第四单元 第5课时 整理与复习（学习任务单）数学冀教版三年级下册（新教材）

第四单元 第5课时 整理与复习 学习任务单 1、 课前任务：唤醒旧知，链接生活 1.预习小调查 观察家中物品，填写合适的长度单位： 铅笔长约18（ ） 房门高约2（ ） 手机厚度约6（ ） 2.生活小发现 举例你见过的用不同长度单位测量的物体（至少2个）： 例如：操场跑道用______测量 你的例子：①__________用______；②__________用______ 二、课中任务：合作探究，深化理解 学习任务一：选择合适的长度单位描述物体 活动1：观察插图，思考单位适用性 观察教材四幅图（教室、课桌、公路、瓢虫），填写合适的单位： 教室的长用（ ） ;课桌面的长用（ ） 公路的长用（ ） ;瓢虫的身长用（ ） 核心问题：为什么测量不同物体要选不同单位？ 我的发现：物体长度越（ ），单位越小；物体长度越（ ），单位越大。 活动2：生活举例，拓展认知 小组分享课前收集的例子，补充表格： 单位 适用物体（举1例） 毫米 例如：__________ 厘米 例如：__________ 米 例如：__________ 学习任务二：运用单位解决实际问题 活动3：情境分析，单位选择 根据教材插图独立填空： 杯子高10（ ） ;小床宽10（ ） ;大树高10（ ） 蚂蚁身长30（ ） ;骑车速度15（ ） 思考：选择单位的依据是什么？ 关键：结合物体的（ ）和单位的（ ）判断。 三、课后任务：分层巩固，实践应用 基础性作业 1.选择合适单位填空： 跳绳长约2（ ） 黑板长约4（ ） 汽车每小时行60（ ） 2.举出3个用不同单位测量的生活事例： ①__________用______ ②__________用______ ③__________用______ 拓展性作业 1.动手测量 测量家中3样物品，记录数据（带单位）： 物品 测量结果 例：水杯 高12____ ______ __________ ______ __________ 2.解决问题 小明从家到公园走了2千米，再从公园到图书馆走了3000米，一共走了多少千米？ 我的解答： 3000米 = （ ）千米 总路程：______ + ______ = ______千米 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $