专题05 综合运用（期中复习专项训练，上海专用）七年级语文下学期

专题05 综合运用 1．（24-25七年级下·上海闵行·期中）下列有关祥子与洋车的人生“三起三落”，搭配且排序完全正确的一项是（   ） ①“起”：到北平当人力车夫，苦干三年，凑足100块钱，买了辆新车。 ②“起”：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用，攒钱准备买新车 ③“起”：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车 ④“落”：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 ⑤“落”：小福子上吊自杀后，祥子彻底堕落。 ⑥“落”：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈。 ⑦“落”：连人带车被大兵抓去做壮丁。 A．④①/②⑦/⑥⑤ B．①⑦/②⑥/③④ C．②⑤/①⑦/⑥③ D．①⑥/③④/②⑤ 2．（24-25七年级下·上海松江·期中）读完老舍的《骆驼祥子》后，小申就其中一处关联词语的使用产生了疑问。请根据下面的情境，将对话补充完整。 北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究货漂亮的车，拉“整天儿”…… 比这一派岁数稍大的，或因身体的关系而跑得稍差点劲的，或因家庭的关系而不敢白耗一天的，大概就多数的拉八成新的车；人与车都有相当的漂亮，所以在要价儿的时候也还能保持住相当的尊严。这派的车夫，也许拉“整天儿”，也许拉“半天儿”。在后者的情形下，因为还有相当的精气神，所以无论冬天夏天总是“拉晚儿”。夜间，当然比白天需要更多的留神与本事；钱自然也多挣一些。 小申：画线句中的关联词为什么不用“如果……那么……”，用假设复句不是更符合车夫有“精气神”就“拉晚儿”，没有就不拉的人之常情吗？ 你：原文用因果复句，有它的用意： 3．（24-25七年级下·上海静安·期中）作者在《我怎样写的<骆驼祥子>》一文中写道：“我的眼一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以烘托他。”这种巧妙的构思引发了小杨同学的兴趣，他画了一张人物关系图，请你帮他填写完整。 （1）______    （2）______    （3）______ 4．（24-25七年级下·上海闵行·期中）学校举行“在阅读中寻找力量”的读书分享会，请从下面的词云图中选择一种精神内核，结合《骆驼祥子》这部作品中的情节与人物形象，谈谈阅读这部名著对中学生的启示。 5．（24-25七年级下·上海静安·期中）虎妞教祥子看家，她上南苑去找姑妈，打听老头子的消息。姑妈说四爷确是到她家来过一趟，大概是正月十二那天吧，一来是给她道谢，二来为告诉她，他打算上天津，或上海，玩玩去。……回到家，她一头扎在炕上，闷闷地哭起来，一点虚伪狡诈也没有的哭了一大阵，把眼泡都哭肿。哭完，她抹着泪对祥子说：“好，你豪横！都得随着你了！我这一宝押错了地方。嫁鸡随鸡，什么也甭说了。给你一百元，你买车去吧！” (1)《骆驼祥子》作者________，有“__________”的称号。虎妞主动追求祥子，真心爱着祥子，谎称_________，得以嫁给祥子。片段中虎妞哭的原因是____________。虎妞原本想给祥子买两辆车，最终只拿出一百元买一辆车。结合虎妞的内心世界，可以看出其_______的性格特征。 (2)在“走进北漂打工青年的世界”读书活动中，有同学在某网站上为祥子创建了一个账号，你认为祥子会选择下列图片中的哪一张作为账号头像？请结合祥子前期的人物形象说明理由。 6．（24-25七年级下·上海静安·期中）班级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)“爱国诗词分享会”。古往今来，诗人们以诗词形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，抒发爱国情怀。下面是陆游诗作，请你用简体字抄写下来和大家分享吧。 ______________________________，______________________________。 ______________________________，______________________________。 (2)下面的诗歌与以上陆游诗歌的题材同类的一项（   ） A．《峨眉山月歌》（李白） B．《木兰诗》（乐府诗） C．《竹里馆》（王维） D．《夜雨寄北》（李商隐） (3)在这次活动中，你们也策划了读书交流会，并关注作品中底层老百姓的生活，透过底层小人物的生活处境进一步去思考人生、思考国家命运。现在请你完成下面任务。 如果从《骆驼祥子》中推荐一个“小人物”代表，你会推荐哪一个？说出你推荐的理由。“小人物”代表：_________________推荐理由：__________________________________________________ (4)读书交流会中，有个“角色”与“故事”配对环节，请你给下面角色配对，把与角色相应的故事填到对应的括号里。 角色 故事 孙侦探 ( ) 大兵 ( ) A把祥子连车带人捉去  B．把祥子辛苦攒的买车钱搜去 7．（24-25七年级下·上海静安·期中）做批注是非常好的读书方法。阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑问，用简练的语言和相应符号标注在文章的空白处，这就是做批注。小李同学就用这种方法阅读《骆驼祥子》，当他读到下面这个片段时，做了如下批注： ……雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。虎妞给他冲了碗姜糖水，他傻子似的抱着碗一气喝完。喝完，他钻了被窝，什么也不知道了，似睡非睡的，耳中刷刷的一片雨声。……雨下给富人，也下给穷人，下给义人，也下给不义的人；其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。 批注一：运用了比喻的修辞方法。 批注二：“雨”究竟公道还是不公道呢？ (1)根据你所学过的知识，补充完善批注一。 (2)对批注二提出的疑问，下列理解不正确的是（   ） A．自然界的雨是公道的，对所有人一视同仁。 B．雨象征命运的无情，暗示人的命运由天注定。 C．当时社会“没有公道”，想通过个人奋斗来改变处境是不可能的。 D．表现了作者对当时冷漠不公社会的严重不满和控诉。 8．（24-25七年级下·上海长宁·期末）读书时要做好笔记。做笔记可以帮助我们重温作品内容，积累语言和素材，记录、整理阅读中的思考和发现，从而提升读书质量。请根据提示，帮助小新完成《骆驼祥子》的阅读笔记。 【写提要】 提要：祥子的“三起三落”是《骆驼祥子》的核心情节。以下是“三落”的情节概括：①辛苦攒的钱被孙侦探敲诈一空。②虎妞和小福子相继离世，祥子卖掉车。③被大兵抓住，连人带车被抢走。（1）按照祥子的人生经历，“提要”中的情节应排序为____________（填序号）。 【做批注】 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。 ——《骆驼祥子》（第二章） （2）结合小说内容，下列对选段批注不当的一项是( )。 A．“颤悠颤悠”等词虽是写车，但也反映了祥子步伐的轻快。 B．连用短句，节奏明快，表现出祥子拥有人力车后内心欢畅。 C．两个“对得起”强调祥子做事尽心尽力，充满向上的斗志。 D．俗白浅易的口语，贴合祥子的身份，暗讽了他的见识浅陋。 【写心得】 （3）请结合【写提要】【做批注】中的内容，阐述“三起三落”这一情节设计对于表现小说主题的作用。________________________________________________ 9．（25-26九年级上·上海黄浦·期末）请根据《骆驼祥子》的相关内容，完成下列题目。 (1)下列情节排序正确的一项是（     ） ①祥子初到北平，以拉洋车为生，他苦干三年，买了新车。 ②婚后，虎妞为祥子买了车，不久虎妞去世，祥子卖车置办丧事。 ③有一次，祥子为了多赚点钱，冒险拉车出城，结果车被大兵给抢了。 ④听闻小福子死了，祥子不再有希望，彻底堕落了。 ⑤祥子卖了骆驼，回城拉车攒钱，钱被孙侦探敲诈一空。 A．①②③⑤④ B．①③⑤②④ C．①⑤③②④ D．①③⑤④② (2)有同学提出，“小马与他的祖父”这组人物出场不多，却很重要。请完成相关问题，为他阐述理由。 ①这组人物两次出场，对祥子产生了怎样的影响？ ②作者借祖孙俩的悲剧想要表达什么？ 一、（24-25七年级下·上海崇明·期中）结合你对名著《 》的理解，阅读下面选段，完成下面小题。 这可绝不是件容易的事。①一年，两年，至少三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，②那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。 1．选文选自名著《 _________》；作者：____________；主人公祥子最大的梦想是：__________，但残酷的现实让他的希望一次又一次破灭。 2．请你从内容情感、写作手法、语言特色、个人见解或困惑等角度中任选其一，给文段中画横线的两处各作一个批注。 3．在“走进北漂打工青年的世界”读书活动中，有同学在某网站上为祥子创建了一个账号，你认为祥子会选择下列图片中的哪一张作为账号头像？请结合祥子前期的人物形象说明理由。 A.沙漠中的骆驼       B．一辆黄包车     C．一轮初升的太阳 二、（24-25七年级下·上海崇明·期末）按要求完成各题。 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。 4．该选段选自中国现代著名作家（1）________ 的小说（2） 《____________》 5．选文将人物的动作、心理等描写相结合，表现了祥子在暴雨中（1）__________(从选文中选填一个词语)拉车的痛苦状况，有力地烘托出_____________。 6．仿照例句写批注。 示例：上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。句中为何用“砸”不用“淋”？ 批注：从文中“隔着草帽隔着草帽，他的头发已经全湿”可知雨大，用“砸”表明雨下得大，下得猛，跟“横扫”相呼应。 句子：他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。句中为何用“拽”而不用“拉”？ 批注： 三、（24-25七年级下·上海松江·期中）信息技术对社会发展的影响日益显著，于是班级决定开展“信息技术拓展阅读边界”的学习活动，请你根据要求，完成下列活动任务。 7．【任务一】为让同学们直观地感受不同人物身上的人性光辉，班委会决定用当下喜闻乐见的短视频形式对相应的文学作品进行翻拍。请将下方的拍摄流程简表补充完整。 作品名称 拍摄场景 画面内容 解说词 《说和做——记闻一多先生言行片段》 革命群众游行示威 闻一多“昂首挺胸、长须飘飘” 地走在游行示威队伍的前头。 闻一多先生横眉怒对国民党反动势力，是伟大的爱国者、大勇的民族英雄。 《骆驼 祥子》 祥子在街上拉活 烈日当空，祥子在街上拉着车“跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。” ___________________ 8．【任务二】同学们尝试对影响祥子命运走向的几种因素进行分析，你觉得不适合入选的是（    ） A．命中注定的因果诅咒 B．动荡黑暗的社会环境 C．愚昧落后的文化生态 D．保守狭隘的个人主义 9．【任务三】在以“纸墨为舟泛书海，人机同台展文思”为主题的人机写作竞赛开始前，文文同学抱怨道：“有什么可比的！人工智能赢定了呀，我的作文都是它写的。”请你对文文用人工智能代写作文的不当行为予以劝说。 四、（24-25七年级下·上海浦东新·期中）某初中学校在校学生对有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下： （材料一）课外阅读 读书兴趣及占比例 读书计划及占比例 关注点及占比例 读书笔记及占比例 深厚 13% 有计划 11% 写得怎样 10% 每读必做 0% 一般 48% 有时有计划 32% 怎么写的 14% 凭兴趣做 24% 无兴趣 39% 没有计划 57% 写了什么 76% 从不做 76% （材料二）语文学困生 阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。 写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏：立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。 10．研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。 该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。 11．活动：___________________________________________________ 仿写示例：读书犹如揽胜，山川之秀美，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。 12．仿写：___________________________________________________ 五、（25-26七年级上·上海浦东新·月考）4月，我校开展读书节，组织同学们阅读《骆驼祥子》。 任务一：读书交流 13．《骆驼祥子》塑造了丰富的人物形象，下列描述与人物对应错误的一项是（   ） A．上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。（小福子） B．头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。脸上永远红扑扑的……（祥子） C．她长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手。她有老刘的脾气，处事大刀阔斧，又不像刘四爷有那么多顾虑。（虎妞） D．惨白的头发在一顶破小帽下杂乱的髭髭着；眉上，短须上，都挂着些冰珠。（刘四爷） 14．如果写《骆驼祥子》读后感，下面的标题中最恰当的一项是（   ） A．梦断车辙，魂归故里——读《骆驼祥子》有感 B．活如牲口，堕落成鬼——读《骆驼祥子》有感 C．身陷泥潭，不弃光明——读《骆驼祥子》有感 D．理想破灭，灵魂升华——读《骆驼祥子》有感 任务二：剧本编写 15．课本剧社团邀请你一起参与《骆驼祥子》课本剧创作，用七幕剧来展现祥子拉车的经历及命运变化。请你根据名著阅读经验，补充内容。 第一幕：祥子初到北平，埋头拉车，买了人生中第一辆新车。 第二幕：祥子车被抢，自己也被拉去充军。 第三幕：祥子从军中逃出，卖骆驼，省吃俭用攒钱准备买新车。 第四幕：____________ 第五幕：虎妞给祥子买了车。 第六幕：____________ 第七幕：得知小福子死讯，祥子万念俱灰，出卖阮明，数报酬钱。 六、（23-24七年级下·上海普陀·期中）阅读下面材料，完成下面小题 在本学期的语文学习中，我们邂逅了不少有家国情怀的著名人物。七（2）班将开展“弘扬家国情怀”为主题的系列活动。请根据要求，完成下列任务。 板块一：故事我来讲 16．“家国情怀”故事分享会的通知须补充一点，下列建议最恰当的一项是（    ） “弘扬家国情怀”故事分享会 时间：13：00-14：00 地点：学校小剧场 主办：七（2）班 A．应呈现比赛完整方案 B．应介绍比赛背景意义 C．应明确比赛具体日期 D．应阐明比赛教育价值 17．请在横线处填上合适的内容，将故事分享会上主持人的开场白补充完整。 回顾上半个学期的语文学习，我们与不少名人不期而遇。你是否还记得代父从军的花木兰？你是否还记得（1）_____的邓稼先？你是否还记得（2）_____的鲁迅先生？……他们用自己的言行诠释了真正的“家国情怀”，促进我们的精神成长。 板块二：对联我来选 18．“对联我来选”活动中，小语为闻一多先生拟写了上联。A和B两个选项中，与上联更为匹配的下联是_______，理由是_______（从形式和内容两方面阐释）。 上联：笔墨飞扬书豪情，先生才情超群 下联A诗篇抒怀歌日月，情系家国前行 下联B．热血沸腾燃壮志，名士义举盖世 七、（24-25七年级下·上海浦东新·期中）阅读下面材料，完成小题。 学校准备在今年4月23日世界读书日这一天，开展大型读书交流展示系列活动。请你参与七年级“家国情怀”诗文诵读展演活动策划和“文学作品中的小人物”论坛两项活动，完成相应任务。 （一）“家国情怀”诗文诵读展演活动策划 19．（1）同学准备用一句古语作为活动的主标题，你觉得哪个选项不合适( ) A．天下兴亡，匹夫有责；       B．位卑未敢忘忧国； C．国之本在家；              D．钻之弥坚，仰之弥高。 （2）同学们准备选择下面几个节目，你觉得哪个节目不太合适( ) A．合唱《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》      B．配乐朗诵元曲《天净沙·秋思》 C．小组诗朗诵毛泽东《七律·长征》            D．课本剧展演《木兰诗》。 （二）“文学作品中的小人物”论坛活动 20．《骆驼祥子》主人公是典型的小人物，他为实现个人买车的梦想，几起几落。以下对情节的概括有误的是（   ） A．苦干三年，买了新车；结果连人带车，被军阀抓去。 B．不断攒钱想买新车，被孙侦探敲诈而落空。 C．为买新车拉包月，把钱放在刘四爷处而没拿回来。 D．结婚后虎妞买了便宜车，虎妞难产而死卖车葬妻。 21．_______ （作者）笔下的“骆驼祥子”和鲁迅笔下的《阿长与<山海经>》中的“阿长”都没有真正的姓名，作者都交代了这些“称呼”的来历，书中祥子被称为“骆驼祥子”是因为___________ ；而阿长的称呼由来是因为_________，从而都突出了__________。 八、（24-25七年级下·上海普陀·期中）阅读下面材料，完成小题。 学校准备开展“科技月”跨学科学习活动，七年级语文组的主题是“科幻经典与科技创新”。你所在学习小组的同学们要一起完成一个主题演讲。 22．同学们各自提交了主题演讲的题目，以下最适合的一项是（   ） A．科技有创新 梦想千万里 B．跨学科学习 实现创新梦 C．读科幻经典 立创新志愿 D．科幻的魅力 科技的魅力 23．小组同学在撰写主题演讲词之前，做了一些准备工作，你认为不适合的两项是（   ）（   ） A．明确组员分工 B．确立演讲主题 C．讨论演讲大纲 D．设计对话内容 E．收集相关资料 F．追求演讲效果 24．小明希望自己成为这次活动的主题演讲人，请你帮助他将下列的话补充完整，完成自荐：我希望代表小组上台演讲，____ （30字左右） 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 综合运用 1．（24-25七年级下·上海闵行·期中）下列有关祥子与洋车的人生“三起三落”，搭配且排序完全正确的一项是（   ） ①“起”：到北平当人力车夫，苦干三年，凑足100块钱，买了辆新车。 ②“起”：卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用，攒钱准备买新车 ③“起”：虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车 ④“落”：为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车。 ⑤“落”：小福子上吊自杀后，祥子彻底堕落。 ⑥“落”：干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈。 ⑦“落”：连人带车被大兵抓去做壮丁。 A．④①/②⑦/⑥⑤ B．①⑦/②⑥/③④ C．②⑤/①⑦/⑥③ D．①⑥/③④/②⑤ 【答案】B 【详解】本题考查把握名著情节。 一起：（第一章）祥子到北平当人力车夫，经过不懈的艰苦努力，他买到了自己的一辆新车，成了北平城一流的洋车夫。对应①“到北平当人力车夫，苦干三年，凑足100块钱，买了辆新车”。 一落：（第二章）祥子买上新车才半年，北平街上就流传爆发战争的消息，一天祥子怀着侥幸心理贪图高车费往清华拉客人，结果被军阀队伍抓去当差，车也被抢走。对应⑦“连人带车被大兵抓去做壮丁”。 二起：（第三、四章）祥子从兵营逃出来后，带着三匹骆驼换了些钱，再次燃起买车的希望，开始拼命攒钱，凸显出他对买车目标的执着。对应②“卖骆驼，拼命拉车，省吃俭用，攒钱准备买新车”。 二落：（第七章到第十一章）祥子在曹先生家拉包月，好不容易攒下的钱，却被孙侦探敲诈一空，这使他买车的梦想再度受挫，生活愈发艰难。对应⑥“干包月时，祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈”。 三起：（第十七章）虎妞帮祥子买下二强子的二手车，祥子又一次有了车。对应③“虎妞以低价给祥子买了邻居二强子的车”。 三落：（第二十章到二十三章）虎妞因难产去世，祥子没钱料理丧事，无奈只能卖掉车，至此，他买车的梦想彻底破灭。对应④“为了置办虎妞的丧事，祥子又卖掉了车”。 据此可知，正确搭配和排序是：①⑦/②⑥/③④； 故选B。 2．（24-25七年级下·上海松江·期中）读完老舍的《骆驼祥子》后，小申就其中一处关联词语的使用产生了疑问。请根据下面的情境，将对话补充完整。 北平的洋车夫有许多派：年轻力壮，腿脚灵利的，讲究货漂亮的车，拉“整天儿”…… 比这一派岁数稍大的，或因身体的关系而跑得稍差点劲的，或因家庭的关系而不敢白耗一天的，大概就多数的拉八成新的车；人与车都有相当的漂亮，所以在要价儿的时候也还能保持住相当的尊严。这派的车夫，也许拉“整天儿”，也许拉“半天儿”。在后者的情形下，因为还有相当的精气神，所以无论冬天夏天总是“拉晚儿”。夜间，当然比白天需要更多的留神与本事；钱自然也多挣一些。 小申：画线句中的关联词为什么不用“如果……那么……”，用假设复句不是更符合车夫有“精气神”就“拉晚儿”，没有就不拉的人之常情吗？ 你：原文用因果复句，有它的用意： 【答案】结合上下文，条件欠佳的车夫们虽因年龄、身体、家庭等因素难以“拉整天”，但他们为多挣一些钱，无论严寒酷暑都要“拉晚儿”。用因果复句强用因果复句强调他们基于客观上还有相当的精气神，主观上为多挣些钱而选择“拉晚儿”，体现底层人民为生计拼尽全力的生存状态用假设复句符合今天立场下的人之常情，而原句更符合《骆驼祥子》所要反映的旧社会底层人民的艰辛。 【详解】原文用因果复句：“因为……所以……”的因果句式，强调了车夫“拉晚儿”是必然选择而非偶然假设。他们因年龄、身体、家庭限制，只能拉“半天儿”，但即便如此，仍凭借尚存的精气神，主动选择夜间出车来多挣些钱，这精准刻画出旧社会底层车夫为生计拼尽全力的生存状态，更贴合《骆驼祥子》中底层劳动者的艰辛与无奈。若用“如果……那么……”的假设句式，会弱化这种生存的必然性，无法凸显他们没得选、只能拼尽全力的困境，也削弱了文本对旧社会现实的批判力度。 3．（24-25七年级下·上海静安·期中）作者在《我怎样写的<骆驼祥子>》一文中写道：“我的眼一时一刻也不离开祥子，写别的人正可以烘托他。”这种巧妙的构思引发了小杨同学的兴趣，他画了一张人物关系图，请你帮他填写完整。 （1）______    （2）______    （3）______ 【答案】 孙侦探 老马 曹先生 【详解】本题考查对名著内容和人物的识记。解答时，结合名著的阅读积累，根据图表中的提示分析作答即可。 （1）根据“虎妞”“刘四爷”“杨宅”等信息的提示，这些人都是“压迫者”。联系祥子的“三起三落”，可知此处人物是孙侦探。祥子人生的“二落”：干包月时,祥子辛苦攒的钱也被孙侦探骗去，第二次希望破灭。孙侦探之前是孙排长，就是曾经把祥子拉到山上去、害他没了车的乱兵排长。孙侦探是全书唯一一个目睹祥子“一落”、造成祥子“二落”的人物。在他身上，反映的是当时另一种底层市民的悲哀——在长期的盘剥和压榨下，他们丧失了对除家人之外的一切人事的同情与善良，用他们仅有的那点权力，不遗余力地压迫更底层的人物。 （2）小马是车夫老马的孙子，因得病却没钱治疗而死。根据“小马”的提示可知，此处应是“老马”。老马是一个一辈子要强，最后无法拯救自己小孙子的车夫，在失去孙子后孤独终老。作为旧社会底层劳动者的缩影，其悲惨命运深刻展现了20世纪20年代北平人力车夫的生存困境。 （3）“同情者”指的是对祥子怀有同情之心，施以援手的人。由此可知此处应是“曹先生”。曹先生是祥子的雇主，待人宽和，被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头，又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生活。他对于祥子这样的下层劳动人民表现出一定的关心和同情，能以自己所能解决他人一时之困。可以说他是一个较为正直和进步的知识分子。 4．（24-25七年级下·上海闵行·期中）学校举行“在阅读中寻找力量”的读书分享会，请从下面的词云图中选择一种精神内核，结合《骆驼祥子》这部作品中的情节与人物形象，谈谈阅读这部名著对中学生的启示。 【答案】选择：梦想。祥子最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。他省吃俭用，辛勤拉车，用三年时间终于攒够钱买了车，即使两次失去车辆仍坚持攒钱，直至第三次买车的希望彻底破灭后才逐渐放弃，这体现了他为梦想努力奋斗的执着。对中学生的启示是：在追求梦想的道路上会有重重困难。我们要学习祥子的坚持，更要培养面对挫折的能力和坚韧的意志，不能被挫折打倒，要在困境中坚守信念，努力实现梦想。 【详解】本题考查名著内容分析与谈启示。 这张词云图呈现了《骆驼祥子》中围绕祥子的多个关键精神特质相关词汇，像“梦想”“追求”“勤劳”“勇敢”“上进”等，体现出祥子前期对拥有自己车辆的美好憧憬与积极奋斗的状态；同时也有“堕落”“麻木”“懒惰”等词汇，反映出他后期在遭遇一系列打击后，精神世界崩塌、失去希望的变化。这些词汇直观展现了祥子复杂且充满变化的人物形象，也为结合作品分析主题与人物提供了关键线索。选择一种精神内核来谈启示即可。 示例1：选择：追求。祥子最初怀揣“拥有一辆自己的车”的梦想，为了这个追求，他拼命拉车、省吃俭用，烈日下拉车、暴雨中奔波也毫无怨言，展现出为追求目标全力以赴的劲头。这启示中学生，在学习和生活中，要有明确的目标与追求，并且为了实现它，要能付出努力、坚持不懈，勇敢面对过程中的困难。不过，祥子的追求最终因社会的黑暗和自身的局限而破灭，也让我们明白，追求目标时，除了自身努力，也要关注外部环境，学会在复杂处境中调整方向，同时坚守内心的善良与正直，不能像后期的祥子一样，因挫折而堕落麻木。 示例2：选择：勤劳。祥子为了实现买车的梦想，异常勤劳。他每天早出晚归，拼命拉车，无论烈日还是暴雨，都坚持劳作，一心想通过自己的汗水换取属于自己的车。对中学生的启示是：勤劳是实现目标的重要品质。在学习生活中，我们也应像祥子一样，勤奋努力，脚踏实地，为了自己的理想，如取得好成绩、掌握知识技能等，不怕吃苦，付出辛勤的努力。 示例3：选择：勇敢。祥子在面对生活的困境时，也有勇敢的一面。比如他为了多挣钱，敢于去拉风险较高的长途活，即使知道可能会遇到危险，也愿意去尝试。对中学生的启示是：勇敢能让我们在追求目标的过程中，敢于挑战困难、抓住机会。在学习和生活里，当我们面临难题、竞赛等挑战时，要勇敢地去面对，不畏惧失败，这样才有可能突破自我，实现成长。 5．（24-25七年级下·上海静安·期中）虎妞教祥子看家，她上南苑去找姑妈，打听老头子的消息。姑妈说四爷确是到她家来过一趟，大概是正月十二那天吧，一来是给她道谢，二来为告诉她，他打算上天津，或上海，玩玩去。……回到家，她一头扎在炕上，闷闷地哭起来，一点虚伪狡诈也没有的哭了一大阵，把眼泡都哭肿。哭完，她抹着泪对祥子说：“好，你豪横！都得随着你了！我这一宝押错了地方。嫁鸡随鸡，什么也甭说了。给你一百元，你买车去吧！” (1)《骆驼祥子》作者________，有“__________”的称号。虎妞主动追求祥子，真心爱着祥子，谎称_________，得以嫁给祥子。片段中虎妞哭的原因是____________。虎妞原本想给祥子买两辆车，最终只拿出一百元买一辆车。结合虎妞的内心世界，可以看出其_______的性格特征。 (2)在“走进北漂打工青年的世界”读书活动中，有同学在某网站上为祥子创建了一个账号，你认为祥子会选择下列图片中的哪一张作为账号头像？请结合祥子前期的人物形象说明理由。 【答案】(1) 老舍 人民艺术家 已经怀孕 父亲刘四抛弃她，独自带财产离开（或“父亲刘四打算去天津/上海，带走所有财产”） 精明而自私（有心计） (2)示例：我认为他会选择图A.理由：骆驼是祥子的绰号；骆驼吃苦耐劳、任劳任怨，常在沙漠中行走，所处环境恶劣；前期的祥子同样吃苦耐劳、任劳任怨，且生活在社会底层，生存环境恶劣，这些都与骆驼相似。骆驼是祥子的象征，所以祥子会选择图A作头像。 【详解】（1）本题考查对名著内容的识记与理解。 第一空、第二空，《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春，1899-1966）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运； 第三空，虎妞是车行老板的女儿，刚开始祥子觉得虎妞能干，虎妞外貌并不好看，老大未嫁，虎妞看上了用车厂车的他，后来引诱祥子与她发生关系，欺骗祥子说她自己怀孕了，与祥子结为夫妻； 第四空，联系选文中“他打算上天津，或上海，玩玩去”“回到家，她一头扎在炕上，闷闷的哭起来，一点虚伪狡诈也没有的哭了一大阵，把眼泡都哭肿”的内容可知，虎妞与刘四爷决裂后，没有料到刘四爷会抛弃她，一个人拿走所有财产，这使她的好吃懒做失去了经济上的支持； 第五空，结合选文中“她抹着泪对祥子说：‘好，你豪横！都得随着你了！我这一宝押错了地方。嫁鸡随鸡，什么也而说了。给你一百块钱，你买车拉吧！’”的内容可知，这里表现了她对于钱财的精明算计。 （2）本题考查人物形象理解。 根据题干要求首先分析祥子前期形象：祥子前期是勤劳坚韧、有目标有毅力的北漂青年，他吃苦耐劳，像骆驼一样能在困境中默默坚持，为买车的梦想不懈奋斗，“骆驼”的意象也和他的绰号、性格深度绑定。然后分析图片含义：图A“沙漠中的骆驼”，象征着坚韧、耐力与执着，与祥子前期的精神品质高度契合。图B“黄包车”只是他的谋生工具，无法体现他内在的精神内核，故选A。 示例：祥子会选择A沙漠中的骆驼。理由：祥子前期是一个勤劳、坚韧、有梦想的北漂青年，他像沙漠中的骆驼一样，吃苦耐劳、踏实肯干，有着顽强的毅力，为了买一辆属于自己的车，不断地拉车攒钱，“骆驼”的形象也与他的绰号以及他坚韧的性格特点相契合；而黄包车只是他谋生的工具，不能体现他内在的精神特质。 6．（24-25七年级下·上海静安·期中）班级开展以“天下国家”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成以下任务。 (1)“爱国诗词分享会”。古往今来，诗人们以诗词形式，歌咏祖国大好河山，赞颂爱国历史人物，抒发爱国情怀。下面是陆游诗作，请你用简体字抄写下来和大家分享吧。 ______________________________，______________________________。 ______________________________，______________________________。 (2)下面的诗歌与以上陆游诗歌的题材同类的一项（   ） A．《峨眉山月歌》（李白） B．《木兰诗》（乐府诗） C．《竹里馆》（王维） D．《夜雨寄北》（李商隐） (3)在这次活动中，你们也策划了读书交流会，并关注作品中底层老百姓的生活，透过底层小人物的生活处境进一步去思考人生、思考国家命运。现在请你完成下面任务。 如果从《骆驼祥子》中推荐一个“小人物”代表，你会推荐哪一个？说出你推荐的理由。“小人物”代表：_________________推荐理由：__________________________________________________ (4)读书交流会中，有个“角色”与“故事”配对环节，请你给下面角色配对，把与角色相应的故事填到对应的括号里。 角色 故事 孙侦探 ( ) 大兵 ( ) A把祥子连车带人捉去  B．把祥子辛苦攒的买车钱搜去 【答案】(1) 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 (2)B (3) 示例：推荐祥子， 勤奋、老实、坚忍的祥子来自农村，到了北平选择城市底层百姓常见职业拉洋车，梦想着靠自己的努力赚钱买一辆属于自己的洋车来养活自己，但在当时条件下，他的希望一次次破灭，他最终变得麻木、狡猾、自暴自弃。从祥子经历中我看到了更多底层社会小人物的处境，这也让我去思考怎样的社会造就了他们悲催的命运？他们的出路又在哪里？所以我推荐祥子作为小人物代表。 (4) 孙侦探（B） 大兵（A） 【详解】（1）本题考查汉字书写。书写时，用楷书书写，要写得工整、规范、美观，要求写简体字。繁简对照：邨——村；爲——为；輪——轮；臺——台；闌——阑；聽——听；風——风；聲——声；鐡——铁；馬——马；夢——梦；來——来，注意“冰”的偏旁为“冫”而非“氵”。 （2）本题考查诗歌题材辨析。 陆游的《十一月四日风雨大作》表明诗人投身抗战、为国雪耻的壮志至老不衰，诗歌感情深沉悲壮，凝聚了诗人的爱国主义激情。题材属于“爱国诗” A.李白的《峨眉山月歌》题材属于“友情诗”； B.《木兰诗》写花木兰代父从军的故事，表现花木兰的爱国情怀，题材属于“爱国诗”； C.王维的《竹里馆》的题材属于“隐逸诗”； D.李商隐的《夜雨寄北》的题材属于“爱情诗”； 故选B。 （3）本题考查推荐语。 示例：我推荐祥子。推荐理由：祥子是一个健壮、老实、坚忍、要强的洋车夫，他最大的梦想就是拥有一辆属于自己的洋车，但他这个梦想在当时黑暗的社会中却无法实现，在经历三起三落后，他彻底屈服于命运，变成了自暴自弃的行尸走肉。从祥子经历中我体会到了底层社会小人物的命运的悲怆，看到了当时社会的黑暗以及在黑暗的社会中想通过个人奋斗改变自己命运是无法实现的。所有我推荐祥子作为小人物代表。。 （4）本题考查名著内容。 ①曹先生遭到特务的跟踪，不敢回家，他让祥子去接他的老婆孩子。祥子刚到曹家，就被孙侦探抓住。孙侦探骗祥子说他与乱党曹先生串通，需要花很多钱疏通才能免罪，这样就把祥子攒下来准备第二次买车的钱全部骗走了。 故选B。 ②为了挣更多的钱，祥子抱着侥幸的心理把人拉到城外，结果连人带车被大兵带走。 故选A。 7．（24-25七年级下·上海静安·期中）做批注是非常好的读书方法。阅读时把自己的感悟、理解、评价或疑问，用简练的语言和相应符号标注在文章的空白处，这就是做批注。小李同学就用这种方法阅读《骆驼祥子》，当他读到下面这个片段时，做了如下批注： ……雨住一会儿，又下一阵儿，比以前小了许多。祥子一气跑回了家。抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶。虎妞给他冲了碗姜糖水，他傻子似的抱着碗一气喝完。喝完，他钻了被窝，什么也不知道了，似睡非睡的，耳中刷刷的一片雨声。……雨下给富人，也下给穷人，下给义人，也下给不义的人；其实，雨并不公道，因为下落在一个没有公道的世界上。 批注一：运用了比喻的修辞方法。 批注二：“雨”究竟公道还是不公道呢？ (1)根据你所学过的知识，补充完善批注一。 (2)对批注二提出的疑问，下列理解不正确的是（   ） A．自然界的雨是公道的，对所有人一视同仁。 B．雨象征命运的无情，暗示人的命运由天注定。 C．当时社会“没有公道”，想通过个人奋斗来改变处境是不可能的。 D．表现了作者对当时冷漠不公社会的严重不满和控诉。 【答案】(1)将祥子比作风雨中飘摇的枯叶，生动表现他经历暴雨摧残后身体的极度虚弱，暗示底层劳动者在困境中如落叶般无力掌控命运。 (2)B 【详解】（1）本题考查句子赏析。 “抱着火，烤了一阵，他哆嗦得像风雨中的树叶”运用了比喻的修辞手法，把祥子比作风雨中飘摇的树叶。风雨中的树叶根本就无法控制自己，只能任凭风吹雨打。以此为喻，不仅写出了祥子遭遇暴雨后极度虚弱，遍体寒冷，浑身哆嗦的状态，也暗示了祥子或者像祥子一样的底层劳动人民的命运就像风雨中的树叶一样无法控制自己的命运。 （2）本题考查句子理解。 B.雨象征的是社会的不公，如贫富差距、阶级压迫等，而非命运由天注定。祥子的悲剧主要源于社会因素，而非由天决定的。老舍意在批判社会制度，而非宣扬命运天定。因此，这个理解偏离了主题，是错误的； 故选B。 8．（24-25七年级下·上海长宁·期末）读书时要做好笔记。做笔记可以帮助我们重温作品内容，积累语言和素材，记录、整理阅读中的思考和发现，从而提升读书质量。请根据提示，帮助小新完成《骆驼祥子》的阅读笔记。 【写提要】 提要：祥子的“三起三落”是《骆驼祥子》的核心情节。以下是“三落”的情节概括：①辛苦攒的钱被孙侦探敲诈一空。②虎妞和小福子相继离世，祥子卖掉车。③被大兵抓住，连人带车被抢走。（1）按照祥子的人生经历，“提要”中的情节应排序为____________（填序号）。 【做批注】 这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车，弓子软得颤悠颤悠的，连车把都微微的动弹；车箱是那么亮，垫子是那么白，喇叭是那么响；跑得不快怎能对得起自己呢，怎能对得起那辆车呢？这一点不是虚荣心，而似乎是一种责任，非快跑，飞跑，不足以充分发挥自己的力量与车的优美。 ——《骆驼祥子》（第二章） （2）结合小说内容，下列对选段批注不当的一项是( )。 A．“颤悠颤悠”等词虽是写车，但也反映了祥子步伐的轻快。 B．连用短句，节奏明快，表现出祥子拥有人力车后内心欢畅。 C．两个“对得起”强调祥子做事尽心尽力，充满向上的斗志。 D．俗白浅易的口语，贴合祥子的身份，暗讽了他的见识浅陋。 【写心得】 （3）请结合【写提要】【做批注】中的内容，阐述“三起三落”这一情节设计对于表现小说主题的作用。________________________________________________ 【答案】 ③①② D “三起三落”的情节设计通过祥子反复买车又失去的过程，生动展现了旧社会对底层劳动者的压迫。每次“起”体现祥子的勤劳与希望，每次“落”揭示社会黑暗（如孙侦探敲诈、大兵抢车）。这种循环式悲剧不仅使人物命运更具冲击力，更深刻地批判了吃人旧社会，说明仅靠个人奋斗无法摆脱命运，从而深化了小说的主题。 【详解】（1）本题考查对名著内容的理解与排序。 祥子买车三起三落的情节：一起是祥子来到北平当人力车夫，苦干了三年后凑足了一百块大洋买了新车；接下来理想第一次破灭，连车带人被宪兵抓去。然而他坚强地将理想的蜡烛重新点亮，这便是二起，卖骆驼、拼命拉车，省吃俭用准备再买一辆新车；此时祥子憧憬的理想又被吹灭，因为干包月时，他辛苦攒的钱被孙侦探敲诈了去，这是二落。三起是虎妞以低价为祥子买了一辆旧车；然后是三落，即为置办虎妞的丧事，祥子把自己的车卖了，自己心爱的女人小福子也自杀了，祥子从此一蹶不振。 故排序为：③①②。 （2）本题考查对文段内容的批注理解。 D.文段使用俗白浅易的口语，确实贴合祥子的身份，但此处主要是展现祥子拥有新车后的喜悦与积极，并没有暗讽他见识浅陋之意，该选项批注错误； 故选D。 （3）本题考查名著情节设计对小说主题的作用分析。 根据【写提要】中“三起三落”的具体情节，如“被大兵抓住，连人带车被抢走”“辛苦攒的钱被孙侦探敲诈一空”“虎妞和小福子相继离世，祥子卖掉车”可知，这些情节展现出祥子在追求买车梦想过程中，不断遭受来自外部势力的打击，大兵的蛮横抢夺、孙侦探的敲诈勒索，都体现出旧社会的黑暗与混乱，底层劳动者毫无反抗之力，只能任人宰割。 根据【做批注】中“这么大的人，拉上那么美的车，他自己的车……不足以充分发挥自己的力量与车的优美”可知，此处生动表现出祥子拥有自己人力车时的喜悦与对未来的憧憬，他将拉车视为责任，充满向上的斗志，展现出他的勤劳、朴实与对生活的热爱。然而，“三起三落”的情节让祥子一次次从希望的巅峰跌落至绝望的谷底，从充满斗志到最终堕落成麻木的行尸走肉。 由此可知，“三起三落”的情节设计，通过祥子从满怀希望到彻底绝望的命运转变，将他个人的勤劳与奋斗，和社会的黑暗压迫形成鲜明对比，深刻地批判了那个不给底层人民出路的“吃人”旧社会，有力地证明了在当时的社会环境下，仅靠个人奋斗根本无法改变命运，从而深刻地揭示并深化了小说的主题。 9．（25-26九年级上·上海黄浦·期末）请根据《骆驼祥子》的相关内容，完成下列题目。 (1)下列情节排序正确的一项是（     ） ①祥子初到北平，以拉洋车为生，他苦干三年，买了新车。 ②婚后，虎妞为祥子买了车，不久虎妞去世，祥子卖车置办丧事。 ③有一次，祥子为了多赚点钱，冒险拉车出城，结果车被大兵给抢了。 ④听闻小福子死了，祥子不再有希望，彻底堕落了。 ⑤祥子卖了骆驼，回城拉车攒钱，钱被孙侦探敲诈一空。 A．①②③⑤④ B．①③⑤②④ C．①⑤③②④ D．①③⑤④② (2)有同学提出，“小马与他的祖父”这组人物出场不多，却很重要。请完成相关问题，为他阐述理由。 ①这组人物两次出场，对祥子产生了怎样的影响？ ②作者借祖孙俩的悲剧想要表达什么？ 【答案】 (1)B (2) 第一次出场（老马因饥饿晕倒，祥子救助祖孙俩）：祥子目睹老马虽勤劳拉车却贫病交加，开始怀疑个人奋斗的意义，内心动摇。 第二次出场（小马病逝，老马彻底绝望）：祥子得知小马已死、老马失去希望，彻底认识到底层劳动者无论如何挣扎都难以摆脱悲剧命运，加速了他放弃奋斗、走向堕落的过程。 通过祖孙两代的惨状，揭露了旧社会对底层人民的残酷压榨，表明个人奋斗在黑暗社会中无法改变命运；在腐朽的社会制度下，穷人的努力只是徒劳，悲剧会代际传递，从而批判了社会的冷漠与不公，深化了全书的主题；从结构上，祖孙俩的命运预示了祥子的未来，增强了故事的悲剧性与现实意义。 【详解】（1）本题考查对名著情节的把握。解答时，根据阅读积累，结合各个选项排序进行辨析。 《骆驼祥子》讲述了普通人力车夫祥子为实现拥有一辆自己的车的梦想，经历“三起三落”，最终在黑暗社会的摧残下失去生活信心，走向堕落沉沦的故事。其核心情节“三起三落”与题目选项的对应关系如下： 一起：祥子初到北平，苦干三年买了自己的新车，对应①。 一落：为多赚钱冒险出城，车被大兵抢走，对应③。 二起：卖骆驼，回城拼命拉车攒钱准备再买车，对应⑤的前半部分。 二落：辛苦攒下的钱被孙侦探敲诈一空，对应⑤的后半部分（事件本身包含在⑤中）。 三起：与虎妞结婚后，虎妞出钱给祥子买了车，对应②的前半部分。 三落：虎妞难产而死，祥子为办丧事不得不卖掉车，对应②的后半部分。 结局：得知小福子已死，祥子彻底失去希望，走向堕落，对应④。 因此，情节发展的正确顺序是：①（一起）→③（一落）→⑤（二起与二落）→②（三起与三落）→④（结局），即①③⑤②④。故选B。 （2）本题考查对内容的理解与主题把握。 ①第一次出场：祥子在茶馆第一次见到老马和小马。老马是一个勤劳、善良的老车夫，却因年老体衰、生活贫困，连一碗热汤面都买不起，孙子小马更是饥寒交迫。祥子出于同情，为他们买了十个羊肉包子。 影响：老马曾是拥有自己车的体面车夫，最终却沦落到濒临饿死的境地。祥子第一次直面“车夫即使有了车，也未必能摆脱悲惨结局”的现实，开始怀疑个人奋斗的意义；祥子从小马身上看到底层穷苦人命运的延续——祖父老了拉不动车，孙子又可能重复同样的悲剧。这让他意识到，即使自己将来有了孩子，也可能无法逃脱这种循环，从而对未来的希望产生深层焦虑；此前祥子坚信“有车就能改变命运”，但老马的遭遇像一盆冷水，浇灭了他的盲目乐观。他开始意识到，在黑暗的社会环境下，个人的努力可能徒劳无功，为其后来的消沉埋下伏笔。 第二次出场：祥子后来再次遇到老马，得知小马已经病死，老马也失去了唯一的亲人，生活更加凄惨，只能靠卖茶和杂物度日，最终在贫病交加中死去。 影响：这次相遇是压垮祥子精神的最后一根稻草。小马的死和老马的彻底沉沦，让祥子深刻意识到个人奋斗的无力感。他明白了，即使像老马一样勤劳、善良，即使拥有过自己的车（老马曾有过车），在那个黑暗的社会里，底层劳动者最终也难逃悲惨的命运。这让祥子第一次对自己的人生理想产生了根本性的怀疑和动摇，为他后来的彻底堕落埋下了伏笔。 ②作者老舍通过塑造小马和祖父这组人物，深刻地表达了以下核心思想： 揭露社会的黑暗与不公祖孙俩的悲剧是整个旧社会底层劳动人民悲惨命运的缩影。他们勤劳、善良、本分，却依然无法摆脱贫困、饥饿和疾病的折磨，最终走向毁灭。这深刻地揭示了在半殖民地半封建的中国社会，底层劳动者无论如何努力，都无法改变被剥削、被压迫的命运，社会制度的腐朽是造成他们悲剧的根本原因。 批判个人奋斗的道路小马和祖父的经历，尤其是老马从有车到无车、从健康到衰老死亡的过程，有力地证明了在那个黑暗的社会里，单纯依靠个人奋斗是行不通的。祥子最初的理想是通过个人努力买上车、过上好日子，而祖孙俩的悲剧则从侧面宣告了这种理想的必然破灭，为祥子最终的堕落提供了社会层面的合理性解释。 表达对底层人民的深切同情作者以饱含深情的笔触描写了祖孙俩的苦难生活，字里行间充满了对他们的深切同情。通过他们的悲剧，作者呼吁社会关注底层劳动者的生存困境，批判了那个吃人的社会对人性的摧残和对生命的漠视。 一、（24-25七年级下·上海崇明·期中）结合你对名著《 》的理解，阅读下面选段，完成下面小题。 这可绝不是件容易的事。①一年，两年，至少三四年；一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗，才挣出那辆车。从风里雨里的咬牙，从饭里茶里的自苦，才赚出那辆车，②那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章。 1．选文选自名著《 _________》；作者：____________；主人公祥子最大的梦想是：__________，但残酷的现实让他的希望一次又一次破灭。 2．请你从内容情感、写作手法、语言特色、个人见解或困惑等角度中任选其一，给文段中画横线的两处各作一个批注。 3．在“走进北漂打工青年的世界”读书活动中，有同学在某网站上为祥子创建了一个账号，你认为祥子会选择下列图片中的哪一张作为账号头像？请结合祥子前期的人物形象说明理由。 A.沙漠中的骆驼       B．一辆黄包车     C．一轮初升的太阳 【答案】 1．骆驼祥子 舒庆春/老舍 拥有一辆自己的人力车 2．①运用整齐对称的句式，表现祥子奋斗的艰辛和不容易。 ②运用比喻的修辞手法，把“祥子的车”比作“武士的徽章”，说明祥子的车来 之不易，同时也说明车对于祥子的重要性，表现了祥子的吃苦耐劳和踏实肯干。 3．示例：我认为他会选择图A.理由：骆驼是祥子的绰号；骆驼吃苦耐劳、任劳任怨，常在沙漠中行走，所处环境恶劣；前期的祥子同样吃苦耐劳、任劳任怨，且生活在社会底层，生存环境恶劣，这些都与骆驼相似。骆驼是祥子的象征，所以祥子会选择图A作头像。 【解析】1．本题考查名著文学常识。 根据“那辆车是他的一切挣扎与困苦的总结果与报酬，像身经百战的武士的一颗徽章”等描写，可知这个文段选自《骆驼祥子》。《骆驼祥子》作者是老舍。《骆驼祥子》是人民艺术家——老舍（舒庆春）所著的长篇小说，描述了20世纪20年代军阀混战时期人力车夫的悲惨命运。小说主人公祥子是旧社会劳苦大众的代表人物。小说以祥子三起三落的人生经历为中心，反映了旧中国社会底层劳苦大众的悲苦命运。祥子的遭遇，证明了半殖民地、半封建的时代里的劳动人民想通过自己的勤劳和个人奋斗来改变处境，是根本不可能的。 2．本题考查句子赏析。可从句式、修辞、用词、感情表达等方面进行批注即可。 内容情感角度：①处：通过 “一年，两年，至少三四年”“一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”，生动展现了祥子为买车付出的漫长时间和艰辛努力，体现出他对拥有一辆车的执着追求，也让读者深刻感受到底层劳动人民生活的不易与心酸。②处：将车比作武士的徽章，形象地写出了车对于祥子的重要意义，它是祥子拼搏奋斗的成果象征，凝聚着他的汗水与心血，凸显了祥子对车的珍视以及车在他生命中的价值。 写作手法角度：①处：运用了细节描写和反复的手法，“一年，两年，至少三四年”“一滴汗，两滴汗，不知道多少万滴汗”，反复强调时间之久、汗水之多，突出祥子买车的艰难过程，增强了感染力。②处：运用比喻的修辞手法，把车比作徽章，生动形象地写出车在祥子心中的重要地位，使抽象的情感变得具体可感。 语言特色角度：①处：语言质朴平实，用简洁的表述 “一年，两年，至少三四年”“一滴汗，两滴汗”，真实地描绘出祥子为买车所经历的漫长艰辛岁月，具有浓厚的生活气息。②处：语言生动形象，“像身经百战的武士的一颗徽章”，运用比喻使语言更具表现力，将车对祥子的意义表达得具体而深刻。 个人见解角度：①处：祥子为了一辆车付出如此多的努力，在那个黑暗的社会里，即便如此努力，最终还是难以实现梦想，可见当时社会对底层人民的压迫之深，个人奋斗在这样的环境下显得多么渺小和无力。②处：车对于祥子来说是全部的希望和寄托，这也反映出祥子思想的局限性，他把所有的追求都放在一辆车上，一旦失去车，就仿佛失去了一切，这也为他后来的堕落埋下了伏笔。 个人困惑角度：①处：祥子如此拼命地挣钱买车，可在当时的社会环境下，即使拥有了车，也难以改变命运，那他坚持买车的意义究竟何在呢？这让人不禁思考在那个时代个人奋斗的价值。②处：车被比作徽章，能看出车对祥子很重要，但为什么仅仅是一辆车就能让祥子如此执着，甚至成为他生活的全部呢？这背后反映了怎样的社会心理和文化因素？ 3．本题考查图文转换。 作答时，需要结合祥子前期的人物形象，分析他可能会选择的账号头像。祥子前期的人物形象是：老实、健壮、坚忍、自尊好强、吃苦耐劳，如同骆驼一般，且一心想要通过自己的努力拥有一辆属于自己的车，对生活充满希望，就像初升的太阳。 示例1：选择A。祥子会选择“沙漠中的骆驼”作为账号头像。祥子前期像骆驼一样老实、健壮、坚忍。他在烈日和暴雨下拉车，经历诸多磨难仍咬牙坚持，如同骆驼在沙漠中坚韧前行。而且祥子与骆驼还有着特殊的关联，他曾在丢车后卖骆驼换钱，“骆驼祥子”的外号也由此而来，这一形象能代表他前期吃苦耐劳、努力生存的状态。 示例2：选择B。祥子会选择“一辆黄包车”作为账号头像。祥子来到城市后，最大的梦想就是拥有一辆属于自己的黄包车。他省吃俭用，拼命拉车，为了这个目标不懈努力。黄包车对他而言，是希望的象征，是他努力奋斗的方向，能体现他前期积极向上、为实现目标而拼搏的精神。 示例3：选择C。祥子会选择“一轮初升的太阳”作为账号头像。祥子初到城市时，充满活力与希望，对未来有着美好的憧憬。他像初升的太阳一样，朝气蓬勃，对生活和自己的未来充满信心。尽管生活艰苦，但他坚信通过自己的努力能过上好日子，这种积极向上的精神与初升太阳的形象相契合。 二、（24-25七年级下·上海崇明·期末）按要求完成各题。 祥子的衣服早已湿透，全身没有一点干松的地方；隔着草帽，他的头发已经全湿。地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿，上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。他像要立定在水里，不知道哪是路，不晓得前后左右都有什么，只觉得透骨凉的水往身上各处浇。他什么也不知道了，只茫茫地觉得心里有点热气，耳边有一片雨声。他要把车放下，但是不知放在哪里好。想跑，水裹住他的腿。他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命。 4．该选段选自中国现代著名作家（1）________ 的小说（2） 《____________》 5．选文将人物的动作、心理等描写相结合，表现了祥子在暴雨中（1）__________(从选文中选填一个词语)拉车的痛苦状况，有力地烘托出_____________。 6．仿照例句写批注。 示例：上面的雨直砸着他的头和背，横扫着他的脸。句中为何用“砸”不用“淋”？ 批注：从文中“隔着草帽隔着草帽，他的头发已经全湿”可知雨大，用“砸”表明雨下得大，下得猛，跟“横扫”相呼应。 句子：他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。句中为何用“拽”而不用“拉”？ 批注： 【答案】 4． 老舍   或舒庆春 骆驼祥子 5． 示例：挣命 祥子拉车生活的艰辛和遭遇的悲惨 6．示例：由文中“地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿”可知，在这样的滂沱大雨中拉车寸步难行，用“拽”更能突出雨中拉车的艰难。跟“湿裤子裹住他的腿”相照应。 【解析】 4．本题考查文学常识。 该选段通过对祥子在暴雨中拉车情景的细致描写，展现了旧社会底层劳动者的艰辛生活，是老舍先生代表作《骆驼祥子》中极具代表性的片段。作品以祥子的人生遭遇为线索，深刻揭露了半殖民地半封建社会的黑暗现实。 5．本题考查文本内容分析与主旨理解。 根据选文中“他就那么半死半活地，低着头一步一步地往前拽。坐车的仿佛死在了车上，一声不出地任凭车夫在水里挣命”可知，“挣命”一词直接点明祥子在暴雨中拉车时如同与命运搏斗般的痛苦状态，故填“挣命”。 选文通过“地上的水过了脚面”“上面的雨直砸着他的头和背”等环境描写，以及“不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步”的动作描写，结合“只茫茫地觉得心里有点热气”的心理刻画，将祥子在暴雨中拉车的艰难处境推向极致。坐车人“一声不出地任凭车夫在水里挣命”的冷漠态度，更凸显出祥子作为底层劳动者在恶劣环境与社会冷漠双重压迫下的苦难。由此可知，这些描写有力地烘托出祥子拉车生活的艰辛和遭遇的悲惨，深刻揭露了旧社会对底层人民的残酷剥削。 6．本题考查词语赏析与文本分析。 “拽”强调动作的艰难与费力，而“拉”相对普通。从文中“他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步”“水裹住他的腿”可知，祥子在暴雨积水中已处于“半死半活”的状态，身体被雨水和积水严重束缚。“一步一步地往前拽”中，“拽”字精准体现出祥子拉车时需克服积水阻力、身体极度疲惫的状态，与“半死半活”的描写形成呼应，凸显其拉车过程的挣扎感。“拽”比“拉”更具画面冲击力，通过动作描写强化了祥子在恶劣环境下的生存困境，让读者更直观感受到旧社会底层劳动者的艰辛。 批注：从文中“地上的水过了脚面”“水裹住他的腿”可知道路积水严重，用“拽”表明祥子在积水中拉车时极为费力，与“半死半活”的状态相呼应，更能体现出他拉车时的艰难处境。 三、（24-25七年级下·上海松江·期中）信息技术对社会发展的影响日益显著，于是班级决定开展“信息技术拓展阅读边界”的学习活动，请你根据要求，完成下列活动任务。 7．【任务一】为让同学们直观地感受不同人物身上的人性光辉，班委会决定用当下喜闻乐见的短视频形式对相应的文学作品进行翻拍。请将下方的拍摄流程简表补充完整。 作品名称 拍摄场景 画面内容 解说词 《说和做——记闻一多先生言行片段》 革命群众游行示威 闻一多“昂首挺胸、长须飘飘” 地走在游行示威队伍的前头。 闻一多先生横眉怒对国民党反动势力，是伟大的爱国者、大勇的民族英雄。 《骆驼 祥子》 祥子在街上拉活 烈日当空，祥子在街上拉着车“跑，飞快而平稳。拉到了地点，祥子的衣裤都拧得出汗来，哗哗的，像刚从水盆里捞出来的。他感到疲乏，可是很痛快的，值得骄傲的，一种疲乏，如同骑着名马跑了几十里那样。” ___________________ 8．【任务二】同学们尝试对影响祥子命运走向的几种因素进行分析，你觉得不适合入选的是（    ） A．命中注定的因果诅咒 B．动荡黑暗的社会环境 C．愚昧落后的文化生态 D．保守狭隘的个人主义 9．【任务三】在以“纸墨为舟泛书海，人机同台展文思”为主题的人机写作竞赛开始前，文文同学抱怨道：“有什么可比的！人工智能赢定了呀，我的作文都是它写的。”请你对文文用人工智能代写作文的不当行为予以劝说。 【答案】 7．祥子在恶劣的环境中（烈日下）仍坚持拉车、不辍劳作，他是坚忍顽强的/要强上进/勤劳能干/吃苦耐劳的好小伙。 8． A 9．示例：文文，人工智能其实是一种数据的收集工具，无法像人一样进行真正的思考和创造性地表达。中学生正处于学习写作技巧、积累词汇、培养逻辑思维和创造力的关键时期。依赖人工智能代写文章，会使你无法真正掌握写作技能，写作水平难以提高，写作能力发展受到阻碍。写作是知识输出的过程，也能促进知识的吸收和巩固。而人工智能代写作文，将使你无法通过写作加深对学科知识、生活感悟等方面的理解，不利于知识的积累和迁移运用，进而影响学习效果。作文是人们表达自我观点和情感的重要方式，通过写作，你能更好地了解自己的思维方式和内心世界。而让人工智能代写作文，会使你失去自我探索和展示个性的机会，不利于个人的全面发展和自我认知的提升。另外，AI代写作文也可能无法精确地表达你自己的真实想法。长期依赖AI进行写作会使你失去独立思考和思维历练的机会，阻碍你自身思维能力的培养与长远发展，从而产生思维惰性，导致思维退化。况且，依赖人工智能工具代写作文容易养成投机取巧、不劳而获的不良学习习惯，违背了学术诚信和道德准则，也可能会对自己的品德修养产生负面影响。所以，建议你自己去写出有真情实感的好文章来。 【解析】7．本题考查内容理解。 基于班级开展的“信息技术拓展阅读边界”学习活动，采用短视频形式翻拍文学作品，目的是让同学们直观感受不同人物身上的人性光辉。这决定了整个任务的方向是围绕文学作品中人物的特点和意义来进行创作。     对于《说和做——记闻一多先生言行片段》，已经给出了拍摄场景（革命群众游行示威）、画面内容（闻一多“昂首挺胸、长须飘飘”地走在游行示威队伍的前头）以及解说词（闻一多先生横眉怒对国民党反动势力，是伟大的爱国者、大勇的民族英雄），这为《骆驼祥子》部分的填写提供了参考模式。 已确定为“祥子在街上拉活”。解说词需要根据给定的画面内容，结合《骆驼祥子》这部作品的主题和祥子这个人物的性格、命运等，用简洁且恰当的语言来概括和升华，突出祥子这一人物在该场景下所体现出的人性特点或其他意义，与前面闻一多先生的解说词在功能和风格上保持一致。 示例：烈日似火，烤不化祥子对生活的炽热渴望；汗水如雨，浇不灭他心中买车的坚定梦想。此刻奋力拉车的祥子，用沾满汗水的脊梁扛起希望，在旧时代的泥泞里倔强前行，展现着底层劳动者最纯粹的坚韧与不屈，也让我们看到黑暗社会中人性光辉的短暂闪耀。 8．本题考查内容理解。 A.命中注定的因果诅咒：祥子的命运是由多种现实因素造成的，并非是命中注定的因果诅咒。这种说法带有封建迷信色彩，不符合作品所表达的主题和现实意义。在现实生活和文学作品中，人的命运通常是由社会环境、个人选择和行为以及各种外部因素相互作用的结果，而不是由超自然的力量预先决定的；故选A。 9．本题考查劝说词。 以“纸墨为舟泛书海，人机同台展文思”为主题的人机写作竞赛即将开展，强调的是人类与人工智能在写作领域的同台竞技，突出人类自身创作的价值与意义。 文文认为人工智能必胜，并承认自己的作文均由人工智能代写，这体现出其对人工智能的过度依赖，以及对自身写作能力的不自信，同时还涉及诚信问题。 要对文文用人工智能代写作文的不当行为进行劝说，需明确劝说的目的是让文文认识到自身行为的不妥之处，包括对学习、能力提升和竞赛公平性的影响，进而鼓励其依靠自己的能力参与竞赛 。在劝说时，要注意语气委婉，从关心和帮助的角度出发，让文文易于接受。 示例：文文，用人工智能代写作文看似轻松，实则危害很大呀！写作是锻炼思维、表达情感的过程，每一次构思、遣词造句都是在提升我们的语文素养和思考能力，若都交给人工智能，就像把学习的机会拱手相让，自己永远难以真正进步。而且，写作是展现自我独特想法的方式，用代写的作文，就失去了表达真实自我的机会，也违背了学习和竞赛的诚信原则。这次人机写作竞赛，正是检验我们真实水平、与人工智能交流学习的好机会，靠自己的努力去创作，即便暂时比不过人工智能，从中收获的成长也比投机取巧更有价值，快别再依赖它代写啦！ 四、（24-25七年级下·上海浦东新·期中）某初中学校在校学生对有关“阅读”问题进行了调查，并将调查发现公布如下： （材料一）课外阅读 读书兴趣及占比例 读书计划及占比例 关注点及占比例 读书笔记及占比例 深厚 13% 有计划 11% 写得怎样 10% 每读必做 0% 一般 48% 有时有计划 32% 怎么写的 14% 凭兴趣做 24% 无兴趣 39% 没有计划 57% 写了什么 76% 从不做 76% （材料二）语文学困生 阅读能力：10%的学生基本读不懂作品，55%对作品的内容写法似懂非懂，35%看不出作品好在哪里。 写作水平：情感积累欠缺，矫揉造作；知识面狭窄，素材贫乏：立意肤浅，认识能力偏低；写法粗陋，语言枯燥。 10．研读以上两则材料，写出你探究发现的结果。 该校某班拟于“世界读书日”期间开展“爱读书、会读书”为主题的综合性学习活动，请你有针对性地设计一项活动；仿照示例写一句话，以表达你对读书的感悟。 11．活动：___________________________________________________ 仿写示例：读书犹如揽胜，山川之秀美，江河之绮丽，林木之神秀，尽收眼底。 12．仿写：___________________________________________________ 【答案】 10．示例：当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法，因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。（意对即可） 11.活动：开展“成长高不开阅读”主题演讲活动。举办“名人与书”故事会，开展“被一本书感动”好书推介活动。举办“学会阅读”读书经验与方法交流会…… 12．仿写：读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。 【解析】10．本题考查对材料的分析能力。 通过阅读分析材料一，我们不难得出几个数据对比：对读书没有兴趣的同学占很大比例；没有计划读书的同学占很大比例；关注书中写了什么而不关注写作手法的同学占很大比例；从不做读书笔记的同学占很大比例；材料二从语文学困生阅读能力、写作水平两个方面来分析，数据和结论让人匪人所思。综合这两段材料，不难得出结论：当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法(或积累思考的习惯)，因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。 11．本题考查活动设计。 中学生开展某一主题活动，一般有以下几种形式：主题演讲、主题故事会、书籍推介会、方法交流、办一期手抄报、开展一次征文活动、开一次主题班会、写一篇主题报告、进行一次主题研究等形式。只要绕围绕这几个主题来开展活动就行。 12．本题考查仿写能力。 仿写题要先研究例句，根据例句的结构来写相应内容，要求句式相同、意思相近、相同为主的词语词性尽量相同、修辞手法要统一为比喻。 示例：读书犹如旅行，天地之壮阔、鸟兽之可爱、草木之芬芳，全在我心。 五、（25-26七年级上·上海浦东新·月考）4月，我校开展读书节，组织同学们阅读《骆驼祥子》。 任务一：读书交流 13．《骆驼祥子》塑造了丰富的人物形象，下列描述与人物对应错误的一项是（   ） A．上唇很短，无论是要生气，还是要笑，就先张了唇，露出些很白而齐整的牙来。（小福子） B．头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上永远剃得发亮。脸上永远红扑扑的……（祥子） C．她长得虎头虎脑，因此吓住了男人，帮助父亲办事是把好手。她有老刘的脾气，处事大刀阔斧，又不像刘四爷有那么多顾虑。（虎妞） D．惨白的头发在一顶破小帽下杂乱的髭髭着；眉上，短须上，都挂着些冰珠。（刘四爷） 14．如果写《骆驼祥子》读后感，下面的标题中最恰当的一项是（   ） A．梦断车辙，魂归故里——读《骆驼祥子》有感 B．活如牲口，堕落成鬼——读《骆驼祥子》有感 C．身陷泥潭，不弃光明——读《骆驼祥子》有感 D．理想破灭，灵魂升华——读《骆驼祥子》有感 任务二：剧本编写 15．课本剧社团邀请你一起参与《骆驼祥子》课本剧创作，用七幕剧来展现祥子拉车的经历及命运变化。请你根据名著阅读经验，补充内容。 第一幕：祥子初到北平，埋头拉车，买了人生中第一辆新车。 第二幕：祥子车被抢，自己也被拉去充军。 第三幕：祥子从军中逃出，卖骆驼，省吃俭用攒钱准备买新车。 第四幕：____________ 第五幕：虎妞给祥子买了车。 第六幕：____________ 第七幕：得知小福子死讯，祥子万念俱灰，出卖阮明，数报酬钱。 【答案】 13．D 14．B 15．示例：祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈一空，买车的梦想再次破灭。 虎妞难产而死，祥子为办丧事卖掉车，彻底失去生活依托。 【解析】13．本题考查识记名著内容。 D.“惨白的头发在一顶破小帽下杂乱的髭髭着”这是老马的形象，并非是“刘四爷”的形象，“刘四爷”的形象是“两只大圆眼，大鼻头，方嘴，一对大虎牙，一张口就像个老虎。个子几乎与祥子一边儿高，头剃得很亮，没留胡子”。故选D。 14．本题考查理解文章的主题。 《骆驼祥子》讲述了旧社会中国北平城里的一个年轻好强、充满生命活力的人力车夫祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落，最后被黑暗的社会所吞没，失去了生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的故事，揭露了中国半殖民地半封建社会底层人民的悲惨命运。 A.“梦断车辙，魂归故里”中的“梦断车辙”体现了小说中祥子为实现能拥有一辆自己的车的梦想，经历了三起三落的情节，但“魂归故里”这与小说情节不相符，祥子最后没有回到故乡，不符合要求。 B.“活如牲口，堕落成鬼”中的“活如牲口”强调的是祥子、小福子、老马等人作为底层劳动分子，不得到社会的尊重，他们就像牲口一样，其尊严任人践踏；“堕落成鬼”体现祥子后来失去生活的信心，自暴自弃，堕落沉沦的情节。这符合文章要求。 C.“身陷泥潭，不弃光明”中的“身陷泥潭”体现祥子在旧社会中艰难谋生的情节。“不弃光明”违背了祥子最终沉沦的结局，偏离主题。 D.“理想破灭，灵魂升华”中的“理想破灭”体现的是祥子买车的理想终究破灭的情节。“灵魂升华”违背了祥子最终沉沦的结局，偏离主题。 故选B。 15．本题考查名著的情节。 祥子十八岁来到北平城，认准了拉车这一行，成了高等人力车夫。经过三年的努力，买了一辆新车，但不久被大兵连人带车捉走，后趁乱逃跑并牵走军营的三匹骆驼，将骆驼卖了三十五块大洋，得了“骆驼祥子”的称号。回到人和车厂，受到虎妞的诱惑，为躲避虎妞而去曹宅拉包月。曹先生被侦探跟踪，祥子受到牵累，被孙侦探敲诈，失去全部积蓄。祥子不得已回到人和车厂，因为虎妞而与刘四爷闹翻，与虎妞结婚。虎妞为祥子低价买了一辆二手车，后虎妞难产而死，祥子卖车为其办丧事。祥子拒绝了小福子的心意，独自离开。在报复了刘四爷后，祥子打算和小福子一起到曹先生家开始新的生活。在得知小福子自杀后，祥子希望彻底破灭，走向堕落的深渊，他从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。 第一空，结合“祥子从军中逃出，卖骆驼，省吃俭用攒钱准备买新车”可知，这是祥子攒钱，想第二次买车的情形。后来祥子受曹先生牵累，他辛苦积攒的钱被孙侦探敲诈，失去全部积蓄。据此可填写：祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈一空，买车的梦想再次破灭。 第二空，结合“虎妞给祥子买了车”可知，这是祥子和虎妞结婚后，他在虎妞的资助下，买了同院子里二强子的车。但这辆车因为虎妞难产而死，他要将车卖掉，为虎妞筹钱办葬礼。据此可填写：虎妞难产而死，祥子为办丧事卖掉车，彻底失去生活依托。 六、（23-24七年级下·上海普陀·期中）阅读下面材料，完成下面小题 在本学期的语文学习中，我们邂逅了不少有家国情怀的著名人物。七（2）班将开展“弘扬家国情怀”为主题的系列活动。请根据要求，完成下列任务。 板块一：故事我来讲 16．“家国情怀”故事分享会的通知须补充一点，下列建议最恰当的一项是（    ） “弘扬家国情怀”故事分享会 时间：13：00-14：00 地点：学校小剧场 主办：七（2）班 A．应呈现比赛完整方案 B．应介绍比赛背景意义 C．应明确比赛具体日期 D．应阐明比赛教育价值 17．请在横线处填上合适的内容，将故事分享会上主持人的开场白补充完整。 回顾上半个学期的语文学习，我们与不少名人不期而遇。你是否还记得代父从军的花木兰？你是否还记得（1）_____的邓稼先？你是否还记得（2）_____的鲁迅先生？……他们用自己的言行诠释了真正的“家国情怀”，促进我们的精神成长。 板块二：对联我来选 18．“对联我来选”活动中，小语为闻一多先生拟写了上联。A和B两个选项中，与上联更为匹配的下联是_______，理由是_______（从形式和内容两方面阐释）。 上联：笔墨飞扬书豪情，先生才情超群 下联A诗篇抒怀歌日月，情系家国前行 下联B．热血沸腾燃壮志，名士义举盖世 【答案】16．C 17． 仿照“代父从军的花木兰”概括人物的精神或行为（是否四字词不做要求）。形容邓稼先，如：艰苦奋斗、为国奉献等。 形容鲁迅先生，如：忧国爱民、笔耕不辍等。 18．B 理由示例：对联讲究对偶，下联B与上联字数、词性相同，词义相对；下联B突出闻先生是一位慷慨激昂、舍生忘死的伟大爱国战士，与上联中才华横溢、心系天下的知识分子形象互补。 【解析】16．本题考查通知。 在给出的选项中，“应呈现比赛完整方案”这个建议过于笼统，因为通知中已经包含了时间、地点和主办单位，只是缺少了具体日期，所以完整方案并不是最迫切需要的；“应介绍比赛背景意义”虽然对于理解活动的重要性有帮助，但并非通知必须包含的内容；“应阐明比赛教育价值”同样不是通知的必要部分，它更多是对活动意义的解释；而“应明确比赛具体日期”则是通知中必须明确的信息，因为日期是参与者安排活动时间的关键依据。 故选C。 17．本题考查开场白。 在填写内容时，应该选择与“家国情怀”主题相关，且与所列举人物事迹相符的描述。邓稼先作为中国的“两弹一星”元勋，他的事迹常与“隐姓埋名”、“为国铸剑”等词语相联系；鲁迅先生则是文学革命的先驱，他“弃医从文”以笔为剑，用文字来唤醒国人的思想，这也正是他“家国情怀”的体现。 示例：回顾上半个学期的语文学习，我们与不少名人不期而遇。你是否还记得代父从军的花木兰？你是否还记得隐姓埋名为国铸剑的邓稼先？你是否还记得弃医从文以笔为剑的鲁迅先生？……他们用自己的言行诠释了真正的“家国情怀”，促进我们的精神成长。 18．本题考查对联。 上联是“笔墨飞扬书豪情，先生才情超群”，其结构清晰，前句描述行为，后句评价人物特点。   对于下联A“诗篇抒怀歌日月，情系家国前行”，虽然结构上看似与上联对仗工整，但内容上与上联的“笔墨飞扬书豪情”并不完全契合。上联强调的是通过笔墨展现豪情，而下联则转向了诗篇抒怀，两者在表达方式上略有不同。此外，下联的后半部分“情系家国前行”虽然展现了家国情怀，但与上联的“先生才情超群”在内容上也没有形成很好的呼应。   对于下联B“热血沸腾燃壮志，名士义举盖世”，结构上与上联基本对应，前句描述一种情感状态，后句评价人物行为。从内容上看，上联的“笔墨飞扬书豪情”体现了闻一多先生通过文字表达豪情壮志，而下联的“热血沸腾燃壮志”则表达了一种激昂的情感状态，与上联在情感表达上更为接近。同时，“名士义举盖世”与上联的“先生才情超群”在人物评价上也形成了很好的呼应，都强调了人物的卓越之处。   因此，综合考虑形式和内容两方面，下联B“热血沸腾燃壮志，名士义举盖世”与上联更为匹配。它不仅在结构上与上联对仗工整，而且在内容上也与上联形成了很好的呼应，共同展现了闻一多先生的豪情壮志和卓越品质。所以，正确的选择是下联B。故选B。 七、（24-25七年级下·上海浦东新·期中）阅读下面材料，完成小题。 学校准备在今年4月23日世界读书日这一天，开展大型读书交流展示系列活动。请你参与七年级“家国情怀”诗文诵读展演活动策划和“文学作品中的小人物”论坛两项活动，完成相应任务。 （一）“家国情怀”诗文诵读展演活动策划 19．（1）同学准备用一句古语作为活动的主标题，你觉得哪个选项不合适( ) A．天下兴亡，匹夫有责；       B．位卑未敢忘忧国； C．国之本在家；              D．钻之弥坚，仰之弥高。 （2）同学们准备选择下面几个节目，你觉得哪个节目不太合适( ) A．合唱《黄河大合唱》第二乐章《黄河颂》      B．配乐朗诵元曲《天净沙·秋思》 C．小组诗朗诵毛泽东《七律·长征》            D．课本剧展演《木兰诗》。 （二）“文学作品中的小人物”论坛活动 20．《骆驼祥子》主人公是典型的小人物，他为实现个人买车的梦想，几起几落。以下对情节的概括有误的是（   ） A．苦干三年，买了新车；结果连人带车，被军阀抓去。 B．不断攒钱想买新车，被孙侦探敲诈而落空。 C．为买新车拉包月，把钱放在刘四爷处而没拿回来。 D．结婚后虎妞买了便宜车，虎妞难产而死卖车葬妻。 21．_______ （作者）笔下的“骆驼祥子”和鲁迅笔下的《阿长与<山海经>》中的“阿长”都没有真正的姓名，作者都交代了这些“称呼”的来历，书中祥子被称为“骆驼祥子”是因为___________ ；而阿长的称呼由来是因为_________，从而都突出了__________。 【答案】 19． D B 20．C 21．老舍 祥子因战乱被军阀抓去充军，后来他趁乱逃出军营，途中顺手牵走三匹骆驼，他将三匹骆驼以35块大洋变卖，在海甸一家小店病倒，他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去。一清醒过来，他已经是“骆驼祥子”了。 先前鲁迅家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，一个没有确切名字的姑娘来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。 底层劳动人民社会地位低下，身份卑微，不被重视。 【解析】19．（1）本题考查活动主题与标题的搭配。 根据“家国情怀”活动主题，我们在拟写标题时也要紧扣“家国情怀”的主题。 A.“天下兴亡，匹夫有责”是指每个人对自己的国家和民族都应抱有责任感和使命感，直接体现个人对国家命运的关切，与活动主题相符； B.“位卑未敢忘忧国”是指即使身份卑微，也不敢忘记为国家担忧，强调普通人也依然心系国家，与活动主题相符； C.“国之本在家”是指国家的根基在于家庭，家国一体，强调国家与家庭是紧密相连的命运共同体，与活动主题相符； D.“钻之弥坚，仰之弥高”是指越钻研越觉得深不可测，越仰望越觉得崇高伟大，这句话体现对学问和知识的敬仰和精益求精、永无止境的探索精神，与活动主题不相符；故选D。 （2）本题考查活动节目设计。 根据“家国情怀”活动主题，我们在设计节目时也要体现家国情怀。 A.《黄河颂》创作于抗日战争时期，歌颂了中华民族团结一致、坚不可摧的奋斗精神和不屈意志以及黄河的磅礴气势，与活动主题相符； B.《天净沙·秋思》表现作者漂泊在外的羁旅惆怅和思乡之情，与活动主题不相符； C.《七律·长征》是毛泽东创作于红军长征胜利后，歌颂红军不畏艰险、勇往直前的革命精神和英雄气概，体现了为国家民族奋斗的集体主义精神，与活动主题相符； D.《木兰诗》讲述的是花木兰替父从军的故事，体现花木兰爱家、爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，与活动主题相符；故选B。 20．本题考查名著情节。 C.《骆驼祥子》第九章，虎妞来找在曹宅拉包月的祥子，假称自己怀了祥子的孩子，让祥子腊月二十七给刘四爷祝寿，认作刘四爷的干儿子，然后顺理成章地和祥子结婚，临走时，虎妞将祥子存在刘四爷那儿的钱还给了祥子。本项“为买新车拉包月，把钱放在刘四爷处而没拿回来”表述有误；故选C。 21．本题考查名著常识和内容理解。 ①“骆驼祥子”是老舍先生的小说《骆驼祥子》里的主角，小说描写了一个普通人力车夫悲惨的一生，从一个诚实可爱的青年变成了麻木、潦倒、狡猾、自暴自弃的行尸走肉，反映了旧社会的黑暗； ②根据《骆驼祥子》第二、三、四章可知，祥子拉人去清华时被军阀连人带车抓走，车被大兵没收，祥子也被关进大牢，一天夜里，祥子趁着军营动乱逃出，半路顺手牵走三匹骆驼，到了村庄后将骆驼卖给一位老者，获得三十五块大洋，到了海甸一家小店病倒了，在店里躺了三天，可能就是这迷糊的三天里，他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去，一清醒过来，他已经是“骆驼祥子”了； ③根据《阿长与<山海经>》第②段“我们那里没有姓长的；她生得黄胖而矮，“长”也不是形容词。又不是她的名字，记得她自己说过，她的名字是叫作什么姑娘的。什么姑娘，我现在已经忘却了，总之不是长姑娘；也终于不知道她姓什么。记得她也曾告诉过我这个名称的来历：先前的先前，我家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，我那什么姑娘才来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了”可知，据鲁迅回忆，长妈妈没有确切的名字，因为鲁迅家先前有一个女工叫阿长，她回去之后，长妈妈来补她的缺，由于大家都习惯叫阿长这个名字，因此没有人过问她的真实名字就自然而然称呼她为“阿长”了； ④在文学作品中，人物名称或称呼往往能反映其社会地位、身份认同以及他人对他们的态度。从“骆驼祥子”和“阿长”称呼的由来，我们可以看出像祥子和长妈妈那样生活在社会底层的劳动人民身份卑微，没有尊严和地位的，他们没有正式姓名，这些称呼是别人随意取的，带有调侃和戏谑意味，反映社会对底层人民的冷漠，也体现他们“可被替代”和“可被剥削”的悲惨命运。 八、（24-25七年级下·上海普陀·期中）阅读下面材料，完成小题。 学校准备开展“科技月”跨学科学习活动，七年级语文组的主题是“科幻经典与科技创新”。你所在学习小组的同学们要一起完成一个主题演讲。 22．同学们各自提交了主题演讲的题目，以下最适合的一项是（   ） A．科技有创新 梦想千万里 B．跨学科学习 实现创新梦 C．读科幻经典 立创新志愿 D．科幻的魅力 科技的魅力 23．小组同学在撰写主题演讲词之前，做了一些准备工作，你认为不适合的两项是（   ）（   ） A．明确组员分工 B．确立演讲主题 C．讨论演讲大纲 D．设计对话内容 E．收集相关资料 F．追求演讲效果 24．小明希望自己成为这次活动的主题演讲人，请你帮助他将下列的话补充完整，完成自荐：我希望代表小组上台演讲，____ （30字左右） 【答案】 22．C 23．DF 24．示例：我有信心，还会认真准备，发挥演讲特长，把大家的智慧成果展示出来。谢谢！ 【解析】22．本题考查内容理解。 根据题干“校准备开展‘科技月’跨学科学习活动，七年级语文组的主题是‘科幻经典与科技创新’”的提示可知，主题演讲应在“跨学科学习”恶基础上，谈“科幻经典与科技创新”的论题，“A.科技有创新 梦想千万里”“B.读科幻经典 立创新志愿”“D.科幻的魅力 科技的魅力”三个题目，均未涉及“跨学科学习”的内容，因此均不恰当。故选C。 23．本题考查活动设计。 DF两项不适合主题演讲词之前准备工作。“设计对话内容”“追求演讲效果”均与撰写主题演讲词准备工作无关。故选DF。 24．本题考查补写。根据“自荐”的提示，结合语境“我希望代表小组上台演讲”，补写应说明自己的能力可决心。示例：我曾参加学校“我的祖国”演讲大赛获一等奖，有演讲的的实力和经验，经过充分准备，我相信自己能演讲好，为班级增光。希望大家支持我。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 综合运用 参考答案 1．B 2．结合上下文，条件欠佳的车夫们虽因年龄、身体、家庭等因素难以“拉整天”，但他们为多挣一些钱，无论严寒酷暑都要“拉晚儿”。用因果复句强用因果复句强调他们基于客观上还有相当的精气神，主观上为多挣些钱而选择“拉晚儿”，体现底层人民为生计拼尽全力的生存状态用假设复句符合今天立场下的人之常情，而原句更符合《骆驼祥子》所要反映的旧社会底层人民的艰辛。 3． 孙侦探 老马 曹先生 4．选择：梦想。祥子最大的梦想就是拥有一辆属于自己的车。他省吃俭用，辛勤拉车，用三年时间终于攒够钱买了车，即使两次失去车辆仍坚持攒钱，直至第三次买车的希望彻底破灭后才逐渐放弃，这体现了他为梦想努力奋斗的执着。对中学生的启示是：在追求梦想的道路上会有重重困难。我们要学习祥子的坚持，更要培养面对挫折的能力和坚韧的意志，不能被挫折打倒，要在困境中坚守信念，努力实现梦想。 5．(1) 老舍 人民艺术家 已经怀孕 父亲刘四抛弃她，独自带财产离开（或“父亲刘四打算去天津/上海，带走所有财产”） 精明而自私（有心计） (2)示例：我认为他会选择图A.理由：骆驼是祥子的绰号；骆驼吃苦耐劳、任劳任怨，常在沙漠中行走，所处环境恶劣；前期的祥子同样吃苦耐劳、任劳任怨，且生活在社会底层，生存环境恶劣，这些都与骆驼相似。骆驼是祥子的象征，所以祥子会选择图A作头像。 6．(1) 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 夜阑卧听风吹雨 铁马冰河入梦来 (2)B (3) 示例：推荐祥子， 勤奋、老实、坚忍的祥子来自农村，到了北平选择城市底层百姓常见职业拉洋车，梦想着靠自己的努力赚钱买一辆属于自己的洋车来养活自己，但在当时条件下，他的希望一次次破灭，他最终变得麻木、狡猾、自暴自弃。从祥子经历中我看到了更多底层社会小人物的处境，这也让我去思考怎样的社会造就了他们悲催的命运？他们的出路又在哪里？所以我推荐祥子作为小人物代表。 (4) 孙侦探（B） 大兵（A） 7．(1)将祥子比作风雨中飘摇的枯叶，生动表现他经历暴雨摧残后身体的极度虚弱，暗示底层劳动者在困境中如落叶般无力掌控命运。 (2)B 8．（1） ③①② （2）D （3） “三起三落”的情节设计通过祥子反复买车又失去的过程，生动展现了旧社会对底层劳动者的压迫。每次“起”体现祥子的勤劳与希望，每次“落”揭示社会黑暗（如孙侦探敲诈、大兵抢车）。这种循环式悲剧不仅使人物命运更具冲击力，更深刻地批判了吃人旧社会，说明仅靠个人奋斗无法摆脱命运，从而深化了小说的主题。 9．(1)B (2) 第一次出场（老马因饥饿晕倒，祥子救助祖孙俩）：祥子目睹老马虽勤劳拉车却贫病交加，开始怀疑个人奋斗的意义，内心动摇。 第二次出场（小马病逝，老马彻底绝望）：祥子得知小马已死、老马失去希望，彻底认识到底层劳动者无论如何挣扎都难以摆脱悲剧命运，加速了他放弃奋斗、走向堕落的过程。 通过祖孙两代的惨状，揭露了旧社会对底层人民的残酷压榨，表明个人奋斗在黑暗社会中无法改变命运；在腐朽的社会制度下，穷人的努力只是徒劳，悲剧会代际传递，从而批判了社会的冷漠与不公，深化了全书的主题；从结构上，祖孙俩的命运预示了祥子的未来，增强了故事的悲剧性与现实意义。 一、1．骆驼祥子 舒庆春/老舍 拥有一辆自己的人力车 2．①运用整齐对称的句式，表现祥子奋斗的艰辛和不容易。 ②运用比喻的修辞手法，把“祥子的车”比作“武士的徽章”，说明祥子的车来 之不易，同时也说明车对于祥子的重要性，表现了祥子的吃苦耐劳和踏实肯干。 3．示例：我认为他会选择图A.理由：骆驼是祥子的绰号；骆驼吃苦耐劳、任劳任怨，常在沙漠中行走，所处环境恶劣；前期的祥子同样吃苦耐劳、任劳任怨，且生活在社会底层，生存环境恶劣，这些都与骆驼相似。骆驼是祥子的象征，所以祥子会选择图A作头像。 二、4． 老舍   或舒庆春 骆驼祥子 5． 示例：挣命 祥子拉车生活的艰辛和遭遇的悲惨 6．示例：由文中“地上的水过了脚面，湿裤子裹住他的腿”可知，在这样的滂沱大雨中拉车寸步难行，用“拽”更能突出雨中拉车的艰难。跟“湿裤子裹住他的腿”相照应。 三、7．祥子在恶劣的环境中（烈日下）仍坚持拉车、不辍劳作，他是坚忍顽强的/要强上进/勤劳能干/吃苦耐劳的好小伙。 8． A 9．示例：文文，人工智能其实是一种数据的收集工具，无法像人一样进行真正的思考和创造性地表达。中学生正处于学习写作技巧、积累词汇、培养逻辑思维和创造力的关键时期。依赖人工智能代写文章，会使你无法真正掌握写作技能，写作水平难以提高，写作能力发展受到阻碍。写作是知识输出的过程，也能促进知识的吸收和巩固。而人工智能代写作文，将使你无法通过写作加深对学科知识、生活感悟等方面的理解，不利于知识的积累和迁移运用，进而影响学习效果。作文是人们表达自我观点和情感的重要方式，通过写作，你能更好地了解自己的思维方式和内心世界。而让人工智能代写作文，会使你失去自我探索和展示个性的机会，不利于个人的全面发展和自我认知的提升。另外，AI代写作文也可能无法精确地表达你自己的真实想法。长期依赖AI进行写作会使你失去独立思考和思维历练的机会，阻碍你自身思维能力的培养与长远发展，从而产生思维惰性，导致思维退化。况且，依赖人工智能工具代写作文容易养成投机取巧、不劳而获的不良学习习惯，违背了学术诚信和道德准则，也可能会对自己的品德修养产生负面影响。所以，建议你自己去写出有真情实感的好文章来。 四、10．示例：当前绝大多数初中学生对读书缺乏深厚兴趣和整体性计划，缺少正确的读书目的和读书方法，因此导致了部分学生尤其是语文学困生阅读能力和写作水平的低下状态。（意对即可） 11.活动：开展“成长高不开阅读”主题演讲活动。举办“名人与书”故事会，开展“被一本书感动”好书推介活动。举办“学会阅读”读书经验与方法交流会…… 12．仿写：读书犹如探宝，高山之灵芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。 五、13．D 14．B 15．示例：祥子辛苦攒的钱被孙侦探敲诈一空，买车的梦想再次破灭。 虎妞难产而死，祥子为办丧事卖掉车，彻底失去生活依托。 六、16．C 17． 仿照“代父从军的花木兰”概括人物的精神或行为（是否四字词不做要求）。形容邓稼先，如：艰苦奋斗、为国奉献等。 形容鲁迅先生，如：忧国爱民、笔耕不辍等。 18．B 理由示例：对联讲究对偶，下联B与上联字数、词性相同，词义相对；下联B突出闻先生是一位慷慨激昂、舍生忘死的伟大爱国战士，与上联中才华横溢、心系天下的知识分子形象互补。 七、19． D B 20．C 21．老舍 祥子因战乱被军阀抓去充军，后来他趁乱逃出军营，途中顺手牵走三匹骆驼，他将三匹骆驼以35块大洋变卖，在海甸一家小店病倒，他与三匹骆驼的关系由梦话或胡话中被人家听了去。一清醒过来，他已经是“骆驼祥子”了。 先前鲁迅家有一个女工，身材生得很高大，这就是真阿长。后来她回去了，一个没有确切名字的姑娘来补她的缺，然而大家因为叫惯了，没有再改口，于是她从此也就成为长妈妈了。底层劳动人民社会地位低下，身份卑微，不被重视。 八、22．C 23．DF 24．示例：我有信心，还会认真准备，发挥演讲特长，把大家的智慧成果展示出来。谢谢！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！1 1 / 1 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $