专题01非谓语动词（一）（期中复习讲义）高二英语下学期译林版

专题01非谓语动词（主语、宾语、表语和补足语）（期中复习讲义） 内 容 导 航 考情透视·目标导航 透析期中考向，锚定备考重心 知识梳理·方法技巧 梳理核心脉络，扫除知识盲区 知识点01 知识点02 知识点03 知识点04 典例引领·即时检测 精析典型例题，强化解题能力 考场练兵·分层实战 阶梯实战演练，验收复习成效 考情透视·目标导航 模块说明：定稿后删除 本专题（或章或单元）在期中考试里“考什么、怎么考、该重点复习啥”，用清晰的表格（如下）或思维导图理清逻辑，避免盲目复习。核心考点：提炼本专题期中常考点；考情总结：提炼本专题考情规律——易错点或命题趋势等。 核心考点 复习目标 考情规律 1. 动词不定式作主语； 2. 动名词作主语 1.掌握核心语法：牢记非谓语动词的基本用法、适用情形，能精准判断非谓语动词词，明确其在从句中的语法功能。 2.突破难点易错点：攻克“it 形式主语/宾语”结构、非谓语动词和,名词性从句的辨析。 3.提升语境运用能力：在不同语境中快速分析句子结构，准确填写非谓语动词，提高语法填空的准确率。 4.写作运用：在书面表达中，灵活、准确运用非谓语动词，丰富句式，提升作文的语言质量。 1.聚焦非谓语动词运用：重点考查非谓语动词作足语,宾语,表语和宾语补足语。 2.重视特殊结构：“it 的形式主语/宾语的句型。 3.结合语境考查：将非谓语动词融入语篇，如语法填空、短文改错，需结合上下文判断非谓语动词，对学生的语境理解和语法运用能力要求更高。 4.与其他语法综合：常与强调句、名词性从句、状语从句结合考查，学生需准确区分不同从句类型和引导词的用法。 1. 动词不定式作宾语； 2. 动名词作宾语 1. 动词不定式作表语； 2. 动名词作表语； 3. 分词作表语 1. 动词不定式作宾语补足语； 2. 非谓语动词作感官动词(短语)、使役动词的宾补； 3. “with＋宾语＋宾补”结构 知识梳理·方法技巧 模块说明：定稿后删除 梳理本章节基础知识，提炼本单元核心概念、公式、语法规则等，将零散的知识点串联成网（如使用思维导图）；也可以归纳一类题目的通用解题步骤、思路和技巧等（如：阅读理解技巧、选择题排除法等） 知识点01 主语(subject) 1. 动词不定式作主语 一般表示具体某一次的动作。常用it作形式主语，而不定式是真正的主语，放在句末，以使句子保持平衡。 To see is to believe.眼见为实。 It is right to give up smoking.戒烟是正确的。 2. 动名词作主语 表示一般的、抽象的、泛指的概念，一般都放在谓语动词前，有时用it作形式主语。如： Playing with fire is dangerous.玩火会很危险。 常用动名词作主语的句型：It is/was a waste (of...)/no use/no good doing sth It is no use complaining without taking action. 不采取行动而只是抱怨是没有用的。 知识点02谓语(verb) 1. 动词不定式作宾语 ①常跟不定式作宾语的动词： 决心学会想希望，拒绝设法愿假装 decide/determine，learn，want，expect/hope/wish，refuse，manage，volunteer，pretend 主动答应选计划，同意请求帮一帮 offer，promise，choose，plan，agree，ask/beg，help ②动词tell, show, understand, know, explain, teach, learn, advise等常接“疑问词＋动词不定式”作宾语。 Please tell me when to start the project. 请告诉我何时开始这个项目。 ③在某些动词如find, think, consider, feel, make, believe后，常用it作形式宾语，然后加宾语补足语，最后加不定式作真正的宾语。 We think it our duty to protect the environment. 我们认为保护环境是我们的责任。 2. 动名词作宾语 ①常跟动名词作宾语的动词(短语)： 考虑建议盼原谅，承认推迟没得想 consider，suggest/advise，look forward to，excuse/pardon，admit，delay/put off，fancy 避免错过继续练，否认完成就欣赏 avoid，miss，go on/keep on，practise，deny，finish，enjoy/appreciate 禁止想象才冒险，不禁介意准避免 forbid，imagine，risk，can’t help，mind，allow/permit，escape ②以介词to结尾后接动名词做宾语的常见短语： look forward to盼望; devote…to把…投入…中； pay attention to 注意； be used / accustomed to习惯于； get down to 开始认真做某事； stick to 坚持 ③以可以省略的in / from结尾、后面接动名词做宾语的常见短语： have difficulty/ trouble (in) doing sth 做某事有…困难 have a good/ wonderful/ hard time (in) doing sth 做某事很愉快/ 不愉快 there is no point (in) doing sth 做某事没意义 stop/ prevent sb (from) doing sth 阻止/禁止宾语… ④在need，want，require等后表示被动意义，不定式要用被动语态，动名词不需要。 My bike needs to be repaired.＝My bike needs repairing.我的自行车需要修理。 知识点03表语（predicative) 1. 动词不定式作表语 动词不定式作表语多表示某一次具体的、特定的或有待实现的动作。 My dream is to enter Peking University. 我的梦想是考入北京大学。 2. 动名词作表语 多指抽象的、概念性的动作，句子主语常是表示无生命的名词或what引导的名词性从句。 Our job is playing all kinds of music. 我们的工作是演奏各种各样的音乐。 3. 分词作表语 现在分词作表语意为“令人……的”；而过去分词作表语意为“人感到……的”。 It’s well known that a tiger looks very frightening. 众所周知，老虎看起来令人很害怕。 We were moved at the news that he had died for the motherland. 听到他为国捐躯的消息，我们都很感动。 知识点04宾语补足语（object complement) 1. 动词不定式作宾语补足语 1. 有些动词或动词短语后接动词不定式作宾补，即“动词/动词短语＋宾语＋to do”。常见的这类动词或动词短语有：advise建议　allow 允许　ask 询问；要求　beg恳求　cause 导致　encourage 鼓励　permit准许　forbid 禁止　force 强迫　intend打算　invite 邀请　order 命令；要求　persuade说服　prefer 更喜欢　require 需要；要求　teach教　remind 提醒　tell 告诉　want想要　warn 警告　wish 希望；想要　wait for等待　call on 号召；要求　depend on 依靠　urge 催促；力劝 The police examined the cars and allowed them to go ahead. 警察检查了这些汽车，允许它们上路。 2.下列句型中常用动词不定式作主语补足语，它们是： sb be said/believed/known/reported/considered/thought＋to do/to have done/to be done/to be doing/to have been done sth 2. 非谓语动词作感官动词(短语)、使役动词的宾补 (1)感官动词(短语)see，watch，observe，look at，notice，hear，listen to，feel的宾语补足语有四种形式， 以see为例： see＋宾语＋ [注意]“感官动词＋宾语＋省略to的动词不定式作宾语补足语”在变为被动语态时需加to。 (2)使役动词make，let，have，get后接复合宾语的情况： ①make＋宾语＋ ②let＋宾语＋ ③have＋宾语＋ 注意(1)“使役动词＋宾语＋省略to的动词不定式作宾语补足语”在变为被动语态时也需加to。 (2)have sb doing sth用于否定句中，常与can’t，won’t等连用，表示“不能容忍某人做某事”。 ④get＋宾语＋ (3). 动词leave，keep，find，catch后加非谓语动词作复合宾语的情况: (1)leave (2)keep (3)find ⇒ (4)catch sb doing sth撞见某人正在做某事 3. “with＋宾语＋宾补”结构 (1)with＋名词/代词＋现在分词，现在分词可表示主动和动作正在进行 (2)with＋名词/代词＋过去分词，过去分词可表示被动和动作已完成或表状态 (3)with＋名词/代词＋不定式，不定式表示动作尚未发生 典例引领·即时检测 典例01 It is generous ________him to contribute so much money to the poor. 即时检测 1. It was important ______us to learn English well. 易｜错｜点｜拨 在“It is/was＋adj.＋for/of sb to do sth”结构中，若形容词侧重于评价人物的特性、特征，则构成不定式复合结构的介词应用of，此时形容词常为kind，nice，foolish等词，且sb与形容词之间可构成逻辑上的系表关系；若形容词侧重于描写不定式动作的特征、特点，则构成不定式复合结构的介词应用for。 典例02 The _________ (excite) story made all the students feel __________ (excite). 即时检测 1.Our goal as educators is (inspire) students to pursue their passions and achieve their dreams. 2.Progress is always (motivate); any small progress can inspire positive emotions that will make you work harder. 易｜错｜点｜拨 1.不定式和动名词作表语有时可通用，只不过不定式更侧重具体某一次，而动名词更侧重惯常性的动作状态。 2.不定式作表语时，不定式符号to的省略情况：当be动词前的句子部分有do/does/did 等(当“做”讲)时。 3.作表语的现在分词和过去分词是形容词化了的分词；现在分词v-ing表示: 令人/使人/让人…的，过去分词v-ed表示: 感到…的 excite---exciting---excited; surprise---surprising---surprised interest---interesting---interested; disappoint---disappointing---disappointed; delight---delighting---delighted; embarrass---embarrassing---embarrassed; 典例03 —Why does Tom look so disappointed? —He regrets not ________ for his interview. He wasn’t selected. A. preparing B. to prepare C. prepared D. have prepared 即时检测 1. I didn’t mean ________ anything but ice cream looked so good that I can’t help ________. A. to eat, to try B. eating, trying C. eating, to try D. to eat, trying 2. I regret ________ you that there’s nothing we can do to help you. A. telling B. being told C. to tell D. to be told 易｜错｜点｜拨 既可接不定式又可接动名词作宾语的动词(注意两者间意思的不同)，常见的有： 下列动词或短语既可以接动名词作宾语，也可以接动词不定式作宾语，但意义上有区别： 考场练兵·分层实战 基础通关练（测试时间：10分钟） 1．It’s everyone’s responsibility (make) good use of water, such as recycling and saving water in our daily life. 2． (ignore) the difference between the two research findings will be one of the worst mistakes you have made. 3. （25-26高一上·广东惠州·期中）When shopping online, he prefers (pay) by credit card rather than make a direct bank transfer for better protection. 4．Before the guests came back, the room needed (clean). 5.（25-26高一上·广东惠州·期中）It’s my great honour   (invite) to make comments your speech. 6．（21-22高一上·江苏盐城·期中）Wendy is always the first one (arrive) at school. 重难突破练（测试时间：20分钟） 1. （25-26高一下·全国·课后作业）We should avoid (consumption) by negative emotions like anger and anxiety. 2．（2025高一上·江苏常州·专题练习）Therefore, it’s high time we took measures to prevent water (pollute). 3．（2025高一上·江苏常州·专题练习）They ended up (quarrel) because of a small thing. 4．（2025·江苏南京·一模） (ease) this area’s water shortage, the local government decided to construct a canal across the mountains, whose construction was remarkable engineering achievement. 5．（2025·江苏南京·一模）Now the forestry authority has set up fixed water and hay-feeding points in the reserve to prevent the wild asses (starve). 6．（2025·江苏南京·一模）Found in 2007, walls of the ruins and the surrounding water conservation system combined to display a massive infrastructure base, construction of which is estimated (take) 4,000 people a decade to accomplish. 综合拓展练（测试时间：10分钟） 1. （2025·江苏盐城·模拟预测）Face (cover) in sweat, he might be walking through the field, carefully checking his crops before deciding what needs to be done. 2. （23-24高二下·全国·期末）Skilled knot artists weave complex knots that you might see (sell) as souvenirs that you can take back with you. 3. （2026高三下·全国·专题练习）China Mobile, the world’s largest telecom carrier by mobile subscribers, has successfully launched the world’s first satellite (test) 6G architecture, marking a milestone in its efforts to explore integrated space and ground communication technology. 4.（2022高三上·全国·专题练习） …. Actually, a true eco-friendly trip must meet the following principles: Minimize the impact of 17 (visit) the place. …… Komodo National Park, officially recognized in 1980, is popular for ecotourism because of its unique biodiversity. Activities there range from whale watching to hiking (远足) and accommodations aim 18 (have) a low impact on the natural environment. 5. （25-26高一上·江苏苏州·月考）________ (维持) harmony at home is essential for the well-being of an individual, a couple and their offspring, and even the society. 6 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01非谓语动词（主语、宾语、表语和补足语）（期中复习讲义） 内 容 导 航 考情透视·目标导航 透析期中考向，锚定备考重心 知识梳理·方法技巧 梳理核心脉络，扫除知识盲区 知识点01 知识点02 知识点03 知识点04 典例引领·即时检测 精析典型例题，强化解题能力 考场练兵·分层实战 阶梯实战演练，验收复习成效 考情透视·目标导航 模块说明：定稿后删除 本专题（或章或单元）在期中考试里“考什么、怎么考、该重点复习啥”，用清晰的表格（如下）或思维导图理清逻辑，避免盲目复习。核心考点：提炼本专题期中常考点；考情总结：提炼本专题考情规律——易错点或命题趋势等。 核心考点 复习目标 考情规律 1. 动词不定式作主语； 2. 动名词作主语 1.掌握核心语法：牢记非谓语动词的基本用法、适用情形，能精准判断非谓语动词词，明确其在从句中的语法功能。 2.突破难点易错点：攻克“it 形式主语/宾语”结构、非谓语动词和,名词性从句的辨析。 3.提升语境运用能力：在不同语境中快速分析句子结构，准确填写非谓语动词，提高语法填空的准确率。 4.写作运用：在书面表达中，灵活、准确运用非谓语动词，丰富句式，提升作文的语言质量。 1.聚焦非谓语动词运用：重点考查非谓语动词作足语,宾语,表语和宾语补足语。 2.重视特殊结构：“it 的形式主语/宾语的句型。 3.结合语境考查：将非谓语动词融入语篇，如语法填空、短文改错，需结合上下文判断非谓语动词，对学生的语境理解和语法运用能力要求更高。 4.与其他语法综合：常与强调句、名词性从句、状语从句结合考查，学生需准确区分不同从句类型和引导词的用法。 1. 动词不定式作宾语； 2. 动名词作宾语 1. 动词不定式作表语； 2. 动名词作表语； 3. 分词作表语 1. 动词不定式作宾语补足语； 2. 非谓语动词作感官动词(短语)、使役动词的宾补； 3. “with＋宾语＋宾补”结构 知识梳理·方法技巧 知识点01 主语(subject) 1. 动词不定式作主语 一般表示具体某一次的动作。常用it作形式主语，而不定式是真正的主语，放在句末，以使句子保持平衡。 To see is to believe.眼见为实。 It is right to give up smoking.戒烟是正确的。 2. 动名词作主语 表示一般的、抽象的、泛指的概念，一般都放在谓语动词前，有时用it作形式主语。如： Playing with fire is dangerous.玩火会很危险。 常用动名词作主语的句型：It is/was a waste (of...)/no use/no good doing sth It is no use complaining without taking action. 不采取行动而只是抱怨是没有用的。 知识点02谓语(verb) 1. 动词不定式作宾语 ①常跟不定式作宾语的动词： 决心学会想希望，拒绝设法愿假装 decide/determine，learn，want，expect/hope/wish，refuse，manage，volunteer，pretend 主动答应选计划，同意请求帮一帮 offer，promise，choose，plan，agree，ask/beg，help ②动词tell, show, understand, know, explain, teach, learn, advise等常接“疑问词＋动词不定式”作宾语。 Please tell me when to start the project. 请告诉我何时开始这个项目。 ③在某些动词如find, think, consider, feel, make, believe后，常用it作形式宾语，然后加宾语补足语，最后加不定式作真正的宾语。 We think it our duty to protect the environment. 我们认为保护环境是我们的责任。 2. 动名词作宾语 ①常跟动名词作宾语的动词(短语)： 考虑建议盼原谅，承认推迟没得想 consider，suggest/advise，look forward to，excuse/pardon，admit，delay/put off，fancy 避免错过继续练，否认完成就欣赏 avoid，miss，go on/keep on，practise，deny，finish，enjoy/appreciate 禁止想象才冒险，不禁介意准避免 forbid，imagine，risk，can’t help，mind，allow/permit，escape ②以介词to结尾后接动名词做宾语的常见短语： look forward to盼望; devote…to把…投入…中； pay attention to 注意； be used / accustomed to习惯于； get down to 开始认真做某事； stick to 坚持 ③以可以省略的in / from结尾、后面接动名词做宾语的常见短语： have difficulty/ trouble (in) doing sth 做某事有…困难 have a good/ wonderful/ hard time (in) doing sth 做某事很愉快/ 不愉快 there is no point (in) doing sth 做某事没意义 stop/ prevent sb (from) doing sth 阻止/禁止宾语… ④在need，want，require等后表示被动意义，不定式要用被动语态，动名词不需要。 My bike needs to be repaired.＝My bike needs repairing.我的自行车需要修理。 知识点03表语（predicative) 1. 动词不定式作表语 动词不定式作表语多表示某一次具体的、特定的或有待实现的动作。 My dream is to enter Peking University. 我的梦想是考入北京大学。 2. 动名词作表语 多指抽象的、概念性的动作，句子主语常是表示无生命的名词或what引导的名词性从句。 Our job is playing all kinds of music. 我们的工作是演奏各种各样的音乐。 3. 分词作表语 现在分词作表语意为“令人……的”；而过去分词作表语意为“人感到……的”。 It’s well known that a tiger looks very frightening. 众所周知，老虎看起来令人很害怕。 We were moved at the news that he had died for the motherland. 听到他为国捐躯的消息，我们都很感动。 知识点04宾语补足语（object complement) 1. 动词不定式作宾语补足语 1. 有些动词或动词短语后接动词不定式作宾补，即“动词/动词短语＋宾语＋to do”。常见的这类动词或动词短语有：advise建议　allow 允许　ask 询问；要求　beg恳求　cause 导致　encourage 鼓励　permit准许　forbid 禁止　force 强迫　intend打算　invite 邀请　order 命令；要求　persuade说服　prefer 更喜欢　require 需要；要求　teach教　remind 提醒　tell 告诉　want想要　warn 警告　wish 希望；想要　wait for等待　call on 号召；要求　depend on 依靠　urge 催促；力劝 The police examined the cars and allowed them to go ahead. 警察检查了这些汽车，允许它们上路。 2.下列句型中常用动词不定式作主语补足语，它们是： sb be said/believed/known/reported/considered/thought＋to do/to have done/to be done/to be doing/to have been done sth 2. 非谓语动词作感官动词(短语)、使役动词的宾补 (1)感官动词(短语)see，watch，observe，look at，notice，hear，listen to，feel的宾语补足语有四种形式， 以see为例： see＋宾语＋ [注意]“感官动词＋宾语＋省略to的动词不定式作宾语补足语”在变为被动语态时需加to。 (2)使役动词make，let，have，get后接复合宾语的情况： ①make＋宾语＋ ②let＋宾语＋ ③have＋宾语＋ 注意(1)“使役动词＋宾语＋省略to的动词不定式作宾语补足语”在变为被动语态时也需加to。 (2)have sb doing sth用于否定句中，常与can’t，won’t等连用，表示“不能容忍某人做某事”。 ④get＋宾语＋ (3). 动词leave，keep，find，catch后加非谓语动词作复合宾语的情况: (1)leave (2)keep (3)find ⇒ (4)catch sb doing sth撞见某人正在做某事 3. “with＋宾语＋宾补”结构 (1)with＋名词/代词＋现在分词，现在分词可表示主动和动作正在进行 (2)with＋名词/代词＋过去分词，过去分词可表示被动和动作已完成或表状态 (3)with＋名词/代词＋不定式，不定式表示动作尚未发生 典例引领·即时检测 典例01 It is generous ________him to contribute so much money to the poor. 【答案】of 【解析】句意：他很慷慨地捐了很多钱给贫穷的人。形容词侧重于评价人物的特性、特征，则构成不定式复合结构的介词应用of。 即时检测 1. It was important ______us to learn English well. 【答案】for 【解析】句意：把英语学好这件事对我们很重要。此时形容词是important，sb与形容词之间可构成逻辑上的系表关系；若形容词侧重于描写不定式动作的特征、特点，则构成不定式复合结构的介词应用for。 易｜错｜点｜拨 在“It is/was＋adj.＋for/of sb to do sth”结构中，若形容词侧重于评价人物的特性、特征，则构成不定式复合结构的介词应用of，此时形容词常为kind，nice，foolish等词，且sb与形容词之间可构成逻辑上的系表关系；若形容词侧重于描写不定式动作的特征、特点，则构成不定式复合结构的介词应用for。 典例02 The _________ (excite) story made all the students feel very __________ (excite). 【答案】exciting; excited 【解析】句意：这个令人激动的故事使所有学生都感到很兴奋。现在分词v-ing表示: 令人/使人/让人…的，过去分词v-ed表示: 感到…的。 即时检测 1.Our goal as educators is (inspire) students to pursue their passions and achieve their dreams. 【答案】to inspire 【详解】考查非谓语动词。句意：作为教育者，我们的目标是激励学生追求他们的激情，实现他们的梦想。空处作表语，解释主语goal的具体内容，且指向一个未来的动作，应用不定式。故填to inspire。 2.Progress is always (motivate); any small progress can inspire positive emotions that will make you work harder. 【答案】motivating 【详解】考查现在分词。句意：进步总是激励人的；任何小的进步都会激发积极情绪，而那会让你更有干劲。空处用现在分词作表语，表示“激励人的”，用作表语的分词通常具有形容词性质，现在分词作表语主要表示主语的性质和特征，故填motivating。 易｜错｜点｜拨 1.不定式和动名词作表语有时可通用，只不过不定式更侧重具体某一次，而动名词更侧重惯常性的动作状态。 2.不定式作表语时，不定式符号to的省略情况：当be动词前的句子部分有do/does/did 等(当“做”讲)时。 3.作表语的现在分词和过去分词是形容词化了的分词；现在分词v-ing表示: 令人/使人/让人…的，过去分词v-ed表示: 感到…的 excite---exciting---excited; surprise---surprising---surprised interest---interesting---interested; disappoint---disappointing---disappointed; delight---delighting---delighted; embarrass---embarrassing---embarrassed; 典例03 —Why does Tom look so disappointed? —He regrets not ________ for his interview. He wasn’t selected. A. preparing B. to prepare C. prepared D. have prepared 【答案】A 【详解】考查非谓语动词。句意：——汤姆为什么看起来这么失望？——他后悔没有为面试做准备，所以没被录用。分析句子结构可知，这里考查regret doing sth.，表示“后悔做过某事”(动作已发生)，此处“没准备面试”是已发生的事，且“regret not + 动名词”为固定用法，所以preparing 符合语法规则与语境。故选A项。 即时检测 1. I didn’t mean ________ anything but ice cream looked so good that I can’t help ________. A. to eat, to try B. eating, trying C. eating, to try D. to eat, trying 【答案】D 【详解】考查非谓语动词。句意：我并没有打算吃什么东西，但是冰淇淋看上去太美味了，以至于我情不自禁品尝了。此处为短语mean to do sth.意为“打算做某事”，can’t/couldn’t help doing sth.意为“情不自禁做某事”；mean doing sth.意为“意味着做某事”；couldn't help to do sth.意为“不能帮助做某事”不符合语境。故选D。 2. I regret ________ you that there’s nothing we can do to help you. A. telling B. being told C. to tell D. to be told 【答案】C 【详解】考查非谓语动词。句意：我很遗憾地告诉你，我们无能为力。“遗憾地告知”对方一个不好的消息，因此应该用 regret to tell，不定式表将来含义。A. telling(动名词)：表示“后悔已经告诉过你”，不符合句意。 B. being told(被动动名词)：表示“后悔被告诉”，语义不通。 C. to tell(不定式)：正确选项，表示“遗憾地告知”。 D. to be told(被动不定式)：表示“遗憾被告诉”，语义不通。故选C。 易｜错｜点｜拨 既可接不定式又可接动名词作宾语的动词(注意两者间意思的不同)，常见的有： 下列动词或短语既可以接动名词作宾语，也可以接动词不定式作宾语，但意义上有区别： 考场练兵·分层实战 基础通关练（测试时间：10分钟） 1． It’s everyone’s responsibility (make) good use of water, such as recycling and saving water in our daily life. 【答案】to make 【详解】考查非谓语动词。句意：充分利用水资源是我们每个人的责任，例如在日常生活中循环利用和节约用水。make good use of“充分利用，很好地使用”，It’s one’s responsibility to do sth.是固定句型，意为“做某事是某人的责任”，其中it是形式主语，真正的主语是动词不定式，空处应用不定式形式to make。故填to make。 2． (ignore) the difference between the two research findings will be one of the worst mistakes you have made. 【答案】To ignore/Ignoring 【详解】考查非谓语动词。句意：忽视这两项研究结果之间的差异将是你犯的最严重的错误之一。本空在句中作主语，且表示一种一般性的行为，所以用动名词形式ignoring，作主语，位于句首，首字母大写。也可以表示具体的、将要发生的动作，用不定式。故填To ignore/Ignoring。 3． （25-26高一上·广东惠州·期中）When shopping online, he prefers (pay) by credit card rather than make a direct bank transfer for better protection. 【答案】to pay 【详解】考查固定搭配。句意：网购时，为了更好地保障自身权益，他更喜欢用信用卡支付，而不是直接银行转账。根据“prefer to do sth. rather than do sth.(宁愿做某事而不愿做某事)”这一固定用法可知，此处应使用动词不定式。故填to pay。 4． Before the guests came back, the room needed (clean). 【答案】cleaning/to be cleaned 【详解】考查非谓语动词。句意：在客人回来之前，房间需要打扫了。动词need后接动名词主动形式cleaning或不定式被动形式to be cleaned均可表达被动含义，即“某物需要被……”。故填cleaning/to be cleaned。 5． （25-26高一上·广东惠州·期中）It’s my great honour   (invite) to make comments your speech. 【答案】 to be invited on/upon 【详解】考查固定句型、非谓语动词和介词。句意：很荣幸能被邀请对你的演讲发表评论。第一空，it is one's honour to do sth.是固定句型，意为“做某事是某人的荣幸”，it是形式主语，真正的主语是动词不定式，且此处表示“被邀请”，应用动词不定式的被动语态to be invited；第二空，make comments on/upon是固定短语，意为“对……发表评论”，所以此处应用介词on/upon。故填to be invited；on/upon 6． （21-22高一上·江苏盐城·期中）Wendy is always the first one (arrive) at school. 【答案】to arrive 【详解】考查非谓语动词。句意：温迪总是第一个到学校的人。此处one由序数词修饰，后跟不定式作后置定语。故填to arrive。 重难突破练（测试时间：20分钟） 1. （25-26高一下·全国·课后作业）We should avoid (consumption) by negative emotions like anger and anxiety. 【答案】being consumed 【详解】考查非谓语动词。句意：我们应该避免被愤怒、焦虑等负面情绪所消耗。分析句子结构可知，avoid后接动名词，且此处表示被动含义，应用being consumed，在句中作宾语，符合语境。故填being consumed。 2. （2025高一上·江苏常州·专题练习）Therefore, it’s high time we took measures to prevent water (pollute). 【答案】being polluted 【详解】考查非谓语动词。句意：因此，是时候我们采取措施防止水被污染了。prevent...from doing...为固定短语，意为“阻止……做……”，其中from可以省略，且water与pollute“污染”为被动关系，应用动名词的被动形式being done，作宾语。故填being polluted。 3. （2025高一上·江苏常州·专题练习）They ended up (quarrel) because of a small thing. 【答案】quarrelling 【详解】考查非谓语动词。句意：他们因为一件小事最终吵了起来。此处为固定搭配end up doing sth.，意为“最终做某事”，此处需用动词quarrel的动名词形式quarrelling作宾语。故填quarrelling。 4. （2025·江苏南京·一模） (ease) this area’s water shortage, the local government decided to construct a canal across the mountains, whose construction was remarkable engineering achievement. 【答案】To ease 【详解】考查非谓语动词。句意：为了缓解该地区的水资源短缺，当地政府决定修建一条横跨山脉的运河，其建设是一项了不起的工程成就。设空处应填动词不定式作目的状语，表示“为了缓解该地区的水资源短缺”，设空处位于句首，首字母要大写。故填To ease。 5. （2025·江苏南京·一模）Now the forestry authority has set up fixed water and hay-feeding points in the reserve to prevent the wild asses (starve). 【答案】starving 【详解】考查动名词。句意：现在林业部门在保护区设立了固定的饮水点和补饲点，以防止野驴挨饿。分析句子可知，此处为动词短语prevent...from doing sth.，意为“阻止……做某事”，其中from可以省略。句中“prevent the wild asses”后需接动名词形式，starve的动名词为“starving”。故填starving。 6. （2025·江苏南京·一模）Found in 2007, walls of the ruins and the surrounding water conservation system combined to display a massive infrastructure base, construction of which is estimated (take) 4,000 people a decade to accomplish. 【答案】to have taken 【详解】考查非谓语动词。句意：2007年发现，废墟的墙壁和周围的水保护系统结合在一起，展示了一个庞大的基础设施基础，估计其建造需要4000人花费十年的时间才能完成。be estimated to do为固定短语，意为“估计做某事”，take发生在estimate之前，使用动词不定式的完成式。故填to have taken。 综合拓展练（测试时间：10分钟） 1. （2025·江苏盐城·模拟预测）Face (cover) in sweat, he might be walking through the field, carefully checking his crops before deciding what needs to be done. 【答案】covered 【详解】考查独立主格。句意：满脸是汗的他可能正在田地里走来走去，在决定需要做什么之前仔细检查他的庄稼。根据空格前的face和空格后面的逗号可知，空格处应该用独立主格表示；动词cover与逻辑主语face之间是被动关系，所以用过去分词covered，构成“名词+过去分词”组成的独立主格。故填covered。 2. （23-24高二下·全国·期末）Skilled knot artists weave complex knots that you might see (sell) as souvenirs that you can take back with you. 【答案】sold 【详解】考查非谓语动词。句意：熟练的结艺术家编织复杂的结，你可能会看到作为纪念品出售，你可以带回去。分析句子结构可知sell与逻辑主语knots构成被动关系，故用过去分词。故填sold。 3. （2026高三下·全国·专题练习）China Mobile, the world’s largest telecom carrier by mobile subscribers, has successfully launched the world’s first satellite (test) 6G architecture, marking a milestone in its efforts to explore integrated space and ground communication technology. 【答案】to test 【详解】考查非谓语动词。句意：世界上移动用户最多的电信运营商中国移动成功发射了世界上第一颗测试6G架构的卫星，标志着其探索空间和地面综合通信技术的努力具有里程碑意义。名词satellite由序数词修饰，satellite与test为主动关系，则satellite后跟不定式作后置定语。故填to test。 4.（2022高三上·全国·专题练习） …. Actually, a true eco-friendly trip must meet the following principles: Minimize the impact of 17 (visit) the place. …… Komodo National Park, officially recognized in 1980, is popular for ecotourism because of its unique biodiversity. Activities there range from whale watching to hiking (远足) and accommodations aim 18 (have) a low impact on the natural environment. 【答案】17．visiting 18．to have 【解析】17．考查动名词。句意：最大限度地减少拜访这个地方而产生的影响。名词短语the impact of意为“……的影响”，空格处应填动名词形式，作介词of的宾语。故填visiting。 18．考查非谓语动词。句意：那里的活动包括从观鲸到徒步旅行，同时居住设施旨在减小对自然环境的影响。动词短语aim to do意为“旨在，目的是”，用不定式作宾语。故填to have。 5. （25-26高一上·江苏苏州·月考）________ (维持) harmony at home is essential for the well-being of an individual, a couple and their offspring, and even the society. 【答案】Maintaining/aintaining 【详解】考查非谓语动词。句意：维持家庭和睦，对于个人、夫妻、子女乃至整个社会的幸福安康都至关重要。根据汉语提示“维持”可知，此处应填动词maintain，又因此处作主语，需用动名词形式，且句首单词首字母需大写。故填Maintaining。 6 / 7 学科网（北京）股份有限公司 $