第二单元 读写手册-【王朝霞创维新课堂】2025-2026学年五年级下册科学同步优化训练(大象版)

第二单元能量 1电磁铁 教材要点 1.电可以让用电器工作，说明电具有能量，我们把这种能量叫作电能。 2.如图，由铁芯和缠绕在铁芯上的导电线圈组成的装置叫电磁铁。 电磁铁通电后产生了磁性，把电能转化为了磁能，就能够把铁 铁芯 导电线圈 一加专 质物体吸起来了。 3.电磁铁磁性的强弱与电流大小、导电线圈匝数等有关。当电磁铁的导电线圈匝数一定 时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强；当电流一定时，电磁铁的导电线圈匝 数越多，电磁铁的磁性越强。 4.1820年4月，丹麦科学家奥斯特发现了电生磁现象。 9常考实验 实验1： 电磁铁磁性与电流大小的关系 实验目的 验证电磁铁磁性与电流大小有关。 实验设计 实验中，只改变电流大小，保持导电线圈匝数、铁钉长度和粗细等其他条件均不变。 实验材料 电池、电池盒、导线、铁钉、大头针、漆包线、开关。 1.把漆包线缠绕在铁钉上，连接导线、开关和1节电池，组成电路。 2.闭合开关，观察并记录电磁铁吸起的大头针数量。 实验步骤 3.断开开关，更换为2节电池，重复步骤2。 4.断开开关，更换为3节电池，重复步骤2，对比三次吸起的大头针数量。 电池节数越多，电磁铁吸起的大头针数量越多；电池节数越少，电磁铁吸起的大头 实验现象 针数量越少。 实验结论 当其他条件不变时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强。 实验2： 电磁铁磁性与导电线圈匝数的关系 实验目的 验证电磁铁磁性与导电线圈匝数有关。 实验设计 实验中，只改变导电线圈匝数，保持电流大小、铁钉长度和粗细等其他条件均不变。 实验材料 电池、电池盒、导线、铁钉、大头针、漆包线、开关。 创维新课堂|科学五年级下册DX 5 续表 1.把漆包线在铁钉上缠绕60圈，连接导线、开关和电池，组成电路。 2.闭合开关，观察并记录电磁铁吸起的大头针数量。 实验步骤 3.断开开关，拆除线圈，在同一铁钉上缠绕80圈，重复步骤2。 4.断开开关，拆除线圈，在同一铁钉上缠绕100圈，重复步骤2，对比三次吸起的大头针 数量。 线圈匝数越多，电磁铁吸起的大头针数量越多；线圈匝数越少，电磁铁吸起的大头 实验现象 针数量越少。 实验结论 当其他条件不变时，电磁铁的导电线圈匝数越多，电磁铁的磁性越强。 2 电动机 警教材要点 1.电动机通电后转动，能够把电能转化为动能。 2.电风扇的工作原理：电风扇工作时，电动机通电后转动，将电能转化成了动能；电风扇 扇叶转动，将风扇的动能转化成了风能。 3.电动机的用途非常广泛，电动汽车、扫地机器人、洗衣机、空 轴导电线圈 调、无人机等都用到了电动机。 一金属支架 4.在自制简易电动机时，最好选用无法修好的玩具中的电动 磁铁 机。拆解电动机的难度较大，要谨慎拆解，以防损坏。拆解 电动机时，会用到螺丝刀等尖锐工具，要注意安全。如果有 简易电动机示意图 困难，可请老师帮助。 3万能的电 警教材要点 1.自然界中存在多种能量表现形式。除了电能和磁能，还有声能、光能、热能、动能等。 2.用电器可以方便地将电能转化为其他多种能量形式，以满足人们的生产和生活需要。 因此，电能是最方便使用的能量形式之一。 万能的电调查表 用电器名称 用途 把电能转化成的能量 电暖器 取暖 热能 台灯 照明 光能 电视机 娱乐 声能、光能 电风扇 送风降温 风能 电磁起重机 吊运钢铁材料 磁能 音响 播放音频 声能 6 创维新课堂|科学五年级下册DX 3.演员使用麦克风唱歌时，歌声传递到听众的耳朵里的过程： 唱 传播 听 声能 电能 声能 4 电从哪里来 季教材要点 1.要想发电就必须使发电机转动起来。发电机是将其他形式的能量转化为电能，而用电 器则是将电能转化为其他形式的能量。 2.潮汐发电是将海水的机械能转化成电能，光伏发电是将光能转化成电能。 3.发电厂是把其他形式的能量转化为电能的工厂，比如火力发电用煤来烧水，把水变成 高温高压的水蒸气，水蒸气喷出推动汽轮机转动，汽轮机带动发电机发电。它的能量转 化过程是：煤的化学能→水的热能→水蒸气的动能→汽轮机的动能→发电机的电能。 4.各种发电方式的能量转化情况： 核能 热能 动能 电能 核电站 化学能 水能 风能 光能 火力发电厂 水力发电站 风力发电场 光伏发电站 5 能量大转盘 学教材要点 1.能量无处不在。伴随着物体的运动、生物的活动、物质的变化、机器的运转，能量也在 不断地从一个物体传递给另一个物体，从一种形式转化为另一种形式。 2.我国对可燃冰和干热岩的开发与利用已经取得初步成果。我国可燃冰储量丰富，用于 发电的前景广阔。我国干热岩蕴藏的热能十分丰富，用于发电的潜力巨大。 3.20世纪70年代以来，能源与人口、粮食、环境、资源被列为世界上的五大问题。世界性 的能源问题主要反映在能源短缺及供需矛盾所造成的能源危机方面，所以世界各国都 提出要节约能源。 创维新课堂|科学五年级下册DX