ 出现过敏 免疫系统无法区分无害物质，引发皮肤瘙痒、湿疹等不适 注意环境卫生与防护；减少免疫系统不良刺激，稳定天然免疫力 生长肿瘤 免疫系统监控异常细胞能力减弱，增加患癌风险 ③__________ 10．活动结尾，同学们推举你作为健康宣传员，并进行总结发言，请你结合材料分享你的收获和思考。写作提示：①结合三则材料；②100字左右。 四、（ 25-26九年级上·河北衡水·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： ①新技术从实验室走向生产线，从创意构思转化为市场产品，中间的“时差”越短，创新的效率就越高，发展的动能就越强。当前，全球科技竞争日益激烈，谁能更快把科技创新成果转化为现实生产力，谁就能在竞争中占据优势。可以说，能否缩短技术创新与成果转化的“时差”，不仅关乎企业的兴衰成败，更对国家核心竞争力有着深远影响。 ②与此同时也要看到，从书架上的论文到货架上的商品，貌似“一步之遥”，实则“关山万重”。习近平总书记指出：“要依托我国产业基础优势和超大规模市场优势，加强国家技术转移体系建设，完善政策支持和市场服务，促进自主攻关产品推广应用和迭代升级，使更多科技成果从样品变成产品、形成产业。” （选自《人民日报》2025年9月30日《缩短“时差”促创新》，有删改） 材料二： ①建设科技强国、发展新质生产力，离不开全民科学素养的提升。习近平总书记强调：“科学普及是实现创新发展的重要基础性工作。”从精准农业到智能制造，从低空经济到智慧医疗，当下层出不穷的新经济、新业态，只有通过科普让普罗大众理解、掌握、会用，才能真正落地生根，实现从“高精尖”到“接地气”的转化，让更多人从“旁观者”成为“受益者”。科普的意义，不止于传播科技知识本身，更在于架起前沿科技与日常生活之间的桥梁，为发展新质生产力培厚知识土壤。 ②“十四五”以来，我国科普工作取得长足进步，2024年我国公民具备科学素质的比例达到15.37%，提前完成2025年阶段发展目标，各地区、各人群科学素质不均衡状况明显改善。站在新的起点，补短板、强弱项，科普工作依然大有可为。 ③今天，科技成果的落点不只在实验室和产业园区，更在田间地头、城市社区与千家万户的日常。科普不是可有可无的点缀，而是滋养科技创新、培育新质生产力的土壤。随着全民科学素养不断提升，更多前沿科技将会加快转化为新质生产力，汇聚起推动高质量发展的澎湃动能。 （选自《人民日报》2025年9月29日《为新质生产力培厚知识土壤》，有删改） 材料三： ①一个“学习型”“知识型”的社会，应当是所有人不论身份如何，不论教育背景如何，都有追求知识、提升自我的条件、意愿和动力。2024年全国国民阅读调查显示，我国成年国民包括书报刊和数字出版物在内的各种媒介的综合阅读率稳步提升。在积极变化的基础上，依托如火如荼开展的全民阅读活动，把书香传播到更广阔的天地，相信一定会有越来越多的人把阅读作为人生的刚需。 ②“我读过很多书，但后来大部分都忘记了，那读书的意义是什么？当我还是一个孩子时，我吃过很多食物，现在已经记不起吃过什么了。但可以肯定的是，它们中的一部分已经长成了我的骨头和肉。”谈及阅读的收获，一名来自河南的卡车司机引用了这样一段话。阅读，是足以受益终生的长期主义。在书香中涵养沉潜的定力，愿我们每个人都能享有更加充实饱满的精神世界。 （选自《人民日报》2025年9月24日《让阅读成为人生刚需》，有删改） 11．材料三用卡车司机关于阅读的收获的话语，其目的是什么？ 12．综合三则材料，谈谈若要推动国家创新发展与国民素养提升，需从哪些维度共同发力。请简要概括。 13．下列对材料的理解分析，不正确的一项是（   ） A．科技成果的转化速度不仅与企业的兴衰成败密切相关，还深刻影响国家竞争优势。 B．全民科学素养的提升，能加快前沿科技向新质生产力转化，为高质量发展提供动力。 C．材料二和材料三均关注“全民”层面，前者聚焦全民科学素养，后者聚焦全民阅读，这些都是建设“学习型”“知识型”社会的重要支撑。 D．三则材料均未提及我国在相关领域存在的不足，仅从积极方面阐述现状与意义，对未来发展方向未作说明。 五、（25-26九年级上·河北石家庄·期末）阅读下面文字，完成下面小题。 材料一： 河北省部分行业青年（18-35岁）就业意向调查统计表（2024年） 行业领域 首选该行业 认为工作强度“较大”或“很大” 对职业发展前景“看好”或“非常看好” 传统制造业 15.2% 78.5% 45.8% 现代服务业 28.7% 65.3% 72.1% 数字经济 38.5% 70.4% 88.6% 新型农业 17.6% 61.2% 68.9% 材料二： ①劳动是推动个人成长与社会进步的根本力量。当前，劳动形态正从“汗水驱动”向“智慧驱动”转变。这一演变催生了“人工智能训练师”等新职业，并对劳动者提出了具备创新思维和数字化素养的新要求。 ②劳动不仅是创造财富的手段，更是激发潜能、实现自我价值的重要途径。当代劳动教育必须与科技深度融合，培养能够适应未来社会需求的创新型、复合型人才，以适应未来社会的需要。 （选自《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》） 材料三： ①为落实劳动教育，河北省结合地方实际制定实施方案，推动学校打造特色实践课程，将课堂延伸至生产一线。其核心是“与真实生产场景相结合”。例如，石家庄有中学将课堂设在现代化牧场，学习智能养殖；承德有小学依托林场资源，开设“小小护林员”课程。这些实践扭转了对劳动的片面认知，通过亲身体验让学生感受到劳动是增长见识、提升综合能力的“第二课堂”，从而在动手中感悟劳动的价值与光荣。 （选自《河北省大中小学劳动教育实施方案》及地方实践） 14．阅读以上三则材料，下列理解与分析，不正确的一项是（   ） A．材料一的调查显示，青年对各行业领域的选择和评价具有多样性。 B．材料二认为，未来劳动将完全脱离体力付出，转变为纯脑力的“智慧驱动”活动。 C．材料三所举的案例，体现了利用本地特色资源开展劳动教育这一基本原则。 D．综合三则材料可知，应对未来劳动挑战，既需更新理念也需实践体验。 15．结合以上三则材料，回答以下问题。 （1）材料一反映出当代青年在就业选择上存在怎样的心态？ （2）为了将劳动教育落到实处，材料二、三提供了哪些可行性路径？ 六、（ 25-26九年级上·河北邯郸·期末）阅读下面材料，回答问题 材料一 自古以来，我国水资源时空分布不均衡，夏汛冬枯，北缺南丰。新中国成立后，黄河三门峡、黄河小浪底、长江三峡等大型水利枢纽工程相继建成，提升了我国水资源调控能力。党的十八大以来，我国在水利建设领域持续发力，南水北调东中线一期工程、引江济淮、引汉济渭等重大引调水工程实施建设。全国水库、堤防的数量不断增加，规模持续扩大，水利工程供水能力从新中国成立初期仅1031亿立方米，大幅提升至如今的9000亿立方米以上。2024年以来，以黄河古贤水利枢纽工程为代表的41项水网重大工程开工，南水北调中线引江补汉、环北部湾水资源配置等一批重大工程加快建设……大力推进水利基础设施建设，为推动我国水利高质量发展贡献了力量。 材料二 秉持生态优先、绿色发展的理念，我国持续改善河湖的生态环境。2022年7月，水利部印发《母亲河复苏行动实施方案（2022-2025年）》，针对不同流域区域河湖存在的突出问题，实施“一河（湖）一策”。2024年以来，水利部针对88条（个）母亲河（湖）采取优化水资源配置、强化节约用水、加强生态补水、疏通河道通道等系列措施，河流湖泊得到有效修复、保护和治理。黄河实现连续25年不断流，永定河连续4年全线水流贯通。太湖曾经蓝藻频发、水质严重恶化，当地各级河长、湖长协调各方力量，解决了工业污染、生活污水直排等问题，使太湖水质逐步改善，水生态系统逐渐恢复平衡。 材料三 2024年12月17日2时50分，“水利一号”遥感卫星在太原卫星发射中心成功发射，这是我国首颗以水利正式命名的遥感监测卫星。该卫星将实时获取、处理和应用遥感数据，为我国洪涝灾害、河湖库水体、水利工程安全监测等水利重要业务提供有力支撑，进一步提升了水利智能化监测的水平。在水资源精细化管理方面，水利部组织北京市水务局在永定河官厅山峡区间率先进行现代化雨水情监测预报体系建设。北京已基本构建起由气象卫星和测雨雷达、雨量站、水文站等组成的“三道防线”。“三道防线”拱卫首都防汛安全，通过对【甲】进行监测，实现了【乙】。这一体系提升了水资源管理精细化水平，让永定河焕发出新活力。科技赋能水利，正引领我国水利事业朝着智能化、精细化方向大步迈进。 表1 雨水情监测预报“三道防线” 防线 主要组成 监测内容 效果 第一道防线 气象卫星测雨雷达 实现“云中雨”监测预报并延伸产汇流及洪水演进预报 降雨前对可能发生的洪水作预报，有效延长洪水预见期 第二道防线 雨量站网 监测“落地雨”的降雨时间、强度和降雨量等数据 对接第一道防线预报成果，在保证预见期的同时，提高预报精准度 第三道防线 水文站网 监测“河中水”的水位、流速、流量等重要水文要素变化 进行演进预报，有效提升洪水临近预报精度，形成托底保障 16．根据以上三则材料，下列说法不符合文意的一项是（   ） A．大型水利枢纽工程的建成，从根本上改变了我国水资源分布不均衡的状况。 B．针对河湖存在的突出问题，我国采取多种措施进行治理，取得了良好成效。 C．太湖水质的逐步改善，有赖于河长、湖长协调各方力量解决多种污染问题。 D．“水利一号”遥感卫星为水利业务提供数据支持，促进了水利智能化发展。 17．根据材料三中表1的信息，在材料三的横线【甲】【乙】两处补写相关内容，不恰当的一项是（   ） A．【甲】雨水情        【乙】延长洪水预见期，提高预报精准度 B．【甲】云中雨、落地雨、河中水    【乙】延长洪水预见期，提高预报精准度 C．【甲】气象卫星和测雨雷达、雨量站、水文站    【乙】延长洪水预见期，形成托底保障 18．从上述三则材料可以看出，推动我国水利高质量发展的主要举措有：①________、②________、③________。 七、（25-26九年级上·河北石家庄·期末）阅读下面文章，回答小题。 材料一： ①众所周知，AI的核心能力在于其强大的学习能力和推理能力，以及快速的判断和决策能力，这些能力远超人类大脑。比如，AI不会感到疲倦，可以24小时不间断地学习和运算，能够在一分钟内学习并消化一个人一生所学的知识。它还拥有超长的记忆力，能在海量数据中发现隐藏的规律，快速、准确地进行调用和判断。此外，由于不受情绪干扰的影响，它能够理性地制定、优化方案。 ②但人工智能也有其局限性。它只知道过去，而不知道未来，因为其所有的知识都来源于数据，所有的判断都是基于现有信息而做出的。更为重要的是，人工智能并不了解人类，无法针对每一个用户的特点进行理解和沟通，无论是使用者的知识储备、目的动机、性格爱好，还是其人品的好坏，它们可能都一无所知，因为其能力和行为准则完全由算法所决定。尽管AI可以写出非常感人的情诗，但它并不真正理解爱，它是没有“温度”的。 ③徐良云强调，我们应正确认识人工智能，以积极开放的心态迎接人工智能时代的到来，将其视作人类未来长期合作的伙伴，视作不可或缺的超级“外挂”。比如，利用人工智能解答数学题、解释量子力学、了解科研前沿信息，或完成活动策划、方案设计，甚至帮助我们分析学习数据，制定个性化的学习路径。 ④徐良云同样指出，尽管人工智能被视作学习的有力助手、提高效率的利器和解决问题的工具，但如果人类盲目使用、过度依赖它的话，将会导致思维退化。当人们不再主动思考，创造力会因习惯于接受现成答案而萎缩，人性、情感的表达也可能变得公式化。 ⑤徐良云建议，我们应该保持一个合理、清醒的态度，以正确的方式与人工智能相处，即掌握好方向，与智者进行对话，而非单纯索取。 材料二： ①随着DeepSeek和ChatGPT等技术的出现，教师的失业风险上升，教师在AI时代的职业定义是否需要重新构建？ ②黄春强调，教授的内容、方式发生了变化，但“教”的核心定义并未发生变化，教师仍然致力于将知识传递给学生。即便人工智能成为教师，其教学手段仍然是以讲为主，知识传递的本质不变。 ③回望历史，教师这一职业已存在了近3000年，在漫长的时间里，在每一次技术动荡中，教育的本质始终没有被消解。黄春提到，即便人工智能发展迅速，仍然有许多名师，仅用一块黑板和一支粉笔，将教学的内容讲授得精彩，这说明教师这一职业并未产生颠覆性改变。 ④黄春进一步指出，教师的角色定位、教师的资格认定同样未发生变化。在古代，是学生寻找教师，而到了现代，由于工业化需求，变成了教师主动寻找学生。这一过程中，教师始终需要具备特定领域的知识和技能，即“学高为师，身正为范”这一标准在过去3000年中未曾改变。因此，对于AI机器人可以取代教师这一说法不能一概而论。 ⑤黄春强调，教师首先是一位学习者。在信息技术传播深刻变革的当下，教师不再是知识技能的垄断者，甚至学生获取知识的途径、方法、效率都极其灵活。教师在AI时代的立身之本，是终身学习的能力，即学习能力是否强于学生、是否持久、专注、高效。 ⑥黄春认为，教师同时被两种力量推动着学习，一是教育对象学习能力、学习动机、学习态度的推进，使得教师被动地、不得已地进行持续学习；二是教师以自我学习的内驱力驱动。基于此，在AI的赋能下，教师角色的意义不再是知识的垄断者、知识的传授者，而是学习的示范者、引领者，是与学生共同成长的共同体成员。 材料三： ①人类深度阅读本质上是一场多维度的思维交响，逻辑推理与直觉感悟彼此激荡，理性认知与情感共鸣同步生长，是一种复杂的精神化学反应。如果我们把深度阅读与享受美食相类比的话，人工智能的“替代”阅读最多只能达到汲取营养的目的，而缺少美食体验的过程。当人工智能试图代劳文本解析，看似缩短了认知路径，实则抽离了创新思维发展的沃土，更消解了文字韵律中潜藏的美学震颤。那些被算法提炼的“知识晶体”固然剔透，却无法完美体现通篇原著系统思维和精神历程。 19．结合材料一，说说“人工智能”有哪些特点？ 20．下列选项不属于正确利用AI技术的一项是（   ） A．老师利用AI技术，为学生设计了一个融合语文、地理、生物的跨学科学习方案。 B．教师在课堂利用AI技术与学生进行角色扮演，进行口语和听力练习。 C．老师布置作文，小云同学经常利用AI技术直接生成上交老师。 D．小冀同学利用AI技术为自己分析试卷，查找问题，制作一份个性化学习方案。 21．材料三将深度阅读和享受美食类比有什么好处？ 八、（25-26九年级上·河北保定·期末）阅读下面文字，回答下面问题。 【材料一】 【材料二】 ①中学生使用社交媒体而导致心理问题，其中一个最主要的原因，就是“上行比较”。 ②社会比较理论认为，人们会为了评估自己在社会中的地位、能力和观点等社会特征，而与他人或群体进行比较。社会比较可以根据与自己某方面相比更出色、相似和更差这三个水平，而分为上行比较、平行比较和下行比较。通常来说，平行比较有助于形成更为真实和客观的自我认知，下行比较可以提高一个人的自尊心和满足感，让人感到相对优越。而上行比较则是一把双刃剑，可能会引发自我贬低和挫折感，也可能会促使个体努力提升自己。 ③研究者认为，由于现在的媒体平台所涌现的内容往往只会展示积极的一面，形成了一种“鼓励物质占有以获取幸福”的社会环境。这种社会环境导致用户越来越多地进行向上的社会比较，从而促进了他们的物质主义价值观。某些社交平台算法总能“聪明地”发现人们爱看那些滤镜下的人生切片，并进行大范围的推送，从而为用户构建了促进上行比较的信息茧房。 ④中学生还没有形成稳定的自我身份认同，还不能很理性客观地认识自己和周围的世界，同时又缺乏批判性思维。他们往往会对网红带有崇拜或羡慕的心理，对他们来说，那相当于是自己“理想的自我和生活状态”。但是当自身难以达到理想化状态，且缺乏正确引导时，就会引发自卑、焦虑和迷茫等负面情绪。 ⑤要怎样才能走出上行比较的怪圈？这个问题的答案是很复杂的，既需要社交媒体平台履行社会责任感，也需要家长和老师正确教育和引导。对于青少年自身而言，最重要的是能够培养自己的批判性思维，以一种理性、客观、综合的思考方式来看待周围和网络上的世界。同时，主动去寻找能让自己感受到积极和快乐的事情也很重要。 （选自《科普中国》，有删改） 【材料三】 ①研究表明，人若长时间沉迷视频，长期被动地接收声音、画面、特效等流媒体的单向输出，对人脑，尤其对青少年的大脑发育和思维能力的培养，是不利的。英国教育专家马丁·洛森说：“如果你能让孩子在12岁之前不看电视，他们终生都将获益。” ②更可怕的是时间成本。由于短视频的算法和“沉浸式”的代入感，“瀑布流”让人在不停的刷“下一条”中，不知不觉“杀掉”了大量的闲暇时间。无孔不入的短视频，不仅在剥夺孩子的阅读时间，而且存在瓦解孩子深度阅读、持久学习能力的风险。 （选自“知乎”，有删改） 22．请探究【材料一】图表中的数据，简要写出两条有价值的结论。 23．请简要分析【材料二】的论证思路。 24．下列表述与上述材料意思不相符的一项是(   ) A．青少年在短视频中看到别人美好的生活，会产生羡慕心理，与自身经历相比较，容易引发自我贬低和挫折感。 B．短视频良莠不齐，会影响青少年的价值观，所以青少年应当培养批判性思维，理性客观地看待网络世界。 C．“信息茧房”指用户接触到的信息几乎都是平台推送的符合自己兴趣和观点的信息。这样就限制了用户的视野和知识面。 D．短视频直观生动、代入感强，短视频的流行导致孩子不再阅读书籍。 九、（ 25-26九年级上·河北石家庄·期末）阅读下面文字，回答小题。 班级开展“提升专注力”综合活动，小语同学搜集了一组材料。 材料一：了解专注力 专注力是个体专心于某一事物或活动的能力。与注意力有所区别的是，专注力是一个持续且坚持自控的状态，需要后天的培养。 材料二：分析专注力 不同年龄段孩子专注力水平 12岁 24—36分钟 13岁 26—39分钟 14岁 28—42分钟 15岁 30—45分钟 16岁 32—48分钟 材料三：品评专注力 ①法国文学家雨果一生著述甚丰，有什么秘诀？专注。创作《巴黎圣母院》时，他把“体面”的衣服锁进箱子，然后把钥匙扔到湖里，还“别出心裁”地剃了个“见不得人”的发型——把头发和胡子各剃掉一半。这位大文豪艺术性地谢绝了社交活动，穿着一件破旧的睡衣日夜鏖战，写出了这部传世之作。 ②专注才能铸就传奇。要在事业上有所作为，必须葆有全身心投入的状态，尤其是对于科学家群体来说，他们肩负着探索人类认知边界的崇高使命，更需要心无旁骛、全神贯注。惟其如此，方能抵达胜利的彼岸。 ③兰芳不厌谷幽，君子不为名修。大凡潜心事业的人，都是懂得这个道理的。诸葛亮以“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”诫子，展现出高远的人生追求。被誉为“中国核潜艇之父”的黄旭华，为了核潜艇事业，隐姓埋名30年，以赤诚之心铸就“大国重器”。古往今来，凡志士仁人，都葆有“正其义不谋其利，明其道不计其功”的大格局，才成就了非常之功。 ④要摆脱名缰利锁，就要保持谦逊品格，做到胜而不骄、居功不傲。小说《围城》发表后，国内外反响热烈。不少人求见，想一睹作者钱锺书的风采，但都吃了闭门羹。他以一句话劝止，“如果你吃了鸡蛋觉得味道不错，何必要一定认识那只母鸡呢”，被传为文坛佳话。完成人类历史上首次飞行试验后，美国的莱特兄弟声名鹊起，但自己却不以为意。记者请求他们发表讲话，哥哥以一句“鹦鹉喜欢叫得呱呱响，但是却怎么也飞不高”回应。两句话，都展现了“目不迷于炫耀之色，耳不乱于阿谀之辞”的人生志趣。这种实干家风范，足以令汲汲于功名利禄和荣辱得失的人汗颜。 ⑤专注是相伴终生的习惯，而非某个瞬间的选择。半个多世纪的岁月里，袁隆平院士风里来雨里去，泥一身汗一身，创建了超级水稻技术体系，赢得了“杂交水稻之父”的美誉。“共和国勋章”获得者张富清，深藏功名60多年，用扎根山乡的选择和兢兢业业的付出，交出了一位老兵和一名党员践行全心全意为人民服务的人生答卷。以自身的奉献让世界更加美好，这是远大的志向，更是切实的行动。 ⑥耐得住寂寞、挡得住诱惑，心无旁骛地去创新创造，又何愁不能写就自己的“传世之作”呢。 25．同学们想知道什么是专注力。请你根据材料一的内容，用一句话概括。 26．同学们想知道青少年专注力的相关情况。请你根据材料二的两幅图表，给同学们总结出两条结论。（80字左右） 27．请你积极参与材料三写作思路的讨论，简要分析材料三第⑤段的论证思路。 28．同学们认为材料三的论据有很强的说服力。请你参考以下评价标准，从“论据丰富”的角度，结合材料三中的论据，谈谈其是否达到了优秀的标准。 评价项目 论据准确 论据典型 论据丰富 优秀标准 论据准确、真实，有依据，符合原文。 论据与观点保持一致，能结合观点准确处理材料，详略得当，能充分、有力地论证观点。 事实论据和道理论据，类型丰富。如：历史事件、生活事例、名言警句等。 ( 25 / 25 ) 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $