第二单元自测卷（单元测试）语文新教材统编版五四学制六年级下册

2025-2026学年六年级下册语文单元自测卷 第二单元（参考答案） 一、积累与运用（共20分） （一）小文写了段清明感怀的材料准备在班会发言，请帮他做好准备工作。（本题8分） 1． 贩 媚 飘 ráo dào shān （6分） 2．B（2分） （二）综合性学习（本题7分） 3． 举办“同读一本书”手抄报展/墙报展/绘画展 召开“同读一本书”主题班会/举办“同读一本书”演讲比赛/读书报告会/征文比赛…… （2分） 4． 小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？ （3分） 5．C（2分） （三）默写（本题5分） 6． ①非是藉秋风 ②何当金络脑 ③或重于泰山 或轻于鸿毛 ④千磨万击还坚劲 （5分） 二、阅读（共50分） （一）整本书阅读（本题8分） 7．(1) 林海雪原 曲波 杨子荣 先遣图 打入威虎山内部，与剿匪小分队里应外合消灭座山雕匪帮。（5分） (2)①临危不乱，胆识过人：在遭遇活虎袭击时冷静应对，精准开枪击毙老虎，并幽默自比“过景阳冈”，展现其非凡勇气与镇定。②忠诚无私，深谋远虑：宁可埋藏虎尸也不让礼物落入土匪之手，一切行动以剿匪任务为重，体现对革命事业的绝对忠诚。③吃苦耐劳，意志坚定：啃食冻硬的高粱饭团充饥，忍受恶劣环境，凸显其坚韧的意志。（3分） （二）文言文阅读（本题12分） 8．连续 希望 醒悟明白 让 （4分） 9． 某是临安第一手棋/凡来着者/皆饶一先 （2分） 10． 就买了一副棋具，回家挂在房间里。 （2分） 11． B （2分） 12．善于观察，善于思考。（2分） （三）诗歌鉴赏（本题5分） 13．C （2分） 14． 示例一：拟人。诗人用“怕愁贪睡”赋予梅花以人的情感，写出了梅花不愿招致愁怨而贪睡的娇憨之态；“自恐冰容不入时”将梅花拟人化，生动地表现了梅花担心自己冰清玉洁的姿容不合时俗的心理。 示例二：用典。“诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝”化用了苏轼《古乐府·送梅公仪知杭州》中“诗老相过鬓已霜，坐令再著少年场。老人只是伤春老，不见梅花著晚妆”的诗意，批评了一些诗人不懂得梅花的品格，只从外表去看梅花的绿叶和青枝。 示例三：托物言志。诗人借梅花来表达自己坚守节操、不随波逐流的高尚品质。梅花虽故作小红桃杏色，但仍保留着孤瘦雪霜姿，寒心未肯随春态，这正是诗人自身品格的写照。（3分） （四）现代文阅读（共25分） 15．父亲在法庭上被审时依然沉着镇定 （2分） 16.B 他们都遭受了敌人残酷的折磨 （2分） 17.外貌    顽强不屈 动作  从容地走上前    视死如归 （5分） 18．对于革命事业的坚定信念（2分） 19．①繁茂漂亮的树木；②柠檬树受烟熏而死。 （2分） 20.人要学会远离喧哗，懂得静心，心乱了就会迷惘，这于我们的人生无益，甚至让我们的人生如同那株被烟火熏扰而枯死的柠檬树一般枯死。上个五一假期，老师叮嘱我们节后有测验，要在假期中静心复习，而我却在假期与朋友到处循着热闹去放松自己，临近开学才手忙脚乱地复习，最终成绩一落千丈。这次经历让我明白了，只有静心，才能坚定目标前行。 （2分） 21.“闲庭信步”采用拟人修辞，赋予了两只小虫以人的情态，生动形象地写出了小虫在床上爬动仿佛散步一般，表现山间别样的住宿生活。 （3分） 22.承接上文，解释了柠檬树死亡的原因是受到了烟火的熏扰；引起下文，借朱文懿家的桂树不受干扰而生长茂盛的故事，引出后文人也要远离热闹，才能静心的主题；丰富文章内容，激发读者阅读兴趣。（3分） 23．世间万物都是相互联系的；太热闹的日子会乱人心，对人生无益；万物依存，我们应当善待自然万物；要善于从他人身上学习，汲取他人的人生智慧。（4分） 三、作文（共50分） 24．（50分）例文： 有你陪伴，真好 成长的路上，总是少不了陪伴。而你，就像那束温暖的光，照亮我前行的路，有你陪伴，真好。 你是我儿时的玩伴——一只毛绒小熊。记得小时候，我特别怕黑，每晚都要抱着你才能入睡。你那柔软的绒毛，圆滚滚的身体，成了我最安心的依靠。有一次，我做了噩梦，哭着醒来，迷迷糊糊中摸到你，把脸埋进你的绒毛里，那种熟悉的触感让我渐渐平静下来，仿佛你在轻轻拍着我的背，告诉我“别怕，有我在”。 上小学后，你又成了我学习的小伙伴。我在书桌前写作业，你就乖乖地坐在旁边的小凳子上“陪”我。有时候遇到难题，我会对着你嘟囔：“这道题好难啊，你说我该怎么办？”虽然你不会回答，但看着你，我好像又有了继续思考的动力。每次考试取得好成绩，我都会第一个跟你“分享”，把奖状放在你面前，摸摸你的头，像是在跟你说“你看，我做到啦”。 后来，我慢慢长大，开始有了自己的小秘密，也会有些烦恼。我会把你抱在怀里，跟你诉说学校里发生的趣事，或者是自己遇到的小挫折。你总是静静地听着，用你那永远不变的温柔眼神“看着”我。有一次，我和好朋友闹别扭了，心里很难过，回到家就抱着你哭了起来，一边哭一边跟你说我们之间的矛盾。哭完之后，心情舒畅了不少，好像把所有的委屈都发泄出来了。 现在，你虽然已经有些旧了，绒毛也不再像以前那么顺滑，但你在我心里的位置，从来没有改变。你见证了我从懵懂无知的孩童，渐渐成长为一个有自己想法的少年。在我开心时，你是我分享喜悦的对象；在我难过时，你是我倾诉的港湾。 毛绒小熊，有你陪伴，真好。你就像我成长路上的一位老朋友，默默守护着我，给我温暖，给我力量。未来的路还很长，希望你能一直陪着我，继续见证我的成长。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2025-2026学年六年级下册语文单元自测卷 第二单元 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共20分） （一）小文写了段清明感怀的材料准备在班会发言，请帮他做好准备工作。（本题8分） ①又是一年春草绿，又是一年清明时。在这个万象更新的时节，民间历来有清明节踏青的习俗，这在许多古代书籍中都有记载。这一天，男女老少一定要到郊外田野里走一走，感受明mèi阳光对自然万物的爱抚。大街上，孩童欢乐的嬉戏与小fàn们的叫卖声也唤醒了一个冬天的寂寞，空气中沸腾着热闹的气息。许多大人带着孩子饶有趣味地在卖风筝的摊位前驻足徘徊，各式各色的风筝piāo扬在天空。 ②清明，又是一个追思慎远、寄托哀思的传统节日。人们聚在一起祭奠开山鼻祖、悼念去世亲人、缅怀英雄先烈。我们尤其不能忘记，如今的和平美好是来自五湖四海的无数的英雄用鲜血换来的。他们为祖国抛头颅，洒热血，死得其所，他们的英雄事迹总让我们潸然泪下。这种为国捐躯的崇高精神会永远被后人铭记在心中。 1．请你借助拼音帮小文写出正确字词或给加点字注音。（6分） ①小fàn____  ②明mèi____  ③piāo扬____  ④饶有趣味____  ⑤悼念____  ⑥潸然泪下____ 2．找出文段中成语使用有误的一项（   ）（2分） A．万象更新 B．开山鼻祖 C．五湖四海 D．死得其所 （二）综合性学习（本题7分） 4月23日是“世界读书日”，为了进一步激发同学们的学习热情，学校准备开展以“同读一本书”为主题的综合性学习活动，请你根据要求完成下列问题。 3．仿照示例，大胆尝试，再为本次活动设计两个新颖的活动形式吧！（2分） 活动形式一：举办“同读一本书”交流会 活动形式二：___________________________ 活动形式三：___________________________ 4．现在学生更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸在书中，去领悟文字的魅力，如果你的朋友小明平时只喜欢在手机和电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍？（3分） 5．下列关于读书语段排序正确的一项是（   ）（2分） ①探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和价值入手。 ②另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。无论是哪一种方式，知识和信息最终需要沉淀为思想和智慧。 ③当“读书”遇上“刷屏”时代，阅读的“质感”该如何保持？ ④由此看来，阅读最重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。 ⑤一方面，阅读是为了摄取知识与获得信息。从纸质书籍到电子屏幕，开阔眼界的方式更为丰富。 A．⑤②③④① B．③⑤②①④ C．③①⑤②④ D．⑤③①②④ （三）默写（本题5分） 6．补写出下列名篇名句的空缺部分。 ①居高声自远，________________。（虞世南《蝉》） ②___________，快走踏清秋。（李贺《马诗》） ③人固有一死，_____________，______________。（毛泽东《为人民服务》） ④_________________________ ，任尔东西南北风。《竹石》 二、阅读（共50分） （一）整本书阅读（本题8分） 7．走进名著，就是走进人类文化的家园。名著带给我们很多思考，完成阅读单。 ①A还是头一次看到活老虎，离得又这么近…… ②老虎把前爪向地下一按，准备它最后的一扑。“好机会！”A当的一枪，打中了老虎的一只前腿。这一扑它没有扑到应有的距离，可是离A只有三四步远，老虎一声狂吼，直立两只后腿，张开血盆似的大嘴，迎面扑向A。A就在这一瞬间，枪口对准了虎嘴，当的一枪，枪弹通过口腔，从脑盖骨穿过，老虎仆卧在雪地上，只有一条尾巴乱绞了一阵，死去了！A一阵轻松的喜悦，擦了擦额上的冷汗，得意地自言自语道：“有意思，要去威虎山，半路上又过了个‘景阳冈’。”但他又想：“这个虎怎么处理呢？送回小分队吗？已是不可能的事。带到威虎山去吗？这只大虎又太笨了。我这次虽是去献礼的，可是所有礼物的一分一毫也不能为他们所得。怎么办呢？只有埋起来，深深地埋在雪底下，等完事后再取下山去。 (1)选段中的文字选自名著《________》，作者是________。选段中的A是________（人物名），“我这次虽是去献礼的”，他献的礼是________，“献礼”的目的是_________________________（5分） (2)结合以上选段以及名著中相关情节，分析A人物的性格特点。（3分） （二）文言文阅读（本题12分） 阅读下面文言文，完成问题。 陆象山观棋 陆象山①少年时，常坐临安市肆②观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局，”象山曰：“未也，三日后却来。”乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》数也③。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某④是临安第一手棋凡来着者皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。 （选自《鹤林玉露》） 【注释】①陆象山：陆九渊，南宋哲学家。②肆：店铺。③此《河图》数也：这就是《河图》中蕴含的数理规律。④某：我。 8．解释下列加点字。（4分） （1）如是者累日( )            （2）愿求教一局( ) （3）忽悟曰( )                （4）反饶得某一先( ) 9．用“/”为文中画直线的句子划出停顿，限两处。（2分） 某是临安第一手棋凡来着者皆饶一先 10．翻译文中画波浪线的句子。（2分） 乃买棋局一副，归而悬之室中。 11．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．卧而仰视之者两日        子知子之所以中者乎？《关尹子教射》 B．归而悬之室中            思援弓缴而射之《学弈》 C．三日后却来                日初出大如车盖《两小儿辩日》 D．陆象山少年时            时孙权曾致巨象《曹冲称象》 12．简要概括陆象山棋艺进步的原因是什么？（2分） （三）诗歌鉴赏（本题5分） 阅读下面古诗，完成问题。 红梅 苏轼 怕愁贪睡①独开迟，自恐冰容不入时②。 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿③。 寒心④未肯随春态，酒晕⑤无端上玉肌。 诗老不知梅格在⑥，更看绿叶与青枝。 注释：①贪睡：红梅睡眠如醉。这里反用其意，以人喻花。②冰容：谓女子洁白纯净的面容。不入时：不合时宜，不符合时势和趋向。③孤瘦：孤遒劲瘦，指梅枝。雪霜姿：傲雪凌霜的英姿。④寒心：冰雪般高洁的性格。⑤酒晕：饮酒后脸上泛起的红晕。这里代指白里透红的红梅。⑥诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。石曼卿《红梅》诗云：“认桃无绿叶，辩杏无青枝。”梅格：梅的风格。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。 B．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。 C．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。 D．“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。 14．诗人运用了多种艺术手法来刻画梅花的形象，请从修辞或者表现手法角度进行赏析。（3分） （四）现代文阅读（共25分） 阅读下面语段，完成下面小题。（本题11分） 选文一： 十六年前的回忆 ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 选文二： 赵一曼 ①押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。 ②【甲】戴着手铐、锁着脚链、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。 ③马车驶向小北门方向，那儿聚集着密密麻麻的群众。【乙】刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的、牢牢的。然后她高举手臂，用力地喊道：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” 15．选文一记叙的事情可以概括为：______ 。（2分） 16．选文一和选文二都抓住了对人物的“头发”的描写，这是对人物的______（A．环境  B．细节）描写，从中都可以看出 。（2分） 17．读选文二中画“______”的句子，抓住句中的关键词语，对人物的品质进行分析，将批注框中的内容补充完整。（5分） 【甲】处画线句主要是对赵一曼的______描写，从她“在车上坐直了身子”可以体会到她______的品质。 【乙】处画线句主要是对赵一曼的______描写，从她“纵身跳下”、______等词语中可以体会到她______的品质。 18．在革命英雄李大钊和赵一曼的身上，都有一种伟大的力量，“这种力量”指的是 。（2分） 阅读《日子》，完成下面小题。（本题14分） 日 子 严风华 ①早晨，天未亮，山里便嘈杂起来了。 ②那是鸟叫声。 ③不知是什么鸟，也不知有多少，个头有多大，就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫。叫声很欢快，很清脆，也很灵动。每天清晨，我在鸟叫声中醒来，神清气爽。 ④天亮后，鸟儿轻盈地从这枝头飞到那枝头，啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿，旋转个不停。 ⑤土育树，树生风，风生雨，而生云。云为鹤家乡，树为鸟天地。 ⑥这里树多，老伯上山时种了很多树。 ⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树。 ⑧一棵是牛甘果树。 ⑨这棵树，就像一个看守寨门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵。 ⑩这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七月结果。一张枝叶，丫杈纷繁。丫杈上的叶子，只有蛾翅般大小，到深秋，转青变黄。所结之果，如小孩玩的玻珠球般大小，浑圆，青中泛黄，如润玉般有透明之质感。 ⑪另一棵是柠檬树。 ⑫它就长在老伯的厨房门口。树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞。所结之果，初呈青色，熟后呈黄色，如乒乓球般大小，煞是好看。 ⑬这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。这样的树，若长在庭院，便显富贵；而长在山野，则显慧雅，有幽幽仙气，令人心生敬意。 ⑭柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意。 ⑮只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了。 ⑯张岱的《陶庵梦忆》，有一篇《朱文懿家桂》，记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树，“干大如斗，枝叶溟蒙（茂盛），樾荫（树荫）亩许，下可坐客三四十席。”此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下“不亭、不屋、不台、不栏、不砌……”，“花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。”也就是说，这棵树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了。 ⑰同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 ⑱山多草木，亦多草虫。热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那儿也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消。 ⑲我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦…… ⑳至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待…… ㉑这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白。 （选自《一座山，两个人》，有改动） 19．文章主要叙写了两类景物和一个事件，请梳理全文内容，将下面的图补充完整。（2分） 20．结合上下文和你的生活体验，理解下面句子的含义。（2分） 人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 21．根据要求，赏析下列语句。（3分） 先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。（品味句中加点部分的用词之妙） 22．联系上下文，分析第⑯段作者引用张岱《陶庵梦忆》中的内容有何作用。（3分） 23．本文意蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟，请结合全文内容分析。（4分） 三、作文（共50分） 24．成长如同一场未知的远行，那些默默陪伴的人或物，是暗夜里的灯塔，是跌倒时的扶手，是教会我们勇敢与温柔的无声课堂。或许是书桌上爸爸钉的小木书架，歪歪扭扭却陪你读完每一本名著；是书包里妈妈每天塞的便当盒，咸淡不一的饭菜里藏着她的慌乱与爱；又或是球场上总和你一起练到天黑的朋友，膝盖上的伤疤成了热血的勋章……这些陪伴或许平凡，却在日复一日的琐碎中，让你学会坚持、懂得感恩、理解付出。 请以“有你陪伴，真好”为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格书写）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不要套作，不得抄袭； ④不少于600字； ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 600字 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级下册语文单元自测卷 第二单元 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共20分） （一）小文写了段清明感怀的材料准备在班会发言，请帮他做好准备工作。（本题8分） ①又是一年春草绿，又是一年清明时。在这个万象更新的时节，民间历来有清明节踏青的习俗，这在许多古代书籍中都有记载。这一天，男女老少一定要到郊外田野里走一走，感受明mèi阳光对自然万物的爱抚。大街上，孩童欢乐的嬉戏与小fàn们的叫卖声也唤醒了一个冬天的寂寞，空气中沸腾着热闹的气息。许多大人带着孩子饶有趣味地在卖风筝的摊位前驻足徘徊，各式各色的风筝piāo扬在天空。 ②清明，又是一个追思慎远、寄托哀思的传统节日。人们聚在一起祭奠开山鼻祖、悼念去世亲人、缅怀英雄先烈。我们尤其不能忘记，如今的和平美好是来自五湖四海的无数的英雄用鲜血换来的。他们为祖国抛头颅，洒热血，死得其所，他们的英雄事迹总让我们潸然泪下。这种为国捐躯的崇高精神会永远被后人铭记在心中。 1．请你借助拼音帮小文写出正确字词或给加点字注音。（6分） ①小fàn____  ②明mèi____  ③piāo扬____  ④饶有趣味____  ⑤悼念____  ⑥潸然泪下____ 2．找出文段中成语使用有误的一项（   ）（2分） A．万象更新 B．开山鼻祖 C．五湖四海 D．死得其所 （二）综合性学习（本题7分） 4月23日是“世界读书日”，为了进一步激发同学们的学习热情，学校准备开展以“同读一本书”为主题的综合性学习活动，请你根据要求完成下列问题。 3．仿照示例，大胆尝试，再为本次活动设计两个新颖的活动形式吧！（2分） 活动形式一：举办“同读一本书”交流会 活动形式二：___________________________ 活动形式三：___________________________ 4．现在学生更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸在书中，去领悟文字的魅力，如果你的朋友小明平时只喜欢在手机和电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍？（3分） 5．下列关于读书语段排序正确的一项是（   ）（2分） ①探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和价值入手。 ②另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。无论是哪一种方式，知识和信息最终需要沉淀为思想和智慧。 ③当“读书”遇上“刷屏”时代，阅读的“质感”该如何保持？ ④由此看来，阅读最重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。 ⑤一方面，阅读是为了摄取知识与获得信息。从纸质书籍到电子屏幕，开阔眼界的方式更为丰富。 A．⑤②③④① B．③⑤②①④ C．③①⑤②④ D．⑤③①②④ （三）默写（本题5分） 6．补写出下列名篇名句的空缺部分。 ①居高声自远，________________。（虞世南《蝉》） ②___________，快走踏清秋。（李贺《马诗》） ③人固有一死，_____________，______________。（毛泽东《为人民服务》） ④_________________________ ，任尔东西南北风。《竹石》 二、阅读（共50分） （一）整本书阅读（本题8分） 7．走进名著，就是走进人类文化的家园。名著带给我们很多思考，完成阅读单。 ①A还是头一次看到活老虎，离得又这么近…… ②老虎把前爪向地下一按，准备它最后的一扑。“好机会！”A当的一枪，打中了老虎的一只前腿。这一扑它没有扑到应有的距离，可是离A只有三四步远，老虎一声狂吼，直立两只后腿，张开血盆似的大嘴，迎面扑向A。A就在这一瞬间，枪口对准了虎嘴，当的一枪，枪弹通过口腔，从脑盖骨穿过，老虎仆卧在雪地上，只有一条尾巴乱绞了一阵，死去了！A一阵轻松的喜悦，擦了擦额上的冷汗，得意地自言自语道：“有意思，要去威虎山，半路上又过了个‘景阳冈’。”但他又想：“这个虎怎么处理呢？送回小分队吗？已是不可能的事。带到威虎山去吗？这只大虎又太笨了。我这次虽是去献礼的，可是所有礼物的一分一毫也不能为他们所得。怎么办呢？只有埋起来，深深地埋在雪底下，等完事后再取下山去。 (1)选段中的文字选自名著《________》，作者是________。选段中的A是________（人物名），“我这次虽是去献礼的”，他献的礼是________，“献礼”的目的是_________________________（5分） (2)结合以上选段以及名著中相关情节，分析A人物的性格特点。（3分） （二）文言文阅读（本题12分） 阅读下面文言文，完成问题。 陆象山观棋 陆象山①少年时，常坐临安市肆②观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局，”象山曰：“未也，三日后却来。”乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》数也③。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某④是临安第一手棋凡来着者皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。 （选自《鹤林玉露》） 【注释】①陆象山：陆九渊，南宋哲学家。②肆：店铺。③此《河图》数也：这就是《河图》中蕴含的数理规律。④某：我。 8．解释下列加点字。（4分） （1）如是者累日( )            （2）愿求教一局( ) （3）忽悟曰( )                （4）反饶得某一先( ) 9．用“/”为文中画直线的句子划出停顿，限两处。（2分） 某是临安第一手棋凡来着者皆饶一先 10．翻译文中画波浪线的句子。（2分） 乃买棋局一副，归而悬之室中。 11．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．卧而仰视之者两日        子知子之所以中者乎？《关尹子教射》 B．归而悬之室中            思援弓缴而射之《学弈》 C．三日后却来                日初出大如车盖《两小儿辩日》 D．陆象山少年时            时孙权曾致巨象《曹冲称象》 12．简要概括陆象山棋艺进步的原因是什么？（2分） （三）诗歌鉴赏（本题5分） 阅读下面古诗，完成问题。 红梅 苏轼 怕愁贪睡①独开迟，自恐冰容不入时②。 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿③。 寒心④未肯随春态，酒晕⑤无端上玉肌。 诗老不知梅格在⑥，更看绿叶与青枝。 注释：①贪睡：红梅睡眠如醉。这里反用其意，以人喻花。②冰容：谓女子洁白纯净的面容。不入时：不合时宜，不符合时势和趋向。③孤瘦：孤遒劲瘦，指梅枝。雪霜姿：傲雪凌霜的英姿。④寒心：冰雪般高洁的性格。⑤酒晕：饮酒后脸上泛起的红晕。这里代指白里透红的红梅。⑥诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。石曼卿《红梅》诗云：“认桃无绿叶，辩杏无青枝。”梅格：梅的风格。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。 B．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。 C．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。 D．“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。 14．诗人运用了多种艺术手法来刻画梅花的形象，请从修辞或者表现手法角度进行赏析。（3分） （四）现代文阅读（共25分） 阅读下面语段，完成下面小题。（本题11分） 选文一： 十六年前的回忆 ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 选文二： 赵一曼 ①押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。 ②【甲】戴着手铐、锁着脚链、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。 ③马车驶向小北门方向，那儿聚集着密密麻麻的群众。【乙】刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的、牢牢的。然后她高举手臂，用力地喊道：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” 15．选文一记叙的事情可以概括为：______ 。（2分） 16．选文一和选文二都抓住了对人物的“头发”的描写，这是对人物的______（A．环境  B．细节）描写，从中都可以看出 。（2分） 17．读选文二中画“______”的句子，抓住句中的关键词语，对人物的品质进行分析，将批注框中的内容补充完整。（5分） 【甲】处画线句主要是对赵一曼的______描写，从她“在车上坐直了身子”可以体会到她______的品质。 【乙】处画线句主要是对赵一曼的______描写，从她“纵身跳下”、______等词语中可以体会到她______的品质。 18．在革命英雄李大钊和赵一曼的身上，都有一种伟大的力量，“这种力量”指的是 。（2分） 阅读《日子》，完成下面小题。（本题14分） 日 子 严风华 ①早晨，天未亮，山里便嘈杂起来了。 ②那是鸟叫声。 ③不知是什么鸟，也不知有多少，个头有多大，就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫。叫声很欢快，很清脆，也很灵动。每天清晨，我在鸟叫声中醒来，神清气爽。 ④天亮后，鸟儿轻盈地从这枝头飞到那枝头，啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿，旋转个不停。 ⑤土育树，树生风，风生雨，而生云。云为鹤家乡，树为鸟天地。 ⑥这里树多，老伯上山时种了很多树。 ⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树。 ⑧一棵是牛甘果树。 ⑨这棵树，就像一个看守寨门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵。 ⑩这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七月结果。一张枝叶，丫杈纷繁。丫杈上的叶子，只有蛾翅般大小，到深秋，转青变黄。所结之果，如小孩玩的玻珠球般大小，浑圆，青中泛黄，如润玉般有透明之质感。 ⑪另一棵是柠檬树。 ⑫它就长在老伯的厨房门口。树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞。所结之果，初呈青色，熟后呈黄色，如乒乓球般大小，煞是好看。 ⑬这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。这样的树，若长在庭院，便显富贵；而长在山野，则显慧雅，有幽幽仙气，令人心生敬意。 ⑭柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意。 ⑮只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了。 ⑯张岱的《陶庵梦忆》，有一篇《朱文懿家桂》，记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树，“干大如斗，枝叶溟蒙（茂盛），樾荫（树荫）亩许，下可坐客三四十席。”此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下“不亭、不屋、不台、不栏、不砌……”，“花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。”也就是说，这棵树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了。 ⑰同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 ⑱山多草木，亦多草虫。热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那儿也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消。 ⑲我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦…… ⑳至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待…… ㉑这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白。 （选自《一座山，两个人》，有改动） 19．文章主要叙写了两类景物和一个事件，请梳理全文内容，将下面的图补充完整。（2分） 20．结合上下文和你的生活体验，理解下面句子的含义。（2分） 人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 21．根据要求，赏析下列语句。（3分） 先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。（品味句中加点部分的用词之妙） 22．联系上下文，分析第⑯段作者引用张岱《陶庵梦忆》中的内容有何作用。（3分） 23．本文意蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟，请结合全文内容分析。（4分） 三、作文（共50分） 24．成长如同一场未知的远行，那些默默陪伴的人或物，是暗夜里的灯塔，是跌倒时的扶手，是教会我们勇敢与温柔的无声课堂。或许是书桌上爸爸钉的小木书架，歪歪扭扭却陪你读完每一本名著；是书包里妈妈每天塞的便当盒，咸淡不一的饭菜里藏着她的慌乱与爱；又或是球场上总和你一起练到天黑的朋友，膝盖上的伤疤成了热血的勋章……这些陪伴或许平凡，却在日复一日的琐碎中，让你学会坚持、懂得感恩、理解付出。 请以“有你陪伴，真好”为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格书写）； ②文体自选（诗歌、戏剧除外）； ③不要套作，不得抄袭； ④不少于600字； ⑤文中不得出现真实的人名、校名。 600字 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 9 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年六年级下册语文单元自测卷 第二单元 建议用时：120分钟，满分：120分 一、积累与运用（共20分） （一）小文写了段清明感怀的材料准备在班会发言，请帮他做好准备工作。（本题8分） ①又是一年春草绿，又是一年清明时。在这个万象更新的时节，民间历来有清明节踏青的习俗，这在许多古代书籍中都有记载。这一天，男女老少一定要到郊外田野里走一走，感受明mèi阳光对自然万物的爱抚。大街上，孩童欢乐的嬉戏与小fàn们的叫卖声也唤醒了一个冬天的寂寞，空气中沸腾着热闹的气息。许多大人带着孩子饶有趣味地在卖风筝的摊位前驻足徘徊，各式各色的风筝piāo扬在天空。 ②清明，又是一个追思慎远、寄托哀思的传统节日。人们聚在一起祭奠开山鼻祖、悼念去世亲人、缅怀英雄先烈。我们尤其不能忘记，如今的和平美好是来自五湖四海的无数的英雄用鲜血换来的。他们为祖国抛头颅，洒热血，死得其所，他们的英雄事迹总让我们潸然泪下。这种为国捐躯的崇高精神会永远被后人铭记在心中。 1．请你借助拼音帮小文写出正确字词或给加点字注音。（6分） ①小fàn____  ②明mèi____  ③piāo扬____  ④饶有趣味____  ⑤悼念____  ⑥潸然泪下____ 2．找出文段中成语使用有误的一项（   ）（2分） A．万象更新 B．开山鼻祖 C．五湖四海 D．死得其所 【答案】1． 贩 媚 飘 ráo dào shān 2．B 【解析】1．本题考查字音字形。 ①小贩（xiǎo fàn）：表示小规模商业经营者。 ②明媚（míng mèi）：鲜明可爱、明亮美好。 ③飘扬（piāo yáng）：指随风摆动或飞扬。 ④饶有趣味（ráo yǒu qù wèi）：指很有兴趣地看着一样物体或事物。 ⑤悼念（dào niàn）：怀念死者，表示哀痛。 ⑥潸然泪下（shān rán lèi xià）：指眼泪流下来。 2．本题考查成语使用。 A.万象更新：宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现了一番新气象。在此形容清明时节万物复苏、展露新颜的景象，符合语境； B.开山鼻祖：开山鼻祖指某一领域的开创者，并非指祖先、先人，用在“祭奠开山鼻祖”处对象不当，不符合语境； C.五湖四海：全国各地，有时也指世界各地；现有时也比喻广泛的团结。在此形容为和平美好社会付出的无数的英雄，符合语境； D.死得其所：死得有价值、有意义。在此形容为祖国抛头颅，洒热血的英雄的牺牲是有价值的，符合语境； 故选B。 （二）综合性学习（本题7分） 4月23日是“世界读书日”，为了进一步激发同学们的学习热情，学校准备开展以“同读一本书”为主题的综合性学习活动，请你根据要求完成下列问题。 3．仿照示例，大胆尝试，再为本次活动设计两个新颖的活动形式吧！（2分） 活动形式一：举办“同读一本书”交流会 活动形式二：___________________________ 活动形式三：___________________________ 4．现在学生更喜欢方便快捷的网络阅读，较少能沉浸在书中，去领悟文字的魅力，如果你的朋友小明平时只喜欢在手机和电脑上阅读，很少阅读纸质书籍，你将如何劝说他更多地阅读纸质书籍？（3分） 5．下列关于读书语段排序正确的一项是（   ）（2分） ①探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和价值入手。 ②另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考。无论是哪一种方式，知识和信息最终需要沉淀为思想和智慧。 ③当“读书”遇上“刷屏”时代，阅读的“质感”该如何保持？ ④由此看来，阅读最重要的是在字里行间、屏幕内外获得“开卷有益”的熏陶和升华。 ⑤一方面，阅读是为了摄取知识与获得信息。从纸质书籍到电子屏幕，开阔眼界的方式更为丰富。 A．⑤②③④① B．③⑤②①④ C．③①⑤②④ D．⑤③①②④ 【答案】3． 举办“同读一本书”手抄报展/墙报展/绘画展 召开“同读一本书”主题班会/举办“同读一本书”演讲比赛/读书报告会/征文比赛…… 4． 小明，在手机、电脑上阅读虽然更快捷、更方便，但长期采用这种阅读方式会使我们心态浮躁，对我们的眼睛伤害也很大。阅读纸质书籍，能使我们沉浸于优美的文字之中，放飞想象，陶冶情操。我们何不更多地阅读纸质书籍呢？ 5．C 【解析】3．本题考查活动设计。答题要紧扣“同读一本书”主题，活动形式要新颖、可操作，能激发同学们的参与热情和对书籍的深入理解。可以从创作、展示、竞赛等不同角度去构思活动，结合校园活动常见形式，如手抄报、演讲、表演等进行创新。 示例：①开展“同读一本书”征文比赛 ②举办“同读一本书”主题手抄报创作大赛 4．本题考查劝说词。根据题干可知，劝说的目的是让小明更多阅读纸质书籍，需结合纸质书籍的优势，如阅读体验、对专注力的培养等方面展开。语气要友好、诚恳，让小明能接受建议，可适当举例或用自身感受来增强说服力。 示例：小明，网络阅读虽然方便快捷，但纸质书籍有着独特的魅力呀。当你捧着一本纸质书，指尖触摸纸张的质感，能更沉浸地感受文字的温度，也能帮助你更专注地阅读，深入领悟书中的内涵。而且，纸质书没有网络上的干扰信息，能让你更好地享受阅读的过程，你可以试着多看看纸质书籍，相信会有不一样的收获。 5．本题考查排序。 ③句“当‘读书’遇上‘刷屏’时代，阅读的‘质感’该如何保持？”以问题开篇，引出关于在当下时代如何保持阅读质感的讨论，起到总领全文的作用，作为首句；①句“探寻这个问题的答案，不妨从读书的目的和价值入手。”紧承③句的问题，提出从读书目的和价值去寻找答案，起到过渡作用，作为第二句；⑤句“一方面，阅读是为了摄取知识与获得信息……”和②句“另一方面，阅读的重要意义更在于启发思考……”从两个方面分别阐述读书的目的和价值，逻辑清晰，先“一方面”后“另一方面”，⑤作为第三句，②作为第四句。④句“由此看来，阅读最重要的是在字里行间、屏幕内外获得‘开卷有益’的熏陶和升华。”是对前面内容的总结，得出阅读应获得熏陶和升华的结论；正确排序：③①⑤②④； 故选C。 （三）默写（本题5分） 6．补写出下列名篇名句的空缺部分。 ①居高声自远，________________。（虞世南《蝉》） ②___________，快走踏清秋。（李贺《马诗》） ③人固有一死，_____________，______________。（毛泽东《为人民服务》） ④_________________________ ，任尔东西南北风。《竹石》 【答案】 ①非是藉秋风 ②何当金络脑 ③或重于泰山 或轻于鸿毛 ④千磨万击还坚劲 【解析】本题考查名篇名句默写。 注意易错字词：藉、络、泰、鸿、磨。 二、阅读（共50分） （一）整本书阅读（本题8分） 7．走进名著，就是走进人类文化的家园。名著带给我们很多思考，完成阅读单。 ①A还是头一次看到活老虎，离得又这么近…… ②老虎把前爪向地下一按，准备它最后的一扑。“好机会！”A当的一枪，打中了老虎的一只前腿。这一扑它没有扑到应有的距离，可是离A只有三四步远，老虎一声狂吼，直立两只后腿，张开血盆似的大嘴，迎面扑向A。A就在这一瞬间，枪口对准了虎嘴，当的一枪，枪弹通过口腔，从脑盖骨穿过，老虎仆卧在雪地上，只有一条尾巴乱绞了一阵，死去了！A一阵轻松的喜悦，擦了擦额上的冷汗，得意地自言自语道：“有意思，要去威虎山，半路上又过了个‘景阳冈’。”但他又想：“这个虎怎么处理呢？送回小分队吗？已是不可能的事。带到威虎山去吗？这只大虎又太笨了。我这次虽是去献礼的，可是所有礼物的一分一毫也不能为他们所得。怎么办呢？只有埋起来，深深地埋在雪底下，等完事后再取下山去。 (1)选段中的文字选自名著《________》，作者是________。选段中的A是________（人物名），“我这次虽是去献礼的”，他献的礼是________，“献礼”的目的是_________________________（5分） (2)结合以上选段以及名著中相关情节，分析A人物的性格特点。（3分） 【答案】(1) 林海雪原 曲波 杨子荣 先遣图 打入威虎山内部，与剿匪小分队里应外合消灭座山雕匪帮。 (2)①临危不乱，胆识过人：在遭遇活虎袭击时冷静应对，精准开枪击毙老虎，并幽默自比“过景阳冈”，展现其非凡勇气与镇定。②忠诚无私，深谋远虑：宁可埋藏虎尸也不让礼物落入土匪之手，一切行动以剿匪任务为重，体现对革命事业的绝对忠诚。③吃苦耐劳，意志坚定：啃食冻硬的高粱饭团充饥，忍受恶劣环境，凸显其坚韧的意志。 【解析】（1）本题考查名著内容。 第一空：文本中“威虎山”这一关键信息，可知该选段文字选自名著《林海雪原》。《林海雪原》是作家曲波创作的一部长篇小说，主要讲述了中国人民解放军小分队与国民党匪徒周旋作战的故事。 第二空：《林海雪原》的作者是曲波。曲波是山东蓬莱人，15岁高小毕业后参加八路军，1946年冬，他亲自带领一支小分队，深入林海雪原，与国民党在牡丹江一带的残匪周旋，这段经历为他创作《林海雪原》提供了重要生活基础。 第三空：从选段中人物打虎的情节以及要去威虎山等内容，结合原著内容可知，A是杨子荣。杨子荣是小说中的主人公，他是一名机智果敢的侦察排长，在小说中有着精彩的表现。 第四空：在原著中，杨子荣伪装成土匪胡彪，带着从许大马棒那里缴获的部分财物，以及联络图的关键部分作为“礼物”，也就是“先遣图”，去威虎山向座山雕献礼。这些礼物是他取得座山雕信任的重要凭借。 第五空：杨子荣献礼的目的是打入威虎山内部，获取敌人的重要情报，并和剿匪小分队里应外合，一同成功捣毁匪巢，消灭座山雕匪帮。他凭借着自己的智慧和勇气，在威虎山中巧妙应对各种情况，为最终的剿匪胜利做出了重要贡献。 （2）本题考查分析人物形象。 首先，杨子荣临危不乱，胆识过人。如选段中所描述，他在遭遇活虎袭击时，没有丝毫慌乱。老虎准备做最后一扑时，他冷静应对，精准开枪，先是打中老虎的一只前腿，在老虎直立扑向他的瞬间，又将枪口对准虎嘴，一枪将其击毙。之后他还幽默自比“过景阳冈”，这种在极度危险情况下的镇定自若和非凡勇气，令人赞叹。此外，在假扮副官胡彪潜入威虎山后，面对凶恶的土匪和狡诈的座山雕的盘问，他同样镇定自若、从容作答，面对座山雕“脸红什么？”“怎么又黄啦？”的刁难，他以“精神焕发”“防冷涂的蜡”巧妙回应，滴水不漏，成功取得了座山雕的信任。 其次，杨子荣忠诚无私，深谋远虑。他始终将剿匪任务放在首位，一切行动都以完成任务、消灭敌人为出发点。选段中提到，他打死老虎后，考虑到老虎这个“礼物”不能为土匪所得，于是决定将其埋在雪底下，等完事后再取下山去，充分体现了他对革命事业的绝对忠诚和高度的责任感。在智取威虎山的过程中，他更是深入虎穴，凭借自己的智慧和谋略，与土匪巧妙周旋，为剿匪小分队提供了重要情报，最终成功与战友里应外合，消灭了座山雕匪帮，展现了他的深谋远虑。 最后，杨子荣吃苦耐劳，意志坚定。在艰苦的剿匪环境中，他忍受着恶劣的自然条件和生活的艰辛。从他长期在林海雪原中与土匪周旋，深入敌巢等经历可以看出，他具备极强的吃苦精神和坚韧的意志力。他不畏严寒，不惧艰险，始终坚守在剿匪一线，为了实现革命目标，默默付出，毫不退缩。 （二）文言文阅读（本题12分） 阅读下面文言文，完成问题。 陆象山观棋 陆象山①少年时，常坐临安市肆②观棋，如是者累日。棋工曰：“官人日日来看，必是高手，愿求教一局，”象山曰：“未也，三日后却来。”乃买棋局一副，归而悬之室中。卧而仰视之者两日，忽悟曰：“此《河图》数也③。”遂往与棋工对，棋工连负二局。乃起谢曰：“某④是临安第一手棋凡来着者皆饶一先。今官人之棋，反饶得某一先，天下无敌手矣。”象山笑而去。 （选自《鹤林玉露》） 【注释】①陆象山：陆九渊，南宋哲学家。②肆：店铺。③此《河图》数也：这就是《河图》中蕴含的数理规律。④某：我。 8．解释下列加点字。（4分） （1）如是者累日( )            （2）愿求教一局( ) （3）忽悟曰( )                （4）反饶得某一先( ) 9．用“/”为文中画直线的句子划出停顿，限两处。（2分） 某是临安第一手棋凡来着者皆饶一先 10．翻译文中画波浪线的句子。（2分） 乃买棋局一副，归而悬之室中。 11．下列句中加点字的意义和用法相同的一项是（   ）（2分） A．卧而仰视之者两日        子知子之所以中者乎？《关尹子教射》 B．归而悬之室中            思援弓缴而射之《学弈》 C．三日后却来                日初出大如车盖《两小儿辩日》 D．陆象山少年时            时孙权曾致巨象《曹冲称象》 12．简要概括陆象山棋艺进步的原因是什么？（2分） 【答案】8．连续 希望 醒悟明白 让 9． 某是临安第一手棋/凡来着者/皆饶一先 10． 就买了一副棋具，回家挂在房间里。 11． B 12．善于观察，善于思考。 【导语】短文以简笔勾勒陆象山观棋悟棋的故事。先写其“累日”观棋的沉潜，再记其悬局“仰视两日”的深思，终以“悟《河图》数”“连胜棋工”显其通透。不重棋艺细节，而聚焦“观”与“悟”的过程，既见其敏思特质，亦暗合理学“格物致知”之理，叙事简劲，意涵隽永。 8．本题考查文言词语理解。 （1）句意：像这样过了好几天。累：连续。 （2）句意：希望能请教一局。愿：希望。 （3）句意：忽然醒悟道。悟：醒悟、明白。 （4）句意：反而能让我先一子。饶：让。 9．本题考查文言断句。 句意：我是临安下棋的第一高手，凡是来下棋的人我都先让对方一子。“某是临安第一手棋”主谓宾完整，表棋工自称身份；“凡来着者”指所有来下棋的人，句意完整；“皆饶一先”说明对来人的让棋规则。 故断句：某是临安第一手棋/凡来着者/皆饶一先。 10．本题考查文言语句翻译。注意重点字词： 乃：于是，就；归：回家；悬：悬挂。 11．本题考查一词多义。 A.之：代词，指代棋局/助词，用于主谓之间，取消句子独立性； B.而：都是连词表承接，然后，就； C.日：名词，天/名词，太阳； D.时：名词，时期/副词，当时； 故选B。 12．本题考查内容理解概括。 结合“常坐临安市肆观棋，如是者累日”可知，陆象山连续多日在店铺看棋，专注观察棋局；结合“归而悬之室中。卧而仰视之者两日，忽悟曰：‘此《河图》数也’”可知，他回家后悬挂棋局，连续两天观察思考，最终领悟规律。由此可知，他的棋艺进步源于善于观察和思考。 【点睛】参考译文： 陆象山少年时，常常坐在临安的店铺里看别人下棋，像这样连续过了好几天。下棋的人说：“官人天天来看棋，一定是位高手，希望能请教一局。”陆象山说：“还不是，三天后我再来。”于是他买了一副棋局，回家后挂在屋里。躺卧着抬头看了两天，忽然醒悟道：“这就是《河图》中蕴含的数理规律啊。”便前去和下棋的人对弈，下棋的人连输两局。于是起身道谢说：“我是临安下棋的第一高手，凡是来下棋的人我都让对方一子。如今官人的棋艺，反而能让我先下一子，真是天下无敌了。”陆象山笑着离开了。 （三）诗歌鉴赏（本题5分） 阅读下面古诗，完成问题。 红 梅 苏 轼 怕愁贪睡①独开迟，自恐冰容不入时②。 故作小红桃杏色，尚余孤瘦雪霜姿③。 寒心④未肯随春态，酒晕⑤无端上玉肌。 诗老不知梅格在⑥，更看绿叶与青枝。 注释：①贪睡：红梅睡眠如醉。这里反用其意，以人喻花。②冰容：谓女子洁白纯净的面容。不入时：不合时宜，不符合时势和趋向。③孤瘦：孤遒劲瘦，指梅枝。雪霜姿：傲雪凌霜的英姿。④寒心：冰雪般高洁的性格。⑤酒晕：饮酒后脸上泛起的红晕。这里代指白里透红的红梅。⑥诗老：指苏轼的前辈诗人石曼卿。石曼卿《红梅》诗云：“认桃无绿叶，辩杏无青枝。”梅格：梅的风格。 13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（   ）（2分） A．“独开迟”既点出了红梅晚开，也赋予了她不与众花争春的品性。 B．“自恐”句不是说自己真的担心，而是含蓄地表达了不愿趋时的情感。 C．“尚余”句在写红梅“雪霜姿”的同时，也透露出一丝无奈。 D．“酒晕”句是说梅花之色仿佛是人饮酒后脸上泛起的红晕。 14．诗人运用了多种艺术手法来刻画梅花的形象，请从修辞或者表现手法角度进行赏析。（3分） 【答案】13．C 14． 示例一：拟人。诗人用“怕愁贪睡”赋予梅花以人的情感，写出了梅花不愿招致愁怨而贪睡的娇憨之态；“自恐冰容不入时”将梅花拟人化，生动地表现了梅花担心自己冰清玉洁的姿容不合时俗的心理。 示例二：用典。“诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝”化用了苏轼《古乐府·送梅公仪知杭州》中“诗老相过鬓已霜，坐令再著少年场。老人只是伤春老，不见梅花著晚妆”的诗意，批评了一些诗人不懂得梅花的品格，只从外表去看梅花的绿叶和青枝。 示例三：托物言志。诗人借梅花来表达自己坚守节操、不随波逐流的高尚品质。梅花虽故作小红桃杏色，但仍保留着孤瘦雪霜姿，寒心未肯随春态，这正是诗人自身品格的写照。 【导语】苏轼的《红梅》以拟人手法刻画梅花形象，通过“怕愁贪睡”“自恐冰容”等细腻描写，赋予红梅以人的情感与品格。诗中运用对比手法，将“小红桃杏色”与“孤瘦雪霜姿”并置，既展现红梅的娇艳外表，又突出其傲雪风骨。“酒晕”的比喻新颖贴切，以人面红晕喻梅色，生动传神。尾联借批评“诗老不知梅格”，进一步强调梅花不随流俗的高洁品格。全诗托物言志，通过红梅形象寄寓诗人不趋时媚俗的孤高情怀，体现了苏轼咏物诗形神兼备的艺术特色。 13．本题考查诗歌内容和词句的理解。 C.“尚余孤瘦雪霜姿”意思是（红梅）还保留着孤独清瘦、傲雪凌霜的姿态，展现的是红梅的坚韧与高洁，没有“无奈”之感； 故选C。 14．本题考查写作手法。 拟人：“怕愁贪睡独开迟”中“怕愁”是人的情绪，“贪睡”也是人的行为，诗人用这两个词表现红梅“迟迟不开”的特点——仿佛红梅因畏惧“愁绪”、偏爱“慵懒”，才故意推迟绽放时间。拟人的手法赋予红梅娇憨、避世的情态，让读者能直观感受到红梅不急于争春的从容；“自恐冰容不入时”中“自恐”是人的心理活动，“冰容”是红梅洁白素雅的姿容。诗人在此处将红梅塑造成一位“在意他人眼光”的形象：它并非无情之物，反而会暗自担忧自己冰清玉洁的模样不符合世俗的审美（当时世人多偏爱浓艳花卉）。这种拟人既写出了红梅的细腻敏感，也暗含对世俗审美的含蓄批判；“酒晕无端上玉肌”中“酒晕”是人的面部神态，“无端”是人的意外心理，“玉肌”则以美人肌肤比喻红梅花瓣的莹润。诗人将红梅花瓣泛出的淡淡红晕，想象成美人饮酒后无意间染上的醉态，既生动描绘出红梅“红而不艳”的柔和色泽，又赋予其娇羞、灵动的美感，让红梅的形象更显鲜活可感； 典故：尾联“诗老不知梅格在，更看绿叶与青枝”中“诗老”指北宋诗人石延年，其《红梅》诗有“认桃无绿叶，辨杏有青枝”句。苏轼化用此典，对石延年只从外形“绿叶”“青枝”来分辨红梅与桃、杏的做法提出批评。苏轼认为，认识梅花应从其独有的“梅格”，即喜寒凌霜的内在品格来品评。红梅虽“故作小红桃杏色”，看似有从众之举，但“尚余孤瘦雪霜姿”，本质上仍保持着孤瘦劲挺、斗雪凌霜的本性。诗人借此典故，强调了红梅内在精神品格的重要性，突出了红梅不同于桃杏的特质，刻画了红梅外表艳丽而内心高洁、坚守本性、不随流俗的形象。 托物言志：表面上，红梅“故作小红桃杏色”，仿佛顺应世俗审美，染上桃杏般的艳丽色彩；本质上，它始终保留“孤瘦雪霜姿”（历经雪霜仍孤高瘦劲的姿态），“寒心未肯随春态”（内心清冷，不愿追随春天万物争艳的常态），因此诗人借助梅花来表达即便身处复杂官场，也始终坚守高洁节操、不随波逐流的精神。 （四）现代文阅读（共25分） 阅读下面语段，完成下面小题。（本题11分） 选文一： 十六年前的回忆 ①在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。 ②“爹！”我忍不住喊出声来。母亲哭了，妹妹也跟着哭起来了。 ③“不许乱喊！”法官拿起惊堂木重重地在桌子上拍了一下。 ④父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心。 选文二： 赵一曼 ①押送赵一曼的马车从最热闹的街市穿过。 ②【甲】戴着手铐、锁着脚链、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟。 ③马车驶向小北门方向，那儿聚集着密密麻麻的群众。【乙】刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的、牢牢的。然后她高举手臂，用力地喊道：“打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！” 15．选文一记叙的事情可以概括为：______ 。（2分） 16．选文一和选文二都抓住了对人物的“头发”的描写，这是对人物的______（A．环境  B．细节）描写，从中都可以看出 。（2分） 17．读选文二中画“______”的句子，抓住句中的关键词语，对人物的品质进行分析，将批注框中的内容补充完整。（5分） 【甲】处画线句主要是对赵一曼的______描写，从她“在车上坐直了身子”可以体会到她______的品质。 【乙】处画线句主要是对赵一曼的______描写，从她“纵身跳下”、______等词语中可以体会到她______的品质。 18．在革命英雄李大钊和赵一曼的身上，都有一种伟大的力量，“这种力量”指的是 。（2分） 【答案】15．父亲在法庭上被审时依然沉着镇定 16.B 他们都遭受了敌人残酷的折磨 17.外貌    顽强不屈 动作  从容地走上前    视死如归 18．对于革命事业的坚定信念 【导语】两则选文以质朴笔触定格革命英雄的高光瞬间，选一文聚焦李大钊法庭相见场景，“乱蓬蓬长发”下藏着“安定沉着”，借“对革命事业的信心”点出精神内核；选文二刻画赵一曼赴刑场画面，“坐直身子”“从容上前”的动作，搭配“染血衣襟”的细节，尽显英雄气节。二者均以外貌、动作细节为钥，解锁英雄面对磨难时的坚定，让“革命信念”不再是抽象概念，而是具象于神态与行动中，读来直击人心，见字如见英雄风骨。 15．本题考查内容理解概括。 结合选文一第①段“在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”可知，这段文字明确交代了事件发生的地点是“法庭上”，场景是“我们与父亲见面”，并通过描写父亲“乱蓬蓬的长头发”“灰布旧棉袍”的外在状态，暗示父亲可能经历了磨难，但“平静而慈祥的脸”已初步体现出他的镇定。由此可知，事件的核心场景是法庭，父亲在其中展现出不同于常人在困境中的慌乱，为“沉着镇定”提供了初步依据。 结合选文一第④段“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”可知，面对家人的哭泣，父亲没有流露脆弱情绪，仅“瞅了瞅我们”且“没说一句话”，更用“非常安定，非常沉着”直接点明其神态特点；后文进一步解释这种状态的根源是“对革命事业的信心”，说明父亲的镇定并非偶然，而是源于坚定的信念。由此可知，父亲在法庭被审的场景中，始终保持安定沉着，不受环境影响。据此可概括为：父亲在法庭上被审时依然沉着镇定。 16．本题考查描写方法及作用。 结合选文一第①段“我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸”、选文二第②段“微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟”可知，两处对“头发”的描写，均聚焦于人物外貌的细微之处——“乱蓬蓬的长头发”“许多天没有梳理的头发”，并非对周围环境的刻画，而是通过外貌细节展现人物状态。由此可知，这是对人物的细节描写，故选B。 结合选文一第①段“在法庭上，我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发”可知，父亲作为革命者，在法庭上呈现“乱蓬蓬的长头发”“未戴眼镜”的状态，并非个人疏忽，而是被关押期间失去整理仪容的条件，暗示其遭受了敌人的监禁与折磨。由此可知，从父亲“乱蓬蓬的长头发”可看出他遭受了敌人的残酷对待。 结合选文二第②段“戴着手铐、锁着脚链、被紧紧捆绑着的赵一曼”“她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟”可知，赵一曼不仅被手铐、脚链束缚，头发“许多天没有梳理”，衣襟还“染着血迹”，这些细节直接体现她在狱中遭受了非人的对待，身体受到伤害。由此可知，从赵一曼“许多天没有梳理的头发”及配套的“染血衣襟”，可看出她遭受了敌人的残酷折磨。综上，两处对“头发”的细节描写，均能体现两位革命者都遭受了敌人残酷的折磨。 17．本题考查描写方法及作用。 结合选文二第②段【甲】句“戴着手铐、锁着脚链、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子，微凉的晨风，吹拂着她那许多天没有梳理的头发和她那染着血迹的破烂的衣襟”可知，句中“戴着手铐、锁着脚链、被紧紧捆绑”“许多天没有梳理的头发”“染着血迹的破烂的衣襟”，均是对赵一曼外在形象与服饰状态的刻画，属于外貌描写；即便身处被捆绑、衣衫破烂的困境，她仍“在车上坐直了身子”，未因折磨而弯腰妥协，展现出不向敌人屈服的姿态。由此可知，【甲】处是外貌描写，从“坐直了身子”可体会到她顽强不屈的品质。 结合选文二第③段【乙】句“刑场到了，赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的、牢牢的。然后她高举手臂，用力地喊道：‘打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！’”可知，句中“纵身跳下”“从容地走上前去”“站住”“高举手臂”等词语，是对赵一曼行为动作的刻画，属于动作描写；“纵身跳下”体现她面对刑场的果敢，“从容地走上前去”更凸显她毫无惧色的状态，后续高呼革命口号的行为进一步印证她对信仰的坚定。由此可知，【甲】处是动作描写，从“纵身跳下”“从容地走上前去”等词语可体会到她视死如归的品质。 18．本题考查内容理解概括。 结合选文一第④段“他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心被一种伟大的力量占据着。这个力量就是他平日对我们讲的——他对于革命事业的信心”可知，选文中的“父亲”即李大钊，他在法庭上面对家人的哭泣、敌人的审判，始终保持安定沉着，文中明确指出支撑他的“伟大的力量”是“对于革命事业的信心”，也就是对革命事业的坚定信念，这种信念让他在困境中不慌乱、不退缩。由此可知，李大钊身上的“伟大的力量”是对革命事业的坚定信念。 结合选文二第②段“戴着手铐、锁着脚链、被紧紧捆绑着的赵一曼，在车上坐直了身子”和第③段“赵一曼纵身跳下马车，从容地走上前去，面对一排黑色的枪口，站住，站得稳稳的、牢牢的。然后她高举手臂，用力地喊道：‘打倒日本帝国主义！中国共产党万岁！’”可知，赵一曼虽遭受敌人的捆绑、折磨，却始终保持挺拔姿态，面对刑场毫无惧色，还高呼革命口号。她的从容、坚定与无畏，并非凭空而来，而是源于对革命事业必定成功的坚信，是对革命事业的坚定信念支撑她直面死亡、坚守信仰。由此可知，赵一曼身上的“伟大的力量”同样是对革命事业的坚定信念。 综上，李大钊和赵一曼身上共有的“伟大的力量”，指的是对于革命事业的坚定信念。 阅读《日子》，完成下面小题。（本题14分） 日子 严风华 ①早晨，天未亮，山里便嘈杂起来了。 ②那是鸟叫声。 ③不知是什么鸟，也不知有多少，个头有多大，就在屋边的树丛里叽叽喳喳地叫。叫声很欢快，很清脆，也很灵动。每天清晨，我在鸟叫声中醒来，神清气爽。 ④天亮后，鸟儿轻盈地从这枝头飞到那枝头，啼鸣声便像风一样从这儿飘到那儿，旋转个不停。 ⑤土育树，树生风，风生雨，而生云。云为鹤家乡，树为鸟天地。 ⑥这里树多，老伯上山时种了很多树。 ⑦老伯在这里种了两棵很漂亮的树。 ⑧一棵是牛甘果树。 ⑨这棵树，就像一个看守寨门的卫士，立在屋下那道坡中段的路边。树干已有手臂粗了，有些弯曲。树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵。 ⑩这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七月结果。一张枝叶，丫杈纷繁。丫杈上的叶子，只有蛾翅般大小，到深秋，转青变黄。所结之果，如小孩玩的玻珠球般大小，浑圆，青中泛黄，如润玉般有透明之质感。 ⑪另一棵是柠檬树。 ⑫它就长在老伯的厨房门口。树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞。所结之果，初呈青色，熟后呈黄色，如乒乓球般大小，煞是好看。 ⑬这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙。这样的树，若长在庭院，便显富贵；而长在山野，则显慧雅，有幽幽仙气，令人心生敬意。 ⑭柠檬树终日伴着老伯，老伯与人言无二三，却能与树倾心交谈。树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意。 ⑮只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了。 ⑯张岱的《陶庵梦忆》，有一篇《朱文懿家桂》，记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树，“干大如斗，枝叶溟蒙（茂盛），樾荫（树荫）亩许，下可坐客三四十席。”此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下“不亭、不屋、不台、不栏、不砌……”，“花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。”也就是说，这棵树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了。 ⑰同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 ⑱山多草木，亦多草虫。热天住在山间，虫子让人备受困扰。晚上刚躺下，刚盖上被子，手脚、身上就痒痒的。先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。我轻轻伸出手往痒痒的地方捏，想把那虫子捏住，却总也捏不到。不一会儿，这儿也痒，那儿也痒。一抓，便起疙瘩。一折腾，睡意全消。 ⑲我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦…… ⑳至此，我渐渐明了，我到山里偶作闲居的原因了。在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待…… ㉑这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白。 （选自《一座山，两个人》，有改动） 19．文章主要叙写了两类景物和一个事件，请梳理全文内容，将下面的图补充完整。（2分） 20．结合上下文和你的生活体验，理解下面句子的含义。（2分） 人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘。 21．根据要求，赏析下列语句。（3分） 先是有一两个小虫不知从哪儿偷袭上来，轻手轻脚的，然后就是闲庭信步，悠然自得，实在是胆大妄为。（品味句中加点部分的用词之妙） 22．联系上下文，分析第⑯段作者引用张岱《陶庵梦忆》中的内容有何作用。（3分） 23．本文意蕴丰富，表达了作者对生活的多种感悟，请结合全文内容分析。（4分） 【答案】19．①繁茂漂亮的树木；②柠檬树受烟熏而死。 20.人要学会远离喧哗，懂得静心，心乱了就会迷惘，这于我们的人生无益，甚至让我们的人生如同那株被烟火熏扰而枯死的柠檬树一般枯死。上个五一假期，老师叮嘱我们节后有测验，要在假期中静心复习，而我却在假期与朋友到处循着热闹去放松自己，临近开学才手忙脚乱地复习，最终成绩一落千丈。这次经历让我明白了，只有静心，才能坚定目标前行。 21.“闲庭信步”采用拟人修辞，赋予了两只小虫以人的情态，生动形象地写出了小虫在床上爬动仿佛散步一般，表现山间别样的住宿生活。 22.承接上文，解释了柠檬树死亡的原因是受到了烟火的熏扰；引起下文，借朱文懿家的桂树不受干扰而生长茂盛的故事，引出后文人也要远离热闹，才能静心的主题；丰富文章内容，激发读者阅读兴趣。 23．世间万物都是相互联系的；太热闹的日子会乱人心，对人生无益；万物依存，我们应当善待自然万物；要善于从他人身上学习，汲取他人的人生智慧。 【导语】导语片段 19．本题考查内容概括。 根据第⑦段“老伯在这里种了两棵很漂亮的树”，第⑨段“树身上有寄生虫，树皮被咬出了一个个伤疤，伤疤上又长成了瘤，树身便疙疙瘩瘩的，有一种古老、苍劲的神韵”，第⑩段“这种树，滥生、贱生，广西南方荒山野岭到处可见。一般有一两米高，春天长叶，七月结果。一张枝叶，丫杈纷繁”，第⑫段“树皮灰黑，带白斑点。树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞”可知，老伯种了两棵很漂亮的树，这两棵树长得丫杈纷繁。 根据第⑫段“树茎挺直，有手臂粗。从树根到树顶，两米多高，直溜溜竟无枝丫，但到了树顶，枝丫繁茂，亭亭如盖，像一把绿伞”，第⑬段“这棵漂亮的树，无论远看近看，其貌其形其神其态，皆如盆景，有缩龙成寸、以小见大之妙”，第⑮段“只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了”，第⑯段“老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了”可知，老伯种的柠檬树受到火烟熏扰而枯死。 20．本题考查理解句子含义。 根据第⑯段“记载了朱文懿家的后院里，种有一棵桂树”“此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下‘不亭、不屋、不台、不栏、不砌……’，‘花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。’也就是说，这棵树始终保持原生状态，没有受到人为干扰。老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了”，第⑰段“人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”可知，朱文懿家的桂树因为不受外界干扰，始终保持原生状态；而老伯种的柠檬树在厨房门口，火烟熏扰而枯死。“人不能太热闹，太热闹的日子会乱心”，生活若过分喧嚣，就容易让人内心烦乱，茫然无措；“心乱则惘”，人的内心烦乱就会导致内心迷惘，这对我们的人生无益，甚至会导致我们的人生如同那株被烟火熏扰而枯死的柠檬树一般枯死。唯有保持恬静平和，才能安定心神，不致迷失。结合以上分析并联系自己的生活体验来谈静心的对成长的重要意义。 示例：生活若过分喧嚣，就容易让人内心烦乱，茫然无措；人的内心烦乱就会导致内心迷惘，这对我们的人生无益，甚至会导致我们的人生如同那株被烟火熏扰而枯死的柠檬树一般枯死。唯有保持恬静平和，才能安定心神，不致迷失。记得有一段时间，我受到游戏的干扰，即使上课或者做作业都想着玩游戏，后来成绩一落千丈。这件事让我懂得，学习时内心不能有太多杂念，否则就会导致无法专心学习。 21．本题考查句子赏析。 “闲庭信步”是形容很清闲的样子，在句中用来形容两个小虫，采用了拟人的修辞，赋予小虫以人的情态，生动形象地写出了小虫在“我”的床上爬动时的淡然与从容，表现了山间别致的住宿生活。 22．本题考查段落作用。 解答此题，一般从结构和内容两个角度进行分析。 根据第⑮段“只是，仅过了一年多，那棵柠檬树就死了”，第⑯段“此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下‘不亭、不屋、不台、不栏、不砌……’”“老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了”可知，作者引用张岱《陶庵梦忆》中对桂树壮观原因的解释，其实承接了上文的柠檬树之死，并解释了其死亡的原因是受到了烟火的熏扰； 根据第⑯段“此树之所以能如此壮观，是因为主人在树下‘不亭、不屋、不台、不栏、不砌……’，‘花时不许人入看，而主人亦禁足勿往，听其自开自谢。’也就是说，这棵树始终保持原生状态，没有受到人为干扰”，第⑰段“同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”可知，借朱文懿家的桂树不受干扰而生长茂盛的故事，引出后文告诫人也要远离热闹，才不会心乱而迷惘，表现文章主题。同时起到了丰富文章内容，激发读者阅读兴趣的作用。据此总结作答即可。 23．本题考查文章主题的探究。解答此题，根据文章内容提炼文章主题即可。 根据第⑤段“土育树，树生风，风生雨，而生云。云为鹤家乡，树为鸟天地”可知，作者借土、树、风、雨、云、鸟之间复杂多变的关系，表现了世间万物都是相互联系的这一主题； 根据第⑯段“老伯种的柠檬树，正好就在厨房门口，火烟熏扰，枯死就不足为奇了”，第⑰段“同样，人不能太热闹，太热闹的日子会乱心；心乱则惘”可知，作者借柠檬树受烟火熏扰而枯死的故事，告诫人们太热闹的日子会乱人心，对人生无益； 根据第⑳段“在山里，草木也罢，蛇虫也罢，都是山的公民，彼此相依相偎，当可善待”可提炼出：万物依存，我们应当善待自然万物； 根据第⑭段“树下嗅雨，孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴，这就是老伯的日子。老伯的日子清淡，却不乏诗意”，第⑲段“我把对虫子的厌烦与老伯说了，希望老伯能把这些虫子灭了。可老伯却说，唉，别跟它们计较，我吃鸡，鸡吃虫，虫咬我，过日子就是这样的啦”第㉑段“这个理，我们这些所谓的文化人，未必比老伯明白”可知，文中的老伯“孤屋御风，与鹿为群，同草木为伴”，过着寡淡却富有诗意的生活，同时能够疏导“我”看淡虫子的侵扰，富有人生智慧，从中可以得出：要善于从他人身上学习，汲取他人的人生智慧。据此总结作答即可。 三、作文（共50分） 24．成长如同一场未知的远行，那些默默陪伴的人或物，是暗夜里的灯塔，是跌倒时的扶手，是教会我们勇敢与温柔的无声课堂。或许是书桌上爸爸钉的小木书架，歪歪扭扭却陪你读完每一本名著；是书包里妈妈每天塞的便当盒，咸淡不一的饭菜里藏着她的慌乱与爱；又或是球场上总和你一起练到天黑的朋友，膝盖上的伤疤成了热血的勋章……这些陪伴或许平凡，却在日复一日的琐碎中，让你学会坚持、懂得感恩、理解付出。 请以“有你陪伴，真好”为题，写一篇文章。 要求：①将题目抄写在答题卡作文纸的第一行（题目前空四格书写） ②文体自选（诗歌、戏剧除外） ③不要套作，不得抄袭 ④不少于600字 ⑤文中不得出现真实的人名、校名 【答案】例文： 有你陪伴，真好 成长的路上，总是少不了陪伴。而你，就像那束温暖的光，照亮我前行的路，有你陪伴，真好。 你是我儿时的玩伴——一只毛绒小熊。记得小时候，我特别怕黑，每晚都要抱着你才能入睡。你那柔软的绒毛，圆滚滚的身体，成了我最安心的依靠。有一次，我做了噩梦，哭着醒来，迷迷糊糊中摸到你，把脸埋进你的绒毛里，那种熟悉的触感让我渐渐平静下来，仿佛你在轻轻拍着我的背，告诉我“别怕，有我在”。 上小学后，你又成了我学习的小伙伴。我在书桌前写作业，你就乖乖地坐在旁边的小凳子上“陪”我。有时候遇到难题，我会对着你嘟囔：“这道题好难啊，你说我该怎么办？”虽然你不会回答，但看着你，我好像又有了继续思考的动力。每次考试取得好成绩，我都会第一个跟你“分享”，把奖状放在你面前，摸摸你的头，像是在跟你说“你看，我做到啦”。 后来，我慢慢长大，开始有了自己的小秘密，也会有些烦恼。我会把你抱在怀里，跟你诉说学校里发生的趣事，或者是自己遇到的小挫折。你总是静静地听着，用你那永远不变的温柔眼神“看着”我。有一次，我和好朋友闹别扭了，心里很难过，回到家就抱着你哭了起来，一边哭一边跟你说我们之间的矛盾。哭完之后，心情舒畅了不少，好像把所有的委屈都发泄出来了。 现在，你虽然已经有些旧了，绒毛也不再像以前那么顺滑，但你在我心里的位置，从来没有改变。你见证了我从懵懂无知的孩童，渐渐成长为一个有自己想法的少年。在我开心时，你是我分享喜悦的对象；在我难过时，你是我倾诉的港湾。 毛绒小熊，有你陪伴，真好。你就像我成长路上的一位老朋友，默默守护着我，给我温暖，给我力量。未来的路还很长，希望你能一直陪着我，继续见证我的成长。 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意：“有你陪伴，真好”这个题目，核心在于“你”和“陪伴”以及“真好”的感受。“你”的范围很广，可以是身边的人，如亲人、朋友、老师；也可以是物，像书籍、乐器、宠物等；甚至还能是某种抽象的精神、品质，比如勇气、坚持等。“陪伴”强调的是在一段时间内，“你”持续地在身边，参与了自己的生活、成长过程。“真好”则是要表达出因为有了“你”的陪伴，自己的生活变得更美好，内心产生了温暖、幸福、感激等积极的情感。所以立意就是围绕着“你”的陪伴，抒发对“你”的感激之情，展现“你”在自己成长过程中所起到的积极作用，让自己的人生更有意义。 选材构思：选材上，可以从亲人角度，比如写母亲的陪伴，母亲每天为自己准备早餐，在自己学习遇到困难时耐心开导，这些日常的陪伴让自己感受到亲情的温暖；也可以从朋友角度，讲述和朋友一起学习、一起玩耍，在自己失落时朋友给予鼓励，共同度过青春时光的故事；还能从书籍角度，阐述自己在阅读经典名著的过程中，书中的人物、故事陪伴自己成长，让自己懂得了许多人生道理。构思上，若选择记叙文，开头可以用抒情的语言引出“你”，点明有“你”陪伴真好；中间详细叙述“你”陪伴自己的具体事例，通过细节描写来展现“你”的陪伴带来的影响；结尾再次抒发对“你”的感激之情，呼应开头。要是选择散文，就可以围绕“你”的陪伴，选取几个不同的片段，用优美的语言串联起来，表达出“有你陪伴，真好”的主题，注重情感的抒发和文字的美感。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 学科网（北京）股份有限公司1 / 16 学科网（北京）股份有限公司 $