第四单元 同步练习-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年五年级下册科学同步优化训练(大象版)  

三、1.√2.×3.√4.√ 四、1.公转 2.B 3.一年四季，正午时物体的影长是不断变化的， 夏季物体影长短，冬季物体影长长，春秋季节 物体影长适中。这是因为地球不停地围绕着 太阳公转，且公转时地轴是倾斜的，不同季节 正午时地面上物体的影长会不断变化。 五、1.（1)白天黑夜 (2)一一天早 (3)地球围绕着一个假想轴一地轴进行自 转，而北极星的位置恰好与地轴的北部延长 线非常接近 2.(1)暗的直线 (2)B (3)①c②改变 3.(1)电流大小（电池的数量） (2)导电线圈匝数大头针的规格铁芯的 规格 (3)吸起大头针的数量 (4)在其他实验条件相同的情况下，电磁铁的 磁性强弱与导电线圈中电流的大小有关。电 流越大，电磁铁的磁性越强；电流越小，电磁 铁的磁性越弱 第四单元食物与能量 1我们需要食物 -、1.B 2.C【解析】人体所需的六大营养素是碳水化 合物、脂肪、蛋白质、维生素、水和无机盐。妙 妙设计的食谱中，油条、米饭、馒头中富含碳 水化合物；油条、红烧肉等富含脂肪；虾、鲈 鱼、鸡蛋等富含蛋白质；豆浆可以补充水分； 菠菜富含维生素；鲈鱼中富含无机盐。妙妙 设计的食谱中涵盖了人体所需的六大营养 素，但是就每种营养素的量来说，青菜类和水 果类食物在食谱中占比较少。所以妙妙设计 的食谱最有可能缺乏的是维生素。因此本题 答案选C。 3.C 二、1.能量 2.C 3.究究这样做不合适。根据中国营养学会建议 的儿童热能供给量可知，11岁的男生，每天 摄入的能量标准为2400千卡。而究究每日 三餐摄入的能量总和约1600千卡，再加上吃 零食和喝饮料摄入的能量，总和约为1600+ 创维新课堂|科学五年级下册DX (400+533.7+215+200)=2948.7(千卡)，已经 远远超过了标准，这样究究不仅会变胖，也不 利于身体健康。 2动物的食物 -、1.C2.A3.C4.B 5.A 之大人辅导延展 你还知道哪些植食性动物、肉食性动物 和杂食性动物？再来了解一些吧！ 植食性动物：羊、马、梅花鹿、袋鼠等。 肉食性动物：虎鲸、蜘蛛、老虎、蛇等。 杂食性动物：野猪、鸡、长臂猿、猕猴等。 二、霸王龙是肉食性动物。从“长着数十厘米长且 十分锋利的大牙”可以知道，霸王龙的牙齿十 分尖利，便于撕咬食物，所以它是肉食性动物。 3植物的“食物” -、1.A2.B3.B4.C5.C6.B 二、1.V2.√ 3.X【解析】植物通常生长在土壤里，土壤除 了能为植物提供必需的营养物质外，还能起 到固定植株的作用。但如果人为提供的营养 物质等能满足植物的需要，再对其加以保护， 那植物的生长就可以不要土壤，比如现代的 无土栽培技术。因此本题说法错误。 4.√ 三、示例①定期、适量地给花草浇水、施肥。②分 类管理，合理摆放，将喜阳的花草放在敞亮、有 光照的地方，将喜阴的花草放在阳光无法照射 到的地方。 四、1.C 2.蓝会 3.水分二氧化碳养分氧气化学能 4食物链 -、1.C2.B3.C4.A5.C6.A7.B8.C 二、1.×2.V3.×4.× 三、示例 四、1.植物动物能量 2.沙枣→蚂蚁→蜥蜴→蛇→沙丘猫 沙枣→蚂蚁→蜥蜴→蛇→隼沙枣 3.沙枣的数量减少会使以它为食的蚂蚁减少， 进而导致整条食物链上的蜥蜴、蛇、沙丘猫、 隼数量减少，导致生态失衡；沙枣数量减少， 还会使沙漠地表植被覆盖率下降，导致荒漠 化加速，沙尘暴等恶劣天气多发。 5生态平衡 -、1.C2.C3.A 二、1.√2.×3.V 三、1.B 2.25 3.减少增加增加 第四单元过关检测 一、1.碳水化合物维生素无机盐碳水化合物 脂肪蛋白质 2.小麦消费者分解者 3.示例请教工作人员上网查阅资料肉食性 二、1.A2.C3.B 4.A【解析】生态系统由生物和环境组成。B项 和C项只提及生物部分，未提及环境，不能构 成一个生态系统。一块农田既包括了环境， 也包括了环境中的生物，是一个完整的生态 系统。因此本题答案选A。 5.B6.C7.B8.C9.C10.B11.A 三、1.V2.×3.V4.V5.× 四、1.七 2.草→食草昆虫→青蛙→蛇→猫头鹰 3.短期内鼠和青蛙的数量会增加，猫头鹰的数 量会减少；长此以往，草原的生态系统会被 破坏。 五、1.(1)防止植物进行光合作用 (2)A组 二氧化碳 (3)B组 （4)二氧化碳氧气 2.(1)B(2)B (3)淀粉 (4)蓝阳光下绿色植物能产生淀粉 第五单元大自然里的老师 1苍耳的启示 一、1.结构功能仿生学 2.苍耳子 二、1.C2.B3.B 三、1.×【解析】仿生学的思路是模仿生物的特征 进行设计和发明。“骑竹马”只是模仿骑马的 动作，并没有利用生物的形态、结构或功能 进行设计和发明，因此不属于仿生学的应用， 本题说法错误。 2.√ 四、示例人类模仿蝴蝶的颜色设计了迷彩服，模仿 鸭子的脚蹼制作了游泳脚蹼。 原理：鸭子的脚蹼宽大扁平，能在划水时增大与 水的接触面积，更高效地推动水流，从而获得前 进的动力。人类模仿鸭子脚蹼的形态，设计出游 泳用的脚蹼，帮助游泳者在水中更省力地游动。 大人辅导延展 同学们，你们还知道哪些人类仿生学的 原型呢？读读下面的内容，积累下来吧！ 蛋壳与薄壳建筑 蛋壳只有薄薄的一层，但一个人握住 个鸡蛋使劲地捏，即使非常用力也不能把鸡 蛋轻易捏碎。薄薄的蛋壳之所以能承受这么 大的压力，是因为它能够把受到的压力均匀 地分散到蛋壳的各个部分。建筑师根据这种 “薄壳结构”特点，设计出了许多既轻便又省 料的建筑物，比如，人民大会堂、北京火车站 的屋顶都采用了“薄壳结构”。这类建筑有许 多优点：用料少，跨度大，坚固耐用。 2鸟和飞机 一、1.莱特兄弟 2.形态功能结构原理 二、1.B2.A3.A 4.B【解析】鸟类的尾巴可以通过调整姿态来 控制飞行方向、保持平衡，飞机的尾翼同样承 担着稳定飞行姿态、调节平衡与方向的作用， 二者功能一致，A项说法正确。飞机的机翼 借鉴了鸟类的翅膀上凸下平的外形结构，以 此产生升力，但飞机依靠发动机提供动力，通 过固定机翼滑行飞行，并未模仿鸟类“扑动翅 膀”的飞行方式，C项说法正确。人类动力航 空史的序幕，是由莱特兄弟制造的“飞行者一 号”拉开的，并非达·芬奇的发明，B项说法错 误。因此本题答案选B。 三、1.化学 2.4 创维新课堂|科学五年级下册DX 75第四单元 食物与能量 1我们需要食物 答案见P74 基础过关 一、选择题。 四单元 1.“饮食要均衡，餐餐要规律”强调饮食结构多样化和定时定量的重要性。为了满足身体所 需的能量，同时达到均衡膳食，一日三餐按照下面哪种比例摄入热量较为合理？() A.5:4:1 B.3:4:3 C.2:3:5 2.〔杭州市〕妙妙为家人设计了一日食谱（如右表所示）。 早餐 午餐 晚餐 根据人体所需的营养素判断，她设计的食谱最有可能 豆浆 米饭 馒头 缺乏()。 油条 红烧肉 清蒸鲈鱼 A.蛋白质 B.脂肪 煎鸡蛋 白灼虾 菠菜炒鸡蛋 C.维生素 3.〔郑州市·地域特色〕河南烩面是一种荤、素、汤、面兼而有之的传统风味美食，汤好、面筋道、 营养高。一碗烩面中的( )为人体提供的能量最多。 A.调料 B.汤底 C.面条 能力提升 二、阅读分析题。 材料一：中国营养学会建议的儿童热能供给量为：男孩7~10岁18002100千卡，11~13 岁2400千卡；女孩7~10岁1700~2000千卡，11~13岁2200千卡。 材料二：2026年5月20日是第37个中国学生营养日，该节日旨在宣传学生营养知识，针 对学生钙、铁、维生素A等摄入不足及超重肥胖等问题，倡导合理膳食搭配和科学运动的习惯。 1.我们每天都需要摄入一定量的食物，食物能够为人体的生存和活动提供 2.为保持营养均衡，下列饮食方法科学合理的是()。 A.早餐多吃鸡蛋、喝牛奶，午餐和晚餐只吃蔬菜、水果 B.三餐饮食以蔬菜和水果为主，需要多补充这类营养 C.三餐饮食谷薯类、水果蔬菜和肉类荤素搭配 3.究究（男孩）11岁，每日三餐摄入的能量总和约1600千卡， 类别 分量 能量 除三餐外，他还要吃A、B两种零食各约100克，喝A、B两 A零食 约100克 400千卡 种饮料各500毫升。请你结合右表中的信息，从能量摄取 的角度分析究究的做法是否合适，结合材料说明理由。 B零食 约100克 533.7千卡 A饮料 500毫升 215千卡 B饮料 500毫升 200千卡 42 创维新课堂|科学五年级下册DX 2动物的食物 答案见P74 基础过关 一、选择题。 1.根据动物的食性，下面属于杂食性动物的是( A. B 免子 鳄鱼 狗 四单元 2.“骆驼以梭梭、胡杨、沙拐枣等各种荒漠植物为食，几乎吃沙漠和半干旱地区生长的所有 植物。”根据这些介绍，可以看出骆驼是( )动物。 A.植食性 B.肉食性 C.杂食性 3.〔洛阳市〕下图是某种动物的头部骨骼标本。根据牙齿判断，这种动物的主要食物可能是( A.植物的叶和茎 B.植物的果实 C.动物的肉 4.〔时事热点〕2025年11月27日，青海玉树警民联手，救助了一只受伤的雪豹。雪豹的牙齿 非常尖利，爪子弯曲而锋利。这些特征表明雪豹适合吃的食物是()。 A.树的坚硬的种子 B.岩羊、盘羊等哺乳动物C.树的枝干 5.大熊猫多以竹子为食物，长颈鹿以树叶为食物，北极熊以鱼类等为食物，不同的动物有不 同的食性。下面动物的食性与北极熊一样的是()。 A.鹰、狼、狮子 B.牛、羊、猩猩 C.猫、老鼠、鸭子 @能力提升 二、阅读分析题。 2025年5月至6月，一只巨型“霸王龙”空降上海外滩中央广场，拉开了“多元宇宙乐园” 限时数字体验活动的序幕。霸王龙属暴龙超科的暴龙属，可以说是恐龙时代最凶猛的掠食 动物。它长着数十厘米长且十分锋利的大牙，粗壮的颈椎。它前肢弱小，有着一双“小短 手”，而后肢和尾巴却非常发达。 根据以上材料判断霸王龙是什么食性的动物，并说明理由。 创维新课堂1科学五年级下册DX43 3植物的“食物” 答案见P74 基础过关 一、选择题。 1.〔福州市〕“雨后春笋”是指春天下雨后竹笋长得很快、很多，出现这一现象主要是因为 )为春笋的生长提供了能量。 四单元 A.水分 B.温度 C.阳光 2.〔郑州市〕人们常说“新郑大枣甜似蜜”，新郑盛产枣的因素不包括( A.土壤 B.人口 C.阳光 3.为了探究植物生长需要的能量，奇奇做了一个种子发芽实验（如图）。在种子条件相同的 情况下，哪一颗种子最有可能先发芽？() ① A.种子① ② B.种子② ③ 环境温度为25℃ C.种子③ 4.〔广州市〕将一只小白鼠和一盆花放在有阳光、水和食物的密闭玻璃空间内（如图），两天后 观察会发现( )。 A.小白鼠和花都死了 B.花死了，小白鼠活得很好 C.小白鼠和花都能维持生存 5.在植物的生长过程中，光的主要作用是( )。 A.保持适宜的温度 B.保持土壤干燥 C.制造生存所需的养分 6.〔生活情境〕妈妈在菜市场买了一兜绿豆芽。通过观察，奇奇发现菜市场卖的绿豆芽一般 是在黑暗的环境中培养的，与阳光下培养的绿豆芽相比较，这种绿豆芽的茎()。 A.较粗，为绿色 B.较细，为白色 C.较细，为绿色 二、判断题。 1.绿色植物的生长需要阳光、水分、空气等。 2.荷兰的英格豪斯证明：绿色植物只有在光下才能更新空气。 3.植物的生长需要从土壤中获取能量，因此，土壤是所有植物的必备养分。 44 创维新课堂|科学五年级下册DX 4.在进行“探究绿色植物的叶片进行光合作用时是否会产生淀粉”的实验时，用黑色纸片把 叶片的一部分遮挡起来是为了设置对照实验，看看有光照的部位和无光照的部位是否都 能产生淀粉。 能力提升 三、〔郑州市〕思考分析题。 为了美化教室环境，五年级(1)班在教室开辟了植物角。老师委托奇妙小组照看植物 第 角里的花草，他们应该怎么做呢？请你根据所学知识给出合理的建议。（至少两条) 四单 元 怎么做才能让植物 角里的花草长得更好呢？ 四、实验探究题。 探究小组进行了绿色植物在阳光下的变化的实验，请你根据下表完成练习。 实验目的 探究绿色植物的叶片进行光合作用时是否会产生淀粉。 天竺葵，酒精灯，陶土网，酒精，水，大、小烧杯，三脚架，火柴（打火机），碘液 实验材料 培养皿，黑色纸片。 1.把天竺葵置于黑暗中一昼夜。 2.用黑色纸片将叶片的一部分进行遮光处理后再放到阳光下。 3.把叶片放入酒精中并隔水加热。 实验过程 4.用清水漂洗叶片。 淀粉遇到碘 5.向叶片滴加碘液。 会变成蓝色哟！ 6.观察叶片的颜色变化。 1.把叶片放入酒精中并隔水加热是为了( )。 A.给叶片消毒，保持叶片干净 B.让叶片快速吸收酒精以变得柔软 C.溶解叶片中的叶绿素，避免对实验结果产生干扰 2.实验过程第6步中叶片未遮光部分的颜色变成了 色，由此证明绿色植物的叶片在 进行光合作用时 (填“会”或“不会”)产生淀粉。 3.由此实验继续探索可以发现，植物进行光合作用的原料是 和 然后合成 植物所需要的 ,释放出 ,最终把光能转化成 并储存在植物体内。 创维新课堂1科学五年级下册DX45 4食物链 答案见P74 基础过关 一、选择题。 1.下面的生物中，( )是自然界中的生产者。 A. B 四单元 2.〔学科融合〕能正确表示“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语中的食物关系的是( )。 A.树汁→蝉→黄雀→螳螂B.树汁→蝉→螳螂→黄雀C.树汁→螳螂→蝉→黄雀 3.〔学科融合〕诗句“落红不是无情物，化作春泥更护花”的意思是落花并不是没有感情的东 西，它化作泥土后会培育出更多的花。“落红”最终变成“春泥”主要靠()。 A.生产者 B.消费者 C.分解者 4.〔学科融合〕下面不能体现食物关系的成语或谚语是()。 A.十年树木，百年树人 B.鹬蚌相争，渔人得利 C.大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米 5.由下面几种稻田里的生物构成的食物链，正确的是()。 A.飞蛾→青蛙→蛇→水稻B.青蛙→飞蛾→蛇→水稻C.水稻→飞蛾→青蛙→蛇 6.湿地中芦苇能净化水质，鱼以水藻为食，白鹭捕食鱼。若鱼类减少，短期内最可能增多的 生物是( )。 A.水藻 B.芦苇 C.白鹭 7.〔温州市·学科融合)在“草→兔→鹰”这条食物链中，如果鹰的数量大量减少，那么短期内兔 的数量变化曲线是( A.数量 B.数量 C.数量 →时间 →时间 →时间 8.下列关于食物链的说法中有误的是( )。 A.食物链中的箭头代表能量传递的方向 B.在“水稻→蚱蜢→青蛙”这条食物链中，水稻是生产者 C.如果没有分解者，一条完整食物链中的其他生物不会受到影响 二、判断题。 1.在生态系统中，所有的动物都是消费者。 2.食物网是由多条食物链相互交织形成的复杂网络。 46 创维新课堂|科学五年级下册DX 3.自然界中的生物种类繁多，所以某一种生物的灭绝不会产生任何影响。 4.同一个池塘里的生物之间和平相处，不存在食物关系。 三、〔西安市〕连线题。（下面是草原上的一个生物群落，请画出其中的三条食物链） 四单元 能力提升 四、〔时事热点〕阅读分析题。 2026年6月17日是第32个“世界防治荒漠化与干旱日”。近年来，我国积极采取措施， 重，点治理区实现了由“沙进人退”到“绿进沙退”的历史性转变，成为全球荒漠化防治的成功 典范。沙漠看似干旱、荒凉，但是一些动植物已适应了这种环境，并长期生活在其中。下图 是沙漠环境中的食物链。 沙丘猫 蜥蜴 沙束→蚂蚁 1.观察图片中的食物链，可以看出：食物链通常是从 开始，以 结束 的。食物链代表了 的传递路线。 2.图片中较长的两条食物链是 和 ,这两条食物链中的生产者 是 3.如果沙漠中的沙枣数量减少，会出现什么情况？ 创维新课堂1科学五年级下册DX47 5生态平衡 答案见P75 基础过关 一、选择题。 1.〔青岛市〕右边为某生态系统的食物网简图，下列说法正确的是( A.鹰的数量下降对整个食物网没有影响 B.该食物网中的每一种生物都只位于一条食物链上 青蛙 四单元 C.如果蛇遭到大量捕杀，那么短时间内青蛙的数量会增多 食草昆虫 2.下列行为中，会破坏生态平衡的是( )。 A.建立自然保护区 B.退耕还林 C.大量喷洒农药 3.某地曾大量捕捉青蛙，导致稻田里的害虫大量繁殖，水稻减产，原因是破坏了生态系统中 的( ),导致生态失衡。 A.消费者 B.生产者 C.分解者 二、判断题。 1.大规模捕猎狼，食草类动物的天敌数量减少，久而久之会出现草场沙化的现象。（ ) 2.生物的物种越多，食物链和食物网越复杂，生态系统就会越混乱。 ( 3.在制作生态瓶模拟生态平衡实验中，妙妙认为给鱼缸加盖密封起来主要是为了保持一个 独立封闭的生态系统。 @能力提升 三、〔杭州市〕实验探究题。 为了探究生态瓶中生物与非生物数量对生态瓶持续时间的影响，妙妙设计了5个密闭 透明的生态瓶进行实验，数据记录如下表。 生态瓶编号 1号 2号 3号 4号 5号 水量 3/4瓶 3/4瓶 3/4瓶 1/3瓶 3/4瓶 水草数量 15棵 8棵 4棵 4棵 8棵 小鱼数量 3条 3条 3条 3条 6条 生态瓶持续时间 8天 10天 5天 2天 6天 1.这些生态瓶应该( )。 A.放置在室内阴暗处 B.放置在有光但阳光未直射处 C.随意放置 2.妙妙要研究小鱼数量对生态瓶环境的影响，应该选择 号和 号生态 瓶进行对比。 3.当其他条件不变，小鱼数量增加后，生态瓶的持续天数 (填“增加”或“减少”)。 这是因为小鱼数量增加，水中氧气消耗量 (填“增加”“减少”或“基本不变”)，小 鱼浮到水面呼吸的次数 (填“增加”或“减少”)，生态瓶环境变恶劣。 48 创维新课堂|科学五年级下册DX